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      2. 聽(tīng)講座的心得體會(huì)

        時(shí)間:2023-05-30 18:15:36 心得體會(huì) 我要投稿

        聽(tīng)講座的心得體會(huì)范文

          當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思,有了新的啟發(fā)時(shí),就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì),這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。那么要如何寫(xiě)呢?以下是小編為大家收集的聽(tīng)講座的心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家有所幫助。

        聽(tīng)講座的心得體會(huì)范文

        聽(tīng)講座的心得體會(huì)范文1

          11月6日晚7點(diǎn),在南院多媒體四樓教室,由心理咨詢中心楊元花老師主講的“心理咨詢”知識(shí)講座正式拉開(kāi)了帷幕。與會(huì)人員有:楊元花老師、心協(xié)全體成員、各區(qū)隊(duì)心理委員。講座主要圍繞“感恩的心,感受幸!倍归_(kāi),旨在培養(yǎng)學(xué)生形成良好的心態(tài),全面提高學(xué)生的心理素質(zhì),教育學(xué)生學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)合作;然后重點(diǎn)講解了心理正常與異常的區(qū)分原則;心協(xié)會(huì)員和區(qū)隊(duì)心理委員的職責(zé)。

          聽(tīng)《感恩的心》通過(guò)手語(yǔ)感知無(wú)聲世界里的愛(ài),看一幅幅圖片感受不同意境中的幸福。此次知識(shí)講座在楊老師的帶領(lǐng)下以一首《感恩的心》作為開(kāi)場(chǎng)白拉開(kāi)了序幕。大家都沉浸在“感恩”的.氛圍中,在楊老師的號(hào)召下,心協(xié)的全體會(huì)員都站起來(lái)以手語(yǔ)的方式感愛(ài)幸福,原來(lái)幸?梢院(jiǎn)單到一個(gè)微小的動(dòng)作,感恩的心串聯(lián)著我們每個(gè)人的心。伴隨著音樂(lè)的動(dòng)人旋律,通過(guò)圖片感受幸福:老年夫婦漫步林間、嬰兒天真無(wú)邪的酣睡、衣衫襤褸的小孩對(duì)知識(shí)渴望的眼神……幸福來(lái)自不經(jīng)意間,幸福來(lái)自對(duì)未知世界的渴望,幸福更是來(lái)自對(duì)夢(mèng)想無(wú)悔的追求。我相信這一幅幅的圖片都震撼了在座的每一位心協(xié)會(huì)員,也達(dá)到了感受幸福這一目的。

          接下來(lái),楊老師在講解之中,力求讓會(huì)員正確理解“心理咨詢”,了解協(xié)會(huì)章程及心理委員工作注意事項(xiàng)。

          識(shí)別心理正常與異常。在這次講座中,楊老師從常識(shí)標(biāo)準(zhǔn)和心理標(biāo)準(zhǔn)兩方面介紹心理正常與異常。使廣大心協(xié)會(huì)員和區(qū)隊(duì)心理委員能夠簡(jiǎn)單的識(shí)別異常與正常心理。

          為了啟發(fā)大家的心靈,開(kāi)展了破冰游戲——無(wú)家可歸。通過(guò)這次游戲讓我們聯(lián)想到了現(xiàn)實(shí)生活中的交友問(wèn)題,大家表現(xiàn)積極,也各自發(fā)表感言。這樣的游戲有利地拉近了人與人之間的距離、增進(jìn)了解和交往、啟發(fā)大家要積極主動(dòng)去交往。

          此次心理知識(shí)講座通過(guò)圖片、音樂(lè)、游戲等元素,讓每位心協(xié)成員既體驗(yàn)到了心理健康的快樂(lè)幸福又增長(zhǎng)了心理健康方面的知識(shí)。

          此次講座可謂是十分圓滿。

        聽(tīng)講座的心得體會(huì)范文2

          “心有多大,舞臺(tái)就有多大”,這是我聽(tīng)高金英老師講座后的最大的感受。作為一個(gè)剛走上教師崗位的老師來(lái)說(shuō)特別需要這種陽(yáng)光的心態(tài),此外,作為一名班主任,還應(yīng)該在與學(xué)生朝夕相處中給以正能量,讓陽(yáng)光的味道灑滿課堂,讓愛(ài)的力量播種在心田。

          高老師的心態(tài)非常平和,獨(dú)具著女性所具有的人格魅力。她事業(yè)成功,婚姻美滿,兒孫滿堂。但這些并沒(méi)有讓她的生活忙成一團(tuán)糟,相反的,這些生活給她帶來(lái)的是樂(lè)趣和享受。她做事兢兢業(yè)業(yè),做人坦坦蕩蕩,不怕吃虧吃苦,并時(shí)常保持著一顆樂(lè)觀積極的心態(tài),且樂(lè)于與人分享這種積極坦蕩的心態(tài)。一個(gè)人能做到這種境界,是值得崇尚的!

          名家的講座,這不是我第一次聽(tīng)。但高老師的講座,卻是我印象最深的,震撼力最大的,也是最值得我欽佩的一位。一天的.講座并沒(méi)有讓我走神,取而代之,是深怕漏掉了她說(shuō)的某一句話。高老師普通話很好聽(tīng),特別是朗讀的時(shí)候,讓我如沐春風(fēng)。我想不僅這是我一個(gè)人的感想吧,她那幽默、樂(lè)觀、豁達(dá),會(huì)場(chǎng)不時(shí)爆發(fā)出陣陣笑聲與掌聲,是我聽(tīng)講座時(shí)所聽(tīng)到的最熱烈的,這讓我真正領(lǐng)略了一個(gè)優(yōu)秀教師的人格魅力。在教學(xué)中,往往出現(xiàn)這樣或那樣的讓我棘手的問(wèn)題,總怕處理不好給學(xué)生帶來(lái)陰影。高老師在此給我最大的啟示就是用真心、愛(ài)心、責(zé)任心對(duì)面對(duì)我的學(xué)生。

          高老師就像一本厚重的書(shū),讓人百讀不厭。高老師說(shuō),“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑里有愛(ài)迪生,你不經(jīng)意的一句話,一個(gè)眼神,有時(shí)就會(huì)給學(xué)生貼上了好與壞的標(biāo)簽,甚至?xí)屗麄冇眠@個(gè)標(biāo)簽去塑造自己”。所以,當(dāng)我們?cè)诿鎸?duì)學(xué)生時(shí),說(shuō)話一定要慎之又慎,要知道老師的話對(duì)學(xué)生的皮格馬力翁效應(yīng)是多大,對(duì)待問(wèn)題學(xué)生,我們要因材施教,要尊重學(xué)生的人格。

          高老師的知識(shí)面非常廣,而她的語(yǔ)言藝術(shù)更讓我折服。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途的奔波才到這個(gè)小縣城,接著就是講座,但她的神態(tài)平穩(wěn),可謂優(yōu)雅!通過(guò)這次講座,周圍的氣息似乎輕松快樂(lè)了許多,這就是心態(tài)的力量吧!

        聽(tīng)講座的心得體會(huì)范文3

          20xx年3月18日,我校開(kāi)展“青春自護(hù),關(guān)愛(ài)生命”專題講座,全校師生參加。此次自護(hù)教育專題講座活動(dòng)目的:是為了提高自護(hù)教育的實(shí)效性,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和應(yīng)變能力,掌握遇險(xiǎn)自護(hù)的技能,減少了青少年學(xué)生危險(xiǎn)發(fā)生的條件和事故發(fā)生時(shí)自救能力的意識(shí)。首先,校長(zhǎng)跟大家說(shuō)交通安全意識(shí)。舉例交通事故案例,分析案例原因,并講常見(jiàn)造成交通事故的理由。讓大家避免這些事情的發(fā)生。還講交通知識(shí),讓大家遵守交通規(guī)則。

          此次學(xué)習(xí)讓我校師生意識(shí)到許多安全問(wèn)題和潛在威脅生命災(zāi)害問(wèn)題,還懂得怎樣才能避免災(zāi)害、和在火災(zāi)中怎樣自護(hù)自救。我們只有加強(qiáng)自身安全防范意識(shí),才提高我們的自救自護(hù)能力,才能減少安全事故的發(fā)生,促使我們健康,快樂(lè)成長(zhǎng)。生命是最值得永遠(yuǎn)珍惜的,幸福是每個(gè)人人生的追求,安全是一個(gè)需要植入我們大腦的警示燈。有一個(gè)健康的生命,在安全的環(huán)境下生存其實(shí)就是莫大的幸福。安全的重要性說(shuō)的太多,其實(shí)只有當(dāng)自己深處困境中才會(huì)感覺(jué)到安全對(duì)我們?cè)瓉?lái)如此重要。讓我們認(rèn)識(shí)了解身邊的不安全因素,從而去避免不安全事故的發(fā)生,同時(shí)也介紹了發(fā)生不安全事故后的解決處理辦法,這些關(guān)乎每個(gè)人的切身利益,我們必須認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟,并能在實(shí)踐應(yīng)用學(xué)到的知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。這門課交給我們知識(shí),向我們傳遞的是對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)生命的.珍視。現(xiàn)代社會(huì)中隨著獨(dú)生子女人數(shù)的不斷增加,孩子成了家庭中人人關(guān)注的中心,他們的健康和安全更是時(shí)刻牽動(dòng)著父母和祖輩的心。小學(xué)生的安全及安全教育成為我國(guó)各小學(xué)高度關(guān)注的問(wèn)題。如何做好小學(xué)生安全工作,抓好小學(xué)生的安全教育與管理,保障小學(xué)生人身財(cái)產(chǎn)安全,促進(jìn)小學(xué)生身心健康發(fā)展。

          總之,學(xué)生的安全關(guān)系到社會(huì)的和諧,學(xué)校的穩(wěn)定,只要教師、家長(zhǎng)、學(xué)生都樹(shù)立起安全責(zé)任重于泰山的意識(shí),特別是教師必須明確學(xué)生在校安全教育的重要性,創(chuàng)建安全管理模式,構(gòu)起學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的安全教育網(wǎng)絡(luò),才能真正確保小學(xué)生的安全。

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