新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則的心得體會精選【15篇】
當我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時，就十分有必須要寫一篇心得體會，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習慣。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？以下是小編精心整理的新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則的心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則的心得體會1
老師要善良，因這樣的老師會使學生更愿意與其親近，善良才能心安，善良才能更自信，要微笑，善良中傳達著愛，學生肯定能感受的到。老師要細致，“細節(jié)決定成敗”也適用于教師職業(yè)，優(yōu)秀教師總是能關(guān)注到方方面面，關(guān)注每一個學生，關(guān)注學生的全方面，不無視學生的.一句小聲質(zhì)疑，不忽略學生一絲不舒服的神態(tài)，往往從小事情中能感受到大溫暖，因此要細致地對待每一件小事情。老師要寬廣，傳遞知識時我們常說“要給學生一碗水，你必須要有一缸水”，延續(xù)情感時寬廣的胸懷才會展示出更高的修養(yǎng)，正確的表達對學生的愛要站在更廣闊的角度，可以延展時間，可以拓展空間，許多年后還可以被當年還是少年的他們記起，那一刻心應該會更廣闊。
新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則的心得體會2
作為孩子們的老師，要重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，既愛“金鳳凰”，也愛“丑小鴨”，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，甚至對成績不理想的學生更加愛護。作為班級這個大家庭的家長，要關(guān)心每一個學生，尊重每一個學生的`人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)�！笆率掠腥烁桑巳擞惺赂伞�，使學生在集體中找到自己的“位置”，明白自己是這個大家庭的一份子，體會到自身的價值和尊嚴。讓學生擁有陽光不僅取決于教師的責任心和教育能力，也取決于教師的真誠，取決于教師熱愛學生。愿把愛傳播，讓陽光屬于每一個孩子。
新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則的心得體會3
最近學習了新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則，感觸頗深，我感覺自己的思想有了一個大的飛躍，對教師職業(yè)有了更深的認識，新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則包括十個方面的內(nèi)容，我需要弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范，主要心得體會如下：
1、充分認識到新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則的重要意義�！袄蠋熓侨祟愳`魂的工程師，不僅要教好書，還要于好人，各方面都要為人師表�！蓖ㄟ^學習，我明白制定教師職業(yè)行為準則，明確新時代教師職業(yè)規(guī)范，針對主要問題、突出問題劃定基本底線，對廣大教師的警示提醒和嚴管厚愛，是深化師風建設(shè)，造就政治素質(zhì)過硬、業(yè)務能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊伍的關(guān)鍵之舉，也為教師嚴格自我約束、規(guī)范職業(yè)行為、加強自我修養(yǎng)提供基本遵循。
2、作為一名教師是非常光榮的，要有高度的事業(yè)心和責任感。教師對人培養(yǎng)和文化事業(yè)的發(fā)展，起著重大的作用。要做好教師工作，就必須熱愛工作。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德的`靈魂。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必要終于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。
3、要更加熱愛和珍惜教師職業(yè)。教師作為一個職業(yè)，它是人謀生的手段，但是從社會良心上看，它是生命影響生命的良心活，因此，我們應該珍惜人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)。社會主義教育事業(yè)是崇高而偉大的事業(yè)。每位教師都應該熱愛事業(yè)和學生，才能尊重學生人格，引導學生成才。
新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則心得體會這段時間學習了《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》，對自己的思想有了一個大的提升，對教師職業(yè)行為有了更深的認識。主要心得體會如下：
一、通過學習，我明白制定教師職業(yè)行為準則，明確新時代教師職業(yè)規(guī)范，針對主要問題、突出問題劃定基本底線，是對廣大教師的警示提醒和嚴管厚愛，是深化師德師風建設(shè)，造就政治素質(zhì)過硬、業(yè)務能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊伍的關(guān)鍵之舉，也為教師嚴格自我約束、規(guī)范職業(yè)行為、加強自我修養(yǎng)提供基本遵循。
二、作為一名教師要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業(yè)。
忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。
三、忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)。
每位教師都應當忠誠于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。在實際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。只有熱愛學生，才能去關(guān)心他們的成長，才能去教書育人，才能尊重學生人格、引導學生成才。
四、一名教師應該對學生無私奉獻熱愛學生，尊重、理解學生
以人為本，關(guān)心愛護學生，是教師正確處理與自己直接服務對象學生之間關(guān)系的準則，熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學生的感情基礎(chǔ)，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教育愛，作為一種出自崇高目的、充滿科學精神、普遍、持久而又深厚的愛，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學生，又包括要求教師精心教育學生。
總之，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的到素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。我一定會遵守《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》，結(jié)合工作與教學實際，切實做到：堅定政治方向；自覺愛國守法；傳播優(yōu)秀文化；潛心教書育人；關(guān)心愛護學生；加強安全防范；堅持言行雅正；秉持公平誠信；堅守廉潔自律；規(guī)范從教行為。
新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則的心得體會4
學習了《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》，感觸頗深，自己的思想有了一個大的飛躍，對教師職業(yè)行為有了更深的認識。新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則包括十個方面的內(nèi)容，將來我將弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范，在平凡的工作中，在微不足道的`小事中，嚴格遵守十項準則，用愛實踐著師德。我充分認識到新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則的重要意義�！袄蠋熥鳛槿祟愳`魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表�！蓖ㄟ^學習，我明白制定教師職業(yè)行為準則，明確新時代教師職業(yè)規(guī)范，針對主要問題、突出問題劃定基本底線，是對廣大教師的警示提醒和嚴管厚愛，是深化師德師風建設(shè)，造就政治素質(zhì)過硬、業(yè)務能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊伍的關(guān)鍵之舉，也為教師嚴格自我約束、規(guī)范職業(yè)行為、加強自我修養(yǎng)提供基本遵循。
新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則的心得體會5
通過學習，我自己對教師責任、作風、形象等的重要性有了深刻的認識，并深刻體會到應該切實加強自身學習，成為一個合格并且優(yōu)秀的教師。作為一名教師，必須要把學習作為人生的第一要務來抓，做到終生學習，只有學好知識才能把自己的工作做好，才能解放思想，才能進一步落實科學發(fā)展觀，才能不斷提高自身綜合素質(zhì)；才能樹立正確的人生觀、價值觀。才能進一步鞏固和擴大增強教育活動的.成果，才能促進各項工作的良好運轉(zhuǎn)。教師生活是平凡的，沒有感天動地，沒有轟轟烈烈，只有這些平凡、瑣碎的教學工作環(huán)節(jié)的日復一日的輪回。也正是在這些平凡、瑣碎的工作中才真正體現(xiàn)了教師的責任意識和敬業(yè)。
新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則的心得體會6
教師作為人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表；師德不僅僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用；教師要做好學生的靈魂工程師，首先自我要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者；
“為人師表，教書育人”；因此教師這一職業(yè)是神圣的，擔負著培養(yǎng)、教育下一代的艱巨、繁重的任務，傳道、授業(yè)、解惑是我們的天職；這段時間老師們學習了新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則；這十條規(guī)范的內(nèi)容是：堅定政治方向，自覺愛國守法，傳播優(yōu)秀文化，潛心教書育人，關(guān)心愛護學生，加強安全防范，堅持言行雅正，秉持公平誠信，堅守廉潔自律，規(guī)范從教行為；遵守十項準則是每一個教師義不容辭的職責，也是規(guī)范教師的育人行為，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)；
一、愛教育；我們所從事的是教育事業(yè)；教育事業(yè)需要的是我們教師實實在在的付出，不是在工作中投機取巧，更不是事事以報酬的多少來衡量自我的工作；因此只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛，才能腳踏實地、默默奉獻，對學生負責、讓家長滿意；尤其是青年教師，要力求干好自我的本職工作，盡職盡責地完成每一項教育教學工作；
二、愛自我；教師愛自我就是要有積極的人生態(tài)度，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻；用自我積極的人生觀、世界觀去影響學生、改造學生；“不以物喜，不以己悲”；要求我們每一位教師必須要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦，精益求精，厚積薄發(fā)，做一名“學習型”的優(yōu)秀教師；有了良好的素質(zhì)、過硬的本領(lǐng)，才會在工作中自信，才會在生活中快樂，才會有積極的教育態(tài)度和人生觀念，才會不迷失工作和前進的方向；
三、愛學生；教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的.影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師必須要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自我首先做到；凡是要求學生不能做的，自我堅決不做；嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友；
十項準則還規(guī)定：教師應保護學生生命安全；我想這是每位教師務必做到的，這也是一位教師應有的高尚道德；當學生生命受到威脅，受到傷害時，作為一名教師應在學生危急時挺身而出，應向汶川地震中的英雄們學習，學習他們生死關(guān)頭臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身，拼死保護學生的英勇獻身精神；學習他們危難時刻堅守崗位、忠于職守、不畏艱難險阻、奮力搶救學生拼搏奉獻的精神；我想這正是教師愛學生的最高體現(xiàn)；
愛教育、愛自我、愛學生，是一種以人為本的基本道德要求；只要每一位教師不斷地完善自我、超越自我，從民族和事業(yè)的大局出發(fā)，認認真真地學習，勤勤懇懇地鉆研，扎扎實實地工作，就能無愧于教師這一光榮稱號，就是對新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則的最好詮釋；
在教育工作的諸多矛盾中，教和學是主要矛盾；正確處理教和學的關(guān)系，建立和諧愉快的師生關(guān)系是“快樂教學”的先決條件；教和學的矛盾，主要方面是教師，有了教師“樂教”，才會有學生的“樂學”，盡管其他條件都具備，如果沒有教師的“樂教”，沒有良好的師生關(guān)系，學生也快樂不起來，從而影響教學質(zhì)量； “熱愛學生，全面育人，為人師表”這是對教師的基本要求；樂于其業(yè)，善于其業(yè)的基礎(chǔ)是對學生的愛；愛的真諦是尊重和相信每一個學生，要把學生作為一個具有人格的人來對待；教師尊重和相信學生，才能培養(yǎng)起學生的自尊心和自信心；學生有了自尊、自信，才能構(gòu)成和諧愉快的師生關(guān)系；師生關(guān)系良好，才能促成群眾的良好關(guān)系的構(gòu)成；學生有安全感、寬松感、愉快感，就能有效地發(fā)揮教師在“快樂教學”中的主導作用，促使學生生動、活動、主動地得到發(fā)展；
新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則的心得體會7
作為一名新時代教師，面對新時代人才培養(yǎng)所提出的更新、更高的要求，應全面貫徹國家的教育方針，自覺學習和認真踐行“十項準則”，力求成為政治素質(zhì)過硬、業(yè)務能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師�！笆棞蕜t”的提出，是新時代對廣大教師更好地落實立德樹人根本任務提出的更高要求，是廣大教育工作者規(guī)范從教和治教行為的.準繩，是明確師德底線的具體要求。疫情防控下，我更是以十項準則嚴格要求自己，當人民教師都能嚴以律己，忠于自身事業(yè)，“春風化雨，潤物無聲”，我們教育事業(yè)定能得到長足發(fā)展。
新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則的心得體會8
案頭細讀《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》，每一次學習都是一次心靈的洗禮，都能讓自己充分認識到作為一名新時代教師的責任與擔當。
十項準則不僅是對教師日常工作行為提出的具體要求，更是為教師的成長與發(fā)展指明了前進的方向。
教師是人類靈魂的工程師，更是人類文明的傳承者。
一名好老師不僅僅要有過硬的專業(yè)能力，更應當尊重學生、關(guān)愛學生，努力幫助學生成長為身心健康、道德高尚的新一代祖國建設(shè)者。
全國教育大會上高瞻遠矚地指出，要努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系。
認為“德”應放在第一位，抓好德育，是立德樹人的根本要求。
德育上去了，見了實效，學校面貌將大不同，對學生其他方面的學習也是極大促進。
特別強調(diào)，“人無德不立，育人的根本在于立德”，要堅持教育引導，踐行社會主義核心價值觀，把德育從片面變?yōu)槿采w。
不僅強調(diào)了德育的極端重要性，還全面闡述了德育工作的內(nèi)容和方式方法，對我們今后的教育事業(yè)極具指導意義。
教師應該以德為本，身正為范。
教學質(zhì)量的提高，有時很大程度上取決于我們影響力的大小。
身教重于言教，教師職業(yè)的'示范性很重要，要時時刻刻注意自己的言行去影響學生教育學生。
作為教師的我們，面對的是一群活潑天真的孩子，我們對待孩子時要懷著一顆真誠炙熱的愛心，把學生當自己的孩子一樣去關(guān)心、呵護。
熱愛學生是教師的天職和美德，教育犯錯誤的學生一定要和風細雨，多一點耐心、多一點細心、多一點責任心、多一點愛心。
教師對學生的愛從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴慈相濟的愛，這種圣潔的愛是教師培育桃李的感情基礎(chǔ)，學生一旦體會到就會親其師信其道。
對教師而言，只有不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，才能教好每一位學生。
我們每一位教師認真學習，做到厚積薄發(fā)，精益求精，時刻準備著用“一桶水”來供給學生“一碗水”。教師的一言一行、一舉一動對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，學生們都喜歡模仿。
為此，教師必須要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；
凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。
只有嚴于律已，以身作則，誨人不倦，才能讓學生心服口服，才能把教師當成良師益友。
《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》中，讓我感觸最深的就是“言行雅正”這四個字。
我覺得，這四個字就是在考量著每一位教師的職業(yè)良心。
教師在教育過程中，當意識到自己的某些不當行為可能傷害學生自尊心、可能影響學生的個性發(fā)展、可能損害學校的榮譽時，教師的職業(yè)良心會及時發(fā)出指令“我不該這樣做”，由此避免出現(xiàn)不良后果。
所以說，教師的職業(yè)良心實質(zhì)上是一種“道德自律”，是存在于教師內(nèi)心的一種自我約束的道德信念和要求。
這是“言行雅正”的基點。
教師完成一件工作之后，往往會在心里作一番自我評價。
當教師意識到學生的不利處境和發(fā)展或許是因自己的不良行為造成的，教師就會感到內(nèi)疚和慚愧，受到良心的譴責。
正是這種良心的譴責，完善和提升了教師的道德素養(yǎng)。
因此，人們常常把良心形象地比喻為“內(nèi)心道德法庭”。
教師的職業(yè)良心成為教師道德思想和道德情操的極其重要的精神支柱，也是“言行雅正”的內(nèi)涵與發(fā)展。
教育是一種以人來影響人、以人來培養(yǎng)人的事業(yè)。
教師欲把學生造就成什么樣的人，自己就應當是這樣的人。
孔子說：“其身正，不令而行；
其身不正，雖令不從�！�
教師的身教對學生的品德起著潛移默化的作用。
往大了說，教師的道德品格決定著一個民族的精神，教師的職業(yè)良心又是道德的靈魂。
所以，這一次明確提出的“言行雅正”四字準則，對我們教師這條路怎么走好，是具有鮮明的指向性和指導性的。
通過學習《準則》十則，我認為可以歸納為“正己、敬業(yè)、愛生”六字箴言。
作為新時代的教師，就應該追求“師范端嚴，學明德尊”的境界，我們應該將《準則》銘刻于心并踐行日常，千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。
正己，言行雅正，為人師表：以《準則》為師德標尺，嚴于律己，為人師表，以身作則，舉止文明，作風正派，自重自愛，言傳身教。
敬業(yè)，恪盡職守，兢兢業(yè)業(yè)：以《準則》為師德底線，捍衛(wèi)綱常；
堅守內(nèi)心，防微杜漸，嚴謹治學、力戒浮躁、心態(tài)平和，潛心問道。
愛生，關(guān)愛學生，以生為本：以《準則》為師德綱領(lǐng)，鑄師德靈魂。
師生情，唯有從愛出發(fā)，尊重學生，關(guān)心學生，幫助樹立正確的學生觀，讓孩子們學會自愛，自強，美化孩子的心靈。
師者，應以自身的高尚品德、嚴謹風范和恰當言行給學生以良好的示范和榜樣，潤物細無聲地影響、教育學生。
新時代對廣大教師落實立德樹人的根本任務提出了更高、更新要求，為進一步增強責任感、使命感，規(guī)范職業(yè)行為，明確師德要求，培養(yǎng)德智體美勞全面可持續(xù)發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
我將以“立足樹人擔當、把握底線意識、厚植準則思維”為自己的準則，因為這才是教師該有的模樣——吾為人師，吾愛吾生！
新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則的心得體會9
一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教師對學生無比熱愛的熾熱心靈中。我努力讓學生在愛中生根、發(fā)芽，長大后用愛去回饋社會。
教育從愛開始。慢慢地，我意識到老師對學生的愛如同父母對孩子的愛，沒有高低貴賤之分。51分，你或許會覺得一個小學生考出這樣的分數(shù)有什么可高興的。我們班有這么一個學生從一年級到三年級，考試分數(shù)穩(wěn)定在10-20分，在最近一次練習考試中，他取得了51分的“優(yōu)異”成績。當我在全班面前表揚他時，同學們?yōu)樗麩崃业墓恼�。多么溫暖的畫面，同學們愛他，我也愛他。班級里還有類似的學困生，他們少有突出的成績，但他們始終沒有停止向上的步伐；他們沒有各色的才藝，但他們一直擁有純真的`童心和發(fā)現(xiàn)真善美的眼睛。我愛他們，每個孩子，我愿牽著他們在知識的國度里旅行，直到找到他們各自的方向。
愛要從心出發(fā)。教育家陶行知說過：“真的教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來的才能打到心的深處�！弊鳛橐幻嘀魅�，還應該擁有細心和耐心，努力做到不一刀切，細心觀察每一位學生，了解各自的性格特點、思想和需要。班主任也只有做到細心才能及時發(fā)現(xiàn)問題，處理問題。耐心是延續(xù)�！坝賱t不達”，解決問題班主任都需要耐心。每天班級里總會發(fā)生大大小小的事情，怎么處理關(guān)系到班集體的成長，也關(guān)系到學生對老師的看法。始終秉持著規(guī)則分明，賞罰分明，進行耐心細致的思想工作，多給學生改過自新的機會，循循善誘地指導他們。我們不僅僅要成為一名合格的老師，更要鞭策自己成為一名有愛，有心的老師！
新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則的心得體會10
關(guān)心學生，關(guān)愛學生是教師的天職，也是師德的核心；關(guān)愛學生，關(guān)注每個學生的個性發(fā)展是每一位老師的永恒主題。教育，首先應該是溫暖的，教師應與學生進行情感方面的交流，做學生的知心朋友。愛需要老師對學生傾注相當?shù)?熱情，對其各方面給予關(guān)注；愛是老師與學生相互依存中取得心靈達到溝通，共同分享成功的快樂，分擔挫折和煩惱。和諧的師生關(guān)系是促進學生學習的強勁動力。學生是稚嫩的幼苗，需要老師的呵護，老師要有媽媽一樣慈愛的胸懷，要有細致的心，慈祥的目光，溫暖的雙手，像對待兒女一樣精心愛護每一位學生，讓學生在學校有家的感覺。學生病了，要及時和家長取得聯(lián)系并送醫(yī)院。學生學習上有困難，要細心地輔導。學生做錯了事，要耐性教育。學生取得了成績，要加以鼓勵。希望自己可以做一位關(guān)心愛護學生的好老師，讓自己的教育事業(yè)煥發(fā)愛的光芒！
新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則的心得體會11
最近學習了新時代中小學教師職業(yè)行為十項準那么，更加讓我明確了教師在新時代的責任感、使命感、榮譽感，立德樹人、關(guān)心保護學生。
我曾經(jīng)讀過這樣一篇文章坐在最后一排，文中的主人公叫喬小葉，她的個子很矮，卻安排在最后一排，原因是她的成績不好。喬小葉自認又丑又笨，沒人與她交往，她總躲在角落，逐漸孤僻。幸運的是，一位姓白的語文老師改變了她的命運。一次語文課，這位老師及時表揚了她，從此喚起了這個孩子的自信心，她開始努力，并在一次小測驗中取得了第一名的好成績�！斑@世界上有最后一排座位，但不會有永遠坐在最后一排的人〞，當讀到這句話的時候，我心里一顫。教師應該努力發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，創(chuàng)造些表揚的時機，多給些溫暖，或許，一個鼓勵的眼神，一句溫暖的話語能激起他們的信心，成為他們前進的起點。能公正的愛每一個學生是教師心靈美的表現(xiàn)，是具有良好的師德修養(yǎng)的表現(xiàn)。在教師面前，每一個學生都是平等的，教師對所有的學生應一視同仁，讓每一個學生都沐浴在師愛的陽光之下。
不僅如此，教書還要育人。一個合格的教師不僅要關(guān)心學生的學習，解答學生提出的疑難問題，幫助學生掌握科學文化知識，更要注意學生的思想動態(tài)和情緒變化，因為青少年正處在生長發(fā)育時期，他們的心理還不成熟，極易波動，容易沾染一些不良的社會習氣，教師是他們?nèi)松闹嘎啡�，要做好正確的引導。隨著我國經(jīng)濟日新月異的開展，學生生活的物質(zhì)條件越來越好，他們幾乎沒有經(jīng)受過挫折，感情非常脆弱，缺乏心理承受能力。近幾年來，青少年犯罪，自殺現(xiàn)象屢見不鮮，其根本的原因就在于學生的心理素質(zhì)越來越差。另外，他們生活在一個完全給予的時代，只懂得索取，不知道奉獻，面對家長的無私給予，老師的默默奉獻，他們認為是理所當然的。美國著名的心理學家亞伯拉罕·馬斯洛曾經(jīng)指出體驗和表達感謝的能力是情感健康的一個重要標志，與此相應，他認為忘恩負義是情感病態(tài)的明顯標志。亞伯拉罕·馬斯洛提出的'重視孩子思想教育的問題，不能不引起我們的注意，是啊，如果現(xiàn)在的孩子不懂的回報，只知道一味的索取，那我們的社會還怎樣向前開展!合格的人才，不僅是指具有高深的文化知識，更要具有高尚的思想品質(zhì)，這就要求教師及時排除學生心中的煩惱，培養(yǎng)他們樂觀向上的精神，教給他們做人的道理，形成良好的心理素質(zhì)。教師不僅要教書，更要育人，多關(guān)心學生的精神狀況，努力完成每一個學生的人格塑造，為祖國培養(yǎng)出全面開展的高素質(zhì)人才。
總之，我將謹遵新時代中小學教師職業(yè)行為十項準那么，自覺增強“四個意識〞，堅決“四個自信〞，立足崗位拼搏奉獻，做新時代的奮斗者，用實際行動、用良好業(yè)績，為教育事業(yè)奉獻自己的智慧和力量。
新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則的心得體會12
近期我們學校組織教師認真學習了《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》。通過這種深刻的學習過程，我們深深地理解新時期的教師不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德盲人，才能成為一名合格的教育工作者。
華人首富李嘉誠先生曾說過：“栽種思想，成就行為，栽種行為，成就習慣；栽種習慣，成就性格；栽種性格，成就命運！”他以自己的成功經(jīng)歷告訴我們，以好的思想觀念為指導，注意行為規(guī)范，并以長久的堅持使之形成習慣，對于人的一生有著多大的影響！因此，作為教師，我們應當樹立正確的思想觀念，以之來促使自己養(yǎng)成一些良好的思想行為習慣，從而走向成功。
一、忠誠、熱愛黨的教育事業(yè)
教師是為國家輸送人才的階梯。然而，教師又是很平凡的。我想，偉大正寓于平凡之中。因為，平凡中，我們一樣能夠奉獻。人們常把教師比喻為紅燭”、“人梯”、“春蠶”、“鋪路石\，意在表達教育這一職業(yè)的'無私和偉大。所以，教師從自己執(zhí)教之日起，就該對教師這—職業(yè)有充分的認識，才能徹底清楚”拜金主義”、“仕爵主義觀念，把自己的全部心血奉獻給自己所從事的教育事業(yè)，我是一名在教育崗位上干了十二年的教師。我的信念就是干行，愛一行。象陶行知所說的那樣：“捧著顆心來，不帶半根草去，因為我們職業(yè)的特殊性決定了，只有愛的付出，才有愛的收獲。因此，作為一名教師的我，—直堅信以愛為本，用愛來感化學生，來凈化學生的心靈。無論何時，我都能夠理直氣壯地說，投身教育事業(yè)，我終生無悔。作為一名教師我感到無尚光榮的，教師對人才的培養(yǎng)和文化科學事業(yè)的發(fā)展，起著重大的作用。因此要做好教師工作，就必須首先熱
愛教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。
二、無私奉獻，關(guān)愛每位學生
教育是一門藝術(shù)，只有走進學生心靈的教育才是真教育。愛是教育的原動力，教師關(guān)愛的目光就是學生心靈的陽光�？鬃釉f：“師者，傳道授業(yè)解惑也�！�
名老師，傳的不僅僅是學之理，更應該是人之道，一名老師，職為授業(yè)，更為樹形。所以教師要有完美人格，讓他的一言一行使學生們的成長耳滿目染、潛移默化。所以教師要有崇高師德，不管是教書，還是育人，都能讓他的學生全盤接
受，永記于心。
教育是藝術(shù)，是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用�？梢哉f，熱愛學生是教師職業(yè)道德的
根本。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是個有良好師德的好教師。
三、為人師表，做學生的表率
孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”小學教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的言行舉止能夠影響一個學生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的自身修養(yǎng)方面追求卓越，追求高標準，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)�！盀槿藥煴怼笔墙處熥钏馗叩臉s譽，也是教師的神圣天職。作為一個人民教師，負擔著全面提高國民素質(zhì)、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責任“教育者先受教育。只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧于人民教師的光榮稱號。這就要求我們要時時處處以身作則，為人師表，凡要求學生做的自己必須先做到做好。比如要求學生不遲到早退，教師自己就不能遲到早退；要求學生文明禮貌，教師自己言談舉止切切不可粗魯；要求學生遵守行為規(guī)則，教師應自覺遵守教師守則。否則，光要求學生，而自己又不身體力行，反而胡作非為，學生就認為這樣的老師言行不一，出爾反爾而不可信賴。因此，我們教師時時刻刻都要嚴格要求自己，不斷學習，加強修養(yǎng)，讓自己成為一個具有高尚師德的人，才能適應素質(zhì)教育的呼喚，更好地培養(yǎng)“四有新人”，才不事負黨和人民賦予我們教師的光榮使命。
新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則的心得體會13
最近，教育部頒布了《新時代高校教師職業(yè)行為十項準則》《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》（以下統(tǒng)稱“準則”）及《教育部關(guān)于高校教師師德失范行為處理的指導意見》《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（20xx年修訂）》《幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等文件。本人經(jīng)過自學有三點體會：
一是準則具有現(xiàn)實指導性。教育部為弘揚高尚師德，明確底線行為，造就黨和人民滿意的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍，針對極個別人理想信念模糊，育人意識淡薄，放松自我要求，甚至出現(xiàn)嚴重違反師德行為，損害教師隊伍形象，影響學生健康成長而制定的。因為教師是決勝全面建成小康社會、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國的重要力量，是落實立德樹人根本任務、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的`社會主義建設(shè)者和接班人的關(guān)鍵，所以這是建設(shè)政治素質(zhì)過硬、業(yè)務能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊伍的重要舉措，也為教師嚴格約束、規(guī)范職業(yè)行為提供依據(jù)。
二是準則具有實際針對性。準則結(jié)合中小學教師隊伍的不同特點，提出十條針對性的要求，包括堅定政治方向、自覺愛國守法、傳播優(yōu)秀文化、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、誠實守信、廉潔自律等方面，每一條既提出正面倡導，又劃定師德底線。其中，堅定政治方向、自覺愛國守法、傳播優(yōu)秀文化等是共性要求，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、誠實守信、廉潔自律等幾個方面，結(jié)合中小學教師中的不同表現(xiàn)、存在的問題及在不同階段教師隊伍的差異性，提出不同要求，更貼合實際、更具現(xiàn)實針對性。
三是準則具有素養(yǎng)增強性。準則促進教師提高政治思想道德素養(yǎng)。
1、增強四個意識，政治站位正確。從教師職業(yè)承擔的重要使命和責任上，處理好個人利益和國家、社會利益的關(guān)系，處理好個人理想和民族夢想的關(guān)系，集聚奮斗力量，做新時代的見證者、開創(chuàng)者、建設(shè)者。
2、增強底線意識，基本定位適當。準則中的禁行性規(guī)定是底線，是從事教師職業(yè)的最低要求，是大中小幼職特各級各類學校教師必須遵守的，是不可觸碰的紅線。
3、思想行動一致，理解認識到位。準則中的禁止性規(guī)定，不是體檢結(jié)果，是預防保健手冊，是對廣大教師的警示提醒，是嚴管厚愛，引導廣大教師結(jié)合教書育人實踐，時刻自重、自省、自勵，增強行動自覺，做以德立身、以德施教、以德育德的教師，承擔職責使命。
新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則的心得體會14
為進一步加強師德師風建設(shè),近日,教育部研制并印發(fā)了高校、中小學、幼兒園教師職業(yè)行為十項準則及配套處理辦法,這是國家加強新時代教師隊伍建設(shè),提高師德水平,在全社會塑造教師更加美好形象的重要舉措,必須落實執(zhí)行好。
本周師德學習是新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則,經(jīng)過認真學習,些許心得,聊表習得新要求。
一是準則有自身素質(zhì)的要求指向性
有具體的行為底線,堅定個人理想信念模糊,增強育人意識,提高自我要求,杜絕違反師德行為。為教師嚴格的自我約束、規(guī)范職業(yè)行為提供依據(jù)。
二是準則具體操作性
準則結(jié)合中小學教師隊伍的不同特點,提出十條針對性的要求,包括堅定政治方向、自覺愛國守法、傳播優(yōu)秀文化、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、誠實守信、廉潔自律等方面,每一條既提出正面倡導,又劃定師德底線。其中,堅定政治方向、自覺愛國守法、傳播優(yōu)秀文化等是共性要求,愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、誠實守信、廉潔自律等幾個方面,結(jié)合中小學教師中的不同表現(xiàn)、存在的問題及在不同階段教師隊伍的差異性,提出不同要求,更貼合實際、更具現(xiàn)實針對性。
三是準則具有個人素養(yǎng)要求
1、政治站位正確。符合各種教育法律法規(guī),體現(xiàn)黨的教育意志。
2、基本定位適當,準則中的.禁行性規(guī)定是底線,是從事教師職業(yè)的最低要求,是不可觸碰的紅線。
3、對準則要理解認識到位。準則中的禁止性規(guī)定,是預防和警示提醒,是嚴管厚愛,引導廣大教師結(jié)合教書育人實踐,時刻自重、自省、自勵,增強行動自覺,做以德立身、以德施教、以德育德的教師,承擔職責使命。
新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則的心得體會15
在這次疫情期間，我深刻體會到我們的責任感和使命感。每次數(shù)據(jù)統(tǒng)計的準確性，都關(guān)乎了309名學生的安全。對于健康打卡，學生有時會忘記，我就要通過各種方式找到學生并督促打卡。早起看大家的打卡數(shù)據(jù)，晚上給團支書開會，每周給學生開視頻會議，這已是常態(tài)。為了學生，我愿意。作為育人導師，我們的責任不僅僅是保護學生的在校安全問題，更應該去教育他們?yōu)槿颂幨赖?道理。而最有效的方法就是以身作則，這不僅僅只是說說而已，生活中處處存在。
說實在的，在我眼里，他們就像自己的弟弟妹妹，有時特別懂事，有時又會調(diào)皮，會惹我生氣，甚至心里面想這是誰的學生啊，給別人算了。但至始至終我的初心不變，那就是盡自己最大的努力去愛、去培養(yǎng)他們，讓他們做一個對社會，對國家有用的人。
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