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      2. 尊師孝親心得體會

        時間:2023-06-25 12:00:30 詩琳 心得體會 我要投稿
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        尊師孝親心得體會(精選15篇)

          當我們有一些感想時,往往會寫一篇心得體會,這樣有利于培養我們思考的習慣。那么心得體會到底應該怎么寫呢?以下是小編收集整理的尊師孝親心得體會,希望對大家有所幫助。

        尊師孝親心得體會(精選15篇)

          尊師孝親心得體會 1

          天地間有一朵奇葩,春天倚著她幻想;夏天倚著她繁茂;秋天倚著她成熟;冬天倚著她沉思;然這株奇葩就是我們的父母,我們的恩師。從小到大,我們從他們的身上汲取了太多太多的陽光和雨露,雖說大恩不言謝,然對于這沒齒之恩,我還是想由衷的說一聲:“謝謝!”你們的哺育之恩;謝謝你們的教育之情,謝謝你們二十年來無私的奉獻,謝謝你們對我們的心酸勞瘁。

          教育子女被父母認作是世間最偉大之任務,但亦是最艱辛使命。母親在兒女三、四歲之前與兒女寸步不離,讓其聽聞、曉其理性,感觸到自己對父母的孝順、友悌兄弟姐妹,相親相愛;同時讓子女看到自己的父母怎么對待長輩、晚輩,不讓孩子有負面的影響。孩子天天閱之,自然效法。

          此為古人所云,少成若天性,習慣成自然。所以嬰兒從小就學會孝敬,并養成一生的習慣,德行就自然間流露。這個德行記載就出自《弟子規》,此為正確之觀念、縝密之思惟、強大之價值觀,是家庭生活之規矩,人競遵守,這是中國教育之特色。

          父母所授為人生教育之最初階段,孩童七歲入學,老師著手教其孝悌忠信。貴在言傳,重在身教,深入淺出引導孩童,講解為什么要孝順父母、孝順公婆、友愛弟兄。真正做到學為人師,行為世范,孩童方可懂得做人的.道理。孩童學習之內容,也定會在日常生活當中去落實。在校事奉老師,灑掃應對,學習生活,接受教育。在校奉事

          老師,回家奉事父母。遂家國和睦,天下太平,人丁興旺,盛世空前。學校教育也是建立在家庭教育的基礎上,是家庭教育的延續。

          二者相互依存,互為表里,老師會把學生孝敬的根保護好,不讓根變質,不讓行為越軌,后教其學生詩書禮儀。塑其苗,后成其材,所以老師是護持孩子成就之使者,遂得社會大眾之尊敬。

          尊師孝親心得體會 2

          尊師孝親是中華民族傳統美德,它體現了中華民族的聰明智慧。爸爸、媽媽給了我們生命,并費盡心血把我們養育;而老師又像辛勤的園丁一樣每天都會教給我們知識和本領。所以,尊師孝親是我們作為一名中學生首先應該做到的。在學校,我尊敬老師,見到老師就會主動向老師問好。我還是老師的一名小助手。每個寒、暑假前我都會主動到學校幫老師抄寫成績單、打掃衛生。我經常在下雨天,放學回家取來雨衣和雨傘送到老師辦公室。還經常在班級活動時,幫老師做一些拉花剪紙等來裝飾美化教室。有一次,我們老師生病了于是,我就幫老師買藥,下課時為老師倒杯水,好讓她快快好起來。我還是班干部,對于老師交給我的任務我總是一絲不茍,對于班級的建設,我也盡自己最大的力量,另外幫老師抓好本班學生的.紀律,和同學一起好好學習更是我義不容辭的任務。

          在家中我孝敬父母,我會把溫水端到媽媽的跟前;幫父母做力所能及的家務更是體現我對父母深深的愛。記得有一次,媽媽腿摔骨折了,正好趕在周六周日,我每天為媽媽梳頭,扶著媽媽走路,我如同媽媽的小拐杖一樣,像媽媽小時候照顧我一樣,我在中午親自為媽媽做飯,雖然我做的不怎么樣,但媽媽仍然說好吃,那兩天我雖然很累,但我體會到了父母的艱辛。在社會,我誠實守信,遵守社會公德,幫助別人,樂于助人。尊師孝親,是中華傳統美德,以后我會繼續繼承這一美好品質,做一個尊敬老師的好學生,孝敬父母的好孩子。

          尊師孝親心得體會 3

          從小到大大人們就教育我2113們要"孝親尊5261師",今天我看過學4102校組織的"孝親尊師"講座后,我更1653加明白了"孝親尊師"的意義。"慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。"孟郊的《游子吟》充分體現了母親對兒女的愛。但想想自己,心中裝的滿是慚愧:我們的雙親含辛茹苦地將我們帶大,耗費了他們多少心血與精力,我們說過幾聲謝謝?他人對我們的一小點幫助,我們就感動得不得了,但我們幾時想過為我們操勞了一輩子的父母?不但沒有感恩,反而是怨言,是天天和父母吵嘴,讓他們失望、傷心。將我們對父母的愛與父母對我們的愛相比,我們對父母的愛顯得多么卑微。我曾在報紙上看過這樣一篇報道:一個農夫的兒子在玩耍時,一輛貨車砸到了他的身上。農夫看到兒子暈過去了,心里十分著急。情急之下,農夫居然搬起了那輛卡車。但事后,農夫卻怎么也搬不動了。這不正體現了一個父親對子女深沉的愛嗎?

          我們的父母雖不是英雄,但他們對我們的愛決不亞于那些英雄。每天父母給我們做早飯、為我們洗衣服、在生病時送我們去醫院、天冷時叮囑我們多穿點…這些小細節不也體現了父母對我們的關愛嗎?愛我們的人有許多,并不只有我們的父母,我們的親人都是很愛我們的。比如說,當我們的爺爺奶奶看到我們的時候,那種喜悅的`感情多么令人感動。在父母沒有時間照顧我們的時候,是誰陪在我們身邊?是我們的親人啊!老師用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房,無數顆心被您牽引激蕩,連老師的背影也凝聚著滾燙的目光…老師雖不是演員,卻吸引著我們饑渴的目光;老師雖不是歌唱家,卻讓知識的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌曲;老師雖不是雕塑家,卻塑造著一批批青年人的靈魂…老師啊,我怎能遺忘!刻在木板上的名字未必不朽,刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師名字刻在我們心靈上,這才真正永存。老師的思想,老師的話語,充溢著詩意,蘊含著哲理,又顯得那么神奇呵,在我的腦海里,它們曾激起過多少美妙的漣漪!您推崇真誠和廉潔,以此視作為人處世的準則。老師是我們莘莘學子心目中的楷模。

          尊師孝親心得體會 4

          縱觀古今,中國古代的王侯將相,讓其子女在學堂里念書,對圣哲孔子的神位、畫像,頂禮膜拜,對老師則要施行跪拜禮數,這就是古人對孝親尊師的最初詮釋。帝王帶頭做,教人孝順父母、奉事師長、孝親尊師,上行下效才養成社會上良好的風氣。人人知道尊重老師,人人知道尊重學術、德行,則社會安定、世界太平。然疏忽了這些小節社會就會有所動亂。

          敬老尊賢,孝親尊師,是中華民族的傳統美德;中國古老的祖先們以這個理念代代相傳,教導下一代至少已有三千年以上的歷史。中國歷來倡導以孝治國,上至肉食之仕,下至匹夫之民,無不推舉孝廉之仕,無不主張養父母、恩師之志。

          然而在浮躁的當今社會,教育比過去困難很多,五倫失掉沒有人教,疏于教育,忙于賺錢,家庭教育沒有了,而后代的孝根沒又扎好,學校教育又有了嚴重問題。遂子女不懂得孝順父母、奉事師長、友愛兄弟,自私自利。然當今社會信息化水平高度發達,知見超過父母、老師,卻沒有智慧判斷是非利害,必定隨順煩惱習氣,胡作妄為,危害社會,所以子女背叛父母、學生背叛老師,在今天到處都可見,孝親尊師的埋沒,也是整個社會動亂的根源!今天人與人的往來都是利害,然而利害所維持的關系不能長久。所以不教怎么行?家庭如何維持,社會安寧從何談起呢?對孝親尊師的培養,對優秀傳統文化的.復興們如果不再加緊努力認真去做,就會完全喪失了,我們是文化的最后一道防線,全心全力去做,不為自己,只為拯救快要被邪惡吞噬的優秀文化,為把已死的人心慢慢復蘇醒過來,重視家庭教育和學校教育。全心全力做好這件好事,以大愛來愛護社會,愛護一切大眾;照顧好老人,教育好孩子。

          尊師孝親心得體會 5

          一個人,無論地位有多高,成就有多大,他都不會忘記父母和老師在自己成長的道路上所花費的心血。

          孝敬父母是發自內心的。俗話說“滴水之恩,當涌泉相報。”更何況父母,父母為我們付出的不僅僅是“一滴水”,而是一片銀河系。你是否在父母勞累后遞上一杯暖暖的茶,為他們洗洗腳,在他們生日時遞上一張自己精心制作的卡片,說上一些祝福的語言,在他們失落時奉上一點安慰?他們往往為我們傾注了心血與精力,而我們又何曾記得他們的生日,體會他們的勞累,又是否察覺到他們那縷縷銀絲與一絲絲皺紋。孝敬父母需要我們用心去體會,用心去報答。

          盡管我們年齡還小,不能承擔起家庭的重任,但我們可以從身邊的小事做起,主動承擔力所能及的家務勞動,父母在勞累的時候洗洗碗,父母生病的時候,守候在他們身邊噓寒問暖,端湯送藥,讓父母從心中感受到我們對他們的關愛,對他們的感恩,對他們的孝敬,我就知道這樣一個關于孝敬父母的古代故事:他叫吳猛,八歲時就懂得孝敬父母。家里貧窮,沒有蚊帳,蚊蟲叮咬使父親不能安睡。每到夏夜,吳猛總是赤身坐在父親床前,任蚊蟲叮咬而不驅趕,擔心蚊蟲離開自己去叮咬父親。

          尊敬師長是我們中華民族的傳統美德。煌煌史書,有多少關于尊師愛校的記載,列列青卷,更有數不清的'尊師傳說。《呂氏春秋勸學》中,有這樣一句話“疾學在于尊師”,說的是要很快學到知識,重要的是尊重老師。我們求學的道路上,老師永遠是奉獻為我們奉獻的代名詞。老師把畢生的精力都傾注在教育事業上,教師把整顆心都掏給了學生們,他們為我們無私的奉獻,他們默默的把自己的一生托付給光輝而又榮耀的事業——教書育人。明月獨舉,高霞孤映,“干青云而直上,奪白雪以高潔”,如此偉大的老師,難道不應該得到我們的尊敬嗎?孔子教的三千徒弟,每一個都對孔子倍加尊敬,為了感恩,他們四處奔波,傳播孔子的仁政。老子說:“故善人者,不善人之師;不善人者,善人之資。不貴其師,不愛其資,雖智大迷,是謂要妙”,說的也是學生尊重老師的重要。1959年6月25日,毛澤東爺爺來到闊別32年的故鄉韶山,特意邀請自己在私塾讀書的老師毛禹珠一起吃飯。席間毛澤東熱情地向老師敬酒,毛禹珠老先生說:“主席敬酒,豈敢豈敢!”毛澤東笑著回答:“敬老敬賢,應該應該!”

          白云奉獻給藍天,江湖奉獻給海洋,小草奉獻給大地,我們要用什么奉獻給親人和老師呢?要用我們的愛心、勤奮、勇敢、寬宏、樂觀、謙虛編織成最好的禮物奉獻給我們的父母,奉獻給我們的老師!

          尊師孝親心得體會 6

          12月8日,我們全校師生在俱樂部舉行了“孝親尊師”演講比賽活動。通過這次比賽,我深深的理解并懂得了父母和老師的愛。在世上的許多愛中,至深至純的愛是父愛和母愛,這種愛是無私的愛,永恒的愛,是無微不至的愛,不求回報的愛。母愛如水,往往溫柔細膩;父愛如山,往往深沉嚴格;老師的愛像蠟燭一樣無私。老師是人類文明的傳播者。老師教給我們做人的道理,幫助我們掌握科學文化知識和技能。老師被譽為“人類靈魂的工程師。”

          這次參加比賽的同學講的都很有感情,表現出了自己最好的一面。尤其是初一的一個女生雖然年齡小,但是她的漢語水平很好,對自己也很有信心。從同學們明亮的目光中也流露出對這位小師妹的鼓勵。同時我們也可以看出她是一個孝敬父母,尊敬老師的孩子。如果要問人世間什么愛最天然、最忘我,大家一定會說是“父母的愛”。是啊,我們誰身上沒有母親的體溫,母愛的汗跡,母愛的指紋和母親的唇印?有人把母親比作大海,比作大地,比作太陽,比作月亮。這些雖屬文學的夸張,但也足以反映出母愛的博大。老師呢?也有一種愛————————老師把希望留給學生,把危險留給自己,他也有一個燦爛、而永恒的大愛獻給人類。

          在我們的成長過程中,父母辛苦的把我們拉扯大,受了不少苦,有些父母為了撫養孩子整天東奔西走,甚是操勞。當我們悲傷時,父母的句句安慰的話,讓我們幼小的心靈得到安慰;當我們快樂時,父母和我們一起分享快樂。當然在成長的過程中,在學習知識的過程中,老師也為我們付出了很多,他們是我們學習的合作者、引導者和參與者,也是我們最真摯的好朋友。在同學們的演講中,我聽到了一些贊美老師的話,我想:“老師是有一顆金子般的`心。”在我們失敗的時候,老師是鼓起我們前進的風帆;當我們成功的時候,老師提醒我們不要驕傲,還要更加努力;當我們犯錯誤的時候,老師耐心細致的撥正我們前進的航向。當我聽到一個個演講的同學高聲說起:“老師,這得感謝您,您辛苦了。”這些話時,我也不禁會說:“老師是我們的良師,也是我們的益友,我們更應該感謝您們,尊重您們。”

          聽完同學們的演講后,我問自己:“我們都做到孝敬父母,尊重老師了嗎”?我們都盡到自己的責任了嗎?他們為我們付出了那么無私、偉大、不求回報的愛,我們應該“孝親尊師”。

          尊師孝親心得體會 7

          孝親尊師”2113含有兩層意思:“孝親”和“尊師”。5261我們都是父母把我們帶4102到世上來的,這一1653點無一例外,只有《西游記》中的孫悟空除外。(學生笑聲。)生命是父母所給,我們作為子女的,應該如何報答父母的養育之恩呢?“孝”是百善之首,“孝”是德之根本,不管什么原因,這份恩情理應回報。我們不論怎樣效力,都償還不了父母給我們養育之恩。所以,我們一定心存感恩之心。交友,要看他孝親與否。不孝父母的人,決不能對他人友善。如果我們在學習生活中,時刻不忘父母之恩,就會激發內動力,去克服一切困難,刻苦學習。我們從小學到高中經歷了三個階段。學習中我們會碰到一個個困難,遇到了怎么辦?繞開躲避么?非也。如果我們想到父母期盼的眼神,就會有戰勝困難的勇氣,就會取得進步。如果想到了父母的期盼,上課就不會溜號搞小動作,學習就一定會刻苦,成績就一定會提高。父母盼我們成人,有學識,我們就要把遇到的`問題一個個解決。孝親是戰勝一切困難的內動力,是取得一切成就的力量的源泉。(熱烈的知識的生命。老師的表象是在教知識,實際是給予我們人生的啟迪。智慧生命與肉體生命同等重要。孝親與尊師也同等重要。課堂是解決問題、獲取知識的主渠道。如果我們心存對老師的感恩,上課就會集中精神,不會做對不起老師的事情,注意聽講,每節課都能完成學習任務,收獲巨大。這樣學習效率就會提高了。

          尊師孝親心得體會 8

          通過學習《中小學教師職業道德規范》,讓我對教師這一崇高的職業又有了新的認識和感悟。教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規范要求,而且也是教育學生的重要手段,起著“以身立教”的作用。教師要做好學生的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成為一名合格的教育工作者。

          一、為人師表教書育人

          教育是辛苦的工作,但也是一項意義重大的崇高事業,這一職業是神圣的,擔負著教育下一代的艱巨的任務;傳道、授業、解惑是我們的天職。只有發自內心地忠愛教育事業,才能無怨無悔地付出,同時最大地享受教育生活。

          每當看到自己的學生取得了成績,或者看到別人贊揚我的學生,或者經我成功轉化的學生找我分享成功喜悅。這時,我都為自己是一名光榮的人民教師而感到無比的驕傲,那一刻,自己在工作中所有的辛酸都會一掃而光,收獲充實的人生。

          二、春風化雨關愛學生

          崇高的師愛,表現在對學生孜孜不倦的關愛,表現在對學生一視同仁,不以成績區分,不因家庭而別。

          關愛學生,是教師所有“愛”的核心,教師對學生的“愛”,即“愛心、耐心、細心”。有些小事常常發生在我們的身邊,比如,學生病了,打個電話通知家長,或者親自把他送回家,住院時記得到醫院里去看望。學生病假回校,主動為他補課;并且時時注意天氣情況,提醒學生添減衣服。這些雖然是小事,但在學生的心目中留下的.記憶卻是很深的。每每聽到學生們發自真心的感激之語時,我總有一種幸福的感覺。特別是對后進生,只要我們對他們傾注真心的愛,并把握好教育時機,掌握恰當的方法,我們相信,是可以轉化的。因為有了愛,教書育人才會由被動變為主動;因為有了愛,我們看差生時才不會有“看不順眼”的現象,我們才會很樂意地去想辦法去改變他們。

          新規范還指出:教師應保護學生生命安全。我想這是每位教師必須做到的,這也是一位教師應有的高尚道德。當學生生命受到威脅,受到傷害時,作為一名教師應在學生危急時挺身而出,應向汶川地震中的英雄們學習,學習他們生死關頭臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身、拼死保護學生的英勇獻身精神;學習他們危難時刻堅守崗位、忠于職守、不畏艱難險阻、奮力搶救學生拼搏奉獻的精神。我想,這正是教師愛學生的最高體現。

          三、挑戰自己超越自己

          小學教師所面臨的對象,是在身體和心理都正在發育的兒童,教師心理健康與否,會直接影響學生的成長及將來的人生觀與價值觀。教師應努力成為一個陽光的人,用自己積極的人生觀、世界觀去影響學生、引導學生;既讓自己的生活充滿陽光,也用愛的陽光去溫暖每一個學生!

          作為教師,珍愛自己,特別是在現在的社會轉型時期,各種矛盾層出不窮,各種思想相互碰撞,教師的人生態度不僅關系到自己是否擁有幸福的人生,而且直接影響到學生的成長過程。教師要以積極的人生態度,健康的精神情操,高尚的行為儀表,“言傳身教”,為學生乃至社會上的人做出表率,產生良好的社會效應。一個不珍愛自己的教師,是談不上愛教育和愛學生的。

          珍愛自己挑戰自己,超越自己,不斷提高自身素質。規范中要求教師“終身學習,樹立終身學習理念”。這就要求我們在育人的同時,不要忘了自身的繼續學習。一定要與時俱進,學而不厭,積極進取,做到嚴謹治學,精益求精,厚積薄發,做一名“學習型”的優秀教師。有了良好的素質、過硬的本領,才會在工作中自信,在生活中快樂,才會有積極的教育態度和人生觀念,才會不迷失工作和前進的方向。

          忠愛教育、關愛學生、珍愛自己,是一種以人為本的基本道德要求。作為一名教師,需要不斷地完善自我、超越自我,認認真真地學習,勤勤懇懇地鉆研,扎扎實實地工作,才能無愧于“教師”這一光榮稱號,讓我們攜起手來,共同為教育事業的發展而努力吧!

          做一個“尊師孝親”的好學生。

          尊師孝親心得體會 9

          通過班會的學習,我更加深刻的體會了“尊師重教,弘揚師德,奠基未來”這十六個字。

          尊師重教是我們中華民族的優良傳統。煌煌史書,有許多關于尊師重教的記載,列列青卷,更有數不清的尊師的傳說。《呂氏春秋勸學》中,在這樣一句話“疾學在于尊師”,說的是要很快學到知識,重要的是尊重教師在我們求學的道路上,老師永遠是奉獻的代名詞。老師把畢生的精力都傾注在教育事業上,教師把整顆心都掏給了學生們,他們默默的把自己的一生托付給光輝的事業——教書育人。弘揚師德,作為師范生,必須更加清楚明白師德。師德修養在學校中的特殊地位和作用,尤其顯得重要。正因為教師的職業如此神圣,才更應該要求他們是人中的楷模,要求他們“學而不厭、誨人不倦”,要求他們言行一致、身體力行,事事、處處作學生的榜樣和模范。別林斯基說過“教育的目的是人道”。當代教育改革中,就是要求我們把學生當作社會的主體而非社會工具來進行培養,這就要求廣大教師要對學生有充分的尊重和信任,缺乏這一點,說明了缺乏最基本的教師職業道德。

          奠基未來,就需要教師我們這些師范生不斷的改善思想道德素質

          和科學文化素質,不斷的提高師德水準和修養。總之,要做一名真正的教師就必須在自我鍛煉、自我改造、自我陶冶、自我教育中修身養性,形成良好的教師職業道德修養,這既是教師道德人格不斷發展完善的需要,也是做好教育工作的需要。所以,一個優秀的'教師,首先應當用自己滿腔的愛去關心、尊重學生,耐心細致地指導學生,溝通和學生的思想感情,使自己成為學生愛戴的人。蘇霍姆林斯基說:“對孩子的熱愛與關懷,是一股強大的力量,能在人身上樹起一種美好的東西,使他成為一個有理想的人,而如果孩子在冷漠無情的環境中長大,他就會變成對善與美無動于衷的人。”;其次,一個優秀的教師也應與時俱進,更新教育觀念,具有創新精神;同時,作為園丁必須付出辛勤的勞動,一分耕耘,一分收獲,要把一片愛心化作春雨,澆灌每一棵幼苗,使之茁壯成長,最終滿園花果四海飄香。

          尊師孝親心得體會 10

          這幾天,我讀了《尊師重道》這本書,這本書講了許多的偉人尊師重道的故事,這本書內容很豐富,也很感人。其中,讓我最感動的是華佗求師的故事。主要內容: 華佗是漢代著名醫學家,他精通內、外、婦、兒針灸各科,其中對外科尤為擅長。

          一天,來了一位年青人,他得了頭風病,就問華佗;"我的'病能治好嗎?華佗說;"藥倒是有,只是沒有藥引子。""用什么做藥引子呢?"來人問道。"生人腦子。"病人聽后,嚇了一跳,上哪兒去找生人腦子呢?他失望的回家了。過了幾天,年青人找了老醫生,老醫生說;"只要找個舊草帽煎湯喝就行了。"年青人照辦了,果然藥到病除。后來,華佗又見到年青人,便問;"你不是有病嗎?"年青人說:"被一位老先生治好了。"

          華佗知道了老先生的醫術,想拜他為師,他還不讓老先生知道他是華佗,他裝成一個普通人的模樣,跟那位老醫生一學就是三年,他從沒說過他是華佗。最后他成了位名醫。讀后感: 華佗的故事讓我很受啟發,我們應該向他學習,學海無涯,人要學會感恩,老師是教授我們知識道理的人,一個知道感恩的人,也必將是一個擁有偉大人格的人,多向比自己學習好的同學學習, 。多動腦子,長大后做個對社會有用的人。

          尊師孝親心得體會 11

          前不久,我剛剛閱讀了國學經典《尊師重道,終成大器》中的魏昭對我的啟以教育特別深刻。

          這個故事是說魏昭十分孝順老師,有一次老師郭林宗生病了要魏昭煮粥給他吃,煮了3次,老師都喝斥他煮的不好,要他再煮過。這樣一連3次,到了第四次,當魏昭再次端粥來而且對老師還那樣恭恭敬敬時,郭宗林笑著說: “我以前只看到你外表,今天我終于看到你的真心了!”于是,郭宗林所學到教給魏昭,魏昭也成了大器。

          我體會到魏昭孜孜不倦的求學態度,我們要學魏昭尊敬老師的品格。老師帶領我們游知識的海洋,和我們一起編織夢想。是老師教我們知識,是老師教我們寫字,是老師教我們做人。老師一天天變老,我們一天天長大,老師把他們的青春年華獻給我們。老師很辛苦,既要教書,又要育人,呀!我們要尊敬老師,關心老師,在老師累的`時候,給老師端一杯熱茶,好好學習,長大后成為國家的棟梁。只有這樣,才能讓老師對我們付出有所回報,讓老師對我們的關愛有所報答。并且要保持虛心的學習態度去對待學習,學習才能有所進歨。在虛心的同時,還要知書識禮,做一個有禮貌的人。在學習中,遇到不懂的問題,就應該向別人請教,做什么都好,不能自學,要與他人交流,分享才會有進歨,虛心人才會不斷進歨,只有禮貌,才會獲得他人的肯定。在學習路上,不但要虛心,知錯能改,還要有禮貌。反之,你不禮貌,對待別人不好,就沒人愿意幫助你。用你的行動表現出你尊師重道的真心出來,得到別人的信任,終成大器。

          讀了這個故事我明白了一個道理:學習,是進歨的階梯,是成功的基礎。只有勤學好問才能取得成功。我們現在正是讀書的大好時光,就更應該努力學習,長大后為祖國作出貢獻。

          尊師孝親心得體會 12

          學習了《打招呼與尊師愛生》這則案例,我感受非常深刻。因為,同樣的現象每天都在自己的身邊發生著,學生問好老師,可是老師卻吝嗇地連一個“同學好”都舍不得說;上課時,學生向老師問好后,老師只是冷冷地說一聲“坐下”就完事了,甚至有的只是一個簡單的手勢而已!

          而印象最深刻的是去年教師節那天,我們去學區開會,大門兩邊站了二、三十名學生,每到一位老師,她們都會深深地躹上一躬,并齊聲問候道:“老師好,老師辛苦了!”前面幾位老師一個個過去了,竟然沒有一位老師向學生表示一下敬意。心中頗不是滋味。輪到我進校門了,學生們好像并沒有因為前面老師的不敬而有所抱怨,仍然一如既往地向我表示著敬意。也就是在他們的.問候剛剛結束,我輕輕地回了一句“同學們好”,便從他們身邊過去了,可我卻聽到了他們小聲的議論:“哎,老師說‘同學們好’了”“這位老師真不錯,還向學生問好”。他們的語氣中有驚喜,但更多的是驚訝。

          來到老師們放車的地方,問其中的一位老師,這里的學生真有禮貌,還問老師好。你回應他們了嗎?

          “誰理他們呀……”

          我的心頓時冰涼了,我感到了一種悲哀!

          這不由地引起了我深深地思索。

          老師,為人師表,整天教育學生工講文明,有禮貌,尊老愛幼的。可我們做到了嗎?我想,這不只是一個小小的細節問題,更是一個態度問題,是一個師德問題,更是一個教師本身素質的問題。我們教育學生,不能只停留在語言上,更要落實到實際行動中才行。因為,教師是學生學習的榜樣,你說什么不是很重要,而你做了什么,學生可是要學習的。這也就是俗話常說的“身教勝于言教”吧。所以,教師要想教育好學生,首先要教育好自己,跳出“教”與“行”不一的矛盾怪圈。

          教育,從自己開始,用心去教育,用行去教育,做好每一個細節。因為——有時,無聲的教育才是最好的教育!

          尊師孝親心得體會 13

          “深夜里,狹小的出租屋里,泛著微光的書桌上,那個題筆書寫的人,便是我的老師。”悄然翻開書頁,以這一句話,以這一句話結尾,繪出了老師對學生濃濃的愛。

          剛看這本書是,我直覺心頭洶涌出一種奇怪的情愫,像一群脫韁的野馬掠過,像打翻了一罐陳年老醋——一位并不富有的老師,為了以孤兒自處的作者能同其他同學和睦相處,不被孤立,對所有家長打電話進行“洗腦”;為了讓作者拿到一本不是他人用過的舊書,從自己“貧瘠”的錢包里拿出一張老柿子似的紅鈔。都說“一日為師終身為父”這句話用在這里表現得十分貼切。且不說老師身患頑疾,就單憑“狹小的出租屋里”都能看出老師生活的不易。一個連燈泡都不舍得換,連吃也舍不得的“吝嗇鬼”竟然從包里拿出了一張百元大鈔給學生買書,說是至親,尚能理解,可對非親非故還十分淘氣的作者老師卻還舍得拿出自己的血汗錢。就算作者不懂得珍惜啊,玩世不恭,荒廢學業,老師依舊仔細指導,在作者的作業里寫分析,寫思路,標重點,每次工作結束后,老師便用摧殘自己的方式——熬夜,來研究讓作者進步的方法。

          說起熬夜,我便想起了同為老師的媽媽。媽媽是個幼師,她所教育的`是比小學生更淘氣頑皮的孩子,因此她就必須更加費心。我曾見她連續幾天都在電腦前熬夜寫教案,每當我這種精力旺盛的小孩都困了的時候,她還是拖著布滿血絲的雙眼,對著十分討人厭的鼠標和鍵盤,還有和屏幕打交道。有次,我決心等媽媽睡覺了再去睡,于是我便坐在床上,靜靜聽著隔壁“咯咯咯”的打字聲。那聲音是我聽過最煩人,難聽的聲音,像是壞掉的銹門在空洞的森林里發出的尖噪聲,好似伸出了一雙魔性的手把我的雙眼皮一點點往下拉。我都困成這樣了,更別說媽媽每天還要上班,做家務。我每次都想勸她換個工作,可每次見她自豪的笑時,我又想,這可是她最愛的事業,最令她開心的事吧!

          普天下,像這樣的老師太多太多。少年兒童是祖國的花朵,可沒有園丁的精心呵護,花朵也不會嬌艷美麗。正是有了千千萬萬個像《敬尊師》里的老師一樣的園丁,我們這些花朵才能這樣傲然開放,成長為祖國的棟梁。老師啊,老師,您教給我們的不僅僅是知識,更教會了我們做人的道理,您的敬業精神必將在下一代的身上生根發芽,在各行各業,在中國乃至世界的每個角落茁壯成長!

          尊師孝親心得體會 14

          教育,是一個國家發展的基礎,國家興旺,教育是大計。那么基礎教育應該是教育中的重中之重。

          我現在的工作正是一個基礎教育者,所以感到很自豪,也感到責任的重大。從我自身來講,我應該做的是教書和育人。對于初中的孩子來說,性格和世界觀、人生觀還沒有真正的形成,那么老師就是他們的人生觀的引領者,所以我的一言一行對每個孩子的影響真的是太重要了,所以反思自己在平時的工作中要多注意自己的言行。育人比教書更重要,做一個有德的人比什么都重要。所以,在平時的工作中我比較重視德育的教育,在班級的主題班會,早自習等活動上,經常進行樹德的教育。基礎教育是國家的一項長期任務,作為基礎教育者中的一份子,我會做好自我,教育好我的學生,真正為國家基礎教育貢獻自己的一份力量。

          社會要樹立尊師重教的良好風氣,我作為一名普通老師,為了維護這種風氣,我應該時刻以一名老師的身份嚴格要求自己,用自己的.言行來感染身邊的每一個人。

          百年大業,教育為先。身為老師,要做教育的先行者,要做教育的傳授者,要不斷的充實自己,把我們的教育事業辦的越來越好。

          尊師孝親心得體會 15

          讀過《居里夫人尊師》這個故事之后,我感受到這樣一種尊師品德是如此重要。我們知道居里夫人是一位獲得過諾貝爾獎的科學家,大家也必然知道一個人的成就如何更多的不是依靠外在,而是依靠內心的堅韌、自強不息、奮力拼搏。

          可是誰讓我們懂得了通過”堅韌、自強不息、奮力拼搏“去獲取成功的道理,毫無例外是我們的`老師。看到居里夫人尊師的舉動,我受到了深深觸動。

          尊師重道,歷來就是我們中華民族的優良品德。我們知道品德是人的第二身份證,而尊師恰恰是一種知恩圖報,一種感恩的舉動,一個人無論取得的成績如何,關鍵還是要看品德。

          居里夫人尊師這個故事讓我感慨很多。我知道自己很多時候面對過去教過我的老師,更多是一種沉默。一來我沒有取得多么優秀的成績,二來我怕自己過分的感激舉動引來同學非議,甚至會害怕情況尷尬。可是我清晰地感到,無論一個人今后在事業上獲得的成績如何,我們都應該感謝曾經教過自己的老師,感謝向我們傳授過知識、付出過辛勤勞動的老師。

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