申晉良
第二單元 統(tǒng)計初步知識
本單元體現(xiàn)新課標(biāo)的思想：
統(tǒng)計初步知識的教學(xué)，相對集中的向?qū)W生傳授統(tǒng)計的思想和方法，增強學(xué)生的統(tǒng)計意識，知道統(tǒng)計圖在日常生活中有廣泛的用途，初步會用統(tǒng)計的方法說明一些問題。
教學(xué)目標(biāo)：
1、進一步理解統(tǒng)計的意義和作用。知道條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖的意義，知道它們的特點和用途。
2、初步掌握把原始數(shù)據(jù)分類整理的方法，會用紙條或折線的形勢表現(xiàn)數(shù)據(jù)。
3、會看統(tǒng)計圖，能對統(tǒng)計圖進行一些初步的分析，指出這些統(tǒng)計圖所能說明的問題或根據(jù)統(tǒng)計圖回答一些簡單的問題。
4、會根據(jù)所要說明的問題，去搜集數(shù)據(jù)、分類整理，制作簡單的統(tǒng)計圖。
5、滲透統(tǒng)計思想，結(jié)合教學(xué)統(tǒng)計知識，進行愛國主義教育和國情教育。
教學(xué)重點：
了解統(tǒng)計的意義，經(jīng)歷統(tǒng)計的全過程，會繪制統(tǒng)計圖中的直條或折線，會對統(tǒng)計圖進行初步的分析。
教學(xué)難點：
會根據(jù)所要說明的問題，去搜集數(shù)據(jù)、分類整理，制作簡單的統(tǒng)計圖。
第一課時 條形統(tǒng)計圖
2006.3.15
教學(xué)目標(biāo)：進一步了解統(tǒng)計的意義和作用，知道條形統(tǒng)計圖的特點和用途。
教學(xué)重點：對學(xué)生搜集的統(tǒng)計圖進行初步的分析。
教學(xué)難點:處理信息的一些方法。
教學(xué)過程：
一、 展示學(xué)生搜集的信息
星期六、日同學(xué)們搜集了一些統(tǒng)計圖，下面就請同學(xué)們來展示一下好嗎？
學(xué)生展示自己搜集到的信息，師生進行交流。
教師準(zhǔn)備材料：
二、處理學(xué)生搜集的信息，對統(tǒng)計圖進行初步的分析。
你能說說今天學(xué)習(xí)的統(tǒng)計圖與過去的統(tǒng)計表相比有那些優(yōu)點嗎？（形象具體，給人留下深刻的印象）
請你把這些統(tǒng)計圖進行分類：條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖。
今天我們先來看看條形統(tǒng)計圖的結(jié)構(gòu)。
三、介紹條形統(tǒng)計圖的結(jié)構(gòu)和特點
一幅完整的條形統(tǒng)計圖分為哪幾部分？
展示例1（圖）
表內(nèi)：縱軸、橫軸、直條
表外：名稱、時間、單位
條形統(tǒng)計圖有那些特點？（可以直觀的看出各個項目數(shù)量的多少）從表中你可以看出什么？
四、作業(yè) 幫你學(xué)數(shù)學(xué) 練習(xí)1
五、板書 統(tǒng)計圖 形象具體，給人留下深刻的印象
條形統(tǒng)計圖 可以直觀的看出各個項目數(shù)量的多少
折線統(tǒng)計圖
扇形統(tǒng)計圖
第二課時
2006.3.16
教學(xué)目標(biāo): 制作簡單的條形統(tǒng)計圖，能對條形統(tǒng)計圖進行初步的分析。
教學(xué)重點: 制作簡單的條形統(tǒng)計圖。
教學(xué)難點：能對條形統(tǒng)計圖進行初步的分析。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
上節(jié)課我們認識了各種統(tǒng)計圖，請你說說統(tǒng)計圖分那幾類？
你們想不想自己繪制條形統(tǒng)計圖？
二、出示一張條形統(tǒng)計表并觀察條形統(tǒng)計表
說一說條形統(tǒng)計表上都有什么內(nèi)容？
三、講解條形統(tǒng)計圖制圖的方法和步驟，繪制好后進行分析。
四、學(xué)生在作業(yè)本上制學(xué)習(xí)圖的步驟。
1、 畫出橫軸和縱軸(指導(dǎo)分配直條的單位長度)
2、 畫直條
3、 填寫統(tǒng)計圖的名稱、時間、單位等。
五、練習(xí) 24頁練一練 練習(xí)四 1、2
六、板書設(shè)計： 條形統(tǒng)計圖
1、畫出橫軸和縱軸
2、畫直條
3、填寫統(tǒng)計圖的名稱、時間、單位
七、作業(yè)
第三課時 復(fù)式條形統(tǒng)計圖（重點課時）
2006.3．17
教學(xué)目標(biāo)：知道復(fù)式條形統(tǒng)計圖的特點和用途，對統(tǒng)計圖進行初步的分析。
教學(xué)重點：對統(tǒng)計圖進行初步的分析。
教學(xué)難點：對統(tǒng)計圖進行初步的分析。
教學(xué)過程：
一、 復(fù)習(xí)單復(fù)式條形統(tǒng)計圖（練習(xí)四 3題）
二、 學(xué)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計圖
1、 展示例3統(tǒng)計表
2、 根據(jù)表內(nèi)數(shù)據(jù)，繪制一幅條形統(tǒng)計圖
思考：少先隊員種植了油松和國槐兩種樹木
3、 學(xué)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計圖的步驟和方法
4、 對統(tǒng)計圖進行分析
三、 練習(xí)
1、第26頁練一練
2、師生提供復(fù)式條形統(tǒng)計圖對其進行分析。
四、總結(jié)：這節(jié)課你有那些收獲？
五、板書設(shè)計 復(fù)式條形統(tǒng)計圖
兩個以上項目
兩個直條 形成鮮明對比
兩種顏色
六、作業(yè) 練習(xí)四 7、8
第四課時
2005.3.20
教學(xué)目標(biāo)：能夠掌握折線統(tǒng)計圖的制圖方法，并能根據(jù)統(tǒng)計圖作簡單的分析。
教學(xué)重點：初步學(xué)會制作折線統(tǒng)計圖。
教學(xué)難點：對統(tǒng)計圖進行有價值的分析。
教學(xué)過程：
一． 復(fù)習(xí)引入
觀察這兩種統(tǒng)計圖，有什么相同與不同的地方
比較：觀察條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖，比較他們各自的特點。
分析：你能根據(jù)這張統(tǒng)計圖分析出有價值的問題嗎？
學(xué)生自由回答
二、認識單式折線統(tǒng)計圖
三、學(xué)習(xí)制作折線統(tǒng)計圖
四、練習(xí)
根據(jù)統(tǒng)計表制成折線統(tǒng)計圖
翠嶺鄉(xiāng)2000年月平均氣溫統(tǒng)計表
2001年2月
月份 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二
平均氣溫 2 5 10 15.5 24 30 32 32.5 26 20 12 5
你能根據(jù)上面的統(tǒng)計圖中，分析出有價值的情況？
四、總結(jié)：你有什么收獲嗎？
五、作業(yè)：數(shù)學(xué)書40頁2、3題
六、板書：折線統(tǒng)計圖
課后反思：
第五課時
2005.3.21
教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生掌握復(fù)式折線統(tǒng)計圖的制作方法，并能根據(jù)統(tǒng)計圖進行簡單的分析。
教學(xué)重點：掌握制圖的方法。
教學(xué)難點：根據(jù)統(tǒng)計圖進行分析。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備
出示準(zhǔn)備題
某電視機廠1993--2000年生產(chǎn)25型電視機如下表
2001年1月
年份 1993 1996 1997 1999 2000
產(chǎn)量（臺） 9200 8000 6000 5800 4000
討論：你認為制成那種統(tǒng)計圖比較好？
你認為這種情況應(yīng)如何處理？為什么？
歸納制成統(tǒng)計圖。
二、探究新知
提出問題：這個電視機廠不光生產(chǎn)25型的電視機，還生產(chǎn)29型電視 。
出示統(tǒng)計表
（一）制統(tǒng)計圖
如果在一張統(tǒng)計圖上能同時看到兩種不同型號的電視機生產(chǎn)情況，你認為應(yīng)如如何制圖？
分組討論：1、進行發(fā)散練習(xí)，可以有不同的表達方式。
2、進行制圖。
小組匯報 進行交流
指名同學(xué)板演，根據(jù)板演進行分析。
提問：你能根據(jù)統(tǒng)計圖進行分析嗎？（生進行交流）
（二）分析統(tǒng)計圖
1、25型電視機的產(chǎn)量是怎樣變化的？
2、29型電視機的產(chǎn)量是怎樣變化的？
3、25型電視機，從那年到那年的產(chǎn)量下降的最快？下降了多少臺？
4、29型電視機，從那年到那年產(chǎn)量提高的最快？增加了多少臺？
三、鞏固練習(xí)
在踢毽比賽中，張敏和趙小山各踢了5次，成績?nèi)缦卤?/p>
次數(shù)
次數(shù)
成績 次數(shù)
姓名 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
張敏
35 40 30 45 40
趙小山 30
32
40
45 50
1、完成統(tǒng)計圖
2、分析統(tǒng)計圖
四、作業(yè)：數(shù)學(xué)書41頁4題
五、板書
復(fù)式折線統(tǒng)計圖
第六課時
2006.3.22
教學(xué)目標(biāo)：能夠根據(jù)統(tǒng)計表繪制條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖。并能根據(jù)統(tǒng)計圖進行簡單的分析。
教學(xué)重點：繪制統(tǒng)計圖并進行簡單的分析。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
1、 根據(jù)統(tǒng)計表，繪制統(tǒng)計圖，根據(jù)自己的理解可以繪制成條形統(tǒng)計圖或折線統(tǒng)計圖。
南冶小學(xué)兒童讀物分類統(tǒng)計表
類別 合計 故事 童話寓言 詩歌 自然科學(xué) 人物歷史
數(shù)量（冊） 1300 300 200 150 200 450
學(xué)生獨立設(shè)計并進行分析
2、學(xué)生匯報交流
二、練習(xí)
1、張明和楊迎分別進行了4次壘球擲遠的測驗，成績?nèi)缦拢?/p>
第一次 張明20米 楊迎25米
第二次 張明24米 楊迎26米
第三次 張明26米 楊迎20米
第四次 張明30米 楊迎24米
如果既要知道二人質(zhì)壘球的遠近，又要知道兩人擲壘球的距離變化的情況與趨勢。想一想，用什么樣的統(tǒng)計圖反映比較好？
(1) 繪制統(tǒng)計圖
(2)進行簡單的分析。
2、獨立完成
六年級的同學(xué)，在學(xué)習(xí)統(tǒng)計圖的時候進行了一次關(guān)于車流量的統(tǒng)計，他們記錄了10分鐘大貨車、小汽車、公交車和自行車通過的輛數(shù)。
大貨車 24
小汽車 40
公交車 8
自行車 30
請你根據(jù)他們收集的數(shù)據(jù)，繪制一幅統(tǒng)計圖。
班內(nèi)集體交流。
三總結(jié)：
這節(jié)課大部分同學(xué)能夠根據(jù)自己所學(xué)的知識解決生活中問題。
四、獨立題為作業(yè)
第七課時（扇形統(tǒng)計圖 選學(xué)）
2006.3.23
教學(xué)目標(biāo)：能夠掌握扇形統(tǒng)計圖的制圖方法，并能根據(jù)統(tǒng)計圖作簡單的分析。
教學(xué)重點：初步了解制作扇形統(tǒng)計圖。
教學(xué)難點：對統(tǒng)計圖進行有價值的分析。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
1、 圓心角的概念
2、 扇形的特征
3、 “求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的簡單應(yīng)用題
二、認識扇形統(tǒng)計圖的特征（讀第一段文字）
1、 學(xué)習(xí)例1
請你量量每個圓心角是多少度？
思考：度數(shù)與百分?jǐn)?shù)之間有什么聯(lián)系？
2、 介紹繪制扇形統(tǒng)計圖的步驟
3、 分析扇形統(tǒng)計圖
三、練習(xí) 1、2
四、作業(yè) 3、4
第八課時
2006.3.24
教學(xué)目標(biāo)：通過繪制不同類型的統(tǒng)計圖，掌握統(tǒng)計圖各自的特點，鼓勵學(xué)生大膽的將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于生活中。
教學(xué)重點：根據(jù)不同的數(shù)據(jù)繪制統(tǒng)計圖。
教學(xué)難點：根據(jù)不同的數(shù)據(jù)繪制統(tǒng)計圖。
教學(xué)過程：
一、課前布置學(xué)生搜集反映學(xué)校變化的信息。
二、再過一段時間我們就要畢業(yè)了，小學(xué)給你留下了那些美好的回憶？讓我們把這些美好的回憶用最直觀形象的形式表現(xiàn)出來好嗎？
1、 說說你搜集的信息？你準(zhǔn)備用什么方式反應(yīng)？
2、 學(xué)生用自己喜歡的方式繪圖或用文字表達。
四、 比一比誰的統(tǒng)計圖繪制的最好？
五、 下課后對統(tǒng)計圖進行分析，看看誰的統(tǒng)計圖反映的情況最好？
單元檢測：2課時
3.24
月考：2課時