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      2. 大培訓(xùn)大練兵大比武心得體會(huì)

        時(shí)間:2022-11-08 11:04:37 心得體會(huì) 我要投稿

        大培訓(xùn)大練兵大比武心得體會(huì)范文(通用12篇)

          我們心里有一些收獲后,好好地寫一份心得體會(huì),這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。那么心得體會(huì)怎么寫才能感染讀者呢?下面是小編為大家整理的大培訓(xùn)大練兵大比武心得體會(huì)范文(通用12篇),僅供參考,大家一起來看看吧。

        大培訓(xùn)大練兵大比武心得體會(huì)范文(通用12篇)

          大培訓(xùn)大練兵大比武心得體會(huì)1

          為了提高教育教學(xué)質(zhì)量,適應(yīng)教師專業(yè)發(fā)展的需要,強(qiáng)化教師基本理論素質(zhì)、學(xué)科專業(yè)水平和教學(xué)能力,我們學(xué)校舉行了崗位練兵,使我受益匪淺。

          在崗位練兵的過程中,我們進(jìn)行了規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)能力(書面和口頭)、書寫能力(板書和硬筆)、溝通交流能力訓(xùn)練。規(guī)范的語(yǔ)言和書寫能力,這是基礎(chǔ)教育階段的基本要求。每周我都練寫鋼筆字、粉筆字、反思筆記。對(duì)于基本功的練習(xí)注重經(jīng)常性,重點(diǎn)運(yùn)用,把所練的技能用在課堂教學(xué)之中,不為練兵而練兵。溝通交流能力,是對(duì)教師提出的新的技能要求。在一味的滿堂灌、滿堂問、滿堂講的教育教學(xué)模式下,交流溝通能力是不需要特別強(qiáng)調(diào)的,但在推進(jìn)新課程改革的今天,無(wú)論是課堂教學(xué)還是日常的教育教學(xué)交往,教師都必須要具有溝通交流的能力。只有具有一定的傾聽、回應(yīng)、表達(dá)、幽默、禮儀、角色轉(zhuǎn)換、接納他人等交流溝通方面素養(yǎng),才能實(shí)現(xiàn)和同行的有效溝通和交往,才能實(shí)現(xiàn)和學(xué)生的有效教育教學(xué)活動(dòng),才能達(dá)到理想的教育教學(xué)目標(biāo)。

          在學(xué)校組織每人一節(jié)公開課中,我課前充分準(zhǔn)備,利用多媒體教學(xué)等手段提高課堂教學(xué)質(zhì)量。課后做細(xì)致的反思,積極聽取其他有經(jīng)驗(yàn)教師的意見,努力提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量。

          通過崗位練兵,使得自己得到了一個(gè)很好的接受提高教學(xué)基本功指導(dǎo)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、不斷豐富教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的鍛煉機(jī)會(huì)。以后更要扎扎實(shí)實(shí)地工作和學(xué)習(xí)把業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)落實(shí)到實(shí)處。

          大培訓(xùn)大練兵大比武心得體會(huì)2

          在上級(jí)部門的安排部署下,近日站上開始了崗位技能大練兵活動(dòng)。根據(jù)站上制定的活動(dòng)實(shí)施方案,我和同事們都積極地投入到活動(dòng)中來。各收費(fèi)班組、各管理科室的人員都在緊鑼密鼓地準(zhǔn)備理論考試,大家踴躍參與隊(duì)列訓(xùn)練和文明服務(wù)演練,準(zhǔn)備參加與其他兄弟站之間的對(duì)抗賽。

          寫到這里,我的思緒回到了剛剛參加工作的那個(gè)時(shí)期。我從1997年10月參加工作以來,參加過多次的崗位練兵活動(dòng),也取得過自認(rèn)為還算不錯(cuò)的成績(jī)。隨著年齡的增長(zhǎng),逐步走入了結(jié)婚—成家—生子—為人母這樣的一個(gè)過程。記得最后一次參加崗位技能大比武活動(dòng)是20xx年由當(dāng)時(shí)的交通廳項(xiàng)目辦主辦的。20xx年我的兒子出生了。作了媽媽的我,除了日常工作,其他的時(shí)間都用在了照顧孩子和家庭上,崗位練兵、隊(duì)列比賽等等似乎都遠(yuǎn)離了我的生活,慢慢從生活中消失了。

          時(shí)間過得可真快,轉(zhuǎn)眼間兒子今年已經(jīng)六周歲了。這六年里看到同事們?cè)诟鞣N崗位練兵活動(dòng)中取得的好成績(jī),為單位贏得了榮譽(yù),心里真是替他們高興,也有些羨慕,再有就是在內(nèi)心的深處多少會(huì)有些失落。六年里不是沒有機(jī)會(huì)參加崗位練兵這樣的活動(dòng),而是在這六年里發(fā)生了很多的事情,有許多的因素是意想不到的,比如說工作崗位的變動(dòng),膝關(guān)節(jié)被意外摔傷......這六年里真的是經(jīng)歷了許多,也成長(zhǎng)了許多。

          現(xiàn)在再來參與崗位練兵活動(dòng),參與到各個(gè)考核科目中去,心里說不清是激動(dòng)還是沖動(dòng),但是有種感覺好像是又回到了參加工作之初,感覺像是年輕了許多,似乎從心里丟掉了那份失落,找回曾經(jīng)的驕傲。

          轉(zhuǎn)體、三種步伐、車輛指揮手勢(shì)、文明服務(wù)演練,這些科目又從基礎(chǔ)動(dòng)作開始練習(xí)了。參賽的六位女隊(duì)友中,五位都已做了媽媽。訓(xùn)練中教官認(rèn)真嚴(yán)格,隊(duì)友們一絲不茍,高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,力求每一個(gè)動(dòng)作做到位。俗話說:“冬練三九,夏練三伏!爆F(xiàn)在這樣的天氣,正常的訓(xùn)練用不了十分鐘,就會(huì)汗流浹背。半天的訓(xùn)練下來,作訓(xùn)服會(huì)被汗水多次濕透,包括襪子和鞋都是濕的。即便是這樣,訓(xùn)練的課間,隊(duì)友們還是在相互糾正動(dòng)作,談?dòng)?xùn)練的感受,沒有一個(gè)人說苦喊累,因?yàn)樵诖蠹业男睦锒加幸粋(gè)信念,那就是要努力做到最好。大家這種相互支持,相互鼓勵(lì)的團(tuán)隊(duì)精神是我一直為之深深感動(dòng)的。

          接下來訓(xùn)練也許會(huì)很艱苦,訓(xùn)練過程中也許會(huì)遇到困難,激情也好,沖動(dòng)也罷,我們會(huì)努力的!無(wú)論結(jié)果如何,成功與否,我和隊(duì)友們一直都會(huì)享受這個(gè)過程,享受這種感覺。

          大培訓(xùn)大練兵大比武心得體會(huì)3

          三月份學(xué)校組織各個(gè)教研組進(jìn)行崗位大練兵,我參加了語(yǔ)組的師德演講比賽,獲得了第三名的成績(jī)。比賽結(jié)束后,我感慨良多。

          雖然只是一個(gè)校級(jí)的比賽,我還是花了很多時(shí)間去準(zhǔn)備,希望自己能夠在這次比賽中展現(xiàn)自己優(yōu)秀的一面,這也是對(duì)自己從教以教育教學(xué)技能的一種審視,更是對(duì)自己作為人民教師的價(jià)值的一種反饋。我在辛勤教學(xué)的余,在哄逗女兒的間隙,忙里偷閑地撰寫演講稿,并反復(fù)地模擬演講,以期盡善盡美。

          比賽那一天很快臨,我心情忐忑,但精神抖擻。同事們都在嬉笑戲謔,但我知道:在那些看似漫不經(jīng)心甚至滿不在乎的表情下,實(shí)際上都跳動(dòng)著著一顆顆不甘落后且勇于爭(zhēng)先的心靈。我以為自己能脫穎而出,卻不料還有同事準(zhǔn)備得更充分,表現(xiàn)得更激情,真是令人刮目相看。

          首先是演講稿的撰寫。演講是否聲情并茂,是否能打動(dòng)聽眾,撥動(dòng)聽眾的心弦,先決條是擁有一篇采輝煌且獨(dú)具特色的演講稿。回憶自己親身經(jīng)歷的最典型事,融入自己當(dāng)時(shí)最真摯的感情,并從中提煉出思想的最閃光之處,這樣就能讓演講稿顯得有情有理有價(jià)值。我想起我初入師大時(shí)看見校訓(xùn)“學(xué)高為師行正為范”的感受,想起畢業(yè)后到二中第一次授時(shí)的情景,想起從教多年學(xué)生給予我的種種感動(dòng)。是學(xué)生豐富了我的情感寶庫(kù),是學(xué)生鞭策著我去精益求精,是學(xué)生讓我的思想永遠(yuǎn)鮮活,靈魂永不枯竭。想到這些,我頓時(shí)才如泉涌,也就一氣呵成。但那一天,我傾聽那些從教經(jīng)歷豐富的同事的演講,才感悟到和他們相比,我的資歷是多么的微薄,顯得多么的淺淡,遠(yuǎn)不及他們的厚重和豐富。

          其次是演講時(shí)的語(yǔ)音,演講能否成功,這是重要因素之一。作為一名教師,尤其是語(yǔ)教師,語(yǔ)音的字正腔圓是最基本要求;在此基礎(chǔ)上,能創(chuàng)造一種音樂美是最理想的。語(yǔ)音或娓娓動(dòng)聽如黃鸝的清脆流利的啼唱,讓聽眾如暢飲佳釀;或慷慨激昂如長(zhǎng)江的雄渾磅礴的轟鳴,讓聽眾如醍醐灌頂,這都能創(chuàng)造出一種現(xiàn)場(chǎng)演講的最佳效果。很多時(shí)候,聽眾沒有傾倒在感人的演講內(nèi)容中,而是沉醉在演講者動(dòng)人的語(yǔ)音里。根據(jù)演講稿的內(nèi)容,我決定演講時(shí)聲音要中速舒緩,婉約和悅。之前我還以為自己語(yǔ)音清亮有優(yōu)勢(shì),可當(dāng)我聽到同事們神采飛揚(yáng)且音韻鏗鏘地發(fā)表演講時(shí),不由得暗生慚愧之意,陡增羨慕之心。

          第三是演講時(shí)要力爭(zhēng)脫稿。慚愧得很,我是用朗誦代替演講的,捧著稿子我只是有感情地讀下,并沒有真正做到脫稿演講。而初中組的同事們都做足了功夫,都是脫稿演講。脫離了稿子的束縛,演講者就顯得獨(dú)立峭拔,他們還時(shí)不時(shí)在精彩部分配上得體的手勢(shì)、顯出相應(yīng)的表情,整個(gè)人看上去熠熠生輝。我心中感嘆:真是外青樓外樓,強(qiáng)中更有強(qiáng)中手!我們身邊處處臥虎藏龍,同事們個(gè)個(gè)都身懷絕技。我們不可自視清高,也不能妄自菲薄,而應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)物我,積極向同事學(xué)習(xí),借助他人所長(zhǎng)改進(jìn)自身的不足,增強(qiáng)自己各方面的素質(zhì)。

          從教幾年,我處于二中這個(gè)寧?kù)o悠游的環(huán)境中,仿佛一朵培育在溫室里的嬌花,又似一尾徜徉在魚缸里的游魚,更是一只坐井觀天的青蛙。經(jīng)不起外界的風(fēng)吹雨打,看不見外界的斗轉(zhuǎn)星移,更感悟不到外界的波詭云譎。長(zhǎng)此以往,我的能力之即將干涸,我的希望之光即將消失,甚至我的生命之花也將萎頓。要改變這種現(xiàn)狀,唯有不斷地提升自己,拓寬自己的視野,豐富自己的知識(shí),提高自己的技能,增強(qiáng)自己的素養(yǎng),讓自己永遠(yuǎn)走在學(xué)生的前頭。

          很感謝學(xué)校給予我們這個(gè)競(jìng)賽、交流的平臺(tái),讓我們有機(jī)會(huì)重新審視自己、認(rèn)識(shí)他人。我們是教師,擔(dān)負(fù)著培育祖國(guó)棟梁的責(zé)任,是托起明天太陽(yáng)的那一雙手,我們應(yīng)該時(shí)時(shí)磨礪自我,時(shí)時(shí)反省自我,時(shí)時(shí)提升自我。古人說:“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒”,我們要讓我們知識(shí)技能的利刃永煥寒光,讓我們的品德修養(yǎng)永葆清香。即使飽受磨礪的煎熬,即使遍嘗苦寒的滋味,即使遭遇破繭的痛苦,我們都甘之如飴,矢志不渝。

          大培訓(xùn)大練兵大比武心得體會(huì)4

          新的歷史階段,新的形式對(duì)我們小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)提出了更高的要求。作為新時(shí)代的教師,只有具備全面的素質(zhì),才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀(jì)需要的社會(huì)主義新人。通過這次培訓(xùn),我懂得了比”學(xué)高為師,德高為范“更重要的,還是對(duì)自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻認(rèn)識(shí)和堅(jiān)定信念,這是21世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面。教師必須時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任,不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng),自覺維護(hù)教師職業(yè)道德,愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。

          通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的講座的講話也為我將來的工作初步地指明了方向,使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量,對(duì)我今后的教育工作有很大的意義。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的非常周全。從始業(yè)教育到專業(yè)成長(zhǎng),從師德學(xué)習(xí)到班主任培訓(xùn),從教師教學(xué)工作,到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī),面面俱到,細(xì)致入微,在各方面對(duì)我們加以培訓(xùn)。讓我們樹立起師德觀念,規(guī)范教學(xué)過程,從而邁好第一步。

          通過對(duì)幾種教育法規(guī)的學(xué)習(xí),我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人。教師應(yīng)無(wú)私地將知識(shí)傳授給自己的學(xué)生,維護(hù)自己的學(xué)生,并關(guān)愛他們,以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。面對(duì)后進(jìn)的學(xué)生,不能采用暴力或體罰等行為,而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進(jìn)步,這不僅是從職業(yè)角度,更是從法律角度對(duì)教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教,更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識(shí)只是一個(gè)教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí),在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新,才能逐漸提高教學(xué)水平。

          在學(xué)習(xí)期間,最讓我印象深刻的就是關(guān)于<<教師職業(yè)道德>>。談到職業(yè)道德,其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言,就顯得尤為重要,且具有一定的特殊性。因?yàn)樽鳛橐幻處煟谎砸恍卸际菍W(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的,在某種年齡階段,教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以,教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德,這一點(diǎn)非常重要。

          崗位大練兵心得體會(huì) 篇5

          在人民群眾日益增長(zhǎng)的對(duì)醫(yī)療服務(wù)高標(biāo)準(zhǔn)、高要求的今天,開展大練兵活動(dòng)是廣大醫(yī)務(wù)人員主動(dòng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展和現(xiàn)代醫(yī)院工作的迫切需要,是不斷提高醫(yī)務(wù)人員整體素質(zhì)的重要舉措,為新形勢(shì)下的衛(wèi)生隊(duì)伍正規(guī)化建設(shè)創(chuàng)建了新的載體和平臺(tái)。要真正用大練兵的成效來樹立良好形象,提高整體素質(zhì),推動(dòng)各項(xiàng)衛(wèi)生工作的發(fā)展,就要把大練兵工作融入到衛(wèi)生工作、隊(duì)伍建設(shè)和服務(wù)群眾中去,讓人民群眾實(shí)實(shí)在在地感到,通過大練兵衛(wèi)生隊(duì)伍的形象和作用有了大轉(zhuǎn)變,各項(xiàng)衛(wèi)生工作水平有了大提高。

          我們要將練兵比武活動(dòng)的意識(shí)貫穿到工作中。大練兵不僅在練兵場(chǎng)上練,而且應(yīng)當(dāng)貫穿在日常的實(shí)際工作中,每一個(gè)醫(yī)務(wù)人員都要把練兵意識(shí)貫穿各項(xiàng)工作始終,要對(duì)照崗位練兵標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo),尋找自己在基本理論、基本法律法規(guī)、基本業(yè)務(wù)、基本技能、基本戰(zhàn)術(shù)、基本體能等方面的薄弱環(huán)節(jié),采取針對(duì)性的練兵措施,按照“干什么、練什么,缺什么、補(bǔ)什么”的原則,全面提高自身素質(zhì)。要做大練兵的有心人,時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)練兵意識(shí),都要做到嚴(yán)格規(guī)范,要堅(jiān)持精益求精,不斷提高對(duì)自身的要求,確保練必有成。

          將大練兵成效在實(shí)戰(zhàn)中檢驗(yàn)。為確保大練兵取得實(shí)效,制定了大練兵的考核評(píng)定獎(jiǎng)懲制度,把練兵活動(dòng)的績(jī)效作為干部考核的重要內(nèi)容,把醫(yī)務(wù)人員參加練兵競(jìng)賽的情況作為晉升、年度考評(píng)的重要依據(jù)。作為一種管理手段,很有必要。但更應(yīng)該在實(shí)戰(zhàn)中檢驗(yàn)練兵成效,鼓勵(lì)醫(yī)務(wù)人員將訓(xùn)練中學(xué)到的技能知識(shí)和本領(lǐng),積極自覺地運(yùn)用于實(shí)戰(zhàn)中,而不是練一套干一套,訓(xùn)練和實(shí)戰(zhàn)“兩張皮”,切忌訓(xùn)練時(shí)熱火朝天,實(shí)戰(zhàn)中依然遵循老路子、老經(jīng)驗(yàn)。將大練兵的成效交給人民群眾去評(píng)判,只有人民群眾的認(rèn)可,才是大練兵成效最好的體現(xiàn)。

          將大練兵作風(fēng)延伸到隊(duì)伍管理中。在大練兵活動(dòng)中,形成了紀(jì)律嚴(yán)明、頑強(qiáng)拼搏、不怕吃苦的良好作風(fēng),要積極將廣大醫(yī)務(wù)人員練兵比武活動(dòng)中所形成的良好作風(fēng)向隊(duì)伍管理擴(kuò)展延伸,適時(shí)開展紀(jì)律整頓和作風(fēng)建設(shè)。針對(duì)問題,加強(qiáng)制度建設(shè),把崗位練兵比武工作作為每年的一項(xiàng)常規(guī)工作來抓,只有這樣,才能不斷提高醫(yī)療隊(duì)伍的醫(yī)療技術(shù)水平。

          大培訓(xùn)大練兵大比武心得體會(huì)5

          環(huán)保局在局系統(tǒng)環(huán)境執(zhí)法隊(duì)伍中開展崗位練兵活動(dòng),這一重大決策,是鞏固保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育和“規(guī)范執(zhí)法行為,促進(jìn)執(zhí)法公正”專項(xiàng)整改活動(dòng)成果的實(shí)際步驟,是進(jìn)一步提高全體人員依法履行職責(zé)能力、維護(hù)鄭州環(huán)境持續(xù)穩(wěn)定、不斷提高環(huán)境質(zhì)量的有效措施。作為一名環(huán)境監(jiān)察人員,應(yīng)當(dāng)站在講大局、講政治的高度,積極投入這項(xiàng)活動(dòng)當(dāng)中。下面談一談我的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)和收獲:

          一、開展崗位練兵活動(dòng)的意義

          1、開展崗位練兵活動(dòng),是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì),創(chuàng)建環(huán)境模范城的需要

          當(dāng)前,我國(guó)正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型的時(shí)期,在經(jīng)濟(jì)大發(fā)展、社會(huì)大開放、人員大流動(dòng)的新形勢(shì)下,隨著對(duì)各種環(huán)境違法犯罪行為打擊力度的加大和專項(xiàng)斗爭(zhēng)的不斷深入,環(huán)境保護(hù)工作面臨的任務(wù)會(huì)越來越重,這將對(duì)環(huán)境監(jiān)察工作的要求也會(huì)越來越高。所以我們必須苦練內(nèi)功,強(qiáng)化教育訓(xùn)練,通過崗位練兵,全面提高自身的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、綜合素質(zhì)和法律素質(zhì),提高駕馭復(fù)雜局面、處置突發(fā)事件的能力,提高環(huán)境監(jiān)察隊(duì)伍的革命化、職業(yè)化、正規(guī)化水平,努力造就一支政治堅(jiān)定、作風(fēng)優(yōu)良、公正執(zhí)法的環(huán)境監(jiān)察隊(duì)伍,為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、創(chuàng)建碧水藍(lán)天做出新的貢獻(xiàn)。

          2、開展崗位練兵活動(dòng)是鞏固提高“規(guī)范執(zhí)法行為,促進(jìn)執(zhí)法公正”專項(xiàng)整改成果的需要

          周生賢部長(zhǎng)在全國(guó)環(huán)境保護(hù)工作會(huì)議上指出,今年和今后一個(gè)時(shí)期環(huán)境保護(hù)工作的一個(gè)重要任務(wù)就是繼續(xù)把規(guī)范執(zhí)法行為活動(dòng)引向深入,不斷抓出成效。這次開展崗位練兵活動(dòng)是一項(xiàng)非常重要的內(nèi)容,就是通過政治理論學(xué)習(xí)和社會(huì)主義法治理念教育及崗位技能的訓(xùn)練,進(jìn)一步解決環(huán)境監(jiān)察人員執(zhí)法理念偏頗、法制觀念淡雹職業(yè)道德缺失以及執(zhí)法不規(guī)范執(zhí)法不嚴(yán)格等問題,提高廣大環(huán)境監(jiān)察人員依法履行職責(zé)、依法查處環(huán)境違法案件的能力和水平,對(duì)于落實(shí)“規(guī)范執(zhí)法行為,促進(jìn)執(zhí)法公正”專項(xiàng)整改工作任務(wù),實(shí)現(xiàn)專項(xiàng)整改活動(dòng)目標(biāo),將起到積極的推動(dòng)作用。

          3、開展崗位練兵活動(dòng),是做好新形勢(shì)下環(huán)境保護(hù)工作的需要

          環(huán)境保護(hù)工作的宗旨是打擊環(huán)境違法行為,環(huán)境監(jiān)察人員首先要具備良好的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、體能素質(zhì)和技能素質(zhì),沒有良好的素質(zhì),就很難勝任自己的工作。所以,開展崗位練兵活動(dòng),對(duì)于全面提高環(huán)境監(jiān)察人員各方面的素質(zhì)和能力,更好地履行職責(zé),促進(jìn)環(huán)境保護(hù)各項(xiàng)工作的順利完成具有重要意義。

          二、對(duì)開展崗位練兵活動(dòng)的認(rèn)識(shí)

          開展基本素質(zhì)訓(xùn)練和崗位技能訓(xùn)練,能使我們?cè)谡、業(yè)務(wù)、體能素質(zhì)等方面都會(huì)有一定提高。通過一系列的政治理論、法律法規(guī)和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,使我深刻體會(huì)到開展大練兵活動(dòng)不但是環(huán)境監(jiān)察人員適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要,也是不斷增強(qiáng)環(huán)境監(jiān)察人員政治理論、法律法規(guī)、業(yè)務(wù)水平的有效途徑,同時(shí),也能夠?qū)Υ龠M(jìn)鄭州環(huán)境質(zhì)量質(zhì)量起到積極作用。

          通過學(xué)習(xí)黨章、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、社會(huì)主義榮辱觀教育、黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作及社會(huì)主義法治理念教育等內(nèi)容,進(jìn)一步了解了“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀及構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的主要內(nèi)容、深刻內(nèi)涵和重要意義,更加明確了“三個(gè)代表”重要思想是全黨集體智慧的結(jié)晶,是黨必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想,是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之源,我們必須始終堅(jiān)持貫徹“三個(gè)代表”重要思想和十六大精神,牢固樹立和認(rèn)真落實(shí)以人為本、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀,樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和正確的權(quán)力觀、利益觀、地位觀。明確以熱愛祖國(guó)、服務(wù)人民、崇尚科學(xué)、辛勤勞動(dòng)、團(tuán)結(jié)互助、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗為榮,以危害祖國(guó)、背離人民、愚昧無(wú)知、好逸惡勞、損人利己、見利忘義、違法亂紀(jì)、驕奢淫逸為恥。進(jìn)一步增強(qiáng)了以社會(huì)主義的榮辱觀和法治理念打牢執(zhí)法為民的思想基礎(chǔ),提環(huán)境監(jiān)察人員維護(hù)優(yōu)良環(huán)境的能力,為構(gòu)建“民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處”的社會(huì)主義和諧社會(huì)而貢獻(xiàn)出自己的一份力量的信心!

          崗位技能等訓(xùn)練方面,根據(jù)工作崗位的不同劃分,我主要學(xué)習(xí)了噪聲監(jiān)察崗位的職責(zé)、業(yè)務(wù)知識(shí)和技能的訓(xùn)練,使自己的組織能力、管理能力得到一定的提高,能夠按照“一職雙責(zé)”的要求,做到了看好自己的門,管好自己的人做好自己的事,努力完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

          在今后的工作學(xué)習(xí)中,我將會(huì)用這次崗位練兵活動(dòng)所學(xué)到的知識(shí)豐富和鞏固自己的思想,把在練兵活動(dòng)中所獲得的啟示與收獲運(yùn)用于日常的工作、學(xué)習(xí)、生活中,繼續(xù)做一名合格的優(yōu)秀的環(huán)境監(jiān)察人員。

          大培訓(xùn)大練兵大比武心得體會(huì)6

          自從我校開展教師崗位大練兵活動(dòng)以來,全校教師積極參與,可謂如火如荼。作為教師隊(duì)伍中的一份子,我懷著激動(dòng)的心情全身心地投入到這一活動(dòng)中,受益匪淺。通過這次大練兵活動(dòng),越來越深切的感受到這次崗位大練兵活動(dòng)對(duì)我們教師的至關(guān)重要,對(duì)我們的教師更是一次全新的洗禮,現(xiàn)就這次崗位大練兵活動(dòng)的感受談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

          一、取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷豐富教學(xué)實(shí)踐

          通過這次我校大練兵活動(dòng)的開展,我覺得自己無(wú)論是教學(xué)設(shè)計(jì)的水平,還是駕馭課堂的能力,甚至是教師基本功方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,尤其是在開展大練兵活動(dòng)過程中,開始注重把網(wǎng)絡(luò)、信息技術(shù)和數(shù)學(xué)教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來,使三者形成更有效的教學(xué)合力。通過精彩紛呈的網(wǎng)絡(luò)和精心設(shè)計(jì)的課件,把學(xué)生引入一個(gè)又一個(gè)生動(dòng)形象而又直觀易懂的教學(xué)情境中去。

          通過這次我校大練兵活動(dòng)的開展,我更加認(rèn)識(shí)到自己太多的不足,在過去我們經(jīng)常說的做好本職工作、干好本職工作等要求,看似簡(jiǎn)單,但通過大練兵以后,感到“并不是專業(yè)領(lǐng)域,不斷提高業(yè)務(wù)技能”那樣簡(jiǎn)單。干好本職工作,僅僅靠專業(yè)技能是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們還得找到自己與別人的差距,不斷改造自己,完善自己,提高自己的“綜合素質(zhì)”。

          二、轉(zhuǎn)變師生關(guān)系,更新教學(xué)觀念

          通過這次我校大練兵活動(dòng)的開展,使我耳目一新,深深地認(rèn)識(shí)到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學(xué)的師生觀已跟不上時(shí)代的發(fā)展。要想跟上新世紀(jì)的教育教學(xué)步伐,就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,樹立正確的師生觀,增強(qiáng)熱愛教育事業(yè)的信念。在教學(xué)活動(dòng)中,師生關(guān)系是基礎(chǔ),良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動(dòng)獲得成功的開始,所以我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀,構(gòu)建教學(xué)雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的師生關(guān)系。所以在課堂上,我們注重激發(fā)學(xué)生回答的欲望,讓他們有充分發(fā)表自己看法和真實(shí)想法的機(jī)會(huì),倡導(dǎo)教學(xué)民主,建立平等的師生關(guān)系,營(yíng)造同學(xué)之間合作學(xué)習(xí)的良好氛圍,為學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)創(chuàng)造有利的條件。

          三、悉心鉆研教材,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式

          設(shè)計(jì)新穎有效的教學(xué)方案,做到心中有學(xué)生,立足每個(gè)孩子的發(fā)展。新課程的理念是關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展,因此教師應(yīng)根據(jù)這一理念,精心設(shè)計(jì)教案、內(nèi)容及練習(xí),確實(shí)落實(shí)充分地尊重、關(guān)心每一位學(xué)生,使他們?cè)谡n堂上都能生動(dòng)活潑、健康發(fā)展。使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程。自由開放的課堂空間使學(xué)生保持愉快而興奮的心境,自主明確學(xué)習(xí)目標(biāo),大膽設(shè)想,尋求達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的方法,有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展。使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)擺脫機(jī)械乏味技能訓(xùn)練,讓學(xué)習(xí)的過程充滿探索和思考,對(duì)知識(shí)的應(yīng)用也變得靈活。通過教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,設(shè)立了相應(yīng)的情景教學(xué)環(huán)境,學(xué)生不僅能夠在讀中學(xué),玩中學(xué),做中學(xué),聽中學(xué),在思考中學(xué)習(xí),在游戲中學(xué)習(xí),在合作中學(xué)習(xí),而且獲得了學(xué)習(xí)中的樂趣和自身全面、和諧的發(fā)展機(jī)會(huì)。

          今后,在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,教師崗位練兵工作一定會(huì)持續(xù)、健康、有效地開展下去,教師崗位大練兵活動(dòng)必然成為我校教師專業(yè)化成長(zhǎng)的不竭動(dòng)力,成為促進(jìn)教師個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展的有效途徑。

          大培訓(xùn)大練兵大比武心得體會(huì)7

          素質(zhì)教育是我國(guó)教育事業(yè)的一場(chǎng)深刻變革,是教育思想和人才培養(yǎng)模式的重大進(jìn)步,對(duì)各級(jí)各類學(xué)校的教師素質(zhì)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。為了適應(yīng)現(xiàn)代的教育工作,區(qū)教育局、進(jìn)修校舉行了教師崗位大練兵活動(dòng),提高教師的基本功,經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練我有如下體會(huì):

          一.提高自身責(zé)任意識(shí)和教學(xué)素養(yǎng)。

          教師的責(zé)任心比什么都重要,因?yàn)閯e的產(chǎn)業(yè),產(chǎn)品是物質(zhì),而惟獨(dú)教育的產(chǎn)品是人。教師的工作,不僅由知識(shí)和技能構(gòu)架而成,更要用全部的道德和愛心去投入,才能得到學(xué)生的認(rèn)可,進(jìn)而在教學(xué)上取得成績(jī)。

          教育素養(yǎng)是由什么構(gòu)成的呢?這首先是指教師對(duì)自己所教的學(xué)科要有深刻的知識(shí)。我們認(rèn)為很重要的一點(diǎn)是,教師在學(xué)校里教的是科學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科,他應(yīng)當(dāng)能夠分辨清楚這門科學(xué)上的最復(fù)雜的問題,能夠分辨清楚那些處于科學(xué)思想的前沿的問題。為什么教師要懂得那些課堂上并不學(xué)習(xí)的東西以及那些跟中學(xué)所學(xué)的教材沒有直接聯(lián)系的東西呢?這是因?yàn),關(guān)于學(xué)校教學(xué)大綱的知識(shí)對(duì)于教師來說,應(yīng)當(dāng)只是他的知識(shí)視野中的起碼常識(shí)。只有當(dāng)教師的知識(shí)視野比學(xué)校教學(xué)大綱寬廣得無(wú)可比擬的時(shí)候,教師才能成為教育過程的真正的能手、藝術(shù)家和詩(shī)人。

          二.更新教育理念,實(shí)現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)。

          教育理念是教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的升華,是教師課堂生活的新感悟,是教師教學(xué)反思后的新變化。在新課程改革綱要中,我們可以明確看到:不再過分注重知識(shí)的傳授,學(xué)生獲得知識(shí)與技能的過程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程。不再過分強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位,不再偏重書本知識(shí),加強(qiáng)了課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的聯(lián)系,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn),注重學(xué)生終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。改變了過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)象,倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,樂于探究,勤于動(dòng)手,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流、合作的能力。改變了過分強(qiáng)化評(píng)價(jià)的甄別與選拔的功能和評(píng)價(jià)內(nèi)容、方式單一的現(xiàn)狀。

          這是嶄新的教育理念,是我們每一位教師的機(jī)遇和挑戰(zhàn),作為政治教師,我注意到政治教學(xué)改革中,教學(xué)的趣味性、生活性、時(shí)代性、前沿性等都在增加,同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和素養(yǎng)。例如,導(dǎo)入新課時(shí)能根據(jù)教材的特點(diǎn),通過事例、圖畫、歌曲、文學(xué)語(yǔ)言的描繪等來創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;不拘泥于教材,能把一些發(fā)生在學(xué)生身邊的或一些時(shí)代感強(qiáng),影響力大,震撼人心的事例充實(shí)到教學(xué)中來,結(jié)合學(xué)生本位,突出學(xué)科優(yōu)勢(shì),提高學(xué)生全面素質(zhì)。

          三.激發(fā)學(xué)生興趣,拓展教學(xué)樂趣。

          首先,我們要使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的和意義,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)需要。我們也應(yīng)該使學(xué)生明白,學(xué)習(xí)能使自己獲得就業(yè)所應(yīng)具備的最基本的專業(yè)知識(shí)和基本技能。其次,教學(xué)內(nèi)容應(yīng)盡量新穎豐富,讓學(xué)生有所得。教學(xué)方式的多樣化,可引起學(xué)生的新鮮和好奇,兩者都可以使學(xué)生獲得精神的滿足而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣,特別是教學(xué)方式的多樣化,最能吸引學(xué)生的興趣。親和力教學(xué),是美國(guó)哈佛大學(xué)提倡的一種教學(xué)方式。親和力教學(xué)的目的是:提高學(xué)生的素質(zhì)和提高他們的學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。親和力教學(xué)的方法是:上課努力保持一種輕松、自由的思維方式,對(duì)上課內(nèi)容有一種有意與無(wú)意地都會(huì)吸引學(xué)生到課堂中來,并且有一種凝聚到課堂中的無(wú)形的力量。它可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

          再次,集體氛圍對(duì)其在成員的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、個(gè)性有重要的影響。個(gè)人的行為在相當(dāng)大的程度上取決于集體的要求和期望,個(gè)人的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)由于想得到所在集體的重視而受到激發(fā),學(xué)習(xí)效率也可以由此而提高。所以,努力形成一個(gè)相互競(jìng)爭(zhēng)又相互理解和支持的集體氛圍,對(duì)培養(yǎng)和激發(fā)良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)有著積極的作用。

          大培訓(xùn)大練兵大比武心得體會(huì)8

          為提高教師的整體素質(zhì),我們學(xué)校于20xx年5月全面啟動(dòng)了教師全員參與的崗位大練兵活動(dòng),立足教師基本功,凸現(xiàn)崗位大練兵,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展是我們的新舉措。在教師扎實(shí)練兵的基礎(chǔ)上,組織各項(xiàng)評(píng)比、競(jìng)賽活動(dòng),以賽促練,以賽促學(xué),使教師練就扎實(shí)的基本功,進(jìn)而落實(shí)素質(zhì)教育,推進(jìn)課程改革,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。全校教師積極主動(dòng)地參加大練兵活動(dòng),立足教學(xué)崗位,增素質(zhì)、強(qiáng)技能、促發(fā)展。

          一、突出重點(diǎn),抓住主題,為崗位練兵提供保障

          以提高教師專業(yè)能力為主線,以“構(gòu)建有效課堂,提升實(shí)踐能力”為主題,以學(xué)校為主體,以教研組、學(xué)年組為基本單位,開展基于崗位、基于課堂、基于問題、基于教師發(fā)展需求的學(xué)習(xí)與研究,全面深化校本研修,著力提高教師教書育人的能力,真抓實(shí)練,凸顯大練兵的時(shí)效性。

          二、注重理論學(xué)習(xí),加大工作力度,使崗位練兵穩(wěn)中推進(jìn)

          1、依據(jù)文件精神制定本學(xué)年崗位練兵工作計(jì)劃

          依據(jù)《紅興隆管理局中小學(xué)崗位大練兵活動(dòng)實(shí)施方案》和雙鴨山農(nóng)場(chǎng)教育科關(guān)于教師崗位練兵精神,結(jié)合我校實(shí)際情況形成教師崗位大練兵實(shí)施方案,制定我校教師崗位練兵工作計(jì)劃。做到計(jì)劃周密,安排得當(dāng)。

          2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)

          組織我校教師深入學(xué)習(xí)了《和訓(xùn)練管理局中小學(xué)崗位大練兵活動(dòng)實(shí)施方案》,布署本校教師崗位大練兵活動(dòng),領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì),明確目標(biāo)與任務(wù)。為我校開展教師全員崗位大練兵做好準(zhǔn)備。

          3、加大崗位練兵工作力度,力爭(zhēng)突出成效

          教師崗位大練兵是我校教育改革與發(fā)展的客觀需要,是校本研修工作的延續(xù)和深化,是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容,教師必須人人參與。新教師側(cè)重職業(yè)基本技能的訓(xùn)練,具有一定教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師側(cè)重新課程教學(xué)策略與方法的應(yīng)用,名優(yōu)骨干教師側(cè)重教育思想、教育智慧和教學(xué)風(fēng)格的培養(yǎng)與提升,使不同層次的教師都有不同程度的提高,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

          三、圍繞練兵目標(biāo),采取多種形式,使崗位練兵突出實(shí)效

          我校依據(jù)《教師練兵手冊(cè)》,結(jié)合我校實(shí)際,制定練兵的內(nèi)容,采取分步實(shí)施,分模塊達(dá)標(biāo)的原則。大練兵的主戰(zhàn)場(chǎng)離不開課堂教學(xué),離不開學(xué)年組與教研組,我校充分利用有效的研修方式開展練兵活動(dòng)。

          1、強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練,讓教師練就扎實(shí)基本功

          為切實(shí)提高教師基本功,使其具有過硬的基本技能,我們每周安排教師每周書寫三篇鋼筆字,每學(xué)期每人制作一—個(gè)教學(xué)課件。并對(duì)教師的基本技能訓(xùn)練進(jìn)行月檢查,將檢查結(jié)果記錄在冊(cè),做教師教學(xué)業(yè)績(jī)的一項(xiàng)積累。在這些基本訓(xùn)練的同時(shí),我們注重加強(qiáng)教師的崗位專業(yè)能力必練模塊的訓(xùn)練。每月一篇教學(xué)反思、每月一次自學(xué)并撰寫自學(xué)筆記、每周參加一次集體教研、每月一次教學(xué)比武活動(dòng),使教師練就了扎實(shí)的基本功。

          2、以課堂教學(xué)為突破口,提高教學(xué)技能

          課堂教學(xué)大練兵是崗位練兵活動(dòng)的重點(diǎn),學(xué)校始終以課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新為著力點(diǎn),結(jié)合青年教師匯報(bào)課、骨干教師示范課、中老年教師創(chuàng)新課等有效形式,進(jìn)一步組織全體教師人人上一節(jié)公開課,由學(xué)校評(píng)課組從備課、上課、說課、課后反思及評(píng)課等方面給予公正、公平、實(shí)際的打分。同時(shí)以教研組為單位同步開展課堂教學(xué)創(chuàng)新研討活動(dòng),全面促進(jìn)教師提高課堂教學(xué)水平和效率。

          3、實(shí)施教育科研大練兵,提升教師的科研能力

          學(xué)校堅(jiān)持以教育科研為先導(dǎo),牢固樹立“以課題推動(dòng)課改”的科研理念,深入開展各學(xué)科多層次教育。

          科研課題研究實(shí)驗(yàn)活動(dòng),重點(diǎn)落實(shí)“五個(gè)一”要求:每個(gè)教師書面分析一個(gè)典型教學(xué)案例,命一份學(xué)科檢測(cè)試題,寫一篇與所任學(xué)科有關(guān)的教學(xué)論文,當(dāng)一次集體備課的中心發(fā)言人,寫一份高質(zhì)量的教學(xué)反思。對(duì)課題組成員則加大管理的力度,要求他們以課題牽動(dòng)為策略,把崗位練兵與課題研究相結(jié)合,讓?shí)徫痪毐诳蒲蓄I(lǐng)域突出實(shí)效。

          4、開展各項(xiàng)練兵活動(dòng),豐滿教師的羽翼

          我們?cè)诒緦W(xué)期相繼開展了系列練兵競(jìng)賽活動(dòng),讓教師在活動(dòng)中提升素質(zhì),以競(jìng)賽促進(jìn)練兵活動(dòng)的開展。讓練兵成為推進(jìn)教學(xué)研究的催化劑。五月我們制定了學(xué)校的練兵方案和年度計(jì)劃,并且組織老師制定五年練兵規(guī)劃和本年度的練兵計(jì)劃,完成了第一解讀課標(biāo)專題的學(xué)習(xí)。并進(jìn)行了驗(yàn)收考試。進(jìn)行了青年教師說課賽,教師板書設(shè)計(jì)比賽,教師課件制作比賽。

          四、領(lǐng)導(dǎo)重視,教師熱情參與,讓教師在崗位練兵收獲喜悅

          為了促進(jìn)中青年教師的教育教學(xué)水平不斷提高,學(xué)校多次為青年教師搭建展示的平臺(tái),例如讓他們積極參加上級(jí)教研組織的教研活動(dòng),本學(xué)期我校有多位中青年教師在上級(jí)組織的賽課、說課、評(píng)課、反思活動(dòng)。周玉喜、陳金麗、林廣文參加了省級(jí)教與學(xué)課堂教學(xué)大賽活動(dòng),取得了較好好的成績(jī),唐莉,秦玉巖等八名教師撰寫的論文獲得國(guó)家級(jí)一、二等獎(jiǎng),郭丹丹,吳長(zhǎng)云,陳金麗,劉增梅,景來東,唐莉,秦玉巖七名教師的教育敘事收錄于國(guó)家級(jí)著作中。這些中青年教師取得的成績(jī)受到了全校教師的好評(píng),也為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。

          五、存在的問題和整改措施

          形式主義依然存在。個(gè)別教師為了練兵而練兵,不是為了素質(zhì)的提高和教學(xué)的需要。使練兵活動(dòng)走了形式。練和用沒有很好地結(jié)合起來,把這次練兵當(dāng)成了一次運(yùn)動(dòng),一味地應(yīng)付了事,而沒有真正站在提高自己素質(zhì)的立場(chǎng)上來開展練兵活動(dòng)。加大練兵的檢查力度,完善練兵制度。

          探索有佳境,練兵無(wú)止境。崗位練兵是一項(xiàng)只有起點(diǎn)沒有終點(diǎn)的訓(xùn)練活動(dòng),是提升教師專長(zhǎng)的有效方式。讓我們?cè)诓粩嗟奶剿骱蛯?shí)踐中創(chuàng)建特色,形成機(jī)制,為打造一支具有專業(yè)能力而全面發(fā)展的教師群體而不懈努力!

          教育工作的鮮明特點(diǎn)是人們現(xiàn)在用過去的知識(shí)為未來培養(yǎng)人才。對(duì)教師來講,不能只強(qiáng)調(diào)知識(shí)的積累,而是強(qiáng)調(diào)知識(shí)積累后的延伸,不但要教學(xué)生記得牢,背得熟,考得好,更重要的是要使他們會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)思考、會(huì)創(chuàng)新。因此,對(duì)于教師就有一個(gè)充實(shí)、豐富和發(fā)展自己的問題,要把每一個(gè)學(xué)生看做是一個(gè)具有理性、感性和靈性的全人,而不是專門接受知識(shí),應(yīng)付考試的機(jī)器人,要相信每個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力,并欣賞發(fā)揮他們的個(gè)性,師生之間相互溝通,相互尊重。

          在教育界,一直感傳著“要給學(xué)生一碗水,教師必須有一桶水”的美言。然而人們的知識(shí)畢竟不能杯裝桶盛,人們只能根據(jù)自己的理解去解釋它,更何況知識(shí)如海洋,而我們也只能從中吸取所需要的一桶,因此,如何保證這一桶的質(zhì)量就關(guān)系到教育的質(zhì)量。

          培養(yǎng)人才并不是一句空話,而需要在教學(xué)過程中改變舊的教學(xué)模式,舊的教學(xué)方法,構(gòu)建以學(xué)生為中心,以學(xué)生自己自己活動(dòng)為主線的全新的教學(xué)模式,使課堂教學(xué)真正成為學(xué)生自主活動(dòng)和探索知識(shí)的天地。

          大培訓(xùn)大練兵大比武心得體會(huì)9

          我校在教辦的統(tǒng)一安排下組織了開展了數(shù)學(xué)大練兵活動(dòng),聽了幾位教師的上課,使我獲得了許多體會(huì)。老師們都知道,課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見仁,智者見智”的話題,大家對(duì)教材的鉆研都有自己獨(dú)特的見解。我也不具備教學(xué)專家那樣的水平,還不能把賽課的所有內(nèi)容原封不動(dòng)告訴大家。所以,我也只能跟大家交流我個(gè)人聽課的一點(diǎn)膚淺的看法。

          一、還數(shù)學(xué)課堂安靜

          聽完這次賽活動(dòng)后,我最大的感受是:這次競(jìng)賽課跟以往不同,以前的'公開課在我眼里是熱鬧有加,整堂課如雷貫耳的掌聲、贊揚(yáng)聲、小組合作討論聲,游戲高興地叫喊聲,真的聲聲入耳,還有那變幻莫測(cè)能刺激視覺的課件,一個(gè)比一個(gè)美,讓我們可望不可即。而這次的課堂已經(jīng)有了很大的改變,去掉了很多浮躁、形式上的東西。課堂返璞歸真,已經(jīng)安靜了很多,留給學(xué)生安靜思考時(shí)間,回歸數(shù)學(xué)課堂抽象性或邏輯性。課堂變成了一個(gè)師生共同“享受”知識(shí)能量,傳遞信息的空間,讓我們真正體會(huì)到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的樸素與扎實(shí)。

          二、重視滲透解決問題的數(shù)學(xué)思想,體現(xiàn)數(shù)學(xué)味道

          解決問題一直是數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn),在新課程教學(xué)中,解決問題更是滲透在每一個(gè)教學(xué)單元中,因此,它時(shí)刻相伴于學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。然而,有的學(xué)生只要是碰到解決問題,就會(huì)不知所措,而有的學(xué)生往往在課堂上學(xué)懂的知識(shí),在運(yùn)用時(shí)卻又屢屢出錯(cuò)。仔細(xì)分析其中的原因,我認(rèn)為主要原因是學(xué)生缺少解決問題的思考與方法,欠缺一些數(shù)學(xué)思想方法的緣故,而數(shù)學(xué)思想它蘊(yùn)含滲透在知識(shí)體系中,是無(wú)形的,所以,我們?cè)诮鉀Q問題的教學(xué)中,就要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生去總結(jié)、積累解決問題的方法與思想。以學(xué)生為本,讓學(xué)生參與到問題的探究中去,給學(xué)生思考、動(dòng)手的時(shí)間和空間,真正讓探究過程成為課堂教學(xué)的主旋律。

          很多老師心里想,數(shù)學(xué)課堂肯定體現(xiàn)數(shù)學(xué)味道,這還用說。老師們都知道,為了迎合課改的精神,一些賽課,老師為了讓數(shù)學(xué)課堂更加充實(shí)生動(dòng),更加吸引學(xué)生,老師在教學(xué)中加入大量生活方面知識(shí);為了擴(kuò)展學(xué)生知識(shí)面,老師又加入了相關(guān)自然科學(xué)方面的知識(shí);為了豐富課堂語(yǔ)言,有感情,用著詩(shī)意一般語(yǔ)調(diào)講課;為了節(jié)省時(shí)間,用了大量畫面精致的課件。一節(jié)課下來,涉及的科目很多。但這次的課堂卻體現(xiàn)了數(shù)學(xué)應(yīng)有的味道,具體表現(xiàn)在兩個(gè)方面:一是這次講課內(nèi)容多樣,不像以前公開課那樣多講幾何知識(shí),或講簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)。對(duì)于一些抽象代數(shù)知識(shí)是避之若騖。這次不僅講一些比較抽象知識(shí)——如比、用字母表示數(shù)、有余數(shù)的除法、百分?jǐn)?shù)的意義、中位數(shù)等。還講了一些比較有難度的知識(shí)如可能性的大小、雞兔同籠、莫比烏斯圈、郵政編碼等。這在以前是不可想象的。二是重視數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá),教師語(yǔ)言簡(jiǎn)潔精煉,言簡(jiǎn)意賅,沒有多余的話,最大特點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá),注意學(xué)生語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性。

          三、是獨(dú)立思考與小組合作間變化的關(guān)系

          這次聽課另外一個(gè)感受是:一走進(jìn)教室,我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的課桌的擺放跟我們平常教室一樣,一排二十幾人,三排,共七十多人。不再是五六個(gè)學(xué)生圍坐在一起,以前一見到這樣的大型公開課,為了方便小組間合作、交流。往往是五六張課桌拼在一起。合作學(xué)習(xí)是新課改大力倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式。為了迎合課改的精神,一些老師把合作學(xué)習(xí)看成課堂教學(xué)中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié),認(rèn)為課堂上有了小組合作就有了課改意識(shí),就是一種開放的充滿活力的課堂,把學(xué)生獨(dú)立思考說成是一種封閉的弧軍備戰(zhàn),是一種傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式。于是在課堂上,特別是賽課,任課教師把合作學(xué)習(xí)到了“隨手拈來”,“動(dòng)轍合作”的地步,從而忽視了學(xué)生的獨(dú)立思考。這次賽課上很好的處理了獨(dú)立思考與小組合作間的關(guān)系。就是需要討論的地方采取了同桌間互相討論。不需要討論的問題一律強(qiáng)調(diào)學(xué)生獨(dú)立思考。不像以前一節(jié)課鬧哄哄地多次合作、討論。事實(shí)上,新課改所倡導(dǎo)的小組合作與學(xué)生獨(dú)立思考并不是相排斥的,而是相互依存的,只有靈活運(yùn)用才能發(fā)揮最佳效果。我們不能因?yàn)槊暮献鲗W(xué)習(xí)而丟棄獨(dú)立思考,首先應(yīng)該要求學(xué)生獨(dú)立思考。一個(gè)人如果失去了獨(dú)立思考,他還有什么創(chuàng)新呢?

          四、多媒體的大量運(yùn)用

          數(shù)學(xué)課堂上運(yùn)用課件目的一方面是為了節(jié)省時(shí)間,二是直觀形象展示給學(xué)生。這次的課件制作水平都很高,而且使用效果好,克服以前課件華而不實(shí)的現(xiàn)象。看的出都是老師們精心準(zhǔn)備的。課件只是教學(xué)的輔助手段,是在手動(dòng)不能實(shí)現(xiàn)的條件下化抽象為直觀形象,為突破難點(diǎn)服務(wù),所以適度地發(fā)揮多媒體的作用是很好的。

          五、加強(qiáng)學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練,優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)

          關(guān)于解決問題,《標(biāo)準(zhǔn)》中第一學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)是:“能在教師引導(dǎo)下,從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題。了解統(tǒng)一問題可以有不同的解決辦法。有與同伴合作解決問題的體驗(yàn)。初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果!,在教學(xué)過程中,教師們常常對(duì)要不要強(qiáng)調(diào)某種方法而感到困惑,新課程注重讓學(xué)生自己選擇問題解決的方法,但學(xué)生的方法往往不是最簡(jiǎn)便、最易懂的。老師擔(dān)心解法一多會(huì)產(chǎn)生思維混淆,甚至?xí)趯W(xué)習(xí)上產(chǎn)生負(fù)遷移。作為教師,我們應(yīng)該知道“多樣化是優(yōu)化的基礎(chǔ),優(yōu)化是多樣化的升華”,因此,在教學(xué)中,關(guān)鍵是讓學(xué)生有機(jī)會(huì)去思考、去發(fā)現(xiàn),讓他們有機(jī)會(huì)經(jīng)歷嘗試與探索的過程,教師作為引導(dǎo)者,一方面要保證學(xué)生知道基本數(shù)量關(guān)系,同時(shí),還要鼓勵(lì)學(xué)生大膽交流自己的解法,在比較中自主進(jìn)行“優(yōu)化與篩選”,指出其思維分析過程中的問題,讓學(xué)生能掌握基本的解題方法,在理解問題解決方法多樣化的同時(shí)滲透問題解決方法的優(yōu)化思想。

          六、在問題解決過程中用好即時(shí)評(píng)價(jià)和延時(shí)評(píng)價(jià)

          “沒有什么東西比成功更能增加滿足的感覺,也沒有什東西比成功更能鼓起進(jìn)一步求成功的努力!币虼耍n堂評(píng)價(jià)已經(jīng)成為教學(xué)的一個(gè)重要組成部分,評(píng)價(jià)的目的在于“激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí),幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,建立信心”。因此,教師在教學(xué)過程中應(yīng)不失時(shí)機(jī)地給不同層次的學(xué)生以充分的肯定、激勵(lì)和贊揚(yáng),使學(xué)生在心理上獲得自信和成功的體驗(yàn),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),誘發(fā)其學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)而使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)結(jié)果等方面取得點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí),應(yīng)抓住時(shí)機(jī),及時(shí)進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)。當(dāng)學(xué)生理解得不夠準(zhǔn)確、表達(dá)不夠完整時(shí),教師不要急于作出否定性評(píng)價(jià),采用延時(shí)評(píng)價(jià),應(yīng)利用好學(xué)生的錯(cuò)誤這一生成性資源,補(bǔ)充設(shè)問,點(diǎn)撥學(xué)生引發(fā)思考,使學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)自悟自得的創(chuàng)新過程,真正發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的作用。

          通過學(xué)習(xí)明白“解決問題”與“解應(yīng)用題”有聯(lián)系更有區(qū)別,“解決問題”更利于學(xué)生的后續(xù)發(fā)展,圍繞“解決問題”所提出的目標(biāo),采取有效的教學(xué)策略和教學(xué)模式,讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光、數(shù)學(xué)的思維、數(shù)學(xué)的方法去認(rèn)識(shí)世界,作為數(shù)學(xué)教師要善于引導(dǎo)學(xué)生去總結(jié)、去積累知識(shí),有效地培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,從而使數(shù)學(xué)活動(dòng)更富有生機(jī)和活力。今后在教學(xué)中一定重視學(xué)生對(duì)知識(shí)的獲得過程,讓學(xué)生自主地去探究,教師走到學(xué)生中去,改變課堂教學(xué)模式,讓數(shù)學(xué)教育真正回歸生活,讓學(xué)生獲得求知的欲望,創(chuàng)造的源泉。

          通過聽課我發(fā)現(xiàn)參賽教師在課堂教學(xué)中的共同特征之一就是上課時(shí)精神飽滿,善于用自身的激情感染和調(diào)動(dòng)學(xué)生,從而使課堂教學(xué)呈現(xiàn)勃勃生機(jī)。以上是我這次聽課后的感受?偠灾,課堂教學(xué)改革走到今天,已經(jīng)由當(dāng)初的羽翼未豐逐漸成熟起來,我們感到由衷的欣慰。最后,也祝愿老師們?cè)谧约旱慕虒W(xué)園地這塊實(shí)驗(yàn)田里結(jié)出豐碩的果實(shí)。

          大培訓(xùn)大練兵大比武心得體會(huì)10

          通過學(xué)習(xí)“崗位大練兵活動(dòng)”使我對(duì)體育教學(xué)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),我認(rèn)為在體育教學(xué)中,教師要精心設(shè)計(jì)好每一環(huán)節(jié),靈活運(yùn)用教學(xué)方法,充分運(yùn)用教學(xué)資源,有目的有計(jì)劃地進(jìn)行豐富多彩的體育活動(dòng),讓學(xué)生在玩中學(xué),玩中練,讓學(xué)生體驗(yàn)體育課的樂趣。

          一、 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生情感

          教學(xué)情境不僅在語(yǔ)文課、數(shù)學(xué)課中發(fā)揮作用,同樣,體育課中良好的教學(xué)情境對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情感的產(chǎn)生具有很大的作用,一個(gè)良好的教學(xué)情境能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、好奇心,使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)的完成起到一個(gè)積極作用。

          二、 充分利用音樂,活躍課堂氣氛

          在體育教學(xué)中加入音樂,除了活躍課堂的愉快氣氛外,還能減輕學(xué)生運(yùn)動(dòng)的疲勞和提高學(xué)生對(duì)體育課的興趣。這不僅是優(yōu)質(zhì)體育課的需要,也是未來體育課的需要。因此,在體育課堂教學(xué)中教師一定要?jiǎng)?chuàng)設(shè)輕松愉快的教學(xué)氛圍,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生以愉快的心情進(jìn)行各種鍛煉活動(dòng)。

          三、 充分利用游戲,增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

          每一節(jié)體育課不能讓學(xué)生一味的進(jìn)行練習(xí),學(xué)生會(huì)感到枯燥乏味,達(dá)不到效果,小學(xué)生都愛游戲,所以游戲才是學(xué)生的樂園,那么就需要我們教師把學(xué)習(xí)內(nèi)容與游戲有機(jī)的結(jié)合,精心設(shè)計(jì),使課變得生動(dòng)多姿,學(xué)生聽起來就會(huì)有滋有味,動(dòng)起來也會(huì)生龍活虎,同時(shí)教師也要參與活動(dòng)。

          四、 不斷提高業(yè)務(wù)水平,提高課堂教學(xué)效率

          我們體育教師不能只為上一節(jié)好的體育課做準(zhǔn)備,而是要上好每一節(jié)課,使學(xué)生每堂課都有新感受、喜歡上體育課。

          社會(huì)正在進(jìn)步,教育教學(xué)也在不斷地創(chuàng)新,所以,只有不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平,才能促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展,才能使快樂體育真正快樂起來。

          大培訓(xùn)大練兵大比武心得體會(huì)11

          伴隨著新一輪課程改革實(shí)驗(yàn)緊張而有序匪淺。

          首先,在理論學(xué)習(xí)大練兵過程中,我通過學(xué)校組織的集體學(xué)習(xí)和自學(xué)兩種形式,深入學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論、新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法等,做到學(xué)習(xí)“有紀(jì)錄、有體會(huì)、有總結(jié)”,并經(jīng)常和其他教師交流學(xué)習(xí)心得,共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。

          其次,在崗位技能大練兵中,我苦練教學(xué)基本功。熟悉操作規(guī)范,掌握基本技能。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,鋼筆字、粉筆字都有所提高,并且能獨(dú)自制作多媒體課件。

          再次,在課堂教學(xué)大練兵中,我清楚地認(rèn)識(shí)到:課前準(zhǔn)備,即備課,是提高教學(xué)質(zhì)量的前提,因此我大量地搜集有關(guān)資料,并從中吸取經(jīng)驗(yàn),并得出:

          一、研究教材有以下三個(gè)層次:

          1、研究大綱,從整體上把握教材。我認(rèn)為教師要認(rèn)真研究大綱,最好能通讀全套教材,這樣可以了解教材的編排體系,把教材所涉及的知識(shí)進(jìn)行歸類,掌握各部分知識(shí)的結(jié)構(gòu),認(rèn)識(shí)各知識(shí)之間的階段性,連續(xù)性,確定所教教材在本學(xué)科體系中的位置;

          2、研究單元教材,掌握重點(diǎn)和準(zhǔn)點(diǎn)。我認(rèn)為在對(duì)單元教材的處理上,教師應(yīng)讓學(xué)生掌握以下幾點(diǎn):(1)知什么;(2)會(huì)什么;(3)發(fā)展什么;

          3、鉆研本課教材,理解并掌握教材。鉆研教材的目的不完全在于講清楚教材內(nèi)容,而在于如何利用好教材,而教師備課時(shí)經(jīng)歷這樣的過程所得到的收獲,是任何“教參”都無(wú)法提供的。

          二、研究學(xué)生要重點(diǎn)研究以下幾點(diǎn):

          1、研究學(xué)生的知識(shí)背景。它包括學(xué)生原有知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)生的智力水平、能力水平以及在班上的分類情況;

          2、研究學(xué)生的非智力背景。它包括學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及分類情況。通過一個(gè)學(xué)期的研究學(xué)習(xí),我已形成了自主備課、規(guī)范備課的習(xí)慣,并且課堂效果顯示出我的課前準(zhǔn)備非常成功。

          最后,在教育科研大練兵中,我撰寫了一份本學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析報(bào)告,一份優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),一份教育敘事,一份學(xué)科檢測(cè)試題,一份單元測(cè)試題,月考、期中和期末測(cè)試題,一篇班主任論文,并每個(gè)月完成一個(gè)案例分析并堅(jiān)持每周聽5節(jié)課。教學(xué)是一門追求完美的藝術(shù),但教學(xué)也是一門遺憾的藝術(shù)。學(xué)然后知不足,教然后知因,因此教師必經(jīng)不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí),提高對(duì)自己課堂的自我診斷能力,在這一個(gè)學(xué)期中,我養(yǎng)成了勤動(dòng)筆的好習(xí)慣,上課之后或隨手在教案后記下執(zhí)教后的感悟,以便于定期回顧思考,把握規(guī)律,明確努力的方向。

          付出就有回報(bào),在期末的教師崗位大練兵總結(jié)中,我的心情非常復(fù)雜,所有的心酸映入我的腦海,所有的努力一一在眼前展現(xiàn),而更多地是心中的那份愉悅,我非常感謝縣里的教師崗位大練兵活動(dòng)給我提供的這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和展示自我的平臺(tái),但冷靜之后,我更深深地感覺到了自己身上的責(zé)任,面對(duì)著他們先進(jìn)的教學(xué)思想、先進(jìn)的教學(xué)理論、先進(jìn)的教學(xué)方法,我更是感到自己的渺小,我會(huì)再接再厲勇躍參加崗位大練兵活動(dòng),在鉆研教育教學(xué)的道路上奮力前行!

          大培訓(xùn)大練兵大比武心得體會(huì)12

          自“崗位大練兵”活動(dòng)開展以來,選廠領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合工作實(shí)際,科學(xué)部署,精心組織,把崗位練兵作為當(dāng)前選廠工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓,從而增強(qiáng)了員工隊(duì)伍綜合素質(zhì),提高了實(shí)戰(zhàn)技能,展示了良好形象,有力促進(jìn)了選廠工作的發(fā)展。

          此次大練兵活動(dòng)深入學(xué)習(xí)《企業(yè)管理、經(jīng)營(yíng)理念》《安全生產(chǎn)》《法律法規(guī)》《廠規(guī)廠紀(jì)》《選礦工藝原理》等等。按照選廠工作會(huì)議的要求和部署,以全員參加、立足崗位、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象為基本要求,以切實(shí)履行提高自身綜合水平為首要工作任務(wù)、貫徹落實(shí)提高技能工作“首要標(biāo)準(zhǔn)”為目的,全面踐行選廠生產(chǎn)工作新理念,廣泛開展崗位技能大培訓(xùn)、崗位大練兵活動(dòng),為推動(dòng)選廠工作新的發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的思想智力保障為指導(dǎo)思想。通過開展崗位大練兵,使全體員工切實(shí)提高工作能力,切實(shí)提高操作水平,切實(shí)提高自己的認(rèn)識(shí),使全體員工理想信念進(jìn)一步堅(jiān)定,始終堅(jiān)持公司的事業(yè)至上、廠規(guī)廠紀(jì)至上,切實(shí)做到公司在心中、選廠在心中、正義在心中;履職能力進(jìn)一步增強(qiáng),努力成為先進(jìn)、優(yōu)秀、能起到帶頭作用的崗位能手,切實(shí)履行崗位職責(zé),勝任本職工作;自身行為進(jìn)一步規(guī)范,嚴(yán)格執(zhí)行選廠工作各項(xiàng)任務(wù),使選廠生產(chǎn)工作在陽(yáng)光下運(yùn)行,做到既嚴(yán)格公正,又文明規(guī)范;職業(yè)道德進(jìn)一步強(qiáng)化,恪守職業(yè)道德規(guī)范,樹立良好形象的目標(biāo)任務(wù):為此我想到。

          一、立足崗位,重抓實(shí)效

          我們要以“立足崗位、切合實(shí)際、因崗施教、注重實(shí)效”為基本要求,使練兵活動(dòng)與工作實(shí)際緊密結(jié)合,通過練兵促進(jìn)工作效率,通過工作檢驗(yàn)練兵效果,做到在實(shí)際中訓(xùn)練,在實(shí)干中提高,結(jié)合現(xiàn)實(shí)需要和崗位工作實(shí)際,找準(zhǔn)存在的問題和薄弱環(huán)節(jié),積極補(bǔ)正,注重成果轉(zhuǎn)化,提高練兵質(zhì)量;要嚴(yán)格遵循各階段練兵活動(dòng)規(guī)定的步驟和時(shí)間安排,步步推進(jìn),要在全面抓好理論學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,突出重點(diǎn),體現(xiàn)特點(diǎn),要做到“個(gè)個(gè)學(xué)習(xí),人人練兵”,切實(shí)提高全體職工的業(yè)務(wù)能力和綜合素養(yǎng)。

          二、目標(biāo)激勵(lì),加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)

          在練兵活動(dòng)過程中,針對(duì)崗位練兵的內(nèi)容、專業(yè)等特點(diǎn),制定切合實(shí)際、有吸引力、鼓足勁,能做到最大限度發(fā)揮潛力的目標(biāo),并把目標(biāo)分解,大而化小,讓職工在練兵過程中逐漸實(shí)現(xiàn)目標(biāo),在競(jìng)爭(zhēng)中享受成功的喜悅,增強(qiáng)練兵的自信心。同時(shí)要根據(jù)青年職工增強(qiáng)好勝的心理特點(diǎn),對(duì)每月崗位練兵內(nèi)容進(jìn)行同工種的考核、競(jìng)爭(zhēng),讓職工紛紛“擂臺(tái)亮相”,展現(xiàn)自己對(duì)所掌握技能的熟練程度,認(rèn)識(shí)到自己的不足,看到同別人的差距,進(jìn)而增強(qiáng)迎頭趕上的練兵熱情。

          三、改革創(chuàng)新,突出重點(diǎn)

          為了搞好練兵活動(dòng),每月都做好定期總結(jié)、階段驗(yàn)收工作,要發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、分析問題、解決問題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高措施。在各階段練兵活動(dòng)中,扎實(shí)做好調(diào)查工作,不走形式,不走過場(chǎng),要善于發(fā)現(xiàn)問題,有針對(duì)性地提出建議和意見,切實(shí)糾正練兵活動(dòng)中存在的不合理和不切合實(shí)際之處;而且要在做好常規(guī)培訓(xùn)、練兵的基礎(chǔ)上,不斷豐富活動(dòng)方式,拓寬活動(dòng)思路,完善活動(dòng)機(jī)制,確保出新招、出亮點(diǎn),要注重加大對(duì)崗位技能實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用等實(shí)際操作的培訓(xùn)力度,增強(qiáng)職工參與主動(dòng)性,提高崗位業(yè)務(wù)技能和實(shí)際操作能力。

          四、定期總結(jié),階段驗(yàn)收。百日練兵活動(dòng)分階段進(jìn)行,我們要在每階段活動(dòng)結(jié)束后,充分認(rèn)識(shí)其中存在的問題,及時(shí)總結(jié),揚(yáng)長(zhǎng)避短,取之精華,棄之糟粕,吸取其中好的做法,對(duì)于存在的不足和缺陷,及時(shí)進(jìn)行自查自糾,整改提高,以使下次練兵活動(dòng)能夠更好的進(jìn)行。

          練兵活動(dòng)取得成效

          通過崗位練兵活動(dòng),大大提高了廣大職工對(duì)知識(shí)、技能的需求和工作熱情,營(yíng)造了一個(gè)“相互學(xué)習(xí)、相互幫助、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高”的良好氛圍,使大家在思想上真正體會(huì)到練兵的重要意義。理論知識(shí)考核,可以使職工發(fā)現(xiàn)自身存在的缺點(diǎn),意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,并在考核以后對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)的學(xué)習(xí)、探討和改進(jìn)。實(shí)際操作考核也使大家認(rèn)識(shí)到彼此的差距與自身的不足,充分意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作和相互配合的重要性,以及如何提高自己以適應(yīng)崗位需求。同時(shí),通過崗位練兵活動(dòng),職工的工作能力和整體素質(zhì)有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展,一、進(jìn)一步提高了職工整體素質(zhì),提高了職工適應(yīng)崗位要求的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)技能;二、加強(qiáng)職工隊(duì)伍建設(shè),構(gòu)建行之有效的學(xué)習(xí)培訓(xùn)模式,增強(qiáng)了職工學(xué)習(xí)能力和技術(shù)人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo)能力;三、切實(shí)實(shí)現(xiàn)了職工在綜合素質(zhì)、勞動(dòng)紀(jì)律、工作作風(fēng)、職責(zé)能力等工作要求的提高,進(jìn)而促進(jìn)了職工在“德、能、勤、績(jī)、廉”方面的均衡發(fā)展。

          一、實(shí)現(xiàn)了“三個(gè)增強(qiáng)”。通過崗位練兵活動(dòng)的有效開展,職工實(shí)現(xiàn)了“三個(gè)增強(qiáng)”,即職工的企業(yè)發(fā)展意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、個(gè)人提高意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng);職工執(zhí)行崗位職責(zé)的能力、確保生產(chǎn)安全穩(wěn)定的能力、處置突發(fā)事件的能力進(jìn)一步增強(qiáng);職工集體榮譽(yù)感、團(tuán)隊(duì)凝聚力進(jìn)一步增強(qiáng),為進(jìn)一步促進(jìn)我礦安全生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)管理、技術(shù)創(chuàng)新等工作的穩(wěn)步進(jìn)行打下了良好基礎(chǔ)。

          二、增強(qiáng)了職工隊(duì)伍的凝聚力。只有過硬的職工班子,才能帶過硬的隊(duì)伍。在崗位練兵活動(dòng)中,大家職責(zé)明確,既分工負(fù)責(zé)又協(xié)同配合。實(shí)行一級(jí)帶一級(jí),一級(jí)抓一級(jí)的原則,班干堅(jiān)持與職工做到同步同位,要求職工做到的,班干首先做到,充分發(fā)揮了主觀能動(dòng)性,積極有效的帶動(dòng)了職工的學(xué)習(xí)積極性和工作熱情。同時(shí),在每季度“崗位能手”的良好形象影響下,確保了崗位練兵活動(dòng)開展的有聲有色。

          三、提高了職工實(shí)戰(zhàn)能力。在第一次崗位練兵實(shí)際操作考核中,有個(gè)別職工平時(shí)技能操作水平可以,卻由于缺乏現(xiàn)場(chǎng)鍛煉,經(jīng)受不住考核,沒有發(fā)揮出平日水準(zhǔn),但經(jīng)過后幾次考核,廣大職工在現(xiàn)場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)能力上有了很大提高,已經(jīng)能夠做到鎮(zhèn)定從容地接受考核,使得此次練兵超過預(yù)期目標(biāo)。

          四、形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。通過崗位練兵活動(dòng),多數(shù)職工從根本上認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)能力上的不足與缺陷,并及時(shí)進(jìn)行自查自糾、總結(jié)整改,形成了“積極向上、努力奮進(jìn)”的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在此次練兵活動(dòng)中,廣大職工的理論知識(shí)水平有了明顯提高。

          五、技能操作動(dòng)作、規(guī)程逐步正規(guī)化。由于我礦基層職工文化程度不高,部分職工也沒有參加過系統(tǒng)培訓(xùn)學(xué)習(xí),在技術(shù)上表現(xiàn)不過硬,掌握不夠熟練、標(biāo)準(zhǔn)。但經(jīng)過這一次的崗位練兵,老同志的骨干帶頭作用逐漸發(fā)揮出來,通過師帶徒、手把手教等方式,為新同志做好傳、幫、帶的表率作用。

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