大比武心得體會(huì)
有了一些收獲以后，不妨將其寫成一篇心得體會(huì)，讓自己銘記于心，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。那么要如何寫呢？以下是小編精心整理的大比武心得體會(huì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大比武心得體會(huì)1
根據(jù)縣委組織部關(guān)于開(kāi)展行政審批“高校習(xí)、大比武、大提升”活動(dòng)要求，我局深化開(kāi)展了“高校習(xí)、大比武、大提升”活動(dòng)。結(jié)合自身工作實(shí)際和學(xué)習(xí)狀況，談幾點(diǎn)心得體會(huì)：
作為領(lǐng)導(dǎo)班子成員，必需考慮如何將文旅事業(yè)進(jìn)展與縣旅游經(jīng)濟(jì)進(jìn)展進(jìn)行融合推動(dòng)，跳出文旅看文旅，跳出本地看差距，從而實(shí)現(xiàn)“以文促旅，以旅彰文”的目標(biāo)；同時(shí)必需鼓舞科室干部擯棄按部就班的做法，鼓舞科室干部在工作中大膽創(chuàng)新，營(yíng)造“激青工作，大膽創(chuàng)新”的良好氛圍。
要明確推動(dòng)文旅事業(yè)高質(zhì)量進(jìn)展的目標(biāo)，落實(shí)市委“大抓營(yíng)商環(huán)境、大抓招商引資、大抓項(xiàng)目建設(shè)”的要求，不斷學(xué)習(xí)愛(ài)崗敬業(yè)、不斷求索、樂(lè)于奉獻(xiàn)的先進(jìn)榜樣。在遇到困難和挑臨時(shí)，只有把責(zé)任扛在肩上、把擔(dān)當(dāng)落在行動(dòng)，只有本著對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)組織負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé)，務(wù)實(shí)工作高效管理，發(fā)揮自身聰慧才智，才能讓文旅事業(yè)煥發(fā)新的.活力，才能使文旅系統(tǒng)全體干部的業(yè)務(wù)力量得到提升。
業(yè)務(wù)力量和政治素養(yǎng)直接關(guān)系工作力量和水平，我們要充分熟悉到此次活動(dòng)的重要性和緊迫性，仔細(xì)學(xué)習(xí)文件和上級(jí)會(huì)議精神以及文化行政市場(chǎng)相關(guān)法律法規(guī)，用學(xué)問(wèn)理論武裝頭腦，并且樂(lè)觀帶領(lǐng)科室人員研討學(xué)習(xí)，促進(jìn)科室干部人人成為業(yè)務(wù)通、多面手。同時(shí)要將開(kāi)展活動(dòng)與日常工作緊密結(jié)合起來(lái)，邊活動(dòng)、邊工作、邊提升，實(shí)現(xiàn)學(xué)中干、干中學(xué)，確�；顒�(dòng)高質(zhì)量開(kāi)展。
大比武心得體會(huì)2
12月30日我校進(jìn)行了課堂教學(xué)大比武活動(dòng)，通過(guò)傾聽(tīng)不同班級(jí)、不同學(xué)科老師的課，我收獲良多。置身于不同老師的課堂教學(xué)中，他們氣定神閑，信手拈來(lái)，不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花，他們或淺唱低吟，或手舞足蹈，或激揚(yáng)文字，不僅令同學(xué)沉醉、癡迷，更讓聽(tīng)課的老師們連聲贊美。幾天來(lái)，我的感受頗深，下面就談?wù)勎覀�(gè)人的一些心得體會(huì)吧。
當(dāng)我聽(tīng)著老師們的課時(shí)，我想老師的語(yǔ)言竟有如此之魅力，它能帶領(lǐng)同學(xué)引出狹小的課堂，深化人的心靈深處。有的老師在教學(xué)時(shí)，讓同學(xué)一邊觀看圖片，一邊聽(tīng)老師的介紹，聲情并茂的語(yǔ)言勾起了同學(xué)思緒。教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言更是一門藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住同學(xué)的心。老師扣人心弦的過(guò)渡語(yǔ)言，烘托了課堂的氣氛，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)習(xí)愛(ài)好，為同學(xué)理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，精確，能使同學(xué)的心靈受到震撼，喚醒同學(xué)沉睡的記憶。胡鳳華老師的《怎樣應(yīng)對(duì)公共場(chǎng)所所發(fā)生的險(xiǎn)情》，他的語(yǔ)言不僅具有藝術(shù)的魅力，更具有驚人的感染力。整個(gè)教學(xué)過(guò)程，可以說(shuō)每一句話都是那么精煉，都是那么讓人回味。正由于此，不僅是同學(xué)，而且連聽(tīng)課的老師都被感染，，更加深刻的熟悉到了公共平安的重要性。
新課標(biāo)中說(shuō)到：同學(xué)的自讀感悟是第一位的，老師的引導(dǎo)調(diào)控是其次位的。著眼于同學(xué)自主進(jìn)展的閱讀教學(xué)，既是對(duì)同學(xué)感悟結(jié)果的評(píng)價(jià)，也指向了同學(xué)的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法，同時(shí)，其激勵(lì)的效果也是不言而喻的，在課堂上用我們觀賞的眼光、欣賞的`話語(yǔ)去激勵(lì)同學(xué)，我們是能辦到的。
幾位老師由教學(xué)的主宰、中心，轉(zhuǎn)變?yōu)橥瑢W(xué)學(xué)習(xí)的伙伴，同學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者；同學(xué)由被動(dòng)的接受者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的仆人，他們不僅有老師的組織下進(jìn)行共同學(xué)習(xí)的義務(wù)，而且有自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行共性化學(xué)習(xí)的權(quán)利。像方秀玲老師的英語(yǔ)課，她讓同學(xué)扮演角色去體會(huì)課文中人物的心理與所處情境。這樣做不僅加深了同學(xué)對(duì)課文內(nèi)容的理解，而且熬煉了同學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)力量。英語(yǔ)的教學(xué)口語(yǔ)很重要，這樣的練習(xí)更有針對(duì)性。
這些課關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程、學(xué)習(xí)的方式，這是引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。一方面在課堂教學(xué)中，把同學(xué)的自主學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)的全過(guò)程。在這一過(guò)程中，同學(xué)的自學(xué)探究是基礎(chǔ)，合作學(xué)習(xí)是重要的方式，老師的指導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的重要條件。教學(xué)是在老師的指導(dǎo)下，師與生、生與生溝通對(duì)話，教學(xué)相長(zhǎng)的過(guò)程，也是由領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法、運(yùn)用學(xué)習(xí)方法到將學(xué)習(xí)方法融會(huì)貫穿，能用適合自己的方法學(xué)習(xí)的過(guò)程。另一方面，專題性、綜合性學(xué)習(xí)引起重視，加強(qiáng)這一類學(xué)習(xí)的討論與實(shí)踐。這類學(xué)習(xí)更具綜合性、探究性，也更富于挑戰(zhàn)性。同學(xué)在綜合性學(xué)習(xí)的過(guò)程中，有效地培育主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神培育綜合運(yùn)用學(xué)問(wèn)、方法解決實(shí)際問(wèn)題的力量。每一位老師都重視了同學(xué)合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的培育。
總之，這次聽(tīng)課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透同學(xué)，提升自身素養(yǎng)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)。
大比武心得體會(huì)3
12月份我校組織了教學(xué)大比武的活動(dòng)，年輕老師起到示范引領(lǐng)作用。我聽(tīng)了4節(jié)數(shù)學(xué)課，有許多的收獲，現(xiàn)將這次活動(dòng)體會(huì)如下：
一、我知道了什么才是高效課堂以及如何創(chuàng)設(shè)高效課堂。
�。ㄒ唬└咝дn堂：所謂課堂教學(xué)高效性是指在常態(tài)的課堂教學(xué)中，通過(guò)老師的引領(lǐng)和同學(xué)樂(lè)觀主動(dòng)的學(xué)習(xí)思維過(guò)程，在單位時(shí)間內(nèi)（一般是一節(jié)課）高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)同學(xué)獲得高效進(jìn)展。
課堂教學(xué)的高效性也是通過(guò)課堂教學(xué)活動(dòng)，同學(xué)有超常收獲，有超常提高，有超常進(jìn)步。詳細(xì)表現(xiàn)在：同學(xué)在認(rèn)知上，從不懂到懂，從少知到多知，從不會(huì)到會(huì)；在情感上，從不喜愛(ài)到喜愛(ài)，從不喜愛(ài)到喜愛(ài)，從不感愛(ài)好到感愛(ài)好。
�。ǘ┐蛟旄咝дn堂的做法：
1、備課必需充分、充分。備課，不僅僅的就是備所教的教學(xué)內(nèi)容，還要備同學(xué)。備教學(xué)內(nèi)容時(shí)，教學(xué)目標(biāo)要有預(yù)設(shè)性。沒(méi)有充分預(yù)備的課，確定是低效或無(wú)效的。備課時(shí)，老師也不能僅限于將課本上已有的學(xué)問(wèn)備好，還應(yīng)當(dāng)閱讀大量的相關(guān)資料，將本節(jié)課的學(xué)問(wèn)背景把握充分，將局部的學(xué)問(wèn)放到整體的學(xué)問(wèn)大背景來(lái)討論，同時(shí)還要留意學(xué)問(wèn)間的整合。只有這樣，同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的把握才能全面。
2、老師要為同學(xué)供應(yīng)一個(gè)和諧的課堂氛圍，使同學(xué)輕松的學(xué)習(xí)，發(fā)揮出充分的主觀能動(dòng)性，學(xué)習(xí)效果也會(huì)很高。
二、通過(guò)這次活動(dòng)，熟悉到了自己的不足。
1、教學(xué)中沒(méi)有真正的以同學(xué)為主體。新課標(biāo)也要求老師角色必需發(fā)生變化，把課堂還給同學(xué)，而我沒(méi)有做到這一點(diǎn)。
2、教學(xué)過(guò)程不精練。身為老師，最重要的'就是教學(xué)流程，這都把握不好，又怎么能上好課？
三、改進(jìn)措施：
1、把課堂還給同學(xué)，徹底轉(zhuǎn)變老師的角色。課堂上，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，激發(fā)探究求知的欲望，然后自己動(dòng)手去解決問(wèn)題，而我只應(yīng)是起到一個(gè)引導(dǎo)、啟發(fā)的作用，老師只是一個(gè)小小的配角。
2、必需樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。了解備課的關(guān)鍵，專心對(duì)待每一節(jié)課。不懂便問(wèn)，深化自己的課堂。留意預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。在教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)上，還是需要自己的不斷的學(xué)習(xí)，不斷的聽(tīng)課。
在這次的老師大比武的活動(dòng)中，感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們創(chuàng)設(shè)了學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也真的讓我收獲了許多，也為自己今后的進(jìn)展供應(yīng)了方向，同時(shí)我也要通過(guò)不斷的努力，爭(zhēng)取為學(xué)校貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)微薄之力！
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