一 、教學(xué)目標(biāo)
1、 初步了解加法的意義,認(rèn)識(shí)加號(hào)、等號(hào),會(huì)讀加法算式。
2、學(xué)會(huì)加法的計(jì)算方法,能夠熟練地口算得數(shù)是5以內(nèi)的加法,并會(huì)在等號(hào)后面寫得數(shù)。
3、會(huì)解決簡(jiǎn)單的加法問題。
4、培養(yǎng)觀察、表達(dá)能力和實(shí)際操作能力。
二、預(yù)計(jì)教學(xué)時(shí)間: 1 節(jié)
三、重難點(diǎn)
認(rèn)識(shí)加法的意義,正確讀加法算式。
三、教學(xué)活動(dòng)
(一)復(fù)習(xí)
1、看圖填數(shù)
( ) 4 5
2 1 2 ( ) 3 ( )
2、同桌玩5以內(nèi)數(shù)的分解與組成的游戲。
(二) 新知學(xué)習(xí)
1、動(dòng)手操作,體驗(yàn)加法的意義,學(xué)習(xí)加法
(1)請(qǐng)每位同學(xué)左手拿1根小棒,右手拿2根小棒,把這些小棒合起來一共有幾根小棒?(學(xué)生左右手分別拿著小棒做合起來的動(dòng)作,并且說出共有3根小棒)
(2)口述:左手1根小棒,右手2根小棒,合起來一共有幾根小棒?(讓學(xué)生反復(fù)口述)
(3)教師:左手1根小棒,右手2根小棒,合起來一共幾根小棒)也就是:左手墻根小棒,可以用來表示,右手2根小棒可以用2來表示,那么把左右手的小棒合起來并在一起,簡(jiǎn)單地說就是把1和2合起來,1和2合起來我們可以用加法來計(jì)算,就是1+2,“加”用“+”表示。
(4)1+2得幾?等于幾我們可以用符號(hào)“=”表示,“=”是的等于號(hào)。這個(gè)算式讀作:1加2等于3。
板書:1 + 2 = 3
加號(hào) 等于號(hào)
讀作:1加2的的等于3。
(5)今天我們認(rèn)識(shí)了2個(gè)新朋友,你打算怎樣記住它“
2、 小結(jié):表示把2部分的東西合起來用加法計(jì)算。
3、 進(jìn)一步加深對(duì)加法的理解,出示書第23頁的氣球圖。
(1) 這幅圖畫畫了什么?表示什么意思?
(2) 請(qǐng)學(xué)生說說圖的意思:
生:3個(gè)紅氣球,1個(gè)藍(lán)氣球,合起來有4個(gè)氣球。
(4)教師:請(qǐng)與同桌一邊說一邊用手勢(shì)表示,并且討論怎樣列式計(jì)算?
4、師生共同小結(jié):把幾樣?xùn)|西合起來用加法計(jì)算。
(三) 鞏固練習(xí)
【基礎(chǔ)練習(xí)】
1、 完成課本P23的做一做。
2、 完成課本P24做一做第1題。說說圖一再填空。
3、完成課本P24做一做第2題。動(dòng)手?jǐn)[一擺,填一填。
4、看算式擺小棒:
2+1 1+1 2+2 3+2
5、填一填。
6、寫一寫。
4+□=□ □+□=□
7、算一算。
8、你能幫小雞找到自己的家嗎?
還有1只小雞沒有家,你能給它建一座房子嗎?
9、用5個(gè)△擺出不同的加法算式
【提高練習(xí)】
10、看算式先畫○,再寫出得數(shù)。
1+2=
2+1=
【拓展練習(xí)】
11、 □+□=5