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教師的信息技術(shù)培訓心得
我們得到了一些心得體會以后,將其記錄在心得體會里,讓自己銘記于心,這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗和想法。那么問題來了,應該如何寫心得體會呢?以下是小編收集整理的教師的信息技術(shù)培訓心得,僅供參考,歡迎大家閱讀。
信息技術(shù)的全區(qū)暑期培訓如期舉行,給我的感覺是既有壓力感又有成就感,更多的是有了新啟發(fā),引發(fā)了新思考。這次培訓讓我感受到要學的東西實在太多,但學習新知、感受新事物讓我的人生更加豐富,讓我體會到學習新知會讓有限的人生得到極大的拓展。這次的培訓不管是我要準備講的,還是我要參與學習的,在主動和被動中都有很多的收獲。
面對講座的壓力我是如何做的,又有哪些收獲?為全區(qū)信息老師做講座,收到邀請后沒有絲毫的猶豫就接下了,因為我也正想有機會與其它老師交流教育教學心得,也想利用這個機會逼一逼自己。放假后,心里一直在牽掛準備講稿的事,最低限度是一定不能在熟人面前丟臉。但到底講什么?大半個暑假一直在糾結(jié)這件事。
結(jié)合我的教學生涯和我的思考,我認為我們大部分的信息技術(shù)教師自己或者別的課任老師一直誤認為信息技術(shù)側(cè)重在技術(shù),信息老師要做的就是教別人怎么做,信息課堂常常除了操作就是操作。面對這樣的現(xiàn)實,我是有自己的想法的,也覺得當務之急就是要做這方面的改變。所以,經(jīng)過反復斟酌和大量資料的查閱后,我確定了我講座的內(nèi)容。第一個內(nèi)容是關(guān)于信息技術(shù)的課程目標,解讀信息技術(shù)課程目標制定的發(fā)展歷程,重點突出現(xiàn)今的成熟內(nèi)容。這個內(nèi)容是查閱很多南師大李藝教授的講座和專著才完成的。
第二個內(nèi)容是從解讀學習兩個字,挖掘出學習的本質(zhì),從而引申到我們的教學就是要讓學生掌握規(guī)律、建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)、反復練習,以此達到融會貫通、舉一反三。我對建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)的解說不僅從學生的學習層面闡述也從老師的教學層面展開,知識與知識之間是有關(guān)聯(lián)的,我們利用好這種關(guān)聯(lián),就能使我們的學習和生活達到事半功倍的效果。
第三個內(nèi)容我談的是我在高二復習中的成功經(jīng)驗。我在高二的復習教學中一直積極研究行之有效的方法,去年整理成文發(fā)表獲獎,因此拿出來與大家分享。
準備的過程是糾結(jié)的,也是很有壓力的,但完成之后的欣喜與成就感也是沒有經(jīng)歷過的人無法體會的。做中學,學中做,是不變的真理。
郁老師的論文撰寫讓我有動筆的沖動,又讓我對他積極樂觀的人生態(tài)度產(chǎn)生油然的敬佩之情。
我們都是普普通通的教書匠,怎樣在我們平凡的人生中盡量活出自己的精彩,也許郁選民老師就做到了。我也是一個善于發(fā)現(xiàn)善于思考的人,可是我卻懶于動筆,以致那些想法只能盤旋于腦中,所謂:聽到、看到不如做到。郁老師就是一直這樣在努力實踐著。
x老師的《計算思維能力的初探》講座為我打開了信息技術(shù)教育的另一扇充滿魅力、充滿陽光的窗戶。
發(fā)揮專業(yè)的特長,探索專業(yè)的奧秘,普及計算思維,用專業(yè)解決生活中的實際問題,我在管老師的講座中聽到了這些內(nèi)容。通過管老師的講座,我體會到了他的博覽群書、集思廣益、深入研究、默默耕耘的精神。他無私分享了他的信息學奧賽教學輔導方面的經(jīng)驗與心得體會,我了解了在他現(xiàn)在取得這些輝煌成績背后的長年累月不計報酬的辛勤付出。有收獲,必然有付出。四、x老師的vb教學培訓,讓我思考術(shù)業(yè)有專攻的問題。 xx老師的vb培訓,再一次給我展示了他的深厚的專業(yè)知識。很早就聽聞他很擅長高精尖的東西,做我們的教研員后,更多的專業(yè)化的平臺的搭建與推出再一次證明了他的實力。vb、編程對我而言有點力不從心,多年不選也就沒有用心去研究,所以現(xiàn)在讓我一切從頭開始真的有些困難重重。通過這次的暑期培訓,我感覺到了專業(yè)的壓力:要學的東西實在太多了。
在迷茫和彷徨中,我的腦海中跳出了聞道有先后,術(shù)業(yè)有專攻的內(nèi)容,冰凍三尺,非一日之寒,我們現(xiàn)在看到的專家身上的本領(lǐng)是多年勤學苦練的結(jié)果。面對眾多的專業(yè)知識,面對分工越來越專業(yè)細致的社會,我除了加強學習和實踐,我更要考慮的是我一定要有明確的發(fā)展方向,能夠揚長避短...
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