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      2. 新時(shí)代教師隊(duì)伍心得體會(huì)

        時(shí)間:2022-04-28 14:51:11 心得體會(huì) 我要投稿

        新時(shí)代教師隊(duì)伍心得體會(huì)(精選5篇)

          從某件事情上得到收獲以后,可以記錄在心得體會(huì)中,通過(guò)寫心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么問(wèn)題來(lái)了,應(yīng)該如何寫心得體會(huì)呢?以下是小編幫大家整理的新時(shí)代教師隊(duì)伍心得體會(huì)(精選5篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

        新時(shí)代教師隊(duì)伍心得體會(huì)(精選5篇)

          新時(shí)代教師隊(duì)伍心得體會(huì)1

          人生就是為幸福而來(lái)。一個(gè)人來(lái)到世間,沒(méi)有哪個(gè)人不想讓生活過(guò)得幸福、快樂(lè)、美滿。從這個(gè)意義上講,獲得職業(yè)生活的幸福,是人生的價(jià)值和歸宿。

          我們做教育、當(dāng)老師,每位教師中都有一個(gè)幸福指數(shù),幸福感越來(lái)越影響到教師的工作態(tài)度、心理狀態(tài)、價(jià)值取向和精神歸屬。由于學(xué)校是教書育人場(chǎng)所,其責(zé)任大、紀(jì)律嚴(yán)、任務(wù)重、工作忙,常常量超負(fù)荷、節(jié)假日加班加點(diǎn)、很難照顧家庭、時(shí)常面臨社會(huì)、學(xué)生、家長(zhǎng)等各方面對(duì)教育不理解的問(wèn)題,因而許多教師的職業(yè)幸福感不明顯。

          教師的幸福是一種心情,是一種健康的生活態(tài)度,是對(duì)生活的一種積極的感悟。學(xué)校教育,是傳播人類文明的地方,也是創(chuàng)新和發(fā)展人類文明的地方,分享學(xué)校文化創(chuàng)新的幸福、分享人的生命成長(zhǎng)的快樂(lè)、分享人類發(fā)展規(guī)律的成果,這本身就是一種別人難以體會(huì)的幸福。當(dāng)我們走進(jìn)學(xué)校、教室,來(lái)到學(xué)生中,與學(xué)生在一起,分享著人的生命成長(zhǎng)的`快樂(lè)、享人類文化創(chuàng)新的成果和人類發(fā)展規(guī)律的成果,這個(gè)得天獨(dú)厚的職業(yè)生活就是教師職業(yè)獨(dú)有的幸福之源。

          做一名有幸福感的教師,我以為就是用心做教育——做自己想做的事,做自己喜歡的事情,以積極的心態(tài)對(duì)待教師這份職業(yè)。只有做自己想做的,做自己喜歡的事情,才能為擁有幸福打下良好的基礎(chǔ)。作為教師,用心做教育,做好自己教育教學(xué)的事,才能自我提高幸福感。心理研究表明,常做五件事可提升自我幸福感。

          一是經(jīng)常聯(lián)系周圍的人——你的家庭、朋友、同事、鄰居。特別是您的學(xué)生,把這些人當(dāng)作你生活的基礎(chǔ),并且用心呵護(hù)。

          二是經(jīng)營(yíng)好自己的個(gè)人生活空間!压(jié)假日、雙休日、晚自習(xí)還給學(xué)生和自己。一個(gè)人的職業(yè)生活圖景,往往決定于你個(gè)人的生活態(tài)度、生活樣式、生活情趣。經(jīng)營(yíng)好你自己的個(gè)人生活空間,既是個(gè)人生活幸福的需要,更是職業(yè)生活幸福的重要源泉。

          三是留心周圍——留心那些不經(jīng)意的美麗,留心季節(jié)的更替,留心學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步,享受生活的每一刻。

          四是愛(ài)心奉獻(xiàn)、與人為善——以感恩的心態(tài)對(duì)待你生活中的人和事。與感恩相伴相生,學(xué)會(huì)寬容。感恩于學(xué)生、感恩于生活中、工作中,給予自己笑臉的每一個(gè)人,給予自己各種各樣的服務(wù)的每一個(gè)人,給予自己各種各樣的幫助的每一個(gè)人。同時(shí)無(wú)論對(duì)教育、對(duì)教學(xué)、對(duì)世事、對(duì)同事、對(duì)學(xué)生,都要寬容。有了寬容,就有了對(duì)話的空間;有了寬容,就有了調(diào)適的空間;有了寬容,就有了喚醒對(duì)方的空間;有了寬容,就有了等待對(duì)方轉(zhuǎn)變的空間……

          其實(shí),幸福就是這么簡(jiǎn)單。

          新時(shí)代教師隊(duì)伍心得體會(huì)2

          時(shí)間如流水,轉(zhuǎn)眼間又一個(gè)學(xué)期已匆匆而過(guò);仡欉@一學(xué)期,我通過(guò)自己的努力,在課堂教學(xué)中有了一些收獲,也有值得深思和努力的地方。

          從教多年,我一直奮斗在教學(xué)一線,努力盡職盡責(zé)的做好自己的本職工作。作為一名教師,我品嘗到了教學(xué)工作的酸甜苦辣,雖然更多的是承受艱苦和壓力,可是“教書育人,獻(xiàn)身教育”,我無(wú)怨無(wú)悔。

          教師,首先應(yīng)該把自己無(wú)私的愛(ài)奉獻(xiàn)給每個(gè)學(xué)生。只有對(duì)學(xué)生傾注無(wú)限的愛(ài),才能把全身心投入到教育事業(yè)中。老師的愛(ài)就像清泉,流淌在學(xué)生的心田里,滋潤(rùn)他們健康成長(zhǎng)。我對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)從不歧視,總是能從他們身上發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),鼓勵(lì)他們。我經(jīng)常利用午休時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生,幫助他們提高成績(jī),樹立自信心。學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,我都會(huì)看在眼里,樂(lè)在心里。即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤,我也不會(huì)與學(xué)生真的動(dòng)怒,因?yàn)樗麄儺吘故呛⒆,我總是?duì)他們動(dòng)之以情,曉之以理。告訴他們知錯(cuò)就改就是好學(xué)生。理解學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的自尊心,拉近了師生間的距離。我深深感到教師只要真心實(shí)意地為學(xué)生獻(xiàn)出愛(ài)心,一定會(huì)受到學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的尊敬和愛(ài)戴,你的施教行為也會(huì)受到良好的效果。

          教學(xué)是展現(xiàn)教師人格力量的重要方面。教學(xué)上的嚴(yán)肅認(rèn)真,一絲不茍 最能感召學(xué)生。所以,我在語(yǔ)文教學(xué)中特別注意知識(shí)的準(zhǔn)確性和教法的靈活性。敢于創(chuàng)新,巧于設(shè)計(jì),善于調(diào)控,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。課堂教學(xué)受到學(xué)生的歡迎,學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫的能力全面提高。

          教書育人是教師的根本任務(wù),教師要出色完成這項(xiàng)任務(wù),就必須努力學(xué)習(xí),掌握淵博的知識(shí),使自己具有真才實(shí)學(xué);必須積極探索和掌握教育規(guī)律,不斷提高教育水平和藝術(shù);必須樹立創(chuàng)新精神,增強(qiáng)改革意識(shí),勇敢地投身于教育改革的實(shí)踐。

          1、充實(shí)知識(shí),提高水平

          科技在發(fā)展,時(shí)代在進(jìn)步,因此,作為一名教師,就必須不斷地更新知識(shí)結(jié)構(gòu),擴(kuò)大知識(shí)面,使自己博學(xué)多才。同時(shí)要注意提高專業(yè)知識(shí)水平加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修。只有這樣,才能全方位的滿足學(xué)生的需要,培養(yǎng)出時(shí)代需要的合格人才。一個(gè)現(xiàn)代教師僅僅滿足于學(xué)校里所學(xué)到的一點(diǎn)知識(shí)是不夠的,必須要有強(qiáng)烈的進(jìn)取精神,活到老,學(xué)到老,使自己的知識(shí)像一股清泉,不斷更新,永不枯竭!皩W(xué)有所用”,我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,理論和實(shí)踐相結(jié)合,認(rèn)真上好每一節(jié)課。積極參加集體備課,認(rèn)真鉆研教材,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,多方面培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。經(jīng)過(guò)師生的共同努力,教學(xué)質(zhì)量不斷提高,碩果累累。

          2、言傳身教,為人師表

          在學(xué)生眼里,最值得尊敬的人莫過(guò)于教師,即便某些下意識(shí)動(dòng)作,學(xué)生也會(huì)盲目仿效。教師的言行舉止,穿著打扮,有時(shí)自己可能不在意,卻會(huì)引起學(xué)生的很大興趣,給他們以深刻的印象,以至多年不忘。所以,一個(gè)稱職的教師,內(nèi)在的學(xué)識(shí)品德和外在的言表風(fēng)紀(jì)都應(yīng)該成為學(xué)生的表率。一個(gè)教師,不但以自己淵博的知識(shí),同時(shí)以自己優(yōu)雅的言行,去影響塑造學(xué)生的品行,成為學(xué)生仿效的榜樣。

          學(xué)高為師,身正為范。教師的身教是一種無(wú)聲的教育,使學(xué)生耳濡目染,從而起到潛移默化的影響。我在教育和教學(xué)中,對(duì)學(xué)生平易近人,以誠(chéng)相待。即使是學(xué)生犯了錯(cuò)誤,需要批評(píng)教育,也總是對(duì)他們動(dòng)之以情,曉之以理。平時(shí)我要求學(xué)生做到的,自己必須身體力行,在學(xué)生中樹立了威信。使學(xué)生既佩服我的學(xué)識(shí),又佩服我的為人。師生之間互相尊重,師生關(guān)系親密融洽。

          3、熱愛(ài)學(xué)生誨人不倦

          師生間心靈的橋梁是什么呢?那就是熱愛(ài)學(xué)生。只有教師熱愛(ài)學(xué)生,能夠設(shè)身處地地理解學(xué)生,主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生,真心實(shí)意地尊重學(xué)生,才能使學(xué)生感到教師可親可敬。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),會(huì)把智慧和光明送進(jìn)學(xué)生的心坎,不僅能啟迪學(xué)生的`智慧,也照亮了學(xué)生人生的道路。熱愛(ài)學(xué)生是教育的前提,熱愛(ài)學(xué)生能搭起一座溝通師生心靈的橋梁,使教師能把信息源源不斷地輸入學(xué)生的心田,去影響學(xué)生的精神世界。實(shí)際上,教師愛(ài)學(xué)生本身就是教育的手段。也就是說(shuō),教師愛(ài)學(xué)生,能使學(xué)生受到鼓舞,產(chǎn)生強(qiáng)烈的上進(jìn)心,自覺(jué)按教師的要求去做。

          在十幾年的教學(xué)生涯中,我教過(guò)的學(xué)生形形色色。有的學(xué)生家里生活困難,我就在物質(zhì)上給予幫助;有的學(xué)生學(xué)習(xí)吃力,我就在業(yè)余時(shí)間單獨(dú)輔導(dǎo);有的學(xué)生存在自卑心理,我就會(huì)找他談心,幫助他樹立自信;有的學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒,我就給他講道理,培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣……

          教師工作是塑造人的工作,塑造人的工作是最難的,也是最快樂(lè)﹑最幸福的,因?yàn)楫?dāng)你走進(jìn)學(xué)生心靈的時(shí)候,這一顆顆充滿青春活力的心就會(huì)給你快樂(lè)﹑幸福和力量。每當(dāng)我走進(jìn)教室﹑站在講臺(tái)上,望著一雙雙渴求知識(shí)的眼睛和一張張?zhí)煺鏌o(wú)邪的面龐,我就會(huì)感到非常自豪。生活在孩子之中,就會(huì)感到自己青春永駐。學(xué)生使我充滿希望,他們朝氣蓬勃能給我活力,與他們?cè)谝黄,使我精神得以煥發(fā)。

          4、無(wú)私奉獻(xiàn)無(wú)怨無(wú)悔

          蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“我一生中最主要的東西是什么?我會(huì)毫不猶豫地回答:熱愛(ài)兒童。”“要成為孩子的真正教育者,就要把自己的心奉獻(xiàn)給他們!庇械娜瞬辉缸鼋處,是因?yàn)榻處煿ぷ魈量嗔恕U\(chéng)然,教師付出的勞動(dòng)與他所受的待遇不成正比,可是,作為教師,就要自覺(jué)地培養(yǎng)獻(xiàn)身精神。教師的樂(lè)趣就在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中,就在教師的勞動(dòng)成果之中。當(dāng)教師看到自己的學(xué)生取得好成績(jī)的時(shí)候,當(dāng)自己的學(xué)生走上社會(huì)做出貢獻(xiàn)的時(shí)候,當(dāng)桃李滿天下的時(shí)候,教師的喜悅心情是可想而知的。如果一個(gè)教師能盡心盡力地教育學(xué)生,并以自己的模范行為影響學(xué)生,他就會(huì)給學(xué)生留下終身的印象,他的學(xué)生就會(huì)永遠(yuǎn)尊敬他﹑感激他﹑愛(ài)戴他。

          新時(shí)代教師隊(duì)伍心得體會(huì)3

          時(shí)光匆匆,轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)工作一年多了。雖然在學(xué)校時(shí)有過(guò)一段時(shí)間的實(shí)習(xí),但是城市不同,幼兒園的理念不同,到真正工作的時(shí)候,還是有點(diǎn)手足無(wú)措,也不熟悉幼兒園的一日生活和工作流程。但是幼兒園雪中送炭,定期每周四的園本教研活動(dòng)讓我受益匪淺,幫助我們盡快的熟悉并掌握幼兒園工作,促進(jìn)自己專業(yè)素養(yǎng)的提升。為我們培訓(xùn)的都是園內(nèi)工作多年的老教師,老教師們將自己豐富的經(jīng)驗(yàn)和幼兒園的工作流程細(xì)致的講解給我們,使我受益匪淺,感觸頗多。包括晨間接待,區(qū)域活動(dòng),一日三餐,午睡,衛(wèi)生習(xí)慣,家園聯(lián)系等各個(gè)方面,讓我一下子找到了方向,不在迷茫。說(shuō)起體會(huì)心得,我總結(jié)了以下幾點(diǎn):

          (一) 抓實(shí)常規(guī)管理,提高一日活動(dòng)質(zhì)量

          1.加強(qiáng)我們新教師各類規(guī)范學(xué)習(xí),促進(jìn)新教師專業(yè)發(fā)展。在一開(kāi)始,保教主任王老師就組織新教師仔細(xì)研讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、以及《幼兒園教師一日保教工作細(xì)則》、教師一日、周、月規(guī)范性操作流程、備課要求等,使新教師對(duì)自己的工作職責(zé)、要求明確于心。

          2.加大常態(tài)一日活動(dòng)質(zhì)量的監(jiān)控力度。保教室通過(guò)不定期的教研課活動(dòng)、常規(guī)調(diào)研、推門聽(tīng)課等活動(dòng),對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的班級(jí)或者老師進(jìn)行管理跟蹤指導(dǎo),直至解決問(wèn)題為止,切實(shí)提高新教師的實(shí)際保教能力,優(yōu)化了一日活動(dòng)質(zhì)量。

          (二)扎實(shí)園本研訓(xùn),提升園本教研實(shí)效。

          實(shí)施有針對(duì)性地對(duì)我們新教師引領(lǐng)指導(dǎo),穩(wěn)扎穩(wěn)打,扎實(shí)各項(xiàng)基本功。并安排業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)的教師與新教師搭班,讓我們?cè)跐撘颇羞M(jìn)步。同時(shí),幼兒園為我們制定了一系列的培訓(xùn)方案。創(chuàng)造多種機(jī)會(huì)讓我們外出聽(tīng)課,學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。并通過(guò)“師徒結(jié)對(duì)”的方式,使我們新教師與專業(yè)能力較強(qiáng)的老教師一對(duì)一幫扶,切實(shí)做到了骨干教師專業(yè)上的引領(lǐng),新教師能力上的提高。除此之外,加強(qiáng)我們集體教學(xué)活動(dòng)的`研究,組織不同領(lǐng)域的公開(kāi)課,開(kāi)展新老教師集體評(píng)課議課,組織教研活動(dòng),促進(jìn)我們新教師教學(xué)活動(dòng)組專業(yè)上的提高。保教主任王老師帶領(lǐng)新教師做幼兒園園級(jí)課題研究,組織多樣化培訓(xùn)方式,共同促進(jìn)新教師各個(gè)專業(yè)素養(yǎng)的提高。

          (三) 加強(qiáng)教師的技能培訓(xùn)與實(shí)踐。

          要求教師寫讀書筆記、教育筆記、說(shuō)課稿、論文等,通過(guò)培訓(xùn)教師寫作能力,提高教師的專業(yè)化水平,依據(jù)幼兒園專業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)中要求,教師要會(huì)設(shè)計(jì)教育活動(dòng)、評(píng)價(jià)、觀察幼兒、分析與反思,在平時(shí)的這些筆記中不斷促進(jìn)我們自身寫作描述能力的提高,促進(jìn)自身專業(yè)化的發(fā)展。

          (四)加強(qiáng)園本課程的開(kāi)發(fā),使新老教師的潛能得以發(fā)揮。

          通過(guò)開(kāi)展全園性的教育活動(dòng):比如:家長(zhǎng)開(kāi)放日、節(jié)日主題活動(dòng)(跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)、重陽(yáng)節(jié)感恩活動(dòng)、“六.一”表演活動(dòng)、迎新年賀新春活動(dòng))、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子閱讀活動(dòng)……,通過(guò)這些活動(dòng),讓老師們竭盡所能來(lái)指導(dǎo)幼兒,讓幼兒在活動(dòng)過(guò)程中出色表現(xiàn),既延伸了五大領(lǐng)域的教育目標(biāo),又讓老師與幼兒發(fā)揮了自己的潛能。既增加了我園的教育活動(dòng)的特色,又提高了我園教育質(zhì)量同時(shí),也為新教師專業(yè)的發(fā)展注入了新鮮血液。

          (五)園本教研的收獲與成果。

          通過(guò)參加各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我們新教師更新了知識(shí),樹立了新的教育理念,讓我們各方面的工作開(kāi)展得更順利,沒(méi)有了之前的慵懶、得過(guò)且過(guò)的心態(tài),深刻認(rèn)識(shí)到幼教的美好前景,工作干勁十足,精神風(fēng)貌煥然一新。

          經(jīng)過(guò)園本教研活動(dòng),使我對(duì)自己的職業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí),幼兒園教育是專業(yè)化的,我們是幼兒教育的專業(yè)人員。園本教研各類活動(dòng)讓我對(duì)今后的教學(xué)和管理工作有了新的教學(xué)方法和策略,最重要的是這些園本教研培訓(xùn)讓我對(duì)未來(lái)的幼兒園工作增添了許多自信和向往。我相信,通過(guò)自己專業(yè)上不斷的進(jìn)步,我一定可以勝任這份工作!

          新時(shí)代教師隊(duì)伍心得體會(huì)4

          教書育人,為人師表。作為一名農(nóng)村小學(xué)教師,當(dāng)莘莘學(xué)子捷報(bào)紛至沓來(lái)時(shí),是我最高興的時(shí)候。我們深知,每個(gè)走出農(nóng)村的孩子,不僅需要自己的不斷努力,而且也需要我們教師的培養(yǎng)。目前,農(nóng)村小學(xué)教師隊(duì)伍的建設(shè)仍處于薄弱環(huán)節(jié),存在教師學(xué)歷不均衡、人員不穩(wěn)定、文化素養(yǎng)偏低等問(wèn)題。面對(duì)這種情況,我們?cè)撊绾翁岣咦约旱臉I(yè)務(wù)水平,不斷地充實(shí)自己呢?我認(rèn)為,我們要有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,提高自己的學(xué)習(xí)意識(shí)。在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中,要不斷總結(jié)反思,形成一套適合農(nóng)村小學(xué)教育的教學(xué)方案。多看一些有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)的書籍。自己沒(méi)課的時(shí)候,多聽(tīng)聽(tīng)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師講課,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法。多聽(tīng)聽(tīng)積極活躍的年輕教師講課,改進(jìn)教學(xué)手段。只有通過(guò)這樣不斷地學(xué)習(xí)知識(shí)、研究方法、創(chuàng)新思維,我們才能成為名副其實(shí)的優(yōu)秀教師。

          增進(jìn)與家長(zhǎng)的溝通交流。農(nóng)村的小學(xué)教育階段存在這樣的問(wèn)題,學(xué)生父母大多在外地打工或務(wù)農(nóng),他們的知識(shí)程度有限,不能從教育方面引導(dǎo)孩子,往往會(huì)灌輸教育無(wú)用論觀點(diǎn)。但事實(shí)上,農(nóng)村的孩子更應(yīng)該重視小學(xué)教育。其一是人具有社會(huì)性,想很好的改變自己,就要與社會(huì)接觸,在交往過(guò)程中學(xué)習(xí)。家庭不能提供好的教學(xué)環(huán)境,而學(xué)校可以提供。其二是農(nóng)村的孩子大多不能嚴(yán)格要求自己,沒(méi)有好的生活習(xí)慣,缺乏自信,而學(xué)校恰恰有嚴(yán)格的規(guī)章制度和適合孩子良性發(fā)展的空間。在過(guò)去的教學(xué)階段,不乏存在不重視教育的家長(zhǎng),和中途輟學(xué)或不上學(xué)的適齡兒童。每一次我都會(huì)給這樣的家長(zhǎng)先上一堂思想課,改變他們的觀念。因?yàn)槲蚁嘈,每個(gè)上學(xué)的農(nóng)村孩子,都有機(jī)會(huì)改變自己的命運(yùn)。

          農(nóng)村家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。在農(nóng)村,家長(zhǎng)在教育孩子方面往往形成一種簡(jiǎn)單粗暴的`教育模式,不能從情感性格等方面培養(yǎng)孩子。父母在家庭教育中的“淡出”使得農(nóng)村教育問(wèn)題日益嚴(yán)重。作為一名農(nóng)村小學(xué)教師,在教好課的基礎(chǔ)上,我將從心理學(xué)角度給學(xué)生更多的心理安慰。首先,我要通過(guò)我的人格魅力潛移默化地影響我的學(xué)生,更多地鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們。憑借工作的耐心、讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心接受我的教育方式。其次,我要做一名平易近人的老師,大多數(shù)農(nóng)村小學(xué)生存在自卑、抵觸、叛逆心理。作為老師,我既是他們的教師又是他們的朋友。更應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心地尊重學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生,把學(xué)生放在與自己平等的位置上。最后,應(yīng)學(xué)會(huì)傾聽(tīng),做學(xué)生最好的聆聽(tīng)者。

          加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣素質(zhì)養(yǎng)成。我認(rèn)為習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)于孩子的一生都很重要。而一個(gè)農(nóng)村小學(xué)生好習(xí)慣的養(yǎng)成一般都是在學(xué)校班集體的大家庭中。農(nóng)村小學(xué)教師應(yīng)努力成為一個(gè)有愛(ài)心的好老師,了解班風(fēng)學(xué)風(fēng),了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,了解學(xué)生的個(gè)性特征和生活環(huán)境,給學(xué)生同等的愛(ài),這是教師順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ),F(xiàn)在農(nóng)村很多小學(xué)已經(jīng)實(shí)行了寄宿制,由于條件所制,學(xué)生小,生活老師少,生活起居有困難,那么農(nóng)村小學(xué)教師就應(yīng)該花更多的時(shí)間去照顧學(xué)生的生活,給學(xué)生物質(zhì)上的幫助、生活上的指導(dǎo)。與學(xué)生進(jìn)行必要的心理交流,讓學(xué)生感到老師無(wú)私的愛(ài)和深切的關(guān)懷,感到教師是最信任的人,是有話可以傾訴的人,這樣,教師和學(xué)生的思想溝通了,那么教育學(xué)生改掉壞習(xí)慣、行為也容易多了。俗話說(shuō):“嚴(yán)是愛(ài),松是害,不管不教會(huì)變壞!苯處熢诟黜(xiàng)活動(dòng)中,該肯定的就肯定;該否定的就否定,在全班形成一種能伸張正義、制止錯(cuò)誤思想的現(xiàn)象的集體輿論。促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成,提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。

          創(chuàng)新培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)教育。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日新月異的不斷進(jìn)步,網(wǎng)絡(luò)終端設(shè)備的不斷建設(shè)與覆蓋,網(wǎng)絡(luò)已陸續(xù)走進(jìn)普通的農(nóng)村家庭,讓更多深處偏遠(yuǎn)農(nóng)村的孩子可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解大千世界。那如何正確引導(dǎo)農(nóng)村的學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)拓寬自己的文化底蘊(yùn)?知識(shí)儲(chǔ)備是我們農(nóng)村教師面臨的巨大工作。只有正確引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行教育網(wǎng)絡(luò)資源的學(xué)習(xí),讓其利用這種不受時(shí)間和地域限制在家就可以接受正規(guī)的網(wǎng)絡(luò)教育,才能有效地刺激學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,開(kāi)闊眼界,開(kāi)闊思維空間。

          作為一名堅(jiān)守在自己崗位上的農(nóng)村小學(xué)教師,我無(wú)比榮幸。對(duì)于我自己來(lái)說(shuō),我是問(wèn)心無(wú)悔的,因?yàn)檫@是我喜歡的職業(yè)。對(duì)于家長(zhǎng)和孩子來(lái)說(shuō),我是問(wèn)心無(wú)愧的,我將通過(guò)自己的不斷努力,讓我的每一名學(xué)生都能健康成長(zhǎng)、體驗(yàn)成功、順利成才。

          新時(shí)代教師隊(duì)伍心得體會(huì)5

          一提到合格教師大多數(shù)人都會(huì)與教學(xué)成績(jī)高,管理學(xué)生嚴(yán)格教師聯(lián)系在一起,都認(rèn)為這樣的教師才是真正合格的教師。其實(shí)這只是作為合格教師的其中的一部分素養(yǎng),我認(rèn)為作為一名新時(shí)代的教師應(yīng)具備各方面的能力,應(yīng)該是一名多面手,應(yīng)該具備各方面的素養(yǎng)。那么在新形勢(shì)下怎樣做一名合格的教師呢?我認(rèn)為在新形勢(shì)下做一名合格的教師應(yīng)做到以下幾點(diǎn):

          一、要有較端正的工作態(tài)度

          1、要有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)

          要想做好教育教學(xué)工作,是需要全心全意去投入到教育教學(xué)中。它容不得三心二意,你要全心全意地去做才能做得好,另外對(duì)我來(lái)說(shuō),教師他不僅是一個(gè)職業(yè),他更是一個(gè)事業(yè),更是一種信仰。

          教師的教育行為至少要面臨三項(xiàng)責(zé)任:一是崗位責(zé)任。就是要愛(ài)崗敬業(yè),教書育人,為人師表,這是教師的職業(yè)特征。作為一名教師,我們就應(yīng)遵守學(xué)校的規(guī)章制度,按學(xué)校的要求辦事!皭(ài)崗敬業(yè)”方面:如值班教師的責(zé)任就應(yīng)按學(xué)校規(guī)定每天做好學(xué)校的各項(xiàng)檢查,早晨應(yīng)比學(xué)生起床早,組織住校學(xué)生排隊(duì)打水,迎接通校學(xué)生早晨到校,開(kāi)始一天的學(xué)習(xí)和工作。并做好各項(xiàng)督查工作做好記錄。對(duì)“教書育人”的理解:我認(rèn)為我們教書,不僅僅只是教學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識(shí),考試得高分就行了。而且還應(yīng)教學(xué)生在校在家在社會(huì)怎樣生活,怎樣做一個(gè)合格的學(xué)生。如何與家長(zhǎng)、同學(xué)、教師相處。如何有禮貌。如何尊老愛(ài)幼,如何做自己力所能及的一些生活小事等。教師的“為人師表”,教師的穿著打扮要符合我們本地習(xí)俗,打扮得要得體,凡是叫學(xué)生不違背的自己先做到。二是社會(huì)責(zé)任。家長(zhǎng)把子女送到學(xué)校,我們教師有責(zé)任和義務(wù),把學(xué)生教育好、保護(hù)好、培養(yǎng)好,有責(zé)任讓家長(zhǎng)放心、滿意,有責(zé)任促進(jìn)教育公平,構(gòu)建和諧社會(huì)。三是國(guó)家責(zé)任。我國(guó)是擁有13億人口的大國(guó),“落后就要挨打”的沉痛教訓(xùn)和現(xiàn)代化宏偉目標(biāo),都要求將沉重的人口負(fù)擔(dān),轉(zhuǎn)化為巨大的人力資源,這個(gè)轉(zhuǎn)化工作需要教育來(lái)承擔(dān),這也是廣大教師和教育工作者,對(duì)整個(gè)中華民族的未來(lái),肩負(fù)的責(zé)任和義務(wù)。

          2、要有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神

          作為一名教師我們要獻(xiàn)身教育,甘為人梯。這是教師忠于黨和人民教育事業(yè)高尚道德境界的具體體現(xiàn)。在教師的崗位上辛勤耕耘、兢兢業(yè)業(yè)為學(xué)生授課,不計(jì)地位、不計(jì)名譽(yù)、不計(jì)報(bào)酬,為培養(yǎng)教育人才傾注自己的全部心血。

          教師的工作是繁雜的,不只是限于工作上的八小時(shí)。教師的工作又是精細(xì)的,它需要教師事無(wú)巨細(xì)、面面俱到,它還需要教師要有無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)心。教師既要了解學(xué)生的愛(ài)好、才能、個(gè)性特點(diǎn)和他們的精神世界,又要公平、公正地對(duì)待所有學(xué)生,尊重他們的人格和創(chuàng)造精神,與他們平等相處,走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,用自己的信任與關(guān)切,激發(fā)他們強(qiáng)烈的求知欲望和創(chuàng)造欲望。

          二、要樹立正確的教育觀念

          教師在教育活動(dòng)中,首先要樹立正確的教育理念,即:要樹立以人為本的教育理念,培養(yǎng)學(xué)生的人文精神,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),塑造學(xué)生的完美人格,為學(xué)生終生發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我認(rèn)為要教會(huì)學(xué)生生活。一個(gè)不會(huì)生活的孩子,他就不可能感覺(jué)到生活的美好。如果把學(xué)生的生活單單理解為學(xué)習(xí)、吃飯、睡覺(jué),那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。隨著年齡的增長(zhǎng),他們會(huì)越來(lái)越感覺(jué)到社會(huì)的多變和繁雜,就會(huì)出現(xiàn)諸如青春期困惑、游戲廳網(wǎng)吧的誘惑及社會(huì)其它不良思想影響等。作為教師,應(yīng)該有“生活處處皆課堂”的理念,能用睿智的頭腦,引導(dǎo)學(xué)生;聰慧的雙眼,觀察學(xué)生;靈敏的耳朵,聆聽(tīng)學(xué)生。及時(shí)教育引導(dǎo)學(xué)生如何更好的享受生活。其次,要樹立正確的教師觀:教師不只是“教書匠”,更是學(xué)生學(xué)會(huì)做人的引領(lǐng)者;不只是知識(shí)的傳授者,更應(yīng)該是學(xué)習(xí)的組織者、促進(jìn)者;不只是教育工作者,還應(yīng)該是教育規(guī)律的研究者。第三要樹立正確學(xué)生觀:學(xué)生是發(fā)展的個(gè)體,是可以塑造的人,他們是具有獨(dú)立的思想、觀點(diǎn)的人,是學(xué)習(xí)的主體。第四要樹立正確的教師的行為觀:在處理師生問(wèn)題上,不能強(qiáng)調(diào)“師道尊嚴(yán)”,而要強(qiáng)調(diào)民主、平等、尊重和贊賞;在對(duì)待自我上,要常常反思,每日“三省吾身”;在對(duì)待同事上,要相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,要相互合作,共謀發(fā)展。第五要樹立正確的教學(xué)觀:教學(xué)過(guò)程不只是單一的教師教、學(xué)生學(xué)的過(guò)程,而是教師對(duì)學(xué)生的幫助與引導(dǎo)、師生交流、情感互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程;教育過(guò)程不僅要重結(jié)論,更要重過(guò)程,通過(guò)積極的激發(fā)學(xué)生的.興趣,達(dá)到開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維和培養(yǎng)學(xué)生的能力的目的。

          三、要有良好的師德修養(yǎng)

          教師是人類靈魂的工程師,是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。與其它的職業(yè)比較,教師的職業(yè)更具有其示范性、公眾性和教育性,因此,教師的職業(yè)要求教師應(yīng)該具備更高、更嚴(yán)格的職業(yè)道德修養(yǎng)。師德修養(yǎng)的核心就體現(xiàn)在一個(gè)“愛(ài)”字上,一個(gè)教師不在于他教了多少年書,而在于他用心教了多少年書。我們有些教師他年復(fù)一年的教,教了一輩子書,卻從未在教書的過(guò)程中,找到樂(lè)趣,心中也從未涌起愛(ài)的激情,因此,他也沒(méi)有把握到教育的真諦,也沒(méi)有取得教育的成?。良好的師德修養(yǎng),應(yīng)該是投入全身心的力量,去愛(ài)教育、愛(ài)學(xué)生。你愛(ài)教育事業(yè),你才會(huì)取得事業(yè)成功的樂(lè)趣;你愛(ài)學(xué)生,你才會(huì)獨(dú)具慧眼,發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的潛能,鼓勵(lì)學(xué)生不斷的探索,才能使學(xué)生的才華,得到淋漓盡致的發(fā)揮。

          四、要有科學(xué)的創(chuàng)新精神

          教師是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入科學(xué)殿堂和激勵(lì)學(xué)生攀登科學(xué)高峰的領(lǐng)路人。崇尚科學(xué),弘揚(yáng)科學(xué)精神,進(jìn)行科學(xué)創(chuàng)新,是教師的主要職責(zé)?茖W(xué)最基本的要求是求真務(wù)實(shí),開(kāi)拓創(chuàng)新。教師的科學(xué)精神體現(xiàn)在教學(xué)科研的方方面面:在教學(xué)中敢于提出疑問(wèn),提出自己的新見(jiàn)解,并不斷地探索真理;將自己的科研成果自然地融入到授課內(nèi)容之中,既要灌輸知識(shí),更要教授方法,既要學(xué)習(xí)先賢,又能突破陳規(guī)。高素質(zhì)的教師隊(duì)伍和高校管理隊(duì)伍首先必須是有科學(xué)創(chuàng)新精神的隊(duì)伍,這樣學(xué)校才是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的基地,才能有效地推動(dòng)素質(zhì)教育,為社會(huì)為國(guó)家培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的人才。

          五、要做到勤于學(xué)習(xí),充實(shí)自我

          不斷地學(xué)習(xí)是當(dāng)今做好一名教師的基礎(chǔ)。我們作為一個(gè)教師,跟其他專家不一樣,需要各方面的知識(shí),一個(gè)知識(shí)面不廣的教師很難真正給學(xué)生以人格的感召。孩子年齡越小,他們對(duì)教師的期望就越高,他就越把教師當(dāng)成是百科全書。在他們眼里教師是無(wú)所不知的,如果教師是一問(wèn)三不知,他們就非常失望,失去了對(duì)教師的信任,學(xué)習(xí)上也就沒(méi)了動(dòng)力。所以教師要完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),做一個(gè)知識(shí)淵博型的教師。如今是現(xiàn)代教育時(shí)代,我們要不斷學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代教育技術(shù),成為能運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息資源實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化的教師。

          當(dāng)然當(dāng)好一名人民教師要做到的還很多很多。只要我們能不斷的、認(rèn)真的去完善自我,用我們的愛(ài)心、敬業(yè)的激情去做好教育工作,就能成為一名合格的人民教師。

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