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        時(shí)間:2023-05-16 17:20:39 心得體會(huì) 我要投稿

        體育教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)

          當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí),不如來好好地做個(gè)總結(jié),寫一篇心得體會(huì),這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編幫大家整理的體育教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

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          20xx年10月20日——30日我有幸參加了江西省萬名鄉(xiāng)村體育教師培訓(xùn)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,我認(rèn)真系統(tǒng)地聽了上饒師院體育教師的教學(xué)實(shí)踐課以及專家的講座。教育觀念發(fā)生了變化,體育與健康課程正從育體向育體與育人有機(jī)結(jié)合的方向轉(zhuǎn)變,新課程標(biāo)準(zhǔn)頒布以來,作為一名非專業(yè)的體育教師,我也一直在積極摸索、思考,自己應(yīng)定位在一個(gè)什么樣的角色,怎樣讓學(xué)生學(xué)得更加快樂。

          通過學(xué)習(xí)重新認(rèn)識(shí)了"安全、健康第一"的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵。通過老師的舉例,對(duì)新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織,有了重新的認(rèn)識(shí)和理解。我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討,我們深刻認(rèn)識(shí)到,只有我們體育教師的.觀念轉(zhuǎn)變,把適應(yīng)新的課程方法和理念放在教學(xué)中,才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí),健康成長。達(dá)到我們的追去的"讓學(xué)生在樂中求學(xué),在學(xué)中取樂"。

          雖然學(xué)習(xí)的時(shí)間是短暫的,但通過學(xué)習(xí),我收獲了很多平時(shí)很難了解到的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。我會(huì)在今后的工作中,不斷學(xué)習(xí),為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力。

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          提起體育教師,人們的印象往往就是身材高大、嗓門洪亮,處事干脆利索、還能吃得苦,霸得蠻。甚至還有一小部分人會(huì)錯(cuò)誤的認(rèn)為,體育教育,就是鍛煉身體的教育,體育老師都是“四肢發(fā)達(dá),頭腦簡(jiǎn)單”的。

          本人一直覺得,體育教師就應(yīng)該具備那種雷厲風(fēng)行、言出必行、說一不二的個(gè)性。課堂上,要能管理得住學(xué)生、把握得住課堂、完成得了任務(wù),似乎對(duì)于學(xué)生來說,只有服從、聽從,不能有太多的想法,不能有太多的自由。

          這一次的“國培行動(dòng)”,我認(rèn)真的學(xué)習(xí)了所有的課程,尤其是“教師的智慧”這一章節(jié),讓我大有收獲,感觸良多。有的體育教師的工作不細(xì)致、心思不細(xì)膩、上課不細(xì)心,處理問題粗糙,沒有耐性,對(duì)學(xué)生總是呼來喝去,批評(píng)、懲罰的手段用得很激化了老師與學(xué)生之間的矛盾(本人一直固執(zhí)的認(rèn)為,教師和學(xué)生之間是存在一定矛盾的。)激發(fā)了學(xué)生的叛逆,為體育課堂埋下了隱患。其實(shí),有時(shí)候,發(fā)揮教師的教學(xué)智慧,很多問題都能迎刃而解。本人就自己的理解,談?wù)剬?duì)“智慧型”體育教師的看法:

          一、體育教師的“管理智慧”:

          全國注冊(cè)建筑師、建造師考試備考資料、歷年真題、考試心得、模擬試題、傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式,都是老師的“一言堂”,只能是老師發(fā)號(hào)施令,學(xué)生只有服從的義務(wù),而不能有自己的想法,教師處于居高臨下的地位,師生之間的關(guān)系顯然是不平等的。學(xué)習(xí)的主動(dòng)性漸漸地喪失。顯然,這種以教師“講”為中心的教學(xué),不利于學(xué)生的潛能開發(fā)和身心發(fā)展。因此,在實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)中,教師要由以往的居高臨下轉(zhuǎn)向“平等中的席位”,從管理者轉(zhuǎn)化為引導(dǎo)者。因此教師要努力營造民主、和諧、平等、活躍的課堂教學(xué)氛圍,我們要樹立“以人為本”的思想。使我們永遠(yuǎn)是學(xué)生的朋友,平等的交流。為管理引導(dǎo)學(xué)生打下良好的基礎(chǔ)。

          二、體育教師的“語言智慧”:

          體育老師“呼喝”的語言,在老師與學(xué)生當(dāng)中筑起了一道深深的溝壑,嚴(yán)重影響了師生

          之間的交流,而幽默風(fēng)趣的.話語,以及簡(jiǎn)單易懂的講解,則能更有效的吸引學(xué)生,讓體育課堂變得更和諧更高效。例如,有的學(xué)生行為習(xí)慣不好,喜歡隨處席地而坐,如果老師幽默的說:某某同學(xué),到處都有凳子可以坐,其他同學(xué)可就沒有那么幸福了,在同學(xué)們的笑聲中,他會(huì)有些不好意思,但肯定不會(huì)和老師產(chǎn)生對(duì)立的情感。

          三、體育教師的“表揚(yáng)智慧”:

          每個(gè)班都會(huì)有令體育老師頭痛的“懶蟲”,尤其是高年級(jí)的女生,普遍是好靜的超過了好動(dòng)的。其實(shí),并不是她們都那么好靜,主要是她們?cè)隗w育課堂上找不到表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),因?yàn)轶w育老師的要求過高,而能讓老師滿意的,能得到老師肯定和表揚(yáng)的人,總是那么幾個(gè)老面孔,所以,才會(huì)有越來越多的人“好靜”了。

          馬克吐溫曾經(jīng)說過,靠一句優(yōu)美的贊揚(yáng),就能讓我活上一個(gè)月。如果某學(xué)生的一次嘗試失敗了,老師多給他一個(gè)笑臉,一句關(guān)心,一聲鼓勵(lì),少一個(gè)白眼,少一句責(zé)備,相信,他們會(huì)一次一次努力的奮斗下去,而不是帶有逃避性質(zhì)的“好靜”。對(duì)于一個(gè)“智慧型”體育教師來說,光做到以上幾點(diǎn)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,我們還得繼續(xù)努力,繼續(xù)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新,爭(zhēng)取讓我們的體育課堂成為孩子們充滿歡聲笑語的天堂。

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          轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)星期的培訓(xùn)結(jié)束了。從一開始的忐忑不安到逐漸從容,能到最后的不舍,回顧培訓(xùn)期間的日日夜夜,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,真的要對(duì)本次培訓(xùn)活動(dòng)說聲謝謝,感謝省教育廳和體育局對(duì)體育教師的重視,感謝南通大學(xué)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次機(jī)會(huì),讓我參加江蘇省萬名體育教師專項(xiàng)培訓(xùn)。各位前輩專家的經(jīng)驗(yàn)之談也為我將來的工作初步地指明了方向,使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量,對(duì)我日后的教育工作有很大的意義,F(xiàn)將我本次參加培訓(xùn)的心得匯報(bào)如下。

          一、理論學(xué)習(xí)

          本次培訓(xùn)理論講座占三分之二,內(nèi)容涵蓋多個(gè)方面,各位知名專家、教授從自己切身的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)出發(fā),暢談了他們對(duì)小學(xué)體育教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解。季瀏教授所講授的專題為義務(wù)教育《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》修訂和分析的講座,給我留下的印象頗深,其中“課程基本理念方面的變化”、“課程目標(biāo)方面的變化”等專題,對(duì)我本人有較大的指導(dǎo)意義。對(duì)新標(biāo)準(zhǔn)下的課堂教學(xué)的方法與組織,有了重新的認(rèn)識(shí)和理解。我們深刻認(rèn)識(shí)到,只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變,把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中,才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí),健康成長。

          二、觀摩活動(dòng)

          對(duì)我指導(dǎo)意義最大的,莫過于其中觀摩通師二附的活動(dòng)了,在這期間,觀看了大課間活動(dòng)、游泳課教學(xué)、運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練等。使我領(lǐng)略到了一些老師在長期的教學(xué)實(shí)踐中,積累了豐富的教育經(jīng)驗(yàn),鍛成了精湛的教學(xué)技藝,積淀了深厚的文化素養(yǎng),是我值得學(xué)習(xí)和借鑒。

          三、轉(zhuǎn)變觀念,提高教師自身的綜合素質(zhì)

          人們都說,給人一碗水,自己必須要有一桶水,體育教師也是如此,只有認(rèn)識(shí)到了體育課的重要性,理解了體育課的實(shí)質(zhì)和意義,才能不斷強(qiáng)化自身的綜合素質(zhì),研究學(xué)生的身心成長發(fā)展規(guī)律,多學(xué)習(xí)和掌握與體育有關(guān)方面的知識(shí),練就一身扎實(shí)的教學(xué)基本功。才能嫻熟地駕馭體育課堂,提高教學(xué)質(zhì)量,及時(shí)地發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在的問題,并通過自己的主觀努力得到有效改善,努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

          四、基本功練習(xí)

          本次培訓(xùn)活動(dòng),技能考核是一個(gè)重要內(nèi)容?梢娺@是本次培訓(xùn)活動(dòng)的一個(gè)重心所在。一名優(yōu)秀的體育教師,如果沒有一個(gè)強(qiáng)健和擁有各種技藝的體魄,即便是教學(xué)活動(dòng)再精彩,也是沒有任何說服力的。在深知這一點(diǎn)的同時(shí),見識(shí)了與諸多優(yōu)秀教師的差距之后,參與基本功練習(xí)活動(dòng)的我,不敢有一絲的懈怠。

          通過這次培訓(xùn)使我意識(shí)到體育科學(xué)研究是要找出體育現(xiàn)象及其發(fā)展過程的本質(zhì)與變化的對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律,創(chuàng)造出新的體育科學(xué)知識(shí)和體育科學(xué)技術(shù),從而進(jìn)一步完善或充實(shí)體育科學(xué)體系。使我們對(duì)體育從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí),從而提高自己的理論水平,提高自己的教育教學(xué)能力。我對(duì)目前最前沿的科研方向有了更深的了解,能主動(dòng)把握科研熱點(diǎn),優(yōu)化選題,使我們對(duì)體育有了科學(xué)而深刻的理解。

          本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野。通過這段的培訓(xùn),我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限,猶如井底之蛙。我隨即想到了自己的教育教學(xué)工作,如果孩子固守陳舊僵化的理念,那將是一件多么可怕的`事情!我們培養(yǎng)的學(xué)生是完整的社會(huì)人,不僅僅是接受知識(shí),還需要我們了解學(xué)生成長需求,創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長的條件。培訓(xùn)是我更進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的教師也不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色,而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”、“促進(jìn)者”、“研究者”、“開發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想,完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動(dòng),我們教師應(yīng)自覺成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實(shí)踐的反思者。

          通過學(xué)習(xí),讓我茅塞頓開。我深深感覺到,作為一名教師,我們要與時(shí)代同行。我們的課堂變革與學(xué)校變革,都與社會(huì)變革血脈相連。通過學(xué)習(xí),我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。希望今后的我能夠立足課堂,跨越時(shí)空,讓我的課堂更能體現(xiàn)時(shí)代性和社會(huì)性。

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