教學(xué)目標(biāo)
(一)使學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上，初步掌握用一位數(shù)除兩位數(shù)、除整百整十?dāng)?shù)的口算方法，能正確、迅速地進(jìn)行口算．
(二)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真口算和檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣．
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握一位數(shù)除兩位數(shù)、除整百整十?dāng)?shù)的口算方法．
難點(diǎn)：理解一位數(shù)除兩位數(shù)、除整百整十?dāng)?shù)的口算算理．
教學(xué)過程設(shè)計(jì)
師：我們在二年級時(shí)學(xué)過了除數(shù)是一位，商是整十、整百、整千數(shù)的口；算一位數(shù)除兩位數(shù)的簡單口算．下面我們共同練習(xí)一下．
(一)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備
1．口算．(口算卡片)
30÷3 20÷2 36÷3
60÷3 600÷6 84÷4
80÷2 48÷4 900÷3
360÷3 240÷2 440÷4
請一個(gè)同學(xué)說一說36÷3的口算過程．(30÷3=10，6÷3=2，10＋2=12)
2．填空．(投影出示)讀題、口答．
(1)2是由( )個(gè)1組成的．
(2) 40是由( )個(gè)10組成的．
(3)42是由( )個(gè) 10和( )個(gè) 1組成的．
(4)420是由( )個(gè) 100和( )個(gè) 10組成的．
(二)學(xué)習(xí)新課
一位數(shù)除兩位數(shù)
例1：口算 42÷3．(板書)
指名讀算式：(42除以 3)(3除 42)
提問：這個(gè)算式表示什么意思？
(把42平均分成3份，每份是多少)
師：請同學(xué)拿出自己的學(xué)具．(小棒4捆又 2根)想一想，自己動手把42根小棒平均分成3份，怎樣分，也可以兩個(gè)同學(xué)商量一下．說一說自己是怎樣分的．
老師逐行巡視，個(gè)別指導(dǎo)，做到心中有數(shù)，一會兒請同學(xué)到投影儀給大家擺．
請一個(gè)同學(xué)在投影儀上給大家分分看，學(xué)生邊分，老師邊提問：先分哪部分？為什么先分3捆？而不把4捆一起分呢？
實(shí)際操作的同學(xué)回答：把3捆平均分成3份，每份得到1整捆．剩下的1捆平均分成3份，不能得到整捆．(怎么辦呢？)要把這1整捆拆開和2根合在一起，(是12根)平均分成3份，每份分到4根．
師：請發(fā)表不同意見，可以請不同分法的同學(xué)，也到投影儀上給大家演示．
同學(xué)們根據(jù)不同的分法，進(jìn)行爭論，各抒己見，最后統(tǒng)一到第一種為最佳分法．
師：哪位同學(xué)能把這種分法簡單地用語言概括一下？
(把42根分兩次，先分30根，再分12根)
師：現(xiàn)在我們來看口算42÷3，想一想，應(yīng)該先算什么、再算什么，最后算什么？
(兩個(gè)同學(xué)互相說一說)
請同學(xué)回答，老師寫在黑板上：
42÷3=14 想：30÷3=10
12÷3=4
10＋4=14
(三)鞏固反饋
做一做：(投影出示)
32÷2= 48÷3= 60÷5=
學(xué)生獨(dú)立完成，(給幾個(gè)小黑板或投影膠片，訂正時(shí)用)老師巡視，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)．
訂正時(shí)，讓學(xué)生說出口算過程，再說得數(shù)．
32÷2＝16 48÷3＝16 60÷5＝12
請檢查一下口算是否正確，用什么方法？
(可以用乘法進(jìn)行驗(yàn)算)
一位數(shù)除整十整百數(shù)
例2：口算：420÷3=
請四人小組討論一下，做這道題，怎樣想？可以和例1(42÷3)聯(lián)系起來思考．(被除數(shù)420， 也就是 42個(gè)十，除以 3，商是 14個(gè)十，也就是140)
(板書：例2：口算 420÷3=140)
想：420是42個(gè)十
42÷3=14
14個(gè)十是140
做一做：
450÷3＝150 560÷4＝140 900÷6＝150
說出口算過程，再說結(jié)果．
鞏固練習(xí)：
1．直接寫出得數(shù)，說一說口算過程．
38÷2＝19 75÷5＝15 54÷3＝18
380÷2=190 750÷5=150 540÷3=180
2．投影出示，課本練習(xí)八，第2題．
請同學(xué)在書上填寫，然后集體訂正．
3．口算搶答：
口算卡片發(fā)給學(xué)生(小老師)，由小老師出示口算卡片，學(xué)生可以搶答(不必舉手，得到允許)．
81÷3 840÷7 780÷3 38÷2 96÷8
68÷4 65÷5 64÷4 87÷3 650÷5
640÷4 920÷2 96÷4 70÷5 960÷4
4．讀題、列式、口答．(投影出示)
(1)被除數(shù)是84，除數(shù)是6，商是多少？
84÷6＝14
(2)7除910等于多少？
910÷7＝130
(3)把75平均分成5份，每份是多少？
75÷5＝15
(4)810里面有幾個(gè)3？
810÷3＝270
(5)一個(gè)數(shù)的4倍是520，這個(gè)數(shù)是多少？
520÷4＝130
小結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了一位數(shù)除兩位數(shù)、除整百整十?dāng)?shù)的口算，這些口算內(nèi)容，在日常生活中經(jīng)常用到，同時(shí)又可以為后面學(xué)習(xí)除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法打下基礎(chǔ)．加強(qiáng)這部分口算練習(xí)，有利于提高計(jì)算能力．
作業(yè)：看書第36頁．練習(xí)八第4，5題．
課堂教學(xué)設(shè)計(jì)說明
本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容是一位數(shù)除兩位數(shù)、除整百整十?dāng)?shù)．在教案的設(shè)計(jì)上充分體現(xiàn)學(xué)生獲取知識的過程．通過學(xué)生動手操作、理解口算的過程．使學(xué)生體會新知識是在舊知識的基礎(chǔ)上發(fā)展的，溝通了新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系．
本節(jié)課通過多種形式的大量練習(xí)，有利于學(xué)生理解算理、掌握算法，使新知識得到進(jìn)一步鞏固．
教學(xué)中教師還注意培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真口算和檢查的良好學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣．