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最新幼兒園家訪后心得體會
我們心里有一些收獲后，常�？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。但是心得體會有什么要求呢？以下是小編為大家收集的最新幼兒園家訪后心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
最新幼兒園家訪后心得體會1
寶寶的成長對于每個家長來說都是至關(guān)重要的，而家訪則是與寶寶教育接觸的一次良好機(jī)會。家訪是一項非常有益的活動，不僅能夠增加與教師的溝通，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，還能夠提供給家長關(guān)于教育寶寶的寶貴意見和建議。在過去的一年中，我有幸參與了幾次寶貝家訪，這些家訪讓我深刻體會到了許多不同的經(jīng)驗和感悟。
第一段：理解孩子的需要
在接觸孩子的家庭環(huán)境之后，我深切理解到了孩子有著各式各樣的需求。比如，有些家長往往希望孩子能夠在學(xué)業(yè)上有所突破，而忽略了孩子的興趣和愛好；有些家長則過于嚴(yán)苛，過多地干預(yù)孩子的生活。通過家訪，我了解到了家庭環(huán)境對孩子成長的重要性，因此要根據(jù)不同的家庭情況，制定出針對性的教育方案，滿足孩子的需求。
第二段：與家長建立穩(wěn)固的信任關(guān)系
在家訪中，與家長建立良好的信任關(guān)系是極為重要的`。只有通過真誠的溝通和互相的了解，才能夠與家長共同為孩子的教育貢獻(xiàn)智慧。在家訪中，我常常主動加深與家長的交流，傾聽他們對孩子教育的想法和關(guān)心，耐心解答他們的疑慮。通過與家長的深入交流與合作，我們可以更好地協(xié)調(diào)教育目標(biāo)，為孩子的成長軌跡提供更好的指導(dǎo)。
第三段：正確使用家訪的方式方法
家訪是教育工作中的一項重要任務(wù)，但是正確使用家訪的方式方法也是十分必要的。在家訪中，我始終保持著良好的禮貌和耐心，尊重每個家庭的私密空間，并注意觀察和體察孩子的情緒和表現(xiàn)。同時，我充分利用家訪的機(jī)會，通過實(shí)地觀察孩子在家中的表現(xiàn)和生活狀態(tài)，來更好地分析他們在學(xué)校的適應(yīng)能力。
第四段：關(guān)注孩子的全面發(fā)展
家訪不僅僅是為了了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，也是為了關(guān)注孩子的全面發(fā)展。通過家訪，我發(fā)現(xiàn)每個孩子都有自己特殊的潛力和優(yōu)勢。有的孩子在思維邏輯上突出，有的孩子在表達(dá)和社交方面出色。因此，我會根據(jù)孩子的特點(diǎn)和優(yōu)勢，提出一些培養(yǎng)方案，來幫助他們更好地發(fā)展自己的潛能。
第五段：與家長共同成長
家訪不僅是了解教育情況的機(jī)會，也是與家長共同成長的契機(jī)。通過與家長建立的緊密聯(lián)系，我可以不斷從他們身上汲取教育經(jīng)驗，同時也可以向家長們傳授一些科學(xué)的育兒知識和經(jīng)驗。在互相學(xué)習(xí)和成長的過程中，彼此的信任和合作也逐漸加深，為孩子的健康成長提供了更加穩(wěn)固的支持。
總而言之，寶貝家訪是一項富有意義和價值的活動，通過家訪，我們能夠更全面地了解孩子的需求和成長情況，與家長建立良好的信任關(guān)系，了解孩子在家庭環(huán)境中的表現(xiàn)和需求，關(guān)注孩子的全面發(fā)展，并與家長共同成長。在未來的工作中，我將不斷努力，提高家訪的質(zhì)量，為每個孩子的成長貢獻(xiàn)自己的力量。
最新幼兒園家訪后心得體會2
我們利用中秋假期的時間進(jìn)行了全園家訪，剛剛結(jié)束的家訪活動使我在思想上對家訪這一概念進(jìn)行了一些前所未有的思考，我作為一名熱愛幼教工作的教師，在思想上充分意識到了解幼兒，了解幼兒的家庭情況對于今后的保教工作、幼兒管理工作的重要意義。因此，我在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我和小謙老師，懷著極大的熱情積極參加家訪活動，而這次家訪活動也給我留下了深刻的印象，令我感觸頗多。
在家訪的過程中，我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望，也感受到他們對老師的尊重與信賴。我們詳細(xì)地了解了幼兒的興趣愛好，性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣，并聽取了家長對教師的意見、希望，同時，有分寸地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn)，肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn)，甚至是家長還沒有注意到的閃光點(diǎn)，誠懇地指出幼兒缺點(diǎn)，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任，提醒家長不僅要關(guān)心幼學(xué)習(xí)、生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德。
在這次家訪活動中，我發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長的綜合素質(zhì)還不高，在教育子女時，缺乏教育學(xué)、心理學(xué)等方面的理論知識。有的家長還習(xí)慣于傳統(tǒng)的“棍棒教育”，只要幼兒不聽話就打一頓再說。有的家長無法理解幼兒日益增長的“自我”意識，凡事搞包辦，助長了子女依賴性、惰性的蔓延。有的家長對幼兒百依百順，在日常生活中沒有與孩子進(jìn)行經(jīng)常的多方位的.思想情感交流等等。這些都需要我們摸清對象，對癥下藥，特別是與家長保持密切的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，真正做到有的放矢。
總之，通過家訪我感到，教師與幼兒之間不只是傳遞與被傳遞的關(guān)系，也是情感、人格的相互作用的過程，人的情感是在認(rèn)識基礎(chǔ)上產(chǎn)生和形成的，培養(yǎng)幼兒健全的人格、良好的心理和正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們教師的責(zé)任。
在這幾年家訪活動使我學(xué)到了許多，也領(lǐng)會了許多，而一名教師只有在不斷學(xué)習(xí)，不斷領(lǐng)會中才能迅速成長、成熟起來，因此在今后的日子里，我將一如既往地，抱著極大熱情參加家訪活動，使自己迅速成長起來，同時我堅信，家訪活動是對我園、對教師、對幼兒都有益的活動，領(lǐng)導(dǎo)的積極組織，教師的積極參加，家長的積極配合，今年我們走千家，堅持不懈，能夠在以后的工作中得到家長的緊密合作和交流。
最新幼兒園家訪后心得體會3
教育是個大家庭。學(xué)校、家庭、社會應(yīng)共同承擔(dān)起教育的責(zé)任，各施其職并互相促進(jìn)。
為進(jìn)一步搞好學(xué)校教育，協(xié)調(diào)各種教育力量，本學(xué)期末我校開展了全面的家訪工作�，F(xiàn)將本次家訪所得簡述如下。
1、家長具有把孩子教育好，培養(yǎng)其成才的心理。現(xiàn)在的家長寄托在孩子身上的希望很大，具有將孩子培養(yǎng)成才的強(qiáng)烈愿望。因此家長往往能滿足孩子的各種要求。包括提供優(yōu)越的物質(zhì)條件，購置充足的兒童玩具，提供廣闊的學(xué)習(xí)渠道和媒體。有的家庭還為子女布置了專門的小房間用于學(xué)習(xí)。
2、現(xiàn)代家長注重對子女的教育內(nèi)容�，F(xiàn)在的學(xué)生家年齡都在30—40之間，他們本身受過良好的教育。因此他們能認(rèn)識到教育的重要性，普遍重視對兒童的教育工作，并講究教育的方法，經(jīng)常幫助子女解決一些在學(xué)習(xí)上的困難，這對學(xué)校教育起到了很好的補(bǔ)兗作用。
1、正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，從而使孩子形成了驕縱的心理。他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿、愛耍脾氣、愛哭鬧、懶散等不良的行為習(xí)慣，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。
2、家長望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀(jì)律、勞動等教育。有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳。這使學(xué)校教育孤掌難鳴，某些工作開展不開。
3、現(xiàn)代家庭中父母外出打工、做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些家長雖然將其子女交于父母管束，可是爺爺奶奶不是寵愛有加，便是有心無力，管束不下，徒勞無益。這更助長了孩子的驕縱心理，他們變得越來越野，使學(xué)校教育工作難上加難。而學(xué)校與家長聯(lián)絡(luò)也往往是徒勞而返。
大約6點(diǎn)40，天都快黑了，爺爺從窗戶外面看到有三個人騎著車進(jìn)了院，估摸著應(yīng)該就是了。爺爺讓欣寶看看是不是老師，欣寶顯得很緊張，嘴里不住地說好了好了，居然哭起來了，還一定要人抱，看來是被這個陣式嚇著了，再加上剛?cè)雸@沒多久，對老師比較畏懼。老師們很快就上來了，進(jìn)了屋，欣寶還是在哭，也不肯叫老師，也不原意帶老師參觀，特別不原意帶老師參觀爸爸媽媽和欣寶一起睡覺的房間�？催@架勢，讓欣寶跟老師們其樂融融的場景是不可能出現(xiàn)了。奶奶只好帶欣寶去活動室玩別的。欣媽把老師們請到客廳，把欣寶最新拍的三歲生日相冊拿給老師們看，有些不好意思地問老師到別的孩子家家訪是否也出現(xiàn)過欣寶這種狀況。老師說有表現(xiàn)特別活躍的，忙前忙后，話也特別多，也有害羞不好意思的。
寒暄一會兒，切入正題。老師們重點(diǎn)講述欣寶在幼兒園里的表現(xiàn)。總體表現(xiàn)還可以，能自己吃飯會上廁所，中午也睡得著，問題是表現(xiàn)得比較內(nèi)向，不跟人說話，依賴性比較強(qiáng)，粘著老師，另外吃飯比較慢，有的時候會愣神，要老師提醒。參加集體活動的時候比較膽小，比如海洋球就不敢玩，運(yùn)動能力上似乎差些，走平衡木要老師領(lǐng)著，實(shí)際上按照大綱要求最多能扶著脖領(lǐng)子。老師們提出的問題都很中肯，有些情況比如不敢玩海洋球，欣媽是知道的。老師們認(rèn)為這是和欣寶是剖腹產(chǎn)出生的`孩子有關(guān)，有感統(tǒng)失調(diào)的問題，建議等進(jìn)入上幼兒園的平穩(wěn)期后給她報一個感統(tǒng)班，每周三晚回家一小時，在幼兒園專門加強(qiáng)感統(tǒng)訓(xùn)練。另外就是不上幼兒園的時候盡量多帶她接觸外面，找同齡的孩子們一起玩。在討論期間。老師們還想到了找個已經(jīng)上了一年的小朋友來幫助她的辦法。
聊到一半的時候欣爸也趕回來了，也加入到跟老師溝通的行列。爺爺奶奶則輪流過來聽會兒，說會兒。不知不覺，都談到7點(diǎn)半多了，老師們也準(zhǔn)備走了，結(jié)論就是家園緊密配合，讓欣寶盡快融入幼兒園生活�，F(xiàn)階段的重點(diǎn)加強(qiáng)生活自理和運(yùn)動能力的培養(yǎng)，至于學(xué)知識方面的，欣寶目前掌握的已經(jīng)足夠。到老師們準(zhǔn)備離開的時候欣寶已經(jīng)基本恢復(fù)常態(tài)，能跟老師們說再見。欣爸欣媽留老師們一起外出吃飯，老師們自然推辭，說還要去下一家家訪。欣爸要求送老師們下樓，順便把月餅送上。
但不管怎么說，事實(shí)放在那里，老師們講得也很中肯，欣寶要解決的問題也很突出。欣媽悲哀地聯(lián)想到現(xiàn)在的社會競爭那么激烈，優(yōu)雅文靜的性格可不一定是優(yōu)點(diǎn)了，不吃香了�？尚缷屝牡桌镆恢笔窍Ｍ缹毮艹砷L為學(xué)識不凡，文靜懂事的小姑娘的啊。
最新幼兒園家訪后心得體會4
周二（3日）晚上正在吃晚飯，朝媽突然接到幼兒園老師的電話，說想一兩天來家里做個家訪，和家長交流一下孩子在園內(nèi)園外的情況，以便更全面的了解孩子的特點(diǎn)和特長。幼兒園老師家訪，那可是貴客啊，家里人老老小小都異常重視，爺爺奶奶當(dāng)即決定第二天一早便去采購水果；朝爸原本另有安排也決定推掉提前回家；朝朝小朋友聽說老師要來家里作客特別興奮，一會兒說要給老師表演唱歌跳舞，一會兒說要給老師端茶倒水拿拖鞋......
周三（4日）晚上，朝爸朝媽比平時都要提前回了家，一進(jìn)屋阿姨早已把晚飯做好了，大家趕緊草草吃完了飯，并擺上了一桌子的新鮮水果，然后就是靜等老師們的到來。朝朝小朋友早已迫不得已了，不時地問：老師怎么還不來��？！老師怎么還不來�。�！......隔一會兒就跑到窗口張望一番......終于聽到老師按樓下門禁的聲音了，朝朝趕忙跑到電梯口迎接老師們。
幼兒園的班長老師歡歡和英語老師麗麗如約造訪，一陣寒喧之后便進(jìn)入正題，歡歡老師講了家訪的目的，我們也和老師交流了孩子在家的總體情況，朝媽重點(diǎn)說了朝朝是個善良仁義的孩子，懂道理，有自制力，雖然自理能力相對弱一些，但是通過上幼兒園有了很大的進(jìn)步；喜歡唱歌、畫畫、英語、球類運(yùn)動，身體協(xié)調(diào)能力不錯，是否能發(fā)展為特長還有待觀察和培養(yǎng)；家里氣氛和睦，為孩子創(chuàng)造了良好的成長環(huán)境，全家人重視孩子的教育，關(guān)注孩子的健康成長；孩子屬于慢熱的性格，偶爾有點(diǎn)急躁，希望老師多鼓勵，多提供鍛煉的機(jī)會。朝爸則重點(diǎn)詢問了孩子在幼兒園的表現(xiàn)以及幼兒園下一步開設(shè)興趣班的情況。老師們重點(diǎn)表揚(yáng)了朝朝近期進(jìn)步很大。
談話間，小朋友一刻也沒有閑著，沒有象之前計劃的那樣端茶倒水、表演節(jié)目，而是極其人來瘋地跳來跑去，上竄下跳，時不時從餐廳柜里拿出一堆零食讓老師們品嘗，朝媽知道那是他興奮得都不知道該怎么表達(dá)了。
朝朝的.這幾位老師看上去還都象很年輕的孩子，平日里她們對待工作就很負(fù)責(zé)任，對待孩子也很有耐心，課余還抽時間家訪，就足以說明問題。朝媽時常在想：愛自己的孩子似乎天經(jīng)地義，而愛別人的孩子則需要有足夠的愛心。通過聊天，得知老師們家都不在北京，平時都是住宿舍，節(jié)假日也難得回家看看，將心比心，朝媽更覺得老師們真是不容易。平時，朝媽也經(jīng)常告訴朝朝：幾個老師管那么多孩子，難免顧不過來，所以希望小朋友盡可能自己事情自己做，別給老師添麻煩。
家訪的過程很愉快。不知是不是巧合，似乎效果也是立竿見影。第二天（周四昨天）一早起來去幼兒園。家長只能送到幼兒園的大門口，平時一般是本班老師出來接，大一點(diǎn)的孩子也可以跟隨其他班老師進(jìn)去，個別孩子會自己背著書包進(jìn)去，而朝朝向來都是非本班老師來接不可，而那天當(dāng)?shù)弥蠋熢诿�，需要等一會兒的時候，朝朝破天荒地自己背著書包，頭也不回地跑了進(jìn)去。要知道，小朋友需要跑過一段大約五十米的操場，然后拐彎進(jìn)樓道，再自己上到二樓才能走進(jìn)自己班級，真是不簡單的。朝媽看著他小小的背影，感覺似乎一下子就長大了。今天早上更是積極性異常高漲，7點(diǎn)不到，小朋友自己就醒了，并要求趕緊起床，趕到幼兒園去做早操......
事實(shí)證明，別看小朋友人小，同樣需要尊重和關(guān)注，而家長和老師的重視與鼓勵對孩子是最有意義的獎勵了！
最新幼兒園家訪后心得體會5
這學(xué)期我園開展了教師家訪活動。我作為一名工作不久的青年教師，在思想上充分意識到了解幼兒，了解幼兒的家庭情況對于今后的保教工作、幼兒管理工作的重要意義。因此，我在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，和保育老師一起，懷著極大的熱忱積極參加家訪活動，而這次家訪活動也給我留下了深刻的印象，令我感觸頗多。
我們中班全班共有48名幼兒，登門家訪30戶，電話以及在園家訪5戶、來校13戶。訪問率達(dá)100%。而此前我們做了充分準(zhǔn)備，制定了家訪計劃，針對每一名幼兒的特點(diǎn)，設(shè)計好內(nèi)容，預(yù)先通知家長，約定時間。我們不怕雨天路滑，自始至終沒叫一聲苦，沒說一句怨言，按照園里的部署，認(rèn)真完成了任務(wù)。
家訪時我們做到了態(tài)度和藹可親，語言簡潔易通，不讓家長感到拘束，不隨便在幼兒家里吃飯，不收家長的饋贈，做好家訪記錄。在家訪的過程中，我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望，也感受到他們對老師的尊重與信賴。我們詳細(xì)地了解了幼兒的興趣愛好，性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣，并聽取了家長對教師的意見、希望，同時，有禮節(jié)、有分寸地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn)，肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn)，甚至是家長還沒有注意到的閃光點(diǎn)，誠懇地指出幼兒缺點(diǎn)，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任，提醒家長不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德。
通過家訪，我們不僅了解到了平時不了解的情況，與家長進(jìn)行了情感溝通，達(dá)成了共識，更大范圍地取得了社會對教師工作的尊重與認(rèn)同，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任，激發(fā)了工作熱情；更使我們得到了教育和鍛煉。通過家訪，不僅弘揚(yáng)了師德正氣，還樹立了教師的良好形象。密切了家園配合，深層互動，和諧一致，提高了教育的針對性、目的性和實(shí)效性。
在這次家訪活動中，我發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長的'綜合素質(zhì)還不高，在教育子女時，缺乏教育學(xué)、心理學(xué)等方面的理論知識。有的家長還習(xí)慣于傳統(tǒng)的“棍棒教育”，只要幼兒不聽話就打一頓再說。有的家長無法理解幼兒日益增長的“自我”意識，凡事搞包辦，助長了子女依賴性、惰性的蔓延。有的家長對幼兒百依百順，當(dāng)做小皇帝，在日常生活中沒有與孩子進(jìn)行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等。這些都需要我們摸清對象，對癥下藥，特別是與家長保持密切的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，真正做到有的放矢。
總之，通過家訪我感到，教師與幼兒之間不只是傳遞與被傳遞的關(guān)系，也是情感、人格的相互作用的過程，人的情感是在認(rèn)識基礎(chǔ)上產(chǎn)生和形成的，培養(yǎng)幼兒健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們教師的責(zé)任。此次家訪活動使我學(xué)到了許多，也領(lǐng)會了許多，而一名青年教師只有在不斷學(xué)習(xí)，不斷領(lǐng)會中才能迅速成長、成熟起來，因此在今后的日子里，我將一如既往地，抱著極大熱情參加家訪活動，使自己迅速成長起來，同時我堅信，家訪活動是對我園、對教師、對幼兒都有益的活動，領(lǐng)導(dǎo)的積極組織，教師的積極參加，家長的積極配合，今年我們走千家，堅持不懈，以后定能走萬家。
最新幼兒園家訪后心得體會6
關(guān)于家長們對于幼兒園家訪反應(yīng)不一：有的驚訝，是不是我的孩子在幼兒園里犯了嚴(yán)重的錯誤，老師要到家里來家訪？有的婉拒，我家地方小，又亂，那個時間老師沒有空，抽不出時間招待老師；但更多的是欣喜，正愁沒有機(jī)會和老師好好交流呢，對于老師的到來非常的高興。面對家長不同的態(tài)度，老師們更困惑了，會不會因此而造成負(fù)面的影響，給家長們帶來額外的負(fù)擔(dān)？但有一點(diǎn)很重要，那就是家長們的家庭教育觀念確實(shí)需要老師的引領(lǐng)，而走進(jìn)家庭的家訪活動，正好給了老師一次了解、溝通的機(jī)會，對孩子，對家長，對老師自己，都將會是一次挑戰(zhàn)。
家訪是老師幼兒園每學(xué)期末每位老師必做的工作，剛開始時我很疑惑：老師現(xiàn)在的通訊這么發(fā)達(dá)，很多時候老師都通過電話交流，有些小事則可以在接送的時間三言兩語與家長交換意見，有必要走進(jìn)家庭實(shí)行這樣傳統(tǒng)的家訪嗎？家長會樂意接受嗎？通過三個學(xué)期的家訪工作，現(xiàn)在我認(rèn)為家訪是非常有必要的，它可以減少家長與老師之間的距離，使老師的溝通交流更加有效�，F(xiàn)在我將我本學(xué)期的家訪感受做以下概括：
在家訪的過程中，老師深切地感受到家長們對子女的殷切希望，也感受到他們對老師的尊重與信賴。家長們問的最多的問題是，幼兒園什么時候開始教寫字算數(shù)？對于這樣的問題，老師詳細(xì)地向家長解釋幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，使家長明白老師的教育不能超出幼兒的接受能力，不能拔苗助長。同時老師也詳細(xì)地向家長了解了幼兒的興趣愛好，性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣，并聽取了家長對教師的意見、希望，同時，有禮節(jié)、有分寸地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn)，肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn)，甚至是家長還沒有注意到的閃光點(diǎn)，誠懇地指出幼兒缺點(diǎn)，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責(zé)任，也是家庭的.責(zé)任，提醒家長不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德。另外老師還給家長們布置了寒假作業(yè)，就是讓家長寒假多抽出時間陪陪孩子，把幼兒拿回家的幼兒用書再和孩子一起看一看，學(xué)一學(xué)。
這次家訪給我留下了很多深刻的，值得我反思事情，這對我今后的幼兒園教學(xué)工作來說是一個寶貴的經(jīng)驗。在學(xué)期即將結(jié)束的那個星期，老師班發(fā)生了一件令我非常難過的事情，小朋友的大拇指被門夾到了，而且骨折了，當(dāng)時我真的不知所措，這可是我從教以來發(fā)生的最嚴(yán)重的事故了，對于和他的家長我感到非常的內(nèi)疚。例如：家訪第一天我和陳老師去買了水果打算去文偉家看望他，坐著三輪車剛到他們家路口，就看到文偉和他爸爸在那等老師了，到了他家他爸爸媽媽和熱情的招待了我們。我們首先對于在幼兒園發(fā)生的這件事表示了歉意，也得到了他們的理解，在整個家訪談話過程中他們表現(xiàn)出了對于這件事的理解，說這是個意外，沒有關(guān)系，文偉自己平時也很調(diào)皮，還說文偉經(jīng)常說老師很好。聽了他媽媽的話我一方面覺得很高興，家長這么理解老師的工作，另一方面更讓我們覺得內(nèi)疚了。這次家訪還有多印象深刻的事，如：鄭樂珊高興的拿小時候的照片給老師看，給們講小時候的事；葉雯婕興奮的給老師表演培訓(xùn)班學(xué)過的舞蹈；還有很多家長會著孩子在路口接老師等等，這些都很讓老師感動，也讓老師在寒冷的冬夜感受到了溫暖。
通過家訪，老師不僅了解到了平時不了解的情況，與家長進(jìn)行了情感溝通，達(dá)成了共識，更大范圍地取得了社會對教師工作的尊重與認(rèn)同，也使得老師自己再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任，激發(fā)了工作熱情；更使老師得到了教育和鍛煉。家訪不僅僅給老師教師帶來了感動和寶貴的經(jīng)驗，家訪也帶給了孩子們滿心的快樂：“老師到我家來了！”家訪后的幾天，孩子們交流的話題都是同一個內(nèi)容。孩子們的一言一行，都讓老師感受到那種溢于言表的快樂。家訪更帶給家長全新的感動：“老師，謝謝你如此細(xì)致！”教師對孩子日常言行的細(xì)微介紹，對孩子個性的詳細(xì)剖析，老師的家教理念讓家長們耳目一新，從來沒有想到，教養(yǎng)孩子還有那么多的道理。
最新幼兒園家訪后心得體會7
家訪周活動開始了，我們?nèi)焕蠋熥哌M(jìn)了班上一位“特殊”孩子的家里。
小陽是一個從小說話就發(fā)音不清楚（俗稱：大舌頭）的孩子，一直都是由媽媽照顧。他的爸爸是駕駛員，沒有太多時間陪他。由于他說話不清楚，怕別人笑話、嘲弄他，所以家人經(jīng)常把他一人鎖在家里，很少與別人接觸。小陽慢慢變得不敢也不愿意在集體面前大聲說話了。
當(dāng)我們出現(xiàn)在他家里的一剎那，他非常激動的說：“陳……老師，詹……老師，朱……老師，好！”他迅速搬來了椅子讓我們坐。我們馬上在家長面前表揚(yáng)了他，他聽到了表揚(yáng)，開心了。我們向他爸爸媽媽反饋了他在班級里的表現(xiàn)，特別是在班級唱歌比賽中表現(xiàn)很棒，拿到了班里的二等獎。小陽的媽媽聽到我們的話，感動的說不出話來了，眼眶紅紅的，當(dāng)與我們眼睛交匯的那一刻，馬上轉(zhuǎn)過頭去了。這一刻，我覺得我們的`付出是值得的。
十年來，我接觸過許多這樣的孩子，我也一直都在努力探索，做到。我深深的知道對有“缺陷”的孩子，我們老師要付出比別人更多的耐心與愛心。
最新幼兒園家訪后心得體會8
幼兒園是寶寶們?nèi)松械牡谝粋�學(xué)校，更是他們成長和發(fā)展的重要階段。家庭教育對于幼兒教育來說意義非凡，這就需要家長和幼兒園之間的緊密聯(lián)系。近期，我對多家幼兒園進(jìn)行了家訪，今天我將分享一下我的心得體會。
【第一段】
首先，我深刻感受到幼兒園的安全管理對于寶寶的重要性。在平凡的生活中，有很多看似不起眼的細(xì)節(jié)都和寶寶的安全息息相關(guān)。在家訪中，我看到幼兒園嚴(yán)格規(guī)定每個孩子的家長或者監(jiān)護(hù)人必須在規(guī)定的時間到校接送，同時幼兒園還在校園、學(xué)生宿舍等需要進(jìn)行門禁管理處設(shè)置門禁系統(tǒng)和監(jiān)控設(shè)備，保障了幼兒們在校期間的安全和隱私。
【第二段】
其次，幼兒園應(yīng)該注重寶寶的個性發(fā)展和興趣培養(yǎng)。通過家訪mei de，我發(fā)現(xiàn)一些幼兒園給每個孩子設(shè)置了班級日志，并定時向家長反饋，這樣家長們就可以及時了解孩子的每日表現(xiàn)。個性化教學(xué)也是關(guān)注幼兒教育發(fā)展的重要一環(huán)，有的幼兒園針對孩子們的興趣愛好，開展了手工藝術(shù)、舞蹈、科技創(chuàng)新等多樣化教育活動，讓孩子們在探索、發(fā)現(xiàn)的過程中樂在其中。
【第三段】
再次，綠色環(huán)保教育是幼兒園教育重要而良性的一種形式。在訪問的過程中，我發(fā)現(xiàn)很多幼兒園紛紛加入垃圾減量、綠化校園等活動，推行環(huán)保理念，教育幼小的'一代從小愛護(hù)環(huán)境，響應(yīng)國家環(huán)保一號工程，培養(yǎng)了寶寶們的社會責(zé)任心和環(huán)保意識，讓他們在日常生活中手中拿綠創(chuàng)造綠。
【第四段】
另外，在寶寶的營養(yǎng)健康方面，幼兒園應(yīng)該負(fù)起更大的責(zé)任。在幼兒園的餐食方面，我看到一些幼兒園在勞動教育和健康教育的基礎(chǔ)上，制定了特色餐點(diǎn)，引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成健康飲食習(xí)慣和仔細(xì)咀嚼的好習(xí)慣，保障他們身體的健康成長。
【第五段】
最后，交流和溝通也是關(guān)乎幼兒教育和健康成長的一項重要因素。在訪問過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒園積極與家長們建立聯(lián)系，同時利用多種方式加強(qiáng)交流，與家長共同探討寶寶的成長和發(fā)展，讓家長及時了解幼兒園日常教學(xué)工作和寶寶們的表現(xiàn)，也提供了家長們進(jìn)行家庭教育的輔導(dǎo)。
【結(jié)語】
在短暫但有意義的家訪中，我看到了幼兒園教育的優(yōu)勢及其存在的問題，其中最關(guān)鍵的是注重每個孩子的個性需求和發(fā)展，為每個寶寶利用最正確和高效的方式成長、學(xué)習(xí)和探索提供機(jī)會。我相信，幼兒園的教育將在不斷的探索發(fā)展中，慢慢成為更加適宜寶寶成長的發(fā)展場所。感謝家長和幼兒園的陪伴，讓我們一起把幼兒園打造成寶寶們成長的樂園。
最新幼兒園家訪后心得體會9
在廣大的學(xué)生家庭中，家長會是一項重要的活動。家長會的目的是為了促進(jìn)學(xué)校和家庭之間的良好溝通，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，共同探討和解決問題。最近，我參加了學(xué)校舉辦的家訪活動，并在家長會中收獲頗多。下面，我將分享家訪后的心得體會。
首先，通過家長會，我意識到與其他家長的交流對孩子成長的重要性。在家長會上，我和其他家長進(jìn)行了積極的交談，互相詢問孩子在學(xué)校的情況。通過這次交流，我發(fā)現(xiàn)我們的孩子存在一些相似的問題和困惑，而這正是我們需要共同解決的。對于我而言，我在家長會上聽到了一些其他家長采取的有效方法，他們給予了我很多寶貴的建議。感謝這次家長會，我不僅增加了一些知識和經(jīng)驗，也從中結(jié)識了一些可以互相交流的家長朋友。
其次，與老師的面對面交流讓我更了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。在家長會上，我有幸與孩子的班主任進(jìn)行了詳細(xì)的對話。班主任向我描述了孩子在學(xué)習(xí)、行為和社交方面的情況。通過與老師的交流，我對孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足有了更加明確的了解。同時，班主任也向我提出了一些有針對性的建議，幫助我更好地引導(dǎo)和教育孩子。得益于這次面對面的交流，我能夠更全面地關(guān)注和支持孩子的成長，為他們提供更有針對性的幫助。
第三，家長會也加深了我對學(xué)校教育的認(rèn)識。通過了解學(xué)校的教學(xué)理念、課程設(shè)置和師資力量等方面的情況，我更加明確了學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)和教育導(dǎo)向。我了解到學(xué)校為孩子提供了多元化的活動和學(xué)習(xí)機(jī)會，以培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和能力。此外，家長會還提供了一個了解學(xué)校教育改革和發(fā)展方向的機(jī)會，我聽到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師對于教育問題的見解和思考。這讓我更有信心地支持和配合學(xué)校的教育工作，為孩子的發(fā)展提供更好的環(huán)境和條件。
第四，家長會也是一個了解孩子在學(xué)校遇到問題的機(jī)會。通過聽取家長和教師的發(fā)言和討論，我了解到一些孩子在學(xué)校中可能面臨的困惑和挑戰(zhàn)。這讓我更加關(guān)注孩子的內(nèi)心世界，以及他們在學(xué)校中的`適應(yīng)能力和自我發(fā)展的問題。家訪后，我與孩子進(jìn)行了深入的溝通，鼓勵他們分享在學(xué)校的經(jīng)歷和感受。我希望通過與孩子的交流，幫助他們解決問題、成長和進(jìn)步。
最后，家長會還加強(qiáng)了我與學(xué)校的聯(lián)系和合作。在家長會上，我能夠與學(xué)校的教師、管理人員和其他家長建立更密切的聯(lián)系和合作關(guān)系。這讓我更加了解學(xué)校的工作和發(fā)展，也讓我能夠積極參與學(xué)校的教育活動和決策。通過與學(xué)校的密切合作，我相信我們能夠共同推動教育進(jìn)步，為孩子提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會。
總之，參加家訪后的家長會，讓我受益匪淺。通過家長會，我與其他家長進(jìn)行了交流，了解到孩子們共同面臨的問題和困惑。與老師的面對面交流讓我更了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，并獲得了有針對性的建議。家長會還加深了我對學(xué)校教育的認(rèn)識，讓我更加關(guān)注孩子在學(xué)校中的發(fā)展和問題。此外，家長會也是加強(qiáng)與學(xué)校聯(lián)系和合作的機(jī)會。通過與學(xué)校的密切合作，我們能夠共同為孩子提供更好的教育環(huán)境和條件。我相信，在家長會的幫助下，孩子們的成長道路將更加順利和快樂。
最新幼兒園家訪后心得體會10
近期，我作為一名幼兒園教師，參與了學(xué)校家訪活動。這一經(jīng)歷帶給了我很多啟示和感悟。在這篇文章中，我將分享家訪過程中的一些心得體會。
第一段：準(zhǔn)備與介紹
首先，我要說的是，家訪活動的背后需要做出充分的準(zhǔn)備工作。提前與家長溝通，明確訪問時間和需要帶的材料是必要的。在家訪現(xiàn)場，我會先簡單介紹一下自己和幼兒園的情況，并表達(dá)對家長對幼兒園工作的支持和合作的感激之情。
第二段：傾聽和了解
在家訪中，重點(diǎn)是傾聽和了解家長對孩子的評價和意見。通過與家長的交流，我了解到很多孩子在家庭環(huán)境中的'特點(diǎn)和需求，這些信息對我有很大的指導(dǎo)意義。此外，家長還提出了一些對幼兒園教育和日常工作的看法和建議，我會認(rèn)真記錄，并在日后改進(jìn)工作中積極考慮。
第三段：溝通和分享
溝通和分享也是家訪中重要的環(huán)節(jié)。除了聽取家長對幼兒園的意見和反饋，我也會向家長展示孩子在幼兒園的活動照片和作品，并分享孩子在學(xué)習(xí)和成長方面的進(jìn)步和亮點(diǎn)。這種分享的過程，不僅讓家長更多了解孩子在幼兒園的生活和學(xué)習(xí)情況，也增強(qiáng)了家校合作的意識和信心。
第四段：解答疑惑和困惑
在家訪過程中，家長也會提出一些擔(dān)憂和疑慮，這時我們需要以誠相待，幫助他們解答困惑。例如有些家長可能會擔(dān)心孩子在幼兒園的適應(yīng)情況，或者對幼兒園的教育方向有疑問，我們應(yīng)該耐心聽取他們的講述，并說明幼兒園的教育方向和目標(biāo)，讓他們更加信任和支持我們。
第五段：總結(jié)和感悟
在家訪過程中，我不僅了解了更多家長以及孩子的需求和要求，也能更好地反思和總結(jié)自己的教育實(shí)踐，并發(fā)現(xiàn)一些不足和改善的方向。同時，家訪也讓我更加了解家長在孩子教育中的角色和作用，以及家校合作的重要性和意義，在以后的教育工作中，我會更加注重與家長的交流與合作。
綜上所述，家訪活動讓我們更好地了解孩子和家長的需求和要求，也讓我們更加重視家校合作的意識和實(shí)踐。在今后的教育工作中，我們將繼續(xù)推動家長、教師和幼兒園之間的緊密聯(lián)系和合作，共同為孩子的成長和發(fā)展而努力。
最新幼兒園家訪后心得體會11
近日，我來到了一所幼兒園，進(jìn)行了一次家訪活動。這次家訪對我的成長有著重要的意義，使我更深入地了解了幼兒園教育的科學(xué)性和良好成果。在這篇文章中，我將分享我的家訪經(jīng)歷和感受，從而對幼兒園教育的發(fā)展提出一些建議。
第一段：受訪家庭的介紹
在這次家訪中，我參觀了一位三歲男孩的家庭。母親是一名教育工作者，對幼兒園教育有著很深的了解。這個男孩在幼兒園的成長表現(xiàn)很突出，備受老師們的喜愛。母親對幼兒園教育的理念和實(shí)施非常認(rèn)可，因此特意邀請我前來參觀。
第二段：家庭教育的積極作用
我進(jìn)入家中，首先感受到的是寬敞明亮的室內(nèi)環(huán)境，墻上掛滿了兒童繪畫作品，非常富有生機(jī)和活力。母親介紹，在孩子成長的過程中，她努力創(chuàng)造一個和諧、積極、鼓勵孩子自主探索和學(xué)習(xí)的家庭環(huán)境。這樣的家庭教育對孩子的成長發(fā)揮了非常積極的作用，充分激發(fā)了孩子的求知欲望和創(chuàng)造力。
第三段：幼兒園教育的關(guān)鍵性
在與母親的交談中，我了解到幼兒園教育在孩子成長的過程中起到了至關(guān)重要的作用。在具體的實(shí)施過程中，幼兒園教育注重培養(yǎng)孩子自主探究的能力，注重目標(biāo)導(dǎo)向的教學(xué)方法，注重提高綜合素質(zhì)和邏輯思維能力。這樣的教育目標(biāo)和手段對孩子的成長和未來都有著深刻的影響，特別是對于幼兒階段的`兒童，幼兒園教育可以為其日后的學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：實(shí)施幼兒園教育的建議
針對目前幼兒園教育的不足和問題，我認(rèn)為該進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園教師的師資培訓(xùn)，讓其了解目前教育界的最新理念和成果，更好地促進(jìn)教育的發(fā)展。同時，對于幼兒園公共設(shè)施的投入也應(yīng)該增加，以提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)、娛樂、活動場所。
第五段：總結(jié)
在這次家訪的過程中，我收獲了很多，了解到了幼兒園教育的科學(xué)性和教育成果，同時也發(fā)現(xiàn)了一些問題。我們應(yīng)該共同努力，推進(jìn)幼兒園教育的發(fā)展，力爭在教育領(lǐng)域取得更為突出的成績。
最新幼兒園家訪后心得體會12
家訪是寶寶學(xué)習(xí)成長過程中的重要環(huán)節(jié)之一，家長們通過家訪可以更好地了解寶寶的學(xué)習(xí)和生活狀況，與老師溝通交流，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校和家庭的合作。作為一名家長，我參加了寶寶的家訪活動，深有體會。在這次家訪中，我從中獲得了以下幾點(diǎn)心得體會。
首先，家訪是了解寶寶學(xué)習(xí)情況的重要途徑。通過家訪，我們可以了解寶寶在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績，以及老師對寶寶的評價和建議。在家長會上，老師給我們展示了寶寶的作品和學(xué)習(xí)成果，我們可以清晰地看到寶寶在各個學(xué)科上的表現(xiàn)和進(jìn)步。同時，老師還針對寶寶的不足之處提出了一些建議，比如培養(yǎng)寶寶的學(xué)習(xí)興趣、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)等。家訪讓我看到了寶寶在學(xué)校的全貌，更加了解了寶寶的學(xué)習(xí)情況和需求，為寶寶的今后學(xué)習(xí)規(guī)劃提供了重要的參考。
其次，家訪是促進(jìn)家校合作的良好機(jī)會。家訪中，老師和家長可以進(jìn)行深入的交流和討論，共同探討寶寶的成長問題。通過家訪，我了解到了學(xué)校的教學(xué)理念和教育方法，了解到了寶寶在學(xué)校的.各個方面的發(fā)展情況。同時，家訪也讓我更加明確了家庭對于寶寶學(xué)習(xí)的支持和幫助。在與老師的交流中，我們可以共同商討寶寶的學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)，制定家庭作業(yè)和學(xué)習(xí)計劃，共同為寶寶的學(xué)習(xí)進(jìn)步和發(fā)展提供良好的環(huán)境和條件。家訪是老師和家長之間的橋梁，促進(jìn)了學(xué)校和家庭的合作，增強(qiáng)了寶寶學(xué)習(xí)的動力和效果。
再次，家訪是了解寶寶個性和特長的機(jī)會。家訪中，老師會對寶寶的表現(xiàn)進(jìn)行全面評估，包括社交能力、思維方式、學(xué)習(xí)方法等。通過家訪，我發(fā)現(xiàn)了寶寶的個性特點(diǎn)和潛力，更好地了解了寶寶的興趣愛好和天賦。通過與老師的交流，我得知寶寶在某些方面表現(xiàn)出色，并獲得了啟發(fā)和建議，可以更有針對性地培養(yǎng)和發(fā)展寶寶的特長。了解寶寶的個性和特長，可以有助于我們更好地引導(dǎo)和培養(yǎng)寶寶，在學(xué)習(xí)和生活中充分發(fā)揮寶寶的潛能和優(yōu)勢。
最后，家訪是增進(jìn)親師情感的良好機(jī)會。家訪中，我們不僅可以了解寶寶在學(xué)校的表現(xiàn)，還可以了解到老師對寶寶的關(guān)注和關(guān)愛。老師會在家訪中分享寶寶的成長點(diǎn)滴，以及寶寶的優(yōu)點(diǎn)與潛力。通過家訪，我感受到了老師對寶寶的真摯關(guān)心和照顧，讓我更加放心和信任學(xué)校的教育質(zhì)量。同時，家訪也讓我有機(jī)會表達(dá)對老師的感謝和敬意，表達(dá)對寶寶學(xué)習(xí)的期待和支持。家訪不僅增進(jìn)了我和老師之間的感情，也讓我更加明確了作為家長的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
綜上所述，寶寶家訪是一次非常有意義和重要的活動。通過家訪，我們可以了解寶寶的學(xué)習(xí)情況、家校合作情況，同時也可以更好地了解寶寶的個性和特長，進(jìn)一步增進(jìn)親師情感。作為家長，我深刻體會到了家訪的重要性和意義，將會繼續(xù)積極參與家訪活動，與學(xué)校攜手合作，共同促進(jìn)寶寶的全面成長和發(fā)展。
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