- 學習勞動課程標準的心得體會 推薦度：
- 相關(guān)推薦
勞動課程標準心得體會（通用10篇）
我們得到了一些心得體會以后，往往會寫一篇心得體會，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗和想法。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編為大家收集的勞動課程標準心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
勞動課程標準心得體會 篇1
勞動是人們生存的基本要求，熱愛勞動是一種高尚的思想品德。汪珊珊表示，在基礎(chǔ)教育階段，最重要的是讓學生全面發(fā)展，而勞動教育是“五育并舉”不可或缺的一環(huán)。勞動課成為中小學的一門獨立課程，是希望孩子通過體驗勞動來熱愛勞動、尊重勞動，對孩子今后的發(fā)展，以及孩子、家長都是一件好事情。
同時，勞動教育的課程設(shè)置充分考慮了各學段的學習能力，目的不是簡單地培養(yǎng)技能，而是培養(yǎng)學生的自主學習能力、自主管理能力、自我規(guī)劃能力。目的是讓學生們真正喜歡這門課程，并從這門課程中獲益。
“勞動可以讓學生掌握生活技能。”從小讓孩子去體驗不同的.勞動社會生活，拓寬孩子的視野，通過多項勞動，讓孩子們掌握生活技能，做到生活可以自理。甚至，有些技能以后會形成他們自身的職業(yè)興趣和專業(yè)興趣。同時培養(yǎng)孩子熱愛勞動、尊重勞動、珍惜勞動成果。通過勞動教育，讓學生體驗勞動的艱辛，從而明白不能浪費，養(yǎng)成節(jié)儉的習慣。此外，激發(fā)學生勤勞、樂觀的性格形成。
勞動課程標準心得體會 篇2
加強勞動教育是一個龐大而系統(tǒng)的工程，也是一個持之以恒、久久為功的過程，不可能簡單地一蹴而就。就學校教育來說，要將勞動教育列入必修課，根據(jù)不同學校、不同年齡段編制詳細的勞動教育大綱，編印不同的教材體系，制定不同的考核辦法，中小學要全力走出應(yīng)試教育怪圈，真正做到“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，大中專學校和職業(yè)院校要在培養(yǎng)學生正確勞動價值觀和良好勞動品質(zhì)的基礎(chǔ)上，加強勞動技能教育，為他們就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。
就家庭教育來說，家長要為孩子創(chuàng)造勞動機會，教孩子掌握洗衣、做飯等必要的家務(wù)勞動技能，切忌事事包辦，過度溺愛。就社會教育來說，要通過多種途徑加大正面典型宣傳和負面典型鞭策，讓“以勞動為榮、以懶惰為恥”成為全社會的普遍共識。
幸福都是奮斗出來的'。不管歲月怎樣變遷，勞動都是社會的永恒主題，也是每一個青少年應(yīng)該樹立的勞動觀念。但愿新時代勞動教育能夠讓每一名青少年樹立正確的勞動觀念，鍛造過硬的勞動本領(lǐng)，并在普通而平凡的工作崗位上為實現(xiàn)全面建成社會主義現(xiàn)代化強國的第二個百年奮斗目標貢獻智慧和力量。
勞動課程標準心得體會 篇3
“勞動”成為獨立課程，無疑提高了勞動的“地位”，在孩子心中種下“勞動光榮”的種子，讓孩子在勞動中理解勞動之美、體驗勞動之趣，擺脫“衣來伸手，飯來張口”的依賴，改變“肩不能挑，手不能提”的狀態(tài)，領(lǐng)悟“一分耕耘，一分收獲”的道理，在基礎(chǔ)教育階段獲得更多獨立生活的能力。
勞動課要發(fā)揮作用，如何落地是關(guān)鍵。一方面，教育部門要做好“五育并舉”，因地制宜、因情施策，配齊師資力量、配備實踐場地，解決好勞動課落地的軟硬件問題；同時要健全完善監(jiān)督機制，防止勞動課被擠挪占用，導(dǎo)致學生在“紙面上、屏幕里”完成有名無實的“拍照打卡”。另一方面，家長不要“大包大攬”，給孩子養(yǎng)成“不勞而獲”“坐享其成”的'習慣。不妨讓孩子“沾沾灰”“聞聞土”。體驗過耕作之苦，自然珍惜盤中之餐；感受過打磨之累，必然尊重匠心之作；經(jīng)歷過志愿服務(wù)，一定會遇見更好的自己。動手實踐、出力流汗、磨煉意志，如此，勞動教育才會在孩子成長的“土壤”里扎根萌芽、開花結(jié)果。
勞動課程標準心得體會 篇4
人們常說，勞動是偉大的，是光榮的，沒有勞動就沒有這個豐富多彩的世界。也就是說，只要是勞動，不論是什么勞動，都是光榮偉大的。3月19號在黨組織部的組織下，我們黨校學員義務(wù)給教學樓的大教室進行了清掃。風忽忽的刮，學員們還是熱情飽滿的認真工作著，頂著寒冷的天氣，不怕冷不怕辛苦，將辦公室的地面，桌椅和窗戶都擦的干干凈凈。
這次義務(wù)勞動的實踐，通過小組為單位的勞動，啟發(fā)了我們在義務(wù)勞動中尋找能使我們受到教育，有所感悟的亮點，引導(dǎo)我們?nèi)チ私鈩趧拥膬r值。我們小組的同學毫不嫌臟，仔細地打掃這教室，在我們同學們的積極努力之下，終于把自己分內(nèi)的事情做好了，我們在休息之余，看著桌上，地面，窗臺的明凈，看著自己辛勤勞動的成果我們都會心的.笑了，都不因天氣寒冷而退縮，是這些成果完全讓我們忘記了勞累。
義務(wù)勞動是忘我的勞動，也是培養(yǎng)我們關(guān)心公共事業(yè)熱情的。參加義務(wù)勞動的光榮感，塑造自己美好的心靈。處于這個時代的我們，大多都是獨生子女，父母對我們的寵愛，使我們對勞動的概念了解膚淺。這次的集體義務(wù)勞動，使我們體會到了集體的力量、集體的溫暖，也讓我親身體會到了勞動的光榮感。老師有意識地組織了我們?nèi)⒓恿λ芗暗牧x務(wù)勞動，讓我們對勞動有一個更深入的認識，讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動的光榮，讓我們重視勞動，重視自己的勞動成果。義務(wù)勞動也同樣加強了我們的勞動觀念，幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀。學校這次組織的義務(wù)勞動讓我們了解勞動的光榮和價值。
這次的義務(wù)勞動讓我們明白了學會勞動的重要意義。在競爭如此激烈的今天，對于我們這些在校的大學生們，獨立的培養(yǎng)和社會的洗禮是多么的重要。特別是在今天的人，在家受著父母的溺愛，在家基本上都什么都不做，什么是都是父母不辭勞苦自己在做，就算自己再苦，也不叫自己的兒女去做，所以通過這此的義務(wù)勞動可以明白勞動的辛苦，可以更好的體會父母的辛苦。應(yīng)該在以后又機會應(yīng)該多參加這楊的活動。更好的鍛煉自己，讓自己可以吃更多的苦。對自己進入社會有很大的幫助。在這個更新速度超快的今天，如何適應(yīng)社會也是我們即將面臨的問題。對于現(xiàn)在的我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味著我們越能適應(yīng)它。我們應(yīng)該做我們力所能及的事情，從小事做起、從我做起，不辜負黨組織對我們的要求。
踏著晨曦去勞動，不管睡眼惺忪，不管揮汗如雨；忍著酸痛去勞動，不管灰塵彌漫，不管氣喘吁吁。從樓梯掃到走廊，從墻壁擦到玻璃，一周的勞動課，來也匆匆，去也匆匆�？嘀杏袠�，酸中有甜，留下不盡思索。
勞動創(chuàng)造了美，它是腦力勞動和體力勞動的完美結(jié)合。在我們的汗水澆灌下，一棟教學樓里里外外煥然一新——從垃圾散亂到窗明幾凈，這凝聚了我們的無盡心血。
勞動培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神。以前的我，是一個飯來張口，衣來伸手的“小太陽”。在家懶懶散散，四體不勤，五谷不分。初上勞動課，感到新鮮。上完一天，腰酸背疼。第二天清晨，遲遲不愿起床，結(jié)果誤了時間，造成惡性循環(huán)。經(jīng)過幾天的磨練，我已有所改變了，變得不怕臟，不怕累，儼然一個勞動者了。
勞動使我們認識到“團結(jié)就是力量，眾人拾柴火焰高”。這次勞動課，我和三個女生負責打掃教學區(qū)的清潔衛(wèi)生，可謂人少任務(wù)重。我們統(tǒng)籌兼顧、各負其責、配合默契、互幫互助，逐漸縮短勞動時間，提高勞動效率，提高勞動質(zhì)量。
勞動啟示我們無論做什么事情，都必須持之以恒，不達目的誓不罷休。勞動如此，學習如此，工作也如此只有認定目標，腳踏實地，才能“繩鋸木斷，水滴石穿”。我會在以后的人生道路上，發(fā)揚吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)，正視一切挫折，不屈不撓，勇往直前。
勞動培養(yǎng)了我們的社會實踐能力，它使我認識到：課本知識是不夠的，應(yīng)積極投身于社會實踐，經(jīng)風雨，見世面，豐富人生閱歷，為以后的工作打下堅實的基礎(chǔ)，為社會主義建設(shè)添磚加瓦。
勞動還培養(yǎng)了我們的責任心，使我們樹立了要回報社會，回報人民的人生觀。它使我們認識到：職業(yè)沒有高低貴賤之分。我要在自己的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，鞠躬盡瘁，吃苦在前，享受在后，努力做一個合格的社會主義新人。
一周的勞動如白駒過隙，但它使我的思想發(fā)生了質(zhì)的飛躍，它促使我早日摒棄那些“小太陽”的思想，從而樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀，我將會在漫漫人生路上勇挑重擔，銳意進取，不畏艱險，奮發(fā)有為！
勞動課程標準心得體會 篇5
為期一周的勞動課結(jié)束了，然而這短短的一星期卻已然成為我大學生活中十分珍貴的一段回憶。歐文先生以前說過這樣一句話――“完善的新人就應(yīng)是在勞動之中和為了勞動而培養(yǎng)起來的”，恰是這次勞動課，讓我對這句話有了更真切與深入的理解。
勞動課期間，我們每一天從事的都是擦玻璃、拖樓梯一類簡單的勞動，乍看起來并不多的勞動卻往往需要一個多小時才能完成，稍事休息后的片刻才漸漸發(fā)覺麻木的肢體上傳的酸痛。在此之前，我們從未想象過，在我們每一天都要接觸到的角落也能夠隱藏如此灰塵，清潔那些我們每一天上下樓的必經(jīng)之路原先需要這么辛苦。
大四的時光對于每個學生都有特殊的好處，成長的欣喜、離別的`愁苦，更夾雜未知的迷茫與不解的慌亂�；腥婚g四年的完美年華已成逝水，對這校園中的一草一木都是如此熟悉，卻因為早已習慣而從未發(fā)覺，自己每一天所處的潔凈環(huán)境中蘊藏的關(guān)愛與辛勞。
那里是我們的家，我們能夠在整潔的環(huán)境中無憂無慮的快樂成長，是因為有一群人甘愿忍受艱辛、默默付出，她們所期望的不是關(guān)切的話語，而僅僅是尊重與體諒；我們有屬于自己的家，那個以前給予我們溫馨與關(guān)愛的天地，亦曾有那樣一個身影每一天日日夜夜穿梭于衛(wèi)生間、洗衣機、廚房之間，忙碌不休，而她所期望的從不是自己所得，而是孩子的未來。
我們這一代人被媒體戲稱為“80后”，標新立異的背后或許隱藏了一些“愛之深、責之切”的期許，這些期許來源于生活，更成就于生活。勞動中，我們品嘗了生活的艱辛，更對我們多年來的潔凈生活進行反思，對多年來已經(jīng)習慣的家庭生活進行感恩。短短幾天，我真切的看到自己的成長與蛻變，也對自己的生活前所未有的樂觀與滿足。不久后，我們即將滿懷期盼走入社會，踏上征途，用同樣的精神去奉獻社會、關(guān)愛他人�；蛟S多年后，我們將成長為父母，將被子女問及自己的過去，如果那樣，“勞動課”將是我大學回憶中不可錯過的精彩一筆，我會語重心長的告訴他，這不僅僅僅是一次勞動，更是一份發(fā)自內(nèi)心的反省與感恩。
勞動課程標準心得體會 篇6
本次總結(jié)的課程名稱是《勞動關(guān)系管理》，這門課程學完后，我總結(jié)了兩點比較重要的心得體會。
第一點：勞動關(guān)系學對于人力資源專業(yè)及企業(yè)的重要性
我國目前正全面建設(shè)社會主義和諧社會，而和諧的勞動關(guān)系是和諧社會的前提。然而處在經(jīng)濟轉(zhuǎn)型期的中國，嚴峻的就業(yè)壓力和空前復(fù)雜的給我國的經(jīng)濟社會生活帶來諸多不和諧因素。中國現(xiàn)階段勞動關(guān)系的特點：
�。�1）國有企業(yè)勞動關(guān)系基本格局由原來長期的、固化的勞動關(guān)系逐漸向靈活的勞動關(guān)系轉(zhuǎn)變。
�。�2）由下崗職工、失業(yè)人員和農(nóng)民工組成的相對弱勢勞動群體初步形成。
�。�3）就業(yè)形勢日趨多樣化導(dǎo)致不穩(wěn)定的勞動關(guān)系比重明顯上升。
�。�4）勞動力流動頻率加快，勞動關(guān)系短期化趨勢明顯。
�。�5）企業(yè)內(nèi)部調(diào)整崗位、變更勞動關(guān)系的頻率明顯上升。隨著人力資源部門在企業(yè)中受到的重視程度的增加，人力資源部門的責任也越來越重，上述的問題是人力資源部門要直接面對的`，所以對于我們學習人力資源專業(yè)的人來講，學好這一門課是我們必要的任務(wù)。
第二點：這本書所讓我學到的知識
整本書分上下篇，上篇主要講理論知識，下篇主要講實務(wù)部分。上篇，首先，它系統(tǒng)的講解了勞動關(guān)系的概念，讓我對于勞動關(guān)系有了初步的認識，包括它的稱謂、研究對象、在各種環(huán)境中的體現(xiàn)、它的主體、類型，以及我國目前勞動關(guān)系的特點等。然后是關(guān)于勞動關(guān)系理論的演進，以及我國的和世界的勞動關(guān)系實踐等。下篇，首先是勞動關(guān)系實務(wù)概述，接下來就是在企業(yè)中我們要直接面對的工作了，比如勞動合同相關(guān)的知識，企業(yè)用工管理，勞動標準，勞動者的社會保障方面，勞動關(guān)系、勞動爭議的處理等。
從這本書來講，它很全面的將勞動關(guān)系擺在了我們面前，更重要的是它里面還有很多的案例分析，讓我們對于理論知識的理解更加深入，其次我知道了《勞動法》對于我們的重要性，不僅是對于人力資源專業(yè)的，對于所有的工作者都是一樣的，而且不僅是《勞動法》，還有相關(guān)的很多法律，比如《勞動合同法》、《就業(yè)促進法》等等都是我們要熟知的，在這一方面，我深深地感覺到自己的不足，我們只是專科，應(yīng)該比本科生付出更多的努力，才能不在時代的大浪潮中被淘汰，在今后的學習中，要更加的嚴格要求自己。
勞動課程標準心得體會 篇7
此刻的大學生大多數(shù)過慣了錦衣玉食的生活，總覺得下地勞動是一種粗活；這種粗活不是我們這些大學生干的。很多大學生“吃喝享樂”的錢也都是父母經(jīng)過干這些“粗活”掙來的。為了讓同學們明白錢的來之不易，為了讓學校更加潔凈美麗，也為了更好的迎接評估，在宿舍管理科的組織帶領(lǐng)下，我們學生干部對學校生活區(qū)的每一個角落進行了清理。
雖然勞動很苦很累，也很臟。但這種活動能更好地培養(yǎng)同學們吃苦耐勞的本事和團結(jié)合作的精神�！疤鞂⒔荡笕�，必先苦其心志，勞其筋骨”，此刻多吃點苦，多參加勞動，也能為將來走上工作崗位培養(yǎng)吃苦耐勞，踏實肯干打下良好基矗
學校以培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜藶槟繕�，學生畢業(yè)后，自我意識中也把自我當成一個走向生活的人；“逢山開路，遇水搭橋”碰到什么問題，解決什么問題，無論是掃地，還是編軟件，離開吃苦耐勞都是不行的。
在家里總是衣食無憂，都受到“王子”、“公主”的待遇，很少有機會鍛煉自我，也就自然而然對勞動有了一種厭惡感，對勞動者也就有了一種輕視。他們不明白，因為大學的普及，也就是大學平民化的過程，如果大學生連“普通勞動者”這樣的身份都無法理解，那也就不要指望找工作了。
所以我覺得在大學里，我們應(yīng)當多參加這些勞動，學校也應(yīng)多組織一些這樣的勞動，讓我們有更多的機會得到鍛煉，這樣既能夠讓學校更整潔又能夠讓我們得到鍛煉，何樂而不為呢。
在這一次長達十幾天的勞動中，我們學會了很多事，也懂得了很多道理，也讓我對部里的那些同胞們有了一種新的了解和認識。
從前兩周，我們就開始了一場轟轟烈烈的大掃除。起初我認為只是一項小的活動，偶爾打掃一次而已，可隨著時間的推移，證明我的想法是錯誤的。我們一打掃就打掃了十幾天，然而我們部里的男生和女生們，并沒有因為時間的長、任務(wù)重，而缺席，有畏難情緒，而是出勤率很高，進取完成宿舍管理科，分配的任務(wù)。
在這次的活動中，我們?nèi)肆Y源部不僅僅有一個好的部長，并且有一個好的`團隊。每次理解任務(wù)之后，都會盡心盡力、任勞任怨去完成每一項任務(wù)。每當我們在清理石子，清除雜草的時候，就覺得異常的歡樂，因為學校有了我們的打掃就變的更加的美麗，同學們也會感覺更加的溫馨。學校里每一處需要打掃的地方都留下了我們的足跡，每一寸干凈的地方都鑒定了我們的勞動成果，此刻我們的學校里那么的生計勃勃啊！
古人云“一份耕耘，一份收獲”，經(jīng)過我們精心的打掃，我們的學校變得更加的優(yōu)雅、美麗。我們不僅僅此刻是明達的志愿者，并且永遠是明達的志愿者。
有句話說得好：“社區(qū)是我家，美麗靠大家”。要把我們社區(qū)環(huán)境變得更加美麗，單單靠我們這些人是遠遠不夠的。期望我們學校的學姐、學妹、學哥、學弟都能參加到這支隊伍里。
勞動課程標準心得體會 篇8
學校把社會作為實踐的場所，讓參與社會，在公益勞動的實踐中有所啟示。通過小組為單位的社區(qū)志愿服務(wù)，啟發(fā)了我們在公益勞動中尋找能使我們受到教育，有所感悟的亮點，引導(dǎo)我們?nèi)チ私馍鐣�、感受社會。在敬老院中，我們小組的同學毫不嫌臟。耐心、仔細地幫助老人們洗腳、剪指甲。這些都讓我們體會到了老一輩的孤獨、我們的幸福和自私。我們在那里盡可能地多和老人聊天、談心，竭盡所能使老人感到溫暖。我們還幫助敬老院的職工一起敬老院。雖然我們滿頭大汗，但我們很高興，因為我們心里都有一股自豪感。而這種自豪感不是在學校里能夠體會到的。
公益勞動是不記報酬、不謀私利、不斤斤計較的；公益勞動是忘我的勞動，也是培養(yǎng)我們關(guān)心公共事業(yè)熱情的。參加公益勞動的光榮感，塑造自己美好的心靈。
上大學的第一次勞動課已經(jīng)就要過去了，留下很多很多的思考。勞動是光榮的，的確勞動很光榮。那么不尊敬勞動者的人是什么？是的是可恥的。在大學里上勞動課是上一個星期的。我抽簽抽到了打掃5號樓而且還要負責5號樓的`安全值班。而我要抽到了5號樓勞動組的組長，第一天帶著5個人浩浩蕩蕩的開始為期一個星期的勞動課，本以為以我們5個人打掃只有5層的5號樓應(yīng)該綽綽有余了。但是真真的考驗才剛剛開始。
第一天因為是星期六很早差不多是8點鐘去的，那些（人）還睡醒。還沒有倒出來所以樓層里的垃圾還是很少，差不多干了半個小時就搞好了。第一天也是我值班，一天都要待在值班室登記來往人員，收收電費空余時間到外面轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)打掃一下衛(wèi)生。再就沒事情做了。實際值班也很空就是坐在那里看看書聽聽歌。就這樣到中午。
下午2點半又要開始掃地可這次，就是很差表現(xiàn)的是大學生的素質(zhì)問題。開始掃了。從5號樓的后面開始掃起到后面大家就傻了眼了。早上剛剛掃的非常干凈的空地臟的就象是垃圾場。遠遠的看上去白茫茫的一片很是壯觀，沒有辦法只好老老實實的掃。經(jīng)過很長時間的努力。終于打掃好后面的空地。但還沒有等到我們走，突然間看到天空飄著好及片白白的袋子。一片一片～素質(zhì)問題大家一口同聲的說。沒有辦法。重新掃吧。終于干凈了趕快離開。掃樓道了。還好垃圾不象垃圾場那么多。大家分開掃。我掃2樓是大2住的樓層。大2了都是成年人了我想應(yīng)該都很愛干凈。當我爬上2樓。天那那還看的見樓道呀，簡直是垃圾過道。好不容易打掃好。辛辛苦苦的倒完垃圾上樓檢查一下。我真的想大聲的罵大2的做為學哥盡然給我們表現(xiàn)了這么沒素質(zhì)的行為。一個寢室打開大門認真的仔細的把寢室掃好的垃圾掃到過道上了。瞬間又白茫茫的的一片。素質(zhì)問題我只好這么說。我無話可說了。
明天就是最后一天了。一星期給我的感受就是大家都是大學生了還是這么沒有修養(yǎng)這么沒素質(zhì)。
勞動課程標準心得體會 篇9
對于小學勞動課這一學科，很多人都不明白它的真正含義，它究竟是一門怎樣的課程?要教給學生什么?怎么教?勞動課與綜合實踐課又怎樣的關(guān)系?這些都是我在實際的教育教學中所關(guān)心并長期探討的主要問題。帶著這些問題，今年三月中旬，自己有幸來到著名的XX區(qū)汝河路小學，在這里參加了XX區(qū)勞動課優(yōu)質(zhì)課的聽課活動，首先很感謝學校領(lǐng)導(dǎo)能給予自己這次寶貴的學習提高機會，安排了這么好的學習借鑒機會，另為評教師充分的準備，大膽的實踐嘗試，也給我們指明了一個很好的學習探索方向。這次聽課活動對自己的觸動很多，作為一名支教的教師，在本次活動中受益也很多，現(xiàn)在談一下自己的體會：
小學勞動課是：通過自我服務(wù)勞動、家務(wù)勞動、公益勞動和簡單的生產(chǎn)勞動和教育和實踐，使學生初步學會一些基本的勞動知識的技能，逐步培養(yǎng)正確的勞動觀念、良好的勞動習慣，以及熱愛勞動和熱愛勞動人民的感情。
小學綜合實踐課作為一門以學生自主實踐探究為主的課程，側(cè)重于對學生進行綜合能力的訓(xùn)練，采用多種方法，充分強調(diào)學生的活動主體性，調(diào)動學生學習興趣，使學生能夠充分擴展視野，發(fā)展能力。這門課程要求教師要基于學生的直接經(jīng)驗，使課程內(nèi)容緊密貼近學生自身生活與社會生活，讓學生在課程中學會自主實踐和探索，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
一、課題的選擇從學生實際和興趣出發(fā)。
課堂的主體是學生，對于勞動課更是如此，如何真正發(fā)揮和體現(xiàn)學生的主體性，激發(fā)學生主動探究的興趣，課題的選擇便顯得尤為重要。勞動課課題的選擇上要避免大而空洞，主題確定要小，教師引導(dǎo)學生從日常生活中發(fā)現(xiàn)自己感興趣的問題，從他們自己的生活經(jīng)驗出發(fā)，從個體的學習生活、家庭生活、社會生活或自然生活中自主地提出具有生命力的鮮活的活動課題，這樣就使學生的目標感更強，而且更容易在短時間內(nèi)完成。春暉小學老師的《泥塑》一課，就把同學們每天都要打交道的泥的制作搬上了課堂，同學們積極性非常高，動手欲望強烈，整個課堂都彌漫著一種學習創(chuàng)作的氛圍;幸福路小學李娜的《剪染紙》，王小玲的《折餐巾花》;齊禮閆小學羅明軍的《橡筋動力模型賽車》;京廣路小學的林麗的《編織吉祥結(jié)》;隴海中路小學海三霞的《設(shè)計制作公益廣告牌》等。另外，課堂過程中可以采用主動參與、主體體驗、探究、調(diào)查等主要活動方式，使學生在諸如體驗自然、志愿服務(wù)、觀察、實驗、調(diào)查、手工制作、探究等一系列的活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活。
二、教師的指導(dǎo)貫穿每一個環(huán)節(jié)，作用不容忽視。
勞動課強調(diào)學生是活動的主體，要通過學生的自主學習和實踐活動獲得直接經(jīng)驗，但這并不意味著教師是學生活動的旁觀者。恰恰相反的是，教師更應(yīng)該成為學生活動的指導(dǎo)者、組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，而且還要與學生共同開展探究實踐的過程。勞動課的過程一般包括：引題----實踐探究----經(jīng)驗分享----成果發(fā)表等幾個階段，教師的指導(dǎo)任務(wù)貫穿學生活動的全過程，其中最重要的就是要教給學生各種獲取知識的方法，培養(yǎng)學生各種能力。在實施過程中，教師及時了解學生的探究進度，給予鼓勵、啟發(fā)，推進學習的不斷深入。伴隨活動過程的展開，教師要有針對性地進行指導(dǎo)、點撥與督促。如幸福路小學李娜老師執(zhí)教的《剪染紙》一課，教師對于染紙的方法指導(dǎo)貫穿在學生的操作之中，使學生在實際操作中遇到問題后立即得到解決之法，事半功倍，學生的注意力在不知不覺中始終集中在課堂活動中。所以在活動中通過經(jīng)驗分享，師生交流活動的體驗與感悟，反思活動過程，可以促使學生認識與情感的升華。這樣由教師引導(dǎo)學生參與到扎扎實實的實踐活動過程，會讓學生終身受益。最后教師要多鼓勵學生，不管是能力強的還是弱的`學生，只要他們在自己原有的基礎(chǔ)上有所進步就應(yīng)該給予肯定，很多時候教師的一個眼神、一個首肯都會對學生產(chǎn)生極大的影響和鼓舞。
三、勞動活動重視過程的經(jīng)歷，而非最終結(jié)果。
著名教育家陶行知早就提出“做中學，學中做”理論，勞動活動的真正主體是學生，我們必須千方百計地為學生創(chuàng)設(shè)各種有利于實踐的環(huán)境，讓學生“說”與“做”統(tǒng)一，將學生想的付諸于實際行動，結(jié)合實際活動內(nèi)容，放開手腳讓學生走出課堂，走向社會(社區(qū))，走向大自然，讓學生親歷活動過程，自己去調(diào)查、考察、訪談、收集整理資料，研究或?qū)懷芯繄蟾�。我們關(guān)注的焦點是學生都經(jīng)歷了哪些過程，在活動過程中發(fā)現(xiàn)了什么問題，他們又是如何想方設(shè)法地解決問題的;在實踐中獲得了何種體驗;與他人交往和合作的如何;在活動過程中是否被激發(fā)出個性化的創(chuàng)造性表現(xiàn)。這次所聽的勞動課程，教師都非常注重對學生動手能力的培養(yǎng)，另外還有不少老師在課前布置學生在規(guī)定的表格中調(diào)查相應(yīng)的內(nèi)容，有了自己的親身實踐和親身感受，學生在課堂上自然有話可說，有事可論，所以只有關(guān)注的方向落在實踐活動的過程中，才能真正體現(xiàn)勞動課是一門以學生的經(jīng)驗與生活為核心的實踐課程。在遇到問題時，啟發(fā)思路、補充知識、介紹方法和線索，引導(dǎo)學生探索和創(chuàng)新才是正確的方向，而不是將學生的研究引向結(jié)論，或把教師的主管經(jīng)驗強加給學生。
四、勞動課活動中要做到全員參與。
勞動課活動中培養(yǎng)的是學生創(chuàng)新精神和實踐能力，無論能力高低，教師都要確保每一個學生都能找到自己實踐的位置并激發(fā)學生的活動興趣，充分給予每一個學生自主活動和表現(xiàn)自己的機會，鼓勵每一個學生都能積極參與活動，讓每一個人都對研究活動有所貢獻，讓每一個學生分享和承擔研究活動的權(quán)利和義務(wù)，體驗獲得研究成果的快樂。勞動課實際在潛移默化中也是培養(yǎng)學生的團隊合作意識，讓每一位學生盡自己所能的發(fā)揮自己所起的作用，從而形成一種合力以促成結(jié)果的完成，而不單單只讓幾個能力強的學生控制和把持著局面。在這次我所聽的七位老師的課中，每位老師都做到：每一位孩子都有至少一次的回答問題或參與活動的機會，有些甚至有三四次，這樣一來，學生的學習積極性得到了照顧和體貼，對于課堂的關(guān)注度也會更高。
在本次活動中，自己從這些優(yōu)秀教師身上學到了很多的東西，也發(fā)現(xiàn)了自己在今后的課堂上應(yīng)該努力的方向：在教學過程中，應(yīng)該加強對孩子的突發(fā)問題的處理能力;謹記學生是學習的主體，而我們教師是輔助者和指導(dǎo)者。勞動課超越書本，超越體系化的教材，超越封閉的課堂，需要我們進一步努力探索、開發(fā)適合自己班級的勞動課題，讓課程落在實處，從而真正體現(xiàn)勞動課課程的價值!
勞動課程標準心得體會 篇10
金秋十月，我院為培養(yǎng)學生做事的積極性和提高自己動手的能力，舉行了一次公益勞動周課。我就被分配到校圖書館電子閱覽室。
通過幾天的勞動，我深有體會，也懂得了許多。萬事都不是那么容易，只有自己不斷克服困難才能成功，做事要認真、塌實。高興的是，“大小姐、公子哥”的我們在老師的帶領(lǐng)下經(jīng)受住了考驗，大家工作都很認真、積極!工作的同時也讓我們鍛煉了自己、認識了自己。很感激學校給了我們這次鍛煉自我的機會，讓我們體驗了工作的不易，思索著大人們的辛苦。
勞動課活動中培養(yǎng)的是學生創(chuàng)新精神和實踐能力，無論能力高低，教師都要確保每一個學生都能找到自己實踐的位置并激發(fā)學生的活動興趣，充分給予每一個學生自主活動和表現(xiàn)自己的機會，鼓勵每一個學生都能積極參與活動，讓每一個人都對研究活動有所貢獻，讓每一個學生分享和承擔研究活動的權(quán)利和義務(wù)，體驗獲得研究成果的快樂。勞動課實際在潛移默化中也是培養(yǎng)學生的團隊合作意識，讓每一位學生盡自己所能的發(fā)揮自己所起的作用，從而形成一種合力以促成結(jié)果的完成，而不單單只讓幾個能力強的學生控制和把持著局面。在這次我所聽的七位老師的課中，每位老師都做到：每一位孩子都有至少一次的'回答問題或參與活動的機會，有些甚至有三四次，這樣一來，學生的學習積極性得到了照顧和體貼，對于課堂的關(guān)注度也會更高。
在本次活動中，自己從這些優(yōu)秀教師身上學到了很多的東西，也發(fā)現(xiàn)了自己在今后的課堂上應(yīng)該努力的方向：在教學過程中，應(yīng)該加強對孩子的突發(fā)問題的處理能力;謹記學生是學習的主體，而我們教師是輔助者和指導(dǎo)者。勞動課超越書本，超越體系化的教材，超越封閉的課堂，需要我們進一步努力探索、開發(fā)適合自己班級的勞動課題，讓課程落在實處，從而真正體現(xiàn)勞動課課程的價值!
我相信：我們終有一天回超越自我，一步一步，塌塌實實干出自己的風采!
【勞動課程標準心得體會】相關(guān)文章：
課程標準學習的心得體會04-19
課程標準培訓(xùn)心得體會01-13
課程標準解讀心得體會數(shù)學12-08
新課程標準心得體會11-25
義務(wù)課程標準解讀心得體會12-14
新課標課程標準心得體會03-28
新課程標準解讀心得體會03-03
新課程標準培訓(xùn)心得體會02-24