最新小學班主任工作心得體會
某些事情讓我們心里有了一些心得后,可以將其記錄在心得體會中,這么做能夠提升我們的書面表達能力。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家收集的最新小學班主任工作心得體會,僅供參考,大家一起來看看吧。
最新小學班主任工作心得體會1
我是一名音樂教師,由于學校工作的需要,同時我也擔任了班主任的工作。
班主任工作是一件很辛苦的事情。每天備課、上課、批改作業、處理學生之間的矛盾、家訪、班級紀律衛生等,一天忙得團團轉。有人說過:“小學班主任太累了,起得比雞還早,睡得比狗還晚,干得比牛還累……”似乎都說到了班主任的心坎兒里,但我想說,做班主任是幸福的!接下來,我想跟大家一同分享我的班主任工作心得!
當我第一次帶班主任的時候,,因為我是一名副科教師,面對來自學生、家長、學校、各方面的的輿論!我對自己說,這是一個挑戰!我能行!結果,我做到了! 當我第一次以班主任的身份走進班級時,我用微笑告訴每一個孩子,我愛你們每一個人,我的眼睛里有你們每一個人,結果,孩子們的眼睛里有了我! 當我第一次接到一個全校都認為很亂的的班級時,我首先調整我的心態,因為我相信沒有教育不好的學生,哪怕他只比昨天進步了一點點!結果,我和那幫“猴子”成了最要好的朋友
當我第一次接一年級班主任工作時,我更是滿懷信心將孩子們當做是一顆顆小小的幼苗潛心培育!
我想說,要做好班主任工作,心態首先要放好!要有愛心!從陽光面開始!在順中前行!
孩子在成長階段,作為班主任要對其進行養成教育:就一年級的孩子來說,他們年齡很小,是規范行為的最好時機,幫助他們養成良好的學習習慣,生活習慣、行為習慣是班級工作的重中之重!平日里利用早讀和班會課時間對學生進行教育,認真學習小學生日常行為規范!課后注意觀察學生的行為,多提醒、多鼓勵,多表揚,樹立榜樣!根據學生的表現在學生中樹立榜樣,在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養成認真聽課,認真作業.下課好好休息,講文明.講禮貌的好習慣。孩子們一點一滴的.進步,都令我感到欣慰!我是幸福的! 另外我們還要尊重孩子的個體差異,要相信每一個孩子身上都有閃光點,都說教師是園丁,但教師的工作不是剪冬青,也不是培育轉基因的大豆和高粱,而是讓玫瑰成為最燦爛的玫瑰,讓青松成為最挺拔的青松!正如新課標中提出的注重孩子的個性發展!
同時,在我多年帶班的經歷中,我一直把握一個原則“不拋棄,不放棄!”無論這個班集體多么不好,既然接了,我就有義務將他們帶好;無論這個學生多么調皮招人討厭,我都會用我的真誠和我的愛心去感化他,幫助他進步,因為我相信‘每一個孩子都有成為一個好孩子的愿望’無論這個孩子身體多么不健康而影響到班級各項考核成績,我都會幫助他找回自信,因為我們是一個整體,不拋棄,也不能放棄!
這就是我帶的班級,一個積極團結向上的集體,我為有這樣的團體而感到驕傲,看到孩子們健康的成長,我想說,雖然班主任工作繁瑣,雖然還有很多地方我做的不夠好,但是,作為班主任,我是幸福的!因為孩子們健康快樂的成長是我最大的幸福!
我僅僅是湖光略影、蜻蜓點水般輕輕的點了一下。班主任工作是一門藝術,每個班主任都是一個藝術家,選擇的題材不同創作出的作品也不一樣。
最新小學班主任工作心得體會2
已經有十七年的教齡了,擔當班主任的時間卻只有四年。說來慚愧,剛開始一直沒有干主任的工作,偶然在支教的時候當起了班主任,才了解深晰了班主任工作的辛苦與快樂。
那是我們沙河市首批支教我報了名,支教單位是高村學區的西杜村小學,在那兒給我安排的二年級包班,所有的科目都是我自己上的,這主任的工作自然就是我的了。眾所周知,村里的孩子不比市里的,他們在學習上根本沒人管,家長的工作不固定,多數家長在他們那兒一片玻璃廠上班,還有的家長在外地打工,孩子的生活、學習自然就落到了爺爺奶奶的肩上。爺爺奶奶歲數大的對孩子的照顧自然就不周了。在學校里,孩子們的臉上、身上看起來都是臟兮兮的,平時還不怎么寫家庭作業,那兒的成績就自然而知了。為此,我很是苦惱,苦了村里的孩子們,他們的父母對他們的疼愛真是太少了。于是,在學校里孩子們的臉臟了,第一次我會為他們洗臉,并且告訴他們家長的不易,沒有時間幫自己收拾,自己就應該動手,幫家長做一些力所能及的事情。慢慢地孩子們變得懂事了并且交給他們自己動手的'能力我想我得想辦法改變孩子們,和他們玩到一起,做他們無話不說的好朋友,提高他們的學習興趣,提高他們的成績。針對他們完不成家庭作業,每天下午第四節課我就讓他們寫家庭作業,不會的我當面講解(班里只有20人),寫完后他們才回家。自從擔任了班主任以后,自我意識中,一下就變得自私起來,就覺得自己所帶的班,就是親生兒,孩子還是自己的好,不容別人指責,別人稍加指責,不管對錯,心中那是五味雜成啥感覺都有。班中的每個學生,都是親孩兒,看看那個淘氣,看看這個可愛,個個都比別班的學生強。
在支教時初任班主任,才發現自己以前科任老師做的多失敗。不了解學生,不了解自己的學生性情如何,適合干哪些事,這小小的沒有級別的主任工作也是個領導管理工作,善識人,才能善做事,班級工作也要知人善用。經過一段時間的溝通觀察,根據學生的特長喜好及優缺點,重新推選了班干部,明確了各自的責任劃分,班中的各項工作都走上了軌道,這時我根據我班的弱項展開診治管理,我所帶的班其實是平行班中的落后班級,紀律衛生落后,學習習慣養成不夠,已歷經了兩任班主任,為了穩中有進,使班風更上一層樓,我身體力行,早到校,勤進班,多溝通,當班級工作穩步向前,班風有明顯好轉時,我心中充滿了成就感,這種感覺是從前擔任科任老師時不曾有過的。
在農村擔任班主任,每天的事務是繁雜的,除了正常的教學管理外,淘氣的學生總是有層出不窮的意外事端,處理學生之間的糾紛(有時也涉及到家長)幾乎每天都有,如何正確處理,怎樣不傷害雙方自尊,讓成長中的孩子能從中受到教育,成了每天的必修課,從最初的煩躁到最后的心平氣和,以及有時對孩子使使小手段,這一年的班主任工作讓我受益匪淺。記得有位師長講過,沒做過班主任的老師是不完整的,現在我深意為然,教育是一項特殊的工作,它針對的對象是人,是一個個有獨立思維有獨立意識的生命,而小學階段則正是心理生理發展的關鍵階段,稍不留意,傷害影響的就是一個人的未來發展,而心存愛尊重每一個孩子,小心呵護他們的優缺點,平等公正地對待每個學生,針對每個孩子的特點,仔細剪栽那些不良的斜枝,讓每個孩子茁壯成長,而班主任就是其中很重要的一個園丁。如果說老師辛勤的工作,能換來幾棵撐天棟梁,這對無私的老師又是多大的褒獎。我現在進一步感受到自己工作的意義。
寫到這,突然想起看過的一個小故事,有人說他工作二十幾年了,有了四分之一世紀的工作經驗,而有人反駁說,他只是一個經驗用了四分之一世紀。我工作也近二十年了,如何使自己每天都更新,都有不同于往日的思維,對每個所帶學生都能因人而已、因材施教,這是經常需要反省的問題。若干年后,如果所帶學生偶爾回憶起,評價我是個好老師,沒有誤人子弟,或許那才是我最大的成就與自豪。
最新小學班主任工作心得體會3
在平淡與忙碌中,轉眼來到我與孩子們相處的第二個年頭,感覺孩子們的成長真的是不經意的。不經意間,他們的個頭竄高了很多;不經意間,他們懂事了很多;不經意間,他們學會了很多。不經意間,他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者,作為他們成長的見證者,最大的感受,就是欣喜。
回顧這兩年與孩子們共同的學習生活,讓我深切地體會到:只有關愛孩子,全體學生和班主任共同努力,增強集體凝聚力,創設融洽的學習氛圍,才能促進班風班貌整體發展,從而使學生在各方面得到進步。在平時,我主要將班主任工作重點分為以下幾個方面:
一、關心孩子
愛是無聲的語言,是教師溝通學生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級,必須關心、了解每一位學生。作為一名班主任,我始終把工作的責任感放在第一位。
低年級的孩子對老師特別熱情,經常會圍著老師轉,我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊,和他們聊聊天,問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?考考他會查字典了嗎;告訴他這幾天進步了!也許還跟他說昨天他寫的生字寶寶不好看,今天和同學吵架不應該。在這種輕松的聊天氛圍下,把握好教育的契機,自然而然地提出對他們的一些要求,收到的效果會很好。
對于低年級的孩子來說,表揚的力量是無窮的。在平時,我通過對孩子的觀察,將他們的閃光點和一點一滴的進步都記在心里,及時表揚和鼓勵他們。我會經常對他們說:你們都是最棒的!這學期進步最大的就是你了!老師越來越喜歡你了。當我和家長交流時,經常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚他什么了,又獎勵了他幾張小獎卡,一臉興奮,然后那幾天在家表現就會特別好。
愛是相互的。在這一點上,作為班主任的我是幸福的,我付出一份愛,收獲的則是51份純真的愛。
二、重視培養孩子們的行為習慣
各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎,低年級則是良好習慣養成的關鍵期。如果一個班級形成了良好的班風,學生會在各方面得到提升。所以,我尤其注重培養學生良好的習慣,無論是學習習慣,還是衛生習慣。
針對本班學生實際,我利用一切有利時機加強學習習慣的培養。訓練學生正確的讀書寫字姿勢。讀書時,要求全班同學都端好書,做到眼到、口到、心到;寫作業時,及時提醒學生糾正不良的寫字姿勢;發言時,要求他們聲音響亮,吐字清晰;作業布置時,提醒學生做好復習和預習工作。長期的關注,對學生良好習慣的養成起到了一定的促進作用。
作為老師,我總是以身作則,每次進教室都先往地上看一看,撿一撿,整一整,第 3 頁 共 9 頁
孩子們看在眼里記在心里。班里還專設了一名衛生監督員,由大家選舉責任心強的孩子擔任,每天及時督促值日,表揚衛生堅持好的小組,這樣更激起了大家的`競爭意識,為養成良好的衛生習慣創造了好的氛圍。
三、培養小干部,發展孩子的能力
班干部是班級的核心,是班級的骨干力量,要建設一個良好的班集體,首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。
我們班的班干部有這樣一些要求:首先,應具備良好的學習生活習慣,在同學中樹立威信。其次,應以身作則,吃苦在前。在班干“上崗”的初始階段,我都教給他們一些工作方法和技巧,扶著他們走好班級管理的每一步。我在班里反復強調:班主任不在,班干部就是班主任,對于不服從班干部管理的同學嚴肅批評。維護他們的威信,再加上給予具體指導,班干部基本上都能勝任,是我的得力小助手。
四、加強與家長間的交流
家庭教育和學校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關系,加強和家長間的交流。
長期以來,我堅持通過校訊通或者放學時的短暫接觸跟家長進行交流,告訴他們孩子在學校的表現。當孩子有了什么進步,孩子生病了,孩子這段時間學習狀態不佳。我都會及時與家長取得聯系,使家庭教育和學校教育同步,更好地促進了孩子的健康成長。
班主任工作更多的是一種鎖碎,一種默默的付出,是不能用理性的句子去加以描述的,只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。我知道,自己在班級教學與管理中還是有一些的不足,在今后,我會同我的孩子們繼續努力,即使沒有最好,也一定會更好!
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