2009年9月1日
課題： 本課初備 課時(shí) 共 1課時(shí),本課第 1課時(shí) 個(gè)人復(fù)備欄
趙培
教學(xué)目標(biāo)：
1.初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)短、高矮的含義。
2.初步知道怎樣作長(zhǎng)短、高矮的比較，初步懂得直接比較的思維方法。
3.能準(zhǔn)確地應(yīng)用長(zhǎng)短、高矮的基本詞語(yǔ)表達(dá)出比較的結(jié)果。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1.知道長(zhǎng)短、高矮的含義。
2.初步懂得直接比較長(zhǎng)短、高矮的思維方法。
課前準(zhǔn)備：
實(shí)物、投影片
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)
了解學(xué)生對(duì)實(shí)際生活中長(zhǎng)短、高矮已有的感性認(rèn)識(shí)。
二、新課導(dǎo)入
１、取出一支吸管，問(wèn)：這支吸管長(zhǎng)還是短？
２、當(dāng)學(xué)生說(shuō)出答案或爭(zhēng)論時(shí)，再拿出分別比它短和比它長(zhǎng)的兩支吸管，引起學(xué)生對(duì)剛才答案的懷疑，從而導(dǎo)入新課。
３、出示課題，明確目標(biāo)。
三、新課教學(xué)
１、明確比較的要求。
（１）必須有兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體才能作比較，對(duì)單個(gè)物件不存在什么比較。
（２）確定什么和什么比較，比較的標(biāo)準(zhǔn)是什么。
（３）比較時(shí)，要把兩物體的一端對(duì)齊，然后再看它們的另一端是否對(duì)齊，從而進(jìn)行比較。
２、指導(dǎo)看圖P4(投影)：圖上有什么？
３、看圖找一找比較這些事物的長(zhǎng)短或高矮。
（訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)出比較的結(jié)果：XX比XX長(zhǎng)、XX比XX短、XX和XX同樣長(zhǎng)或XX比XX高、XX比XX矮、XX和XX同樣高。）
４、練習(xí)P4。
（１）看圖長(zhǎng)的畫√，短的畫O。
（２）你還能在圖上找一找，比一比嗎？
５、小結(jié)。
比較長(zhǎng)短和比較高矮都必須有兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體才能作比較，單個(gè)物件不存在長(zhǎng)短、高矮的，比較長(zhǎng)短和高矮的方法一樣，一定要把一頭對(duì)齊，才能正確比較出長(zhǎng)短和高矮。
６、拿出課前準(zhǔn)備好的實(shí)物，分組進(jìn)行比一比，相互講出比較的結(jié)果。（教師巡視，對(duì)差生進(jìn)行輔導(dǎo)。）
四、鞏固練習(xí)
１、課本P5想想做做。
（老師讀題指導(dǎo)看圖讓學(xué)生獨(dú)立完成，再集體訂正，并說(shuō)出理由。）
２、請(qǐng)聯(lián)系你身邊的事物找一找，比一比。
五、總結(jié)
這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？談?wù)勀愕氖斋@
板書(shū)設(shè)計(jì)： www.xkb1.com
練習(xí)設(shè)計(jì)：
1. 長(zhǎng)的畫“√”，短的畫“○”
教后記：
參加備課人員 周兆發(fā) 趙 培 陳增英 魏玉珍 郭如賢 徐攀芳
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