實驗動物學(xué)心得體會（通用7篇）
我們心里有一些收獲后，好好地寫一份心得體會，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。到底應(yīng)如何寫心得體會呢？下面是小編整理的實驗動物學(xué)心得體會，歡迎閱讀與收藏。
實驗動物學(xué)心得體會 篇1
實驗動物學(xué)就這樣匆匆結(jié)束了，總覺得時間過得很快，心里有種說不出的不舍。記得最初選修這門課的時候，心里很是沒低，因為以前從來沒有接觸過動物實驗，（由于專業(yè)的原因吧）雖然很想學(xué)，可又擔(dān)心會跟不上其他同學(xué)，甚至?xí)荚嚥贿^影響學(xué)位。不過最后還是選了，如果不學(xué)也許就永遠(yuǎn)不知道它其中所蘊含的樂趣和那種追求醫(yī)學(xué)研究時所必須的嚴(yán)謹(jǐn)，現(xiàn)在想想當(dāng)時的選擇是多么的正確，，正是因為這次猶豫中的選擇，讓我愛上了這門課。記得第一次實驗課是讓學(xué)捕捉實驗鼠，并做常用的給藥方式，第一次抓到老鼠時的興奮至今還難忘，這個實驗還算簡單，所以很順利就做完了老師所要求的，同時也給了我很大的信心去學(xué)好這門課。以后每次試驗課我都會早早的去，很用心的去記錄老師講的每個實驗細(xì)節(jié)，直至最后一節(jié)課。有時候看到那些可愛的實驗動物總不忍心去實施殘忍，每當(dāng)看到因為自己操作失誤而致動物大出血，最后掙扎到死亡時，心中都有種莫名的難受。也有同學(xué)對我說既然選擇去做實驗就不能有憐憫，手要狠，我知道她說的是對的，可是我需要去慢慢的適應(yīng)。后來我就笑著對同學(xué)說，如果不能避免殘忍，那就讓我們認(rèn)真的去做好每個實驗，合理的去利用每一個實驗動物，在不影響實驗結(jié)果的前提下最好一鼠多用，雖然最終都是要處死的，但至少死有所值吧。
隨著對醫(yī)學(xué)研究的不斷深入，動物實驗在醫(yī)學(xué)、藥學(xué)中的應(yīng)用也會越來越廣，它的重要性將會被更加重視。醫(yī)學(xué)的發(fā)展歷史告訴我們：有些問題單憑臨床經(jīng)驗積累需要花費很長時間才能得到解決，或者雖花費很長時間，問題仍得不到解決，而通過動物實驗有些問題就可以得到迅速解決。在我們追逐科研成果的同時，也一定不要忘記去適時的保護這些為我們做出了巨大貢獻的動物，如果說，實驗是為了更長遠(yuǎn)的社會利益，那幾乎所有的醫(yī)學(xué)科研成果是以無數(shù)動物的生命作為代價的，所以請讓我們用仁慈的心去善待那些有生命的動物們吧。
通過學(xué)習(xí)這門課，最大的收獲我覺得并不是學(xué)會了多少種實驗的操作（當(dāng)然這是最基本的要求），而是通過實驗更讓我們受益的是它需要的這種執(zhí)著，細(xì)心和認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，還有那種團隊合作的精神。任何一個實驗都是需要大家共同努力去完成，任何一個細(xì)節(jié)出了問題都會導(dǎo)致最終的失敗，所以就要求我們?nèi)ヘ?fù)責(zé)的對待每個環(huán)節(jié)，每一個步驟。只要把握好整個過程，就會順利的達(dá)到預(yù)期的目的。
最后，更要感謝的就是這么多天來一直陪伴我們，不厭其煩、耐心教誨的所有實驗室老師們，是你們不僅讓我們學(xué)會了基本的實驗操作，激起了我們對實驗課的興趣，更主要的是從你們身上讓我們看到了對那種學(xué)術(shù)熱愛、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木窈蜑槿藥煴淼膬?yōu)秀風(fēng)范，也許我們以后就不需要再做實驗，也許這真的就是我們研究生生涯的最后實驗課，但你們的精神和教誨會影響我們的一生
實驗動物學(xué)心得體會 篇2
細(xì)胞生物學(xué)是研究細(xì)胞生命活動規(guī)律的一門科學(xué)， 細(xì)胞是生命的結(jié)構(gòu)和功能單位，也是遺傳和變異的單位。
有機體的一切病理現(xiàn)象都是細(xì)胞病理反應(yīng)的結(jié)果，所以一切生命現(xiàn)象都可從細(xì)胞中得到解答。
現(xiàn)代分子生物學(xué)理論和技術(shù)的發(fā)展，科學(xué)家們開始在分子水平上逐步揭示細(xì)胞生命活動規(guī)律，并開始研究組織內(nèi)和組織間細(xì)胞的相互關(guān)系和分子關(guān)聯(lián)，這是現(xiàn)代細(xì)胞生物學(xué)的主要特點。
細(xì)胞生物學(xué)作為基礎(chǔ)課，既有理論教學(xué)，又有實驗教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容量大面廣，對學(xué)生的知識、能力和素質(zhì)具有直接和長遠(yuǎn)的影響。
教學(xué)內(nèi)容要反映科學(xué)的發(fā)展，細(xì)胞生物學(xué)發(fā)展日新月異，新內(nèi)容層出不窮。
因此，我們本著“實、寬、新、活”的原則，要求學(xué)生牢固掌握細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能及各細(xì)胞器間的關(guān)系的基本知識，并且能夠掌握和了解細(xì)胞生物學(xué)的熱點課題的現(xiàn)狀和未來的發(fā)展趨勢，包括生命信息流和細(xì)胞信息網(wǎng)絡(luò)的研究、信號傳遞與細(xì)胞識別、蛋白質(zhì)的加工、折疊與分選、發(fā)育的分子機制及遺傳控制、細(xì)胞增殖、調(diào)控與編程死亡等。
《細(xì)胞生物學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程》集文字、圖像、動畫于一體，圖文并茂。
既能作為本�？粕淖詫W(xué)和教師教學(xué)使用、又能作為相關(guān)研究人員有價值的參考網(wǎng)絡(luò)課程。
通過學(xué)習(xí)，掌握了課程的基本原理、內(nèi)容體系、相關(guān)的研究手段以及細(xì)胞生物學(xué)在生命科學(xué)中的地位和應(yīng)用，同時了解了相關(guān)的參考文獻和網(wǎng)站，使自己既具有扎實的細(xì)胞生物學(xué)基礎(chǔ)知識，又訓(xùn)練了獲取知識的能力，從而使自己的綜合素質(zhì)進一步得到提高。
《細(xì)胞生物學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程》的總體教學(xué)模式是自主學(xué)習(xí)型。
通過大量的文本資料、圖片、動畫演示、多媒體輔助等手段為網(wǎng)上學(xué)習(xí)者展現(xiàn)細(xì)胞生物學(xué)的知識要點，通過多種表現(xiàn)手法，化解難點。
教學(xué)的重點體現(xiàn)在既兼顧基礎(chǔ)，又注意與分子的銜接，重點是細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)體系和生物學(xué)功能。
從章節(jié)內(nèi)容考慮，第四章(細(xì)胞膜與細(xì)胞表面)、第五章(細(xì)胞的信號傳遞部分)、第六章(細(xì)胞基質(zhì)與細(xì)胞內(nèi)膜系統(tǒng))、第八章(細(xì)胞核與染色體)、第十章(細(xì)胞骨架)、第十一章(細(xì)胞增殖及其調(diào)控)、第十二章(細(xì)胞分化與基因表達(dá)調(diào)控)和第十三章(細(xì)胞凋亡部分)是細(xì)胞生物學(xué)的重點內(nèi)容，同時也是難點，需要認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握。
生理學(xué)是生物科學(xué)的分支學(xué)科之一。
是以生物機體的.生命活動現(xiàn)象和生命活動規(guī)律及其機體各個組成部分的功能為研究對象，此外，研究內(nèi)容還包括了生理功能為適應(yīng)內(nèi)外環(huán)境變化而進行的調(diào)節(jié)機制和規(guī)律。
由于生理學(xué)是研究生命活動規(guī)律的科學(xué)，因此本課程在要求學(xué)生掌握基本概念、基本理論的同時，更加強調(diào)對學(xué)生科學(xué)思維能力、分析和解決問題的能力的培養(yǎng)。
本課程主要包括:以細(xì)胞生理學(xué)為主的有關(guān)生理活動的一般規(guī)律;與生命活動調(diào)控有關(guān)的神經(jīng)生理學(xué)、感覺器官生理學(xué)及內(nèi)分泌生理學(xué);血液循環(huán)生理學(xué)、呼吸生理學(xué)、消化生理學(xué)、代謝與體溫調(diào)節(jié)、泌尿生理學(xué)、生殖生理學(xué)等。
該課程是以動物學(xué)、解剖學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、生物化學(xué)與分子生物學(xué)為基礎(chǔ)，以此為基礎(chǔ)，在功能這一層面揭示生命活動的規(guī)律。
生理學(xué)是從功能這一層面比較系統(tǒng)的揭示生命活動的規(guī)律，從知識來看，是以闡述生命活動規(guī)律為核心，重構(gòu)生命科學(xué)知識體系。
因此，內(nèi)容十分復(fù)雜，范圍廣，難度大。
學(xué)習(xí)生理學(xué)應(yīng)該做到兩個準(zhǔn)確，兩個靈活，堅持一個主題，一個基本原則。
即準(zhǔn)確把握知識的框架體系，準(zhǔn)確掌握和理解基本概念，靈活運用基本概念和理論進行思考，靈活思考各個主題內(nèi)容，重新構(gòu)建自己的知識體系。
整個生理學(xué)課程以興奮性為主題，以穩(wěn)態(tài)及其維持為基本原則。
全部內(nèi)容按系統(tǒng)分章節(jié)，各章節(jié)之間是有聯(lián)系的，先做到章節(jié)內(nèi)知識的聯(lián)系，后做到章節(jié)間的知識聯(lián)系，系統(tǒng)地提出問題，分部深入學(xué)習(xí)理解，然后再進行系統(tǒng)的總結(jié)總之，學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富，它引發(fā)我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識。
然而，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達(dá)到培訓(xùn)的目的
實驗動物學(xué)心得體會 篇3
本人之前從未接觸過動物實驗，實驗室內(nèi)也沒有人做過動物實驗，實驗內(nèi)容涉及小鼠灌胃，不知如何下手，內(nèi)心有點慌，于是就從網(wǎng)上搜索視頻開始學(xué)習(xí)。先買回來四只小鼠，想著練習(xí)基本的實驗操作，本人之前連小鼠抓取都不太懂，雖然大學(xué)學(xué)習(xí)過，但幾年沒有接觸還是手生的狠，這次就只好硬著頭皮上了。好了廢話不多說回歸正題。
關(guān)于灌胃，小鼠的抓取很重要，右手抓住鼠尾，左手沿鼠背往上抓住頸背部皮毛，同時確保前肢皮毛也有部分抓取，這是為了固定小鼠前肢，防止注射時小鼠前肢抓握針頭。抓取固定小鼠之后，取帶有灌胃針的注射器，沿著小鼠右嘴角插入(因左手固定小鼠，所以沿右嘴角進針比較方便)，貼著小鼠上頜進針，然后再進針會遭遇抵觸感，此時到達(dá)小鼠咽部，這時不要硬插針，稍微停一下，到達(dá)咽部后把針稍微挪動感覺放置咽喉中部，此時將注射器抬起與身體呈豎直的狀態(tài)，再進針小鼠會有抵抗，但沒有關(guān)系，順著抵抗感慢慢進針，隨后會有落空感，此時就表明針已進入小鼠胃中，注射藥液，拔出針頭即可。
希望對初做動物實驗的小白有所幫助，這都是反復(fù)嘗試摸索出來的，之前能灌進去胃都是偶然時間，搞得小鼠受折磨，我也難受，掌握一點技巧，小鼠也能少受罪
實驗動物學(xué)心得體會 篇4
來美國加州已經(jīng)整整1個月，昨天才剛剛辦好學(xué)校的身份卡，終于可以正式接受動物實驗培訓(xùn)了。今天上午，本來是一個來自印度的博士負(fù)責(zé)培訓(xùn)，但后來她需要去上課，臨時換成一個華裔博士（他不會說中文，我只聽他說過“剪頭發(fā)”三個字），這個陳博士很有一些俠客風(fēng)骨，什么事情都比較主動幫助。他告訴我，最近幾天的時間他都可以給我支配，讓我十分感動。本文也作為來美1月的體會小結(jié)吧。
我要學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容是如何神經(jīng)外手術(shù)后腦損傷動物模型，就是把老鼠的大腦大概1/6的部位切除。這個實驗最重要的是保持手術(shù)過程的一致，由于手術(shù)容易腦出血，因此手術(shù)操作盡量輕柔。
今天上午9點前我早早來到實驗室，等到10點后，陳博士過來來說現(xiàn)在就可以開始，我說很遺憾，12點我必須離開，因為我女兒的入學(xué)體檢安排在1點，第一次做實驗怕干不完，言外之意是等明天再說吧。他說沒關(guān)系，干到什么程度你隨時可以離開，我心里說那多么不好意思，如果試驗進行到一半，后續(xù)的整理要老師來負(fù)責(zé)。不過我也希望能早點開工，于是就接受了。畢竟開始的有些突然，我本來是準(zhǔn)備在他指導(dǎo)下自己來做全部的工作，結(jié)果大部分事情都是他幫忙，包括把動物從動物房拿到實驗室，準(zhǔn)備手術(shù)器械，準(zhǔn)備手術(shù)顯微鏡等。整個實驗中，所有的準(zhǔn)備工作幾乎都是陳博士代勞，我只做了最核心的工作，我想起在國內(nèi)讀博士的時候，許多技術(shù)活都是從打下手，當(dāng)學(xué)徒開始的。
由于第一次做這個實驗，動作比較緩慢，到12點才終于把腦子切掉，后面的縫合，以及動物護理等都沒有時間做了，這些內(nèi)容都留給陳博士了。
開始前，陳博士問我為什么要用這個模型，你過去不是做腦出血的模型嗎？我說主要是覺得這個損傷是屬于計劃性損傷，比較符合臨床實際，很適合開展預(yù)適應(yīng)方面的研究。另外我覺得在中國目前使用的比較少，我也希望能把這個模型引進到中國。他聽后非常高興，認(rèn)為我的觀點是非常好的，他也這么認(rèn)為。
結(jié)合最近見習(xí)的訓(xùn)練的情況，我覺得這里關(guān)于動物實驗方面值得學(xué)習(xí)的內(nèi)容有許多。這里暫時只講幾點體會。
一是對動物的管理非常嚴(yán)格。動物房的條件非常好，比實驗室的衛(wèi)生條件還要好，居住空間有明確的規(guī)定，一只大籠子內(nèi)只能有2只大鼠。進入動物房必須登記，拿走幾只動物，動物的編號和實驗?zāi)康囊敿?xì)記錄。
二是實驗步驟的記錄非常詳細(xì)。到具體實驗過程，詳細(xì)的記錄更能體現(xiàn)。每只動物都有一個檔案，編號，體重，麻醉時間，手術(shù)時間，每一個具體的操作步驟都有詳細(xì)的記錄。動物模型做好后，經(jīng)過適當(dāng)恢復(fù)，送回動物房，仍需要登記。當(dāng)處死動物前，每個都需要進行行為學(xué)的記錄，進行動物一般情況的觀察和記錄。然后處死動物，處死動物必須采用安樂死。動物處死后取出大腦要進行照相記錄，然后根據(jù)實驗?zāi)康膶δX組織進行后續(xù)的處理�？傊�，在關(guān)于動物實驗的整個過程都有非常詳細(xì)的記錄。如果那個動物有可能出現(xiàn)異常結(jié)果，可以回頭尋找原因。過去有許多老師在進行研究生培養(yǎng)的督導(dǎo)時，經(jīng)常建議能作好原始記錄，但都是強調(diào)記錄本如何規(guī)范，對內(nèi)容和細(xì)節(jié)并不關(guān)心，實際上記錄本的方式并不是理想的記錄方式。原始記錄不一定都要在一個本子上體現(xiàn)。
三是協(xié)作精神。我來這里一個月，聽到最多的問題是，你要做什么研究，我們是否可以談?wù)�，實際上大家都非常相互關(guān)心別人的研究內(nèi)容，隨時開展相互討論，相互請教的事情也隨時可見，也有許多人出來結(jié)果過來請教如何解釋。我的研究內(nèi)容涉及到幾個基本的內(nèi)容，其中一個是動物模型，因為過去沒有做過需要從頭學(xué)習(xí)，結(jié)果本組內(nèi)至少有一大半人都積極要求指導(dǎo)。即使那些不主動的，去看他們實驗也是隨時停下來讓我看，并耐心給我解釋注意細(xì)節(jié)�？偟母杏X是他們都希望把自己所有經(jīng)驗，所有技巧都不作任何保留傳授給你。另外一個研究內(nèi)容是動物行為學(xué)檢測，這個因為需要其他人協(xié)助雙盲對照，結(jié)果早就有人預(yù)約說可以幫助解決。總之，在這里大家的相互協(xié)作精神非常的普遍。你不會看到有人怕別人學(xué)走你的思想，怕別人掌握了你獨門絕技。
實驗動物學(xué)心得體會 篇5
“小白兔，白又白，耳緣靜脈找起來，切開動脈和靜脈，一動不動真可愛。”在一開始知道這首醫(yī)學(xué)“兒歌”，都是抱著玩笑的心態(tài)，不會去細(xì)想其中的種種不適。只有當(dāng)自己親自去做，把兔子放到解剖臺上的一刻，你才會明白，這首“兒歌”是多么“慎入”。
既然選擇了醫(yī)學(xué)專業(yè)，便已預(yù)料到它的到來，也不如說是不斷盼望它來的。知曉它到來的前一天，內(nèi)心還蠻是期待。到與其相見的那天，只想說：“擇業(yè)為醫(yī)，我很抱歉�！�
教室門前籠子里，好多“雪團子”，擠在一起。細(xì)看，毛絨絨的白毯子中突然立起好多萌萌的淺粉色，亮晶晶的眼睛瞬間就抓緊了我的心。所以老師在講課，我在想辦法逗兔子。老師講的什么？兔子真可愛！
當(dāng)把我們小組的“雪團子”抱回來的時候，內(nèi)心明明早已接受，卻還是分外不忍。特別是它在臺上不斷的掙扎，眼睛里泛著淚光�？纯次覀儼滓驴谡郑樄苈樗�，活像個十惡不赦的壞蛋。因為是第一次操作，所以過程有幾處失誤，給它悲慘的兔生又添了幾分疼苦。比如麻醉的時候，找了好幾次位置，耳朵都是血淋淋的。實驗的最后，將兔子的尸體放到袋子里的時候，眼睛真的是酸了。
解剖課終究是我們必須經(jīng)歷的，就算內(nèi)心再怎么不愿，刀還是要握的。我們能做的是什么？擺正心態(tài)，操作規(guī)范，以減少它們的痛苦。
動物實驗一向是極度殘忍的，在自然界中不為捕食的殺戮，無疑是殘忍的。但是如果沒有動物實驗，人類的醫(yī)學(xué)事業(yè)會難以前行，醫(yī)生這個行業(yè)將難以傳承。每一個醫(yī)學(xué)生在上實驗課的時候我想都會有一種很矛盾的心理，既有強烈的罪惡感與無奈，又有很強的責(zé)任感與期待。
實驗動物學(xué)心得體會 篇6
動物學(xué)是生物學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科。在中國近代第一份生物學(xué)高等教育專門的課程表中動物學(xué)實驗安排在第一學(xué)年，每星期10個課時，僅次于第三學(xué)年的植物學(xué)實驗20課時，位于第二。1913年1月12日教育部公布《大學(xué)規(guī)程》，生物學(xué)分為動物學(xué)與植物學(xué)兩門，并對兩門學(xué)科的課程進行了明確規(guī)定。20年代中后期，一批留學(xué)生學(xué)成回國，從事生物學(xué)教育，實驗生物學(xué)課程也紛紛發(fā)展起來，如1929年，壽振黃在清華大學(xué)開設(shè)胚胎學(xué)課程；1930年，蔡堡在中央大學(xué)開設(shè)胚胎學(xué)和實驗動物形態(tài)學(xué)課程。解放以后至1956年，全國各所大學(xué)生物系基本上設(shè)置的是生物學(xué)專業(yè)。1991年，當(dāng)時的國家教委根據(jù)國內(nèi)人才培養(yǎng)的需求和專業(yè)設(shè)置過細(xì)的問題，提出了寬口徑培養(yǎng)的人才培養(yǎng)規(guī)劃。
根據(jù)國家教委的指導(dǎo)精神，1991年生物學(xué)教指委在內(nèi)蒙古大學(xué)召開了工作會議，會議探討了生物學(xué)專業(yè)設(shè)置問題，提出了國內(nèi)生物類本科生專業(yè)設(shè)置的指導(dǎo)性建議，生物科學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課逐漸走上了模式，即植物生物學(xué)、動物生物學(xué)、微生物學(xué)、生物化學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、遺傳學(xué)6門主要課程，另外根據(jù)學(xué)校的不同和特點，設(shè)置了分子生物學(xué)，生態(tài)學(xué)等課作為補充。1998年以來，全國高校的生命科學(xué)學(xué)院在211工程、基地建設(shè)項目、世行貸款國家財政撥款項目及國家有關(guān)部委與地方政府共建項目契機下，深入進行實驗課教學(xué)改革和實驗室建設(shè)，探討出了一條培養(yǎng)具有創(chuàng)新思想和較強綜合分析能力與動手能力的、面向21 世紀(jì)生物學(xué)人才需求的實驗課改革和教學(xué)管理體制改革道路。
知識學(xué)習(xí)的重要方面是學(xué)會運用它，并用它來啟迪智慧、塑造性格，動物學(xué)實驗課程對培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力、分析和解決問題能力，提高學(xué)生創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)具有重要作用。對大多數(shù)接受過動物學(xué)科嚴(yán)格理論學(xué)習(xí)、實驗訓(xùn)練的學(xué)生來說，無論他們進入產(chǎn)業(yè)界從事管理工作，還是到中小學(xué)當(dāng)教師，他們將是醫(yī)藥、農(nóng)學(xué)、生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)最優(yōu)秀的人才資源。
實驗訓(xùn)練是培養(yǎng)高質(zhì)量生物學(xué)人才的關(guān)鍵之一，它可以充分提高學(xué)生的科研素質(zhì)及分析問題與解決問題的能力。分析與解決問題能力的培養(yǎng)中，科學(xué)方法、科學(xué)觀念、科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度的培養(yǎng)是其核心任務(wù)�？茖W(xué)精神、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)觀念、科學(xué)方法又是創(chuàng)新能力的必要基礎(chǔ)，是每一個公民迎接知識經(jīng)濟挑戰(zhàn)所需必備的基本素質(zhì)。
科學(xué)方法的本質(zhì)是科學(xué)的思維方式，每一種科學(xué)方法的背后都包含著一種科學(xué)思想。學(xué)生在實驗課程中首先是科學(xué)方法的獲得。學(xué)生將逐步學(xué)會操作一些具體的科學(xué)方法，并知道如何選擇使用：這些方法都適用于什么場合、情境或問題；在面對什么問題時，我們應(yīng)該選擇應(yīng)用哪些方法。其次是科學(xué)觀念的獲得。學(xué)生們將在課程教材安排的學(xué)習(xí)活動中逐漸認(rèn)識到實踐是檢驗真理的最終標(biāo)準(zhǔn)；當(dāng)新的事實和證據(jù)出現(xiàn)時，科學(xué)家們就著手修正曾經(jīng)被認(rèn)可的理論，我們所學(xué)習(xí)的各種知識只是目前我們所能獲得的對世界最合理的解釋，但隨著實踐的發(fā)展，這些知識有可能被修正。第三是科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神的獲得。當(dāng)學(xué)生通過逐年不斷的學(xué)習(xí)，了解了這些科學(xué)方法，科學(xué)觀念，那么，在逐年的實踐中，他就能夠逐漸學(xué)會在面對問題時自覺應(yīng)用所學(xué)的科學(xué)方法、科學(xué)觀念，并形成一種不唯書、不唯上，不人云亦云，尊重事實，實事求是的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，形成一種質(zhì)疑的習(xí)慣，批判性思維、獨立思考、自我反思的習(xí)慣，對新事實和不一致的敏感能力，從習(xí)以為常的現(xiàn)象或理所當(dāng)然的想法中找出矛盾、提出問題的能力。
實驗動物學(xué)心得體會 篇7
基因）和對照組（空質(zhì)粒）！其他的方面我先咱不談，先談?wù)勱P(guān)于尾靜脈注射的經(jīng)驗和心得吧，希望能對對此實驗困惑的同志以幫助吧！
我們實驗都是拿裸鼠做的，預(yù)實驗是我扎了一只，打了4—5針一針都沒進，后來讓我們科的一個護士來扎都扎不進去！并且讓人倍感壓力的是實驗組和對照組要對比，所以要求打進的腫瘤細(xì)胞量得一致！小老板很嚴(yán)格，要是打不好自己準(zhǔn)挨說呢！
裸鼠很貴，練習(xí)的空間很��！后來無意中我們動物房的其他實驗組要處理實驗完成的老鼠，我就求了求讓他們，讓他們把裸鼠先別處死，我?guī)退︷B(yǎng)著，然后我可以拿來練習(xí)了。后來經(jīng)過了自己的摸索和聯(lián)系，現(xiàn)在尾靜脈一次注射成功的概率在80%以上呢�，F(xiàn)把經(jīng)驗總結(jié)如下：
1、準(zhǔn)備工具，其實很簡單得，園子里有人見過的，就是哪一個50ml的
離心管
，把帽上面扎一個粗得孔，尾巴可以從這個孔里傳出來呢，然后在管里面打幾個眼，讓老鼠呼吸用。
2、把老鼠裝到剛才那個裝置里，在尾巴靜脈注射前先要拿50℃左右的水泡一泡，1分鐘，切忌用很熱的水，會把尾巴燙脫皮然后感染呢。泡完后會看到尾靜脈明顯的充盈起來了（此步驟十分的重要）。
3、然后就該注射了，我一開始做的時候是找一個平面，就是能讓尾靜脈平行的面，可以東西踮起來或者用手墊著把尾靜脈拉成一個平面！總的原則就是把尾靜脈拉平、拉緊了。
4、然后用酒精棉球擦一擦，擦完后可以更清楚的看到尾靜脈！接下來就開始注射了，我推薦大家注射時選擇4號或4號半的注射器。下面是要點：“斜面向上，選擇平行與尾靜脈的方向刺入，不要有任何角度，刺入約0。5—1cm后退針但不要完全退出，斜面退出約一半時如果針在血管里會有血冒出，然后再次進針，進針距離要短于第一次進針距離，否則會刺穿血管！然后推注液體，此時應(yīng)該不會感到有很大阻力，可以看到尾靜脈血管變白，但是周圍組織沒有腫，此時順利完成尾靜脈注射“。
有一點需要指出的是不推薦根據(jù)推注壓力感覺是否進入血管，因為這樣會浪費一部分細(xì)胞，會導(dǎo)致計數(shù)不準(zhǔn)！重點注意下我進針的細(xì)節(jié)，都是自己的切身感受！體會到了你就成功了！
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