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      2. 體育課聽課心得體會

        時間:2023-04-25 17:31:14 心得體會 我要投稿

        體育課聽課心得體會

          我們在一些事情上受到啟發(fā)后,可以將其記錄在心得體會中,如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會怎么寫才恰當呢?下面是小編為大家整理的體育課聽課心得體會,僅供參考,大家一起來看看吧。

        體育課聽課心得體會

        體育課聽課心得體會1

          20xx年11月29日,浙江省教研室聯(lián)合舟山市教委在定海區(qū)組織開展了浙江省“體育與健康”課堂教學評比活動。參加本次活動的體育評比課,都是通過在各地級市選拔而產生的各地級市的優(yōu)質課。有幸參加本次聽課活動,由于中小學的課分設在兩個學校同時開展,所以我選擇了在舟山中學聽取了六堂小學的體育課。從參加評比的這六堂課來看,都具有一定的水平,基本反映了我省在新一輪體育課程教學改革中所取得的成果。歸納起來,主要體現(xiàn)在以下三個方面:

          一、突出了學生在課程學習中的'主體地位。主要表現(xiàn)在:比較重視自主學習、合作學習、探究學習等學習方式的運用,促使學生主動積極地參與學習和鍛煉;重視組織教法的創(chuàng)新,激發(fā)學生體育學習的興趣,使學生獲得積極的情感體驗;加強對學生學法的指導,幫助學生學會學習。

          二、注意創(chuàng)建生動活潑的教學氛圍與民主和諧的師生關系。比較重視運用情境教學、主題教學、體育游戲、激勵性評價、師生互動等多種多樣的方法和手段來營造生動活潑的教學氛圍,使學生受到感染和激勵,并愉快地投入到學習和鍛煉中來。

          三、關注學生運動情感的體驗。使學生在體育學習中獲得愉快和成功的情感體驗,是培養(yǎng)學生學習興趣和終身體育意識與習慣的關鍵,是學生自覺、主動、積極地進行體育學習的重要條件,是實現(xiàn)體育課程目標的有效保證。參評教師基本都能根據兒童心理活動的規(guī)律來組織教學,結合教材特點選用教法,使學生得到愉快的情感體驗和心理滿足。感覺存在的問題和不足:

          一、對運動技能教學有所忽視。主要表現(xiàn)在:偏重選用運動技術含量較低的教材;在運動技能教學中缺少必要的指導;用于運動技能學習的時間偏少;對運動技能學習中的質量缺乏明確的要求。

          二、個別課的表演成分多了一些。主要表現(xiàn)在:在運用新的學習方式時,有些教師對于自主學習、合作學習、探究學習等理解不夠深,比較關注外在的形式,對實際教學效果重視不夠,造成教學效果還不如傳統(tǒng)的學習方式。

          三、評價過濫。主要表現(xiàn)在:在學習評價時只說好,不說差,或存在言過其實等現(xiàn)象。

        體育課聽課心得體會2

          20xx年3月6日下午,我已經開始了實習,正式開始聽我的實習指導老師上課,課題是《跳繩》體育教案,聽了謝老師的課。使我確實感受頗深,首先是本課的整體設計都是從學生的年齡特征出發(fā),因為八年級的學生團體意識逐漸加深,除對個人的競爭有興趣外,對團體競爭也發(fā)生濃厚興趣。因此謝老師安排了許多競賽,靈活的安排多樣的跳法練習,在課堂上為學生創(chuàng)設公平競爭的氣氛,留給學生一定的活動天地,讓學生自由學習、自由組合,有效的激發(fā)學生團隊精神、合作精神。并讓學生在觀察思考中得到啟示、得到鍛煉,真正調動了學生的積極性,提高了學生的競爭意識。同時,謝老師的及時評價和鼓勵也是非常值得我學習,對于能力較弱的學生,也盡量多表揚,少批評和指責。而且體育教學中,謝老師也適當?shù)膮⑴c,加深了師生的感情,融洽師生關系,使學生在輕松愉快中學習。

          我覺得謝老師的課基本功扎實,在課前準備充分,教師對學生的體育常規(guī)訓練到位。這節(jié)課,樹立了“健康第一”的思想,能把學生的身體鍛煉放在首位,重視學生的主動參與,使學生在自我探索中體驗成功的快樂和提高學生學習興趣。整堂課謝老師沒有把怎樣做動作的方法直接告訴給學生,而是讓學生在反復練習的過程中讓自己去體會、去探索、去交流;并且謝老師為每個學生提供了展示自我的機會,使學生在自愿的氛圍中,享受參與體育運動的樂趣,從中體驗成功的`喜悅和快樂,增強了體育學習的自信心。

          謝老師在教法上先進,上課內容豐富,課堂氣氛活躍。強烈的動感刺激加上自偏操、課前激趣游戲等,能快速激發(fā)出學生的練習熱情,盡快進入角色。在結束部分的放松練習自偏舞蹈,又能使學生徹底放松,效果非常好。謝老師賦有渲染性的語言,使學生激情高漲,一下把學生的情緒提到了極點,為接下來的主要學習奠定了基礎。專業(yè)化的示范動作,極賦渲染性的行體語言,使學生及聽課教師贊不決口。精彩的練習內容,幽默而簡練的語言,鼓勵性的評價,精細的技術講解,使學生激情投入練習之中。自主互助的創(chuàng)新練習富有刺激性,真正體現(xiàn)了“自主互助的學習型課堂教學模式”。觀后令人賞心悅目,耳目一新,給我留下深刻的印象。

          通過這節(jié)課,我深深感受到要想讓學生得到充分的鍛煉和能力的提高,必須先采用多種教學形式來調動學生的積極性,沿著學生身心變化這條主線來設計課堂教學模式,安排教學內容,選擇教學方法。而各種競賽就是體育教學中不可缺少的一部分,它可以讓學生增強其自信心,獲得成功的喜悅,使同學的練習由簡單逐步到復雜,并不斷激發(fā)學生學習的興趣,讓學生向新的目標挑戰(zhàn)。

          總之,在我以后的實習中,謝老師的體育教學值得我學習的地方甚多,希望以后能多聽謝老師的上課,以此來提高我自身的教學經驗。

        體育課聽課心得體會3

          本學期我校各教研組課堂展示觀摩活動已經結束。作為我們音體美組的此次活動,我聽完后特別是對體育任課老師們的課感受頗深。

          第一,能做到向其他學科一樣,能從細微處入手,規(guī)范體育常規(guī)教學。對于體育常規(guī)的訓練一點不馬虎,如:四列橫隊站隊集合時,能做到要求每個同學的腳尖必須一條線,向右看齊時的腮部必須是一條直線。做籃球運球訓練時,拿籃球的

          同學按整齊的隊伍去領。做仰臥起坐時,有兩個同學像站崗的警察一樣站在墊子的兩旁,做好服務。放墊子也按口令,兩個動作,清楚地放在線上,相差甚微,兩邊的同學仍是整整齊齊。

          第二,采用些細小的道具來學習有難度的動作。循序漸進是教學的一個最基本的道理,沒有用粗暴的方法來教學。象擲壘球,可先讓同學們擲輕物,如毽子、乒乓球等,讓大家體會投擲的基本動作,不必太心急,更要增加些興趣。跳遠時,可在沙坑上橫劃一道線,按課的進程,逐漸提升高度。整個班級分成兩大組,進行比賽。老師們在選擇運動器材的時候也是很動動腦筋的,做到了盡量的能引起學生的注意、激發(fā)學生的運動興趣,從而提高課堂教學效益。老師們良好的組織能力、準確、風趣的語言能力值得我們學習,跳繩活動很難激起學生的`練習興趣,但在老師們良好的組織能力,及風趣的語言下學生上起來興高采烈,這是值得我們學習的。

          教材內容為直彎道跑的技術練習。屬田徑運動教學內容之一。整節(jié)課中,教師緊抓學生身心表現(xiàn)欲望強的特點,盡力滿足學生的運動需要、更為關注學生的情感體驗。從而很好的激發(fā)了學生自覺、積極地參與到活動中來;使學生的運動參與在自學與集體練習中得到加強,對社會適應能力在體驗與他人一起活動和獨自活動的區(qū)別中加以更好的體現(xiàn)。

          “發(fā)揮教師的引導作用,體現(xiàn)學生的學習主體地位”是體育教學的基本理念。在整節(jié)課的教學過程中,教師非常注重引導學生合作能力的提高。很多教學過程中,教師都是通過啟發(fā)學生小組嘗試教學、互相討論、交流來學習的;學生們在主動的討論與交流中,加深了對學習內容的理解,既提高了學習質量,又鍛煉了合作能力。另外,以小組位單位的教學比賽中,努力激發(fā)學生的取勝欲望,從而引導學生主動討論、主動合作。

          另外,整節(jié)課上,教師在教學方法上很好的運用了啟發(fā)性、嘗試教學法、小群體合作、小組討論交流、比賽法、鼓勵發(fā),一方面提高了課堂練習密度,另一方面激發(fā)了學生的運動興趣和參與熱情,培養(yǎng)了自主學習、競爭意識,團結合作、勇敢頑強的意志品質也得到了相應的發(fā)展。

          但是,美中不足的是整節(jié)課中教師缺乏示范,只有準確優(yōu)美的示范才能在學生腦海里建立正確的表象技能,使學生能更快的掌握彎道跑的技能瑕不掩疵,本節(jié)課總的來說是成功的,達到了教學目標,教學效果較好!

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