尊師重教文明禮儀的心得體會(huì)（精選12篇）
有了一些收獲以后，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì)呢？下面是小編為大家收集的尊師重教文明禮儀的心得體會(huì)，歡迎閱讀與收藏。
尊師重教文明禮儀的心得體會(huì) 篇1
古人云：“善學(xué)者，師逸而功倍，又從而庸之；不善學(xué)者，師勤而功半，又從而怨之�！边@名話的意思是：會(huì)學(xué)習(xí)的人，老師省力但學(xué)習(xí)效果卻很好，學(xué)生對(duì)老師也很尊敬；不會(huì)學(xué)習(xí)的人，老師不但要花更多精力，而且學(xué)生還會(huì)埋怨老師。從這句話的意思來(lái)看，學(xué)習(xí)很大程度上在于學(xué)生自己。但無(wú)論自己學(xué)得怎么樣，我們都應(yīng)該感謝老師、尊敬老師。因?yàn)檎怯辛怂麄兊恼佌伣虒?dǎo)，我們才能成長(zhǎng)為蒼天大樹(shù)。
在眾多老師中，最令我難忘的就是我們的班主任——王老師。
王老師是一個(gè)很能干的人。她從我們七歲開(kāi)始教我們，一直教到到了十三歲，把一個(gè)個(gè)無(wú)知的我們培養(yǎng)成為一個(gè)個(gè)能說(shuō)會(huì)道的六年級(jí)學(xué)生。在這過(guò)去的六年中，王老師每時(shí)每刻都在嘔心瀝血，為我們操勞著。
“師必勝理，行義，然后尊�！边@是孟夏紀(jì)寫(xiě)在《呂氏春秋》中的一句話。教師為人師表，必須要有淵博的知識(shí)和高尚的德行，才能得到別人由衷的尊敬。我認(rèn)為王老師就是由于有著淵博知識(shí)和高尚的品質(zhì)，才得以當(dāng)上我們年級(jí)組組長(zhǎng)，并讓我們班同學(xué)這么尊敬她。
“心術(shù)既形，英華乃贍。”這八個(gè)字拿來(lái)形容王老師最恰當(dāng)不過(guò)了。王老師把她的身心全部融入到了她的工作中，把自己所懂的知道一點(diǎn)一點(diǎn)地灌輸給我們，直到我們茁壯成長(zhǎng)成一株株小樹(shù)。王老師的氣度也不凡——腹有讀書(shū)氣自華。她獎(jiǎng)罰分明，不會(huì)顛倒是非。在事情沒(méi)弄清楚之前，她決不會(huì)不分清紅皂白各打五十大板。她總是在弄清真相以后，再該獎(jiǎng)的獎(jiǎng)，該罰的罰。
“師以質(zhì)疑，友以析疑。師友著，學(xué)問(wèn)之資也�！卑堇蠋熓菫榱私獯痣y題，交朋友是為了辨析難題。老師是我們成長(zhǎng)過(guò)程中很重要的人。王老師不僅給我們傳授知識(shí)，也給我們傳授經(jīng)驗(yàn)。不管課堂內(nèi)還是課堂外的事，她都會(huì)給我們講。她讓我們學(xué)習(xí)不能局限于課堂，而應(yīng)該多方接納。她的這種教育方法，讓我們受益匪淺，大大開(kāi)拓了視野。所以，我要感謝王老師。
“古之學(xué)者必有師，師者，傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，熟成無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。”老師，真是我們學(xué)業(yè)有成的好幫手，所以我們更要感謝您——王老師！
尊師重教文明禮儀的心得體會(huì) 篇2
在我拿起筆時(shí)，我又一次想起了她。在昏暗的下，與她一起度過(guò)的日子在這一瞬間不經(jīng)意地綻放著。她就是我小學(xué)五年級(jí)時(shí)的班主任楊玉芬老師。
有一次，我寫(xiě)了一篇作文，內(nèi)容已經(jīng)記不清了，只記得老師打的批語(yǔ)是：“文章以小見(jiàn)大，寓意深刻，美中不足的是結(jié)尾不大通順，請(qǐng)修改一下再交上來(lái)。”我看后便照做了，之后又一次交了上去。第二天，課代表發(fā)作業(yè)時(shí)驚訝地說(shuō)：“你的作業(yè)里面夾著一對(duì)卡子！”這時(shí)，很多同學(xué)都把目光投向了我。當(dāng)時(shí)我也不知道是怎么回事，我打開(kāi)作業(yè)本后，只見(jiàn)呈現(xiàn)在我眼中的是八個(gè)鮮紅的大字：“寫(xiě)得不錯(cuò)，這是給你的獎(jiǎng)勵(lì)�！碑�(dāng)時(shí)我像是喝了蜜一樣，笑得合不攏嘴巴。
其實(shí)，一對(duì)卡了也不值多少錢，但是我知道，這是老師的一片心意。這時(shí)我的又一次拿出了這對(duì)鮮紅的帶有蝴蝶結(jié)的卡子，它好美好美！再想想老師那無(wú)微不至的關(guān)懷，我無(wú)語(yǔ)了，更多的是感激。我只覺(jué)得眼里濕潤(rùn)潤(rùn)的，一股暖流從心里流向全身。
師情濃濃，好似一把吉他，越到動(dòng)情處便越撥動(dòng)你的心弦。師情濃濃，好似一把鑰匙，幫你打開(kāi)那智慧的大門。師情濃濃，好似一架云梯，幫你攀上那科學(xué)的高峰……
不管我們以后會(huì)不會(huì)見(jiàn)面，我一直都會(huì)把她放在心底。我會(huì)把那些最為美好的回憶當(dāng)作寶貝一樣地珍藏著，直到永遠(yuǎn)……
尊師重教文明禮儀的心得體會(huì) 篇3
何謂教師？在我看來(lái)，教師就是教給我們知識(shí)，教會(huì)我們做人的人。同時(shí)，他還是我們的第二任父母。因?yàn)橛兴慕逃�，才讓我們從一個(gè)無(wú)知的孩童變成了一個(gè)有理想的青少年；因?yàn)橛兴慕逃�，才讓我們知道如何做一個(gè)好公民；因?yàn)橛兴慕逃�，才讓我們這個(gè)社會(huì)變得越來(lái)越和諧。
老師的精神是崇高的，偉大的。他們?cè)谧约浩椒驳墓ぷ鲘徫簧�，默默地耕耘，無(wú)私地奉獻(xiàn)，澆灌一株株幼苗，使她茁壯成長(zhǎng)。他們長(zhǎng)年累月地消耗自己的光能，來(lái)照亮一代代祖國(guó)的花朵。因此，人們才會(huì)有那么多優(yōu)美的詞來(lái)贊美老師，把老師比作“園丁”、“蜜蜂”、“蠟燭”、“火炬”……
俗話說(shuō)：“一日為師，終身為父�！闭f(shuō)的就是要我們愛(ài)戴老師，要像待自己的父親一樣尊敬老師。在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，又有多少尊敬老師的佳話�。∨e世聞名的物理學(xué)家居里夫人，在發(fā)現(xiàn)放射性元素“鐳”之后，聲譽(yù)極高，當(dāng)她站在主席臺(tái)上準(zhǔn)備演講時(shí)，她一眼看見(jiàn)自己小學(xué)時(shí)候的老師，就疾步走下主席臺(tái)，來(lái)到老師的身旁，深深地吻著老師的臉頰，然后推著老師的輪椅緩緩走向主席臺(tái)……
一個(gè)人，無(wú)論他的成就有多大，地位有多高，如果飲水思源的話，他都不會(huì)忘記自己的老師。試想一下，如果沒(méi)有老師，又何來(lái)的知識(shí)？如果沒(méi)有知識(shí)，又何來(lái)的人才？如果沒(méi)有人才，又何來(lái)的國(guó)家強(qiáng)盛？
你說(shuō)，我們?cè)摬辉撟鹁蠢蠋熌兀?/p>
尊師重教文明禮儀的心得體會(huì) 篇4
我國(guó)自古以來(lái)除卻孝敬父母，忠于君主，最看重的，還有“尊師重教”這四個(gè)字。父母于子女有養(yǎng)育之恩，君主于臣子有知遇之恩，而“尊師”又有何解？我們且來(lái)論一論“尊師”這兩個(gè)字。
古人云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！睕](méi)有人生下來(lái)便什么都懂，什么都會(huì)，所以人需要“治學(xué)”，所以人離不開(kāi)老師，所以“教師”這一行業(yè)便應(yīng)運(yùn)而生，成為最古老的職業(yè)之一。他們教知識(shí)，教做人，扮演者影響大多數(shù)人一生的重要角色。古人稱老師為“先生”“夫子”“宗師”等，可見(jiàn)教師自古以來(lái)就備受尊敬。古時(shí)先生手里總拿著戒尺一把，口中念著“之乎者也”，學(xué)生們便也跟著搖頭晃腦地讀起來(lái)，書(shū)聲瑯瑯，余音繞梁。
古人云：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”千古流傳的詩(shī)詞，人人耳熟能詳，逐漸演變成贊頌師者勤懇敬業(yè)的佳句。尤其是高中的老師們。他們凌晨四五點(diǎn)便要起床，一天有效的時(shí)間里，他們除了要給學(xué)生們上課，還要在課前備課，課后還要批改作業(yè)，為學(xué)生們答疑解惑，吃住都在學(xué)校，甚至經(jīng)常連續(xù)幾個(gè)星期都不回家與家人團(tuán)聚。嘶啞的聲音，浮腫的眼眶，無(wú)不是他們嘔心瀝血的寫(xiě)照。
我想說(shuō)：“我要感謝每一位老師�！�
高中的壓力是很大的，來(lái)自于寫(xiě)不完的作業(yè)，刷不完的題，晦澀難懂的知識(shí)，和百萬(wàn)余的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。這些壓力仿佛一盤細(xì)密的蛛絲，將我困于其中，它不如磐石般千斤重將我傾覆，卻怎么也難以掙脫。
高一下期重返校園，高壓的環(huán)境，陌生的班級(jí)，緊張的課業(yè)，讓我有些無(wú)所適從。我開(kāi)始迷茫不安，開(kāi)始懷疑自己。我越來(lái)越頻繁地在課上發(fā)呆，在獨(dú)自一人時(shí)抱著被角抹淚。16歲前，我的一生過(guò)得驕縱肆意，當(dāng)“我可能不行”這幾個(gè)字出現(xiàn)在我的腦海里，我一直所堅(jiān)信的，轟然崩塌。
“你不要有壓力，慢慢來(lái)�！蔽耶�(dāng)時(shí)的班主任倩倩對(duì)我說(shuō)。
很簡(jiǎn)單的一句話啊，可那是作為一名老師最真切的關(guān)懷，于當(dāng)時(shí)的我來(lái)說(shuō)，那種溫暖像冬日里的一杯紅糖姜茶，它不夠華麗，卻足夠真實(shí)，熨帖了我的不安與疲憊。
我與我的老師們?cè)谙嗵庍^(guò)程中并沒(méi)有什么能泣人淚下的動(dòng)人之事，無(wú)非點(diǎn)滴間一些瑣碎，卻如同春雨，細(xì)密地撒進(jìn)我的心房。
他們會(huì)在我生病時(shí)親自送我回家；他們會(huì)在我落下課程時(shí)耐心地幫我補(bǔ)課，一遍遍不厭其煩的問(wèn)我最近學(xué)的知識(shí)聽(tīng)懂了沒(méi)有；他們會(huì)在給予我?guī)椭鷷r(shí)對(duì)我說(shuō)：“my pleasure�！保凰麄儠�(huì)在停電時(shí)親自舉著手機(jī)為學(xué)生們照明；他們會(huì)在我犯錯(cuò)時(shí)失望地皺起眉頭；他們有的雖然嚴(yán)苛卻給予我們最好的關(guān)愛(ài)。
他們都是很好的人，教師這一行業(yè)很辛苦，我卻只在他們身上看到愛(ài)與責(zé)任，這樣的他們，如何不值得我去尊敬，愛(ài)戴。
慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸�？蓱z天下父母心。但老師對(duì)他的每一個(gè)學(xué)生又何嘗不是如此。怕他們學(xué)不到知識(shí)，怕他們將來(lái)吃苦，恨不得為他們的每一件事做好打算。
他們是兢兢業(yè)業(yè)的，默默無(wú)聞的，誨人不倦的。
是而，尊師，道也。
尊師重教文明禮儀的心得體會(huì) 篇5
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它的成長(zhǎng)，雄鷹感恩天空，因?yàn)樘炜兆屗杂娠w翔，高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枺頌閷W(xué)生的我們，應(yīng)該感恩老師，因?yàn)槭抢蠋煷蜷_(kāi)我們知識(shí)的大門，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。而感恩老師的前提是基于我們我們懂得尊敬老師。
最近學(xué)了一篇叫《師說(shuō)》的課文，為此我想談?wù)勎业目捶�，我認(rèn)為：尊師從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，就是尊重學(xué)習(xí)，尊重老師的勞動(dòng)成果，尊師更是中華民族的美德。古人曾說(shuō)：“凡學(xué)之道，嚴(yán)師為難”難在哪？難在許多人不懂得怎樣才算尊師？我覺(jué)得尊師就是：在老師講課時(shí)，專心聽(tīng)講，不開(kāi)小差，做好課堂筆記，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，不讓老師的付出成為遺憾，平日里虛心聽(tīng)取老師的教誨，努力達(dá)到老師的要求，在班級(jí)里做好自己的份內(nèi)事，不讓老師為了班級(jí)事務(wù)而操心，生活中見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)聲好，替老師做一些力所能及的事情，不頂撞老師，懂得關(guān)系體諒老師。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事情，都是我所認(rèn)為的尊師。
又比如說(shuō)我國(guó)偉大的思想家與文學(xué)家——魯迅。他就是一個(gè)尊師的典范。他經(jīng)常給自己的啟蒙老師壽鏡吾老先生寫(xiě)信，表達(dá)他的問(wèn)候和敬意，哪怕他后來(lái)成名了，依然在堅(jiān)持寫(xiě)。從日本留學(xué)回來(lái)后，更是專程拜訪了他，以示對(duì)老師崇高的愛(ài)戴。像魯迅先生這樣偉大的人，知道尊師重道，而身為學(xué)生的我們?yōu)槭裁床荒茏龅较袼@般呢？
煌煌史書(shū)也有說(shuō)不清尊師的典故，都是在告訴我們尊師的道理。而古人也曾說(shuō)過(guò)：“為學(xué)莫?dú)w于尊師”更加深刻的闡明了懂得尊師就等于成功了一半，也告訴我們尊重知識(shí)和尊重老師的重要性。最后我想說(shuō)，老師的存在對(duì)于我們來(lái)說(shuō)都是一個(gè)亦師亦友的存在，因?yàn)橛欣蠋焸兊拇嬖�，我們才能更上一層樓。所以我們一點(diǎn)要尊師！敬師！愛(ài)師！只有這樣我們才可以青出于藍(lán)而勝于藍(lán)！
尊師重教文明禮儀的心得體會(huì) 篇6
時(shí)光匆匆，歲月無(wú)情，不經(jīng)意間我已是一個(gè)五年級(jí)的學(xué)生，從一個(gè)少不更事的小女孩變成了一個(gè)能夠獨(dú)立思考、積極進(jìn)取的班干部，從一個(gè)貪玩的孩子變成了一個(gè)勤學(xué)好問(wèn)、力求上進(jìn)的好學(xué)生。在時(shí)間的匆匆流逝中，我對(duì)我們學(xué)校的感情更深了，更濃了。再過(guò)一年，我們就要小學(xué)畢業(yè)，離開(kāi)學(xué)校，這怎么可能不讓我留戀�。�
我們的校園環(huán)境優(yōu)美，教室明亮寬敞，電腦室擊鍵聲步頻頻入耳；我看到的是學(xué)校嚴(yán)格的管理，同學(xué)們緊促的腳步嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，教師的年輕有為，水平優(yōu)異，與大家相處如同兄弟姐妹。老師對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，是我們擺脫了那舊日下的愁云，從精神上給予我們的學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。尊敬您是我們的品德要求，熱愛(ài)您是我們由衷的心愿。在繁忙卻充實(shí)的大家庭，認(rèn)真的聽(tīng)課，學(xué)習(xí)，職責(zé)與義務(wù)形成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募o(jì)律。師生情誼的融洽親和讓我無(wú)時(shí)不與溫暖同在，與快樂(lè)相隨！
每當(dāng)回憶9月里的初次際遇，我們?yōu)橹蓯?ài)的相知相聚，為敬愛(ài)的老師獻(xiàn)去的那束美麗的鮮花。心中似驕陽(yáng)的烘暖讓心情隨之跳躍，不再迷失在那沒(méi)有收獲的季節(jié)，我有可愛(ài)的校園，可愛(ài)的生活。因?yàn)檫@里有我們可愛(ài)的同學(xué)，尊敬的老師。
在優(yōu)良的尊師愛(ài)校傳統(tǒng)里，我們學(xué)會(huì)很多，并使之成為每位熱愛(ài)生活、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生生的內(nèi)在修養(yǎng)，只有尊師愛(ài)校，我們才能更好的發(fā)現(xiàn)校園生活的可愛(ài)之處，才能更好的熱愛(ài)生活、熱愛(ài)學(xué)習(xí)，走好我們遙遠(yuǎn)無(wú)知的求學(xué)路。
擦拭昔日的塵埃，在明媚的陽(yáng)光下，你會(huì)發(fā)現(xiàn)校園的可愛(ài)，感受生活的充實(shí)與愜意，讓我們?cè)谶@可愛(ài)的校園里留下我們青春無(wú)悔的歌。
尊師重教文明禮儀的心得體會(huì) 篇7
尊師，是一支永恒的歌。一句句真誠(chéng)的祝福，說(shuō)不完的師生愛(ài)，道不盡的敬師情，它比什么禮物都珍貴！
感激我們的`老師�！澳慕虒�(dǎo)，我銘刻在心；您的關(guān)懷，我感激在心；您的幫助，我感謝在心。謝謝您，老師！”“一路上有您的教導(dǎo)，才不會(huì)迷失方向；一路上有您的關(guān)注，才更加的自信勇敢。衷心地感謝我的老師！”“您是火種，點(diǎn)燃了我的心靈之火；您是石階，承受著我一步步塌實(shí)向上的攀登；您是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人。”“老師，您可還記得我——一個(gè)常惹您生氣的學(xué)生，至今仍內(nèi)疚，您那縷縷銀發(fā)有一縷是為我而白�！薄澳眯狞c(diǎn)亮了我的心，以愛(ài)培育了我的愛(ài)，有您，我才感覺(jué)到這世界的溫暖……”
思念我們的老師�！岸嘞朐僖淮巫⒁暷哪抗猓嘞朐僖淮蝺A聽(tīng)您的講課，說(shuō)一聲想您，用所有的真誠(chéng)�！薄拔译m然不是您最好的學(xué)生，但您是我最好的老師�！薄熬磹�(ài)的老師，并不是今天才想您，而是今天特別想您！”“（老師您好）老老實(shí)實(shí)育人，世世代代受敬，寧愿白了雙鬢，好讓小樹(shù)成材�！薄爱�(dāng)我已經(jīng)能自由翱翔，老師，您可知道，您是我雙翼下振翅的風(fēng)�！�
祝福我們的老師�！靶燎诘暮顾悄鸁o(wú)私的奉獻(xiàn)，桃李滿天下是您最高的榮譽(yù)。祝您節(jié)日快樂(lè)！幸福永遠(yuǎn)！”“像天空一樣高遠(yuǎn)的是您的胸懷，像大山一樣深重的是您的恩情，請(qǐng)接受我誠(chéng)摯的祝福吧，教師節(jié)快樂(lè)！”“將來(lái)，無(wú)論我成為參天大樹(shù)，還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您祝福�！�
“在這美好的節(jié)日，我用老師教我寫(xiě)的字，用老師教我的美好詞句，為老師寫(xiě)一首最美的小詩(shī)……”“鮮花、掌聲、祝詞表達(dá)了學(xué)生的心愿：老師辛苦了，祝您天天教師節(jié)，天天快樂(lè)！”
歌頌我們的老師�！坝谜Z(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水灌溉，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)�！薄爸v臺(tái)上，寒來(lái)寒往，春夏秋冬，撒下心血點(diǎn)點(diǎn)；花園里，扶殘助弱，風(fēng)霜雨雪，育出新蕊亭亭�！薄拔沂怯酌�，您是雨露，滋潤(rùn)我干涸的心田；我是小草，您是太陽(yáng)，照耀我成長(zhǎng)的路途�！薄耙恢Х酃P兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨，加上五臟六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水滋潤(rùn)桃李滿天下�！薄澳且豢猛Π蔚臉�(shù)，曾結(jié)過(guò)成熟的果實(shí)，歲月在您的身上鐫刻下蒼老的年輪，您的身旁崛起一片郁郁蔥蔥的森林。”
年年教師節(jié)，不盡尊師情，一聲聲電話，一封封信箋，共同傳遞著人間的真愛(ài)至情。
尊師重教文明禮儀的心得體會(huì) 篇8
老師，這是一種艱辛的職業(yè)。老師，不但給予了我們書(shū)本上的知識(shí)，還告訴我們做人的道理。所以，我們要尊重老師。
每當(dāng)老師在課堂上講課時(shí)，我都會(huì)認(rèn)真地聽(tīng)講，即使是我學(xué)過(guò)的內(nèi)容，我也依然會(huì)認(rèn)真的聽(tīng)講，心想：就當(dāng)是復(fù)習(xí)吧，如果是我沒(méi)學(xué)過(guò)的，我就會(huì)全神貫注地去聽(tīng)，聽(tīng)懂老師的解題思路。
每當(dāng)老師布置的作業(yè)有4，5項(xiàng)那么多的時(shí)候，我通常都會(huì)抱怨一下，可當(dāng)我想起我們只用做4，5項(xiàng)作業(yè)，可老師卻要改我們的好幾十倍。那我就會(huì)把那小小的怨氣給“消滅”掉。
記得有一次，有一位老師冤枉了我，以為我的作業(yè)沒(méi)有做，她大聲訓(xùn)斥了我，當(dāng)時(shí)我的心里是多么委屈啊，后來(lái)是因?yàn)槔蠋熗擞幸恍┩瑢W(xué)的作業(yè)本是重復(fù)了前面一部分，而后面一部分是沒(méi)有的。但事后老師也向我道了歉，我心里也默默原諒的她。因?yàn)槲矣X(jué)得老師可能是因?yàn)楣ぷ鲏毫Υ螅艜?huì)這樣看錯(cuò)眼的。
每當(dāng)我去老師辦公室時(shí)，如果有老師出來(lái)，我會(huì)主動(dòng)為她讓路，不像有一些同學(xué)，還要專門跟老師擠，擠不進(jìn)去還要橫著身子，蹲低，這樣來(lái)擠進(jìn)去。我覺(jué)得這些同學(xué)真是太沒(méi)有禮貌了。
我就是這樣尊重老師的，因?yàn)榛蛟S以后我出人頭地的時(shí)候，我還得要好好感謝現(xiàn)在教我的老師呢。
尊師重教文明禮儀的心得體會(huì) 篇9
老師就像辛勤的園丁，我們就像祖國(guó)的花朵，老師用辛勤的汗水澆灌著我們成長(zhǎng)。那么，我們是不是要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴開(kāi)始尊重老師呢？
在我們班上，無(wú)論什么課，大部分同學(xué)都在聚精會(huì)神地聽(tīng)老師講課，可是有的同學(xué)卻在下面講話，打擾了老師專心致志講課的精神。還有當(dāng)老師提出一個(gè)問(wèn)題讓同學(xué)們回答時(shí)，有許多同學(xué)會(huì)爭(zhēng)先恐后的舉手發(fā)言，認(rèn)真思考并回答老師提出的問(wèn)題，讓老師很高興。還有一些同學(xué)在老師請(qǐng)他回答問(wèn)題時(shí)，亂答一片，說(shuō)的亂七八糟，牛頭不對(duì)馬嘴。有時(shí)令老師哭笑不得，有時(shí)令老師很高興，有時(shí)令老師很生氣，有時(shí)令老師很滿意，還有時(shí)會(huì)給我們班帶來(lái)歡樂(lè)。同學(xué)們，我們是不是要上好每一節(jié)課來(lái)尊重老師的付出呢？
還有在班上，老師每天布置作業(yè)，大部分同學(xué)都會(huì)認(rèn)真地完成，但是有一些同學(xué)卻不簽名，甚至不寫(xiě)，唉，我們的老師都拿他們沒(méi)辦法，這也是對(duì)老師的不尊重��！
同學(xué)們，老師用辛勤的汗水賜予我們知識(shí)和力量，我們一定要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴開(kāi)始尊重老師。
尊師重教文明禮儀的心得體會(huì) 篇10
今天下午最后一節(jié)課，體育上室內(nèi)課，我們?cè)诎嗬飳?xiě)作業(yè)，我正認(rèn)真思考著一道數(shù)學(xué)題時(shí)，七班一個(gè)同學(xué)來(lái)我們教室找體育老師。我本理都沒(méi)有理，但他說(shuō)的話讓全班每個(gè)人都注意到了。這話大概意思是他們班體育課被歷史老師征用，上成了歷史課，有幾個(gè)人不高興，就成心搗亂，把歷史老師氣哭了！
一時(shí)間，我們都十分驚愕。先不管這件事是真是假，單是成心搗亂氣歷史老師就已經(jīng)夠惡劣的了。沒(méi)想到這種事會(huì)真的發(fā)生。那可是傳授我們知識(shí)的老師呀！
我們有什么理由不尊重老師？若無(wú)老師，或許現(xiàn)在我們每個(gè)人都什么都不懂，是文盲！中國(guó)就會(huì)倒退。老師，絕對(duì)是每個(gè)人除父母外，第二要感謝的人了。他們，是世界上最應(yīng)該受到尊重的人，他們的教書(shū)育人是神圣的，是我們仰望而觸及不到的。若一個(gè)人不尊重老師，我無(wú)法想象。
這與上個(gè)月出現(xiàn)的罵老師事件不是性質(zhì)一樣嗎？或許，在注意學(xué)習(xí)成績(jī)時(shí)我們也應(yīng)該注意個(gè)人品行。更何況，不尊重老師的人成績(jī)也不高呀。記得今年軍訓(xùn)中，有學(xué)生打老師的，被教官狠批�？v使教官身上有無(wú)數(shù)功績(jī)，他們也沒(méi)有忘記——每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)尊重老師。
我們要尊重老師。但是，在這個(gè)社會(huì)上，竟還有許多家長(zhǎng)帶頭打老師、罵老師的。可悲呀，可恨呀。這種人終不會(huì)有好下場(chǎng)。
在“尊師重道”中，“尊師”排在最前，尊重老師比注重道德還更重要，難道我們不應(yīng)該尊重老師嗎？
作為一個(gè)人，一個(gè)中國(guó)人，尊重老師很重要。
尊師重教文明禮儀的心得體會(huì) 篇11
老師是我們2班的班主任，老師面部略帶圓形，高高的鼻梁上架著一副稍有度數(shù)的眼鏡，而一雙黑亮的眼睛卻炯炯有神，不很長(zhǎng)的頭發(fā)盤在后腦勺上。他大約一米六幾的身材，平時(shí)總是穿著一身樸素的衣裳，更顯出他苗條高雅的容姿。
老師像慈母一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)著每一個(gè)同學(xué)，希望我們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，長(zhǎng)大成為有用之才。在我每學(xué)期的評(píng)語(yǔ)中，他總是熱情洋溢地肯定我活潑，可愛(ài)，在課堂上響亮清脆地回答問(wèn)題，以及具有創(chuàng)造力的提問(wèn)，作業(yè)完成認(rèn)真，書(shū)寫(xiě)端正，是個(gè)上進(jìn)心很強(qiáng)的孩子，同時(shí)告誡我不要講小話，不要貪玩，別讓老師生氣，要多讀書(shū)，多積累，讓自己的知識(shí)更豐富。我感謝老師的諄諄教導(dǎo)，不辜負(fù)老師的殷切期望。
老師是名副其實(shí)的嚴(yán)師，無(wú)論是課堂上還是課余時(shí)間他都會(huì)嚴(yán)格要求每一個(gè)同學(xué)，他好象有孫悟空的火眼金睛和順風(fēng)耳，課堂上誰(shuí)有小動(dòng)作，講小話，他盡看在眼里，聽(tīng)在耳里，他不會(huì)用批評(píng)的語(yǔ)氣總是很巧妙的說(shuō)一聲“有發(fā)言的請(qǐng)先舉手”，即時(shí)課堂上鴉雀無(wú)聲。如果某個(gè)同學(xué)的作業(yè)做的馬虎，他一定罰你重做，老師對(duì)比較頑皮的同學(xué)，從不用體罰，他的妙招就是讓他重復(fù)地寫(xiě)生字，抄課文，這樣很有效用，一些同學(xué)真的改正了不良毛病，還從中提高了同學(xué)的文化知識(shí)。
總之，我們的老師非常有愛(ài)心，待人非常和氣，平易近人，要求非常嚴(yán)格，處事非常有方法，是我們非常尊敬的好老師。
尊師重教文明禮儀的心得體會(huì) 篇12
我最尊重的老師是我的國(guó)畫(huà)課老師——?jiǎng)⑻K卉老師。其實(shí)，她是個(gè)語(yǔ)文老師，只是愛(ài)好國(guó)畫(huà)而已，但她長(zhǎng)得特別漂亮，在一次課余的興趣小組上，我第一次見(jiàn)到蘇老師，她大大的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，她的鼻子小小的，嘴巴也小小的，能說(shuō)會(huì)道。
最重要的是，她不僅人長(zhǎng)得漂亮，而且還很關(guān)心別人。
記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚、萬(wàn)象更新的星期三，可是在這個(gè)美好的日子里，我的心情卻非常非常地糟糕。因?yàn)槟翘鞌?shù)學(xué)考試，我竟然只得了89分！你知道那89分意味著什么嗎？我可是全年級(jí)數(shù)一數(shù)二的優(yōu)秀學(xué)生，這意味著我那段時(shí)間學(xué)習(xí)得很糟糕，竟然錯(cuò)了11分！我很委屈，就大哭了一場(chǎng)。
下午，我便帶著哭紅的眼睛去參加學(xué)校的興趣小組。
到了興趣小組，我很委屈地坐在位置上，劉老師看見(jiàn)了，趕緊過(guò)來(lái)問(wèn)我：怎么了，邵羽彤？我的心情本來(lái)很糟糕，被劉老師這么一問(wèn)，心中的委屈又泛上來(lái)，支支吾吾地說(shuō)：“我——考試——只得了89分�！�
劉老師說(shuō)：給我看看你的試卷。我便把試卷找出來(lái)交給了劉老師，她翻了翻我的試卷，笑盈盈地說(shuō)：沒(méi)事，就只錯(cuò)了三道題，而且都是粗心造成的，只要你以后考試的時(shí)候認(rèn)真檢查，應(yīng)該就能考好了！我半信半疑地問(wèn)：真的嗎？劉老師眼神堅(jiān)定地看著我說(shuō)：一定的！
聽(tīng)到這話，我心里頓時(shí)開(kāi)心了許多，衷心地對(duì)劉老師說(shuō)：謝謝！
這就是我最尊重的老師——?jiǎng)⑻K卉老師！她善解人意，關(guān)心學(xué)生，是我學(xué)習(xí)的榜樣！
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