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      2. 教育技術中級培訓心得體會

        時間:2023-03-31 17:13:15 心得體會 我要投稿

        有關教育技術中級培訓心得體會

          我們得到了一些心得體會以后,將其記錄在心得體會里,讓自己銘記于心,這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習慣。是不是無從下筆、沒有頭緒?以下是小編為大家收集的有關教育技術中級培訓心得體會,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        有關教育技術中級培訓心得體會

        有關教育技術中級培訓心得體會1

          很高興能參加這一期的廣東省教育技術中級能力培訓,本次培訓很快就結束了,雖然時間不長,但卻給我留下了深刻的印象。

          收獲最大的是通過本次培訓學會網頁制作,對電子表格有了更全面的了解,這次的培訓內容比較貼近我們的教學實際。認識到掌握現代教育技術是新時期教師的責任,課堂上使用現代教育技術對教師提出了更高的要求,教師不僅要了解有關的科學概念,了解各種相關的背景,還要能夠使用各種教育技術。

          本次培訓采用小組合作的形式,通過任務驅動的方式進行。老師布置每一個任務,都會在小組討論區(qū)內產生激烈的碰撞,在討論的'過程中,很多問題逐步得到解決,最終由代表將討論的結果進行匯總,并在全班討論區(qū)進行交流,這種方式給我留下了較深的印象。采用小組合作的形式提高了小組成員的參與度,這對我以后的教學啟發(fā)很大,在教學中我也要多采用小組合作的形式,提高了學生的參與度,提高課堂教學質量。

          在培訓過程中,我懷著飽滿的學習熱情,認真聽講,大膽實踐,覺得收獲頗多:

          1、提高了信息技術的素養(yǎng)

          “學高為師,身正為范”第一天的培訓就讓我感覺到:作為一名教師要做的還遠遠不只這些,教師的教學是一門科學,需要研究。教育信息技術也是一門科學,更要研究,教師要成為研究者,研究教育教學的規(guī)律與教育信息技術整合的問題。

          2、提高了專業(yè)知識水平

          這次給我們培訓的老師,他們的教學經驗,專業(yè)知識水平,敬業(yè)精神都是一等一的。經過他們耐心細致的講解,讓我認識到學無止盡,自己的專業(yè)知識、學科理論等水平還有待于提高。我要在今后的教學生活中不斷地復習、鞏固、運用。真正的把教學和教育信息技術整合,融會貫通。

          3、教育理念不斷得到更新

          這次培訓使我逐步更新了教育教學觀念,了解了先進的教育科學基本理論,在教學活動中更能如魚得水、調整自身的角色和教學方式、方法,把素質教育貫穿到學科教學過程中,貫穿到班級管理中。在培訓期間,老師們組織我們研討優(yōu)秀的教育教學課例、教學設計、課題研究等,使我們能夠理論聯(lián)系實際,切實提高教育教學的能力和水平。也使我們發(fā)現了自己在教育教學中需解決的根本的問題,發(fā)現了各自在教育教學中的差距與不足。

        有關教育技術中級培訓心得體會2

          一個月來的培訓,給我的感受很深。也學到了很多。隨著信息技術逐漸在教育教學活動中得以廣泛應用,我越來越感到自己懂得太少。作為一名教育戰(zhàn)線的教師,此次有幸參加了教育信息技術的培訓學習,這是一次機會,因此在培訓過程中,我懷著飽滿的學習熱情,認真聽講,大膽實踐,覺得收獲頗多:

          1、提高了信息技術的素養(yǎng)

          “學高為師,身正為范”第一天的培訓就讓我感覺到:作為一名教師要做的還遠遠不只這些,教師的教學是一門科學,需要研究。教育信息技術也是一門科學,更要研究,教師要成為研究者,研究教育教學的規(guī)律與教育信息技術整合的問題。

          2、提高了專業(yè)知識水平

          這次給我們培訓的老師,他們的教學經驗,專業(yè)知識水平,敬業(yè)精神都是一等一的。經過他們耐心細致的講解,讓我認識到學無止盡,自己的專業(yè)知識、學科理論等水平還有待于提高。特別是這八天培訓所學到的東西,要在今后的'教學生活中不斷地復習、鞏固、運用。真正的把教學和教育信息技術整合,融會貫通。

          3、教育理念不斷得到更新

          通過理論與實踐的學習,使我逐步更新了教育教學觀念,了解了先進的教育科學基本理論,在教學活動中更能如魚得水、調整自身的角色和教學方式、方法,把素質教育貫穿到學科教學過程中,貫穿到班級管理中。在培訓期間,老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學課例、教學設計、課題研究等,使我們能夠理論聯(lián)系實際,切實提高教育教學的能力和水平。也使我們發(fā)現了自己在教育教學中需解決的根本的問題,發(fā)現了各自在教育教學中的差距與不足。

          4、教育教學理論掌握得更為系統(tǒng)

          這次培訓,使我對教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),使我感到比原來站得高了,看得遠了,有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。短暫的幾天學習,培訓老師給我留下了深刻的印象,而我是得益最多的,他們使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學理論的認識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。

        有關教育技術中級培訓心得體會3

          八天的培訓,給我的感受很深。也學到了很多。隨著信息技術逐漸在教育教學活動中得以廣泛應用,我越來越感到自己懂得太少。作為一名教育戰(zhàn)線的青年教師,此次有幸參加了教育信息技術的培訓學習,這是一次機會,因此在培訓過程中,我懷著飽滿的學習熱情,認真聽講,大膽實踐,覺得收獲頗多:

          1、提高了信息技術的素養(yǎng)

          “學高為師,身正為范”第一天的培訓就讓我感覺到:作為一名教師要做的還遠遠不只這些,教師的教學是一門科學,需要研究。教育信息技術也是一門科學,更要研究,教師要成為研究者,研究教育教學的規(guī)律與教育信息技術整合的問題。

          2、提高了專業(yè)知識水平

          這次給我們培訓的老師,他們的.教學經驗,專業(yè)知識水平,敬業(yè)精神都是一等一的。經過他們耐心細致的講解,讓我認識到學無止盡,自己的專業(yè)知識、學科理論等水平還有待于提高。特別是這八天培訓所學到的東西,要在今后的教學生活中不斷地復習、鞏固、運用。真正的把教學和教育信息技術整合,融會貫通。

          3、教育理念不斷得到更新

          通過八天的集中理論與實踐的學習,使我逐步更新了教育教學觀念,了解了先進的教育科學基本理論,在教學活動中更能如魚得水、調整自身的角色和教學方式、方法,把素質教育貫穿到學科教學過程中,貫穿到班級管理中。在培訓期間,老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學課例、教學設計、課題研究等,使我們能夠理論聯(lián)系實際,切實提高教育教學的能力和水平。也使我們發(fā)現了自己在教育教學中需解決的根本的問題,發(fā)現了各自在教育教學中的差距與不足。

          4、教育教學理論掌握得更為系統(tǒng)

          通過這次培訓,使我對教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),使我感到比原來站得高了,看得遠了,有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。短暫的幾天學習,培訓老師給我留下了深刻的印象,而我是得益最多的,他們使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學理論的認識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。

          5、本次培訓使我們對于“問題的設計”、“規(guī)劃主題單元”、“設計單元學習評價”有了進一步的了解。

          我一定把這些感悟用在以后的教學中,并不斷的完善它。在完成這樣一個“任務”的過程中,不僅能夠基本掌握在本學科教學中應用計算機、互聯(lián)網所必需的技術;同時,也感受到了一種新的教學模式,取得和其他教師共同合作的經驗,明白了如何才能將技術合理地融入課堂教學和學科活動中,增強學生的學習能力,提高學科教學質量。

        有關教育技術中級培訓心得體會4

          通過這次的培訓學習,我熟悉到了現代教育技術在課堂教學中的重要作用。在過去的教學進程中,教師是知識的傳播者,而在未來教育中教師的主要作用是教學的設計者、組織者、幫助者和品德的示范者等。教師既是學生的長者、領路人,又是朋友、伙伴。在現代和未來的教育中,教育不再是指學校教育,它包括家庭教育和社會教育,教師的眼光不但限于課堂,更要放眼社會。同時由于科學技術的快速發(fā)展,知識不斷更新,學生在學校獲得的知識、技能不可能滿足學生畢生的需要,因此教師必須建立畢生教育思想,熟悉到學校教育的任務不只是傳授一些現有的知識,更要教會學生學習,把握不斷獲得知識、加工信息的能力,保持強烈的求知欲望和學習動機,使學生畢生受益。

          現代教育技術的發(fā)展和在教育領域的引入,在要請教師把握這些新技術,F代教育技術媒體具有非常的優(yōu)越性,增加了教學法直觀性,F代教育技術媒體應用于課堂教學,以其直觀可視,激起了學生的學習愛好,使抽象變得更加形象,顯示了與傳統(tǒng)教學手段炯然各異的上風。

          現代教育技術手段的使用,對教師來講,是教學方法方式的改革,教師只須根據課程內容,有針對性地選擇合適于課堂教學的課件,課前在網上多使用拿來主義,將已有的`東西用于自己的教學,只要便于學生理解與把握,就應當說是所需的;如此一來,教師減少了因學校要求必須使用多媒體或課件教學,而免去自制課件所需大量時間,從而間接地減輕了工作量,把更多精力放在教學研究當中,有益于進步教育教學質量。如此的上風,對教育教學和教師來講,無疑是有益的。

          現代教育技術媒體的使用,有益于學生的學習,激起創(chuàng)造力,進步學習效果。

          現代教育技術的使用,能幫助學生加深理解、豐富想象、減輕學習難度。如在教學分數均勻分的概念時,使用已有課件可將一個圓分成所需的均勻份數,簡單明了、直觀形象,很輕易便于理解和把握。同時,學生對計算機上的圖形能根據其運動而展開豐富聯(lián)想,有益于激起學生創(chuàng)造力的培養(yǎng),學生喜歡應用現代教育技術媒體上的課,輕易接受新知識,便于學習的進步。

          通過《教育技術能力教程》的培訓學習,我熟悉到現代教育技術在教育教學中的應用是時代的發(fā)展的要求,是信息教育技術前進與變革的需要,它有益于進步課堂教學效力,激起學生學生學習愛好,對進步教育教學質量具有不可估計的作用,在以后的教學中我會積極使用現代教育技術,整合教育資源。為造就新一代人才而努力。

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