教學(xué)目的：
1、 復(fù)習(xí)加、減法的含義，和10以內(nèi)的加法計算；
2、 整理10以內(nèi)的加法表和減法表，并在表中尋找一些規(guī)律；
3、 通過一圖四式復(fù)習(xí)相應(yīng)的加、減法算式之間的聯(lián)系。
教學(xué)課時：1課時
教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板、卡片、掛圖。
教學(xué)過程：
一、 明確復(fù)習(xí)的內(nèi)容和要求（板書課題）
二、 復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加、減法
1、 做第1題。通過實際問題的解決，幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識加減法的含義，體會數(shù)學(xué)的意義和作用。
2、 做第2題（出示加法表）通過小動物搬磚搭房組織學(xué)生對學(xué)過的加法算式進(jìn)行有序的整理。
提問：橫著看，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？
表里的算式是怎樣排列的？（每行1、2、3、4……都是加上相同的數(shù)？
提問：豎著看，表里的算式是怎樣排列的？（同一行里每道題得數(shù)都是相同的）
提問：斜著看，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？
3、 做第3題
可以組織模擬送信的游戲，仿照前面整理10以內(nèi)加法表的方法，對學(xué)過的減法算式進(jìn)行有序的整理，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律。
4、 做第4題
注意交流列式的想法，對照著看這一組算式，體會相互之間的聯(lián)系。注意讓學(xué)生根據(jù)一道算式，說出其余相應(yīng)的3道算式。
三、 總結(jié)
四、 作業(yè)
3+4 4+6 7 – 3 10 – 2
3 +5 2+7 9 – 4 6 – 2