中秋新聞稿（精選5篇）
在當今社會高速發(fā)展的今天，新聞稿與我們的生活息息相關，新聞稿的格式有很多，而且都是在新聞事業(yè)的發(fā)展過程中不斷摸索出來的，不同時期格式也不一樣。寫新聞稿真像想象中那么難嗎？下面是小編整理的中秋新聞稿（精選5篇），希望能夠幫助到大家。
中秋新聞稿1
“每逢佳節(jié)倍思親”，9月13日中秋前夕，渤海大學植物園內張燈結彩、歡歌笑語，“中秋大團圓，世界一家親”的中外師生共度中秋活動在此舉行，來自布隆迪、匈牙利、馬達加斯加、法國、巴基斯坦、加納等國的百余名留學生們與渤海大學師生歡聚一堂，共同體驗“海上升明月，天涯共此時”的中秋情懷。
為體現(xiàn)“中秋團圓，世界一家”這一主題，國際交流學院的老師搜集整理了有關中秋佳節(jié)的故事，邀請了醫(yī)巫閭山滿族剪紙代表性傳承人藺心宇老師和知名書法家到現(xiàn)場傳授技藝，并準備了獨具中秋節(jié)日韻味的月餅、西式茶點、水果供大家品嘗，以中西合璧的方式演繹出活動的主題，別具特色。
當天活動氣氛熱烈，外國留學生被中秋文化深深地吸引，講述起各自家鄉(xiāng)的風俗，孔子學院的獎學金獲得者表演了富有非洲風情的民族舞蹈和中國功夫，布隆迪留學生帶來了好聽的傳統(tǒng)說唱，韓國留學生表演了熱情洋溢的勁歌熱舞，有幾位留學生“現(xiàn)學現(xiàn)賣”，和中國學生一起伴著古箏曲，唱起了剛學會的《水調歌頭明月幾時有》。
此次活動不僅傳播了中國傳統(tǒng)文化，展示了中國大學生的熱情好客，讓留學生感受了中秋節(jié)的熱鬧氣氛和文化，也拉近了中外大學生的距離,增進了彼此的友誼。
中秋新聞稿2
昨日,在南方醫(yī)科大學的博雅書院里,剛入校的新生雖沒有家人陪伴左右,也沒有佳肴齊備的饕餮盛宴,但卻有著獨屬的中秋體驗:師生齊聚一堂暢聊家鄉(xiāng)美,猜燈謎賞花燈。記者看到,現(xiàn)場還有同學們親手準備的各式食品,有精彩紛呈形式多樣的家鄉(xiāng)展示,融匯多民族多地域的風土人情,以及舞蹈、樂器表演、說唱等豐富多彩的串場節(jié)目。
參加活動的新生們表示,和同學們一同分享家鄉(xiāng)美,既讓大家了解了自己的家鄉(xiāng),也抒發(fā)了對家鄉(xiāng)和父母的思念之情,“第一次遠離家鄉(xiāng)的中秋團圓日沒有想象中那么難過,大家在一起很開心,和新同學也很快熟悉起來了�！倍c此同時,通過來自五湖四海的同學對各地民俗風情的展示,增進了對民族文化、傳統(tǒng)文化的了解。
中秋新聞稿3
今天是中秋佳節(jié)，北京青年報記者在多所高校采訪發(fā)現(xiàn)，很多高校食堂今年繼續(xù)面向學生推出自制月餅，其中最大的特色莫過于“�；赵嘛灐钡膭�(chuàng)意。
多高校推“�；赵嘛灐�
中秋節(jié)給學生發(fā)月餅是不少高校多年來的慣例。今年，中國政法大學、中國青年政治學院、北京化工大學等校給學生發(fā)免費月餅，讓學生們覺得貼心滿滿。剛剛度過60周年校慶的北京中醫(yī)藥大學則在發(fā)給每個同學的月餅包裝上貼上校慶主題貼紙，充滿學校特色。
除了常規(guī)月餅外，北京化工大學、中國青年政治學院等高校給學生發(fā)放定制版�；赵嘛�，可謂創(chuàng)意十足。北京化工大學今年首次將學校英文名稱的縮寫“BUCT”印在月餅上，該款月餅有蛋黃和豆沙兩種口味，很受學生的歡迎。
中國青年政治學院學生會則推出了印有�；盏奈迦试嘛�，這些月餅除免費向同學們發(fā)放一部分外，也會以一塊8-10元的價格進行銷售。該校學生會一位同學告訴北京青年報記者，昨日中午開售才10分鐘左右，首批1000塊月餅就被搶購一空，有同學甚至買了40塊。
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不少高校食堂在月餅制作上也玩起了“花樣”。中國人民大學東區(qū)食堂今年依舊推出了3斤重的印有人大�；盏某筇枴按髨F圓”月餅，其中銷量最高的是老少皆愛的蛋黃月餅，其次是經(jīng)典的五仁月餅。據(jù)了解，截至9月11日，中國人民大學食堂已制作了約50000塊月餅，一天平均賣出4000塊月餅，且各種口味都能當日售罄。為此，7位月餅師傅組成的團隊每晚開始準備制作供第二天銷售的月餅，加班到夜里12點都是家常便飯。
首都經(jīng)濟貿易大學后勤食堂自制的“經(jīng)貿餅”也供不應求。今年的“經(jīng)貿餅”有五仁、抹茶、豆沙、蓮蓉、木糖醇五仁五種餡，一塊的售價是9元，12塊裝的禮盒也只要120元，因此很多師生一買就是好幾盒�！拔覌屆磕甓甲屛屹I幾盒送親戚朋友，說比市面上的好吃�！痹撔Ｒ幻笕f。
“�；赵嘛灐背蓪W校中秋活動主角
今年，北京師范大學除推出十余種口味的“�；赵嘛灐蓖�，校官方微信還配合推出了“征中秋祝福送月餅”的活動，同學們可在征集活動中留下對中秋的美好愿景，留言入選的粉絲，將會獲贈“�；赵嘛灐�。學校工作人員表示，截至昨天，食堂已制作了8000個月餅，官微的粉絲祝福數(shù)已經(jīng)上百條。
中秋新聞稿4
中秋節(jié)雖然是華人的傳統(tǒng)節(jié)日，但也越來越多地被外國人接受。在海外有不少關于中秋節(jié)的活動和晚會，往往皆由中國留學生或華僑華人發(fā)起舉辦。
王璽燊前幾天剛與中國留學生同伴去到海邊游玩。這是由澳大利亞首都地區(qū)中國學生學者聯(lián)誼會舉辦的中秋系列活動之一。王璽燊也是該學聯(lián)會的成員。由于正值期中假期，聯(lián)誼會借此機會組織留學生到海邊出游。燒烤、做飯、唱歌、看星星……在幾天的集體生活中，大家增進了了解�！皡⒓舆@樣的活動，最大的感受就是找到了‘組織’，大家就像一家人一樣。我能明顯感覺到大家現(xiàn)在見面更親近了�！�
“過去在國外過節(jié)總會覺得很孤單，但是現(xiàn)在不會了。”王璽燊說。
澳大利亞首都地區(qū)中國學生學者聯(lián)誼會還在中秋節(jié)組織中國留學生聚餐、包餃子和做月餅。在這個團圓的節(jié)日里，讓遠離家鄉(xiāng)的海外學子能相互為伴。除此之外，他們計劃于9月30日晚在澳大利亞堪培拉大戲院舉辦主題為“思鄉(xiāng)月，中華情”的雙節(jié)晚會，讓留澳學子一同歡慶中秋、喜迎國慶。
據(jù)王璽燊介紹，中秋后、國慶前的晚會是該學聯(lián)會的傳統(tǒng)，已經(jīng)舉辦了近10年�！巴頃饕嫦蛑袊魧W生和當?shù)氐娜A僑華人。20xx年時我們還有幸邀請到了當時的中國駐澳大使。澳大利亞總理也給我們發(fā)來了賀信�！彼f。
趙文瑞所參加的中秋節(jié)晚會也是他們學校國際學生社團一年一度的傳統(tǒng)晚會。晚會由中國留學生主辦，整個社團提供各方面的支持�！巴頃锹�(lián)歡會的形式，還包括傳統(tǒng)的猜燈謎、發(fā)月餅等活動。每年都會有許多人參加，雖然中國學生占多數(shù)，但外國學生也不少�！壁w文瑞介紹，晚會是雙語主持，還有一個向外國學生介紹中國節(jié)日由來的環(huán)節(jié)。
中秋新聞稿5
中秋節(jié)來臨之際，為讓同學們了解中國傳統(tǒng)節(jié)日習俗，度過一個快樂而又有意義的中秋節(jié)，漢陰縣各中小學校開展了豐富多彩的中秋節(jié)慶�；顒印�
漢陰縣漩渦初級中學在午餐時間為每位學生送上了中秋禮物——月餅、蘋果，使所有學生在大團圓的校園里感受到了溫暖與幸福。同時，各班均召開了“弘揚中國傳統(tǒng)文化、情暖留守學生”的主題班會，讓學生了解中國傳統(tǒng)文化，教導學生在中秋節(jié)日里為親人送上問候與祝福。
漢陰縣城關鎮(zhèn)中心幼兒園開展了講故事、畫月亮、做月餅、唱兒歌、分享月餅等系列中秋主題教育活動。午點時幼兒園為每位幼兒準備了各種口味的月餅供幼兒分享品嘗，中班孩子認真學唱”爺爺教我打月餅”傳統(tǒng)老歌，大班幼兒動手畫月餅，孩子們還在老師在老師的指導下，用各種五彩的膠泥制作月制作出了一個個造型優(yōu)美的月餅�；顒又�，孩子們不僅體驗到了制作月餅的.快樂，而且充分的鍛煉了幼兒小手的靈活性。
漢陰縣漢陽鎮(zhèn)中心小學開展了系列中秋節(jié)傳統(tǒng)文化主題教育活動。學校利用國旗下講話、校園廣播、宣傳欄等宣傳陣地進行廣泛宣傳，營造濃厚的節(jié)日氛圍。各班開展了“喜迎中秋”的主題班會、賀卡制作和繪畫比賽。讓學生了解家鄉(xiāng)過中秋的風俗習慣，感受中秋團圓的氛圍。為了關愛留守兒童，學校還為留守兒童送上學習用品，并組織留守兒童與遠在異地打工的父母通電話，充分讓留守孩子感受到來自學校的溫暖和快樂。班會課上，各班開展了豐富多彩的中秋主題班隊活動�；顒拥拈_展，讓學生在不同角度以不同的方式接受傳統(tǒng)文化的教育，增強對傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)節(jié)日的認同和喜愛，弘揚了民族文化。
漢陰縣漩渦鎮(zhèn)中心小學舉行了“慶中秋，迎國慶”詩歌朗誦會。60余名教職工以詩歌朗誦的方式喜迎中秋、國慶佳節(jié)，在感悟中華傳統(tǒng)文化的同時，激發(fā)廣大教職工的愛國熱情。隨著“彩云追月”的音樂響起，一首《中秋賦》拉開詩歌朗誦會的序幕，《鮮紅的黨旗永不落》、《水調歌頭·明月幾時有》、《祖國頌》、《中秋吟》等一首首詩歌在朗誦者的演繹下或溫潤如玉，或情深意切，或激情澎湃，或黯然神傷。詩歌的旋律和朗誦的聲音宛若山澗風鈴，似潺潺溪流，使大家深深地陶醉其中，充分表達了鄉(xiāng)村教師們熱愛生活、積極向上的樂觀精神，激發(fā)了廣大教職工愛國、愛家鄉(xiāng)的熱情。該鎮(zhèn)各校還通過晨會、班隊會等形式在學生中開展了“中秋節(jié)的由來”、“中秋習俗知多少”等主題活動，對學生進行傳統(tǒng)節(jié)日文化教育，培養(yǎng)學生愛國主義情感。
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