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九上《故鄉(xiāng)》同步練習(xí)題及答案
在各領(lǐng)域中，我們經(jīng)常接觸到練習(xí)題，做習(xí)題在我們的學(xué)習(xí)中占有非常重要的位置，對(duì)掌握知識(shí)、培養(yǎng)能力和檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的效果都是非常必要的，一份什么樣的習(xí)題才能稱之為好習(xí)題呢？以下是小編收集整理的九上《故鄉(xiāng)》同步練習(xí)題及答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、給畫線字注音。
隱晦( ) 惘然( ) 顴骨( )
嗤笑( ) 鄙夷( ) 恣脽( )
二、 理解填空。
1.《故鄉(xiāng)》選自《 》，體裁是 ，作者是 ，原名 ，文章以 為線索，故事的背景是 。
2.小說主要采用________________的寫法來刻畫人物形象。
3.小說主要刻畫了三個(gè)人物，每個(gè)人物都具有典型性，閏土是一個(gè)________________形象;楊二嫂是一個(gè)________________典型;“我”是一個(gè)________________的形象。
(變形題)分別用一句概括文中幾位人物形象的性格特征。
�、匍c土：是一位勤勞樸素、善良但又迷信、愚昧麻木不仁的舊中國(guó)尚未覺醒的貧苦農(nóng)民的典型。
�、跅疃菏且晃蛔运娇瘫�、潑悍、放肆而又受到侮辱與損害的城鎮(zhèn)小市民的典型。
�、邸拔摇� ：是一位進(jìn)步的具有民主思想傾向的小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子的典型。
4. 少年閏土和中年閏土有什么不同?作者這樣寫的目的是什么?
三、整體閱讀
5.“豆腐西施”是眾人對(duì)楊二嫂年輕時(shí)的稱呼，從這一似乎是褒揚(yáng)的稱號(hào)里，你看出了什么?
6.下列幾句話中“辛苦”的含義相同嗎?如果不同，請(qǐng)分別指出來。
“然而我又不愿意他們因?yàn)橐粴猓既缥业男量嗾罐D(zhuǎn)而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦恣睢而生活。”
7.閏土在“迅哥兒”讓他挑選一些東西時(shí)，揀了香爐和燭臺(tái)，聯(lián)系前文閏土叫少年好友“迅哥兒”為“老爺”的情節(jié)，請(qǐng)你對(duì)“揀香爐”的情節(jié)作簡(jiǎn)要分析。
8. 品味下列句子，說說它們刻畫了人物什么樣的性格。
(1)圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了。
人物性格：
(2)冬天沒有什么東西了。這一點(diǎn)干青豆倒是自家曬在那里的，請(qǐng)老爺……
人物性格：
(3)他大約只是覺得苦，卻又形容不出，沉默了片時(shí)，便拿起煙管來默默的吸煙了。
人物性格：
四、閱讀理解
(一)我躺著，聽船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我想：我竟與閏土 a到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么?我希望他們不再像我，又大家 b起來…然而我又不愿意他們因?yàn)橐粴猓既缥业男量嗾罐D(zhuǎn)而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦恣脽而生活。他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過的。
我想到希望,忽然害怕起來了。閏土要香爐和燭臺(tái)的時(shí)候，我還暗地里笑他，以為他總是崇拜偶像，什么時(shí)候都不忘卻�，F(xiàn)在我所謂希望，不也是我自己手制的偶像么?只是他的愿望切近，我的愿望芒遠(yuǎn)罷了。
我在蒙朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想：希望是本無所謂有，無所謂無的，這正如地上的路：其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。
1、在文中a、b兩個(gè)空白處應(yīng)填上的詞語是：
a ( ) b( )
2、選文中有三個(gè)“辛苦”排列一處，表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)人們生活的負(fù)重感，它們字面上意思雖然相同，但包含的具體生活內(nèi)容卻不同，即“我”為 ( )而辛苦，閏土為 ( ) 而辛苦，別人為 ( )而辛苦。這里，“別人”是作品中的 ( )。
3、對(duì)“我在蒙朧中，眼前展開一片…”一句中“蒙朧”一詞理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )
A、月光不明，暗淡無光。 B、水聲潺潺，使人昏昏欲睡。
C、通過想象，展現(xiàn)出模糊的景象。 D、迷迷糊糊，眼睛看不清楚。
4、小說最后一句話，構(gòu)成了一組相關(guān)的比喻，如果把“希望”看成是本體，那么喻體就是 ( ) 。如果把希望無所謂無(希望不能說沒有)看成是本體，那么喻體就是( )。如果把 ( )看成本體，那么喻體就是走的人多了，也便成了路。
5、判斷正誤，對(duì)的打√，錯(cuò)的打×。
“我想到希望,忽然害怕起來了。”這是源于我對(duì)現(xiàn)實(shí)的沉重感，對(duì)通向希望之路的迷惘。( )
“他的愿望切近”，是指閏土的生活愿望很實(shí)際，在現(xiàn)實(shí)生活中是可以看得見的，即擺脫貧困。( )
“我的愿望茫遠(yuǎn)”是指“我”的希望還不夠清晰、具體，不知道它是什么樣的，因而茫然，又因?yàn)楝F(xiàn)在還看不見我的希望的曙光，因而遠(yuǎn)。( )
6、請(qǐng)說說最后兩句話的含義。
(二) 閱讀文段，回答問題。
這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我記憶上的閏土了。他身材增加了一倍;先前紫色的圓臉，已變作灰黃，而且加上了很深的皺紋;眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著;手里提著一個(gè)紙包和一支長(zhǎng)煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。
我這時(shí)很興奮，但不知道怎么說才好，只是說：
“阿!閏土哥，——你來了?……”
我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚兒，貝殼，猹，……但又總覺得被什么擋著似的，單在腦里面加旋，吐不出口外去。
他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情;動(dòng)著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來，分明的叫道：
“老爺!……”
我似乎打了一個(gè)寒噤;我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話。
……
“老太太，信是早收到了。我實(shí)在喜歡的了不得，知道老爺回來……”閏土說。
“阿，你怎的這樣客氣起來。你們先前不是哥弟稱呼么?還是照舊：迅哥兒�！蹦赣H高興的說。
“阿呀，老太太真是……這成什么規(guī)矩。那時(shí)是孩子，不懂事……”閏土說著，又叫水生上來打拱，那孩子卻害羞，緊緊的只貼在他背后。
……
我問問他的情況。他只是搖頭。
“非常難。第六個(gè)孩子也會(huì)幫忙了，卻總是吃不夠……又不太平……什么地方都要錢，沒有定規(guī)……收成又壞。種出東西來，挑去賣，總要捐幾回錢，折了本;不去賣，又只能爛掉……”
他只是搖頭，臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動(dòng)，仿佛石像一般。他大約只是覺得苦，卻又形容不出，沉默了片時(shí)，便拿起煙管來默默地吸煙了。
……
他出去了;母親和我都嘆息他的景況：多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳，都苦得他像一個(gè)木偶人了。
1.二十余年之后，閏土見到了童年的好朋友“我”時(shí)，應(yīng)該是“歡喜”的，為什么又現(xiàn)出“凄涼”的神情?
________
分析：本題著重檢測(cè)對(duì)人物特定環(huán)境下心理的揣摩，解答此題須聯(lián)系特定的時(shí)代背景。
答案：二十多年的貧困生活，使他感到痛苦、難堪。
2.閏土見到了“我”時(shí)為什么不叫“迅哥兒”，而稱“我”為“老爺”?分析確切的一項(xiàng)是( )
A.因?yàn)樗肿鹁础拔摇?/p>
B.因?yàn)樗浅：ε隆拔摇?/p>
C.因?yàn)樗芏Y貌
D.因?yàn)樗蟹饨ǖ燃?jí)觀念
3.他“仿佛石像一般”表現(xiàn)了閏土( )
A.生性沉默寡言
B.苦難生活磨煉得人意志堅(jiān)強(qiáng)
C.農(nóng)村人見不慣生人
D.生活磨難使人變得麻木
4.文中閏土說話時(shí)有許多省略號(hào)，刻畫出他說話吞吞吐吐，欲言又止的神態(tài)。這神態(tài)說明他哪方面的情況?分析確切的一項(xiàng)是( )
A.天生口吃，說不出話
B.處境悲哀，有口難言
C.心里害怕，不敢說話
D.生活平淡，無話可說
5.下面對(duì)“非常難。第六個(gè)孩子也會(huì)幫忙了……”一段文字的理解，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )
A.“非常難”指的是孩子多，總是吃不夠
B.“又不太平……什么地方都要錢”表明戰(zhàn)亂頻繁，兵匪騷擾，給百姓帶來了深重災(zāi)難
C.“挑去賣，總要捐幾回錢”表明苛稅繁多，百姓苦不堪言
D.“不去賣，又只能爛掉……”表明生活困苦，又找不到別的出路
分析：解答2—5題均需從作者塑造閏土這個(gè)人物的用意入手，一切描寫均是為塑造人物形象，展示其性格服務(wù)的，明白這一點(diǎn)答案不言自明。
答案：2.D 3.D 4.B 5.A
6.文中所指“可悲的厚障壁”是指__ ______，這是用的 _______修辭。
分析：本題主要檢測(cè)比喻的本、喻體知識(shí)，難度不大。
答案：感情上不溝通，有隔膜 借喻
7.李華的叔叔下崗在家，雖幾次求職，但多未能如愿，心情十分低落，請(qǐng)你代李華從《故鄉(xiāng)》一文中摘抄一段箴言給他。
_____ ___
分析：從鼓舞人的信心、希望的角度講，《故鄉(xiāng)》最后幾句話可謂經(jīng)典。
答案：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路，其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。
8.請(qǐng)你設(shè)想一下二十年后，水生和宏兒見面的情形，寫一段200字左右的片斷描寫。
_____ ___
分析：本題主要訓(xùn)練同學(xué)們的想像能力，解答此題除了從本文人物性格入手外，還須考慮，二十年后中國(guó)的歷史背景。答案合理即可。
(三)他說：“這不能。須大雪下了才好。我們?cè)谏车厣�，下了雪，我掃出一塊空地來，用短棒支起一個(gè)大竹匾，撒下秕谷，看鳥雀來吃時(shí)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻雞、角雞、鵓鴣、藍(lán)背……”
我于是又很盼望下雪。
1.畫出本段中寫捕鳥過程的動(dòng)詞，并說明其作用。
_____ ___
分析：本題主要考查閱讀時(shí)抓關(guān)鍵詞的能力，對(duì)其作用的分析離不開對(duì)人物形象的把握。
答案：詞略 傳神地寫出了捕鳥的過程，表明了少年閏土的活潑多知
2.據(jù)報(bào)載，曾被人們視為有害無益的麻雀已列入國(guó)家二級(jí)保護(hù)鳥類，請(qǐng)你結(jié)合此段文字，給捕鳥者們寫一封倡議書，談?wù)勀銈�(gè)人的看法。
_____ ___
分析：此題將環(huán)保概念引入，意在引導(dǎo)學(xué)生以富有時(shí)代的眼光重新審視我們的過去。
答案：只要符合應(yīng)用文的格式，內(nèi)容合理即可。
(四)我這時(shí)很興奮，但不知道怎么說才好，只是說：
“啊!閏土哥，——你來了?……”
我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚兒，貝殼，猹，……但又總覺得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。
他站住，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情;動(dòng)著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫道：
“老爺……”
我似乎打了一寒噤;我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話。
他回過頭去說，“水生，給老爺磕頭�！北阃铣龆阍诒澈蟮暮⒆觼恚@正是一個(gè)廿年前的閏土，只是黃瘦些，頸子上沒有銀圈罷了�！斑@是第五個(gè)孩子，沒有見過世面，躲躲閃閃……”
母親和宏兒下樓來了，他們大約也聽到了聲音。
“老太太。信是早收到了。我實(shí)在喜歡的了不得，知道老爺回來……”閏土說。
“阿，你怎的這樣客氣起來。你們先前不是哥弟稱呼么?還是照舊：迅哥兒�！蹦赣H高興的說。
“阿呀，老太太真是……這成什么規(guī)矩。那時(shí)是孩子，不懂事……”閏土說著，又叫水生上來打供，那孩子卻害羞，緊緊的只貼在他背后。
“他就是水生?第五個(gè)?都是生人，怕生也難怪的;還是宏兒和他去走走。”母親說。
宏兒聽得這話，便來招水生，水生卻松松爽爽同他一路出去了。母親叫閏土坐，他遲疑了一回，終于就了坐，將長(zhǎng)煙管靠在桌旁，遞過紙包來，說：
“冬天沒有什么東西了。這一點(diǎn)干青豆倒是自家曬在那里的，請(qǐng)老爺……”
我問問他的景況。他只是搖頭。
“非常難。第六個(gè)孩子也會(huì)幫忙了，卻總是吃不夠……又不太平……什么地方都要錢，沒有定規(guī)……收成又壞。種出東西來，挑去賣，總要捐幾回錢，折了本;不去賣，又只能爛掉……”
他只是搖頭;臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動(dòng)，仿佛石像一般。他大約只是覺得苦，卻不形容不出，沉默了片時(shí)，便拿起煙管來默默的吸煙了。
1.選出文段中加粗的詞語解釋不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。( )
A.寒噤：因驚訝而感到心寒
B.厚障壁：深深的隔閡
C.遲疑：有一點(diǎn)點(diǎn)懷疑
D.折了本：虧損，賠了本錢
分析：此題檢測(cè)詞語含義，難度不大，重在平時(shí)積累。
答案：C(遲疑，猶豫)
2.選出對(duì)“臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情”理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。( )
A.“歡喜”的是見到了少年時(shí)代親密的朋友
B.“凄涼”的是自己的好友馬上就要離去，恐怕今后無緣再見
C.“歡喜”和“凄涼”表現(xiàn)了兩種不同的心情，寓意深刻
D.這句話生動(dòng)地刻畫出閏土那高興而又悲傷的矛盾心理，是傳神之筆
分析：結(jié)合語境釋詞，必須通讀全文。
答案：B(不符事實(shí))
3.選出對(duì)本文段中中年閏土形象分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。( )
A.他稱“我”母親為“老太太”，表現(xiàn)了他有意討好“我”母親
B.他稱自己少年時(shí)的好友為“老爺”，說明了他受封建等級(jí)觀念影響很深
C.從他的對(duì)話中可以看出他的生活景況非常不好，他是當(dāng)時(shí)下層人民形象的縮影
D.“臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動(dòng)，仿佛石像一般”，表現(xiàn)了他精神上的麻木
分析：對(duì)人物形象性格的分析不能只看片言只語，須綜合分析。
答案：A
4.選出在本段中沒有運(yùn)用到的描寫方法( )
A.對(duì)話描寫 B.肖像描寫
C.環(huán)境描寫 D.動(dòng)作描寫
分析：對(duì)于描寫方法的分析比較簡(jiǎn)單，細(xì)心即可。
答案：C
老屋離我愈遠(yuǎn)了;故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠(yuǎn)離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀。我只覺得我四面有看不見的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶;那西瓜地上銀項(xiàng)圈的小英雄的影像，我本來十分清楚，現(xiàn)在卻忽地模糊了，又使我非常的悲哀。
母親和宏兒都睡著了。
我躺著，聽船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我想：我竟與閏土隔絕到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么。我希望他們不再像我又大家隔膜起來------然而我又不愿意他們因?yàn)橐粴�，都如我的辛苦①展轉(zhuǎn)而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦②麻木面生活，也不愿意他們都如別人的辛苦③恣雎而生活。他們應(yīng)該有新的生活。為我們所未經(jīng)生活過的。
7、這是課文《故鄉(xiāng)》中“我”離開故鄉(xiāng)時(shí)的一段文字，這段文字集中反映出“我”當(dāng)時(shí)怎樣復(fù)雜的思想情緒?
________________________________________________________________________________
8、文中的排比句用到三個(gè)“辛苦”，其含義有所不同，請(qǐng)結(jié)合語境，分別作解釋。
答：①__________________________ ②__________________________
�、踎__________________________
9、請(qǐng)指出“我”所希望的“新的生活”是什么樣的生活?
答：
10、有同學(xué)讀到“故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠(yuǎn)離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀”時(shí)，認(rèn)為文中的“我”對(duì)故鄉(xiāng)已失去了感情。對(duì)此，你有何看法?
答：
參考答案：
1.《吶喊》，小說，魯迅，周樹人，“我”回故鄉(xiāng)的見聞和感受為線索，辛亥革命后十年
2.對(duì)比
3.勤勞善良，但不覺悟的農(nóng)民 貪婪、尖刻、鄙俗的小市民 對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿正在追求新生活的進(jìn)步知識(shí)分子
4. 少年閏土聰明能干、機(jī)敏，中年閏土呆滯麻木。作者這樣寫的目的是揭露辛亥革命后，帝國(guó)主義、封建主義給農(nóng)民帶來的深重苦難，同時(shí)也希望廣大農(nóng)民能夠覺醒過來。(意近即可)
5.還含有這樣幾層意思：一是包含著鄙視，楊二嫂是賣豆腐營(yíng)生的，這個(gè)職業(yè)是被人瞧不起的，把“豆腐”放進(jìn)綽號(hào)，就包含著鄙視了。其二是包含著戲弄，將西施與豆腐放在一起，就有此味道，三是侮辱，楊二嫂已成了招徠生意的廣告。
6.“辛苦”的含義是不同的，第一辛苦指奔波，勞碌;第二辛苦是指辛勤勞苦;第三辛苦指處心積慮，挖空心思。
7.閏土“揀香爐”與“叫老爺”的做法一樣，思想上受封建觀念的影響，不同的“叫老爺”反映了等級(jí)觀念對(duì)閏土的束縛;“揀香爐”則說明受封建迷信思想愚弄之深。兩者都說明閏土遲鈍麻木。
8. ①貪婪、鄙俗 ②善良、純樸 ③麻木、痛苦
(一)1、隔絕，隔膜。2、奔波勞碌，辛勤勞苦，處心積慮，楊二嫂。3、C。4、地上的路，地上本沒有路，希望無所謂有。5、√，√，√6、這個(gè)充滿哲理的結(jié)尾告訴我們：空有希望而不去奮斗，希望便無，有了希望并不斷地實(shí)踐、奮斗，希望便有，人們都向著希望之路迅跑，才能創(chuàng)造新生活。
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