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實(shí)習(xí)教學(xué)心得及收獲(通用11篇)
當(dāng)我們備受啟迪時(shí),可以記錄在心得體會中,這樣能夠給人努力向前的動力。那么你知道心得體會如何寫嗎?下面是小編收集整理的實(shí)習(xí)教學(xué)心得及收獲,歡迎大家分享。
實(shí)習(xí)教學(xué)心得及收獲 1
2月22日,是學(xué)生開學(xué)的第一天。適逢元宵佳節(jié),但是大家依舊在濃濃的團(tuán)圓氣氛里忙碌的工作著。各位實(shí)習(xí)教師都在認(rèn)真的準(zhǔn)備著自己學(xué)科的教案和學(xué)科教學(xué),同時(shí)在為自己即將到來的人生當(dāng)中的第一節(jié)課緊張著、期盼著。
我的第一節(jié)課是五班的英語課,進(jìn)了教室之后有一絲小小的緊張。我先進(jìn)行了自我介紹,可以看出同學(xué)們對于新老師有著很大的熱情和期待。期待著新的教師帶領(lǐng)著他們能度過一個(gè)有意義、充實(shí)的學(xué)期并且希望著新教師的到來能為學(xué)生們的成績添磚加瓦。接著我向班里全體同學(xué)說明了在新老師上課時(shí)大家需要遵守哪些規(guī)定和紀(jì)律。
首先,上課時(shí)希望同學(xué)們能充分利用課堂互動來吸收知識,我喜歡氣氛熱烈的課堂,但是同時(shí)又要“拉得出去,收得回來”。上課說話要舉手,不允許隨意說話和睡覺。在下課時(shí),和學(xué)生打成一片,但是同時(shí)還在注意著自己教師的身份。
其次,是紀(jì)律和作業(yè)方面。在上班的第一天,主任將我排到了執(zhí)勤的第一天,查處和教育一些沒有靠右行走和排隊(duì)打水的同學(xué)。然而同學(xué)們的素質(zhì)非常的`高,修養(yǎng)非常的好,一天的執(zhí)勤并沒有抓到任何學(xué)生:在作業(yè)方面,我要求學(xué)生按時(shí)交。我認(rèn)為,語文這門學(xué)科不是一個(gè)可以突擊的學(xué)科,也不是一個(gè)可以靠多留作業(yè)就能提高成績的學(xué)科所以我并不會多留作業(yè),甚至有時(shí)會不留作業(yè)。
最后,我還安排了一些工作,例如早讀的內(nèi)容和我要求的準(zhǔn)備的筆記本。
我在我所屬的班里一直致力于尋找一名或幾名英語愛好者,是對語文有一種熱情和純愛的人。因?yàn)閺奈冶旧韥碚f,我非常喜歡英語,喜歡讀任何的文學(xué)讀物、報(bào)刊、雜志、小說等。我記得我的高中英語老師曾經(jīng)和我說過,想要學(xué)好語文就不要看語文書。直到現(xiàn)在我才真正明白這句話的含義:想要學(xué)好英語,就要廣泛涉獵,深入生活,才能深刻體會到生活,寫出好的文章來。我在班里找到了幾名“志同道合”的文友,課下與他們進(jìn)行了交流。也算是深入學(xué)生的“內(nèi)部”,和他們做朋友是一個(gè)管理學(xué)生的更好的方法。
經(jīng)過一天的教學(xué),我深刻體會到了教師的辛苦,同時(shí)也體會到了我的初中教師的含辛茹苦,向所有的老師們致敬,這是一個(gè)偉大的職業(yè)!
實(shí)習(xí)教學(xué)心得及收獲 2
作為一個(gè)新手老師,在教學(xué)上,總會有許多的不足。老師說,每一節(jié)課都要有總結(jié),沉淀?纯醋约旱降子兴檬鞘裁矗兴啡庇质鞘裁?
“處處留心皆學(xué)問,人情練達(dá)即文章;”對于老師,在教學(xué)上,需要的便是總結(jié)成功。每每講一節(jié)課,我們在課下,總會有許多的反思,有許多的想法,這節(jié)課講的好的地方在哪里,我們要做教學(xué)的有心人,堅(jiān)持把這種成功之處記錄下來并長期積累,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)會日益豐富,有助于形成自己的教學(xué)風(fēng)格。經(jīng)常寫教學(xué)總結(jié),有利我們自身的提升。
在實(shí)習(xí)期間,我有了這樣的了解,學(xué)生如果喜歡這門課的老師,那么他便會漸漸地對這門課產(chǎn)生興趣,所以說,做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師,是非常重要的。
還有就是要注意自己課講的不好的原因是什么?
課堂的設(shè)計(jì)需要我們精心的準(zhǔn)備,教學(xué)的實(shí)踐需要我們準(zhǔn)確的把握。每一節(jié)課,難免都會有遺憾的地方,課后要靜下來,認(rèn)真反思,仔細(xì)分析,查找根源,尋求對策,以免重犯,使教學(xué)日漸完善。
每一節(jié)的'把握,是需要對學(xué)生進(jìn)行了解的。作為老師,我們需要善于觀察學(xué)生,幫助學(xué)生解決困難。對于學(xué)生出現(xiàn)的問題,要及時(shí)的進(jìn)行記錄。有利于針對性改進(jìn)教學(xué)。鼓勵學(xué)生在課堂上發(fā)言,學(xué)生在課堂上發(fā)表的獨(dú)到見解,可以拓寬教師的教學(xué)思路,要及時(shí)的記錄下來,師生相互學(xué)習(xí),可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。這是對于老師,在后期的教學(xué)過程當(dāng)中,有極其大的作用的。
總而言之,學(xué)生既是老師的教學(xué)對象,又是老師的合作伙伴。
實(shí)習(xí)教學(xué)心得及收獲 3
從小我就特別崇拜老師們,聽著老師在講臺上滔滔不絕的講課,無論多么晦澀難懂的知識,在他們眼里都變得那么簡單,好像所有東西都知道,可是,現(xiàn)在我真正登上講臺,開始靜下心來準(zhǔn)備一節(jié)課的時(shí)候,我才知道備課真的不簡單,那嚴(yán)密的邏輯思維,精彩的教學(xué)非一日之工,課堂四十五分鐘的“表演”,需要老師課下十倍百倍的時(shí)間去提煉去醞釀。
來到學(xué)校實(shí)習(xí)已經(jīng)一個(gè)多月了,在每一次上課不斷地摸索和老師們的熱情指導(dǎo)中,我也漸漸對備課有了自己的一些理解和方法。
一、吃透教材,明確重難點(diǎn)
在講課之前,一定要熟悉教材,分析出本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn),如正負(fù)數(shù)一節(jié),重點(diǎn)是用正負(fù)數(shù)表示實(shí)際中的量,難點(diǎn)是用正負(fù)數(shù)表示具有相反意義的量,只有明白本節(jié)的重難點(diǎn),才能更好的進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),使課堂更有效率。
二、分析學(xué)情,從實(shí)際出發(fā)
作為一名老師,不僅要有過硬的專業(yè)知識,而且還要了解學(xué)生,我們的'最終目的就是讓學(xué)生學(xué)會,學(xué)透,一個(gè)班肯定會有學(xué)習(xí)好的,也有學(xué)習(xí)差的,有理解能力比較強(qiáng)的,也有理解能力比較差的,所以教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候一定要從學(xué)生的學(xué)情出發(fā)去進(jìn)行設(shè)計(jì),這樣才能事半功倍。
三、根據(jù)內(nèi)容,選取教學(xué)方法
遇到不同的事情,我們會根據(jù)情況采用不同的方法去處理,教學(xué)也是一樣,每一章每一節(jié)的內(nèi)容都不同,我們不能只采用一種方法去解決所有的問題,應(yīng)該針對每一節(jié)的不同,采用不同的教學(xué)方法,這樣學(xué)生上課也會更加有興趣,課堂氣氛也會更活躍。
四、選取典型例題,鞏固課堂內(nèi)容
知識理解了明白了,那么怎么去運(yùn)用?怎么去做題呢?這就需要我們不斷地練習(xí),練習(xí)不一定要題海戰(zhàn)術(shù),但是一定要練習(xí)典型的,經(jīng)典的例題,這就需要我們在備課的時(shí)候重點(diǎn)關(guān)注,選取典型例題,在留課下作業(yè)時(shí)要留的有質(zhì)量,有效果。
一節(jié)課上的好不好,關(guān)鍵看課下備課功夫有沒有用到位,高效的備課,才能打造高效的課堂,臺上一分鐘臺下十年功,如果想要真正的上好課,就要敢于付出汗水,敢于突破自己,在今后的實(shí)習(xí)中,我們還要不斷去完善自己,高效備課,為自己的課堂增光添彩。
實(shí)習(xí)教學(xué)心得及收獲 4
打開深秋的大門,走出去,自己便覺得有股寒氣猛然襲來,刺疼著臉的風(fēng)兒在吹著,枯黃的葉子在隨風(fēng)飄落著,隨后也便只剩下光禿禿的樹干了,早晨也會有明顯的霜降落了,氣溫大幅度地降下去了,觀望四周──已是深秋了,冬天的腳步近了。
我在忙碌的工作中享受著生活,感悟著生活。人的充實(shí)是可以用時(shí)間來填充的,忙碌之時(shí)總感慨時(shí)光飛逝,那是思緒投身繁忙所獲取的快慰,更是心懷在平和與煩躁下正確的取舍。
經(jīng)常有不同學(xué)科的教師羨慕地跟我說:“你們的美術(shù)課最好上啦,學(xué)生上課積極性很高,上課簡單,課堂活躍,想怎樣上就怎樣上”。“哎!”我想想,如果真如他們所說的那樣就好了。
上好美術(shù)課,是每個(gè)美術(shù)教師的追求,也是每個(gè)學(xué)生的期望。我一向在思考,如何來調(diào)動他們的積極性,讓課堂既活潑又生動呢?在思考的同時(shí),我在一次次實(shí)踐的檢驗(yàn)中尋找答案。一節(jié)課要充分利用好,又要學(xué)生興趣能提高,就須讓精彩紛呈的藝術(shù)有機(jī)的與課堂教學(xué)互相利用,使各類藝術(shù)互相滲化,持續(xù)課堂資料的新鮮感例。
初中美術(shù)課重視的是激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐潛力,教師要用心為學(xué)生創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境,增加文化內(nèi)涵,傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)只重視專業(yè)知識與技能的傳授,脫離學(xué)生日常生活,這種學(xué)習(xí)觀念不僅僅很難培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐潛力。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生在欣賞活動中開展探究性的學(xué)習(xí),對多年的美術(shù)教學(xué)進(jìn)行反思,我發(fā)現(xiàn)自己有以下優(yōu)缺點(diǎn)。
1、美術(shù)學(xué)習(xí)要從單純的技能,技巧學(xué)習(xí)層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面,美術(shù)教學(xué)要創(chuàng)造必須的`文化情境,使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對文化和歷史的認(rèn)識。在上第四課《筆墨藤趣》一課時(shí)候我沒有單單教他們國畫的畫法,而是講有關(guān)國畫的基礎(chǔ)知識、名家名作以及他們的歷史背景學(xué)生像聽故事一樣,慢慢吸收我說講的故事。讓他們了解文化,了解國粹是我這一課的主要目的。所以光有好的課堂環(huán)境還不夠,美術(shù)作品,藝術(shù)家和學(xué)生間存在距離教師要在學(xué)生和藝術(shù)作品之間架起橋梁。
2、作為教師的我,沒能很好地將美術(shù)與其他學(xué)科聯(lián)系起來,培養(yǎng)他們的綜合思維潛力,知識延展的還不夠,只是在自己的美術(shù)領(lǐng)域里傳輸知識,所以以后我要增加自己的各方面知識的學(xué)習(xí),讓美術(shù)課成為他們學(xué)習(xí)知識的又一陣地。
3、我在上課的時(shí)候,比較重視教學(xué)手段,如電影、錄像、范畫、故事,游戲和音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生,增強(qiáng)他們對形象的感受,對美術(shù)的濃厚興趣。
4、在課堂上我注重主角互換,拉近師生距離,不要讓學(xué)生產(chǎn)生上美術(shù)課是一種負(fù)擔(dān),欣賞理解作品是一項(xiàng)任務(wù),這樣的錯(cuò)覺。讓他們感受到,上美術(shù)是一種享受,自己才是這節(jié)課的主角,讓他們在那里充分發(fā)揮自己的才能。并讓他們把所學(xué)知識和實(shí)際生活聯(lián)系起來,使他們在理解知識的同時(shí),受到美的熏陶,身心得到健康成長。
5、做合理的評價(jià),獲得學(xué)生的信賴。學(xué)生總是期望得到肯定,作為教師首先要對學(xué)生用心參與的態(tài)度表示贊賞,并對每位學(xué)生做出合理的評價(jià),讓他們感受到在美術(shù)課上的平等和每個(gè)人的價(jià)值。
最后作為一名美術(shù)教師,我要更努力的做好以上幾點(diǎn)。為我成為一名出色的教師打好基礎(chǔ)!新課改倡導(dǎo)的美術(shù)教學(xué),即要重視對學(xué)生藝術(shù)的感受潛力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。還要注重更多地與基他學(xué)科相聯(lián)系,創(chuàng)造有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)組織形式。和讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的教學(xué)組織形式和寬松的氛圍中感受。
實(shí)習(xí)教學(xué)心得及收獲 5
孔子有句話說:“吾日三省吾身。”“三省”而后知道所得所失,如果有得,心中不勝欣慰,如有所失,必當(dāng)明日加倍努力以彌補(bǔ)所失。每日“三省”而每日都有進(jìn)步,來平山中學(xué)已經(jīng)有一段時(shí)間,我對自己的教學(xué)進(jìn)行了深刻的反思。
首先,我沒有認(rèn)真鉆研教材,對重點(diǎn)把握不夠明確,知識點(diǎn)講的不夠全面。我是第一次講必修二,對教材內(nèi)容更要深入的學(xué)習(xí)、研究、探討,這樣才有利于我們更好地進(jìn)行教學(xué),因此對教材的分析和研究成為首先要完成的任務(wù)。在教學(xué)中,我更應(yīng)充分發(fā)揮主觀能動性,鉆研教材,駕馭教材,在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性的使用教材,用活教材。
其次,上課我與學(xué)生的互動比較少,采取填鴨式、滿堂灌,學(xué)生的主體作用得不到充分體現(xiàn)。為了改變這種陳舊的教學(xué)模式,就必須使學(xué)生成為課堂的主體,所以必須充分調(diào)動學(xué)生的積極性。怎樣做到這一點(diǎn)呢?首先就要在備課上下功夫,做好教學(xué)設(shè)計(jì),結(jié)合學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)相應(yīng)的互動環(huán)節(jié);其次,增加上課的幽默型和趣味性,才不至于讓學(xué)生感到厭倦。為此,我在備課時(shí),找了些和課程有關(guān)的小視頻,盡可能提高學(xué)生的上課積極性。
最后,教學(xué)情感反思。就我個(gè)人認(rèn)為,教學(xué)情感包括對學(xué)生的.情感和對所授科目的情感。第一,對學(xué)生的情感就是要把他們當(dāng)成自己的孩子一樣,不管學(xué)習(xí)成績好與壞、紀(jì)律遵守的好與壞,他們都是一樣的自尊、有上進(jìn)心,在課堂教學(xué)中要以十二分的熱情投入到對他們的關(guān)懷與教育中。第二,對所授科目的情感就是要把他當(dāng)做一個(gè)有血有肉的人看待。曾經(jīng)聽一位老師說過,一個(gè)老師如果自己對所教的科目沒有了情感又怎么要求學(xué)生對其產(chǎn)生興趣與熱愛呢?所以,老師必須對自己的科目有感情。
蘇格拉底說:“未經(jīng)審視的生活是無價(jià)值的,你必須不時(shí)的停下來,審視你的生活,與你的內(nèi)心相接觸,你必須不斷的了解世事,不斷地發(fā)現(xiàn)自我。惟其如此,你的經(jīng)歷才會成為你的財(cái)富!弊鳛橐幻陆處,要不斷的反省自己,為自己確定正確的路線和目標(biāo),朝著正確的方向前進(jìn)。
反省是一面鏡子,它能將我的錯(cuò)誤清清楚楚地照出來,使我們有改正的機(jī)會。
實(shí)習(xí)教學(xué)心得及收獲 6
在近兩個(gè)多月的教育教學(xué)工作中,我認(rèn)識到作為推動教育事業(yè)發(fā)展的主體—教師肩負(fù)著光榮和神圣的歷史使命,必須具有強(qiáng)烈的責(zé)任心和良好的師德素質(zhì)。
首先,我認(rèn)為要成為一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):
1.認(rèn)真鉆研教材。教材都是很精簡的,是精華所在。因此我認(rèn)為教材是老師在教學(xué)過程中不可離手重要物品。教材里有很多大的框架,可以供老師了解和研究。
2.不輕言放棄學(xué)生。每一個(gè)學(xué)生都是自己的,不能將學(xué)生分為三六九等。身為一名老師,應(yīng)該保持初心,不能夠輕言放棄學(xué)生。無論他是好是壞,我認(rèn)為都應(yīng)該好好的對他,好好的督促她,或許有學(xué)生會學(xué)的慢。但是這和素質(zhì)沒有關(guān)系,她只是有點(diǎn)遲緩而已。
3.以身做責(zé)。我們不能要求學(xué)生怎樣,自己卻做不到。教育過程中,不體罰或變相體罰學(xué)生,要以情感人,讓學(xué)生認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤并改正不再犯,這一過程需一定的方法,我作為一名新教師,尚未摸索到較好的方法,在以后的教育教學(xué)過程中,我將努力積累經(jīng)驗(yàn),并積極聽老教師的課,學(xué)習(xí)他們的教育教學(xué)方法,摸索出適合自己的教育教學(xué)方式。
4.轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,F(xiàn)在的教學(xué)都講究是素質(zhì)教育,所以不能夠再輕易的弄應(yīng)試教育了。課堂上講究學(xué)生為主,老師為輔,所以一言堂應(yīng)該慢慢退出教學(xué)。老師在課堂上不能夠再滔滔不絕的講課了,應(yīng)該讓學(xué)生自己去學(xué)習(xí)和探索。遇到不懂的問題可以問老師,此時(shí)老師就可以發(fā)揮自己的作用了。俗話說:授人以魚,不如授之以漁。所以我們應(yīng)該教會學(xué)生學(xué)習(xí)的`方法,不能夠直接告訴學(xué)生答案,這樣他們就會有學(xué)習(xí)的興趣和動力了。反之,所有一切都需要老師擔(dān)心和緊張,每天把他們捧著,告訴他們一切。那樣做只是會害了學(xué)生,不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。
總之,這就是我這幾個(gè)月的教學(xué)心得。我感覺這短短的兩個(gè)多月的相處,已然讓我舍不得他們了,他們就像我的小哥哥和小弟弟一樣。想到這里,此時(shí)的感覺莫過于高中畢業(yè),遠(yuǎn)離了我的母校,我的恩師,還有陪伴我三年的同桌等等。
實(shí)習(xí)教學(xué)心得及收獲 7
教師是太陽底下最光輝的職業(yè),此生有幸,成為一名光榮的人民教師,我深切感受到了作為一名教師的不易,作為一名教師的責(zé)任重大,更感受到了作為一名教師的不易。
教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。我相信每一名教師都是折翼的天使,為了照顧自己的學(xué)生才走向人間。就算沒有翅膀,也要為孩子們遮風(fēng)避雨,就算沒有超能力,也要把自己逼成超人一樣的存在。就算不能再飛翔,也要亦步亦趨的教會孩子們?nèi)绾蚊鎸ξ磥淼缆飞系娘L(fēng)雨飄搖。
在其位,謀其政。無論在教學(xué)之余遭到了什么樣的困難,承受了什么樣的委屈。在走進(jìn)教室的那一瞬間,一切喜怒哀樂都要拋之腦后。站在三尺講臺上,我就不僅僅作為個(gè)人而存在。周總理說“為中華之崛起而讀書”,就更要求我們“為中華之崛起而教書”,教師的使命感和責(zé)任感是教師成長道路上強(qiáng)有力的保障。
從學(xué)生中來,到學(xué)生中去。教學(xué)活動是雙向性的',教學(xué)不僅僅是教師的教,更是學(xué)生的學(xué)。重點(diǎn)不在于教師教了多少,更在于學(xué)生學(xué)了多少。再學(xué)術(shù)淵博的老師,教學(xué)活動中如果不能照顧學(xué)情也是于事無補(bǔ)。一切要從學(xué)情出發(fā),因地制宜。如果學(xué)生的基礎(chǔ)比較好,可以多些課外拓展啟發(fā)性閱讀。如果學(xué)生的基礎(chǔ)不那么理想,還是要注重基礎(chǔ)性的鞏固。遵循一切從學(xué)生中,來到學(xué)生中去。
學(xué)思并重?鬃釉疲簩W(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。學(xué)與思的關(guān)系傳承了幾千年,依舊沒有失去它最本真的味道!啊粦嵅粏ⅲ汇话l(fā)’”學(xué)習(xí)中最重要的就是啟發(fā),將課堂還給學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生思考,是老師最重要的責(zé)任。所以要求我們,在課堂上給學(xué)生以充分的思考時(shí)間,教師只是擔(dān)任著引導(dǎo)者的工作,結(jié)論性的結(jié)論都應(yīng)當(dāng)從學(xué)生口中得出,讓學(xué)生自己領(lǐng)悟。
問渠那得清如許,為有源頭活水來。加強(qiáng)反思工作,實(shí)踐出真知。不能盲目實(shí)踐,要有目的,有計(jì)劃的實(shí)施教學(xué)活動,對于教學(xué)工作中的不足點(diǎn),要及時(shí)記錄反思,積極應(yīng)對,找到解決方法。同時(shí)要加強(qiáng)和其他老師的交流工作。相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。
實(shí)習(xí)教學(xué)心得及收獲 8
“愛心”是教師工作中不可缺少的情操,也是教師工作的主旋律。作為一名人民教師,應(yīng)在實(shí)際的教育教學(xué)過程中,發(fā)揚(yáng)教育民主,把自己的愛播灑在每個(gè)學(xué)生的心間,通過愛的教育促進(jìn)學(xué)生的成長和發(fā)展。
作為一名人民教師,首先要做到不計(jì)報(bào)酬、無私奉獻(xiàn)。在課堂上,教師對每一名學(xué)生都要諄諄告誡,誨人不倦;在平時(shí)的生活中,教師要率先垂范,言傳身教;在課外,教師是學(xué)生的朋友。要做好這些工作,教師就必須深入到學(xué)生群體中去,跟每名學(xué)生談心,與他們做知心朋友,從中了解他們的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、愛好和困難等,對他們在課堂上和平時(shí)生活中的點(diǎn)滴進(jìn)步進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵,使他們樹立自信心,促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
作為一名人民教師,要做到為人師表。因?yàn)閷W(xué)生模仿教師的意識強(qiáng),如果教師能夠在學(xué)生們面前樹立一個(gè)美好的形象,學(xué)生們也會因模仿教師而自然而然地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。如當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)教室的`地上有紙屑或粉筆頭時(shí),教師要主動撿起來;當(dāng)遇到有人摔倒在地時(shí),應(yīng)上前扶他起來;當(dāng)某學(xué)生遇到生活上的困難時(shí),要對他進(jìn)行一定的幫助等等,用教師美好的形象去感化學(xué)生,養(yǎng)成愛勞動、講衛(wèi)生、爭做好人好事的良好習(xí)慣。
作為一名人民教師,要懂得用自己的愛去溫暖學(xué)生的心靈。教育事業(yè)是一曲愛心贊歌,教師就要像雕玉一樣對待自己的學(xué)生。因?yàn)閷W(xué)生是處于成長中的人,如果教師用愛心去關(guān)心他們,用愛心去幫助他們,他們一定會逐漸脫落思想的“塵垢”,成為一塊名副其實(shí)的美玉。對于調(diào)皮的學(xué)生,教師不能只是簡單地斥責(zé)與批評,更應(yīng)采取個(gè)別談心和細(xì)心觀察的辦法,從中尋找他們身上的“閃光點(diǎn)”,以此作為轉(zhuǎn)化他們的“起步點(diǎn)”,使這些學(xué)生產(chǎn)生一種自我控制、自我約束的驅(qū)動力,鞭策自己進(jìn)步,接受教育,團(tuán)結(jié)同學(xué)。對于自卑的學(xué)生,教師要“動之以情,曉之于理”,提高學(xué)生的信心,鼓起他們的勇氣,用真心的關(guān)懷去溫暖他、感化他,使他告別自卑的昨天,堅(jiān)定地走向自信、美好的明天。
實(shí)習(xí)教學(xué)心得及收獲 9
轉(zhuǎn)眼已經(jīng)來到大名中學(xué)實(shí)習(xí)一周了,這一周我經(jīng)歷了許多事情,時(shí)間短暫,卻又感覺長路漫漫。剛到學(xué)校的時(shí)候那種緊張又興奮的感覺還記憶猶新,對于即將要開始的實(shí)習(xí)生涯,我信心滿滿,現(xiàn)在被調(diào)到初一當(dāng)班主任已經(jīng)一個(gè)星期了,我感覺到自己的責(zé)任重大,本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的原則,我盡心盡力地去做每一件事。
在教學(xué)方面,我發(fā)現(xiàn)這些孩子們對于文言文的基礎(chǔ)掌握比較差,他們在初一剛剛接觸文言文,需要有一定的時(shí)間進(jìn)行自我知識體系的消化,于是我就給他們比較長的時(shí)間來學(xué)習(xí)文言文部分。除需要他們掌握的課內(nèi)字詞,還有課外文言文字詞,我都讓他們寫到語文積累本上,并識記直至背誦,目前取得了不錯(cuò)的效果。我堅(jiān)持的原則:不要放棄每位學(xué)生,用愛去包容和感化他們。
除了教學(xué)之外,我還身兼班主任的責(zé)任重?fù)?dān)。實(shí)習(xí)之前,班主任實(shí)訓(xùn)課的老師說:“我現(xiàn)在所交給你們的`教育方法與原則,你們最好都要記住,將最新的教育思想帶到學(xué)校里去!痹瓉淼奈乙恢闭J(rèn)為班主任教育非常簡單,但是當(dāng)真正擔(dān)任班主任之后我才感受到不容易,因?yàn)榘嗉壒芾砜赡軙懈鞣N事情,我們不能將其想的過于理想化。擔(dān)任班主任,對學(xué)生要有更多的愛與責(zé)任,我在班內(nèi)制訂了姓名條,并盡自己最大努力去快速的記住每位學(xué)生的名字,為了和他們拉近距離,我經(jīng)常在課間去班內(nèi)和同學(xué)們聊天,并在晚自習(xí)下課后去宿舍和同學(xué)們聊生活中的事情,以便更加了解他們的性格。我還重視主題班會的教育,以多種方式對同學(xué)們進(jìn)行思想教育,目前都取得了不錯(cuò)的成果,希望我能再接再厲。
身為班主任,更需要讓同學(xué)們了解你對他們的關(guān)心和愛,身為老師,要使同學(xué)們能主動地參與到整個(gè)教學(xué)過程中,保證教學(xué)內(nèi)容的趣味性,條理性。無論如何,在教學(xué)過程中,我堅(jiān)持要達(dá)到愛與教育同行的效果。雖然現(xiàn)在的我可能不是很優(yōu)秀,但是我會盡自己最大的努力為同學(xué)們?nèi)W(xué)習(xí),去改變!定不辜負(fù)師大對我的栽培與期望,身高為師,學(xué)正為范,努力地為教育事業(yè)做出自己最大的貢獻(xiàn)!
實(shí)習(xí)教學(xué)心得及收獲 10
不知不覺來到實(shí)習(xí)學(xué)校已經(jīng)兩個(gè)月了,對這不同于學(xué)校生活的日子,我感觸頗多。不管是在教學(xué)過程中,還是和崗友、同事的相處上,都和以前是一個(gè)絕對絕對不一樣的感受。
在學(xué)校里的時(shí)候,總是不珍惜學(xué)校生活,還總是想盡辦法逃課,覺得大學(xué)生活實(shí)在是索然無味,想著可以快一點(diǎn)兒去實(shí)習(xí),快一點(diǎn)兒畢業(yè),想著恨不得立刻馬上就去工作掙錢,可當(dāng)來了實(shí)習(xí)學(xué)校后,感覺又不一樣了,感覺這里不是自己想象的那樣,想著快一點(diǎn)兒回去學(xué)校,覺得這半年就是在浪費(fèi)我的大學(xué)時(shí)光,想著回去以后一定要好好有意義的過好剩下的一年大學(xué)時(shí)光。陳奕迅有一句歌詞寫得好“得不到的永遠(yuǎn)在騷動 被偏愛的都有恃無恐”,這就是什么啊,典型的我處在大學(xué)生活中,我就毫不珍惜,一心想著去實(shí)習(xí),可是真的實(shí)習(xí)了,就又會想念以前的生活。這就是現(xiàn)在很火的一個(gè)“定律”:真香。可是就算我覺得實(shí)習(xí)生活很不好,但定不是真的不好,這里也有著可能以后再也遇不到的特別之處。我想我以后不會去一個(gè)山里教學(xué)了,這里是我的一個(gè)深刻的記憶,我來到了我怎么也沒想到的地方,過著我從沒想過的生活,也是我第一次離家這么遠(yuǎn),好久才回去一次家,我想這也許是前兩年回家太勤了,給我的一個(gè)懲罰吧,讓我感受一下好久不回家的感覺,其實(shí)好像也沒有想象中的難熬,這里的生活總的來說還是不錯(cuò)的。
在我的教學(xué)過程中,我遇到了很多問題。我是一個(gè)比較安靜內(nèi)向的人,對于學(xué)生來說我就是一個(gè)不厲害的老師,覺得我不會怎么樣他們,所以經(jīng)常在我的課上搗亂不聽話,覺得我就是他們的朋友,不是一個(gè)老師,不論在課下還是課上,可能分辨不了我的.身份,對于這一點(diǎn)啊我很困惑。再有就是在教學(xué)過程中,總是不能讓學(xué)生很好的吸收所講的知識。所以在教學(xué)中我還是有些困惑的,希望在以后的教學(xué)中能找到解決這些問題的方法,也會多向其他的老師請教,爭取能盡快的解決我存在的問題,讓以后的教學(xué)更進(jìn)一步。
實(shí)習(xí)教學(xué)心得及收獲 11
在實(shí)習(xí)之前,學(xué)長學(xué)姐告訴我們實(shí)習(xí)的生活會過的特別快,而且會特別充實(shí),有意義,我們懷著忐忑、迷茫的心情來到xx實(shí)驗(yàn)中學(xué),開始體驗(yàn)這一次未知的實(shí)習(xí)生活。
這半年時(shí)間真的收獲不少,從坐在課桌前變成站在講臺上,從學(xué)生變成一名老師,讓我們提前體會到了教書育人,三尺講臺的魅力。
實(shí)習(xí)之前老師和學(xué)長學(xué)姐,都強(qiáng)調(diào)要對學(xué)生嚴(yán)格要求,不要心軟,一定要在剛開始對他們約法三章,定規(guī)矩,明確上課要怎么上,因?yàn)閷?shí)習(xí)的我們畢竟年輕,缺乏老教師的威嚴(yán),學(xué)生不怕我們,所以我們開始一定要樹立威信,讓學(xué)生不敢看輕我們。
其實(shí)我就吃過這方面的虧,我有的時(shí)候感覺一些小事情,無關(guān)痛癢,就選擇原諒他們,但是逐漸你會發(fā)現(xiàn)你越是寬容,他們就越來越鬧,主任曾經(jīng)和我說過一句話“學(xué)生,你不欺負(fù)他們,他們就會欺負(fù)你”細(xì)細(xì)品味這句話,其實(shí)有的時(shí)候就是這樣,學(xué)生你不嚴(yán)格要求他們,他們就會越來越肆無忌憚,嚴(yán)師出高徒,既然我們喜歡我們的學(xué)生,希望把他們教好,我們就必須嚴(yán)格管理,嚴(yán)格要求,在今后的教學(xué)中我一定要在課堂管理上下功夫,爭取把課堂管理的井井有條。
我們怎樣把抽象的知識形象的傳授給學(xué)生呢?這就需要我們借助一些外界的工具,例如ppt,但是在使用ppt的時(shí)候也有一定的技巧,到底什么時(shí)候應(yīng)該用,什么時(shí)候不用,作為一名老師應(yīng)該認(rèn)真選擇。
ppt雖然可以展示很多內(nèi)容,可是ppt播完就什么也沒有了,學(xué)生不能留下深刻的印象,而且一些推理過程,必須板書,這樣一步一步在黑板上推理出來的.結(jié)果,學(xué)生更加容易接受和理解。
數(shù)學(xué)本來邏輯性就比較強(qiáng),所以一定要把板書和ppt相結(jié)合,已達(dá)到最好的教學(xué)效果。
實(shí)習(xí)的感想真的太多太多,從剛開始的青澀到現(xiàn)在的從容,從最初的茫然到現(xiàn)在的堅(jiān)定,實(shí)習(xí)讓我們每個(gè)人都發(fā)生了質(zhì)的蛻變,感謝實(shí)習(xí)讓我遇到這樣一群可愛的學(xué)生,這些和藹可親的老師,最美的時(shí)光遇見最美的你們,我的世界從此溫暖如春。
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