學(xué)校衛(wèi)生工作條例心得體會(huì)
當(dāng)我們有一些感想時(shí)，好好地寫一份心得體會(huì)，如此就可以提升我們寫作能力了。相信許多人會(huì)覺得心得體會(huì)很難寫吧，下面是小編幫大家整理的學(xué)校衛(wèi)生工作條例心得體會(huì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)校衛(wèi)生工作條例心得體會(huì)1
在上一次會(huì)議中兩位班主任老師談到了班級(jí)里路隊(duì)方面的一些效果甚佳的做法，聽后受益匪淺。很多班主任老師在班級(jí)管理方面想出許多行之有效、簡(jiǎn)單易行充滿智慧的教育方法，能做好一件平凡的小事，體現(xiàn)的是老師們的高度的責(zé)任心、良好的行動(dòng)力與相應(yīng)的技能技巧�！敖逃裏o小事”，將每一件平凡的小事用心地做好，那就能作出不平凡的事情來。
今天，僅就我們班在衛(wèi)生管理方面談一下工作體會(huì)，我主要做了以下三項(xiàng)工作：
一、將衛(wèi)生意識(shí)深深植入孩子們的頭腦中。
老師們都知道，要管理好班級(jí)衛(wèi)生工作，首先要讓孩子們明白為何要講好衛(wèi)生。特別是對(duì)于我們低年級(jí)小學(xué)生更是如此。針對(duì)班里衛(wèi)生習(xí)慣不好、紙花多等情況，我總是口頭說讓孩子們撿。可是每次檢查，還是會(huì)發(fā)現(xiàn)很多紙花雜物，結(jié)果不盡如人意。
新學(xué)期開始，我便和孩子們一道利用主題班會(huì)時(shí)間討論班里的衛(wèi)生方面的問題。在班會(huì)的課前，我先悄無聲息地走進(jìn)教室，撿起散落在班里地面上的紙花悄悄放在講臺(tái)上。課上，我就舉起紙花故作不解地問孩子們：值日生每天都掃地，我們的地面又不會(huì)往外“長(zhǎng)”紙花，那么這些紙花又是從何而來？
孩子們七嘴八舌地討論起來。最終得出出現(xiàn)紙花的原因是有些同學(xué)不注意，亂撕、亂丟本子紙所造成的。然后討論在灑滿紙花的臟教室和沒有紙花干凈的教室哪個(gè)讓你更舒適、學(xué)習(xí)的效果更佳？答案明顯的是后者。孩子們懂得了：講好衛(wèi)生，是一個(gè)人的最基本的習(xí)慣要求，每個(gè)人都講好衛(wèi)生，班級(jí)環(huán)境干干凈凈，在優(yōu)美的環(huán)境里心情舒暢，做起事情來效果才更高。
接著我又順勢(shì)而導(dǎo)：如何才能減少或沒有紙花，擁有明亮而干凈的教室環(huán)境？孩子們經(jīng)過自己的'思考討論達(dá)成共識(shí)：不亂撕本子紙，發(fā)現(xiàn)紙花馬上撿起來，并且及時(shí)地丟入垃圾桶中。
慢慢地，我和孩子們都形成了一種習(xí)慣，課間時(shí)孩子們發(fā)現(xiàn)紙花能主動(dòng)地?fù)炱饋�，上課之前，我習(xí)慣性地看一看教室地面衛(wèi)生；我只要往孩子所在位置的地面上瞅一眼，那個(gè)孩子就下意識(shí)的低頭看看是否有紙花需要馬上撿起來。
這樣，孩子們知道為什么要這樣做，應(yīng)該怎樣做，這樣做的好處等，把良好的衛(wèi)生意識(shí)深深植入孩子們的頭腦中。
二、將衛(wèi)生工作細(xì)化、抓落實(shí)，見行動(dòng)。
通過班會(huì)的討論，孩子們明白了為何要?jiǎng)?chuàng)立“無紙屑班級(jí)”，講好衛(wèi)生。接下來我隨之做了以下工作：排好值日表，培訓(xùn)值日生，制定值日制度，加強(qiáng)衛(wèi)生工具的管理。
1、排好值日表。
首先，我和學(xué)生們一起排好值日表。借鑒鄧秀英老師的班級(jí)崗位責(zé)任制的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)孩子們的不同特點(diǎn)，將教室地面衛(wèi)生、教室門前衛(wèi)生、衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生任務(wù)包干到人，做到“人人有事干，事事有人干”。
2、培訓(xùn)值日生。
值日生有好的值日技巧，可以事半功倍，所以我很重視值日方法的指導(dǎo)。每周布置兩三次衛(wèi)生技能作業(yè)：練習(xí)掃地，擦窗，收拾桌子，收集垃圾，如何拖地、何時(shí)拖地效果最好，有風(fēng)的時(shí)候如何將垃圾掃得干凈等。在班會(huì)課上集體講解值日技巧，再對(duì)值日生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，爭(zhēng)取每一個(gè)值日生獲得合格的上崗證。
3、民主確立值日制度。
每組值日生里挑選一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的小組長(zhǎng)。小組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員做好值日工作，并負(fù)責(zé)記錄組員的遲到以及打掃的情況。值日生每遲到一次或值日拖拉，第二天繼續(xù)值日一天，再次遲到或者值日時(shí)拖拉，值日一周。當(dāng)天的值日檢查的結(jié)果由值日組長(zhǎng)匯總利用早讀或中午時(shí)間主動(dòng)報(bào)告班主任。我堅(jiān)持天天聽取衛(wèi)生小組長(zhǎng)匯報(bào)值日情況，即使因?yàn)榕R時(shí)有事不能當(dāng)天匯報(bào)也要利用第二天的時(shí)間及時(shí)補(bǔ)上，聽取匯報(bào)。
4、衛(wèi)生工具的管理。
對(duì)于衛(wèi)生工具的擺放，我也進(jìn)行了一番管理。我把用過的笤帚頭上綁上繩子，在教室墻上一個(gè)壓一個(gè)地依次排好，沒有使用過的新笤帚放在角落排好，每次用舊笤帚，新笤帚一般不用。兩個(gè)chuo？戳子重疊放在垃圾桶上，戳子里不留垃圾，紙花雜物統(tǒng)一歸入垃圾桶。衛(wèi)生工具由每天的值日生按要求拿好、放好，衛(wèi)生工具由專門的同學(xué)來監(jiān)督擺放情況。
三、技巧上注重訓(xùn)練，結(jié)果上注重對(duì)衛(wèi)生工作的評(píng)價(jià)。
我經(jīng)常讓孩子們?cè)谝欢ǖ臅r(shí)間內(nèi)進(jìn)行小組之間撿紙花的比賽并與班級(jí)小組活動(dòng)掛鉤。在規(guī)定時(shí)間揀好紙花收入垃圾桶以后，再由每組大組長(zhǎng)進(jìn)行錯(cuò)組檢查，比如一組的大組長(zhǎng)檢查二組的紙花情況，如發(fā)現(xiàn)二組有兩塊紙花，將給二組扣掉兩分，給一組組加上兩分。用這樣的方法激勵(lì)孩子們講好衛(wèi)生。
良好的衛(wèi)生環(huán)境不在于打掃而在于保持。由于經(jīng)常性的檢查紙花，孩子們保持得也很好，除了周三進(jìn)行大掃除值日外，每天晚上放學(xué)教室里我基本不留值日生。我們班的笤帚有些還是在一年級(jí)開學(xué)時(shí)發(fā)的，一直用到現(xiàn)在，班里還有十把笤帚沒有啟用，今年楊師傅又送來的新笤帚，我們班一把沒留直接退還給學(xué)校了。
到現(xiàn)在，我對(duì)班里的衛(wèi)生比較滿意。下一步，我想在學(xué)生們個(gè)人衛(wèi)生方面在下點(diǎn)功夫，切實(shí)提高孩子們的個(gè)人衛(wèi)生。希望每個(gè)人走到我們班，能看到優(yōu)美的環(huán)境和學(xué)生們整潔的著裝，這是我的至高理想，還要繼續(xù)努力。
以上是我在班級(jí)衛(wèi)生工作的一些做法和想法，不當(dāng)之處請(qǐng)批評(píng)指正。在其他管理方面，我還要多向在座的老師們學(xué)習(xí)。
學(xué)校衛(wèi)生工作條例心得體會(huì)2
“嚴(yán)”、“靜”、“潔”是我班的奮斗目標(biāo)。嚴(yán)能生優(yōu)，就是要求學(xué)生們做到嚴(yán)格要求自己，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，達(dá)到理想的班級(jí)。靜能生慧，要學(xué)生做到走進(jìn)教室那一刻就能保持安靜，靜心學(xué)習(xí)。潔能生美，干凈整潔是一種美，要學(xué)生保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣。要實(shí)現(xiàn)這三個(gè)字談何容易。下面就談?wù)勎覀兪窃鯓幼鲞@個(gè)“潔”的吧。
一、教育學(xué)生管好自己那方土地
教室是學(xué)生每天學(xué)習(xí)和生活的地方。干凈、整潔的環(huán)境既能給學(xué)生帶來舒適、美好的享受，又能給學(xué)生創(chuàng)造安靜學(xué)習(xí)的良好氛圍。所以，多年來，我做班主任工作，抓班級(jí)管理一直是從衛(wèi)生工作開始的。
班主任工作的一個(gè)重要任務(wù)是建設(shè)班級(jí)的日常規(guī)范，對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。每次晨會(huì)、班會(huì)，關(guān)于衛(wèi)生的問題是必談的內(nèi)容。我總是利用這個(gè)機(jī)會(huì)面對(duì)全班進(jìn)行教育，要求他們首先整理好自己的那方土地，包括：桌布要每周必洗一次，不準(zhǔn)在上面亂涂亂畫；桌椅上的灰塵要隨時(shí)擦掉；桌內(nèi)書本要擺放整齊；個(gè)人垃圾不能積攢，下課時(shí)要帶走。同時(shí)，我在班級(jí)樹立起幾個(gè)榜樣同學(xué)，以他們?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生向他們學(xué)習(xí)。我隨時(shí)檢查，經(jīng)常表揚(yáng)，使學(xué)生們逐漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣�，F(xiàn)在全班同學(xué)在這方面都做得很好。
二、選出帶頭人做好值日工作
衛(wèi)生委員是班里衛(wèi)生工作的頂梁柱，必須選一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)，又熱愛這項(xiàng)工作的同學(xué)來擔(dān)任。為此，我費(fèi)了不少苦心。一次班會(huì)，我專門做了一次調(diào)查：你在初中三年的理想是什么？孫浩同學(xué)寫道：當(dāng)衛(wèi)生委員是他的夢(mèng)想，并懇求老師讓他擔(dān)此重任。他樸實(shí)厚道，能吃苦，但工作能力需要鍛煉。為了保護(hù)他的積極性，我就大膽地任用了他。剛開始，他只知道自己干，不會(huì)組織同學(xué)干，我就細(xì)心地指導(dǎo)，并為他樹立威信。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，他以自己的人格、腳踏實(shí)地的作風(fēng)贏得了同學(xué)們的認(rèn)可，現(xiàn)在做得非常優(yōu)秀。在他的組織領(lǐng)導(dǎo)下，班級(jí)的值日工作非常到位�，F(xiàn)在，班級(jí)分成五個(gè)衛(wèi)生組，組長(zhǎng)是民主選舉的，衛(wèi)生委員和組長(zhǎng)把值日工作分配到每一位同學(xué)，做到責(zé)任到人。工作結(jié)束前，由組長(zhǎng)初查，最后由衛(wèi)生委員再查，這樣，值日工作基本上就沒什么問題了。
但是，學(xué)生的自我管理需要老師的引導(dǎo)，離開老師的引導(dǎo)，單純的學(xué)生管理極易走向松弛和混亂。每天早晨和中午，我走進(jìn)教室的第一件事就是巡視，檢查當(dāng)天值日生的值日情況，做到心中有數(shù)。如：黑板、桌面、窗臺(tái)等擦得是否干凈，地面有沒有垃圾，拖地前拖布是否涮干凈了，等等。我要求學(xué)生每拖完一次，就要涮一次拖布，并且要多拖幾次。飲水機(jī)每天要用干凈的抹布擦，并定期清洗。由于嚴(yán)格要求，檢查及時(shí)細(xì)致，加上衛(wèi)生委員和值日組長(zhǎng)的隨時(shí)檢查，久而久之，同學(xué)們就知道了該怎樣做。做到不隨地扔垃圾，保持早晚室內(nèi)地面干凈，所以，這給每天值日生減輕了負(fù)擔(dān)。
三、集思廣益，搞好班級(jí)文化建設(shè)
教室干凈了，怎樣搞好文化建設(shè)呢？我采取的是征集大家意見，讓他們自己設(shè)計(jì)，最后，師生共同研究，從板報(bào)的設(shè)計(jì)意圖到顏色搭配達(dá)成一致。因此，每一次室內(nèi)布置我都非常滿意，同學(xué)們也都非常高興和自豪。大家都喜愛這個(gè)家，也就更注意去保護(hù)它了，我與學(xué)生共同分享歡樂，并且表揚(yáng)為班級(jí)做出貢獻(xiàn)的學(xué)生，并為他們?cè)凇昂昧?xí)慣”一欄添上一面小紅旗，以此作為獎(jiǎng)勵(lì)。在班級(jí)建設(shè)中，老師要把握方向，注重對(duì)學(xué)生的思想引導(dǎo)，并努力挖掘?qū)W生的潛能，調(diào)動(dòng)他們的聰明才智，增強(qiáng)班集體的向心力，這樣才能使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)自我管理，成為班級(jí)管理的主人。
潔能生美，美能促優(yōu)。我們會(huì)繼續(xù)努力，希望做得更好！
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