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      2. 《窗邊的小豆豆》心得體會(huì)

        時(shí)間:2024-04-25 12:59:35 心得體會(huì) 我要投稿

        《窗邊的小豆豆》心得體會(huì)

          我們從一些事情上得到感悟后,可以記錄在心得體會(huì)中,這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)?想必這讓大家都很苦惱吧,下面是小編收集整理的《窗邊的小豆豆》心得體會(huì),希望對(duì)大家有所幫助。

        《窗邊的小豆豆》心得體會(huì)

        《窗邊的小豆豆》心得體會(huì)1

          讀完這本書(shū)以后,使我的心情久久不能平靜。這本書(shū)給我感觸太深了,巴學(xué)園的教學(xué),孩子們樂(lè)觀的精神,值得我學(xué)習(xí)。也告訴我,以后一定要好好學(xué)習(xí),做一個(gè)樂(lè)觀開(kāi)朗的人。讀完《窗邊的小豆豆》這本書(shū),我有深深的感觸。

          這本書(shū)講的是一個(gè)叫小豆豆的女孩退學(xué)后巴學(xué)園上學(xué)的事。巴學(xué)園很特別,他們每間教室都是一輛作廢的電車(chē),而且座位不是固定的,每堂課想上什么就上什么,只要把當(dāng)天所有科的任務(wù)完成就可以了。而且他們還可以出去散步,中午吃的是“山的味道”和“海的味道”,這一切的一切都是多么令人羨慕呀!而我們現(xiàn)在的學(xué)校,規(guī)定一大堆,必須到達(dá)老師的所有要求,不能做自己想做的事和自己想上的課。更別說(shuō)散步了,而且我們都不太敢親近老師,總覺(jué)得老師是貓,我們是老鼠,一點(diǎn)兒也不敢靠近一步。而巴學(xué)園的校長(zhǎng),是那么的.和藹可親、平易近人,還可以讓孩子們隨意爬在他身上,他也毫無(wú)怨言。這么好的校長(zhǎng)現(xiàn)在在哪所學(xué)校找得到呢?小豆豆在挖廁所的便池,只說(shuō)一句“弄完以后,要把東西放回原處”的校長(zhǎng)又在哪所學(xué)校找得到呢?文中小豆豆所說(shuō)的某些學(xué)生的家長(zhǎng)有點(diǎn)質(zhì)疑這所學(xué)校,都想讓他們轉(zhuǎn)學(xué),可孩子們都舍不得離開(kāi)這所學(xué)校。是啊,這么好的學(xué)校,誰(shuí)愿意離開(kāi)?我認(rèn)為,這所學(xué)校的學(xué)生一定是最棒的!可遺憾的是,這所學(xué)校在1945年被美國(guó)飛機(jī)上投放的炸彈摧毀了。

          可惜,以后再也沒(méi)有這樣的學(xué)校了。如果現(xiàn)在還有巴學(xué)園這樣的學(xué)校,還有小林先生這樣的校長(zhǎng),我相信我們每個(gè)同學(xué)都會(huì)熱愛(ài)學(xué)習(xí),而且再也不會(huì)怕老師了吧。我真想上巴學(xué)園!

        《窗邊的小豆豆》心得體會(huì)2

          最近,我看了一本書(shū),名叫《窗邊的小豆豆》,這本書(shū)是從我家附近的公共圖書(shū)館里借來(lái)的,這本書(shū)也是我們老師推薦的暑假必讀書(shū)目之一。它的作者是日本著名作家黑柳徹子,她寫(xiě)的小豆豆系列叢書(shū)在全世界都非常暢銷(xiāo)。

          這本書(shū)的主人公是一個(gè)叫小豆豆的女孩,她的真名叫徹子,但是她的爸爸卻一直喜歡叫她“豆豆助”。小豆豆在上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候,就因?yàn)榉浅L詺舛坏貌煌藢W(xué)了,然后她就來(lái)到了第二所學(xué)校——“巴學(xué)園”。

          小豆豆很快就愛(ài)上了這里,因?yàn)檫@是一所奇特的學(xué)校。首先,它的教育方法很奇特,它的課程設(shè)置不像我們學(xué)校那樣,有提前設(shè)置好的課程表,而是每天的第一節(jié)課都是同學(xué)們自己來(lái)決定的,比如說(shuō),你喜歡數(shù)學(xué),你就可以做數(shù)學(xué)題或者寫(xiě)數(shù)字,你要是喜歡語(yǔ)文,就可以寫(xiě)片假名和平假名,這樣做的'好處是慢慢老師就會(huì)知道每一個(gè)學(xué)生的興趣所在了。其次,它的教室也很奇特,這些教室都是由廢棄了的電車(chē)改造過(guò)來(lái)的。最后,它的飲食方面更奇特,每天午餐開(kāi)始的時(shí)候,校長(zhǎng)都會(huì)問(wèn)一下大家有沒(méi)有帶"山的味道"和“海的味道”,如果有人沒(méi)有帶,就會(huì)讓旁邊的校長(zhǎng)夫人補(bǔ)齊。

          看完這本書(shū),我感覺(jué)巴學(xué)園最奇特的就是它的小林校長(zhǎng)了,正是有了小林校長(zhǎng)為了讓同學(xué)們愛(ài)上學(xué)習(xí)所做的各種努力,小豆豆才可以和同學(xué)們友好地相處和正常的學(xué)習(xí),她的童年才會(huì)那么豐富多彩,無(wú)憂無(wú)慮。

          看完這本書(shū),也讓我知道了一個(gè)道理:世界上最可怕的事情,莫過(guò)于有眼睛卻不會(huì)欣賞風(fēng)景,有耳朵卻不會(huì)聆聽(tīng)音樂(lè)。

        《窗邊的小豆豆》心得體會(huì)3

          也許,我們誰(shuí)也無(wú)法走出自己的童年……

          靜謐的夜晚,我沉醉于書(shū)的芳香。合上《窗邊的小豆豆》,生動(dòng)的故事情節(jié)讓我浮想聯(lián)翩。作者的每一筆每一畫(huà),都流露出深深的情意和童年的美,給讀者以心靈的震撼。

          或許,最讓人猜不透的東西,就是孩子們想做的事情吧。他們有天真的想法,自然會(huì)做他們自己想做的事。文中的小豆豆就是這樣一個(gè)喜歡做最好的自己的孩子。

          “媽媽?zhuān)蚁氘?dāng)個(gè)檢票員!”“我本來(lái)是想當(dāng)間諜的,可現(xiàn)在想當(dāng)檢票員了,行嗎?”“媽媽?zhuān)沂裁炊疾桓闪,還是當(dāng)個(gè)廣告宣傳員吧!”小豆豆總是將自己心里想的向媽媽傾訴,這不正是孩子的優(yōu)點(diǎn)嗎?小孩子都有自己的夢(mèng)想,他們的夢(mèng)想還會(huì)常常改變,那是因?yàn)楹⒆釉陂L(zhǎng)大,內(nèi)心深處的想法也會(huì)隨之而改變。

          父母是孩子們永遠(yuǎn)的人生導(dǎo)師,小豆豆的媽媽從不去阻攔她做自己喜歡的'事。小豆豆從小調(diào)皮,家長(zhǎng)經(jīng)常被老師叫到學(xué)校。老師向媽媽反映小豆豆在學(xué)校里站到窗邊喊“化裝廣告員”與燕子搭話,還亂畫(huà)太陽(yáng)旗。聽(tīng)到這些,媽媽雖有些驚訝,但媽媽認(rèn)為,在成長(zhǎng)階段,孩子們對(duì)每一件事物都會(huì)充滿好奇,做出一些大人們認(rèn)為不對(duì)的事,并沒(méi)有什么不好。如果去干擾孩子,只會(huì)讓孩子覺(jué)得什么事都不能做,只會(huì)跟著大人的思路走,就會(huì)失去自己的想法,做不了自己喜歡做的事,不能做最好的自己。

          當(dāng)小豆豆來(lái)到了巴學(xué)院后,遇到了寬容的老校長(zhǎng),他幫助小豆豆找到了最好的自己。一次,小豆豆的錢(qián)包不小心掉進(jìn)了糞坑,天真的她想要把錢(qián)包找回來(lái),她什么都不顧,一直將糞便往外掏。要上課了,但小豆豆還在繼續(xù)掏,越干越有勁。這時(shí),老校長(zhǎng)走過(guò)來(lái),卻沒(méi)有阻止她,“干完了要把它們都送回原處去喲!”最后,小豆豆還是沒(méi)有找到自己喜愛(ài)的錢(qián)包,但她按照老校長(zhǎng)的要求,把糞便又全部填了回去。當(dāng)時(shí)的小豆豆,可能不明白為什么老校長(zhǎng)不像其他老師一樣狠狠地責(zé)罵她,甚至開(kāi)除她,而作為讀者的我們,已經(jīng)體會(huì)到了老校長(zhǎng)的用意。老校長(zhǎng)為小豆豆指明了方向,他似乎能揣摩出孩子內(nèi)心的想法,不為了學(xué)校的條條框框而隱藏小豆豆內(nèi)心最初的想法。他引導(dǎo)孩子去做自己認(rèn)定的事,幫助小豆豆做最好的自己。

          媽媽的慈愛(ài)與校長(zhǎng)的寬容讓小豆豆已經(jīng)從那個(gè)站在窗邊,喊著“化裝廣告宣傳員叔叔”的淘氣娃娃,變成了一個(gè)懂事、聽(tīng)話的女孩。小豆豆可以堅(jiān)持做最好的自己,相比之下,我們也可以做到嗎?我們的內(nèi)心深處也應(yīng)該時(shí)刻住著一個(gè)小豆豆,提醒失去方向的我們,透過(guò)小豆豆稚嫩的想法,去追隨我們最初的夢(mèng)想。

          不要被謊言蒙蔽,不要去迎合掩飾,做最好的自己吧!即使我們的童年已經(jīng)離去,但我們依舊有選擇的權(quán)利,去尋找純真童年的起點(diǎn)吧,它也許會(huì)成為我們追逐的終點(diǎn)。

        《窗邊的小豆豆》心得體會(huì)4

          這是一本關(guān)注我們小學(xué)生心理的書(shū),小豆豆所有的想法就是我經(jīng)常會(huì)想的。我很羨慕書(shū)中的小豆豆,因?yàn)樗欣斫馑膵寢專(zhuān)P(guān)愛(ài)孩子的校長(zhǎng),可愛(ài)的學(xué)校。

          小豆豆有個(gè)理解她的媽媽?zhuān)膵寢屖莻(gè)寬厚仁慈的好媽媽。小豆豆因?yàn)樘詺獗煌藢W(xué),媽媽沒(méi)有因此生氣,更沒(méi)有打罵小豆豆,而是幫助小豆豆再找一所更好的'學(xué)校。讓小豆豆自己感到自責(zé),也從心里感謝媽媽?zhuān)∧銈冎绬?退學(xué)加責(zé)罵的雙重打擊會(huì)讓孩子徹底喪失信心的。會(huì)給我們留下永遠(yuǎn)的陰影!盡管我們也知道你們是為了我們好,是為了我們長(zhǎng)大后有更好的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)!其實(shí)你們過(guò)得比我們更累,你們的辛苦我們能看得到的!只是我們還小,對(duì)我們包容點(diǎn)好嗎?學(xué)學(xué)小豆豆的媽媽吧!她的寬容、理解不是也培養(yǎng)出了優(yōu)秀的小豆豆?

          看!巴學(xué)園是一個(gè)那么獨(dú)特的學(xué)園!電車(chē)做教室,按照孩子的意愿選擇課程,更可以選擇課程的順序呢!這樣多有新意啊,我們只有在愿意學(xué)習(xí)的時(shí)候才能更好的吸收消化知識(shí),強(qiáng)迫學(xué)習(xí)是件多么痛苦的事情啊!

          再說(shuō)說(shuō)小林校長(zhǎng),他竟然可以很耐心并且很有興趣地聽(tīng)小豆豆講了四個(gè)小時(shí)的話!其實(shí)大人們想了解我們想什么真的很容易,只要跟小林校長(zhǎng)一樣,愿意傾聽(tīng)!請(qǐng)問(wèn)你們有時(shí)間,有耐心聽(tīng)我們講話嗎?他為了讓孩子們多吃飯,教孩子們把食物想象成山的味道,海的味道。多有創(chuàng)意。〔回(zé)怪每一個(gè)做錯(cuò)事情的孩子。教會(huì)孩子關(guān)心幫助那些有缺陷的人。多么可親的長(zhǎng)者!

          在巴學(xué)園里很多孩子長(zhǎng)大后都很有成就呢!所以,不是強(qiáng)迫我們讀書(shū)就一定能讓我們成才,要理解尊重我們,讓我們真正懂得做人的道理,讀書(shū)的用處。我們都是聰明的孩子,請(qǐng)先給我們一個(gè)快樂(lè)的童年,童年一去不復(fù)返!再請(qǐng)大人們給我們點(diǎn)時(shí)間,讓我們慢慢成長(zhǎng)。每個(gè)孩子都是一點(diǎn)點(diǎn)懂事的,沒(méi)有人一出生就什么都會(huì)的,不是嗎?

          我們會(huì)在適合的時(shí)間好好思考未來(lái)的我,今后的我!

          有夢(mèng)想的孩子們,愛(ài)我們的大人們都去看看《窗邊的小豆豆》。

        《窗邊的小豆豆》心得體會(huì)5

          我讀了一本書(shū),名叫《窗邊的小豆豆》。這本書(shū)寫(xiě)出了我們童年的天真,童年的快樂(lè)。給了我無(wú)窮的啟迪,讓我謎上讀書(shū),懂得了文化的韻律,提高了我寫(xiě)作的興趣,直到現(xiàn)在我還常;貞浧鹉菚(shū)中無(wú)窮的韻味。

          我真羨慕書(shū)中小豆豆那個(gè)學(xué)校,他們?cè)陔娷?chē)教室上課。學(xué)校充滿活力,處處給人自由;每天有豐富多彩的活動(dòng)任其選擇,充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)。比如:“每天的位置可以隨便坐,想坐哪一個(gè)位置就坐哪一個(gè);每天早晨,老師今天要上的課程定在黑板上,自己給自己上課;學(xué)生還可以自己選擇上自己喜歡的課,上課時(shí)無(wú)拘無(wú)束充分發(fā)揮自己的想像,發(fā)表自己的見(jiàn)解,最大限度地發(fā)揮每一個(gè)小朋友的潛力”,真正體現(xiàn)出了“海闊憑魚(yú)躍,天高任鳥(niǎo)飛”。

          我們的學(xué)校和小豆豆的學(xué)校真是大不相同。每天上固定的幾門(mén)功課,無(wú)論是自己想學(xué)會(huì)還是不想學(xué)的`學(xué)科都要學(xué)。很多的知識(shí)是機(jī)械記憶,給我們充分發(fā)揮想象力的機(jī)會(huì)太少。我們真渴望像小豆豆一樣,在學(xué)校里呼吸陽(yáng)光的氣息,無(wú)拘無(wú)束的成長(zhǎng),像雄鷹一樣遨游在“知識(shí)的天空”;渴望能像他們一樣,每學(xué)期都能開(kāi)一次別有意味的運(yùn)動(dòng)會(huì),展示自己的特長(zhǎng);更渴望也能像小豆豆一樣在電車(chē)教室里學(xué)習(xí)……,展開(kāi)想象的翅膀。

          我可真是喜歡這本書(shū),崇拜這位作家是多么了解我們兒童的心靈,寫(xiě)出了兒童的心聲!

        《窗邊的小豆豆》心得體會(huì)6

          小兜頭是一個(gè)充滿夢(mèng)想的小女孩,強(qiáng)烈的好奇心和善良?戳恕洞斑叺男《苟埂罚贿@個(gè)可愛(ài)的小姑娘吸引住了。

          剛上學(xué)的小豆豆,對(duì)一切都充滿了好奇。她對(duì)能上下打開(kāi)的桌子很好奇,就不停地上下切換;對(duì)窗外的藝人很好奇,就叫同學(xué)一起看,讓老師無(wú)法上課,被學(xué)校開(kāi)除;好奇路上有一座沙山,她使勁跳起來(lái),卡在水泥地上,只露出頭,卻被媽媽救了;好奇地上的`報(bào)紙,跳進(jìn)化糞池,被清潔工發(fā)現(xiàn)后才獲救。好奇心讓她痛苦,但并沒(méi)有影響她的心情。她還是很開(kāi)心很舒服,做著自己想做的事。

          小豆豆有很多夢(mèng)想。起初她想成為一名間諜,但當(dāng)她發(fā)現(xiàn)售票員有很多票時(shí),她想再次成為一名售票員。不久,她改變了主意,想成為一名街頭宣傳員。小豆豆來(lái)巴學(xué)園的時(shí)候,小豆豆想去巴學(xué)園當(dāng)老師,可是巴學(xué)園因?yàn)橐粓?chǎng)大火不見(jiàn)了。雖然這些夢(mèng)想與凌云的那些遠(yuǎn)大志向相比,都是平凡而無(wú)足輕重的,但對(duì)于一個(gè)普通的小女孩來(lái)說(shuō),卻是真實(shí)的。你認(rèn)為每個(gè)人的夢(mèng)想一定是科學(xué)家嗎?

          小豆豆心地善良。小學(xué)里每個(gè)孩子都有自己的樹(shù),但是太明因?yàn)榈昧诵郝楸园Y爬不上去,所以小豆豆邀請(qǐng)他去爬自己的樹(shù)。然而,對(duì)于一個(gè)殘疾兒童來(lái)說(shuō),爬樹(shù)是極其困難的。小豆豆想盡一切辦法搬動(dòng)腳手架,幫泰明第一次也是最后一次爬樹(shù)。兩個(gè)人坐在樹(shù)上聽(tīng)蟬鳴,小豆豆會(huì)因?yàn)閹椭藙e人而開(kāi)心。

          我喜歡小豆豆,喜歡她的自由生活,喜歡她天真無(wú)邪的頭腦,喜歡她平凡卻有趣的夢(mèng)想,喜歡她善良熱情的樣子。我多么希望我能成為一個(gè)小豆子,有一個(gè)美麗快樂(lè)的小學(xué)。

        《窗邊的小豆豆》心得體會(huì)7

          電車(chē)教室、野炊、韻律操、海的味道、山的味道、溫泉旅行、尾巴、健康樹(shù)皮、一生的心愿……每當(dāng)我看到這些詞語(yǔ),便想起這一件件快樂(lè)美好的事情。

          《窗邊的`小豆豆》作者是日本的黑柳徹子,她是日本著名作家、電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使。

          《窗邊的小豆豆》里講述了:小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后來(lái)到巴學(xué)院的一系列事。在這里一件件新鮮好玩的事吸引著小豆豆,所以小豆豆一下子喜歡上了巴學(xué)院。進(jìn)入巴學(xué)院后在小林校長(zhǎng)獨(dú)特的教育方式和同學(xué)們的愛(ài)護(hù)下,一般人眼里怪怪的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。

          我覺(jué)得小林校長(zhǎng)的教育方式我很喜歡。他給孩子們獨(dú)立思考和獨(dú)立行動(dòng)的機(jī)會(huì),他還知道用獨(dú)特的教育方法不讓孩子挑食。還知道勞逸結(jié)合,在一天的學(xué)習(xí)任務(wù)完成后,給孩子們散步、休閑時(shí)光。他還認(rèn)真聽(tīng)取孩子們的想法。當(dāng)小豆豆入學(xué)時(shí),為了了解小豆豆,跟小豆豆聊天,聽(tīng)她說(shuō)了整整三個(gè)小時(shí)的話,并且沒(méi)有走神!

          我喜歡小豆豆,因?yàn)樗儩崱⒂焉、活?我喜歡小林校長(zhǎng),因?yàn)樗吞@可親幽默;我喜歡小豆豆的那群伙伴,因?yàn)樗麄冇焉。所以正是因(yàn)樗麄兓ハ鄮椭P(guān)懷,才使共同經(jīng)歷的每一件事都那么美好。

        《窗邊的小豆豆》心得體會(huì)8

          暑假里,我讀了很多書(shū)。第一個(gè)是《窗邊的小豆豆》,主要講小兜頭小學(xué)的每一天。我覺(jué)得《窗邊的小豆豆》很有意思,但也有一些悲傷的故事。先給大家介紹一下小豆豆。黑柳徹子,也是小豆豆,是這本書(shū)的.作者。

          我給大家講一個(gè)小兜頭的簡(jiǎn)單故事。小兜頭在車(chē)站等車(chē)的時(shí)候,看到一個(gè)哥哥。哥哥在地上鋪了一張報(bào)紙。然后他把一些大大小小的狗叫聲放在他面前。狗吠聲堆積成山。哥哥喊道:“你看!買(mǎi)塊樹(shù)皮早上咬?嗔司蜁(huì)生病。不苦就不會(huì)生病。只要兩分錢(qián)就能買(mǎi)到一塊樹(shù)皮!”有人圍著哥哥,小豆豆也去看熱鬧。哥哥說(shuō):“叔叔,你要不要嘗嘗,咬一口?”大叔咬了一口后說(shuō):“好像——好像有點(diǎn)苦!笔迨,你病了,但不是很?chē)?yán)重。哥哥說(shuō):“奶奶,你想嘗嘗嗎?”奶奶啪的一下,哥哥問(wèn):“怎么樣?”老奶奶說(shuō):“一點(diǎn)都不苦!”太好了,奶奶。你沒(méi)!

          小豆豆想:“我咬樹(shù)皮會(huì)怎么樣?”小兜頭不敢嘗試哥哥,就問(wèn)哥哥:“我放學(xué)你還在嗎?”那個(gè)哥哥說(shuō):“對(duì)!”小豆豆已經(jīng)遲到了。她想問(wèn)校長(zhǎng)和老師是否能借給她兩分錢(qián)。下課后,小豆豆跑進(jìn)校長(zhǎng)室。小豆豆說(shuō):“能借你兩毛錢(qián)嗎?”校長(zhǎng)老師說(shuō):“對(duì),你打算怎么處理?”我要用它去買(mǎi)樹(shù)皮,看得出來(lái)是不是有病。哦,是的,但是記得給老師咬一口。乖小豆豆同意了。后來(lái)小豆豆來(lái)車(chē)站買(mǎi)了塊樹(shù)皮。咬了一口之后,他并不覺(jué)得苦。小豆豆開(kāi)心地說(shuō)“我很健康”,終于實(shí)現(xiàn)了這個(gè)小愿望。

          好吧,今天我就在這里分享一下。我希望你會(huì)喜歡這本書(shū)。

        《窗邊的小豆豆》心得體會(huì)9

          一個(gè)秋高氣爽的早晨,窗外不時(shí)飄來(lái)陣陣花香。我翻開(kāi)新借的《窗邊的小豆豆》。讀了幾頁(yè),我便沉浸在了書(shū)的海洋中。在這本書(shū)中,我找到了自己燦爛的童年。

          《窗邊的小豆豆》是日本著名電視節(jié)目主持人黑柳徹子的童年自傳。小豆豆因淘氣一年級(jí)就被退學(xué)了,來(lái)到了巴學(xué)園,繼續(xù)做出許多“怪怪”的事,在別人眼里,她是一個(gè)與此不同的“壞”同學(xué)。但幸運(yùn)的是,小豆豆遇到了一位善于引導(dǎo)和教育的校長(zhǎng)。

          說(shuō)心里話,我真羨慕小豆豆,調(diào)皮的她碰到了一個(gè)超級(jí)棒的小林作校長(zhǎng)。小林校長(zhǎng)對(duì)幼兒教育有他獨(dú)到的見(jiàn)解,他很有耐心地連續(xù)聽(tīng)六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的而不打個(gè)哈欠。我覺(jué)得我也很幸運(yùn),我也有一位循循善誘、善施教化的校長(zhǎng)!我以前在鄉(xiāng)下上一年級(jí)、二年級(jí)鄉(xiāng)下條件差,學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,更沒(méi)有興趣愛(ài)好了,轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)到縣城三小,三小的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)很濃,課外活動(dòng)興趣活動(dòng)小組更是五花八門(mén)。我漸漸地適應(yīng)了新的環(huán)境,既參加了籃球隊(duì),又參加了足球隊(duì),每天的訓(xùn)練之前,我們的陳校長(zhǎng)都會(huì)囑咐我們:“孩子們,好好練,注意安全!”陳校長(zhǎng)如同父母一樣,處處關(guān)心著我們。

          記得有一次,我由于扭傷了腳,就不像再去訓(xùn)練,便去跟陳校長(zhǎng)說(shuō):“陳校長(zhǎng),我以后不去訓(xùn)練了,腳被扭傷了!”陳校長(zhǎng)著急的問(wèn):“沒(méi)事吧?”“好疼”我捂著腳說(shuō)。“沒(méi)事,過(guò)一兩天就好了!标愋iL(zhǎng)親切地說(shuō)!瓣愋iL(zhǎng),我不想去訓(xùn)練了,太累了!”我慢吞吞的說(shuō)。“怎么能不去訓(xùn)練了做什么事都要呢!做什么事都要持之以恒、不怕苦、不怕累!怎么可以半途而廢呢!”陳校長(zhǎng)大聲說(shuō)道。聽(tīng)了陳校長(zhǎng)的這些話,心便有了其他想法:是呀!做人要堅(jiān)持不懈,要想水滴石穿那樣目標(biāo)專(zhuān)一。首尾貫一,不能有始無(wú)終、畏縮不前。于是,我就重拾信心,認(rèn)真訓(xùn)練。功夫不負(fù)有心人,我的'球技有了大大提升,在小學(xué)生比賽中還為小學(xué)爭(zhēng)光了呢!

          我也羨慕小豆豆有一位寬厚仁慈的媽媽?zhuān)r(shí)候小豆豆因調(diào)皮而被退學(xué)的事情,她媽媽沒(méi)有動(dòng)手打她,而是曉之以理地教育她。這使我想起了我自己的過(guò)去,我覺(jué)得特別的難過(guò)。我從小也是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子。在幼兒園時(shí),別的小朋友因?yàn)楸憩F(xiàn)好得到小紅花,而我偶爾得到一朵小紅花是因?yàn)槔蠋熛胱屛也灰B皮而影響別的小朋友上課。上小學(xué)的時(shí)候我就更是調(diào)皮了。有一次天氣突然轉(zhuǎn)冷,媽媽送衣服到教室,看不見(jiàn)我,就問(wèn)周?chē)男∨笥,周(chē)膶W(xué)生指著我說(shuō):“在地上” 。原來(lái)那時(shí)候的我特別喜歡趴著地上做功課,回家后媽媽不是耐心地指正我的不良習(xí)慣,而是狠狠地批評(píng)了我,還勒令我必須改正,F(xiàn)在妹妹想起,媽媽那怒氣的臉面還是令我害怕。

          我們做的很多事大人們都會(huì)說(shuō)這樣不對(duì)那樣不對(duì)的,弄得我們很不開(kāi)心,生怕一做事情就被大人批評(píng)。我真羨慕小豆豆,她犯錯(cuò)誤不用挨批評(píng),而是想不知不覺(jué)中給她改過(guò)的機(jī)會(huì)。如果大人多花點(diǎn)時(shí)間來(lái)和我們溝通,了解我們內(nèi)心的世界,讓我們有一個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程這樣我們長(zhǎng)大后就會(huì)像小豆豆一樣對(duì)童年有一個(gè)美好的回憶!

        《窗邊的小豆豆》心得體會(huì)10

          我的暑假生活多彩又充實(shí)。暑假中,爸爸媽媽帶我去了許多美麗的地方,這使我開(kāi)闊了眼界,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。不過(guò)最令我興奮的是在這個(gè)五彩繽紛的暑假中我結(jié)識(shí)了一位摯友——《窗邊的小豆豆》。

          《窗邊的小豆豆》是一本能夠給讀者帶來(lái)溫暖和快樂(lè)的好書(shū),深受老師和同學(xué)們的喜愛(ài)。書(shū)中講述了一位名叫小豆豆的小女孩所發(fā)生的一個(gè)個(gè)真實(shí)又有趣的故事。我仔細(xì)地把書(shū)翻開(kāi)了一遍又一遍,如饑似渴地讀完了這些耐人尋味的故事,這些故事就像一串串美麗又閃亮的珍珠,令我愛(ài)不釋手。書(shū)中的主人公小豆豆,這個(gè)調(diào)皮又惹人喜愛(ài)的小女孩也深深地留在了我美好的記憶中。

          在我的印象中,小豆豆一直是一個(gè)天真爛漫的孩子。她被老師一頓臭罵,可回家后卻很興奮,竟高興地向媽媽報(bào)告;她不顧路人的眼光,在大路上向行人大喊自己是“宣傳藝人”;更有趣的是小豆豆還在教室中扯著嗓子大喊:“他們來(lái)啦!”讓正在上課的小學(xué)生們呼啦一聲全部向窗子旁一擁而上,那聲音不僅尖銳而且刺耳,讓一層樓上的師生們都聽(tīng)見(jiàn)了呢。她還跟燕子打招呼,如果它不答應(yīng),就算問(wèn)道天黑也不罷休。你說(shuō),小豆豆是不是一個(gè)充滿純真的孩子?

          可在老師的眼中,小豆豆卻是個(gè)調(diào)皮、不守規(guī)矩的“怪味豆”。瞧!上課時(shí),她把書(shū)桌的蓋子開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān)的,讓老師看得眼花繚亂,讓同學(xué)們看得頭昏眼花。默寫(xiě)時(shí),她把課本,筆記本,文具盒都放在桌子里,再一樣一樣地拿出來(lái),接著一樣一樣地放進(jìn)去,足有上百次,這讓老師非常惱火,而小豆豆卻懵然不知錯(cuò)在哪里。正因?yàn)轭B皮,小豆豆剛上一年級(jí),就被開(kāi)除了,F(xiàn)在的她來(lái)到了巴學(xué)園。這是一個(gè)充滿快樂(lè)、充滿自由的樂(lè)園。在這里,一切都悄悄發(fā)生了改變。第一次和小豆豆見(jiàn)面時(shí),巴學(xué)園的小林校長(zhǎng)認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)小豆豆絮絮叨叨地講了4個(gè)小時(shí)。這一舉動(dòng)讓這個(gè)上課不得安寧的問(wèn)題女孩一下子喜歡上了這位校長(zhǎng),也愛(ài)上了她的新樂(lè)園——巴學(xué)園。

          來(lái)到了巴學(xué)園的小豆豆,在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下發(fā)生了翻天覆地的變化。你看,她游泳時(shí),克服害羞,大膽地游。她幫助許多怕水的孩子重回自信;她敢于挑戰(zhàn),參加野營(yíng),野營(yíng)時(shí)不慌不忙地點(diǎn)火,與同學(xué)齊心協(xié)力把帳篷撐起來(lái)。燒烤時(shí),一切聽(tīng)從老師指揮,不急于求成,就算是有同學(xué)等不及,她也會(huì)盡力阻止,就算是傷到自己,她一點(diǎn)兒也不在乎的。讀到這兒,我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)敢于挑戰(zhàn),學(xué)會(huì)合作,和以前大不一樣的小豆豆。

          小豆豆不僅勇敢,她還是一個(gè)樂(lè)于助人的孩子。她關(guān)心同學(xué),特別是當(dāng)身體上有缺陷的孩子被其他學(xué)校的孩子嘲笑時(shí),小豆豆一定會(huì)挺身而出,就算其他同學(xué)一擁而上,自己?jiǎn)螛屍ヱR,她也會(huì)拼命地保護(hù)那位同學(xué),即便被同學(xué)打傷了,她心里也滿不在乎的。小豆豆不但將友愛(ài)之手伸向有困難的'同學(xué),她也幫助過(guò)許許多多花花草草,貓貓狗狗,讓許多動(dòng)植物都過(guò)上幸福安寧的生活。

          不過(guò),最讓我感動(dòng)的是小豆豆對(duì)生活、學(xué)習(xí)充滿了熱愛(ài)。她種過(guò)許多花草樹(shù)木,每一棵樹(shù)苗,每一朵花兒,每一片小草,里面都裝著小豆豆對(duì)它們的關(guān)心和滿滿的愛(ài)。因?yàn)樗矚g英語(yǔ),所以英語(yǔ)學(xué)得非常好,不管是發(fā)音還是默寫(xiě),她都被老師表?yè)P(yáng)過(guò),還得到過(guò)大拇指呢!

          童言、童心、童趣匯成了一望無(wú)際的海洋,海洋之水滔滔不絕。在海洋的盡頭有著金黃色的沙灘。無(wú)數(shù)的貝殼鑲嵌在沙灘上,五彩繽紛的海洋動(dòng)物在水中自由自在的嬉戲著,讓人看得心曠神怡。在那里,有一個(gè)充滿快樂(lè),讓無(wú)數(shù)孩子都心生向往、樂(lè)而忘返的地方——巴學(xué)園!洞斑叺男《苟埂肥且槐境錆M快樂(lè)的故事書(shū),它是我們到達(dá)遠(yuǎn)方的小舟,請(qǐng)大家拿起這本書(shū),領(lǐng)略書(shū)中的無(wú)限風(fēng)光吧!

        《窗邊的小豆豆》心得體會(huì)11

          她是個(gè)“特別學(xué)生”,別人眼中的壞孩子。她上課時(shí)候注意力不集中,不是不停地拉抽屜,就是對(duì)屋檐下的小燕子打招呼。她被老師責(zé)罵。她被學(xué)校退學(xué)。然而正因這次退學(xué),精彩的巴學(xué)院生活才得以展開(kāi)……

          巴學(xué)園最妙之處在于與別的學(xué)校不同的教學(xué)方式,巴學(xué)園教導(dǎo)學(xué)生尊重別人,尊重自己。用通俗的話說(shuō)就是“愛(ài)人愛(ài)己”。那么如何尊重別人,尊重自己呢?那就要先尊重孩子,讓孩子感受到被尊重的感覺(jué),給予他們信心。對(duì)身體上有缺陷的孩子更是要給予特別愛(ài)護(hù),這種愛(ài)護(hù)不是溺愛(ài),而是適當(dāng)?shù)赜靡恍┓椒◣退缭揭恍┳约阂驗(yàn)樯眢w缺陷而無(wú)法完成的任務(wù)。我記得在書(shū)中有一個(gè)得了侏儒癥的孩子,校長(zhǎng)為他舉辦了學(xué)校的“小型運(yùn)動(dòng)會(huì)”。在他根本無(wú)法跳過(guò)比自己高很多的.木馬時(shí)候在背后暗暗地幫了他一把,使他獲得了自信,也贏得了同學(xué)們的贊嘆。這么一來(lái),給予了殘疾孩子最需要的心理補(bǔ)償———自尊和自信。這對(duì)他的一生都有很大的幫助,因?yàn)樵诤髞?lái)這個(gè)男孩過(guò)著正常人的生活,他也有完美的婚姻,還在一家公司擔(dān)任了專(zhuān)門(mén)融洽同事們?nèi)穗H關(guān)系的職位。

          正所謂“人之初,性本善”,沒(méi)有學(xué)生一開(kāi)始就是壞學(xué)生,每個(gè)人的改變一定都是有原因的。所以我們不應(yīng)該帶著異樣的目光去看待那些身體或性格有缺陷的人。而小林宗校長(zhǎng)很好的做到了這一點(diǎn)。他耐心的對(duì)待每一個(gè)孩子,絕無(wú)特例,所以每個(gè)在巴學(xué)園學(xué)習(xí)的孩子才能那么快樂(lè)。我覺(jué)得他那套獨(dú)特的教育方法,也許就是寬容。

          說(shuō)實(shí)話,我很羨慕小豆豆,調(diào)皮的她遇到了一個(gè)對(duì)幼兒教育有獨(dú)到見(jiàn)解的小林宗作校長(zhǎng)。他能很有耐心地連續(xù)聽(tīng)六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠;我也羨慕小豆豆有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽?zhuān)钡剿畾q之后,才跟她提起小時(shí)候因?yàn)樘^(guò)調(diào)皮被退學(xué)的事情。如果在小豆豆還是個(gè)六歲的孩子時(shí),媽媽不像書(shū)中那樣做,而是以一種偏激的方法去指責(zé)小豆豆,那一定會(huì)對(duì)小豆豆的成長(zhǎng)有不好的影響。

          這本書(shū)不僅讓我記住了“巴學(xué)園”,記住了小林宗校長(zhǎng),記住了一個(gè)慈祥的媽媽?zhuān)x出了孩子的特性需要被善待,讀出了人與人之間相互理解和尊重的重要。

        《窗邊的小豆豆》心得體會(huì)12

          在日本著名作家黑柳徹子的著作《窗邊的小豆豆》一書(shū)中,深?lèi)?ài)孩子的小林校長(zhǎng)讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆,逐漸變成了一個(gè)大家都可以接受的孩子,并奠定了她一生成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。讀著這本書(shū),我時(shí)常會(huì)發(fā)出會(huì)心的微笑,也會(huì)凝神反思我們教育中存在的很多問(wèn)題。

          沒(méi)有尊重和信任就談不上教育,即使你自己認(rèn)為說(shuō)教很有力,對(duì)孩子來(lái)說(shuō),只不過(guò)是耳邊風(fēng),聽(tīng)不進(jìn)去!洞斑叺男《苟埂芬粫(shū)中的小林校長(zhǎng)用自己的實(shí)際行動(dòng),告訴我們應(yīng)該怎樣蹲下身來(lái)與孩子說(shuō)話,怎樣尊重和信任孩子。有一次,小豆豆的寶貝錢(qián)包掉進(jìn)了廁所,她找來(lái)一把長(zhǎng)舀子開(kāi)始掏糞池,掏出的污物在廁所旁堆得高高的。小林校長(zhǎng)走過(guò)來(lái),問(wèn)小豆豆在干什么,并湊過(guò)去像朋友一樣說(shuō)道:“弄完了,可要把這些污物全部放回去呀!”

          我想,如果這件事發(fā)生在我們的身邊,有誰(shuí)能像小林校長(zhǎng)那樣順其自然呢?說(shuō)不定看見(jiàn)時(shí)已經(jīng)怒火中燒,早就高聲呵斥了,“在干什么蠢事呢!”“太危險(xiǎn)了,快停下!”“別把校園弄得臭氣熏天!”“你真蠢!怎么不想想別的辦法呢?”類(lèi)似這樣的話更會(huì)脫口而出。而小林校長(zhǎng)卻只輕描淡寫(xiě)地說(shuō)了一句“弄完了,要把這些全部放回去呀!”這,就是尊重和信任!正因?yàn)橛辛诉@樣的理解和信任,所以小豆豆學(xué)會(huì)了尊重他人、尊重秩序。

          記得2007年臘月,天下大雪,孩子們都想到外面打雪仗,我就真的帶領(lǐng)孩子們打了一節(jié)課的雪仗,孩子們都高興極了,還自發(fā)地寫(xiě)了一篇《下雪了,我們打雪仗》的作文,打算向同伴們炫耀。他們不僅寫(xiě)出了打雪仗的歡樂(lè)和當(dāng)時(shí)的真情實(shí)感,還寫(xiě)出了歡笑的眼淚和蓬勃的生命。后來(lái),其他班的孩子受到啟發(fā),也想去打雪仗,老師有效仿的,但很可惜,被學(xué)校制止了,還強(qiáng)行將孩子們趕進(jìn)教室。不僅孩子們挨了一頓訓(xùn),而且科任教師也受到了批評(píng)。這種做法從表面上看似乎是在維持一種教學(xué)秩序,但做法本身既沒(méi)有尊重教師也沒(méi)有尊重孩子,還會(huì)引起學(xué)生的逆反心理,甚至產(chǎn)生反感。

          在一般人的眼中,小豆豆算是一個(gè)問(wèn)題學(xué)生:上課時(shí)注意力不集中,總是樂(lè)此不疲地開(kāi)關(guān)桌子,站在窗邊跟路上的'宣傳藝人打招呼……這樣的孩子是最讓我們的校長(zhǎng)和教師頭疼的學(xué)生。但是從書(shū)中描述的故事中,我們同時(shí)也可以感受到一個(gè)小姑娘的聰明、可愛(ài)、熱情。所以,小林校長(zhǎng)每次見(jiàn)到小豆豆時(shí)總會(huì)說(shuō):“你真是一個(gè)好孩子!”一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話語(yǔ),讓小豆豆開(kāi)始對(duì)自己充滿了信心。我覺(jué)得小林校長(zhǎng)特別了解孩子的心理,善于幫助孩子去掉自卑心。

          善于教育孩子的教師、校長(zhǎng),會(huì)善于運(yùn)用欣賞的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子的每一個(gè)值得肯定的地方,用激勵(lì)的語(yǔ)言讓孩子感受到被承認(rèn)的愉悅。我常常在想,像小豆豆這樣的孩子,如果不進(jìn)巴學(xué)園、不碰見(jiàn)小林校長(zhǎng)的話,多半會(huì)被當(dāng)成是壞孩子,也就不可能有后來(lái)的順利成長(zhǎng)和才華的展示。這也讓我再一次理解了欣賞和激勵(lì)對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要意義。

          《窗邊的小豆豆》里描述的巴學(xué)園,其上課的方式與眾不同,沒(méi)有固定的課程表,每一節(jié)課都是按孩子們的喜好來(lái)決定上什么內(nèi)容。在小林校長(zhǎng)看來(lái),這種看來(lái)“亂糟糟”的上課方法很管用:隨著學(xué)生們年級(jí)的升高、知識(shí)的增多、能力的增強(qiáng),教師和校長(zhǎng)就能逐漸掌握每個(gè)學(xué)生的興趣所在和獨(dú)特的思考與學(xué)習(xí)方式,這樣教師就能實(shí)施更有效的教學(xué)方式。小林校長(zhǎng)還說(shuō):“不要硬把孩子塞進(jìn)老師設(shè)計(jì)的模式中,要讓他們?cè)谧匀坏沫h(huán)境中無(wú)拘無(wú)束地成長(zhǎng)。因?yàn)楹⒆拥膲?mèng)想遠(yuǎn)比老師計(jì)劃的還要遠(yuǎn)大。”

          反思我們的教育,成人總習(xí)慣于替孩子安排、打點(diǎn)一切,恨不得把自己的思維都套用到孩子脖子上,可是他們從來(lái)沒(méi)有想過(guò),自己的人生經(jīng)驗(yàn)對(duì)孩子是不是真的有用,即使有用,那又有多大的用?孩子們是否應(yīng)該有自己的思維方式和表達(dá)方式?是否應(yīng)該走一條屬于自己的路?

          雖然巴學(xué)園是幾十年前出現(xiàn)在日本的學(xué)校,但是小林校長(zhǎng)那種尊重、愛(ài)護(hù)學(xué)生,民主、平等、人性化的教育思想,就像一顆璀璨的明珠,在今天仍然閃爍著耀眼的光芒。

        《窗邊的小豆豆》心得體會(huì)13

          故事的主人公是一位名叫小豆豆的小女孩,她因好動(dòng)、淘氣、擾亂課堂,令老師感到頭疼,所以被退學(xué)了。可是,幸運(yùn)的是,她來(lái)到了一所喜歡的學(xué)!蛯W(xué)園。小豆豆與小林校長(zhǎng)初次見(jiàn)面時(shí),校長(zhǎng)小林宗作先生很尊重小豆豆,和小豆豆面對(duì)面地談話,還幽默地讓小豆豆“講什么都可以”,因?yàn)樾《苟购芟肷线@所學(xué)校,她絞盡腦汁、顛三倒四地足足說(shuō)了4個(gè)小時(shí),無(wú)論過(guò)去還是后來(lái),再也沒(méi)有哪個(gè)大人這么認(rèn)真地聽(tīng)小豆豆講話了。小林校長(zhǎng)用耐心和愛(ài)心呵護(hù)著小豆豆的自尊心和自信心。在巴學(xué)園里,小豆豆感到踏實(shí)、溫暖和愉快,她和伙伴們?cè)诎蛯W(xué)園一起健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

          在幼兒教育中最需要的是愛(ài)心和耐心。只要我們付出愛(ài)心,對(duì)孩子呵護(hù)有加,關(guān)懷備至,視為親人,當(dāng)作朋友,孩子就會(huì)向我們吐露心聲,告訴我們心中的小秘密?墒切《苟钩龈竦谋憩F(xiàn),通常會(huì)被標(biāo)簽為一名問(wèn)題學(xué)生:上課時(shí)注意力不集中,總是樂(lè)此不疲地開(kāi)關(guān)桌子,站在窗邊跟路上的宣傳藝人打招呼……這樣的孩子是最讓教師頭疼的學(xué)生。但是從書(shū)中描述的故事中,我們也可以感受到一個(gè)小姑娘的聰明、可愛(ài)、熱情。所以,小林校長(zhǎng)每次見(jiàn)到小豆豆時(shí)總會(huì)說(shuō):“你真是一個(gè)好孩子!”一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話語(yǔ),包含著小林先生滿滿地愛(ài)和信任,讓小豆豆開(kāi)始對(duì)自己充滿了信心。

          在我們的教育經(jīng)歷中也會(huì)遇到很多不同類(lèi)型和有差異的孩子。這些孩子更需要老師的關(guān)愛(ài)和關(guān)注。如果用熱情的目光、親切的話語(yǔ),愛(ài)撫的動(dòng)作主動(dòng)和他們交談,留心觀察并找到教育孩子的最佳契機(jī),消除他們與教師之間的.隔閡,讓他們信任老師,和老師成為朋友。給孩子提供創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì),他們的每一點(diǎn)小進(jìn)步,都及時(shí)地在全體幼兒面前給予表?yè)P(yáng),增強(qiáng)他們的自信心。在課余時(shí)間多和他們親近,細(xì)心觀察他們的舉動(dòng),了解他們的需要,并都能得到幫助和滿足,激發(fā)和呵護(hù)他們愉快的情緒。同時(shí)積極鼓勵(lì)他們學(xué)會(huì)與人交流、溝通,體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂(lè)。我們認(rèn)真做好了這些簡(jiǎn)單的事情,再多給孩子一點(diǎn)成長(zhǎng)的時(shí)間,相信他們也猶如進(jìn)入了小豆豆的“巴學(xué)園”,遇到了可敬的“小林老師”。

        《窗邊的小豆豆》心得體會(huì)14

          《窗邊的小豆豆》是日本著名女作家黑柳徹子的著名作品。這部作品不僅在日本家喻戶曉,還被翻譯成33種語(yǔ)言。從那以后,黑柳徹子成了世界文明的偉大作家。

          作者小時(shí)候因?yàn)檎{(diào)皮搗蛋被一年級(jí)退學(xué)。她被老師認(rèn)為是學(xué)校里最淘氣、脾氣最暴躁的學(xué)生。她媽媽沒(méi)有告訴小豆豆這件事,而是把她送到了巴學(xué)院。巴學(xué)院的一切都很奇怪,教室很奇怪,教室很奇怪,連老師都很奇怪,更別說(shuō)校長(zhǎng)了,比女巫還詭異。但校長(zhǎng)的話:“小豆豆是巴學(xué)院最好的人。

          每天都要在林校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,吃到“山海味”的美食。每個(gè)人都可以在這本書(shū)里找到自己陽(yáng)光的童年。在那里,沒(méi)有歧視,沒(méi)有嘲諷,只有平等與愛(ài),包容與真誠(chéng)。童年是最幸福的時(shí)光!看完這本書(shū),我深深地陷入了回憶中:小時(shí)候躺在地上,為一件事無(wú)比開(kāi)心,什么都不擔(dān)心。我在這本書(shū)里找到了我陽(yáng)光的`童年。之所以喜歡這本書(shū),是因?yàn)樵谶@本書(shū)里,我看到了一種從未見(jiàn)過(guò)的來(lái)自林校長(zhǎng)的精神。他自己的一切都是獻(xiàn)給孩子的,他獨(dú)特的教育,讓更多的孩子能找到自信,為生活造福。我也從小兜頭身上學(xué)到了對(duì)自己偉大理想不懈追求的精神。小兜頭雖然當(dāng)時(shí)還年輕,卻有著如此遠(yuǎn)大的目標(biāo)。同時(shí),通過(guò)閱讀這本書(shū),我對(duì)林校長(zhǎng)有一種敬佩之情。

          我喜歡小豆豆,更喜歡教育他的老師和朋友。

        《窗邊的小豆豆》心得體會(huì)15

          高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。今天,為了從書(shū)本中獲取知識(shí),我和媽媽拿起了一部杰作:《窗邊的小豆豆》,作者是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使黑柳徹子。當(dāng)我和媽媽打開(kāi)書(shū)時(shí),我們被黑柳徹子的精彩故事深深吸引了。

          這部作品講述了作者小學(xué)時(shí)的真實(shí)故事。作者因?yàn)閻鹤鲃脑瓉?lái)的學(xué)校退學(xué),然后來(lái)到了小學(xué)。在小林校長(zhǎng)的關(guān)懷和引導(dǎo)下,普通人眼中的“陌生”小豆豆逐漸成為一個(gè)大家都能接受的孩子,奠定了他一生的基礎(chǔ)。作品還描繪了一個(gè)讓人無(wú)限向往的理想天堂,一個(gè)讓人無(wú)限敬仰的理想校長(zhǎng),一個(gè)慷慨善良的母親,當(dāng)然還有一個(gè)調(diào)皮可愛(ài)的小豆子。我和媽媽都羨慕小豆豆陽(yáng)光的童年,羨慕小學(xué)發(fā)生的.事情!队斡境亍, 《試膽量》 。有一個(gè)故事讓我和媽媽都很向往。但給我們印象最深的是小兜頭的校長(zhǎng):小林宗作先生。小林宗作先生是一個(gè)熱愛(ài)兒童并知道如何與他們相處的人。小林宗作總統(tǒng)參觀了歐洲的許多學(xué)校,吸收了許多教育精華,對(duì)兒童教育有獨(dú)特的見(jiàn)解。他了解孩子的內(nèi)心世界,了解孩子喜歡什么,接受什么樣的教育方式。他把廢棄的電車(chē)改造成教室上課。他讓孩子們選擇他們喜歡的課程來(lái)學(xué)習(xí)。他帶孩子到大自然中去“行走”,潛移默化地向孩子傳授知識(shí)。他讓每個(gè)孩子愉快地接受“山的味道,海的味道”。他細(xì)心的照顧每一個(gè)孩子,給每一個(gè)孩子足夠的信心。他總是對(duì)老師說(shuō):“不要把孩子綁在老師的計(jì)劃上,讓他們?nèi)プ匀。孩子的?mèng)想遠(yuǎn)大于老師的計(jì)劃!皬男×中iL(zhǎng)的教育中,我看到了寬容、博愛(ài)、服從甚至妥協(xié)。小林總統(tǒng)的話深深地印在我母親和我的腦海里。讓我們深有感觸。

          《窗邊的小豆豆》讓我和媽媽學(xué)到了很多,不僅感受到了書(shū)的樂(lè)趣,也讓我們看到了小林宗作為教育付出的汗水。

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