1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 全面提高教學質(zhì)量的心得體會

        時間:2022-09-28 15:18:06 心得體會 我要投稿

        全面提高教學質(zhì)量的心得體會(精選6篇)

          有了一些收獲以后,將其記錄在心得體會里,讓自己銘記于心,這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習慣。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家收集的全面提高教學質(zhì)量的心得體會(精選6篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        全面提高教學質(zhì)量的心得體會(精選6篇)

          全面提高教學質(zhì)量的心得體會1

          新年伊始,在學校領(lǐng)導的組織下,我們?nèi)w教師認真學習了中共營山縣委、營山縣人民政府關(guān)于全面提高教育教學質(zhì)量的意見的文件,深刻的領(lǐng)會到質(zhì)量是教育改革發(fā)展的主旋律,是教育事業(yè)的生命線,學校的重點和中心工作是提高教育教學質(zhì)量,作為教育教學活動的主導者,我認為應該做好以下幾方面的工作:

          一、不斷提升教師專業(yè)水平

          提升教師專業(yè)水平是提高教學質(zhì)量的前提,每位學生的家長都希望自己的孩子是一位敬業(yè)、關(guān)愛學生、有較高的教學能力的教師來教。那么如何才能成為高質(zhì)量、高效率的教師呢我認為只有不斷提升自己的專業(yè)知識和教育教學能力才能做到。陶行知說過:惟有學而不厭的先生,才能教出學而不厭的學生。教師必須密切關(guān)注自己專業(yè)的發(fā)展,一定要跟上自己所教學科的發(fā)展趨勢。只有通曉專業(yè)知識,才能選擇、計劃并實施最有效的教學。通曉教育學心理學知識,教師才可能依據(jù)教育教學規(guī)律、學生身心發(fā)展規(guī)律實施教學,以取得高質(zhì)、高效的教學效果。

          二、建立良好的師生關(guān)系

          良好的師生關(guān)系是提高教學質(zhì)量基礎(chǔ)。“親其師,信其道;尊其師,奉其教;敬其師,效其行”,這是教育的古訓。我一直深信:在教師的專業(yè)知識和教學能力都具備的情況下,教師熱愛學生是教育好學生提高教學質(zhì)量的先決條件之一,尊師愛生是師生對話的感情基礎(chǔ),二者是相輔相成的。

          三、認真上好每一堂課

          上好每一堂課是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。而上好每節(jié)課的前提是:不備不教,是課就要備,而且要做到精心備課。每堂課都有重點

          和難點,教學質(zhì)量的高低關(guān)鍵在于突出重點,突破難點,重點處教師要進行強化、加深對重點內(nèi)容的理解和記憶,使教學內(nèi)容得到提升。

          四、要求學生按時保質(zhì)保量地完成每次作業(yè)

          按時保質(zhì)保量地完成每次作業(yè)是提高教學質(zhì)量的保證那么如何才能做到呢我認為做到布置必做、做好必批、批完必講評,講評完必清,清完方罷休。一旦這個作業(yè)布置下去了就一定要求保質(zhì)、保量的完成。一定要讓學生感受到你對這個作業(yè)是很重視的,這個作業(yè)也是很重要的,是一定要完成的。

          五、做好培優(yōu)扶差的工作

          培優(yōu)扶差是提高教學質(zhì)量的重頭戲。要提高教學質(zhì)量,培優(yōu)扶差這項工作是必不可少的。我們老師要時時刻刻做到關(guān)注優(yōu)生和學困生的成長狀況。

          六、要有健康的身體、良好的心態(tài)

          健康的身體、良好的心態(tài)是提高教學質(zhì)量的重要保障教學的過程是教師的教和學生的學的共同活動的過程。這其中包括教師和學生兩個主體,要提高教學質(zhì)量,需要教師和學生雙方擁有非常健康的身體,師生雙方只有擁有了健康的身體,教師的教學過程和學生的學習過程才能得到強而有力的保障。

          當然,提高教育教學質(zhì)量需要多方面的支持和保障,方法也有很多很多種,方式也不盡相同,但不論何種方式、方法都需要我們傾心傾力去完成、去實踐,這樣才能取得成效。正所謂“一份耕耘一份收獲”。最重要的是用心地去做教育,才能教育好學生,才能提高教育教學質(zhì)量。

          全面提高教學質(zhì)量的心得體會2

          我覺得教學質(zhì)量的高低很大程度上取決于課堂教學的效果,因為課堂是教學的主陣地。課堂教學效果的好壞又取決于教師的“教”和學生“學”兩個方面,因為師生是課堂的主人。 那么如何提高教學質(zhì)量呢?我的思考如下:

          一、不斷提高自身的知識水平和業(yè)務水平,有助于提高教學質(zhì)量。 一名合格的老師,只有在工作中永無休止地學習,增長知識,改變觀念,才能儲備一桶新鮮的“活水”,服務于學生,澆開每一朵小花。所以,要想提高教學質(zhì)量,作為老師的我們首先必須不斷提高自身的識水平和業(yè)務水平。同時,在教學過程中不斷積累,勤思考,常總結(jié),苦練基本功,不斷提高教學水平。

          二、注重堂課的教學質(zhì)量,有助于提高教學質(zhì)量 要想提高教學質(zhì)量,就必須不斷提高堂課的教學質(zhì)量。如何提高呢?我認為要從教師在教學過程中,應該對自己所教學的內(nèi)容:第一步先要自己明白;第二步我覺得要講得清楚;第三步要學生聽懂;第四步要讓學生實踐。這樣才能達到一個良好的教學效果。

          三、抓好常規(guī),養(yǎng)成良好的學習好習慣,有助于提高教學質(zhì)量。良好的學習習慣是提高學質(zhì)量的保證。習慣是培養(yǎng)出來的,而不是生來就有的,它是在人的學習、生活實踐中逐步形成的。習慣的力量是巨大而持久的,好的學習成績正是靠習慣的力量去完成的,而且良好的一旦養(yǎng)成,只需教師稍加提醒就能堅持住,它將使學生終生受益。

          四、積極開展課外活動,能開發(fā)學生的智力,有助于提高教學質(zhì)量。

          豐富的課外活動是學生展示自我的重要舞臺,也是讓學生把理論運用于實際的一次次實踐。

          全面提高教學質(zhì)量的心得體會3

          在當今減負的浪潮中,如何保證教學質(zhì)量呢?那就是要落實高效課堂,提高課堂教學的有效性。蘇霍姆林斯基曾說過:“如果學生在掌握知識的道路上,沒有邁出哪怕是小小的一步,那對他來說,這是一堂無益的課。無效的勞動是每個教師和學生都面臨的最大的潛在危險”。課堂是我們教學的主陣地,在課堂教學中如何以最少的時間和精力,提高課堂教學的質(zhì)量、獲取最佳的課堂教學效果,這是每位教師的一直以來的追求。那么,在數(shù)學課堂教學中,如何使自己的課堂煥發(fā)出青春活力與誘人的魅力呢? 我在不斷地實踐探索,不斷地思考反思中尋求答案,下面我就談談自己的體會。

          一、 教師能力是高效課堂的保障

          教師課前都能做到認真?zhèn)湔n,認真鉆研教材,但很少做到根據(jù)課堂教學目標的要求、教學對象的年齡、知識、認知能力等,去精心設計教學過程與方法,也沒能深挖教材和超越教材,更沒能預想到在課堂上有可能遇到學生提出的問題,或突發(fā)事件而隨機應變的教育機智。所以,教師整合教材的能力,調(diào)控課堂的能力是高效課堂的法寶。

          1.“要給學生一碗水,自己必須有一片海洋”。豐富的知識是征服學生的法寶,有了豐富的知識才能駕馭學生,才能高效的引領(lǐng)課堂。教師要根據(jù)學生的認知規(guī)律選擇課堂教學的“切入點”,合理設計教學活動。仔細考慮課堂教學中的細節(jié)問題,對于課堂上學生可能出現(xiàn)的認知偏差要有充分的考慮,針對可能發(fā)生的情況設計應急方案,確保課堂教學的順利進行。

          2.靈活的掌控課堂的能力才能保障課堂教學的順利實施。例如:在教學物體體積的時候,學生會把物體的占地面積理解為求體積,這時,教師應抓住錯誤的契機,鼓勵學生之間展開討論,在交流中學生不但加深對體積的認識,而且區(qū)分了體積和面積。

          二、學生主體地位是高效課堂的關(guān)鍵

          新課標明確指出“學生是數(shù)學學習的主人”, 學生回歸課堂的主體地位,參與課堂教學,積極主動地獲取知識,已經(jīng)成為高效課堂的共識。教師要多給學生一定的時間與空間,盡量讓他們多想、多說、多做,重視學生的“自主探究,合作交流、動手實踐”教師不應直接教給學生解決問題的方法,而是給學生一把在知識海洋中航行的槳,讓學生積極思考,大膽嘗試,在主動探索中獲取新知,并體驗成功的喜悅,從而張揚學生的個性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。

          1.注重激勵評價,促進學生自主探究。 由于傳統(tǒng)教育長期單純通過書面測驗、考試來檢查學生對知識技能掌握的程度,長此以往,在有意無意間泯滅了學生的好奇心,壓抑和扼殺了學生的求知欲和創(chuàng)造性。隨著課程改革的深入,我們越來越多地運用多種方式,綜合評價學生在知識與技能、創(chuàng)新和實踐、情感態(tài)度價值觀等方面的變化和進步。教學中,我們要從多方面進行正確、肯定的評價,調(diào)動學生的主觀能動性,使學生獲得“在數(shù)學學習中不斷成功”的感受,從而嘗到“成功是成功之母”的樂趣。 例如,教學“圓的周長”時,學生積極地動腦、動手,探索出圓周長與圓直徑的關(guān)系,為計算圓的周長打下基礎(chǔ)。教師激勵道:“早在一千多年前我國數(shù)學家祖沖之就發(fā)現(xiàn)了這個關(guān)系并計算出圓周率。同學們經(jīng)過研究也發(fā)現(xiàn)了這個規(guī)律,你們真是當代的小祖沖之。”這樣的積極評價,如同助燃劑,對學生的學習活動產(chǎn)生了強勁的推動作用。

          2.注重合作學習,提升課堂效率。 “小組合作學習”,充分賦予了課堂的思維空間、活動空間。在小組學習中,教師僅僅是導演,學生真正走到前臺來表演,體現(xiàn)了學生在課堂教學中的主體地位。使學生的合作意識和能力得到培養(yǎng),從面減輕學生的負擔,增強自信心,增加動手操作的機會,有利于教學的多邊互動,使每個學生都能獲得平等參與的機會,進而有效地培養(yǎng)學生的主動探究能力和創(chuàng)新精神。 例如,在“圓的面積”教學中,教師再讓學生分組合作把圓形圖片間拼成近似的長方形、近似的平行四邊形、近似的三角形、推導出面積公式之后,拋出一個問題,讓學生分組合作學習;能把圓拼成近似的正方形來推導面積公式嗎,為什么?一石激起千層浪,學生一邊猜測“也許能,也許不能”,一邊動手剪拼。通過動手、動腦、動口的感知,結(jié)果發(fā)現(xiàn):不能把圓剪拼近似的正方形”,因為“任何一個圓的半徑不可能與該圓周長達一半相等”。

          三、興趣是高效課堂的前提

          美國心理學家布魯納說:“學習的最好動機,乃是對教材本身的興趣。” 充分調(diào)動學生的學習興趣,讓學生在輕松的環(huán)境中學習,被動變主動,何愁不實現(xiàn)課堂的高效呢?主動學習的學生,課堂知識能記住90﹪,而被動學習的學生只能記住知識的50﹪左右。針對這樣的情況,教師應該采用興趣化教學法,讓學生愛上數(shù)學,對學習數(shù)學產(chǎn)生興趣。

          1.創(chuàng)設生活情境,激發(fā)學習興趣數(shù)學是一個抽象性、邏輯性較強的學科。為了增強數(shù)學的趣味性,教師應根據(jù)教學實際創(chuàng)設問題情境,提供給學生主動參與的條件,激發(fā)他們的學習興趣,以收到良好的課堂教學效果。例如,在教學長方體的表面積時,我創(chuàng)設了為母親買禮物的情景:母親節(jié)到了,小明為媽媽買了一份禮物,(課件演示長方體盒子,并展示長、寬、高),他想用包裝紙把禮物包起來,需要多大的包裝紙,怎樣計算呢?你能幫幫他嗎?問題提出后,學生們十分感興趣,學生們學習的主體性很好地被調(diào)動了起來,在不知不覺中投入了數(shù)學課堂的思維活動之中。創(chuàng)設情境使學生產(chǎn)生學習數(shù)學的渴望,主動去探究數(shù)學,充分地調(diào)動了學生學習數(shù)學的積極性。

          2.力求語言形象生動,有趣味性。 教學是一門藝術(shù),教師生動、有趣的語言,對于激發(fā)學生的學習興起著重要的作用。課堂上教師包含濃郁情感的語言,往往會對學生產(chǎn)生極強的感染力,教師要善于用語言把抽象的概念具體化,把深奧的道理形象化,使枯燥的知識趣味化,以加深學員對理論知識的理解和記憶。在教學中采用生動有趣的語言能撥動學生心弦,激發(fā)他們的求知欲例如:在數(shù)學教學中適時地使用比喻和形象化的語言,取得了非常不錯的效果。在教學長方體和正方體時,學生對單初學時求它們的棱長、表面積、體積時掌握得還不錯。待這些知識綜合起來,就混淆區(qū)分不開了。我根據(jù)長度單位、面積單位、體積單位字母表示的不同(例:m m2 m3)把它們比喻成一條腿、兩條腿、三條腿,一條腿找線,兩條腿找面,三條腿找方,

          收到了意想不到的效果。這種形象化的手法使枯燥無味的課堂頓時變得生動有趣,學生覺得非常有意思,在趣味中問題迎刃而解。四、運用多媒體化靜為動,提高學生主動探究信息技術(shù)在教學中有著巨大的優(yōu)勢,因為它圖文并茂,可以化靜為動,化難為易,化抽象為具體,加深理解知識的過程。因此在教學過程中,我充分利用多媒體計算機的優(yōu)勢,把圖片情境由靜態(tài)變動態(tài),把知識形成的全

          過程淋漓盡致的`呈現(xiàn)在學生的眼前。例如:在教學“時、分、秒”一課時,我利用多媒體課件設計了一個動態(tài)的鐘面,學生可以根據(jù)鐘面上的指針變化,清晰地看到時針走一個大格,分針正好走一圈,從而學生可以自主地發(fā)現(xiàn)整時的特征,“分針指著12,時針指著幾就是幾時”。這一教學環(huán)節(jié),有效地提高了學生通過自主探究認識整時的能力。 總之,作為教學活動的主導者,教師在課堂教學中,充分利用多媒體技術(shù)開展教學,為學生構(gòu)建了一個良好的學習環(huán)境,使學生在學習中處于一種動眼、動耳、動腦、動口、動手嘗試、探求、發(fā)現(xiàn)的境界之中,保持興奮、愉悅、渴求上進的心理狀態(tài),學生的主體作用就能得到充分、有效地發(fā)揮,整體教學效果提高,優(yōu)化教學過程。

          總之, “有效的課堂”是我們教育實踐者的不懈追求。要切實的提高教育教學質(zhì)量,實現(xiàn)小學數(shù)學的高效課堂,還有很多需要我們?nèi)ニ伎寂c實踐。只有真正實現(xiàn)了高效的課堂教學,學生才會受益,教師才能教得輕松,學生才能學得有趣。

          全面提高教學質(zhì)量的心得體會4

          近期,遵照集團公司黨委的統(tǒng)一部署,按照鐵運處黨委的安排,我連續(xù)6次參加了機關(guān)和基層“認清形勢、統(tǒng)一思想、提高認識、堅定信心推動集團公司可持續(xù)發(fā)展”大討論,在大討論中大家對目前面臨的形勢客觀分析,實事求是;對緊緊圍繞集團公司和鐵運處的發(fā)展、安全積極建言獻策;對安全生產(chǎn)暢所欲言。

          通過認真討論,使我們思想認識更加統(tǒng)一,發(fā)展思路更加清晰,應對措施更加有力,同時體會到落實科學發(fā)展觀必須堅持不懈的與時俱進,繼續(xù)解放思想,深入查擺問題,明確整改措施,狠抓措施落實,以思想大解放促進安全生產(chǎn)根本好轉(zhuǎn)科學發(fā)展觀的要義是發(fā)展的同時要把安全放在首位、以人為本、人命關(guān)天、安全第一基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù),根本方法是統(tǒng)籌兼顧。

          以大討論為契機,集中時間、集中精力,認真學習了科學發(fā)展觀,以思想的大解放促工作的大發(fā)展,科學發(fā)展必須堅持安全發(fā)展,把堅持安全發(fā)展作為學習和實踐科學發(fā)展觀的重要內(nèi)容。同時,通過學習討論,創(chuàng)新思想觀念,創(chuàng)新工作方法,增強了帶頭攻堅克難認清形勢、統(tǒng)一思想、提高認識、堅定信心,推動集團公司可持續(xù)發(fā)展的信心和決心,同時也被職工的急企業(yè)所急、想企業(yè)所想的企業(yè)主人翁態(tài)度深深感染。

          首先,我們要清醒的認識到,當前面臨的客觀形勢的嚴峻性和不確定性。從大環(huán)境看,受世界經(jīng)濟持續(xù)低迷和國內(nèi)經(jīng)濟下行影響,全國煤炭市場供過于求、產(chǎn)能過剩矛盾凸顯,加之國家即將啟動的“藍天行動”,環(huán)保力度勢必進一步加大,煤炭企業(yè)普遍面臨困難。結(jié)合我們集團公司煤質(zhì)等客觀因素的制約,致使煤炭庫存驟增、價格下降、效益下滑,造成全公司的煤炭生產(chǎn)銷售面臨嚴重困難。

          從鐵運處目前形勢來看,集團公司煤炭外運受壓產(chǎn)和銷售形勢的影響,運量在減少;路外運輸受全國經(jīng)濟形勢影響,僅剩新安、澠池鋁礦的兩用戶運量也明顯下降,創(chuàng)收壓力增大。毋庸置疑這些都是我們目前面臨的客觀現(xiàn)實,只有認清了我們面臨的形勢,準確把握存在問題,才能把全體員工的思想統(tǒng)一到克服當前存在困難上來。

          集團公司黨委高瞻遠矚,實時的提出了“大討論”活動,目的就是讓去公司員工認清當前面臨的形式,要堅定信心,自覺的把思想統(tǒng)一到集團公司的可持續(xù)發(fā)展上來。作為集團公司的一名中層干部,我們更應該和集團公司保持高度一致,我認為:

          首先,繼續(xù)認真落實集團公司相關(guān)文件精神,時刻以文件精神為引領(lǐng),強化自己的理論知識和政治修養(yǎng),時刻保持應對困難形勢的敏感性和決策力。同時發(fā)揮領(lǐng)導干部的思想領(lǐng)袖作用,利用學習、發(fā)言、討論等平臺帶領(lǐng)他們深入學習會議精神,強化形勢任務教育,統(tǒng)一思想,明確認識,引領(lǐng)各級干部職工對當前形勢的正確認識,指導幫助他們搞好本職工作。

          二是,強化作風,積極工作。在全國煤炭市場供過于求、產(chǎn)能過剩集團公司煤炭庫存驟增、價格下降、效益下滑的嚴峻形勢下,更需要企業(yè)職工有共度難關(guān)的的信心和決心。這就要求領(lǐng)導干部要有求真務實的工作作風,堅持科學的態(tài)度和求實的精神,兢兢業(yè)業(yè)地做好各項工作,樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念,今天能辦的事不拖到明天,這一周能辦的事不拖到下一周,用最短的時間完成任務。要求真、較真,大興求真務實的作風,腳踏實地干工作,特別是想問題、辦事情,都要本著實際、實用、實效原則,既要看過程、也要看結(jié)果,向工作要實績。體現(xiàn)在自身的工作中主要是:

          1、要牢固樹立安全第一,預防為主的安全生產(chǎn)方針。正確處理安全與生產(chǎn)的關(guān)系,帶頭做好安全生產(chǎn)工作,任何時候都不能放松安全,任何地方都不能忽視安全,任何事情都不能沖擊安全,任何人都有責任搞好安全。

          2、合理組織運輸生產(chǎn)。越是在困難的情況下,越要全面做好運輸組織工作。修改和完善各項管理制度和辦法,細化設備管理考核細則,強化生產(chǎn)成本管理,合理調(diào)配使用機車,做好局內(nèi)煤炭運輸工作。同時,強化運輸服務質(zhì)量,盡可能的拓寬局外運輸。

          3、同時大力開展修舊利廢活動,合理有效利用資源,降低生產(chǎn)成本。重視“修舊利廢”和設備檢修工作,建立檢修臺賬,規(guī)范檢修制度,積極發(fā)揮檢修人員的作用,大力提倡自己檢修,做到計劃檢修,多方聯(lián)系檢修單位,實現(xiàn)降低檢修費用,節(jié)約材料成本。以舊換新、自制加工和修舊利廢管理力度,增加維修材料、配件的修復品種和數(shù)量,每名員

          工都要從我做起,從小事做起,牢牢樹立節(jié)約意識,杜絕浪費現(xiàn)象。 4、重視在職工業(yè)務技術(shù)素質(zhì)的培訓。深入開展創(chuàng)建學習型班組活動,徹底轉(zhuǎn)變職工的工作觀和學習觀,把學習變?yōu)樽杂X的行動,要圍繞各自工作內(nèi)容,著眼于個人能力和素質(zhì)的提高。合理安排運輸和維修,在運量下降的客觀條件下,利用現(xiàn)有的多媒體培訓教室和兼職教師,全面開展職工技術(shù)培訓工作,精心制作了教學課件,完善了培訓考試制度,使培訓和工資掛鉤,使得職工的業(yè)務技術(shù)素質(zhì)顯著提高。在實際運用中取得良好效果,為安全運輸提供堅實基礎(chǔ)。

          5、大力開展科技創(chuàng)新工作,激發(fā)員工創(chuàng)新創(chuàng)造、技術(shù)革新熱情,引導和鼓勵員工開展“五小”科技創(chuàng)新活動和群眾性質(zhì)量改進活動,利用現(xiàn)場的資源和有限的投入,實現(xiàn)資源的再利用和技術(shù),管理的提升,推進科技進步、節(jié)能減排工作的開展。

          6、強化感恩文化的建設,使職工充分享受企業(yè)發(fā)展成果,增強企業(yè)凝聚力;感恩父母,敬老愛幼,知恩報恩,傳承傳統(tǒng)美德;盡責奉獻,感恩社會;用感恩文化引領(lǐng)企業(yè)科學發(fā)展;引導職工感恩企業(yè),不斷升華干部職工對企業(yè)的熱愛,為企業(yè)的發(fā)展不斷地注入新的生機和活力。

          7、在工作生活中要實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大職工群眾的根本利益,要時刻關(guān)心職工的生產(chǎn)生活,努力為職工謀福利。扶貧幫困,關(guān)心困難職工家庭生活,按照一事一議,特事特辦的原則,及時解決職工家庭實際困難,并使其生活狀況逐步得到改善。

          總之,面對困難形勢,首先要增強憂患意識和責任意識;帶頭做好過“緊日子”的表率;帶頭發(fā)揚艱苦奮斗、勤儉辦企的優(yōu)良作風;帶頭抓好形勢任務宣傳,加強思想引導,更加注重企業(yè)安定團結(jié),大力弘揚正氣,抵制歪風邪氣,共同為戰(zhàn)勝困難,推進公司安全和諧,可持續(xù)發(fā)展努力工作。

          全面提高教學質(zhì)量的心得體會5

          經(jīng)過一個學期的教學實踐,自己總結(jié)了不少的經(jīng)驗教訓。同時,通過聽一些老師的課和經(jīng)驗介紹,也有不少收獲。現(xiàn)在就將這些零碎的體會稍加整理,寫一篇心得。

          首先要談的是課堂管理方面的體會。自己在管理低段這一方面的經(jīng)驗可以說是一片空白,許多東西都是從一些有經(jīng)驗的教師那里學來的。比如說,課前可說些題外話,調(diào)動一下學生的情緒;當觀察到學生有疲勞的表現(xiàn)時,可說些輕松話緩解他們的疲勞。在課堂管理方面,我個人總結(jié)出來的一點經(jīng)驗就是可以在教學的過程中通過各種方式讓學生積極參與你的課堂,這是一種避免學生因為無所事事而講話,趴睡的有效方法。比如說,可以在課堂上多提問、多采用啟發(fā)式語言引導學生思考問題。再比如說,我在教思品課的過程中難免要穿插一些與有關(guān)的小故事,在這種情況下,我就盡量同學去講自己的事,而不是我自己去講,給學生多一些參與教學的機會。通過一段時間的實踐,我發(fā)現(xiàn)在正常情況下,這些方法還是很有效的。

          在課堂教學方面我也有以下幾點體會:

          1、針對學生班額大這一實際情況,在整個學期甚至一學年的教學安排上,可采取由易到難的做法。比如一開始對他們的課堂提問或課后作業(yè),可以出一些比較簡單的題目。這樣做既照顧到了學生的實際情況,又擺脫了一味遷就學生的尷尬局面。

          2、可以在教學過程中教會學生一些學習方法,而且讓他們掌握這些方法的方式也是多種多樣的。比如有一次在講到什么是分數(shù)的意義時,老師可以先做示范,學生再模仿。他說得不是很完整,于是我讓學生注意聽我是怎樣去介紹的,介紹完后,我還特別給他們強調(diào)了一下怎樣歸納概念內(nèi)容的方法。后來學生概括得就全面多了。有時還可以將一些思維方法融于你的板書和授課過程中,那么學生聽多了你的課后,在不知不覺中就形成了這樣思路,也就掌握了這種思維方法。

          3、在課堂上,要多留意學生的反應,如果能夠發(fā)現(xiàn)那些能回答出你問題的學生,并把他們叫起來回答問題,那么受到關(guān)注的喜悅感和答對問題的成功感,將會對學生產(chǎn)生巨大的鼓舞作用。我覺得這也算是一種和學生進行交流的方法。

          4、我覺得一個老師要講好一堂課除了認真?zhèn)湔n外,還應該多閱讀,以擴大自己的知識面,進而提高課堂上自由發(fā)揮的能力。在教學過程中,我有這樣的經(jīng)歷,就是許多在備課時設想到的內(nèi)容,在講課的過程中突然想到了,并且講出來后對整節(jié)課具有要求自己去擴大知識面,以提高自己臨場發(fā)揮的能力。

          5、要大膽嘗試:老師因為對新教材經(jīng)驗不足,對許多事情該不該做,該怎么做,沒有十足的把握,在這種情況下,我覺得除了多問別人請教以外,還應大膽嘗試,不應該因為害怕失敗而裹足不前。

          6、一個人在做任何事情的過程中,都會形成各種各樣的思維定勢,教學也不例外。對一個新老師來說,當他想出了一個教學的好方法,并且實施起來非常有效后,他就有可能一直采用這個方法。我個人認為任何方法都是有利又有弊的,教學模式化不一定就時時有效。所以我認為老師該發(fā)揮自己干勁,思維活躍點,克服人類共有的惰性,經(jīng)常打破自己的思維定勢,多想新方法。

          以上是就課堂管理和課堂教學這兩方面所談的幾點體會,下面我想談一下自己對于德育工作的一些想法。

          德育工作一向是工作的重點,也是工作的難點。對于德育的一些常規(guī)工作,我倒沒什么困惑,只是對于做學生的思想工作方面,我一直涉足不深。因為我認為一個老師在只有很少的心理學知識,對心理學的最新發(fā)現(xiàn)缺乏了解的情況下,憑個人的主觀臆斷,自己的道德評價標準去做學生的思想工作是非常不負責任的。越是教那些年齡小的學生的老師,思想工作越不好做。之所以會出現(xiàn)這種現(xiàn)象,是因為心理學知識在教育中的重要性是和學生的年齡成反比的,一個老師只有具備更多的心理學知識,才能對學生進行正確的引導。根據(jù)一些心理學研究表明,愛慕虛榮的人更容易成功,據(jù)調(diào)查,許多成功人士都有很強的的虛榮心;勢利的人更具有創(chuàng)造性。看了這些報導以后,我覺得很矛盾,如果我向?qū)W生宣揚愛慕虛榮的好事,那就會違反—社—會的評價標準,如果我教育學生不要愛慕虛榮,那么我就會抑制促使他成功的因素。其實,在德育工作的過程中,類似這樣的問題還有很多,這就使得我很少去做學生的思想工作。

          以上就是我在一學期的教學實踐中,所積累的一些體會,寫出來,希望能和大家共同探討。

          全面提高教學質(zhì)量的心得體會6

          生物化學是生物專業(yè)一門非常重要的基礎(chǔ)課程,對學生來說也是一門非常難以學得好的課程:[1]學生經(jīng)常出現(xiàn)上課聽不懂,學習過程中覺得比較生澀難懂和無從下手,易出現(xiàn)厭學情緒,出現(xiàn)“生化生化,生而難化”的現(xiàn)象。如何提高學生的學習積極性,變消極為主動,使學生牢固系統(tǒng)地掌握生物化學的基本知識,是我們每一位生化教師需不斷探索的問題[2]。本文針對生物化學自身特點和生物技術(shù)專業(yè)對學生的實際要求,在教學過程中采取一些切實可行的措施,以此來獲得較好的教學效果。

          1 講好緒論

          講好緒論部分是激發(fā)學生學習興趣和了解生物化學課程內(nèi)容的關(guān)鍵。緒論主要內(nèi)容有生物化學的發(fā)展現(xiàn)狀、發(fā)展簡史、特點、應用與發(fā)展前景。觀察學生的反映,他們往往會表現(xiàn)出恍然大悟的表情,因為他們通過緒論的學習認識到了本課程與實際生活的密切關(guān)聯(lián),開始對生物化學產(chǎn)生一些興趣。介紹生物化學在各行業(yè)的應用時,列舉近年來或近段時間以來各方面的熱點應用。在教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上適當?shù)卦黾右恍┊斍暗男录夹g(shù)、新問題、新知識,使學生認識到本課程在現(xiàn)階段和未來對經(jīng)濟建設和社會進步有著深遠的影響,認識到當前的一些熱點問題都是可以用本課程的原理來解釋的,激發(fā)學生學習這門課的興趣。

          2 教學過程中做到理論聯(lián)系實際

          生物化學是一門與生產(chǎn)實踐密切聯(lián)系的應用學科,在講述中充分發(fā)揮生物化學與生產(chǎn)實踐有密切聯(lián)系的優(yōu)勢,盡量多把生活及生產(chǎn)應用中一些與生化有聯(lián)系的例子引入課堂,用實例刺激學生的感官,激發(fā)、引導學生思維,使學生在輕松、愉快的思維中不知不覺地接受和體會生物化學的基本知識。如講授糖代謝的無氧酵解時,可例舉劇烈運動時引起肌肉酸痛的原因。

          3 發(fā)揮多媒體在教學中的優(yōu)勢

          生物化學課程中的某些章節(jié)特別抽象,學生在學習這些章節(jié)時,由于教材上的平面圖與實際復雜的立體空間結(jié)構(gòu)差距很大,所以很難想象得全面。多媒體課件可以從豐富多彩的色、形、動等方面,從視覺感官和思維引導上激發(fā)學生的興趣,提高學生的注意力,多媒體課件將抽象知識形象化,模擬自然,讓學生直觀清晰地“看”到微觀世界的動態(tài)變化,有助于提高學生的學習興趣[3]。

          4 正確引導培養(yǎng)學生自學能力

          生物化學課程課時少,內(nèi)容多。為解決這一矛盾,我們通過培養(yǎng)學生自學能力來彌補課堂教學的不足。學生在課堂上所學內(nèi)容僅占知識總量的一小部分,只有具備較強的自學能力,才能不斷擴充知識面。在教學中,根據(jù)具體情況,有些內(nèi)容讓學生自學,從而提高其獨立分析問題的能力。教師可給學生指出重點,提出問題。這樣不但縮短掌握知識的時間,也簡化思維過程,同時提高了學習效率。

          5 類比法

          生物化學的各知識點間有很多共同要素,教學中根據(jù)一定的標準,把彼此間有某種聯(lián)系的事物加以對照比較,從而確定它們的異同點。如糖酵解與有氧氧化,蛋白質(zhì)變性與核酸變性,復制與轉(zhuǎn)錄等。在教學時,讓學生注意分組、結(jié)對,進行歸類對比,就能使他們縱向和橫向聯(lián)系知識,搞清各知識點間的本質(zhì)區(qū)別與內(nèi)在聯(lián)系。這對學生準確地認識事物特征和培養(yǎng)其綜合分析能力以及獨立、活躍的思維有著不可估量的作用。

          6 問題式教學法

          在生物化學教學中教師與學生之間互動很重要,一方面可以吸引同學們的注意力,引起大家思考,也能激勵大家課后積極復習,盡快接受新知識。可以把一些知識點以問題形式,通過老師自問自答、提問學生、課后復習等過程來使學生掌握。同學們普遍反映,通過互動學到的知識印象非常深刻。這樣的方式可以極大地調(diào)動學生的學習積極性和主動性,培養(yǎng)學生自我獲取知識的能力。

          7 重視實踐教學

          生物化學實驗是整體生物化學教學的重要組成部分,它不僅是培養(yǎng)、鍛煉學生的實驗操作能力的重要環(huán)節(jié),更是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的重要途徑。傳統(tǒng)的實驗課由教師包辦,整個實驗按預定步驟進行,留給學生分析、解決問題的空間很窄。因此,依據(jù)生物技術(shù)專業(yè)教學要求和培養(yǎng)目標對生化實驗教學體系進行了優(yōu)化整合,一方面精選基礎(chǔ)實驗內(nèi)容,幫助學生理解和記憶所學理論,掌握生物化學的基本實驗技能,加強培訓學生生物化學實驗中最基本的操作技能。另一方面,為了加強學生的動手能力和分析問題與解決問題的能力,也增設了一些綜合性、設計性實驗。

          幾年來,在生物化學的教學中,有意識的通過上述途徑,努力提高生物化學的教學質(zhì)量,取得了一定的效果,學生學習的積極性和主動性不斷提高,同時也培養(yǎng)了他們基本的操作能力,應用能力和協(xié)作精神。但是,也遇到了許多的困難和挑戰(zhàn),因此,需要在教學實踐中不斷的探索和加以總結(jié)。

        【全面提高教學質(zhì)量的心得體會】相關(guān)文章:

        學習全面提高教育教學質(zhì)量意見心得體會09-17

        全面提高教育教學質(zhì)量心得體會(精選10篇)08-02

        2021全面提高教學質(zhì)量心得體會(通用8篇)09-27

        2021年全面提高教學質(zhì)量心得體會范文(精選6篇)09-27

        《面向全體學生全面提高教學質(zhì)量》之心得體會07-14

        2021全面提高教育教學質(zhì)量心得體會范文(通用7篇)09-27

        抓好常規(guī)管理,全面提高教學質(zhì)量心得體會(通用20篇)09-28

        減輕學生課業(yè)負擔同時全面提高教學質(zhì)量02-27

        提升教學質(zhì)量的心得體會09-28

        教學質(zhì)量教育心得體會02-25

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>

          2. 亚洲国产精品国产自在在线 | 尤物萝控精品福利视频的 | 一区二区三区国产V欧美 | 中文字幕不卡在线视频乱码 | 午夜性色福利在线视频网站 | 欧美精品一区二区在线 |