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      2. 幼兒教師外出學習心得體會

        時間:2022-04-23 14:33:56 心得體會 我要投稿

        幼兒教師外出學習心得體會通用5篇

          某些事情讓我們心里有了一些心得后,常?梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,這樣我們就可以提高對思維的訓練。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,下面是小編整理的幼兒教師外出學習心得體會通用5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

        幼兒教師外出學習心得體會通用5篇

        幼兒教師外出學習心得體會通用5篇1

          我很榮幸參觀了xxx幾所優(yōu)秀的幼兒園,我感覺自己收獲了很多知識,這次觀摩看到的東西對我今后的工作有借鑒之處。

          當我邁進xxx幼兒園的大門,讓我感覺這個幼兒園很舒服,地面全部是橡膠的,可以避免摔傷孩子,而且周圍的綠化非常好。走廊內到處貼滿了孩子們自己動手制作的手工貼畫,可以展示給孩子家長看。每個教室門口的墻壁上專門有一塊區(qū)域掛著“教師的個人簡介”。

          我覺得我們幼兒園今后也可以參考他們的方法:

          第一,在我們幼兒園圍墻上貼上孩子們的生活照,比如睡覺,洗手,課間玩耍的情景,這樣可以讓學生家長更直觀的了解孩子在幼兒園的情況,讓家長更放心。

          第二,教室門口也要掛上“教師的個人簡介”,學生家長可以清楚了解自己孩子的教師教學水平以及人品等等,

          第三,加強學生繪畫及手工制作等方面的課程,這方面一直是我們的弱勢所在,我們更優(yōu)勢的地方是音樂,忽略了美術及動手方面的教育。

          第四,開辟一面展示墻,劃分區(qū)域。一部分用來張貼小朋友自己動手制作的手工制品;一部分用來做家長欄,展示家長的育兒小常識;再有一部分用來展示簡短的小故事,格言警句等。

          在上課方面,我聽了xxx外國語小學附屬雙語幼兒園老師上的課,真得很不錯,尤其是體育游戲課《神奇的魔術師》,在上課之前,用律動操引入主題,上課時會根據(jù)幼兒的發(fā)展水平差異而調整自己的課程。體育教學是我的一個薄弱環(huán)節(jié),所以今后在體育教學中,我一定要備好課,努力讓自己的課更有趣,更能吸引學生,不斷的給小朋友新鮮感,激發(fā)小朋友的學習興趣。

        幼兒教師外出學習心得體會通用5篇2

          我有幸參加了xx市xx幼兒園組織的《幼兒園集體教學優(yōu)質課觀摩交流會》。學習時間不僅安排的緊湊而且內容非常豐富,有上海著名專家xx教授的講座《教學活動設計中德育滲透的真與假》。上海特級教師xxx老師的小班語言活動《小兔子找太陽》、大班綜合活動《西游記》。xx老師的中班音樂活動《功夫熊貓》、大班音樂活動《走進新疆》等。雖然是短短的一天學習,但我感觸頗深,給了我不小的觸動和深深的理論引領,真是受益匪淺?吹脑蕉啵佑|新鮮的事物越多,越發(fā)覺得需要學習的東西就越多,現(xiàn)就學習的體會如下:

          感悟最深的是xxx老師的《小兔子找太陽》,整個課堂給我感覺親切、自然、輕松,充分體現(xiàn)了教師較高的綜合素質,處處滲透著教師的教育機智。剛開始xx老師沒有直接出示兔子,而是先讓幼兒看看兔子的下半身問“是誰呢?穿的什么樣的褲子呀?尾巴怎么樣啊?”等等。這樣的提問幫助幼兒精準的表述,整個互動強調幼兒仔細觀察認真傾聽習慣。在讓幼兒打開信封尋找太陽的過程中,體現(xiàn)了xx老師問題的啟發(fā)性,她在信封里畫上圓形,啟發(fā)幼兒小兔子要找的是什么?并讓幼兒說說生活中見過的什么東西是圓圓的等。給我留下映像最深刻的橋段有xx老師與幼兒互動的機智、互動的智慧,她能做到“讓幼兒在課堂中快樂的喜歡動腦子”。例如:讓幼兒找圓圓的東西時,xx老師會很巧妙地引導孩子去思考“找著找著小圖又找到了馬路上、天上、xx老師的身上等等!奔词菍偛藕⒆觽兊目偨Y,有演繹到另外一個維度,是培養(yǎng)幼兒的思維變通性、遷移性。其中,當小兔快找到太陽時,xx老師用非常激動欣喜的語氣說“快啦!快啦!快要找到我要找的.東西啦!”這句話體現(xiàn)了問題有層次性,更體現(xiàn)出xx老師教態(tài)自然真實,一點不做作,能積極帶動小朋友急切想要知道答案的欲望。在最后出示PPT讓幼兒觀察圖片回答“誰在找太陽?”(動物、植物、人類、物品)其中有個孩子回答了太陽能。老師回答“你很有學問,長大肯定很能干!”這樣的表揚給了這位孩子很大的鼓勵,這時其他的幼兒也紛紛表現(xiàn)出了自己的小智慧,回答的非常完美,xx老師利用班里出色孩子的表現(xiàn)來帶動其他孩子的思維能力,這是我應該學的地方。一節(jié)優(yōu)質課時經(jīng)過反思、實踐、再反思的實踐過程形成的,滲透著每位老師的辛勤汗水,作為青年教師的我真應該好好學習。

          xx教授的講座是《教學活動設計中德育滲透的真與假》圖文并茂,她結合自己的經(jīng)驗講了很多關于《教學活動設計德育滲透的真與假》。首先讓我明白了幼兒育德是關乎我國發(fā)展先進文化的重要內容。關乎提高公民道德素質(教育是基礎)。是兒童個體全面和諧健康發(fā)展的一個教育標志。嬰幼兒時期是道德行為養(yǎng)成的關鍵期,從娃娃抓起可以事半功倍。家庭和學前教育公共機構是人們接受道德最早的地方。再次,崔嵐教授一一舉例了教學活動的教學目標、教學內容,其中還出示PPT繪本《小蛇散步》,先讓我們老師觀看并說說故事內容。再舉例說出孩子們的想法與我們老師的區(qū)別。其觀點教學內容有點“虛”,追求單一的德育內容,引導“關愛”錯位,體驗落空。

          教授還總結了一定意義上:幼兒的“愛在哪里”——關乎幼兒的“情感”與“情趣”

          1、幼兒的年齡特點決定了他們對情感的理解。

          2、幼兒的生活經(jīng)驗,尤其是生活實踐(真生活)決定了情感體驗能否得到落實,能否避免教條。

          3、對豐富課程資源精細解讀,有助于教師篩選“情”與“趣”的落腳點。

          4、互動中的情感體驗是教師精心想象與預設,不是走過場。

          5、教師自身的生活信念、態(tài)度與方式,決定他助推幼兒“情”與“趣”的感受與品位。

          6、“情”與“趣”是需要尋常時刻培養(yǎng)的,不是靠一個教學活動或一個節(jié)日就可以建立的。

          通過這次外出學習,我開闊了視野,同時對照自己的教學活動,找出了工作中的不足!八街,可以攻玉”,別人成功的經(jīng)驗,我們應該善于汲取和發(fā)揚,不斷提高我們的教學水平,進而提高幼兒園的教育質量,這就是我此行的最大收獲!

        幼兒教師外出學習心得體會通用5篇3

          一、專家精彩講座

          有來自不同地方的專家為我們講座,專家們豐富幽默的語言和淵博的知識,把先進的教學理念和教學思想傳授給了我,讓我改變了小學化的教學理念,讓我明白在幼兒園應該教給幼兒什么,應該教會幼兒什么。精彩的案例分析,也讓我感受頗深。專家們教給我的不僅是實實在在的理論知識,教給我的更是一種先進思想、一種學習的境界、一種努力學習的方向,在實踐工作中可以運用的導向。我認為要學習的地方還很多,還需要自己不斷的積累.老師們豐富的教學經(jīng)驗,深厚的教學功底,靈活的教學方法,風趣的語言表述更是開啟了我的思路和視野,長了見識。

          二、幼師老師耐心講解

          城市學院的老師們十分和藹可親,他們的講座委婉細膩,理論與實踐案例相連系,把嚴謹?shù)膶I(yè)理論用幽默通俗的語言表述出來,讓我欣賞到了名師的教學風采和國培教師的愛心與責任。老師們給我們帶來大量的有關幼兒方面視頻片斷,有些很吻合我們的課堂教學,非常值得我們學習借鑒。

          三、省婦幼保育院組織幼兒教師下園實踐。

          踏入省婦幼保育院走進樓道就被變廢為寶獨具匠心的精巧設計所打動。他們的樓道墻面布置并不是用華麗的成品粘貼的,而是教師用廢舊物品制作的各種圖式將它們粘貼在了墻面上;顫娍蓯鄣暮⒆觽兏蠋煔g快地做早操。老師們并沒有要求幼兒動作的標準性,也沒有硬性要求每位幼兒必須參與到做早操之中,而是允許幼兒適當?shù)淖鲥e動作或者幼兒游蕩在教師的視線之內。

          帶著期許的目光我走進教室,多才多藝,教師對孩子親切的目光,和藹可親的微笑,熱情的擁抱,甜蜜的親吻,舉手投足間投射出濃濃的母愛般的溫情,在幼兒園待的三周內幾乎沒有聽到教師呵斥幼兒或者責怪幼兒。在教學活動的時候我并沒有聽到教師組織課堂秩序或者批評幼兒,而是一味的在鼓勵幼兒,教學活動結束的尾聲老師會結合課堂內容引導幼兒明白幼兒該懂得的道理,掌握的知識點。在科學領域和藝術領域中,教師把幼兒引入課堂之后,幼兒就開始進行探索,進行操作,老師只是站在一旁適當?shù)囊龑в變,把整個課堂交給幼兒自由發(fā)揮,大膽創(chuàng)新,獨自去操作,操作結束后會有很多不同的答案,教師對每位幼兒的答案給予肯定,最后老師才告訴幼兒她的發(fā)現(xiàn),讓幼兒的內心中有一個準確的答案,并將完成好的作品放在展示臺或者粘貼在幼兒墻面上。我常常被這種溫暖感動,責任感油然而生。讓我更直觀的明白了什么叫“學前教育改革”。豐富多彩的主題墻和幼作品兒展示區(qū)就是他們展示教育成果的一個縮影。

          這次培訓學習,充實了我自身的知識層面,擴寬了我的思維視野,增強了我對幼兒教學管理的藝術和方法,有效地提升了自身的業(yè)務素養(yǎng)。最深的體會是,學習的機會難得,借鑒的作用明顯,知識是學無止境的,經(jīng)驗是最寶貴的財富。通過學習,使我對教師職業(yè)的神圣認識更加深刻,教師肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。專家、名師的講座雖然我不能完全消化吸收,但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、對我今后的教育教學工作起著引領和指導作用。在以后的工作中我會將所學知識以及自己積累的經(jīng)驗再進行慢慢“消化”,然后將這些“高營養(yǎng)”的知識“大餐”融會貫通,做到以學至用,在今后的工作中,我將不斷努力學習,不斷提升教學水平。

        幼兒教師外出學習心得體會通用5篇4

          今天20xx年3月17日,我有幸參加了xx市五愛幼兒園組織的《幼兒園集體教學優(yōu)質課觀摩交流會》。學習時間不僅安排的緊湊而且內容非常豐富,有上海著名專家xx教授的講座《教學活動設計中德育滲透的真與假》。上海特級教師吳佳瑛老師的小班語言活動《小兔子找太陽》、大班綜合活動《西游記》。宋燕老師的中班音樂活動《功夫熊貓》、大班音樂活動《走進新疆》等。雖然是短短的一天學習,但我感觸頗深,給了我不小的觸動和深深的理論引領,真是受益匪淺?吹脑蕉,接觸新鮮的事物越多,越發(fā)覺得需要學習的東西就越多,現(xiàn)就學習的體會如下:

          一、課堂示范我的反思

          感悟最深的是xxx老師的《小兔子找太陽》,整個課堂給我感覺親切、自然、輕松,充分體現(xiàn)了教師較高的綜合素質,處處滲透著教師的教育機智。剛開始佳佳老師沒有直接出示兔子,而是先讓幼兒看看兔子的下半身問“是誰呢?穿的什么樣的褲子呀?尾巴怎么樣?”等等。這樣的提問幫助幼兒精準的表述,整個互動強調幼兒仔細觀察認真傾聽習慣。在讓幼兒打開信封尋找太陽的過程中,體現(xiàn)了佳佳老師問題的啟發(fā)性,她在信封里畫上圓形,啟發(fā)幼兒小兔子要找的是什么?并讓幼兒說說生活中見過的什么東西是圓圓的等。給我留下映像最深刻的橋段有佳佳老師與幼兒互動的機智、互動的智慧,她能做到“讓幼兒在課堂中快樂的喜歡動腦子”。例如:讓幼兒找圓圓的東西時,佳佳老師會很巧妙地引導孩子去思考“找著找著小圖又找到了馬路上、天上、佳佳老師的身上等等!奔词菍偛藕⒆觽兊目偨Y,有演繹到另外一個維度,是培養(yǎng)幼兒的思維變通性、遷移性。其中,當小兔快找到太陽時,佳佳老師用非常激動欣喜的語氣說“快啦!快啦!快要找到我要找的東西啦!”這句話體現(xiàn)了問題有層次性,更體現(xiàn)出佳佳老師教態(tài)自然真實,一點不做作,能積極帶動小朋友急切想要知道答案的欲望。在最后出示ppt讓幼兒觀察圖片回答“誰在找太陽?”(動物、植物、人類、物品)其中有個孩子回答了太陽能。老師回答“你很有學問,長大肯定很能干!”這樣的表揚給了這位孩子很大的鼓勵,這時其他的幼兒也紛紛表現(xiàn)出了自己的小智慧,回答的非常完美,佳佳老師利用班里出色孩子的表現(xiàn)來帶動其他孩子的思維能力,這是我應該學的地方。一節(jié)優(yōu)質課時經(jīng)過反思、實踐、再反思的實踐過程形成的,滲透著每位老師的辛勤汗水,作為青年教師的我真應該好好學習。

          二、專家講座

          xx教授的講座是《教學活動設計中德育滲透的真與假》圖文并茂,她結合自己的經(jīng)驗講了很多關于《教學活動設計德育滲透的真與假》。首先讓我明白了幼兒育德是關乎我國發(fā)展先進文化的重要內容。關乎提高公民道德素質(教育是基礎)。是兒童個體全面和諧健康發(fā)展的一個教育標志。嬰幼兒時期是道德行為養(yǎng)成的關鍵期,從娃娃抓起可以事半功倍。家庭和學前教育公共機構是人們接受道德最早的地方。再次,崔嵐教授一一舉例了教學活動的教學目標、教學內容,其中還出示ppt

          繪本《小蛇散步》,先讓我們老師觀看并說說故事內容。再舉例說出孩子們的想法與我們老師的區(qū)別。其觀點教學內容有點“虛”,追求單一的德育內容,引導“關愛”錯位,體驗落空。

          教授還總結了一定意義上:幼兒的“愛在哪里”——關乎幼兒的“情感”與“情趣”

          1、幼兒的年齡特點決定了他們對情感的理解。

          2、幼兒的生活經(jīng)驗,尤其是生活實踐(真生活)決定了情感體驗能否得到落實,能否避免教條。

          3、對豐富課程資源精細解讀,有助于教師篩選“情”與“趣”的落腳點。

          4、互動中的情感體驗是教師精心想象與預設,不是走過場。

          5、教師自身的生活信念、態(tài)度與方式,決定他助推幼兒“情”與“趣”的感受與品位。

          6、 “情”與“趣”是需要尋常時刻培養(yǎng)的,不是靠一個教學活動或一個節(jié)日就可以建立的。

          通過這次外出學習,我開闊了視野,同時對照自己的教學活動,找出了工作中的不足。

        幼兒教師外出學習心得體會通用5篇5

          我有幸參加了在xx舉行的“xx市xx英語高效課堂研討會暨骨干教師培訓會”活動。整個活動流程,聽了兩位專家的精彩報告和六位優(yōu)秀教師的示范課,授課教師們創(chuàng)新的教學設計、高效的教學過程以及扎實的教學基本功深深讓我震撼。課堂教學中他們充分體現(xiàn)了新課程理念,注重培養(yǎng)學生實際生活中綜合運用知識的能力。

          通過教兩天緊張而有序的學習,我覺得自己對xx英語教學的理念和教學方法方面都有了新的認識和體會,下面我就把自己參加此次學習的心得體會匯報如下:

          老師們求知的熱情很高,整個會場上座無虛席。xx老師講座的主體是“xx英語教學中詞匯教學的建議”。xx老師講座的形式活潑生動,準備相當充分,有大量的資料可供參考。xx老師的精彩演講至今仍歷歷在目。幽默風趣的xx老師不僅讓遠道而來的老師們一掃疲憊,更讓我們見識了不一樣的教學理念,相信對日后的教學工作有很大的啟發(fā)。

          xx老師對這套教材的解讀,特別是在教學過程中如何創(chuàng)設符合生活實際的情景進行教學給我留下了深刻印象。我們在教學過程中都會為學生創(chuàng)設情景,引導學生進行對話練習,鍛煉學生的交際能力。但是,有時候,我們沒并沒有考慮過創(chuàng)設的情景是不是符合生活實際。這種與生活實際不相符的情景對學生的交際能力的鍛煉是無實際意義的。

          在開展學困生的轉化工作中,xx老師的做法值得我們借鑒。xx老師提倡小組互助學習,組與組之間存在競爭,勢必導致小組內部優(yōu)等生幫扶學困生。這種競爭與合作并存的局面,在競爭中整體進步,老師頗為省心。

          “親其師,信其道。”xx老師特別關注學生的感受。“讓每一個學生體面的坐下”這句話讓我印象深刻。回憶自己的課堂,學生表現(xiàn)不好,此時我不友好的話語或表情是會不由自主的出現(xiàn)的。聽了xx老師的報告,我對于自己的行為也有了一個深刻的反思:學生幼小的心是極其敏感的,要盡力保護他小小的自信心。

          xx老師的報告讓我受益匪淺,在今后的教學工作中,我將努力改進,不斷完善自我。在以后的教學中,我會好好的反思加提升。在今后的教學中,我將努力改進自己的教學方式,爭取讓學生學得更開心、更有效。

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