案
課題
課型 新授 課時(shí) 課時(shí)1
教學(xué)
目標(biāo) 1、經(jīng)歷簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)過(guò)程，初步學(xué)習(xí)收集、整理、分析數(shù)據(jù)的方法，會(huì)在簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表里反映出整理數(shù)據(jù)的結(jié)果，能利用統(tǒng)計(jì)表里的數(shù)據(jù)提出問(wèn)題和回答問(wèn)題。
2、在統(tǒng)計(jì)過(guò)程中發(fā)展數(shù)學(xué)思考，提高解決問(wèn)題的能力，培與同伴合作交流的意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感。
重點(diǎn)
難點(diǎn) 學(xué)習(xí)、收集、整理、分析數(shù)據(jù)的方法
統(tǒng)計(jì)教學(xué)過(guò)程中發(fā)展數(shù)學(xué)思考，提高解決問(wèn)題的能力
課前
準(zhǔn)備 每小組準(zhǔn)備5個(gè)正方形、7個(gè)三角形、4個(gè)圓裝在一個(gè)盒子里。
第一課時(shí)
教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
一、導(dǎo)入新課
二、進(jìn)行新授
三、組織練習(xí)
四、全課總結(jié)
1、出示雜亂地貼在黑板上的圖形。談話:小朋友請(qǐng)你瞧一瞧黑板上有哪些圖形?怎樣能很清楚地看出它們各有多少個(gè)?哪位小朋友愿意上來(lái)分一分、排一排?
2、講述:分一分、數(shù)一數(shù)是我們上學(xué)期學(xué)習(xí)的統(tǒng)計(jì)方法，今天這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)。
( 板書課題:統(tǒng)計(jì)。)
1、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。
談話:老師在你們每組的盒子里也放了許多這樣的圖形，能不能用其他方法統(tǒng)計(jì)出它們的個(gè)數(shù)呢?下面我們一起來(lái)做個(gè)游戲。 聽老師講一下游戲的要求。小組長(zhǎng)從盒子里拿出一個(gè)圖形，說(shuō)出圖形的名稱，其他小朋友要想辦法把它記在紙上，組長(zhǎng)再拿一個(gè)，你再記一個(gè)，一直把盒子里的圖形拿完為止，然后把記錄的結(jié)果填在下面的表格里。我們要比一比、看一看，誰(shuí)記得正確，記的方法既清楚又方便。
2、學(xué)習(xí)用記錄的方法收集、整理數(shù)據(jù)。
(1)小組活動(dòng)。
(2)講述:記錄完了的小組討論一下并選擇一個(gè)記得既清楚又方便的方法貼在紙上，然后展示在黑板上讓大家瞧一瞧。
(3)談話:剛才小朋友們選擇了自己喜歡的方法，你們能說(shuō)一 說(shuō)是怎樣記的嗎?
聽了這幾個(gè)小朋友的介紹，現(xiàn)在你喜歡哪種方法?
哪位小朋友能把你喜歡的方法說(shuō)給大家聽一聽?要說(shuō)出為什么喜歡這種記法。
講述:既然大家都喜歡這種方法，如果讓你再來(lái)記一次，就用自己喜歡的方法記。
3、填寫統(tǒng)計(jì)表，分析數(shù)據(jù)。
談話:把書翻到第95頁(yè)，你能把整理的結(jié)果填在表里嗎？看著這張表格你知道了什么?學(xué)生交流各自的想法。
1、“想想做做”第1題。
(1)各小組學(xué)生互相合作，收集、整理數(shù)據(jù)，填寫表格。
(2)請(qǐng)小組長(zhǎng)介紹各組統(tǒng)計(jì)的方法和結(jié)果，并把結(jié)果填寫在教師在黑板上預(yù)先畫好的表格里。
(3)提問(wèn):看著這些表格想說(shuō)些什么?如果我是文具店經(jīng)理，你們想對(duì)我說(shuō)些什么?
2、“想想做做”第2題。
填表后在小組內(nèi)互相校對(duì)，并討論教材中提出的問(wèn)題。
在日常生活中可以統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容很多，有興趣的小朋友課后還可以選擇一些內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
學(xué)生說(shuō)一說(shuō)
指名說(shuō)一說(shuō)
找一個(gè)學(xué)生上來(lái)分一分，排一排，現(xiàn)在你能告訴大家，它們各有多少個(gè)嗎？
組長(zhǎng)報(bào)圖形名稱，其余的小朋友用自己想到的方法記錄。
學(xué)生上來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
小組討論
新課標(biāo)第一網(wǎng)
學(xué)生填表
分小組活動(dòng)。
學(xué)生獨(dú)立完成。
教
學(xué)
后
記
執(zhí)筆：祁文娟
江都市龍川小學(xué)教學(xué)案
課題 統(tǒng) 計(jì) 課型 新授 課時(shí) 課時(shí)1
教學(xué)
目標(biāo) 使學(xué)生進(jìn)一步熟悉收集、整理、分析數(shù)據(jù)的方法，發(fā)展數(shù)學(xué)思維，提高解決問(wèn)題的能力。
重點(diǎn)
難點(diǎn) 重點(diǎn)：熟悉收集、整理、分析數(shù)據(jù)的方法
難點(diǎn)：發(fā)展數(shù)學(xué)思維，提高解決問(wèn)題的能力
課前
準(zhǔn)備 多媒體課件
第二課時(shí)
教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
一、導(dǎo)入新課。
二、練習(xí)：想想做做2-5。
三、小結(jié)。
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一些有關(guān)統(tǒng)計(jì)的知識(shí)，知道了一些統(tǒng)計(jì)的方法，今天我們來(lái)地一節(jié)練習(xí)課，看看誰(shuí)掌握得好。
1.完成“想想做做”2你知道一星期數(shù)學(xué)課、語(yǔ)文課各有幾節(jié)嗎？
（1）教師看著周課表逐天報(bào)出語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課，學(xué)生邊聽邊用畫“√”的方法在左邊的表中記錄。
（2）學(xué)生獨(dú)立整理數(shù)據(jù)填寫寫右邊的表，集體交流提問(wèn)：一周中語(yǔ)文課有多少節(jié)？數(shù)學(xué)課有多少節(jié)？誰(shuí)多？多多少節(jié)？
（3）你還喜歡什么課？在表格里填上名稱，統(tǒng)計(jì)一星期有幾節(jié)。
2.完成“想想做做”3。
（1）出示第3題圖，老師說(shuō)明題意：這是一個(gè)月的天氣情況。請(qǐng)同學(xué)們自己選擇一種方法，統(tǒng)計(jì)一下各種天氣的天數(shù)。
（2）老師巡視，幫助困難的學(xué)生。
（3）集體交流。
3.完成“想想做做”4。
（1）分小組活動(dòng)，統(tǒng)計(jì)前第小組同學(xué)商量一下打算用什么辦法記錄。然后再活動(dòng)說(shuō)說(shuō)“你家有哪些家用電器？”并按照商量好的方法記錄，完成統(tǒng)計(jì)表。
（2）集體交流統(tǒng)計(jì)結(jié)果，說(shuō)說(shuō)看了上面的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。你想到什么？
4.完成“想想做做”5。
（1）出示第5題圖，提問(wèn)：圖中有哪些活動(dòng)，自己最喜歡的是哪一種？
（2）老師出示一張記錄表巾在黑板上，并請(qǐng)幾名學(xué)生當(dāng)記錄員，全班學(xué)生逐個(gè)說(shuō)自己喜歡的尋種活動(dòng)，邊說(shuō)邊記。喜歡哪種活動(dòng)的人數(shù)最多，喜歡哪種活動(dòng)人數(shù)最少？你有哪些想法？
這兩天我們所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)作用很大，在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)經(jīng)常用到，通過(guò)統(tǒng)計(jì)表，我們可以了解許多信息，便于掌握、比較。
讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生獨(dú)立完成，集體交流。
學(xué)生獨(dú)立統(tǒng)計(jì)。
指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。
（如果哪個(gè)小朋友算得不是30，要讓他們分析可能錯(cuò)在哪里）。
學(xué)生個(gè)別回答
學(xué)生獨(dú)自把記錄的結(jié)果填成統(tǒng)計(jì)表，集體交流，說(shuō)一說(shuō)。
教學(xué)后記
執(zhí)筆：姚美