教學(xué)內(nèi)容
圖畫應(yīng)用題，教材第36、37頁(yè)的內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo)
1、在老師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生學(xué)會(huì)看圖述出題目中的條件和問題，也就是要學(xué)會(huì)說知道什么和什么、算什么？
2、通過看圖說話，逐步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達(dá)能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、在老師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)看圖口述三句話。
2、聯(lián)系加法的含義，能正確地列出算式。
教具準(zhǔn)備
電腦、圖片、口算卡片、小棒。
教學(xué)過程
（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入
老師出示口算卡片，學(xué)生讀題說得數(shù)。
（二）學(xué)習(xí)新知
1、學(xué)習(xí)口述題目中的條件和問題。
（1）我們都知道，北極有北極熊，誰知道南極有什么動(dòng)物？（企鵝）
（2）老師出示企鵝圖片，在左邊貼了幾只企鵝？在右邊貼了幾只企鵝？（學(xué)生：老師在左邊貼了6只企鵝，在右邊貼了3只企鵝。）一共有幾只企鵝？（畫大括號(hào)、問號(hào)）
（3）這道題告訴我們左邊貼了6只企鵝，右邊貼了3只企鵝，一共有幾只企鵝。
（4）大括號(hào)、問號(hào)分別表示什么？（大括號(hào)表示“一共有幾只企鵝？問號(hào)表示問題）
（5）讓學(xué)生能完整地把這道力畫應(yīng)用口述一遍？（學(xué)生口述）
（6）列式計(jì)算：6+3=9
（7）學(xué)生看（電腦顯示）這9只企鵝準(zhǔn)備回家了（出示大括號(hào)）現(xiàn)在只能看見3只了，其余被冰山擋住了，冰山后面有幾只？（出示問號(hào)）
（8）列式計(jì)算：9-6=3
2、試一試
（1）老師這里有8枝鉛筆，分別放在兩個(gè)筆筒里，該怎樣放？
（2）請(qǐng)同學(xué)們用小棒代替鉛筆，把這8根小棒有條理地分成上下兩部分。兩人一組，一人擺、一人記錄。
（3）想一想，老師有9根香蕉，想分給兩只猴子吃，可以怎樣分？（用小棒當(dāng)香蕉）
（三）課堂作業(yè)
教材第37頁(yè)“練一練“的1-3題。
（四）思維訓(xùn)練
教材第37頁(yè)的“數(shù)學(xué)游戲”。
（五）課堂小結(jié)
通過看圖學(xué)會(huì)了說三句話，你能敘述知道了什么和什么，算什么。
六、板書設(shè)計(jì)
圖畫應(yīng)用題
□□□□□□ □□□ □□□□ ？只
？只 9只
6+3=9只 9-4=5只