教學(xué)目的
1.初步掌握括號(hào)內(nèi)含有兩步計(jì)算式題的運(yùn)算順序,能夠計(jì)算較復(fù)雜的三步式題.
2.指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),合作學(xué)習(xí),探索新知.
3.培養(yǎng)學(xué)生類推能力及計(jì)算能力,指導(dǎo)學(xué)生計(jì)算和做事要仔細(xì)認(rèn)真.
教學(xué)重點(diǎn)
理解小括號(hào)內(nèi)含有兩級(jí)運(yùn)算的三步運(yùn)算式題的運(yùn)算順序
教學(xué)難點(diǎn)
準(zhǔn)確計(jì)算三步運(yùn)算式題.
教學(xué)步驟
一、復(fù)習(xí)溝通
1.練習(xí):(卡片)
30+30÷3 42×3 80÷16+2
12×5-60+2 8×5×10 120÷4×5
2.說(shuō)出下列各題的運(yùn)算順序.
130-100÷5×3。43+57)×(28-21)
師:并說(shuō)出為什么按這樣的順序進(jìn)行計(jì)算?
總結(jié):在一個(gè)算式里,如果有加減法,又有乘除法,要先算乘除,后算加減;含有小括號(hào)的,要先算括號(hào)里面的運(yùn)算.
二、探索新知
1.引入新課:
要求學(xué)生將32+540÷18和100-(32+30)合并為一道題.
學(xué)生組題,老師板書:例1.100-(32+540÷18).
2.對(duì)照例1與復(fù)習(xí)題2,討論:例1與以前我們學(xué)習(xí)過(guò)的混合運(yùn)算題有什么不同?
結(jié)論:例1的小括號(hào)內(nèi)含有兩級(jí)運(yùn)算.
3.學(xué)生自己直接試做例題,指名匯報(bào)自己的計(jì)算過(guò)程,形成板書:
例1 100-(32+540÷18)
。100-(32+30)
。100-62
。38
4.討論:括號(hào)內(nèi)含有兩級(jí)運(yùn)算的式題,計(jì)算時(shí)應(yīng)注意什么?
讓學(xué)生明確:括號(hào)內(nèi)含有兩級(jí)運(yùn)算的式題,先算括號(hào)內(nèi)的乘除法,再算括號(hào)內(nèi)的加減法,最后算括號(hào)外的運(yùn)算.
5.教師:在“100-(32+30)”外圍畫上虛框,表示計(jì)算時(shí)可以省略.
6.反饋練習(xí):
。90-21×2)÷12 70+(750-65×11)
三、鞏固發(fā)展
1.判斷下列計(jì)算是否正確,如果不正確,改正過(guò)來(lái).(投影逐一出示)
通過(guò)訂正,強(qiáng)調(diào):在計(jì)算時(shí),除要注意運(yùn)算順序外,還要注意計(jì)算的準(zhǔn)確性.
2.變式練習(xí):說(shuō)出運(yùn)算順序,并口算出計(jì)算結(jié)果.(投影出示)
48÷4+2×4
然后利用抽拉投影片在式子的不同部分加上括號(hào),分別形成:
。48÷4+2)×4
48÷(4+2)×4
48÷(4+2×4)
四、課堂小結(jié)
引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)了什么?注意什么問(wèn)題?
五、布置作業(yè)
285-15+20×3 285-(15+20×3 )
285-(15+20 )×3 (285-15+20 )×3
板書設(shè)計(jì)
探究活動(dòng)
24點(diǎn)游戲
游戲目的
培養(yǎng)學(xué)生四則運(yùn)算的口算能力.
游戲準(zhǔn)備
撲克牌一副,取出其中的J、Q、K和大、小王.也可以是自制的相應(yīng)的數(shù)字卡片.
游戲過(guò)程
1.4個(gè)小朋友分為一組.把余下的40張撲克牌混在一起,輪流分給4個(gè)人.各人按發(fā)牌順序把分到的10張牌摞好,但不準(zhǔn)看牌.
2.每人都亮出最上面的一張牌后,馬上根據(jù)牌上的數(shù)字進(jìn)行口算,可以任意加、減、乘、除,還可以使用括號(hào),但算出來(lái)的結(jié)果必須是24.例如4張牌上的數(shù)字分別是2、5、6、3,可以計(jì)算為6×5-3×2=24.
3.誰(shuí)最先算出來(lái),誰(shuí)就可以得到桌上的4張牌(放在他面前,但不能和最先發(fā)的牌放在一起).
4.手中的10張牌都出完為一盤.每盤結(jié)束,誰(shuí)得到的牌最多,就算誰(shuí)勝.
注意事項(xiàng)
如果在1分鐘內(nèi)沒(méi)有一個(gè)學(xué)生算出來(lái),4張牌就放到一旁,重新出牌.