《學(xué)生第一》讀書的心得體會范文通用
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時(shí)，常�？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，這樣有利于我們不斷提升自我。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，以下是小編為大家收集的《學(xué)生第一》讀書的心得體會范文通用，希望能夠幫助到大家。
《學(xué)生第一》讀書的心得體會范文通用1
進(jìn)入外國語已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了，作為一個(gè)新人，我已經(jīng)積攢了一點(diǎn)點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是這種經(jīng)驗(yàn)是感性的，是不成體系的，是雜亂無章的，此時(shí)正是梳理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、明確教學(xué)觀念走向的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)校便提供給了我們這樣一個(gè)充電的機(jī)會。我從來沒有讀一本書可以這么輕松，站在窗前，沐浴著冬日的陽光，一口氣就讀完了李希貴的《學(xué)生第一》。
這本書讓我記起了這樣一段話：如果一個(gè)孩子生活在批評之中，他就學(xué)會了譴責(zé)；生活在指責(zé)中，就學(xué)會了冷漠；生活在諷刺中，就學(xué)會了偏激；生活在否定中，就學(xué)會了自卑；生活在恐懼中，就學(xué)會了憂慮。反之，如果一個(gè)孩子生活在表揚(yáng)之中，他就學(xué)會了感激；生活在朋友之中，就學(xué)會了熱情；生活在鼓勵(lì)之中，就學(xué)會了自信；生活在認(rèn)可之中，就學(xué)會了自愛；生活在愛撫之中，就學(xué)會了愛人。由此，我想到了可愛的孩子們，他們都是懷揣著夢想來到學(xué)校，這就讓我更加堅(jiān)定了“每位學(xué)生都是最重要的”。
在《學(xué)生第一》中，我們看到的時(shí)一群了不起的孩子，他們自信、陽光、勇于擔(dān)當(dāng)，有著寬厚的肩膀；他們睿智機(jī)敏，有著智慧的韜略；他們熱情友好，樂于助人，有著仁愛的情懷。我相信，這群孩子是在健康的校園文化中培養(yǎng)出來的：如果教師每天帶著微笑走進(jìn)教室，與每一個(gè)學(xué)生的交流變成自己的習(xí)慣，堅(jiān)信每位學(xué)生，給予他們積極的鼓勵(lì)，幫助學(xué)生建立向上向善的信念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和生活熱情，那么陽光睿智的孩子將會越來越多，一些小細(xì)節(jié)，恰恰能體現(xiàn)教師對學(xué)生的關(guān)懷，當(dāng)然真正遇到原則性的問題，絕不姑息。
讀了《學(xué)生第一》這本書，我被一個(gè)個(gè)鮮活的故事所吸引，書中介紹了一個(gè)個(gè)讓學(xué)生展示和錘煉能力的舞臺，使得同學(xué)們真正成為了學(xué)校的主人。在學(xué)校這個(gè)大舞臺中，同學(xué)們盡情地發(fā)揮著自己的聰明才智，參與到學(xué)校組織的各種活動(dòng)中去，既增長見識，又培養(yǎng)了能力。讓同學(xué)們在快樂中成長，在實(shí)踐中提高。我們經(jīng)常強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生成為課堂的主人，事實(shí)上，學(xué)生不光是課堂的主人，也是學(xué)校的主人。
所以我們無論舉辦什么樣的校園活動(dòng)，都是以學(xué)生為中心的。在這本書中，“校園潑水節(jié)”、“學(xué)生大使團(tuán)”、“學(xué)生出版社”等都給我留下了深刻印象。這些活動(dòng)不僅帶給學(xué)生們愉悅的情感，豐富了學(xué)生們的業(yè)余生活，也給同學(xué)們留下了終身難忘的記憶。使得他們的人生旅程更加精彩了。在去年的夏令營中，我有幸參與了整個(gè)活動(dòng)，我看到了這本書中所提倡的.“快樂校園”的種子正在我們周圍埋種、發(fā)芽。我們外國語學(xué)校也在懷揣著這樣的情懷建構(gòu)教育！看到小故事中前人所展示出的教學(xué)成果，我的教學(xué)觀念的方向也就確定了，這就是我們所追求的教育的高度吧！
《學(xué)生第一》中的66個(gè)故事看似簡單，實(shí)際上每個(gè)故事背后都凝聚著北京十一中學(xué)的老師們鞠躬盡瘁、甘為人梯、匠心獨(dú)運(yùn)的精神。
如果沒有非凡的責(zé)任心和抱負(fù)，再可愛的學(xué)生也會有讓你覺得疲倦的一天。那個(gè)時(shí)候，內(nèi)心會有一瞬間覺得自己打開了潘多拉盒子，平時(shí)可愛、溫馨、純真的學(xué)生、教室、學(xué)校會蕩然無存。培養(yǎng)有想法的學(xué)生，讓學(xué)生在遇到問題時(shí)，能夠獨(dú)立思考，不要人云亦云，這樣才能有創(chuàng)造力，我們的民族才能有希望。這是十一學(xué)校的育人目標(biāo)。
讓我們樹立學(xué)生第一的教育理念，開啟教育教學(xué)工作新的起點(diǎn)！我會更加努力、堅(jiān)定信念，力求成為一名學(xué)生們喜歡的老師，欣賞學(xué)生的老師，適時(shí)引導(dǎo)、共同進(jìn)步！
《學(xué)生第一》讀書的心得體會范文通用2
近段時(shí)間，很多老師都在閱讀李希貴校長的《學(xué)生第一》。我也不例外，待我把書讀完之后，感到醍醐灌頂，茅塞頓開。從中我看到了一位教育大家的智慧與創(chuàng)意。
《學(xué)生第一》，給我最大的感受就是創(chuàng)意層出不窮。而且一切創(chuàng)意活動(dòng)都是為了學(xué)生而設(shè)計(jì)。全書66個(gè)小故事，每一個(gè)都凝聚了李希貴校長和十一中老師們的教育智慧，心血與汗水。他們所有的教學(xué)思想都表現(xiàn)出了學(xué)生的主體性，學(xué)生才是真正的第一。
比如“開學(xué)護(hù)照”。我們都經(jīng)歷過開學(xué)典禮。但是北京十一中把普普通通的開學(xué)典禮變成了有趣的，適合孩子口味的活動(dòng)，讓卻讓孩子們在明媚的九月就擁有了嶄新的生活。還有校園潑水節(jié)。在那潑出去的一盆盆水里，洋溢著同事情、師生情、同學(xué)情。仿佛潑出去的是一盆盆水，而是一種師生交融在一起，密不可分的深厚感情。
還有很多活動(dòng)：校園吉尼斯、學(xué)生奧林匹克運(yùn)動(dòng)會、世界文化藝術(shù)節(jié)、學(xué)校紀(jì)念日……這些紛繁多彩的活動(dòng)給我們展現(xiàn)了一幅幅和諧美麗的畫卷，更讓我們看到了一副理想的教育藍(lán)圖。在她的搖籃里，學(xué)生才能成為真正的主人，才成為了真正的第一位。
看到北京十一中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我卻由此想起我們學(xué)校舉辦的那些活動(dòng)。某中程度上來說，我感到我們學(xué)校和十一中真的很相像。我們也有很多絢麗多彩的學(xué)科活動(dòng)。我們也有著我們的潑水節(jié)。十幾年來，每年的八月，歡快的一幕都會在求實(shí)中學(xué)上演一次。雖至盛夏，驕陽似火。
但學(xué)校的老師和孩子們渾然不覺。大家都在水池中你來我往的潑個(gè)不停。歡笑聲，嬉鬧聲響徹云霄。潑水節(jié)上，師生之間，生生之間不再有所謂的隔閡，老師們幾乎無容置疑的都成了被攻擊的焦點(diǎn)，大家笑著，叫著，所有的煩惱都隨著清涼的水流一掃而光。
另外，我們還有讀書節(jié)，體育節(jié)，瘋狂英語節(jié)……很多學(xué)生喜歡的學(xué)科活動(dòng)，我覺得我們的張校長的理念和李希貴校長的思想不謀而合。他們都希望校園真正變成教師和學(xué)生的家園和樂園，教師在這里幸福地工作，學(xué)生在這里快樂的學(xué)習(xí)、健康的成長、和諧地相處。
他們從不一味地追求教學(xué)質(zhì)量和升學(xué)率，其實(shí)這些都不必講，這樣的學(xué)校升學(xué)率不可能不高。就像我們學(xué)校，在這里，我們張校長她并沒有對孩子們大肆宣揚(yáng)要愛國，愛黨，愛人民，熱愛學(xué)習(xí)，長大成為對國家，對社會有用的人才——盡管小學(xué)生都會受到這樣的教育。
但是我們評選孝星；每個(gè)母親節(jié)，父親節(jié)我們都會要求孩子給爸爸媽媽說感謝的話，給父母洗一次腳，表達(dá)自己對他們的愛意和尊敬；每個(gè)假期都會給孩子留在家?guī)椭改缸黾覄?wù)的作業(yè)；每周我們都會帶領(lǐng)學(xué)生觀看感恩重情的節(jié)目……
至今，我還記得張校長進(jìn)行的問卷調(diào)查中的幾個(gè)問題：你知道自己父母的生日么？你的爸爸媽媽喜歡吃什么樣的菜？雖然我們不曾宣傳過什么愛國主義，但我們的'孩子在外的口碑一直都是最好的，我們的孩子素質(zhì)都是很高的，他們知書達(dá)理，行為舉止無不透漏著紳士，淑女的風(fēng)范。
這是因?yàn)槲覀兊膹埿ｉL很清楚——教育的起點(diǎn)，本來應(yīng)該是愛；是循循善誘，是身體力行，啟發(fā)被教育者感受愛，發(fā)現(xiàn)愛，是在世俗生活中踐行愛。因此，升學(xué)不是我們追求的至高無尚的目標(biāo)，教育的價(jià)值就是試圖創(chuàng)造一個(gè)真正屬于孩子們的學(xué)校，給他們搭建舞臺，提供空間，創(chuàng)造條件，成就未來。
因此，我堅(jiān)信，在不久的將來，我們學(xué)校也一定能成為一所像北京十一中那樣的，學(xué)生第一的理想校園！
《學(xué)生第一》讀書的心得體會范文通用3
這本書從六大模塊六十六個(gè)章節(jié)集中展現(xiàn)了北京十一學(xué)校在學(xué)生培養(yǎng)方面如何去實(shí)現(xiàn)學(xué)生為本的價(jià)值，怎樣去落實(shí)學(xué)生的中心地位，使學(xué)生真正成為學(xué)校的主人。
李希貴校長作為一名成功的教育工作者，我由衷地佩服李校長的智慧與努力。做校長，李老師的觀點(diǎn)是管理的最高境界是“讓每個(gè)人都感到自己的重要，”并提出教育理想是“讓孩子自由呼吸，自主成長�！薄秾W(xué)生第一》這本書中體現(xiàn)了“讓孩子自由呼吸，自主成長。”在我看來，《學(xué)生第一》這本書不僅僅是李校長教育思想和教學(xué)技術(shù)的總結(jié)，更是學(xué)生個(gè)人發(fā)展與人格成長的典范。
只有認(rèn)真傾聽，才能讓學(xué)生產(chǎn)生好的想法，也只有認(rèn)真傾聽，才能讓學(xué)生產(chǎn)生更多更好地想法。讓學(xué)生參與到學(xué)校真實(shí)問題的解決中來，是我們培養(yǎng)學(xué)生能力的一個(gè)重要方法。在十一學(xué)校學(xué)生的參與度之高令人驚嘆！
“教學(xué)大綱、教科書規(guī)定了應(yīng)給予學(xué)生的各種知識，但是沒有規(guī)定應(yīng)給予學(xué)生的最重要的一樣?xùn)|西，這就是：幸福。我們的教育信念應(yīng)該是：培養(yǎng)真正的人！讓每一個(gè)從自己手里培養(yǎng)出來的人都能幸福地度過自己的一生�！边@是蘇霍姆林斯基的話，也是讓李希貴至今感到震撼的話。
在實(shí)施素質(zhì)教育過程中，以著眼未來的教育理念，面向全體學(xué)生，充分尊重學(xué)生個(gè)性，以學(xué)生自我教育的教育方式和課堂民主化的教學(xué)方式相結(jié)合，取得了良好的教育教學(xué)效果。他在十一學(xué)校推行的素質(zhì)教育正是基于這樣的教育理念，相信十一學(xué)校的每一位學(xué)生每一位教師都體會到了這種“幸福”。
《學(xué)生第一》這本書的內(nèi)容都是源自學(xué)生的活動(dòng)，學(xué)生的切身體驗(yàn)，學(xué)校管理中得點(diǎn)滴小事，也許正是這些學(xué)生參與的親身體驗(yàn)，才使得內(nèi)容更顯得親切、有血有肉，給人毫無造作之感。比如書中的“校園吉尼斯”給學(xué)生展示特長的.平臺；“帶學(xué)生參加重要的活動(dòng)”讓學(xué)生跟著他尊重的師長，參加重大的活動(dòng)，接觸各界精英人士。
我相信，對孩子的一生的發(fā)展都會產(chǎn)生積極地影響。在這樣一個(gè)氛圍中對于學(xué)生的成長和發(fā)展會有多么巨大的影響力，這樣才能培養(yǎng)自主、自信、陽光、勇于擔(dān)當(dāng)、有智慧、有寬容心、熱愛友好、樂于助人、有仁愛情懷的了不起的孩子們。
《學(xué)生第一》這本書給我的感動(dòng)和觸動(dòng)很多，學(xué)生的主體地位和幸福感令人向往。我認(rèn)為人在年輕的時(shí)候，多看書，多學(xué)習(xí)，多思考，多實(shí)踐，多體驗(yàn)，多參與，對自己的成長和發(fā)展將會非常有幫助。從根本上為了更好地實(shí)現(xiàn)校園里的‘學(xué)生第一’。
《學(xué)生第一》讀書的心得體會范文通用4
閱讀了北京市十一中學(xué)校長李希貴的《學(xué)生第一》，每一個(gè)故事都充滿著創(chuàng)新和智慧，凝結(jié)著十一中所有老師的心血與汗水，在每一個(gè)小故事中，都詮釋著李希貴校長的辦學(xué)思想——學(xué)生第一。這才是真正屬于孩子們的學(xué)校！學(xué)校開展各種各樣的精彩活動(dòng)，為培養(yǎng)學(xué)生的自立、自強(qiáng)、自信提供展示的平臺。開學(xué)護(hù)照、校園機(jī)會榜、學(xué)生影院、學(xué)生大使團(tuán)、帶學(xué)生參加重要活動(dòng)、模擬國際新組織等，讓我們感到：學(xué)生永遠(yuǎn)是學(xué)校的主人，學(xué)校的一切活動(dòng)，都是為了學(xué)生，“學(xué)生第一”
在十一中，學(xué)生是學(xué)校的主人，學(xué)校所作出的每一個(gè)決定都是在學(xué)生參與下完成的。李校長說：只有認(rèn)真傾聽，才能讓學(xué)生產(chǎn)生好的想法；也只有認(rèn)真傾聽，才能讓學(xué)生產(chǎn)生更多更好的想法。讓學(xué)生參與到學(xué)校真實(shí)問題的解決中來，是我們培養(yǎng)學(xué)生能力的'一個(gè)重要方法。“校長有約，共進(jìn)午餐”：給學(xué)生表達(dá)想法提供了場所，并且努力使那些合理的、富有創(chuàng)意的想法在校園里變成現(xiàn)實(shí)。請學(xué)生參加校務(wù)會，在校務(wù)會上響起學(xué)生的聲音，學(xué)生票決餐飲公司去留等，給予學(xué)生無限的尊重。
一位優(yōu)秀的校長，一位優(yōu)秀的教師，能俯下身子，蹲下步子，以平視的眼光看待孩子，以平等的姿態(tài)教育孩子，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，傾聽他們的心里想法。創(chuàng)造一個(gè)真正屬于孩子們的學(xué)校，把學(xué)生的需要和成長放在第一位，給他們搭建舞臺，提供空間，創(chuàng)造條件，這就是李校長和他的同事們努力探索和踐行的教育理念。學(xué)校是學(xué)生成長的樂園，學(xué)生是學(xué)校的真正主人，在十一中，學(xué)生是學(xué)校的主人，學(xué)校所作出的每一個(gè)決定都是在學(xué)生參與下完成的。
課堂、課本給予學(xué)生的各種知識，但不一定給學(xué)生們幸福。我們的教育信念應(yīng)該是：培養(yǎng)真正的人！充分尊重學(xué)生個(gè)性，在十一學(xué)校推行的素質(zhì)教育正是基于這樣的教育理念，相信十一學(xué)校的每一位學(xué)生每一位教師都體會到了這種“幸�！薄！秾W(xué)生第一》讓我們教師用這種力量去愛每一個(gè)孩子，真正做到學(xué)生第一。
《學(xué)生第一》讀書的心得體會范文通用5
剛拿到學(xué)校贈送的《學(xué)生第一》，我很有親切感，因?yàn)槲覍處煈?yīng)該轉(zhuǎn)變的教育觀念記憶猶新：教師要轉(zhuǎn)變觀念，要以人文本，以學(xué)生為中心。真正在教學(xué)中體現(xiàn)“一切為了的相關(guān)業(yè)務(wù)；可以憑借自己的能力，成為學(xué)生院士；可以作為大使團(tuán)，像外交官一樣接待世界各地的來訪者；還可以自己成立出版社，自己征集和編輯優(yōu)秀作品；通過模擬國際組織，把握時(shí)局，預(yù)測未來。
就是這些空間和機(jī)會，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性、自主性和創(chuàng)造性。讓校園真正成為學(xué)生成長的園地。
學(xué)校還開辦許多活動(dòng)，來培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生。比如：“開學(xué)護(hù)照”將老師、學(xué)生、家長三方都牽引到“新學(xué)期開始”的事件中來，讓三方都能見證學(xué)生的開學(xué)，也讓學(xué)生對這樣的開學(xué)終身難忘。還有，校園吉尼斯活動(dòng)，通過這個(gè)活動(dòng)，培養(yǎng)出自我悅納，充滿自信的學(xué)生。校園開展?jié)娝?jié)，師生同樂，甚至連校長也能脫下身份，和學(xué)生一起潑水。十一中的潑水節(jié)，潑出的是水，帶來的是親密的關(guān)系，愉悅的情感，它給孩子緊張忙碌的.校園生活，增添了一抹亮麗的色彩，留下終生難忘的記憶。豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生成為了師生的樂園。
學(xué)校還是教師們的家園。十一中，再教師中評選月度人物和青年才俊，讓老師們都能展現(xiàn)自己的風(fēng)采。還建立教師互助中心，解決教師工作上的困惑和心理上的問題。甚至，建立了教工健康促進(jìn)中心。給與教師們家一般的溫暖和關(guān)愛。
北京十一中通過“學(xué)生第一”的教育理念，讓校園變成了教師和學(xué)生們的家園和樂園，教師再這里幸福工作，學(xué)生在這里快樂的學(xué)習(xí)、健康地成長、和諧地相處。我們沒有看到關(guān)于成績，教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)容，但是我們看到的是一個(gè)特色的學(xué)校，一個(gè)以創(chuàng)造一個(gè)屬于孩子們的學(xué)校為價(jià)值取向的特色學(xué)校。這讓我聯(lián)想到我們學(xué)校的校訓(xùn)培養(yǎng)學(xué)生成為“勤學(xué)習(xí)、做真人、善實(shí)踐、求創(chuàng)新”的新一代社會主義接班人。
其實(shí)，我們還是在做藍(lán)圖之夢，只是十一中已經(jīng)成為了現(xiàn)實(shí)。有許許多多的原因，阻礙著我們小學(xué)成為如十一中那樣的特色學(xué)校。但是，我們都會相信，我們“學(xué)生第一”的藍(lán)圖終有一日會成為現(xiàn)實(shí)。
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