班主任工作心得體會錦集
有了一些收獲以后,有這樣的時機,要好好記錄下來,這樣就可以通過不斷總結(jié),豐富我們的思想。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧,以下是小編幫大家整理的班主任工作心得體會錦集,歡迎閱讀與收藏。
班主任工作心得體會錦集1
班主任可以說是一個班級的監(jiān)督者、引領(lǐng)者和組織者,在班級中和同學(xué)們的學(xué)習(xí)中起著非常重要的地位。我今年作為初三年級的班主任,面對著同學(xué)們馬上就要中考的的現(xiàn)實,有著很大的壓力,有來家長們的期望中的,有來自學(xué)生們的未來的,也有來自己自己教師職業(yè)的責(zé)任。盡管這一年的班主任工作非常的累,壓力十分的大,但是因為自己身上的責(zé)任卻讓我沒有絲毫的抱怨,因為我知道,我不能辜負他們的信任。
作為一名班主任,我覺得我有著這樣的理想:班上所有的學(xué)生都是積極向上、尊規(guī)守矩的優(yōu)秀少年,是樂于學(xué)習(xí)、追求理想的的優(yōu)秀學(xué)生。是文明禮貌、獨立自主的優(yōu)秀人才。所以無論我是帶什么樣的班級,我的工作都是秉持著要講學(xué)生培養(yǎng)成全方面的人才,所以我管理班級都是努力將我從管理者向監(jiān)督者轉(zhuǎn)變,讓學(xué)生們自己管理自己,培養(yǎng)他們的獨立意識和責(zé)任意識,主要做法比如:選好班干部,然后給予他們一定的監(jiān)督權(quán),讓班干部來管理班級的紀律和學(xué)習(xí)情況,然后我主要是一定的時間根據(jù)班干部的情況反映來對學(xué)生們的情況給予評價,指出其中的問題鼓勵其中做的好的同學(xué)。
初三的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)是比較緊迫的,他們面對著中考升高中的壓力。所以我十分重視他們的學(xué)習(xí)情況,在開學(xué)之初,我就聯(lián)系了各科任老師,要求他們對待班級的學(xué)生學(xué)習(xí)一定要上心,還一定要做好班級后進生的學(xué)習(xí)工作,想辦法將他們的學(xué)習(xí)成績提上來,在初三的這最后一段時間盡可能的考的好一點。我作為班主任也是絲毫不敢放松他們的'學(xué)習(xí),在教好我自己那一科的同時,我還關(guān)心他們其它的科目,我會經(jīng)常找他們談心,了解他們的學(xué)習(xí)情況,有什么問題可以隨時找老師。
初三的學(xué)生已經(jīng)是十多歲的學(xué)生了,過幾年就要成年了,所以我十分重視他們的思想工作,努力培養(yǎng)他們擁有正確的人格。所以平時的工作,我會努力讓學(xué)生重視團隊、集體的作用,讓他們有一定的團隊意識,關(guān)系集體,做事都想著整個團隊,不要過分的自我。我也會發(fā)揮自己班主任的引領(lǐng)者的形象,自己以身作則,用自己的良好形象去影響他們。
這一年的初三班主任工作,在加上以前多年的班主任工作,讓我知道作為班主任一定要有強的責(zé)任意識,千萬不能把這些僅僅當成是工作任務(wù),要對學(xué)生們負責(zé),不僅僅是在學(xué)習(xí)上面,在生活和思想上面都要十分重視,努力講學(xué)生培養(yǎng)成一個對社會對國家有用的人才!
班主任工作心得體會錦集2
一、與學(xué)生交流要保留一顆童心
801班與我剛帶過的803班應(yīng)該是性格不同的兩個班。803班學(xué)生大都乖巧、外向,能感受到較強的凝聚力,而801班學(xué)生最初給我的印象是大都性格較為內(nèi)向,他們情商較高,但是卻很少愿意向外人直白表露自己的情感和思想,上課氣氛也相對不太活躍。面對這樣一個班集體,我其實很擔(dān)心自己能否和他們走近。
雖然之前朱老師對我進行了大大的褒揚,據(jù)說學(xué)生的反應(yīng)也很熱烈,可是第一次班會,第一次夕會,前幾次查寢,我都失望而歸。剛剛“上崗”我就碰了好幾次壁——學(xué)生對我的態(tài)度很淡然,淡然到讓我尷尬,想臨陣脫逃。
我是個不服輸?shù)娜耍驮谖宜伎荚撊绾魏瓦@些學(xué)生相處的時候,一個偶然的機會,事情有了轉(zhuǎn)機。那天學(xué)校在課間操組織了大課間活動,1班的女孩子大都比較靜,起初當體育老師安排各班自己活動時,我們班一個女孩都沒有動,看到這種情況,我走上前,要求大家一起來做“貼膏藥”的游戲。學(xué)生其實都是愛熱鬧的,一會兒功夫,我們大家都玩瘋了,你追我趕,尖叫聲不斷,大家一會兒貼在前面一會兒貼在后面,有個淘氣的學(xué)生還故意逗我轉(zhuǎn)圈,惹的大家都笑了……就在大家玩得興高采烈的時候,老師宣布時間到了,要求各班回教室。正準備離去,女生圍攏過來,笑著對我說:“老師,明天還和我們一起玩吧,和你玩得很開心的……”說真的,當時聽了這句話,感覺受寵若驚,是啊,至少態(tài)度有所變化了。
晚上,早早來到女生寢室,學(xué)生不再是簡單和我打聲招呼就各忙自己的事情了,大家談的話題很雜,有的問我住在哪里,房租多少,有的問我家在哪里,回答了他們的問題之后,我也詢問了他們的家庭情況,是否周假回家等等,通過這次查寢,我感覺頗有成就感,認識了一些學(xué)生,了解了一些他們的基本情況,更重要的.是臨走時候,學(xué)生已經(jīng)期待我第二天的查寢了……
就這樣,和學(xué)生玩游戲,去寢室查寢,一起吃飯,上班會一起討論一些大家感興趣的話題……慢慢地,我們走進了,學(xué)生開始接納我了,在走廊上微笑著和我打招呼的人越來越多了,愿意跟我講知心話,讓我?guī)退麄兣艖n解難的人也越來越多了。我想,他們應(yīng)該已經(jīng)接受我這個副班主任了吧!
現(xiàn)在回想起來,讓孩子們接受自己真的可謂簡單而又復(fù)雜。也許有時只是一剎那、一個眼神,有時可能需要幾個月的功夫,但無論怎樣,只要你懷著一顆真誠的心,多站在他們的角度去思考問題,懷著一顆童心去與他們相處,并正確地去引導(dǎo)他們,你就會很快融入到他們中間去了,因為這群孩子很需要一個理解他們的大朋友!
二、要教學(xué)生做一個富有責(zé)任心的人
什么是責(zé)任?責(zé)任指的就是我們份內(nèi)應(yīng)做的事情。責(zé)任只有大小之分,沒有有無之分。
今年這半年,在學(xué)校的要求下,我們八年級各班都組織了一次以“責(zé)任”為話題的班會。學(xué)生在班會上討論很熱烈,在思想上認識也較為深刻,但是真正落實到實際行動中就差了很多。
印象最深的是一次清潔大掃除,清潔委員落實了每個人的工作任務(wù)之后,不到十分鐘時間,班上的人就已經(jīng)所剩無幾:有人打球,有人回了寢室,有人去辦公室補課……看到這個情景,我當時非常生氣,但是我并沒有要求他們把所有的人找回來,而是自己拿起了拖把……做完自己份內(nèi)事情正準備離去的人見到此情景,又返了回來。在我們大家的努力下,教室一會就打掃干凈了。
開會的時候,我通報了這次大掃除的檢查結(jié)果。當大家知道這次的大掃除評了A加時,全都歡呼起來。待大家都靜下來之后,我發(fā)問了:“大家為什么很開心?”“因為這是我們班上的榮譽!”有人在下面大聲的說!澳呛茫瑸檫@次榮譽的獲得做出了貢獻的人請舉手!”大家聽到我的話一下都愣住了,相互張望中,那些和我一起做過衛(wèi)生的人很自豪的舉起了手……借這個機會,我說出了自己最近的發(fā)現(xiàn)和感受:“為什么每次夕會前就看見林濤(清潔委員)一個人做衛(wèi)生?為什么在操場上老師要求檢查自己所在的班級的衛(wèi)生情況時,只有林濤一個人彎下身?801班是林濤一個人的嗎?教室是他一個人弄臟的嗎?你們對他做的這一切是不是已經(jīng)司空見慣,覺得理所當然?我現(xiàn)在告訴你們,看到這一切,老師覺得很心痛,在操場上,老師覺得很臉紅!這就是你們口口聲聲地說要為班級承擔(dān)責(zé)任的態(tài)度嗎?”教室里當時安靜極了,很多人低下了頭…… 其實當時真的并沒有想為此發(fā)火,也沒有想過因為我的幾句話,大家的舉動就會有特別大的改觀,真的很生氣,就說出了自己的感受?墒橇钗腋袆雍腕@訝的是,這件事情之后,當我再去看時,居然不再是林濤做衛(wèi)生了,雖然當時我什么也沒有說,可是這一切我都看在眼里了。
責(zé)任,說到底是一種勇于負責(zé)的精神,一種自律的品格,一種認真的態(tài)度,一種道德的承載。作為一名學(xué)生,一旦具有了責(zé)任心,不但會對自己的學(xué)習(xí)負責(zé),而且當他學(xué)會承擔(dān)在班級里應(yīng)有的責(zé)任之后,班級的凝聚力也會漸漸增強。因此,在加強班級的管理之中,我認為培養(yǎng)學(xué)生具有責(zé)任心是必修的一課。
當然除了以上兩點,我還認識到要加強班級管理,必須從開始、從點滴培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,嚴格要求學(xué)生的言行舉止,特別是課堂行為習(xí)慣。否則,當學(xué)生的不良行為一旦成為一種習(xí)慣,就很難轉(zhuǎn)變。
半年的時間很短暫。新的班級,新的老師,新的班級管理方式,參與并融入這個班級,讓我真的又成長了不少!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索”,在接下來的半年,我將要更加認真學(xué)習(xí),認真工作,主動要求承擔(dān)班級的部分管理工作,從而在實踐中讓自己不斷積累經(jīng)驗,不斷成長!
班主任工作心得體會錦集3
我是一名音樂教師,由于學(xué)校工作的需要,同時我也擔(dān)任了班主任的工作。
班主任工作是一件很辛苦的事情。每天備課、上課、批改作業(yè)、處理學(xué)生之間的矛盾、家訪、班級紀律衛(wèi)生等,一天忙得團團轉(zhuǎn)。有人說過:“小學(xué)班主任太累了,起得比雞還早,睡得比狗還晚,干得比牛還累……”似乎都說到了班主任的心坎兒里,但我想說,做班主任是幸福的!接下來,我想跟大家一同分享我的班主任工作心得!
當我第一次帶班主任的時候,,因為我是一名副科教師,面對來自學(xué)生、家長、學(xué)校、各方面的的輿論!我對自己說,這是一個挑戰(zhàn)!我能行!結(jié)果,我做到了!
當我第一次以班主任的身份走進班級時,我用微笑告訴每一個孩子,我愛你們每一個人,我的眼睛里有你們每一個人,結(jié)果,孩子們的眼睛里有了我!
當我第一次接到一個全校都認為很亂的的班級時,我首先調(diào)整我的心態(tài),因為我相信沒有教育不好的學(xué)生,哪怕他只比昨天進步了一點點!結(jié)果,我和那幫“猴子”成了最要好的朋友
當我第一次接一年級班主任工作時,我更是滿懷信心將孩子們當做是一顆顆小小的幼苗潛心培育!
我想說,要做好班主任工作,心態(tài)首先要放好!要有愛心!從陽光面開始!在順中前行!
孩子在成長階段,作為班主任要對其進行養(yǎng)成教育:就一年級的孩子來說,他們年齡很小,是規(guī)范行為的最好時機,幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,生活習(xí)慣、行為習(xí)慣是班級工作的重中之重!平日里利用早讀和班會課時間對學(xué)生進行教育,認真學(xué)習(xí)小學(xué)生日常行為規(guī)范!課后注意觀察學(xué)生的行為,多提醒、多鼓勵,多表揚,樹立榜樣!根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課,認真作業(yè).下課好好休息,講文明.講禮貌的好習(xí)慣。孩子們一點一滴的進步,都令我感到欣慰!我是幸福的!
另外我們還要尊重孩子的個體差異,要相信每一個孩子身上都有閃光點,都說教師是園丁,但教師的工作不是剪冬青,也不是培育轉(zhuǎn)基因的大豆和高粱,而是讓玫瑰成為最燦爛的玫瑰,讓青松成為最挺拔的青松!正如新課標中提出的注重孩子的.個性發(fā)展!
同時,在我多年帶班的經(jīng)歷中,我一直把握一個原則“不拋棄,不放棄!”無論這個班集體多么不好,既然接了,我就有義務(wù)將他們帶好;無論這個學(xué)生多么調(diào)皮招人討厭,我都會用我的真誠和我的愛心去感化他,幫助他進步,因為我相信‘每一個孩子都有成為一個好孩子的愿望’無論這個孩子身體多么不健康而影響到班級各項考核成績,我都會幫助他找回自信,因為我們是一個整體,不拋棄,也不能放棄!
這就是我?guī)У陌嗉,一個積極團結(jié)向上的集體,我為有這樣的團體而感到驕傲,看到孩子們健康的成長,我想說,雖然班主任工作繁瑣,雖然還有很多地方我做的不夠好,但是,作為班主任,我是幸福的!因為孩子們健康快樂的成長是我最大的幸福!
我僅僅是湖光略影、蜻蜓點水般輕輕的點了一下。班主任工作是一門藝術(shù),每個班主任都是一個藝術(shù)家,選擇的題材不同創(chuàng)作出的作品也不一樣。
班主任工作心得體會錦集4
怎樣做好一個班主任,這是我一直都在考慮和探究的一個問題,也是大多數(shù)教師一生都在思考的問題。怎樣才能使學(xué)生“親其師,信其道”呢?我認為應(yīng)該從以下幾點做起:
一、以身作則,為人師表
教師的一舉一動、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教,要求學(xué)生做到的,教師首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。尤其是班主任,他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度,都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說:“教師把學(xué)生造成什么人,自己就應(yīng)當是這種人!蔽蚁M业膶W(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情,有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,而我首先就要使自己成為這樣的人。
事實證明,在教育工作中要努力做到:正人先正己,時時事事做學(xué)生的表率。如:教育學(xué)生遵紀守法,教師就不能有違法亂紀行為;教育學(xué)生不怕臟、不怕累,教師就必須做到親自動手,吃苦在前,做好學(xué)生的帶頭人,否則,即使你說的天花亂墜,頭頭是道,而不注意自身修養(yǎng),也不會得到滿意的效果。
二、一視同仁,嚴格要求
師愛是最神圣的,其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說:“如果沒有要求,那就不可能有教育!苯處熞龅綈鄱卸,嚴而有格。
在社會急劇變革的今天,面對紛繁的世界,多種思想文化的激蕩,新舊價值觀念的沖突,激烈的競爭,以及拜金主義的侵蝕,無不沖擊著孩子的心靈,純正的師生之情失去了它原有的光環(huán),在這種環(huán)境下,熱愛學(xué)生與嚴格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準則,讓學(xué)生體會什么是真誠的愛,用實際行動去愛,但面對各種因素,我們必須做到對學(xué)生的愛要一視同仁。學(xué)生對老師的態(tài)度是很敏感的,一句親切的話語投到學(xué)生的心中,會激發(fā)他們的上進心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。同時,對于他們所犯的`錯誤,決不能隨便放過,要幫助他們究其病因,以便徹底杜絕。
一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作,而且更應(yīng)該做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,班主任對后進生要動之以情,曉之以理,激發(fā)他們的上進心,增強他們克服困難的勇氣,使后進生盡快地趕上去,決不能對他們惡語相傷,決不能有半點輕視的態(tài)度,更不能置之不理,也不要用同一標準把他們與優(yōu)秀生比較。否則,會挫傷他們的自尊心,使他們與老師產(chǎn)生敵對情緒,而達不到教育的效果。
三、肯定學(xué)生、信任學(xué)生、尊重學(xué)生
渴望理解,渴望信任是人們的一種正常需要。對于少年兒童來說,信任更是推動其上進的力量,哲學(xué)家詹姆士曾經(jīng)說過:“人類本質(zhì)中最殷切的要求是渴望被肯定。”我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難,有的同學(xué)是因為學(xué)習(xí)目的不明確,再加上自己貪玩,家長過于溺愛,教育方式不正確,造成了學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差,常受到同學(xué)們的鄙視。通過一段時間的觀察,我掌握了該生的一些基本狀況,與他們單獨交談,讓他明確了學(xué)習(xí)的目標,學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進步。再如有的同學(xué)是因為思想懶惰、不認真聽講、作業(yè)不按時完成,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,造成成績上不去。面對這種情況,我?guī)椭朔藨卸栊睦恚U藢W(xué)習(xí)習(xí)慣,讓他變的愛學(xué)習(xí)了。作為班主任,我對于這些特殊學(xué)生,首先親近他們,尊重他們,在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),生活中熱心關(guān)懷,經(jīng)常同他們交談,了解思想狀況,抓住時機,盡量做到多表揚,多鼓勵,多給他們改錯的機會,樹立自信心,使他們感受到來自各方面的幫助,盡快提高學(xué)習(xí)成績。
四、正確評價,鼓勵學(xué)生
教師經(jīng)常要對學(xué)生的工作進行評價,教師的評價要公正,只有公正地評價每一個學(xué)生,才能使學(xué)生信服,從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此,我在教育中力求公正的評價每一位學(xué)生,對成績好的學(xué)生不護短,對學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視,注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足,防微杜漸;對于班干部同學(xué)要求更加嚴格,每月召開一次干部會議,推廣各自的工作經(jīng)驗,對于取得成績的同學(xué)適時地表揚,使他們心理上享受到成功的體驗,以便更加努力學(xué)習(xí)。
教育是一門科學(xué),育人成才是一種精雕細刻的藝術(shù),在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù),才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的人才來。我爭取在今后的班主任工作中,多學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗,不斷改進,不斷提高,積極探索,善于總結(jié),使自己的班務(wù)工作水平盡快提高。
班主任工作心得體會錦集5
陽春三月,我和卞崇振、音紅梅、湯靜雅等老師一行7人有幸參加了在杭州舉辦的“千課萬人”全國中小學(xué)班主任“心靈溝通與策略藝術(shù)”工作研討會。研討會時間為3月24~3月26日,雖然周末沒有休息,但是我感到非常充實,感謝學(xué)校給了我們這樣的學(xué)習(xí)機會。我們認真聆聽了著名特級教師以及全國優(yōu)秀班主任的10場精彩講座,收獲頗多,F(xiàn)將各場講座所獲整理如下:
第一場:北京海淀區(qū)中關(guān)村一小教師全藝的《師生關(guān)系,后進生教育》。全老師用一個個生動的教學(xué)事例告訴我們班主任工作藝術(shù):“真心、愛心、耐心、匠心”;批評學(xué)生的學(xué)問:“緩一緩、避一避、繞一繞、冷一冷”,即:批評學(xué)生要選擇適當?shù)臅r間、地點;批評學(xué)生要保護其自尊心;盡可能從側(cè)面間接批評學(xué)生;對不聽話的學(xué)生,外表上故意冷淡。針對不同的學(xué)生寫不同的評語,關(guān)注學(xué)生點滴的進步,多給予學(xué)生鼓勵,放手讓學(xué)生發(fā)揮和創(chuàng)造,構(gòu)建一個和諧的班集體。
第二場:上海晉元中學(xué)德育主任丁如許的《打造魅力班會課》。丁老師告訴我們,每一次班會課都是一次教育的機會,是班主任與每一個學(xué)生交流溝通的絕好機會。好的班會要具備“五實”標準:切實的課,有意義的課;充實的課,有效率的課;扎實的課,有生成的課;平實的課,常態(tài)下的課;真實的課,需完善的課。要打造魅力班會課,一要精心選題型,二要巧借八方力,三要增強開放性,五要全班齊動員,六要研究課結(jié)構(gòu),七要認真寫教案,八要創(chuàng)造新形勢。
第三場:湖北省武漢市漢陽區(qū)鐘家村小學(xué)教師桂賢娣的`《做一個快樂的班主任》。從頭至尾,桂老師走在會場中間,用極為平實的語言為我們講述一個個自己教學(xué)中發(fā)生的小故事,其哲理之多,啟示之廣,不得不令人驚嘆!每周桂老師都要問自己三個問題:“你愛你的學(xué)生嗎?你會愛你的學(xué)生嗎?你的學(xué)生感受到你的愛了嗎?”在長達兩個多小時的演講中,會場時而安靜,時而沸騰,大家都被桂老師的精彩演講所吸引和感動。
第四場:北師大教育學(xué)院教授、碩士導(dǎo)師錢志亮的《班主任如何指導(dǎo)學(xué)生家長》。錢老師不愧是一名教育專家,他用精煉而精彩的語言告訴我們許多養(yǎng)兒、育兒的知識,主要內(nèi)容有:一、澄清教育觀念。二、引導(dǎo)家長定位父母角色。三、輔導(dǎo)家長反思教育方式。四、指導(dǎo)家長創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛。五、幫助家長培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣。六、引領(lǐng)家長走出家教誤區(qū)。七、可憐和理解現(xiàn)在的孩子。
第五場:清華附中特級教師趙謙翔的《要育一流學(xué)生,莫育一流“考生”》。趙老師談吐幽默風(fēng)趣,他用一個生動感人的故事告誡各位老師:老師莫做偷夢賊,學(xué)生莫被賊偷夢。讓我們對待學(xué)生不要只看分數(shù),更應(yīng)關(guān)注學(xué)生的品行。
第六場:上海尚文中學(xué)班主任黃靜華的《用心去愛每一個孩子》。黃老師講了一個真實的教學(xué)案例:一個初二的女生,因父母離異,母親工作繁忙,對其要求過高,導(dǎo)致孩子自暴自棄,學(xué)習(xí)很差,性格叛逆。黃老師多次勸導(dǎo)無效,后通過家訪和細致觀察,發(fā)現(xiàn)孩子善于寫作,于是讓她當班級的語文課代表,爭取各種機會給孩子參加作文比賽。孩子從開始的疑惑自卑逐漸變得自信起來,最終在語文成績提高的基礎(chǔ)上,其他各科成績也迎頭趕上,后來以優(yōu)異的成績考上高中和重點大學(xué)。黃老師用真誠的愛去理解、寬容、尊重和關(guān)心學(xué)生,她把這樣兩句話作為自己刻骨銘心的座右銘:“假如我是孩子”、“假如是我孩子”。
第七場:北京廣渠門中學(xué)宏志班班主任高金英的《做一個有陽光味道的老師》。高老師告訴我們心態(tài)決定一切,教師的人格魅力就是“陽光的味道”,它來自于教師的責(zé)任心與愛心。高老師認為班主任要有本領(lǐng)將德育的大道理融入一個個生動的教育故事中,一個老師最起碼肚子里要有300個教育故事,要善于利用“小故事”引導(dǎo)學(xué)生理解“大道理”。
第八場:上海市松江區(qū)教師進修學(xué)院特級教師馬蘭霞的《研究教育案例,提升實踐智慧》。聽了馬老師的講解,我們明白了教育案例就是包含有問題或疑難情景在內(nèi)的、真實發(fā)生的、典型性的教育事件,它分為三個層次:描述型案例、反思型案例、研究型案例。
第九場:太原市杏花嶺六中教研室主任王文英的《水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇》。一開場,我們就被王老師動聽的歌聲迷住了。王老師著裝時髦,給人感覺更像是一個明星。整場講座,我們聆聽著王老師充滿激情的演講,觀看著王老師呈現(xiàn)的一個個精美的PPT畫面欣賞著完美的配樂,不知不覺度過了兩個多小時,更被其獨特的人格魅力所深深折服,她的故事讓我明白:“經(jīng)歷過風(fēng)雨的彩虹才最美麗。”要成為優(yōu)秀的班主任,就要充滿自信、陽光和智慧,用人格的魅力影響每一個孩子。
第十場:浙江大學(xué)心理系教授、博士生導(dǎo)師、博士后,英國劍橋大學(xué)高級訪問學(xué)者曹立人的《班主任怎樣把握學(xué)生心理,讓學(xué)生學(xué)習(xí)得更好》。曹老師用許多實驗、圖表和具體的數(shù)字,直觀地讓我們知道什么樣的學(xué)生在什么時候是最佳學(xué)習(xí)時期,怎樣學(xué)習(xí)更有效率等知識。
余下的兩場講座在26日下午,為了不誤了趕往蕭山乘坐回合肥的火車,我們只好放棄,有點遺憾。但回顧這兩天半時間的學(xué)習(xí),我感覺收獲很多,不僅感動于各位優(yōu)秀老師的精彩演講,也學(xué)到了很多好的教學(xué)方法,更深刻地認識到自身的許多不足,希望以后還能有這樣的學(xué)習(xí)機會,能提高自己更好地為教育作出自己的貢獻。
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