工程測(cè)量實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)
我們有一些啟發(fā)后，可用寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？以下是小編整理的工程測(cè)量實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
工程測(cè)量實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)1
為期兩周的工程測(cè)量實(shí)習(xí)在老師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下已經(jīng)圓滿結(jié)束結(jié)束了。土木工程測(cè)量是土木工程專業(yè)的必修專業(yè)實(shí)踐課，對(duì)于我們學(xué)習(xí)巖土專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，它的重要性不言而喻。學(xué)習(xí)測(cè)量不僅是獲取書(shū)本理論知識(shí)，更是培養(yǎng)動(dòng)手能力和對(duì)課本理論知識(shí)的深入理解總結(jié)，以及體會(huì)測(cè)量思想“從控制到碎部，從整體到局部，步步檢核”等原則對(duì)工程測(cè)量的指導(dǎo)意義。作為一門實(shí)踐性很強(qiáng)的技術(shù)基礎(chǔ)課，測(cè)量實(shí)習(xí)更是學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中的重中之重，我們操作儀器、觀測(cè)記錄、計(jì)算繪圖的過(guò)程中，我們就在鞏固課堂所學(xué)的基本理論，將理論與時(shí)間相結(jié)和，做到理論和實(shí)踐的統(tǒng)一，提高自己的綜合能力。
此次土木工程測(cè)量大致可以分為以下兩個(gè)階段：水準(zhǔn)儀的檢驗(yàn)與測(cè)量（包括普通水準(zhǔn)測(cè)量、四等水準(zhǔn)測(cè)量和橫縱斷面測(cè)量）；全站儀的檢驗(yàn)與測(cè)量（包括導(dǎo)線測(cè)量、地形圖測(cè)繪和極坐標(biāo)放樣）。在第一階段水準(zhǔn)儀的測(cè)量與檢驗(yàn)中，我們先對(duì)水準(zhǔn)儀進(jìn)行了檢驗(yàn)。首先我們進(jìn)行了圓水準(zhǔn)氣泡軸是否平行于視準(zhǔn)軸的檢驗(yàn)，檢驗(yàn)方法是：轉(zhuǎn)動(dòng)腳螺旋使圓水準(zhǔn)氣泡居中，然后將儀器旋轉(zhuǎn)180°，觀察此時(shí)圓水準(zhǔn)氣泡的位置是否居中，如果沒(méi)有居中，則說(shuō)明儀器需要矯正。接下來(lái)我們進(jìn)行了十字絲橫絲的檢驗(yàn)，檢驗(yàn)方法是：將儀器整平，用十字絲橫絲的一端瞄準(zhǔn)一清晰的點(diǎn)P，制動(dòng)，然后轉(zhuǎn)動(dòng)微傾螺旋移動(dòng)橫絲去觀察P點(diǎn)。如果P始終在橫絲上，則不需要矯正；否則，儀器需要校正。最后，我們進(jìn)行了水準(zhǔn)管軸的檢驗(yàn)，即i角的檢驗(yàn)。檢驗(yàn)的方法是：在平坦的地面上選定相距為80m左右的兩個(gè)點(diǎn)，做好記號(hào)。將水準(zhǔn)儀置于A、B之間的中點(diǎn)C點(diǎn)。
用變儀器高法或者雙面尺法，測(cè)出A、B兩點(diǎn)間的高差。然后將儀器搬到A（或者B）點(diǎn)附近。一般要求，水準(zhǔn)儀的目鏡距離臨近尺面的距離為2cm左右，然后從物鏡里面讀出尺面小圓圈的讀數(shù)。再次讀出A、B兩點(diǎn)的高差。兩次測(cè)得的高差如果大于5mm，則需要校正。水準(zhǔn)儀檢校完成后，我們便開(kāi)始了普通水準(zhǔn)測(cè)量和四等水準(zhǔn)測(cè)量，測(cè)量過(guò)程中，我們組內(nèi)成員分工明確，認(rèn)真工作，確保每一次測(cè)量的數(shù)據(jù)真實(shí)有效。但是在測(cè)量過(guò)程中也遇到了不少問(wèn)題，如對(duì)尺墊保護(hù)不周而讓路人移走了尺墊，導(dǎo)致半天的測(cè)量數(shù)據(jù)失效。我們也發(fā)現(xiàn)真實(shí)測(cè)量和理論知識(shí)仍舊有區(qū)別，在課堂上沒(méi)有理解的知識(shí)點(diǎn)通過(guò)實(shí)習(xí)，能有更新的體會(huì)、理解和掌握。在進(jìn)行四等水準(zhǔn)測(cè)量的時(shí)候，我們將水準(zhǔn)儀架在兩點(diǎn)連線的中垂線上并調(diào)平，在兩點(diǎn)分別豎起兩把水準(zhǔn)尺，按照后視黑尺—前視黑尺—前視紅尺—后視紅尺的順序，讀出黑面尺的上、中、下絲以及紅面尺的中絲讀數(shù)，并記錄每點(diǎn)以及轉(zhuǎn)戰(zhàn)的讀數(shù)。業(yè)外測(cè)量工作結(jié)束后，我們又進(jìn)行業(yè)內(nèi)計(jì)算工作，業(yè)內(nèi)計(jì)算的工作量是非常大。規(guī)定起始點(diǎn)的高程為30米。按照相關(guān)公式計(jì)算出每點(diǎn)的高程，并計(jì)算出各項(xiàng)限差：視線長(zhǎng)度、前后視距差前后視距累計(jì)差、黑紅面讀數(shù)差、黑紅面高差之差、高差閉合差、并保證各項(xiàng)限差符合四等水準(zhǔn)測(cè)量的規(guī)范。之后我們還進(jìn)行了橫縱斷面水準(zhǔn)測(cè)量。
在測(cè)量實(shí)習(xí)的第二階段，我們更換了全站儀。9月15日早晨我們對(duì)全站儀進(jìn)行了檢驗(yàn)，老師也講解了之實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容，包括導(dǎo)線測(cè)量、地形圖測(cè)繪和極坐標(biāo)放樣。下午我們開(kāi)始了踏勘選點(diǎn)，選點(diǎn)位置在材料樓B樓，我們的選點(diǎn)處比較平坦，但建筑物高大，花草樹(shù)木也比較多，造成各點(diǎn)之間的相互通視情況也不大理想，給我們測(cè)量帶來(lái)了一定的不便，難度增加，但是在同學(xué)們的共同努力之下，我們進(jìn)行了選點(diǎn)，開(kāi)始我們的選點(diǎn)不是很合理，后來(lái)在老師的指導(dǎo)下我們作出了最后的選點(diǎn)，選出4個(gè)控制點(diǎn)，我們意識(shí)到所選點(diǎn)的通視效果很重要。選點(diǎn)后對(duì)各控制點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)的測(cè)量，其中主要是水平角度的測(cè)量和導(dǎo)線距離的測(cè)量，在測(cè)量過(guò)程中我們進(jìn)一步的理解和掌握了課堂上所學(xué)的理論知識(shí)，并熟練的掌握了全站儀的使用方法，尤其是水平角度的測(cè)量，采用測(cè)回法，消除橫軸誤差，剛開(kāi)始的角度的測(cè)量給我們帶來(lái)了一定的難度，不過(guò)熟練后就快多啦。然后我們利用測(cè)量的導(dǎo)線進(jìn)行了地形圖的測(cè)繪。在整個(gè)過(guò)程中，提前復(fù)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，并做到準(zhǔn)確熟悉的使用全站儀！
在經(jīng)歷了兩周的測(cè)量后，我有很多收獲，也發(fā)現(xiàn)了自身的不足。在專業(yè)知識(shí)方面，儀器的使用有了進(jìn)一步熟練掌握和數(shù)據(jù)計(jì)算整理能力的進(jìn)一步提高，特別是通過(guò)實(shí)際操作，平面控制測(cè)量的方法與步驟，通過(guò)這次實(shí)習(xí)能夠在比較短的時(shí)間內(nèi)完成對(duì)中整平，增強(qiáng)了自己的業(yè)務(wù)技能，這主要是因?yàn)樵谶@次實(shí)習(xí)中通過(guò)對(duì)全站儀的大量應(yīng)用，熟練了對(duì)中整平的步驟，對(duì)全站儀整體有了進(jìn)一步的熟練，比如在粗平過(guò)程中能比較夠熟練地通過(guò)調(diào)整支架比較迅速地完成粗平，單這一個(gè)過(guò)程就比以前快了很多，從而大大減少了對(duì)中整平儀器所需時(shí)間。除此之外，我在數(shù)據(jù)處理與計(jì)算方面的能力有所增長(zhǎng)，數(shù)據(jù)計(jì)算整理是一項(xiàng)很繁瑣的工作，需要我們?cè)谡碛?jì)算的時(shí)候要格外認(rèn)真小心，同時(shí)，也有很多方法和技巧也是可以用來(lái)避免因?yàn)檎碛?jì)算而出現(xiàn)結(jié)果的錯(cuò)誤。首先在數(shù)據(jù)記錄中要做到清晰、清楚，因?yàn)槲覀償?shù)據(jù)的整理是在一天的工作完成后進(jìn)行的，由于數(shù)據(jù)量很大，如果記得不夠清晰往往找不到數(shù)據(jù)或者分辨不清楚記錄的數(shù)字。另外在記錄數(shù)據(jù)的過(guò)程中要隨時(shí)檢核數(shù)據(jù)是否可用，免得再最后整理時(shí)發(fā)現(xiàn)誤差過(guò)大而耽誤工程進(jìn)度。在計(jì)算數(shù)據(jù)時(shí)可以通過(guò)多種數(shù)學(xué)手段來(lái)邊計(jì)算邊檢驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性，如果時(shí)間允許可以先由一個(gè)人計(jì)算數(shù)據(jù)再由另外一個(gè)人來(lái)檢核。我也認(rèn)識(shí)到實(shí)習(xí)的時(shí)候，大幾十通過(guò)小組合作完成任務(wù)的，只憑借一個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這需要對(duì)面之間默契的配合，這幾天內(nèi)，我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)精神的重要性，只有團(tuán)結(jié)在一起，我們才能按時(shí)保質(zhì)保量完成老師布置的任務(wù)。
最后，感謝老師這些天對(duì)我們的指導(dǎo)與教育，感謝學(xué)校提供的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝麗日炎炎下自己的辛勤付出！總的來(lái)說(shuō)，這次實(shí)習(xí)讓我體會(huì)到了外業(yè)的艱辛，內(nèi)業(yè)的耐心，工作的細(xì)心，甚至還有了對(duì)建國(guó)初的測(cè)繪人員的敬畏之心。鍛煉了實(shí)際的能力，讓我在未來(lái)面對(duì)選擇時(shí)更有信心和勇氣！我們?cè)趯W(xué)到更多知識(shí)的同時(shí)，感悟到了許多課本之外，卻受益終身的道理。
工程測(cè)量實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)2
“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。此次的建筑工程測(cè)量實(shí)習(xí)中，我們小組的成員相互協(xié)作，將平時(shí)課本上所學(xué)的知識(shí)拿到了實(shí)際生活中進(jìn)行操作。在這個(gè)過(guò)程中，我們真正將理論與實(shí)際相結(jié)合，大家都感到獲益匪淺。
1.理論知識(shí)是行事的基礎(chǔ)，實(shí)踐的前
提此次測(cè)量中我們發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題。然而當(dāng)我們那這些問(wèn)題詢問(wèn)老師時(shí)，才慚愧的發(fā)現(xiàn)這些都是書(shū)本上的知識(shí)，而且這些知識(shí)老師也強(qiáng)調(diào)過(guò)多遍。后來(lái)我們只好重新回過(guò)頭來(lái)翻看課本將缺漏的知識(shí)補(bǔ)上，而在以后的測(cè)量過(guò)程中我們也進(jìn)行的猶不順暢，甚至有一個(gè)下午的成果都被推翻重測(cè)。這斷斷續(xù)續(xù)的過(guò)程中我們身心也越來(lái)越感到疲憊，最后只得承認(rèn)并深深地牢記住了這個(gè)教訓(xùn)掌握好理論知識(shí)為實(shí)踐做好前提，才能使行事流程更加順暢。反之，只會(huì)事倍功半。
2.實(shí)踐是完善學(xué)習(xí)的催化劑
這一次測(cè)量是我們第一次將書(shū)本上的理論知識(shí)拿到實(shí)際中進(jìn)行操作，在測(cè)量中我們都深深體會(huì)到親身參與實(shí)踐與以往只學(xué)習(xí)課本所帶來(lái)的的差別實(shí)踐讓我們更加直接地了解如何進(jìn)行一門改造客觀世界的技能，我們不僅直接了解運(yùn)用某種方法，而且能體會(huì)到其中一些細(xì)節(jié)所造成的微小差別。而書(shū)本只是相對(duì)更宏觀地告訴我們?cè)鯓幼�，因此�?jīng)常會(huì)有一些遺漏。比如我們要進(jìn)行水準(zhǔn)儀的精確整平，書(shū)本只告訴我們?cè)鯓有D(zhuǎn)螺旋，但我們能在實(shí)際操作中把握一種感覺(jué)，這種感覺(jué)讓我們更快地調(diào)平儀器而這是書(shū)本無(wú)論如何也無(wú)法給我們帶來(lái)的�？梢�(jiàn)，實(shí)踐對(duì)于想要更高效地學(xué)習(xí)來(lái)人說(shuō)是不可或缺的，它是對(duì)理論知識(shí)的一種提升，是我們作為一個(gè)學(xué)生應(yīng)堅(jiān)持的一種學(xué)習(xí)方式。另外，不只在學(xué)習(xí)課本知識(shí)方面，在今天這樣一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)，我們想要提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力，多實(shí)踐也是必不可少的。古人有云：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，然而我覺(jué)得后面不妨加一句“做萬(wàn)件事”社會(huì)上不是所有事情都有萬(wàn)能的教科書(shū)，有一些事比如交往就大多需要自己去體會(huì)和記憶，這就需要我們多外出參加活動(dòng)與別人交流，只有具有了這樣的實(shí)踐精神，我們才能不斷增強(qiáng)。
3.團(tuán)結(jié)協(xié)作各盡其責(zé)
測(cè)量就像打籃球只有各成員共同發(fā)揮效力，才能得到共同進(jìn)步，成為一個(gè)更優(yōu)秀的隊(duì)伍。因此作為1101101班第四學(xué)習(xí)小組的組長(zhǎng)，我一次開(kāi)始就對(duì)此有著格外的注重。經(jīng)過(guò)安排，大家都一致認(rèn)同了我們分工的決議。慶幸的是，我小組的成員都比較據(jù)有責(zé)任心，按時(shí)并認(rèn)真地完成了我分配的任務(wù)，大家合作也十分快樂(lè)，渡過(guò)了比較愉快的12天。在這12天的相處中，我對(duì)此體會(huì)頗深不去計(jì)較，盡量主動(dòng)地承擔(dān)，遠(yuǎn)比等待他人來(lái)分擔(dān)要有用得多。正因?yàn)檫@樣，我也得到了回報(bào)其他組員看到我的主動(dòng)，便也愿意更多地分擔(dān)其責(zé)任。每個(gè)人分擔(dān)一些就使困難容易解決得多，如果都不負(fù)責(zé)任的把事情留給有能力的人抗，萬(wàn)他一扛不住，著整個(gè)組都會(huì)垮塌。
4.嚴(yán)格要求塑造自我
身邊有太多“差不多先生”的例子。他們總是態(tài)度散漫，然后一旦出現(xiàn)困難就輕易放棄，降低對(duì)自己要求的等級(jí)，導(dǎo)致漏洞百出。最終，得到的結(jié)果必定與更加認(rèn)真的人所得到的相形見(jiàn)絀。其實(shí)有時(shí)候我也會(huì)像這種“差不多先生”，但我終于明白“差不多”的做法其實(shí)是一種骨子里的妥協(xié)，是極其不勇敢一種表現(xiàn)。而這次實(shí)習(xí)報(bào)告的填寫(xiě)就讓我感到羞愧。填寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)比想象的要難寫(xiě)，它所提出的要求十分全面：不僅把檢核驗(yàn)算的欄目打印在了外業(yè)測(cè)量手簿上，而且甚至有不能擦拭，要用橫線劃正等要求，而我們總以為無(wú)所謂，還可以用鉛筆擦除。但看到這些要求后，我深感慚愧自己對(duì)這方面的忽視，作為一個(gè)規(guī)劃師如果不養(yǎng)成嚴(yán)格要求自己的專業(yè)素養(yǎng)，想必也會(huì)無(wú)人問(wèn)津吧。此次測(cè)量后我進(jìn)行了深刻的反省，尤其是看到外業(yè)測(cè)量手簿上編寫(xiě)老師們所留下的一句：“如有任何改進(jìn)建議請(qǐng)聯(lián)系我們”，我想我們學(xué)校的這些專業(yè)老師們之所以達(dá)成今天的水平，得到社會(huì)充分的認(rèn)可，必定是對(duì)自己嚴(yán)格要求才回得來(lái)的吧？“吃的苦中苦，方為人上人”突然意識(shí)到，以后一定開(kāi)始嚴(yán)格要求自己，不做輕易妥協(xié)給自己惰性的人。
5.不斷完善增強(qiáng)自我
這次的十二天每天都遇到不同的感受。時(shí)而感到學(xué)到用時(shí)方恨少，悔恨自己上課時(shí)學(xué)習(xí)不夠用功；時(shí)而痛恨自己做事過(guò)程中毛手毛腳，感嘆自己依然不夠成熟穩(wěn)重；時(shí)而糾結(jié)自己為什么在分歧上不能以一種好的心態(tài)與他人交流，進(jìn)而激化成矛盾。通過(guò)這十二天的測(cè)量，我們的種種缺點(diǎn)都被放大并顯露無(wú)疑。但這并不是什么丟人的事，而恰好是一個(gè)反省自己，認(rèn)識(shí)自己，改正自己的好時(shí)機(jī)因?yàn)槠鋵?shí)他多時(shí)候，我們都被一種和諧的假象所籠罩了，它掩蓋我們最真實(shí)的自己。這事兒天里，我們小組成員基本都看到了自己測(cè)量這門學(xué)科上的不足，能力得到了很大的提升。但有些東西他們是否看到，我就不得而知了，這只能自己領(lǐng)悟。我希望以后的實(shí)習(xí)中，我們都能抓住機(jī)會(huì)，看到更多自己不足的地方，不管是學(xué)習(xí)，工作，交往這次實(shí)習(xí)中都有涉及的。而我會(huì)更加努力地提升自己，以帶動(dòng)周圍的人，一起打造一個(gè)更好的集體。
工程測(cè)量實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)3
測(cè)量學(xué)是我國(guó)地理信息系統(tǒng)的專業(yè)基礎(chǔ)課。然而，教師通常教授傳統(tǒng)測(cè)繪理論和測(cè)量?jī)x器的使用。雖然有戶外實(shí)踐課，但對(duì)測(cè)量?jī)x器和野外測(cè)量方法總感覺(jué)不熟悉。好在學(xué)院安排了大規(guī)模的測(cè)量實(shí)習(xí)，于20xx年6月24日、20日至7月2日進(jìn)行了為期一周的測(cè)量作業(yè)。讓我真的學(xué)到了很多。
實(shí)習(xí)的第一天一早，我興奮地來(lái)到學(xué)院三樓的報(bào)告廳，聽(tīng)了龍老師和王老師給我們做的實(shí)習(xí)動(dòng)員會(huì)。內(nèi)容是安排一周的工作及相關(guān)注意事項(xiàng)。會(huì)后我們跟著老師去拿儀器，老師曾經(jīng)給我們組送過(guò)一個(gè)星期測(cè)量用的工具，包括水準(zhǔn)儀、全站儀、水準(zhǔn)尺、反射棱鏡、三腳架、測(cè)量銅焊、尺墊、測(cè)量傘、對(duì)講機(jī)。然后我們把工具搬到練習(xí)的地方——山坡上，檢查儀器。我查的儀器是全站儀。早就聽(tīng)老師說(shuō)過(guò)，全站儀是一種先進(jìn)的測(cè)量?jī)x器，價(jià)值兩萬(wàn)多。我和搭檔架起三腳架，把全站儀牢牢固定在三腳架上，然后笨拙地開(kāi)始對(duì)中調(diào)平。由于不熟練，我們花了十多分鐘才對(duì)準(zhǔn)了光圓液位計(jì)。
努力是有回報(bào)的，我們終于成功地設(shè)置了儀器。然后我開(kāi)始檢查儀器上的螺絲和按鈕，發(fā)現(xiàn)水平微動(dòng)螺絲有問(wèn)題。我立即向組長(zhǎng)匯報(bào)了此事，我們幾個(gè)人拿著有問(wèn)題的儀器去找老師，換了另外一個(gè)儀器。雖然更改后的全站儀與其他組的全站儀相比屬于舊比例比較老，不過(guò)還好。
第二天實(shí)習(xí)安排是進(jìn)行導(dǎo)線測(cè)量�？紤]到提高效率，我們組把組員分成兩隊(duì)，一隊(duì)用水準(zhǔn)儀進(jìn)行水準(zhǔn)測(cè)量，另一隊(duì)用全站儀繼續(xù)導(dǎo)線測(cè)量，我分到第二隊(duì)。我們的第一步是選擇場(chǎng)地，在練習(xí)場(chǎng)地周圍走動(dòng)。根據(jù)通視性原則，我們選擇了八個(gè)測(cè)量站。然后，將反射棱鏡安裝在測(cè)量臺(tái)上，測(cè)量距離和角度。萬(wàn)事開(kāi)頭難。我們花了將近一個(gè)半小時(shí)來(lái)測(cè)量第一點(diǎn)。因?yàn)槿狈记�，設(shè)置儀器需要半個(gè)小時(shí)，就不多說(shuō)了。剛開(kāi)始兩個(gè)棱鏡的鏡面高度不統(tǒng)一，儀器高度沒(méi)有測(cè)量，就開(kāi)始匆忙測(cè)量。結(jié)果可想而知，然后重復(fù)測(cè)試。為了保證測(cè)量的準(zhǔn)確性，我們每次都要做兩次測(cè)量，先左后右。測(cè)量進(jìn)行的挺順利，但是當(dāng)?shù)诙䝼�(gè)測(cè)量盤從左往右變的時(shí)候，腳不小心從三腳架上移開(kāi)，靈敏的儀器突然停止工作，液晶屏顯示傾斜超限。如果看光學(xué)對(duì)中裝置，十字記號(hào)和中心有偏差，之前測(cè)的數(shù)據(jù)都無(wú)效，要重新開(kāi)始。當(dāng)時(shí)心里真的充滿了愧疚，因?yàn)椴恍⌒呐龅搅讼履_架，讓我的伙伴在反光棱鏡前站了那么久。在之前的測(cè)量課上，老師也說(shuō)過(guò)千萬(wàn)不要用腳碰三腳架，也說(shuō)過(guò)之前練習(xí)過(guò)的同學(xué)碰了三腳架之后重新測(cè)量的痛苦。但不知怎么的我就是沒(méi)注意�，F(xiàn)在我親身經(jīng)歷過(guò)，才真正理解。唉，多么痛苦的理解~ ~
第三天，我們五點(diǎn)起床，五點(diǎn)半到達(dá)測(cè)量地點(diǎn)。由于第二天的大部分時(shí)間都用來(lái)熟悉儀器，導(dǎo)線測(cè)量只進(jìn)行了三分之一。我們的計(jì)劃是今天完成所有的導(dǎo)線測(cè)量。當(dāng)我們大張旗鼓地完成儀器的架設(shè)，準(zhǔn)備測(cè)量時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)全站儀的電池沒(méi)電了。于是我們心平氣和的裝上了備用電池，但是全站儀還是不行。經(jīng)過(guò)仔細(xì)檢查，我們發(fā)現(xiàn)備用電池的背面用紅筆寫(xiě)著“壞”字。心里懷著一種不祥的預(yù)感，因?yàn)槲覀兊膬x器是舊的，和其他組的儀器不匹配，所以他們組的備用電池根本用不上。沒(méi)辦法。我得拿著電池回去充電。我們是早上八點(diǎn)半才正式開(kāi)始測(cè)量的，早上一半的黃金時(shí)間都被我們的粗心浪費(fèi)了。早上，我們浪費(fèi)了將近一半的時(shí)間。通常是11：30回來(lái)，但那天是12：30量的，餓得一天也不收工。下午，我們從五點(diǎn)到晚上八點(diǎn)開(kāi)始測(cè)量，最終完成了導(dǎo)線測(cè)量。
第四天，我們給自己放了一天假。原因是兩項(xiàng)任務(wù)同時(shí)進(jìn)行，導(dǎo)線測(cè)量和水準(zhǔn)測(cè)量任務(wù)比其他組提前一天完成。
第五天開(kāi)始繪制大比例尺地形圖，使用的主要工具有全站儀、簡(jiǎn)易定心桿、三腳架、反射棱鏡、測(cè)量鉆、測(cè)量繩。老師的規(guī)矩是每米一分，我們50米的測(cè)量繩每隔一米做個(gè)記號(hào)，在平地上測(cè)量方便快捷，每天測(cè)量近400分。
第六天，繼續(xù)進(jìn)行昨天的工作，雖然天氣很炎熱但我們依然認(rèn)認(rèn)真真地工作，不敢有半點(diǎn)馬虎，山坡上雜草和帶刺的花眾多，不便于一米一點(diǎn)的測(cè)量，于是就改成了五米一個(gè)點(diǎn)的測(cè)量，那天我們很快就把山坡測(cè)完了，但把數(shù)據(jù)輸入到電腦制圖時(shí)，由于點(diǎn)過(guò)于稀疏無(wú)法完全表示出地形，只有第二天加密點(diǎn)了。
第七天，從早晨六點(diǎn)開(kāi)始加密點(diǎn)，一直整到九點(diǎn)老師規(guī)定交儀器的時(shí)間。中午十二點(diǎn)，我們坐車前往陜西省涇陽(yáng)縣的永樂(lè)鎮(zhèn)參觀中國(guó)大地原點(diǎn)。當(dāng)時(shí)很疑惑為什么把原點(diǎn)偏偏確立在這么荒涼的地方，聽(tīng)了講解員的講解才真正明白了原因是因?yàn)檫@兒不僅是中國(guó)的幾何中點(diǎn)，而且地形開(kāi)闊，地質(zhì)堅(jiān)固。大地原點(diǎn)的整個(gè)設(shè)施由中心標(biāo)志、儀器臺(tái)、主體建筑、投影臺(tái)等四大部分組成。同時(shí)，講解員還告訴我們“大地原點(diǎn)”還增設(shè)并施測(cè)了國(guó)家基本重力點(diǎn)和天文基本點(diǎn)。參觀大地原點(diǎn)雖然地處偏僻，但絕對(duì)是開(kāi)展科普知識(shí)教育的好地方。
實(shí)習(xí)體會(huì)，在這一周左右的測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)中，我感覺(jué)我進(jìn)步的方面就是儀器的安置。從最開(kāi)始的對(duì)中，整平需要近二十分鐘的時(shí)間，到現(xiàn)在三、五分鐘搞定，我感覺(jué)很有成就感。同時(shí)我還認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里要以大局為重不能個(gè)人主義。最重要的一點(diǎn)是在工作前一定要制定詳細(xì)的計(jì)劃安排，并且要注重細(xì)節(jié)。像我們那次電池忘記充電，不小心碰了腳架都是不注重細(xì)節(jié)造成的�？傊�，本次實(shí)習(xí)，收獲頗多，在實(shí)習(xí)中我深刻認(rèn)識(shí)了課本上的知識(shí)，我相信這一次實(shí)習(xí)一定會(huì)成為我們大家在大學(xué)生活中難以忘懷的美好記憶！
工程測(cè)量實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)4
工程測(cè)量，是繼我們水力學(xué)以后的第二次實(shí)習(xí)。也是我們?cè)诖髮W(xué)里面最重要的一次實(shí)習(xí)。
第一次上測(cè)量課是李翔宇老師帶我們的，那時(shí)候在B區(qū)，所以對(duì)于我們剛學(xué)皮毛的小孩能碰到儀器來(lái)說(shuō)是一件相當(dāng)幸福以及值得興奮地事了。不過(guò)由于李老師公務(wù)繁忙，特意找了張延林老師來(lái)帶我們上，那時(shí)在同一種課在一周之內(nèi)卻換了兩個(gè)老師來(lái)上對(duì)我們來(lái)說(shuō)是相當(dāng)?shù)牟町惖�。后�?lái)，張老師對(duì)我們說(shuō)我們的這個(gè)測(cè)量課在以后是要實(shí)習(xí)的，當(dāng)時(shí)聽(tīng)了很高興，因?yàn)橹潦贾两K我都覺(jué)得是門相當(dāng)好玩的課程，所以，我對(duì)實(shí)習(xí)充滿了期待！
吃驚的是，這學(xué)期開(kāi)學(xué)我們又換了一個(gè)新老師，也就是讓所有人都喜歡的常允艷老師。代領(lǐng)到我們實(shí)習(xí)的常姐。在上課期間他就對(duì)我們說(shuō)我們的實(shí)習(xí)會(huì)很辛苦的，你們?cè)趯?shí)習(xí)期間會(huì)忙的不可開(kāi)交，我們以為他在開(kāi)玩笑，所以我們對(duì)老師的話也不怎么的在意。在上課期間我們也上的不亦樂(lè)乎，感覺(jué)這不是上課，而是一種朋友之間的友好交流，所以，在很短的時(shí)間內(nèi)我們就能體會(huì)老師講的內(nèi)容了。直到最后我們才想起了實(shí)習(xí)，才對(duì)實(shí)習(xí)有了很大的期待。
時(shí)間一晃就到第十周了，也就是我們的實(shí)習(xí)周。我們的任務(wù)從這周的星期一直到下周的星期五都被排的滿滿的，不過(guò)也不害怕，總以為老師在忽悠我們，心想著我們很快就會(huì)把實(shí)習(xí)完成的�？墒�，最終，不幸的是終于發(fā)生了。星期一是用經(jīng)緯儀測(cè)量角度，天公不作美，蒙蒙細(xì)雨對(duì)我們的實(shí)習(xí)來(lái)說(shuō)是相當(dāng)?shù)挠须y度，而且測(cè)角只給了半天時(shí)間，我們慌了，于是，我們秉持著不讓儀器“感冒”的原則義無(wú)反顧的為儀器打傘，寧愿人打濕也不讓儀器打濕，就在雨中矗立著，我是我們組的組長(zhǎng)，當(dāng)看到這一幕的時(shí)候，心里的感動(dòng)是無(wú)法表達(dá)出來(lái)了。到了下午我們就是為橫縱斷面的圖做準(zhǔn)備工作了——測(cè)距。值得慶幸的是下午沒(méi)下雨。這對(duì)我們的測(cè)量是有好處的！因此，不到六點(diǎn)我們就把任務(wù)完成了，而且還感覺(jué)蠻有成就感的在接下來(lái)的時(shí)間里我們每個(gè)人都過(guò)得很充實(shí),星期二下午和星期三上午我們的任務(wù)是畫(huà)渠道土方設(shè)計(jì)表，星期七三下午是做三等水準(zhǔn)測(cè)量，星期四是去人民廣場(chǎng)做四等水準(zhǔn)測(cè)量，星期五由于借不到全站儀我們就把任務(wù)提前，寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告和實(shí)習(xí)心得。至于周末，肯定的休息一下了。11周我們的主要任務(wù)是畫(huà)學(xué)校的地形圖。因此星期一和星期二我們都在為星期三的畫(huà)圖做準(zhǔn)備。到了星期三時(shí)，我們才發(fā)現(xiàn)時(shí)間是相當(dāng)?shù)牟粔颍虼硕际羌影嗉狱c(diǎn)，什么都忙得不可開(kāi)交。真可謂充實(shí)��！實(shí)習(xí)對(duì)我們真真意義上的結(jié)束是在周末，因?yàn)樵谀翘煳覀儾虐阉腥蝿?wù)弄完。呵呵，當(dāng)所有的東西聚集在一起時(shí)你才發(fā)現(xiàn)你到底多有成就感！
相比于以往的教學(xué)型實(shí)習(xí)，真正的工程（實(shí)習(xí)）顯然能夠更好的體會(huì)所學(xué)到的知識(shí)。事實(shí)也確實(shí)是如此，通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我真正的體會(huì)到了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。
測(cè)量學(xué)首先是一項(xiàng)精確的工作，通過(guò)在學(xué)校期間在課堂上對(duì)測(cè)量學(xué)的學(xué)習(xí)，使我在腦海中形成了一個(gè)基本的.、理論的測(cè)量學(xué)輪廓，而實(shí)習(xí)的目的，就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來(lái)，這就是工科的特點(diǎn)。測(cè)量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué)，從本質(zhì)上講，測(cè)量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在三維空間的位置以及隨時(shí)間的變化。在信息社會(huì)里，測(cè)量學(xué)的作用日益重要，測(cè)量成果做為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)，提供了最基本的空間位置信息。構(gòu)建信息高速公路、基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng)，均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，可共享的測(cè)量數(shù)據(jù)庫(kù)和測(cè)量成果信息系統(tǒng)。因此測(cè)量成為獲取和更新基礎(chǔ)地理信息最可靠，最準(zhǔn)確的手段。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，鍛煉了很多測(cè)繪的基本能力。首先，是熟悉了儀器的用途，熟練了儀器的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗(yàn)和校正方法。其次，在對(duì)數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過(guò)程中，明白了各種測(cè)量誤差的來(lái)源，了解了如何避免測(cè)量結(jié)果錯(cuò)誤，最大限度的減少測(cè)量誤差的方法，
第三，除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來(lái)源和減少措施，還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測(cè)量方法，在測(cè)量中要遵循一定的測(cè)量原則，如：“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級(jí)到低級(jí)”的工作原則，并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更可以提高測(cè)量的效率。
通過(guò)工程實(shí)踐，真正學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對(duì)測(cè)量?jī)x器的操作、整平更加熟練，學(xué)會(huì)了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無(wú)法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力，同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際、合作的能力。
同時(shí)在這場(chǎng)實(shí)習(xí)中讓我再次認(rèn)識(shí)到實(shí)習(xí)的團(tuán)隊(duì)精神的重要性：每個(gè)人的一個(gè)粗心，一個(gè)大意，都可能直接影響工程的進(jìn)度，甚至是帶來(lái)一生都無(wú)法彌補(bǔ)的損失。一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完,單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成.這次測(cè)量實(shí)習(xí)培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作的能力,增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。而這些，就是在測(cè)量之外所收獲的了。
總的來(lái)說(shuō)，這次實(shí)習(xí)讓我體會(huì)到了外業(yè)的艱辛，內(nèi)業(yè)的耐心，工作的細(xì)心，甚至還有了對(duì)建國(guó)初的測(cè)繪人員的敬畏之心。鍛煉了實(shí)際的能力，讓我在未來(lái)面對(duì)選擇時(shí)更有信心和勇氣。
工程測(cè)量實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)5
天微亮，便早早醒來(lái)，安靜地提著略重的工具走出宿舍，這是這些天我們都在做的事情。我們像極了喚醒這校園的人，去追尋那最早的一縷陽(yáng)光。有點(diǎn)兒疲憊，有點(diǎn)兒黑，有點(diǎn)兒充實(shí)，也有點(diǎn)兒收獲。
四周的日子，雖然不長(zhǎng)，但著實(shí)讓我成長(zhǎng)了不少。從一開(kāi)始的慌亂，全然不知，到現(xiàn)在熟練的掌握。同時(shí)，讓我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，對(duì)儀器的操作更加熟練，學(xué)會(huì)了地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無(wú)法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力，同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際、合作能力。一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完，單單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。測(cè)量實(shí)習(xí)，讓我們對(duì)過(guò)去課堂上的測(cè)量理論有了更深刻的理解，對(duì)以前零零碎碎學(xué)的測(cè)量知識(shí)有了綜合應(yīng)用的機(jī)會(huì)，對(duì)控制測(cè)量和地形圖測(cè)繪過(guò)程有了更好的了解;學(xué)會(huì)了地形圖的繪制等在課堂上無(wú)法做到的東西以及更熟練的使用水準(zhǔn)儀，經(jīng)緯儀等測(cè)量?jī)x器與工具;很好的鞏固了理論教學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際操作能力，同時(shí)也拓展了與同學(xué)之間的交際合作的能力。當(dāng)然其中不乏老師的教誨和同學(xué)的幫助。當(dāng)我們每個(gè)組都基本畫(huà)好圖后，老師一個(gè)個(gè)地檢查，出現(xiàn)問(wèn)題就讓我們及時(shí)改正。
這次實(shí)習(xí)，不僅讓我們學(xué)到了測(cè)量的實(shí)際能力，更鍛煉了我們面對(duì)困難的忍耐力。在實(shí)習(xí)測(cè)量的過(guò)程中，不可能完全沒(méi)有錯(cuò)誤，我們不曾氣餒，繼續(xù)一次又一次的重測(cè)，重計(jì)算，一次次地練習(xí)，在一次次的改進(jìn)中提高測(cè)量水平，磨練自己迎難而上的堅(jiān)強(qiáng)品格。磨礪實(shí)干精神，每個(gè)組員都必須親自實(shí)踐。選點(diǎn)、搬儀器、對(duì)中、整平、照準(zhǔn)、讀數(shù)、記錄、計(jì)算每個(gè)人都要能熟練掌握，誰(shuí)也不能只做指揮工作，誰(shuí)都要參與到實(shí)際的工作中來(lái)，不怕累，不怕臟，敢吃苦，能出力!
我們每個(gè)組員都分別獨(dú)立的觀察，記錄每一站，并準(zhǔn)確進(jìn)行計(jì)算，做到步步有檢核。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更可以提高測(cè)量的效率。我們懷著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，錯(cuò)了就返工，決不馬虎。直至符合測(cè)量要求為止。通過(guò)實(shí)習(xí)，我們漸漸養(yǎng)成了凡事都細(xì)心、謹(jǐn)慎的態(tài)度。
其實(shí)想想每天校園中那些進(jìn)行測(cè)量的我們也算是一道不錯(cuò)的風(fēng)景。
工程測(cè)量實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)6
為期兩周的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，作為一名測(cè)繪專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，實(shí)習(xí)顯得尤為重要。
理論和實(shí)際的差異，這是我這次實(shí)習(xí)最大的體會(huì)之一。本次實(shí)習(xí)內(nèi)容有控制網(wǎng)設(shè)計(jì)、測(cè)量；橋梁橋墩的施工放樣；水準(zhǔn)測(cè)量。由于多方面的因素，我們被分為十人一小組。而在我小組內(nèi)，我則被分去做導(dǎo)線測(cè)量。包括無(wú)定向?qū)Ь�和閉合導(dǎo)線的測(cè)設(shè)。這次實(shí)習(xí)，很有效的對(duì)大一的《測(cè)量學(xué)》，以及剛剛結(jié)束的《工程測(cè)量》兩門課程內(nèi)容進(jìn)行了一次綜合的實(shí)踐總結(jié)。加深了對(duì)課本的理解，和對(duì)實(shí)際工作中常見(jiàn)問(wèn)題的處理。很值得一提是，就算在課堂上能夠理解掌握的內(nèi)容，但是到了工地上，不見(jiàn)得能夠運(yùn)用自如。而是需要更多是實(shí)踐來(lái)熟練和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。這就體現(xiàn)的了實(shí)習(xí)的重要性和目的性。對(duì)于實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)不多的我們來(lái)說(shuō)，這次實(shí)習(xí)的重要性就不言而喻了。課堂的知識(shí)只是局限于理論層面上，但是所學(xué)的知識(shí)必須服務(wù)于工程建設(shè)，所以不管這次實(shí)習(xí)有多辛苦，有多累，只要我們能夠?qū)λ鶎W(xué)知識(shí)能夠有個(gè)更加深刻和感性的掌握，能夠?yàn)槲磥?lái)工作打下基礎(chǔ)，更加清晰將來(lái)工作的定位。我覺(jué)得哪些汗水和辛苦都是值得的。
當(dāng)然，這次實(shí)習(xí)又一大體會(huì)就是，搞測(cè)量的實(shí)在是很辛苦。早出晚歸不說(shuō)，還得在烈日下工作。想想測(cè)繪工作者，永遠(yuǎn)是各項(xiàng)工程建設(shè)的排頭兵。突然覺(jué)得有點(diǎn)心酸，有點(diǎn)無(wú)奈。實(shí)習(xí)完后的大家，感覺(jué)完全就變了一個(gè)人，碰到熟人都不敢認(rèn)了。生怕被當(dāng)做是騷擾。最有意思的是，有同學(xué)回去后爸媽都不認(rèn)識(shí)自己的孩子了。這當(dāng)然是玩笑話了，不過(guò)這也從側(cè)面體現(xiàn)了測(cè)繪工作者的辛苦。辛苦歸辛苦，任何工作都必須要有人來(lái)做，任何工作都有其艱苦的一方面。只是，對(duì)于測(cè)繪工作者來(lái)說(shuō)，這種辛苦顯得很明顯。我相信，能夠勝任測(cè)繪工作的人，去往任何方向發(fā)展都不會(huì)比別人差。因?yàn)樵蹨y(cè)繪人能吃苦。這一點(diǎn)就是天下無(wú)敵了。
實(shí)習(xí)可以說(shuō)是課堂教學(xué)的延續(xù)。但是相比于課堂教學(xué)，卻又顯得豐富多彩，樂(lè)趣盎然。相比于野外實(shí)習(xí)，課堂上的學(xué)習(xí)總是有些枯燥無(wú)味。野外實(shí)習(xí)大家的參與性比較強(qiáng)，都很樂(lè)于去做，也樂(lè)于來(lái)學(xué)。我們的實(shí)習(xí)地方是校外的洪都大橋，從校門口去三公里左右，每天來(lái)來(lái)回回，一路上也少不了歡聲笑語(yǔ)，和“怨聲載道”。最有趣的是每天實(shí)習(xí)完，大家都挺疲憊的時(shí)候，搶占儀器成了每天之中的一點(diǎn)樂(lè)趣了。我們儀器很多，有腳架，全站儀，棱鏡，水準(zhǔn)尺，水準(zhǔn)儀等等，大家伙都撿輕點(diǎn)的儀器扛，最后的總是扛最后重的，也就是全站儀了。不過(guò)搶歸搶，這只是大家伙好玩。路上還是會(huì)輪換。說(shuō)到儀器，就不得不提及這一點(diǎn)，對(duì)于儀器，測(cè)繪工作者必須要貫徹的思想，就是儀器安全。這當(dāng)然也成了我們的樂(lè)趣之一了，就算人淋雨也不能讓儀器淋雨，就算人摔倒，也不能摔倒儀器，儀器比人貴重，測(cè)繪人傷不起。對(duì)于儀器安全我覺(jué)得我們組做的還是比較到位的。其實(shí)仔細(xì)想想，野外測(cè)繪也不見(jiàn)得多么的辛苦。至少我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)性的工作，團(tuán)隊(duì)內(nèi)的彼此照顧，彼此幫助，還有相互的協(xié)作，這些東西都無(wú)不昭示著，我們不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗，我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，每個(gè)人都有其存在的意義，發(fā)揮著無(wú)可以替代的作用。也因此，我看到了很多在課堂上不曾看見(jiàn)的東西，那就是團(tuán)結(jié)和互相幫助，理解等等，也因此，同學(xué)們彼此之間的距離也縮短了很多。所以，我們并不會(huì)因?yàn)樾量喽丝s，再辛苦我們都會(huì)硬著頭皮去完成任務(wù)，而且很漂亮的完成所有的工作。實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，但是實(shí)習(xí)留下的很多，不管是什么，辛苦，知識(shí)，或者是教訓(xùn)，這些都是不可磨滅的。都會(huì)成為以后工作的基礎(chǔ)，或者興許會(huì)成為多年后同學(xué)聚會(huì)的話題。
工程測(cè)量實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)7
天微亮，便早早醒來(lái)，安靜地提著略重的工具走出宿舍，這是這些天我們都在做的事情。我們像極了喚醒這校園的人，去追尋那最早的一縷陽(yáng)光。有點(diǎn)兒疲憊，有點(diǎn)兒黑，有點(diǎn)兒充實(shí)，也有點(diǎn)兒收獲。
四周的日子，雖然不長(zhǎng)，但著實(shí)讓我成長(zhǎng)了不少。從一開(kāi)始的慌亂，全然不知，到現(xiàn)在熟練的掌握。通過(guò)這次的測(cè)量實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，對(duì)儀器的操作更加熟練，學(xué)會(huì)了地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無(wú)法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力，同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際、合作能力。一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完，單單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。測(cè)量實(shí)習(xí)，讓我們對(duì)過(guò)去課堂上的測(cè)量理論有了更深刻的理解，對(duì)以前零零碎碎學(xué)的測(cè)量知識(shí)有了綜合應(yīng)用的機(jī)會(huì)，對(duì)控制測(cè)量和地形圖測(cè)繪過(guò)程有了更好的了解;學(xué)會(huì)了地形圖的繪制等在課堂上無(wú)法做到的東西以及更熟練的使用水準(zhǔn)儀，經(jīng)緯儀等測(cè)量?jī)x器與工具;很好的鞏固了理論教學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際操作能力，同時(shí)也拓展了與同學(xué)之間的交際合作的能力。當(dāng)然其中不乏老師的教誨和同學(xué)的幫助。當(dāng)我們每個(gè)組都基本畫(huà)好圖后，老師一個(gè)個(gè)地檢查，出現(xiàn)問(wèn)題就讓我們及時(shí)改正。
這次實(shí)習(xí)，不僅讓我們學(xué)到了測(cè)量的實(shí)際能力，更鍛煉了我們面對(duì)困難的忍耐力。在實(shí)習(xí)測(cè)量的過(guò)程中，不可能完全沒(méi)有錯(cuò)誤，我們不曾氣餒，繼續(xù)一次又一次的重測(cè)，重計(jì)算，一次次地練習(xí)，在一次次的改進(jìn)中提高測(cè)量水平，磨練自己迎難而上的堅(jiān)強(qiáng)品格。磨礪實(shí)干精神，每個(gè)組員都必須親自實(shí)踐。選點(diǎn)、搬儀器、對(duì)中、整平、照準(zhǔn)、讀數(shù)、記錄、計(jì)算每個(gè)人都要能熟練掌握，誰(shuí)也不能只做指揮工作，誰(shuí)都要參與到實(shí)際的工作中來(lái)，不怕累，不怕臟，敢吃苦，能出力!
我們每個(gè)組員都分別獨(dú)立的觀察，記錄每一站，并準(zhǔn)確進(jìn)行計(jì)算，做到步步有檢核。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更可以提高測(cè)量的效率。我們懷著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，錯(cuò)了就返工，決不馬虎。直至符合測(cè)量要求為止。通過(guò)實(shí)習(xí)，我們漸漸養(yǎng)成了凡事都細(xì)心、謹(jǐn)慎的態(tài)度。
其實(shí)想想每天校園中那些進(jìn)行測(cè)量的我們也算是一道不錯(cuò)的風(fēng)景。
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