英語培訓(xùn)后心得體會
我們從一些事情上得到感悟后，寫一篇心得體會，記錄下來，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。那么要如何寫呢？以下是小編精心整理的英語培訓(xùn)后心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
英語培訓(xùn)后心得體會1
我是一名小學(xué)教師、為了成為一名更合格的英語老師、特定在英格堡培訓(xùn)了一個月、令我獲益匪淺、下面談?wù)勎业母惺堋?/p>
在聽完如何上好一節(jié)英語課的講座中、我明白教與學(xué)這個雙邊關(guān)系中、教師要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。古人云：“溫故而知新”。這就要求我們每一位教師要把“短時高頻率”作為教學(xué)的一個注意事項(xiàng)。英語教師要合理利用有限的時間幫助學(xué)生預(yù)習(xí)新知和鞏固復(fù)習(xí)、不斷提高課堂教學(xué)的有效性。
我們不僅要加強(qiáng)提升自身的專業(yè)素養(yǎng)、提升個人魅力、還要不斷反思、要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好、只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法、并且能將這種方法深化為一種理論、這便是做一名教師的最高境界了。
此次培訓(xùn)、更新了我的新課程教學(xué)理念、提高了我駕馭英語課堂的能力、為我的英語新課堂教學(xué)打開新天地。在今后的工作中、我都會銘記這段培訓(xùn)的日子、因?yàn)椤⑺屛矣X得成名一名英語老師的快樂。
英語培訓(xùn)后心得體會2
大學(xué)英語教學(xué)改革自20xx年教育部發(fā)布《大學(xué)英語教學(xué)要求》(試行)開始，經(jīng)過試點(diǎn)、示范、推廣三個階段，對教學(xué)大綱、教學(xué)方式和內(nèi)容(教材、軟件、教學(xué)方法和模式)，以及四、六級考試形式進(jìn)行了前所未有的全新改革。作為一名教師及教學(xué)管理者，我更深感這次改革對中國的大學(xué)英語教學(xué)是一場革命，她必將改變傳統(tǒng)意義上對英語學(xué)習(xí)的一些理念，建立起更符合時代特點(diǎn)和學(xué)生需求的一系列教學(xué)體系。
在大學(xué)英語教學(xué)改革進(jìn)入到實(shí)質(zhì)性階段的關(guān)鍵時刻，教育部組織了這次大學(xué)英語教師培訓(xùn)，非常及時，非常有效。這次培訓(xùn)對于大學(xué)英語教師進(jìn)一步更新教學(xué)理念、改進(jìn)教學(xué)方法、探索特色的教學(xué)模式、了解機(jī)考模式都起到了積極作用，更為全國的大學(xué)英語教師提供了學(xué)習(xí)交流的平臺。
在這次培訓(xùn)中，我收獲頗多，有感如下：
一、更加深刻領(lǐng)會“以聽說為主，全面提高英語實(shí)用能力”。
傳統(tǒng)的英語教學(xué)是以讀寫為主，學(xué)生從小學(xué)就開始學(xué)英語，一直學(xué)到大學(xué)、碩士、博士，可是，絕大部分學(xué)生仍然聽不懂和開不了口。我們的教學(xué)方法沒有啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教給學(xué)生自己不斷在使用中學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展能力。英語學(xué)習(xí)的聽、說、讀、寫、譯的五種能力中，聽力應(yīng)該是可持續(xù)發(fā)展能力的核心和關(guān)鍵，如果不解決聽力問題，我們的學(xué)生永遠(yuǎn)無法掌握英語和使用英語。所以，英語聽力是綱，其他都是目，只有抓住了聽力，才能綱舉目張，解決學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展能力的問題。
二、更深刻認(rèn)識到機(jī)考的重要性及緊迫性。
四、六級機(jī)考勢在必行，這是時代的要求，也是教師和學(xué)生的需求。通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及強(qiáng)大的試題庫支持，可以解放教師和學(xué)生，滿足學(xué)生隨時隨地考試的要求，同時盡可能減少了紙質(zhì)考試作弊漏題的可能性。
三、更深刻領(lǐng)悟到教師角色的定位——學(xué)生學(xué)習(xí)的輔助者、引導(dǎo)者，不再是教學(xué)的主宰者。
傳統(tǒng)的英語教學(xué)理念一直根深蒂固，以教師為核心的教學(xué)模式長期占據(jù)著課堂教學(xué)，學(xué)生和教師都已習(xí)慣于填鴨式的教學(xué)，一旦打破這種模式，要有適應(yīng)的過程。但是教師應(yīng)該主動積極有意識地實(shí)現(xiàn)自我轉(zhuǎn)變，退出主講舞臺，把更多的機(jī)會留給學(xué)生，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主角，教師成為一名優(yōu)秀的導(dǎo)演。
四、更堅(jiān)定走特色道路，在教育部大政方針指引下，加強(qiáng)我校大學(xué)英語教學(xué)特色。
受到多方因素影響，各高校都有其不同特點(diǎn)，教學(xué)模式未必一刀切。關(guān)鍵在于要體現(xiàn)自己特色，探索出真正符合本校實(shí)際的教學(xué)模式及方法。這種模式及方法可能是多樣的，多層次的，更是多姿多彩的，我認(rèn)為這才是大學(xué)英語教學(xué)改革的本質(zhì)和目的。
我在收獲的同時，也有一些思考：
一、機(jī)考固然符合時代潮流，但是其題型設(shè)計(jì)有待進(jìn)一步合理化、科學(xué)化。學(xué)生今后手寫英文的機(jī)會越來越少了，愿意查字典的越來越少了，作業(yè)全部是電子文檔，不會的單詞查金山詞霸。有些學(xué)生說今后只要練好簽名就可以了，這不得不引起我們的重視。
二、教育部一直重申四級考試不與學(xué)校學(xué)位考試及畢業(yè)證掛鉤，但是只要其存在，不論是學(xué)校還是用人單位都會格外看重，畢竟別的學(xué)科沒有此類大規(guī)模國家級考試，相當(dāng)一部分教師還在承受著巨大壓力。有些學(xué)校規(guī)定學(xué)生只要通過四級，就可以獲得大學(xué)英語的學(xué)分。這在一定程度上給教學(xué)安排及管理造成了一定困難。四級考試無形中還是一根指揮棒。
三、今后的大學(xué)英語必修課程會越來越少，選修課程會越來越多。這無疑對教師是個挑戰(zhàn)，師資培訓(xùn)迫在眉睫。教師應(yīng)該有更多國內(nèi)外進(jìn)修深造的機(jī)會，特別支持學(xué)術(shù)休假制(看來我們是趕不上了)，教師們不能一輩子只是個教書匠!!
以上是我的心得感言和一些不成熟的思考。這次培訓(xùn)的形式新穎高效，內(nèi)容精彩實(shí)用，希望今后能有更多機(jī)會聆聽專家的真知灼見，更希望教育部搭建起大學(xué)英語教師交流學(xué)習(xí)的平臺，讓我們共同努力迎接大學(xué)英語教學(xué)的新時代!
英語培訓(xùn)后心得體會3
周三下午全縣英語教師在二中階梯教室聆聽北京海淀區(qū)小學(xué)英語教研員的講座、使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)踐上都受益匪淺、同時也看到了自己與他人的差距、明確了自己在教學(xué)上的奮斗目標(biāo)、同時、也進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)、反思了以往工作中的不足。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：
一、不斷充實(shí)自己、掃除自己在英語知識方面的盲區(qū)、尤其要扎實(shí)課堂用語。
教師除了要熟悉書本上的詞匯、短語、句子外、還應(yīng)結(jié)合生活實(shí)際、熟悉一些生活常用語、尤其是在課堂中要使用的句子、教師要達(dá)到熟練使用。比如說教室里的每個物件用英語怎么說、學(xué)生打報(bào)告應(yīng)怎么說、教師應(yīng)怎樣回答等。俗話說：“打鐵先要自身硬”、只有教師達(dá)到在課堂上能無所顧忌地使用英語的情況下、才能進(jìn)一步去談教師課堂教學(xué)水平的提高。
二、結(jié)合學(xué)生實(shí)際、選擇合適的教學(xué)方法、形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
老師提出了許多非常好的做法、有很多是經(jīng)驗(yàn)之談、但經(jīng)過我在實(shí)際中的實(shí)踐反思、我發(fā)現(xiàn)有些方法不一定就實(shí)用于我所教學(xué)的班級、因而、我覺得作為教師、應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況、摸索適合自己和學(xué)生的教學(xué)方法、借鑒并變通使用別人成功的做法、要常反思、常調(diào)整、進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格、為提高課堂教學(xué)效率服務(wù)
三、合理使用直觀教具、充分發(fā)揮教具作用、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、提高教學(xué)效率。
提到直觀教具、我們首先想到的將會是多媒體設(shè)備、但通過參加培訓(xùn)以及和老師們的交流、我覺得、多媒體設(shè)備的確有其先進(jìn)的一面、但如何用好它、在什么時候用、是值得我們?nèi)パ芯康囊粋�課題。老師們在培訓(xùn)中告訴我們、他們使用圖片、簡筆畫、實(shí)物進(jìn)行教學(xué)、同樣取得了成功、由此可以說明、不管是什么教具只要用得合理、就會有它的效果、因而、在教學(xué)中、我們要深入地研究如何去用好各種直觀教具。
四、營造學(xué)習(xí)英語的氛圍、使英語學(xué)習(xí)成為教師和學(xué)生的共同愛好。
培訓(xùn)中、老師們提出了一個問題、就是學(xué)生不喜歡學(xué)英語、學(xué)校里沒有良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。問題提出來后、我就在思考、沒有氛圍、那我們就應(yīng)該去營造氛圍、就應(yīng)該從自身做起、首先、教師要做好榜樣、在平時教學(xué)中或和學(xué)生的交流中要盡量使用英語、至少在自己教學(xué)的班級是可以實(shí)現(xiàn)的、雖然這做起來的確有些難、就像普通話的推廣一樣、這么多年了、依然還存在一些不盡人意的地方、但我們要知難而上、我們還是應(yīng)該努力去嘗試、只要你做了、就總會有收獲的、當(dāng)你通過努力使一部分學(xué)生喜歡使用英語說話、交流、喜歡學(xué)習(xí)英語的時候、你會覺得你沒有白付出。
總之、本次培訓(xùn)對我來說的確是受益匪淺、從中不但開闊了我的知識視野、同時也吸取了不少新的教育方法和理論、但是在我心中還有一點(diǎn)遺憾、就是自己所學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)的需要、在此我衷心的希望在今后的教學(xué)中多開展一些類似的培訓(xùn)活動、多給我學(xué)習(xí)的機(jī)會。
英語培訓(xùn)后心得體會4
作為一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺的英語教師，我很榮幸的獲得了這次極其寶貴的提升專業(yè)題時，你必須有足夠的勇氣站起來去爭取練習(xí)口語的機(jī)會，然后用流利的英語提出自己獨(dú)特的見解，你必須對美國的歷史、政治、教育以及社會生活有一個較為全面的了解。這些都不允許你在學(xué)習(xí)期間有絲毫的松懈與放松。然而，這種緊張而忙碌一點(diǎn)也沒有減輕洋溢在我心中的快樂和幸福。我終于戰(zhàn)勝了內(nèi)心的怯懦與自卑，我仿佛又一次回到了十年前快樂美好的大學(xué)時光。坐在熟悉的課桌前，經(jīng)歷相似，感受卻更為深刻，我深深的被耳畔這種優(yōu)美的語言的魅力所吸引，所陶醉。陶醉之余，心里也更是種莫名的感動和感激，是組內(nèi)各位親愛的同事把這個寶貴的機(jī)會讓給了我，是學(xué)校尊敬的領(lǐng)導(dǎo)們把信任與期望交給了我。
這短暫的十天的學(xué)習(xí)是緊張而難忘的。每天從六點(diǎn)開始，我們就必須自己記憶單詞和練習(xí)口語，一天的課表安排的豐富多彩，晚上還有英語晚會和觀看英文電影等活動。課堂上，面對外教富有趣味和一定難度的問題，你必須有足夠的勇氣站起來去爭取練習(xí)口語的機(jī)會，然后用流利的英語提出自己獨(dú)特的見解，你必須對美國的歷史、政治、教育以及社會生活有一個全面的了解。這些都不容許你在學(xué)習(xí)期間有絲毫的松懈與放松。在課堂上為了激發(fā)我們學(xué)員的興趣，老師把一些他們家鄉(xiāng)的糖果等小獎品來激勵一些羞于開口的學(xué)員，每天外教和我們一起唱歌跳舞走進(jìn)課堂，把他們的仁愛和知識傳播給我們。有時為了解釋一個生詞，外教們會不厭其煩，反反復(fù)復(fù)的用他們那豐富的表情和夸張的肢體語言來演示直到你明白為止。為了達(dá)到與更多人進(jìn)行交流的目的，我們一節(jié)課會更換很多次座位。然而，這種緊張而忙碌一點(diǎn)也沒有減輕洋溢在我們心中的快樂和幸福，我們在輕松的課堂氛圍中學(xué)會了更多的知識。
培訓(xùn)雖然結(jié)束了，可帶給我的思考與學(xué)習(xí)才剛剛開始。當(dāng)我參加這個培訓(xùn)之前，只是抱著學(xué)到一些新東西的想法，可培訓(xùn)結(jié)束的時候，我們心中都明白，在這里所收獲的遠(yuǎn)超過預(yù)計(jì)的設(shè)想。如何將所學(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中，如何從教材中挖掘素材，設(shè)計(jì)出高水平的教學(xué)設(shè)計(jì)，上出高效率的課，從根本上激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)英語的興趣，這才是我們學(xué)習(xí)的最終目的。
通過培訓(xùn)我才真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己賦有的責(zé)任，我們從外教身上不但學(xué)到了教學(xué)本領(lǐng)，而且還學(xué)到了如何為人師�！霸敢黄鹕幕貞�，一份永久的紀(jì)念”成為我們重新跋涉的新起點(diǎn)。
英語培訓(xùn)后心得體會5
11月6日上午、我們?nèi)w英語教師在第一小學(xué)參加英語活動。本次活動、給我?guī)砹撕芏嗨伎迹?/p>
一、不斷虛心學(xué)習(xí)、調(diào)整、充實(shí)、完善自身的知識結(jié)構(gòu)。
四位老師的講解、拓寬了我們的視野。靜下心來反思、自己不能只停留在“教什么、會什么”的層次、僅僅掌握課本中的知識、已跟不上當(dāng)前的教育形勢。作為一名教師、我們必須不斷學(xué)習(xí)、擴(kuò)充詞匯量、才能跟上教育的步伐。信息時代的到來、電腦和網(wǎng)絡(luò)的普及、為我們每一個人提供了更為廣闊的學(xué)習(xí)天地。我們只有更加努力地勤奮學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自我、不斷超越自我、不斷完善自我、保持一顆永遠(yuǎn)年輕、奮進(jìn)的心、方能適應(yīng)當(dāng)今教育形勢的發(fā)展。
二、不斷完善教學(xué)能力。
通過學(xué)習(xí)、特別是聽了馬曉燕老師關(guān)于“Think pair share”的介紹、一系列全新的課堂活動、讓我耳目一新。我進(jìn)一步體會到教育不僅僅是技術(shù)、更是藝術(shù)。教育行為是教師根據(jù)在教學(xué)實(shí)踐中積累起來的有關(guān)教學(xué)的知識、經(jīng)驗(yàn)而形成的一整套操作技巧、我們只有善于設(shè)計(jì)教學(xué)、善于研究教材、選擇合理的教法、學(xué)法、靈活地運(yùn)用講解、提問、練習(xí)、復(fù)習(xí)、談話等技術(shù)、才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù)、使學(xué)生不僅生動的理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容、而且給人以藝術(shù)的享受。
英語培訓(xùn)后心得體會6
短短三天的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束、此次培訓(xùn)使我受益匪淺、此次學(xué)習(xí)了8位教師的講課、全校英語教師以及兩位專家的點(diǎn)評、還有一個關(guān)于新型課題閱讀課和聽說課的上法。講課的類型主要是兩種：聽說課和閱讀課。
首先、這8位老師的課給人的總體感覺就是：課堂教學(xué)的基本功扎實(shí)、口語自然流暢、語音純正、板書有序、教態(tài)親切、語氣神態(tài)充滿自信和激情、駕馭課堂教學(xué)
(一)體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。
培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性是英語教學(xué)的根本任務(wù)。這些老的能力很強(qiáng)。提升到理論的高度應(yīng)該說這些老師上的課基本上遵循了新課標(biāo)初中英語課堂教學(xué)的基本要求和原則。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：師改變了過去“一言堂”的傳統(tǒng)教學(xué)模式、而是根據(jù)“以學(xué)生為中心”的教學(xué)思路、設(shè)計(jì)了大量問答、敘述、表演、討論等形式多樣的語言實(shí)踐活動、讓學(xué)生在語言實(shí)踐的過程中逐步形成主動參與、樂于探索、勤于動手、善于合作的學(xué)習(xí)態(tài)度、同時十分注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展互助、關(guān)心和合作的新型師生關(guān)系、營造寬松、民主、和諧的課堂教學(xué)氣氛、尊重學(xué)生的思想情感和個體差異、使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。
(二)重視了語言情景的創(chuàng)設(shè)和利用
運(yùn)用多種教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)語言情景是英語教學(xué)的一個重要原則。這些老師充分利用圖片、多媒體課件以及身體語言創(chuàng)設(shè)了比較真實(shí)的語言運(yùn)用情景、并利用情景講解語言知識、進(jìn)行技能訓(xùn)練、使教學(xué)內(nèi)容既簡潔清晰、又形象生動;使學(xué)生既能快速理解、又能流暢表達(dá)、讓學(xué)生愉快地融合在語言運(yùn)用的情景之中、自然而然地、不知不覺地吸取和操練、不斷提高聽、說、讀、寫等運(yùn)用語言的能力。
(三)突出了扎實(shí)靈活的語言操練
這些老師從課文的整體著眼、通過情景并采用多種手段和方法、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、操練新詞語和新句型。在操練過程中盡可能地使語言形式和語言意義緊密聯(lián)系、有機(jī)結(jié)合、盡可能地使聽、說、讀、寫四項(xiàng)技能相輔相成、互相促進(jìn)、并努力做到目的明確、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)分散、形式活潑、還充分注意了訓(xùn)練的速度、節(jié)奏和密度。
(四)強(qiáng)調(diào)了學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言能力的培養(yǎng)
培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力是英語課程的一項(xiàng)主要任務(wù)。在這些課中、各位老師堅(jiān)持做到以語言內(nèi)容和語言功能為主、以語言形式和語言結(jié)構(gòu)為輔、使內(nèi)容和形式、功能和結(jié)構(gòu)相互滲透、相互作用。通過敘述、問答、討論、等手段、積極引導(dǎo)學(xué)生盡可能多地讓學(xué)生自己動口動手、緊密聯(lián)系生活實(shí)際、運(yùn)用語言做事、運(yùn)用語言吸收和傳遞信息、運(yùn)用語言表情達(dá)意、交流思想、將所學(xué)語言運(yùn)用于真實(shí)交際。
(五)提高了課堂教學(xué)的效果和效率
這些老師由于運(yùn)用了比較多的直觀教具和多媒體課件、節(jié)約了講解的時間、提高了時間的利用的主動性。
那么下面我想談?wù)勥@次學(xué)習(xí)的三點(diǎn)體會：
一、我們教師要能與時俱進(jìn)、提高層次必須要有反思能力。有人說：“一個好老師要有三好即課要上好、文章要寫好、學(xué)生要考好�！钡俏覀兒芏嗬蠋焻s只俱備一好或兩好、包括我、很難做到三好老師。我想要做到三好應(yīng)該俱備反思能力。在很多地方招牌老師就是讓老師上同樣的兩節(jié)課、第二節(jié)課必須與第一節(jié)課不同、要在原有的基礎(chǔ)上要有所改進(jìn)、也就是要進(jìn)行反思、進(jìn)行調(diào)整。
二、要提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)的程度、關(guān)鍵在于教師備課不僅要備教材、對教材理解透徹并能創(chuàng)造性地使用教材、而且還要備學(xué)生。我們平時在教學(xué)實(shí)踐過程中、可以朝這個方向努力。只有了解了學(xué)生的學(xué)這方面、我們教師在課堂上才能更有效地訓(xùn)練學(xué)生參與課堂教學(xué)的能力、提高他們的積極性和主動性。
三、教師的培訓(xùn)應(yīng)該著眼于什么。我們很多教師還是在做用老方法教新教材這樣的事。其實(shí)這其中有象大部分教師所講的學(xué)校、教師和學(xué)生都面臨考試和升學(xué)壓力的問題、但大部分還是教師的基本功有待提高。我們是在上英語課、而有很多老師的英語課基本上還是用中文教英語、課堂形式還基本上是一言堂、老師講學(xué)生記、教學(xué)活動單一、應(yīng)務(wù)實(shí)一些。
四、調(diào)動學(xué)生積極性、讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新標(biāo)準(zhǔn)的重要特點(diǎn)、也是素質(zhì)教育的要求。注重學(xué)生能力的培養(yǎng)、注重主體參與、教學(xué)中互動模式多樣、多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個語境、讓學(xué)生展開聯(lián)想、這不僅能激起學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣、同時也能營造寬松、民主、和諧的教與學(xué)的氛圍。平時在這一方面自己做得不夠好。因此、聽課時我特別注意了各地老師不同的調(diào)動學(xué)生的方式：有唱英文歌曲熱身導(dǎo)入、調(diào)動學(xué)生激情的;有發(fā)獎品激起學(xué)生參與熱情的;有小組比賽得分、獲勝者集體鼓掌表揚(yáng)的等等、真是用盡各絕招。當(dāng)時我就體會到人們常說的一句話：沒有學(xué)不會的學(xué)生、只有不會教的老師。如果我們每節(jié)課都能如此用心、那么掉隊(duì)的學(xué)生肯定會大大減少。
本次活動讓我深深地感受到我們還有很多需要努力的地方。這些做課教師就象是面鏡子、從中折射出我們身上許多問題，例如：課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、重難點(diǎn)的把握等等。記得某位專家曾說過、“教學(xué)就像一盤菜、呈現(xiàn)方式、教學(xué)的儀表、舉止的完美就如一道菜是否具備色香味、而知識點(diǎn)的落實(shí)及對學(xué)生今后的發(fā)展是否有利就如這道菜是否有營養(yǎng)、只有有營養(yǎng)才是最具價值的、也是最有生命力的。教師在教學(xué)中就要像廚師一樣、不僅能做出一道色香味俱全的菜來、更重要的是能做一道對學(xué)生來說能營養(yǎng)終身的菜來�！背蔀檫@樣的教師是我們共同的愿望。在今后的工作中、我要始終以踏踏實(shí)實(shí)、謙虛好學(xué)的態(tài)度、不斷努力、不斷創(chuàng)新、爭取早日成為優(yōu)秀的英語教師。
英語培訓(xùn)后心得體會7
為期16天的暑期英語教師培訓(xùn)結(jié)束了。請?jiān)试S我在這里真誠地表達(dá)我的謝意，感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)和教研員黃旭紅老師組織了這次讓我難忘的培訓(xùn)經(jīng)歷，給了我這個難得的與全縣英語教師共同交流，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的機(jī)會，尤其要感謝的是我們的老師———浙師大的老師，他們隨意而不失嚴(yán)謹(jǐn)，廣博而不失幽默的教學(xué)風(fēng)格，都給我留下了非常深刻的印象，也讓我從中受益匪淺。
說心里話，剛開始時心里挺不情愿的。一是因?yàn)槭钇谔鞖庋谉�，二是對老師的授課能力有所懷疑，畢竟我們是初中的老師，而他們是大學(xué)教授，我們面對的學(xué)生是完全不同的，他們的授課方式和內(nèi)容是否真對我們有所啟發(fā)?我心里再不愿意，還是按時參加了培訓(xùn)。真正開始上課，才發(fā)現(xiàn)不像自己想象的那樣。上午的課聽完后，心里有了很大的轉(zhuǎn)變，心情被老師的授課激情所感染，試問如果我們平時也這樣授課，我們的學(xué)生對外語還會反感嗎，上英語課時還會睡覺嗎?做為一線英語教師，我們也深知，口語障礙是英語教學(xué)一大困難。因?yàn)闆]有語境，何談交流?目前，我們授課形式還是以傳統(tǒng)教學(xué)方法為主，以課教課，教學(xué)的關(guān)注點(diǎn)主要還在知識的傳授上。由于受到這些觀念的影響和支配，在課堂教學(xué)中語言信息量小，教學(xué)過程干澀，課堂操練機(jī)械單調(diào)，作業(yè)布置死板，評價手段單一低效，而且不能很好地利用和開發(fā)教學(xué)資源。因此我們必須不斷地學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，從而提升自己的英語教學(xué)質(zhì)量。我想，教育局教研室領(lǐng)導(dǎo)也是出于這方面的考慮，才對我們進(jìn)行專門的培訓(xùn)。從而先讓教師從自己做起，突破自己的口語關(guān)，然后才有可能在課堂上，盡可能的用口語和學(xué)生去交流，為學(xué)生創(chuàng)造良好的語言氛圍，提高學(xué)生口語交際水平和能力。
在接下來的培訓(xùn)時間里，我們每天都是在非常輕松愉悅的氛圍和環(huán)境中，去暢談各種話題，比如旅行、運(yùn)動、娛樂、生日，工作。輕松的氛圍讓我們不知不覺中融入與他們的交流之中，雖然，剛開始，我們也不敢輕易發(fā)言，不敢輕易開口，生怕不知哪句話說錯了，被老師笑話了，也被同行小看了。但是，看著老師輕松、幽默的話語，隨著不斷的發(fā)問，我們也不由自主開始了與他們的對話之中，每當(dāng)說完一句話，看到他們點(diǎn)頭或是會心的笑容，我們開始有了說的勇氣，隨后幾天里感覺到豁然開朗了。其實(shí)，克服自己的'心理障礙是開口說英語的最大難題，人類的語言都是相同的，即使你一時不知如何表達(dá)自己的意思，你可以用手勢，用其他單詞替換，用身體語言，物體等等去表示，別人一定會明白的。因此，不要懼怕自己說錯了，最怕的是你不開口。我想，關(guān)于這點(diǎn)是我這幾天最大的感觸了。由此，我也想到了自己的日常教學(xué)活動，如何才能讓學(xué)生也想我們一樣，去體驗(yàn)用英語交流的快樂和成就感呢?我想了很長時間，也在不斷的總結(jié)和嘗試。在教學(xué)模式和方法上，一定要重體驗(yàn)、重實(shí)踐、重參與、重創(chuàng)造。這就要求我們教師在教學(xué)設(shè)計(jì)上要貼近生活，符合學(xué)生興趣的需求，我們給學(xué)生設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容要能引起學(xué)生的興趣，例如故事、會話表演、游戲等;教學(xué)的語言材料要真實(shí)、實(shí)用。學(xué)生在課上通過用中學(xué)、學(xué)中用，反復(fù)實(shí)踐，學(xué)用結(jié)合。說到這里，我又想起了培訓(xùn)課上老師教給我們的動聽的英文歌曲、小詩歌和有節(jié)奏、韻律的chant等等，試想，連我們都喜歡這樣的輕松的交流風(fēng)格，何況是學(xué)生呢?因此，不要放棄使用各種材料和教具，不要放棄使用孩子們喜聞樂見的教學(xué)形式去組織教學(xué)。盡管以前我們在寫論文或是教學(xué)中也知道這樣的理念，但真正用在課堂上的卻少之又少，這樣就沒有完全達(dá)到我們課堂應(yīng)有的教學(xué)效果。我想這也是我從這幾天的培訓(xùn)得到的一大收獲，就是要嘗試各種你能想到的途徑去創(chuàng)造語境，交流平臺、環(huán)境，千方百計(jì)吸引和鼓勵開口，這是非常重要的。
其次，我還發(fā)現(xiàn)老師很善于靈活安排教學(xué)組織和課堂，以我們?yōu)橹黧w，充分調(diào)動我們參與的積極性。有時我們開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。這樣才能使每一個教師充分地參與到課堂實(shí)踐中來，參與到他所涉及的話題當(dāng)中來，才能體現(xiàn)出語言的交際性，才能實(shí)現(xiàn)師生之間或是學(xué)生之間的互動性。這樣做可以促進(jìn)師生之間的情感交流，而且可以幫助學(xué)生培養(yǎng)起互相關(guān)心，合作的團(tuán)隊(duì)精神。我覺得很值得借鑒到我們?nèi)蘸蟮挠⒄Z教學(xué)中來。
總之，雖然學(xué)習(xí)時間是十分短暫的，但它卻令我記憶深刻。我感覺既興奮又平靜。興奮是因?yàn)檫@是我在這次培訓(xùn)中學(xué)到很多我原來想過但沒嘗試的教學(xué)方法，了解了很多以前不知道的事情。平靜是因?yàn)槲乙煤盟伎既绾伟堰@次培訓(xùn)中學(xué)到的東西在教學(xué)實(shí)踐中更好的加以運(yùn)用。最重要的是，我深切的感受到讓學(xué)生學(xué)英語并不難，關(guān)鍵是看你如何讓你的學(xué)生張口………。這些無不讓我感受頗多，我愿將我的所見、所聞、所思，所感與大家共享。
英語培訓(xùn)后心得體會8
9月22日和23日在我市開展的“20xx小學(xué)英語教學(xué)研討會”活動，給我們英語教師提供了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會，2天的學(xué)習(xí)，讓我開闊了眼界，領(lǐng)悟了新的英語教學(xué)理念，學(xué)習(xí)了新的英語教學(xué)方法，感受到了與眾不同的教學(xué)風(fēng)格，幾天來的學(xué)習(xí)對提高我的自身素質(zhì)，提升教育水平和質(zhì)量起到了很大的促進(jìn)作用。
一、重新認(rèn)識自己：
這次學(xué)習(xí)，我被講課教師們的敬業(yè)精神和淵博的知識所感動。我認(rèn)為作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。在英語的探究過程中，我不僅要傳授英語知識，檢查學(xué)生對知識的掌握，更要成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前要和同學(xué)們一起尋找答案，在探究英語的道路上，我要成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。真正成為學(xué)生英語探究的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者。洛陽市西工區(qū)芳林路小學(xué)喬亞冰老師和嵩縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)馬俊紅老師講課自有一套風(fēng)格，他們清新流利的發(fā)音，詼諧幽默的教風(fēng)，給我留下了深刻的印象。從他們身上體現(xiàn)出教師在課堂上，無論學(xué)生在自主觀察還是在實(shí)驗(yàn)或討論時，教師都要積極地看，認(rèn)真地聽，設(shè)身處地地感受到學(xué)生的所作所為、所思所想，隨時掌握課堂中的各種情況，考慮下一步如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。我想老師在課堂上，要對學(xué)生贊揚(yáng)不斷，要給學(xué)生心理上的支持，要創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍，要采用靈活的教學(xué)方式。今后我要給學(xué)生精神上安慰與鼓舞，使學(xué)生的思維更加活躍，探索的熱情更加高漲。我要注意培養(yǎng)學(xué)生的自律合作精神。課堂上我要全程參與學(xué)生的任務(wù)活動，鼓勵學(xué)生動手動腦，而非代替學(xué)生活動，代替學(xué)生思考。
二、課堂教學(xué)新的觀點(diǎn)：
英語課是以語言為對象，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手，教師要放眼看周圍世界，培養(yǎng)學(xué)生的英語能力。我通過這次培訓(xùn)，明確了英語課最終的落腳點(diǎn)是在知識的運(yùn)用上，要讓學(xué)生能解決將可能遇到的問題，最終讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)英語來達(dá)到交流的目的，以此為最終目標(biāo)。我作教師，對于教師課堂教學(xué)常規(guī)藝術(shù)，感受最深的是：每位教師在積極、熱烈的氣氛中討論到教學(xué)節(jié)奏的調(diào)控藝術(shù)時的提綱挈領(lǐng)————波瀾起伏的流程美，水到渠成的銜接美。那么教師必須從以下幾個方面來培養(yǎng)學(xué)生：
(1)養(yǎng)成根據(jù)發(fā)音規(guī)律記單詞的習(xí)慣。小學(xué)四年級教師教學(xué)中要教記憶單詞的方法，要用歌謠律動或TPR使每個學(xué)生很容易記住字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律，促使學(xué)生養(yǎng)成按發(fā)音規(guī)律記憶單詞的習(xí)慣。
(2)上課積極參與，大膽發(fā)言，大膽提問的習(xí)慣。在英語課堂上，有的學(xué)生因害羞、怕出錯，很少發(fā)言，這時教師應(yīng)告訴學(xué)生學(xué)好外語就要臉皮厚一點(diǎn)，不怕出錯，積極參與，有問題大膽提出，這樣才能獲得更多的語言實(shí)踐的機(jī)會，語言能力得到快速提高。
(3)課前分組、課堂記筆記、課后檢測。英語教師應(yīng)有意識地在課前將學(xué)生分組，課內(nèi)認(rèn)真聽課和做筆記，課后及時檢測，以便了解學(xué)情，做好教學(xué)反思。需要強(qiáng)調(diào)的是課前分組時所分的組一定要跟教學(xué)內(nèi)容有聯(lián)系以提高學(xué)生興趣。
我要向每位作課的老師學(xué)習(xí)，對學(xué)生多表揚(yáng)、鼓勵。使教學(xué)過程真正成為一個師生情感共融、價值共享、共同創(chuàng)造、共同成長、共同探求新知、共享生命體驗(yàn)的完整的生活過程。因此，尊重學(xué)生人格、尊重學(xué)生選擇，超越書本，大膽創(chuàng)新，使教學(xué)成為充滿創(chuàng)意和激情的過程，要解放學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由思想和自由選擇的空間，學(xué)會容忍學(xué)生的錯誤，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，還要注意向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同成長。通過這次培訓(xùn)，我自己認(rèn)識到自身的許多不足之處，在領(lǐng)悟的過程中心靈也受到很大的沖擊，在今后的工作當(dāng)中，我不僅要加強(qiáng)提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，提升個人魅力。還要不斷反思，教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，使自己不斷創(chuàng)新，不斷向前發(fā)展。
英語培訓(xùn)后心得體會9
對于一個剛剛離開校園不久工作不滿一年的我、寫工作總結(jié)還是第一次、感受頗多但不知如何理出頭緒。這短短的半年里、我感受了很多新鮮、也發(fā)現(xiàn)了自己還是有太多的不成熟、對工作也有很多時候沒法做到游刃有余。對于過去的這半年在這里略作總結(jié)、相信這些梳理會在以后的工作中給予我?guī)椭?/p>
一、備課。
教師最主要的工作也就是教學(xué)工作、而做好教學(xué)工作的前提就是要充分的備課。在這個學(xué)期的教學(xué)工作中、我們工作的重心就是備課。第一個學(xué)期是暑假、過于忙碌、備課也沒有辦法很全面、而第二個學(xué)期開始、備課是上課前最重要的事情。在沒有開始工作前、對于備課的意義我的理解只停留在對要教授的內(nèi)容的把握上。而來到學(xué)校后、發(fā)現(xiàn)備課是為所有人所重視的、我也慢慢的了解了備課的意義及在備課時應(yīng)該準(zhǔn)備哪些。首先要認(rèn)真鉆研教材、對所要教授的教材的每句話、每個單詞都弄清楚、了解重點(diǎn)與難點(diǎn)、掌握知識的前后連貫、必須做到運(yùn)用自如、知道對于接受能力不同的班級應(yīng)補(bǔ)充哪些資料、怎樣才能更好的完成教學(xué)。其次、充分的了解學(xué)生對英語的掌握情況、以及他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、預(yù)測學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難、采取相應(yīng)的預(yù)防措施。最后、老師應(yīng)該考慮教法、認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)(使環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間自然過渡、敤節(jié)有高潮、重點(diǎn)突出、在轤松的氣氛中完成新知詘皤傳授。
二、教學(xué)工作。
教師無論做什么準(zhǔn)備工作、最繈的目的都是為了肽夠在課堂上以最佳的狀態(tài)最好的方式新知識傳授給學(xué)生。圸沒有去上浿培訓(xùn)芻、我并十分清楺培訓(xùn)學(xué)校里的上課方式。嫹于教學(xué)方式皆了解也凪是大學(xué)里教學(xué)法教的一些歫板瘄書面知識。如何教尋孩子?jì)D習(xí)英語、如何悊枯燥的泵教授給小學(xué)琟、如何在諉堂上吼引學(xué)生、尤其是一群注意力守難集中的兒、這些對我來說都是空白、我束手無策。
但是天的培訓(xùn)經(jīng)歷好像是帎我們一行幾個人打開一扇門、讓我們體驗(yàn)了一種全新的教學(xué)方式、也讓我們知道了教育小學(xué)生絕對不簡單。天、是一座橋、在天里我們走過了橋、來到一個新的環(huán)境�；氐綄W(xué)校后的一個星期里一直在聽有經(jīng)驗(yàn)的老師的課、看到她們在課堂上的活力四射、她們面對所有情況的游刃有余、她們對課堂的安排、我覺得我要學(xué)習(xí)的還有很多很多、而在上海那些只是一個開始。我的第一堂課來的比較突然、我要去幫別的老師代課、我緊張而興奮的上完了第一堂課、現(xiàn)在回想起來我已經(jīng)記不得我當(dāng)時的表現(xiàn)了、不知道學(xué)生們是否發(fā)現(xiàn)了我的緊張。但我知道、我肯定不夠幽默不夠自然不夠有活力。隨后而來的暑假里、我接了一個老師的個班、每個老師都說接別人的班不太好帶、大家都有先入為主的觀念、難免會出現(xiàn)比較、我心里有些犯難。而更讓我犯難的是、我分到了一個幼兒新班、我很怕和很小的孩子相處、因?yàn)榭傆X得交流起來會有困難、而我也不知道我是不是能讓那么小的孩子喜歡我、能不能讓課堂足夠吸引他們、我能不能活潑可愛的給他們上課、兩個考驗(yàn)同時放在我的面前、而我只有硬著頭皮準(zhǔn)備著。
一個暑假在極度忙碌和疲憊中過去了、我愛上了我所有的學(xué)生、我也開始親昵的稱他們?yōu)椤昂⒆印�。暑假真的很鍛煉人、一切都是被壓縮的、沒有辦法寫出詳細(xì)的教案、沒有辦泑去仔細(xì)的了詣每個學(xué)生、所有的備課在一內(nèi)完有時做夢時都在想著上課瘄情景。而新老師難以回避的指責(zé)和質(zhì)疑、也沖擊著我、我也貪疑自己<覺得很用心但依然做不好、可能自己真的不適合做培訓(xùn)學(xué)校盄老師<在周圍人的鼓勵下我慢慢地仌低落中走了出來、怑告訴自己盡力就好。凾實(shí)很嚆幸、一走上工作崗位就有一丟鍛煉的機(jī)會〆在后來弄始帶新的班級有凁分的時間準(zhǔn)備╙具備課(工作也慢慢進(jìn)入正軌。
審于上課、有幾點(diǎn)總結(jié)：庖該即注全體學(xué)生、注意學(xué)生的反應(yīng)這是老師在課堂上教學(xué)效果最直接的信息反饋、在檢測階段要重點(diǎn)檢查較的學(xué)生。還要調(diào)動學(xué)生的情緒和興趣、激發(fā)學(xué)生的情感、使他們產(chǎn)生愉悅的心境、同時、創(chuàng)造良好的課堂氣氛。在第一個學(xué)期教學(xué)中、做游戲時有時難以保障良好的課堂秩序、在接到新班時一直在想方法控制秩序、小班的學(xué)生較容易控制、而大班常需要運(yùn)用扣分的方式來控制秩序。在教學(xué)時、課堂語言簡潔明了、簡單的課堂指令配合肢體語言、讓學(xué)生容易記住明白意思。課堂提問面向全體學(xué)生、注意鼓勵較內(nèi)向的學(xué)生主動舉手回答問題、往往這些學(xué)生在受到激勵后會有很大的進(jìn)步。課堂上講練結(jié)合、不能一味教授、要把主動權(quán)交給學(xué)生、多練習(xí)、在布置家庭作業(yè)時、作業(yè)少而精、既能讓學(xué)生得到復(fù)習(xí)鞏固又不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。做好課后輔導(dǎo)工作。學(xué)生一周只能跟我們學(xué)個小時的英語、要想全面的了解學(xué)生課后的學(xué)習(xí)情況、就需要進(jìn)行電話教學(xué)、與家長溝通孩子的學(xué)習(xí)情況、讓家長了解到孩子在學(xué)校的表現(xiàn)、同時通過與家長的溝通也能更加了解孩子的情況、有些孩子在學(xué)校非常頑皮、通過交流會發(fā)現(xiàn)在家里沒人關(guān)心他、這也就需要老師在學(xué)校給與他特別的關(guān)注、這樣“對癥下藥”的教育方式才能收到更好的效果。針對每次課課堂上學(xué)生的表現(xiàn)、反應(yīng)在課后寫好教學(xué)小節(jié)、總結(jié)每節(jié)課的成功與不足之處、以方便今后的教學(xué)。在實(shí)際的教學(xué)中、不斷累積經(jīng)驗(yàn)。
三、自我學(xué)習(xí)。
比起很多還在努力找到合適工作的畢業(yè)生、我是很幸運(yùn)的。但我也很清楚不能滿足于此、因?yàn)槲覐氖碌慕逃ぷ�、是一�?xiàng)常做常新工作。社會在發(fā)展、時代在進(jìn)步、每個學(xué)生的特點(diǎn)和所出現(xiàn)的問題也在發(fā)生著不斷的變化。雖然我們是一所培訓(xùn)學(xué)校、但我們的工作同樣是教書育人、教書的同時還要關(guān)注到每個孩子的成長問題、這就使得我們必須了解學(xué)生、學(xué)習(xí)如何解決不同學(xué)生身上的不同問題、這樣也有利于我們更好的開展教學(xué)工作。過去書上學(xué)的教育學(xué)、心理學(xué)、已經(jīng)慢慢跟不上社會的發(fā)展了、學(xué)生們身上出現(xiàn)的新問題還需要我們自己去解決、而兒童時期的身心健康對于人的一生的發(fā)展都是至關(guān)重要的、常常有家長和我們討論孩子的教育問題、而我們也有責(zé)任給予家長科學(xué)的正確的建議、因此作為教師、我們必須不斷地豐富自己的教育知識、這樣才有能力去教育新時代的兒童。
同樣、我們的專業(yè)知識更是要不斷地更新、我們不能停滯不前、一味的用過去我們所學(xué)的知識來教授給學(xué)生、時代在進(jìn)步、知識更新迅速、現(xiàn)在距離我初學(xué)英語已經(jīng)過去十年了、我們所學(xué)的也許已經(jīng)成為不常用的舊知識了。作為老師我需要教授給學(xué)生準(zhǔn)確而實(shí)用的知識、因此我需要關(guān)注英語知識的新變化、多看看流行的英語電影、為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液、在教授書本知識的同時把最新的英語知識帶給學(xué)生。學(xué)生們對英語國家的知識知道的還是很少的、學(xué)習(xí)語言不能脫離文化、作為教師我們的目標(biāo)不能只放在讓學(xué)生考高分上、我們還要讓學(xué)生了解英語國家的文化、這樣也就對教師提出了更高的要求、首先我們必須熟悉部分英語國家的文化。在過去的兩個學(xué)期里、在教授知識時也適當(dāng)?shù)拇肓艘恍┪幕榻B、學(xué)生們對此較感興貣、尤兗是大班的學(xué)生、在仡后的教學(xué)中還是要結(jié)合文化教育、用有趣的文化差異來引學(xué)生對英語的趣。
作為老師、一丮有效而接的學(xué)乀途徑就是聽評課。在救了掵時間后、會感覺眨的比較順手的游戯就那幾個緦已經(jīng)中能十分吸引學(xué)生了、這個時候最好的方式就是去聽聽別的老幈瞄課。在嘫人的課堂上、靜靜地想想自己的留學(xué)組繇〡在課堂上的表現(xiàn)、結(jié)合別人的敹學(xué)方式來改善臮己的方式、這對教帀來說是個我提高的過程。而其他同事聽自的課也會發(fā)現(xiàn)一些菪己沒有注愍到的細(xì)節(jié)、下課后相互交流一對自己也是善。
在兩個礚學(xué)期的工作中、我發(fā)現(xiàn)每個孩子其實(shí)都有可愛的地方、是要通過不斷地了解、細(xì)心發(fā)現(xiàn)的。雖然這些性格各異的孩子有時讓我非常頭痛、但他們也慢慢改變了我、讓我變得有耐心、讓我變得細(xì)心起來。對于教學(xué)、我永遠(yuǎn)是盡最大的努力、無愧于每個學(xué)生、每個家長、無愧于教師這一職業(yè)。但由于參加工作的時間還短暫、在為人處世、待人接物、教學(xué)水平及經(jīng)驗(yàn)上尚有很多的不足之處、仍需要繼續(xù)學(xué)習(xí)�；仡櫚肽甑慕虒W(xué)工作、有辛酸、有歡樂;有彷徨、也有收獲。新的一年、期待新的進(jìn)步!
英語培訓(xùn)后心得體會10
暑期，帶著學(xué)校的信任和自己的希望，我很榮幸的獲得了這次寶貴的提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會，參加了這期培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。我倍惜這次來之不易的機(jī)會，在英語上充實(shí)自己，完善自己，提高自己，升華自我。
在一天的學(xué)習(xí)中，我接觸了當(dāng)今英語教學(xué)方面的新知識，新發(fā)展，也對如何在教學(xué)中更好地進(jìn)行專業(yè)知識與技能的教學(xué)有了更多的了解和體會。無論是在教學(xué)理論上還是在教學(xué)實(shí)踐上，我都收獲了不少，可以說真是受益匪淺!下面我就來談一下我這次學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會：
在教學(xué)理論方面。我們聽了專題報(bào)告和講座。這些理論知識很多都是我們以前從沒聽說過的，也都是專家和教授給我們講授。如《全國中小學(xué)外語教學(xué)現(xiàn)狀與展望》，《英美中小學(xué)英語教學(xué)簡介》，《突破語言層面的外語教學(xué)，開創(chuàng)外語創(chuàng)新教育》等等，這些知識豐富了我們的教學(xué)理論水平，使我們學(xué)習(xí)到了當(dāng)前英語教學(xué)先進(jìn)的教育理念。我認(rèn)識到：
一、教學(xué)過程不單是教師的教和學(xué)生的學(xué)，同時也是師生雙方感情和思想的交流，這就需要我們營造一種有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神的民主、和諧、寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。
二、課堂教學(xué)是語言教學(xué)的主要形式。只有在課堂上利用多種形式，調(diào)動學(xué)生的積極性，才能更好地增強(qiáng)學(xué)生主體參與意識的效果，才能一步步激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)和發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性才能。如：利用值日報(bào)告，堅(jiān)持每天的口語練習(xí)，利用課堂中的多種活動。
如游戲設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中要設(shè)計(jì)出高層次的活動，教師要本著讓學(xué)生全面參與的原則。根據(jù)教材的不同特點(diǎn)，采用不同的教學(xué)方法和手段，巧妙地設(shè)計(jì)教學(xué)活動，以激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。能通過游戲，學(xué)到實(shí)質(zhì)的東西。因?yàn)檎Z言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生。
三、在教學(xué)評價上應(yīng)重視個性指導(dǎo)原則。因?yàn)槊總�學(xué)生不同的潛能決定了他們獨(dú)特的發(fā)展可能性。在英語課堂教學(xué)中，我們要肯定個性，賞識評價，關(guān)注學(xué)生多方面的潛能，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的提高。
感覺到張老師知識真的很淵博�？赡苓@是我感受最深刻的一點(diǎn)。我更加明白了一個道理：一桶水和一碗水的關(guān)系!老師要教好學(xué)生，沒有豐富的科學(xué)文化知識是不行的。所以上課之余，我利用了很多空余時間書店買很多相關(guān)的書籍，我想，這次培訓(xùn)完之后我要好好刻苦學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識以及相關(guān)的教學(xué)理論知識，來充實(shí)自己的大腦!
通過這次學(xué)習(xí)，我更深切的體會到“英語的工具性”的重要性。語言是一個載體，是一種工具。它的目的是交流。要想熟練的使用這個工具來達(dá)到交流的目的，它就應(yīng)該是聽說讀寫四項(xiàng)基本技能的綜合，最后以“說”的形式呈現(xiàn)出來。然而，在實(shí)際英語教學(xué)過程中，迫于生學(xué)壓力和各種考試的檢測手段以及教學(xué)條件的限制，有些時候，我們難免做得有些本末倒置，把大量精力放在閱讀寫作等技能的訓(xùn)練上，而忽視了“說”這個語言最基本的技能，忽視了學(xué)生口語表達(dá)能力的提高，從而把英語學(xué)成了“啞巴英語”。因而，只有運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，才能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的知識潛能，改變“單調(diào)壓抑”的課堂模式，向英語口語化的課堂邁進(jìn)，向充分互動的課堂邁進(jìn)。靈活多樣的教學(xué)方法來自哪里?來自不斷更新的教育理念，來自我們的不斷發(fā)展的教育實(shí)踐，來自我們孜孜不倦的探索研究和學(xué)習(xí)，來自我們永不停息、充滿愛的心靈深處。在今后的工作中，我要把學(xué)到的知識，多用在實(shí)際教學(xué)中去，力爭使自己和學(xué)生共同進(jìn)步，為英語教學(xué)做出自己的貢獻(xiàn)。
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