教師理想信念教育心得體會(huì)(通用5篇)
心中有不少心得體會(huì)時(shí),寫(xiě)一篇心得體會(huì),記錄下來(lái),它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么要如何寫(xiě)呢?以下是小編收集整理的教師理想信念教育心得體會(huì)(通用5篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
教師理想信念教育心得體會(huì)1
1、作為教師要樹(shù)立堅(jiān)定的理想信念,政治上保持先進(jìn)性。
今天的教育,是為了培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)的人才,因此,教育必須超越時(shí)代的發(fā)展,具有前瞻性。處在這樣一個(gè)“今天”的教師,在思想上要有教師的雙重意識(shí),時(shí)刻審視自己,衡量自己,評(píng)價(jià)自己,以德、行立身處世;同時(shí)開(kāi)積極主動(dòng)地加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。教師的思想政治修養(yǎng)與理論修養(yǎng),對(duì)學(xué)生人生道路的選擇,科學(xué)文化素質(zhì)的提高,都起著十分重要的導(dǎo)向作用。這就要求教師認(rèn)真“學(xué)習(xí)、貫徹《黨章》”,要有堅(jiān)定的馬克思主義信仰,遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想以及為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的信念,堅(jiān)決捍衛(wèi)和執(zhí)行黨的路線、方針、政策,在組織上、思想上、行為上與黨中央保持高度一致,做“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)者、宣傳者、實(shí)踐者。
2、教師要愛(ài)崗敬業(yè),加強(qiáng)師德修養(yǎng)。
由于教師所從事的職業(yè)特殊,是教育人、塑造人的事業(yè),因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,甚至一言一行,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。愛(ài)崗敬業(yè),敢于吃苦,甘于奉獻(xiàn),在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí),最大限度地把工作做好,高質(zhì)量、高效率地完成工作任務(wù),要給群眾做出表率,要讓群眾認(rèn)可,要讓群眾服氣。教師給予學(xué)生的教育和影響并不因?qū)W生的畢業(yè)而終止,而是他們?cè)诠ぷ骱蜕钪欣^續(xù)產(chǎn)生著巨大的影響,甚至?xí)殡S他們的一生,乃至影響其下一代和社會(huì)的其他人。所以教師不僅應(yīng)該具有高深扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),還應(yīng)具備良好的道德修養(yǎng)。我們必須熱愛(ài)本職工作,忠于教育事業(yè),關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生,對(duì)教育事業(yè)具有無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。且教師要時(shí)刻注意自己的形象,以身作則,為人師表,起到真正的模范,榜樣的作用,用正確的思想來(lái)引導(dǎo)學(xué)生、用高尚的德行來(lái)感化學(xué)生,用大方的儀表來(lái)影響學(xué)生。
3、教師要做終生學(xué)習(xí)型教師。
要重視學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)理論,學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),通過(guò)學(xué)習(xí)更新觀念,提高業(yè)務(wù)能力,這樣才能跟得上形勢(shì),跟得上發(fā)展的步伐,才能更好地實(shí)踐"三個(gè)代表"重要思想,才能更好地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展做貢獻(xiàn)。
在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,知識(shí)的更新速度越來(lái)越快,每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。在未來(lái)社會(huì)中,無(wú)論從事哪種職業(yè),都將存在終身學(xué)習(xí)的需要,更不要講我們“傳道、授業(yè)、解惑”的教師職業(yè)。社會(huì)的發(fā)展要求教師從“教書(shū)匠”的角色中掙脫出來(lái),成為“學(xué)習(xí)型”、“研究型”的教師,不單純把教師當(dāng)成一份職業(yè),而是奮斗終身的事業(yè)。黨員教師必須站得高,看得遠(yuǎn),永不松懈的學(xué)習(xí),日臻完美。站在終身學(xué)習(xí)的高度,力求把握機(jī)會(huì),拓展未知領(lǐng)域,增加知識(shí)的廣度和深度,以適應(yīng)新技術(shù)革命引發(fā)的新挑戰(zhàn)。
4、教師的工作責(zé)任心應(yīng)當(dāng)更強(qiáng)
黨員教師的工作責(zé)任心要高于身邊群眾,干任何工作都要認(rèn)真地盡責(zé)任,一心想著為把工作做好,做到最佳,做到一流,要盡職盡責(zé)。作為一名黨員教師,一定要踏踏實(shí)實(shí)地做好自己的工作,孜孜不倦,一絲不茍,在自己的崗位上體現(xiàn)出先進(jìn)性,發(fā)揮出先鋒模范作用。
5、教師的業(yè)務(wù)技能應(yīng)當(dāng)更純熟
教師要努力鉆研業(yè)務(wù),對(duì)自己所從事的工作,從業(yè)務(wù)上,從專(zhuān)業(yè)技能上,盡可能達(dá)到精通和完美,工作要上水平、創(chuàng)一流,就要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),用理論指導(dǎo)實(shí)踐。
6、教師和同事之間的合作應(yīng)當(dāng)更和諧
同事之間,能走到一起是緣分,黨員要有寬闊的胸懷,要能容人,特別是能容忍別人的缺點(diǎn)和不足,要與人為善,黨員的思想覺(jué)悟、思想水平要高于群眾,要有大局觀,不能只考慮眼前個(gè)人的一點(diǎn)利益,不能斤斤計(jì)較。
7、教師的組織紀(jì)律性應(yīng)當(dāng)更強(qiáng)
在遵守勞動(dòng)紀(jì)律方面,我們也應(yīng)該給群眾做出榜樣,特別是要對(duì)自己嚴(yán)格要求,也不要感到心里不平衡,就因?yàn)槲覀兪屈h員,要講奉獻(xiàn),講先進(jìn)性,要起模范作用,不然群眾不買(mǎi)你的賬,受到不良影響的不僅是個(gè)人,更重要的黨的組織。
總之,作為一名教師,除了認(rèn)真的工作之外更兼具為黨培養(yǎng)新鮮血液的任務(wù)。我們的一言一行不僅影響著一般群眾,更影響著即將成為祖國(guó)建設(shè)者的接班人對(duì)黨的認(rèn)識(shí)和看法。所以黨員教師更應(yīng)時(shí)刻認(rèn)真“學(xué)習(xí)、貫徹、維護(hù)《黨章》”,以“六個(gè)堅(jiān)持”來(lái)嚴(yán)格要求自己,自覺(jué)加強(qiáng)黨性磨礪,樹(shù)立與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代精神,執(zhí)著追求,自強(qiáng)不息。當(dāng)然我們生活在上海這個(gè)繁華的大都市中,大都市生活的壓力,也使得大部分人為了生活疲于奔命。學(xué)校中教師的收入是相對(duì)較為清貧,有的就會(huì)產(chǎn)生心理不平衡和落差感,有的會(huì)使自己減少了對(duì)工作的熱情和積極性。我想,作為黨員教師不該有這種膚淺的想法,人的價(jià)值不僅僅體現(xiàn)在生活質(zhì)量上,更應(yīng)該體現(xiàn)在這個(gè)人對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)度上。
教師理想信念教育心得體會(huì)2
北京師范大學(xué)發(fā)表的重要講話,對(duì)做好老師提出四點(diǎn)要求,第一就是要有理想信念。這一重要論斷指出了新時(shí)代好老師的基本品格,為廣大教師的成長(zhǎng)進(jìn)步指明了方向。廣大教師要牢記的囑托,認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì),自覺(jué)堅(jiān)守理想信念,爭(zhēng)做學(xué)為人師、行為世范的好老師。
理想信念,是好老師的人格基石!皫熣,所以傳道、授業(yè)、解惑也!苯處熓侨祟(lèi)文明的傳遞者、學(xué)生人生道路的引路人。有什么樣的教師,就有什么樣的教育;有什么樣的教育,就有什么樣的學(xué)生。夢(mèng)想要以夢(mèng)想去點(diǎn)燃,理想要用理想去喚醒。一個(gè)抱有理想信念的教師,才有可能在孩子、青年的心中播下夢(mèng)想的種子。在價(jià)值取向多元的時(shí)代,我們要以理想信念為基,讓每一個(gè)教師都有遠(yuǎn)大的志向、純粹的心靈、高尚的節(jié)操。古人講:“賢希圣,士希賢!睆V大教師只有樹(shù)立崇高的職業(yè)信念,把教書(shū)育人當(dāng)作自己的偉大使命,我們的教育才會(huì)燦爛,我們的學(xué)生才有希望。
一個(gè)有理想信念的好老師,心中裝著國(guó)家和民族。在中國(guó)教育史上,被人們所稱(chēng)道、為歷史所銘記的好老師,無(wú)一例外都是把自己的教書(shū)育人事業(yè)與國(guó)家、民族的奮斗目標(biāo)、前途命運(yùn)聯(lián)系在一起。孟子說(shuō)人生有三樂(lè),其中之一就是“得天下英才而教育之”。如果一位教師自覺(jué)選擇了為他人、為社會(huì)做有益的事情,為國(guó)家發(fā)展、民族復(fù)興培養(yǎng)更多更好的人才,并以此為人生大樂(lè),那么他的人生就有了永恒價(jià)值,他所從事的這一職業(yè)就獲得了偉大意義。今天,在億萬(wàn)人民向著民族復(fù)興夢(mèng)想邁進(jìn)的征程中,教師既是筑夢(mèng)人,也是追夢(mèng)人、圓夢(mèng)人,廣大教師要忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè),為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)培養(yǎng)更多更好的人才。
一個(gè)有理想信念的好老師,是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的帶頭踐行者和傳播者。人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的歷史表明,對(duì)一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō),最持久、最深層的力量是全社會(huì)共同認(rèn)可的核心價(jià)值觀。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的價(jià)值支撐。從事塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作的教師,理所當(dāng)然是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的帶頭踐行者。核心價(jià)值觀植根于一個(gè)民族的歷史文化傳統(tǒng)的土壤之中。道路自信、理論自信、制度自信的基礎(chǔ)是文化自信。新時(shí)代的教師應(yīng)該有文化自覺(jué),了解、欣賞乃至熱愛(ài)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,對(duì)“去中國(guó)化”保持高度警覺(jué)。教師亦是核心價(jià)值觀的傳播者,為莘莘學(xué)子把好人生的“總開(kāi)關(guān)”,扣好人生的第一顆“扣子”,就能為黨和國(guó)家事業(yè)造就大批理想遠(yuǎn)大、信念堅(jiān)定的合格人才,為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興偉大夢(mèng)想輸送源源不斷的生力軍。廣大教師要用自己的學(xué)識(shí)、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往,培養(yǎng)對(duì)中華文化、中國(guó)精神、中國(guó)價(jià)值有歸屬感乃至有信仰的年輕一代。
理想信念是人生的指路明燈。廣大教師只有樹(shù)立遠(yuǎn)大理想、堅(jiān)定崇高信念,才有可能為社會(huì)、為民族培養(yǎng)出棟梁之材。我們希望每個(gè)有理想、有追求的教師,都能以“傳道”為第一責(zé)任和使命,為孩子點(diǎn)燃更燦爛的夢(mèng)想,為國(guó)家和民族貢獻(xiàn)更多正能量。
教師理想信念教育心得體會(huì)3
正如德國(guó)詩(shī)人海涅所說(shuō)的,思想走在行動(dòng)之前,就像閃電出現(xiàn)在雷霆之前一樣。教師的任何一種教育行為的背后都有教育思想和教育理論的影子,不管這些思想和理論是系統(tǒng)的理性的,還是零碎的感性的;是以顯性的形態(tài)出現(xiàn),還是以無(wú)意識(shí)或隱性的狀態(tài)存在,它們始終影響著教師的行為,關(guān)系到教育工作的成敗與教學(xué)質(zhì)量的高低。長(zhǎng)期以來(lái),人們比較多地關(guān)注教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能、入職經(jīng)驗(yàn)、情感態(tài)度、行為習(xí)慣等這些表層因素和外部行為特征的分析與研究,但對(duì)教育愛(ài)、教育理想、教育信念、教育信仰等重要問(wèn)題卻關(guān)注不多。而后者正是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的動(dòng)力系統(tǒng)的重要組成部分。從這個(gè)意義上說(shuō),面向未來(lái)的教師還應(yīng)該是充滿愛(ài)心、富有理想、堅(jiān)持信念、擁有信仰的教師。
首先,面向未來(lái)的教師應(yīng)該是充滿愛(ài)心的教師,有愛(ài)的教育才可能是真正有效的教育。從孔子的有教無(wú)類(lèi)開(kāi)始,我國(guó)就一直有著公平教育均衡發(fā)展的思想傳統(tǒng),提倡仁愛(ài)之教。今天的以人為本的教育其實(shí)就是建立在對(duì)人的尊重基礎(chǔ)上的愛(ài)的教育。教育的過(guò)程就是愛(ài)的過(guò)程。西方學(xué)者特拉澤爾認(rèn)為愛(ài)意味著同情感與獻(xiàn)身精神;弗洛姆認(rèn)為愛(ài)是無(wú)條件地給予。蘇霍姆林斯基說(shuō):“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”,而“精神空虛、思想枯竭、志趣低下、愚昧無(wú)知等絕不會(huì)煥發(fā)和孕育出真正的愛(ài)!碧招兄f(shuō):“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去!苯處熤挥谐錆M對(duì)學(xué)生、對(duì)教育這一崇高職業(yè)的愛(ài),才能真正關(guān)愛(ài)學(xué)生;也只有當(dāng)教師愛(ài)的信息為學(xué)生所接受和感動(dòng)時(shí),學(xué)生才會(huì)親其師而敬其道,感其情而效其行,因此愛(ài)的教育是教育的本真含義,教育者對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)才是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的真正動(dòng)力。
其次,面向未來(lái)的教師應(yīng)該是富有理想的教師,有理想的教師才能引領(lǐng)和創(chuàng)造未來(lái)。蔡無(wú)培指出,教育者,非為已往,非為現(xiàn)在,而專(zhuān)為將來(lái)。教育必定是立足于現(xiàn)在,面向于未來(lái),為未來(lái)社會(huì)培養(yǎng)所需要的人才服務(wù)的。教師要根據(jù)自己對(duì)未來(lái)社會(huì)的理解和判斷以及自己對(duì)美好生活的理想追求,來(lái)確立一個(gè)理想的目標(biāo),并從人類(lèi)發(fā)展的光明前景的戰(zhàn)略高度來(lái)構(gòu)建自己的教育哲學(xué),通過(guò)自己的教育活動(dòng)傳播理想,培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)所需要的人才,因此,面向未來(lái)的教師必定是理想主義的;然而所實(shí)施的教育行為又是在現(xiàn)實(shí)條件下進(jìn)行的,因而他又是現(xiàn)實(shí)主義的。在理想與現(xiàn)實(shí)之間如何保持合適的尺度,這就是教師所面臨的一個(gè)難題。為此,他必須考問(wèn)教育的終極意義和近期目標(biāo),必須對(duì)自己所教學(xué)科的特點(diǎn)和特有的教育意義、對(duì)自己正在講授的內(nèi)容在整個(gè)學(xué)科體系中的位置和它們?cè)鯓诱w地顯示其教育意義、對(duì)所有這些怎樣通過(guò)自己的每一次教學(xué)活動(dòng)在自己的學(xué)生身上得到實(shí)現(xiàn)有清醒的意識(shí)。意義的考問(wèn)和意識(shí)的喚醒,使他從日常大量的事務(wù)性工作和經(jīng)驗(yàn)性行為中擺脫出來(lái),成為教育實(shí)踐的自覺(jué)研究者和主動(dòng)反思者,成為自己教育思想和理論的構(gòu)建者和創(chuàng)造者,成為面向未來(lái)的專(zhuān)業(yè)發(fā)展主體。教育教學(xué)活動(dòng)也因?yàn)橛辛丝茖W(xué)知識(shí)和理論的指引,趨向?qū)σ虿氖┙、化民成俗、立德?shù)人的價(jià)值追求,滋生并孕育出各種各樣的教育經(jīng)驗(yàn)與教育理論。
第三,面向未來(lái)的教師必定是擁有堅(jiān)定信念的教師,有信念才能保證其專(zhuān)業(yè)發(fā)展的自主權(quán)和教育活動(dòng)的相對(duì)獨(dú)立性。這種信念建立在對(duì)教育的本真含義的思考基礎(chǔ)上,建立在正確的理論知識(shí)學(xué)習(xí)和內(nèi)化過(guò)程中,建立在對(duì)各種思潮、經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)象的理性分析和揚(yáng)棄上,并具體落實(shí)在教師所堅(jiān)守的各種教育教學(xué)理念和行為中,體現(xiàn)在教育教學(xué)的規(guī)范里。信念是連接理想與現(xiàn)實(shí)、理論與實(shí)踐之間的橋梁,它以科學(xué)的知識(shí)和成功的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),以審慎的理性和慎獨(dú)的精神為特征。堅(jiān)定的信念使教師明確自己肩負(fù)的責(zé)任,從心所欲不逾矩,充分發(fā)揮自己的主體和主導(dǎo)作用;能堅(jiān)守自己的理想和目標(biāo),抗拒各種誘惑和壓力,淡泊以明志,寧?kù)o而致遠(yuǎn),耐得住寂寞,守得住清貧;能克服勇于創(chuàng)新,奮發(fā)進(jìn)取,克服職業(yè)倦怠,不斷提升專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平和能力,真正做到“靜下心來(lái)教書(shū),潛下心來(lái)育人”從而引領(lǐng)自己從事實(shí)的此岸到達(dá)理想的彼岸。
第四,面向未來(lái)的教師必定是擁有信仰的教師,有信仰的教師才會(huì)有滿腔的工作熱情和全身心的投入狀態(tài),才能真正體會(huì)“得天下英才而教育之”的快感與樂(lè)趣,并在工作中和學(xué)生及自己的發(fā)展中品味到幸福。偉大的教育家總有堅(jiān)定的教育信仰?鬃有叛觥叭省焙汀岸Y”,盧梭信仰“自然’。蘇霍姆林斯基宣稱(chēng):“我的教育信仰在于使人去為他人做好事,并發(fā)自內(nèi)心深處去做,在于建造自我!苯逃叛鍪前殡S著狂熱情感和執(zhí)著追求的被高度認(rèn)同的權(quán)威信念,是對(duì)教育促進(jìn)個(gè)體和社會(huì)發(fā)展的極度信服和尊崇,是一種極其強(qiáng)烈而深沉的情感狀態(tài),能使教師堅(jiān)定地認(rèn)同教師職業(yè)及與這一職業(yè)相關(guān)聯(lián)的生活方式,支持教師抗拒各種誘惑,積極面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn),把正確的教育思想和有效的教育經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化到自己的教育行為中并貫徹始終,矢志不渝。教育信仰是一種巨大的教育力量,是偉大教育精神的源泉和具體教育價(jià)值實(shí)現(xiàn)的條件,它引導(dǎo)教師把自己生命所有的力量集中在人生理想和教育理想的追求之中,不斷走向職業(yè)的高處和深處,不斷追求事業(yè)的成功,不斷消解各種壓力,克服職業(yè)倦怠,并在這一過(guò)程中體驗(yàn)到生命的意義和價(jià)值,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和人格境界的升華,真正體會(huì)到工作著是美麗的這么一種平淡而充實(shí)的幸福心境。
美國(guó)詩(shī)人惠特曼曾說(shuō):沒(méi)有信仰,則沒(méi)有名副其實(shí)的品行和生命。雅思貝爾斯說(shuō):“教育需有信仰,沒(méi)有信仰就不成為教育,只是教學(xué)技術(shù)而已!碑(dāng)今的中國(guó)正處于一個(gè)教育信仰或者說(shuō)是信仰教育的時(shí)代,如果沒(méi)有教育科學(xué)理論作為基礎(chǔ),教師的教育實(shí)踐只能摸著石子過(guò)河,只能是一種經(jīng)驗(yàn)性的試誤教育;反之,不能結(jié)合實(shí)踐的教育理論,不管體系如何完美,也只能是柏拉圖的“理想國(guó)”,因缺乏對(duì)現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義而很難為教師所接受;哪邊是理論與實(shí)踐結(jié)合得十分完善的理論與實(shí)踐,如果它們不能轉(zhuǎn)化提升為教師個(gè)人的教育理想、教育信念和教育信仰,那么,它們的實(shí)際影響作用肯定也將十分有限,因?yàn)槭聦?shí)上,今天的中國(guó)并不缺乏各種各樣教育理論,教師也并不缺乏教育行為的創(chuàng)新和大膽實(shí)踐的勇氣,缺乏的是對(duì)這種實(shí)踐支持的環(huán)境和體制,缺乏的是對(duì)這種行為的科學(xué)論證和總結(jié)提升,缺乏的是對(duì)各種經(jīng)驗(yàn)理論內(nèi)化而成的教育理想、教育信念和教育信仰以及將之真正落實(shí)在教育教學(xué)實(shí)踐中的長(zhǎng)效機(jī)制,缺乏的是對(duì)教師職業(yè)幸福感的喚醒。
教師理想信念教育心得體會(huì)4
理想信念是奮斗目標(biāo),是精神支柱,是一種強(qiáng)大的精神力量。一個(gè)人有了正確的理想信念,就會(huì)執(zhí)著奮斗,自強(qiáng)不息;一個(gè)國(guó)家,一個(gè)民族有了正確的理想信念,就能勵(lì)精圖治,百折不撓。堅(jiān)定的共產(chǎn)主義理想信念,是無(wú)產(chǎn)階級(jí)世界觀的核心,是共產(chǎn)黨人必須具備的思想素質(zhì),也是我們黨和社會(huì)主義的政治優(yōu)勢(shì)。在加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作中,抓住理想信念教育這個(gè)核心,就抓住了根本,抓住了靈魂,抓住了關(guān)鍵。理想信念是人生的精神支柱和前進(jìn)的方向,倘若人生沒(méi)有了理想信念,就如行船沒(méi)有航標(biāo),一切都會(huì)變得無(wú)所適從,就會(huì)產(chǎn)生過(guò)一天算一天的念頭。這對(duì)于一個(gè)共產(chǎn)黨員黨員來(lái)說(shuō)是十分危險(xiǎn)的。我們知道理想和信念關(guān)鍵在于一個(gè)"信"字。"信",它是一個(gè)會(huì)意字,表示從人,從言。解釋為人的言論應(yīng)當(dāng)是真實(shí)的,是不虛偽的。生活中的每個(gè)人都會(huì)遇到一個(gè)信什么的問(wèn)題。信金錢(qián)的,就會(huì)不擇手段去收斂金錢(qián);信迷信的,最終會(huì)被迷信所害;信共產(chǎn)主義的,盡管明知是個(gè)遙遠(yuǎn)的目標(biāo),卻會(huì)一代又一代地朝著遠(yuǎn)大的目標(biāo)去能力奮斗。我們共產(chǎn)黨員就是這一奮斗隊(duì)伍中的中堅(jiān)力量。
從遞交入黨申請(qǐng)到成為共產(chǎn)黨員的這些年以來(lái),無(wú)論是學(xué)校的黨課,還是總支的講座,都反反復(fù)復(fù)地對(duì)我們進(jìn)行理想信念的教育。社會(huì)主義的理想和信念是科學(xué)的世界觀,人生觀和價(jià)值觀的集中體現(xiàn),我們黨員就是要用自己的行動(dòng)在群眾中起這么一個(gè)作用:堅(jiān)定對(duì)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念,增強(qiáng)對(duì)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的信心,增強(qiáng)對(duì)黨和政府的信任,用自己的奉獻(xiàn)為偉大的祖國(guó)作貢獻(xiàn)。只要增強(qiáng)了信念,什么人間奇跡都能創(chuàng)造;只要樹(shù)立了遠(yuǎn)大的理想,什么困難都能克服。
就我個(gè)人而言,我的理想,我的信念都凝聚在我的`事業(yè)之中:用自己的智慧,用自己的實(shí)干,用自己的創(chuàng)新塑造黨員教師的新形象;用自己的熱情,用自己的人格魅力,帶領(lǐng)教師們一起實(shí)現(xiàn)我們的人身價(jià)值。
對(duì)我來(lái)說(shuō),共產(chǎn)主義理想信念是我行動(dòng)的力量源泉,她代表著最大多數(shù)人的根本利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益,無(wú)論是過(guò)去,現(xiàn)在,還是將來(lái),共產(chǎn)主義理想始終是我們共產(chǎn)黨人安身立命之本和奮發(fā)進(jìn)取的強(qiáng)大精神支柱。中國(guó)共產(chǎn)黨是以理想信念堅(jiān)定而著稱(chēng)的,老一輩領(lǐng)導(dǎo)人和無(wú)數(shù)革命先驅(qū)為我們樹(shù)立了堅(jiān)定不移,矢志不渝地為共產(chǎn)主義理想奮斗的榜樣,我要繼承老一代共產(chǎn)黨人留下的寶貴精神財(cái)富,進(jìn)一步強(qiáng)化政治意識(shí),堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念。
首先我們共產(chǎn)黨員要打牢理論根基,保持政治上的堅(jiān)定。"理論上成熟是政治上成熟的標(biāo)志,沒(méi)有理論上的成熟和堅(jiān)定,就不會(huì)有政治上的清醒和堅(jiān)定。" 通過(guò)夯實(shí)理論根基,進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念, 堅(jiān)持用黨性原則清除自身的污垢,正本清源,廓清迷霧,重塑正確的權(quán)力觀。理想信念不只是一種樸素的感情,必須以深厚的科學(xué)理論素養(yǎng)作依托。要堅(jiān)定社會(huì)主義,共產(chǎn)主義的理想信念,就必須認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義,毛澤東思想,鄧小平理論,認(rèn)真學(xué)習(xí)江澤民同志的一系列重要論述。只有具備一定的馬克思主義理論素養(yǎng),學(xué)會(huì)運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的立場(chǎng),觀點(diǎn),方法分析問(wèn)題,才能正確認(rèn)識(shí)社會(huì)主義發(fā)展的歷史進(jìn)程,正確認(rèn)識(shí)資本主義發(fā)展的歷史進(jìn)程,正確認(rèn)識(shí)我們社會(huì)主義改革實(shí)踐過(guò)程對(duì)人的思想的影響,正確認(rèn)識(shí)當(dāng)今國(guó)際和國(guó)內(nèi)斗爭(zhēng)帶來(lái)的影響,從根本上堅(jiān)定對(duì)共產(chǎn)主義的信念。客觀世界在不斷變化,馬克思主義也在不斷發(fā)展,因此,政治理論的學(xué)習(xí)是萬(wàn)萬(wàn)不能少的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)理想信念的教育不能一蹴而就,一勞永逸,它和實(shí)踐是緊密聯(lián)系的,任何時(shí)候都不能放松。要把學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任,一種精神追求,一種思想境界來(lái)認(rèn)識(shí),來(lái)對(duì)待,孜孜以求,學(xué)而不怠。在加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)的同時(shí),還要抓緊學(xué)習(xí)其他方面的知識(shí),學(xué)習(xí)反映當(dāng)代世界發(fā)展的新知識(shí),學(xué)習(xí)做好工作所必需的知識(shí),不斷拓寬知識(shí)領(lǐng)域。
其次我們共產(chǎn)黨員要強(qiáng)化宗旨意識(shí),堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)。作為一個(gè)副教導(dǎo),在工作中起的是"橋梁"作用,教學(xué)上起的是引導(dǎo)作用,人際關(guān)系中起的是粘和劑的作用。但是最關(guān)鍵的還是怎樣"以身作則"。言不出格,行不逾矩,不為私心所擾,不為物欲所動(dòng),始終保持崇高的思想境界,自覺(jué)淡泊名利,努力實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。這就是我強(qiáng)化宗旨意識(shí)的具體表現(xiàn)。我的職務(wù)是競(jìng)聘而來(lái)的,是基于大家對(duì)我的信任和支持,我的黨員身份是被大家認(rèn)可的,就應(yīng)該作到:有困難黨員先上,有名利群眾先"請(qǐng)"。要時(shí)時(shí)刻刻想到別人,想到大家。有人說(shuō)做工作"不怕群眾不滿意,就怕領(lǐng)導(dǎo)不注意",這是顛倒了公仆與主人的關(guān)系。我要時(shí)刻把自己當(dāng)作為教師服務(wù)的公仆,工作中要學(xué)會(huì)滿腔熱情,做出一些踏踏實(shí)實(shí)的事情,要牢記黨的宗旨,心中裝著群眾。恪盡職守,堅(jiān)持把黨和人民的利益放在首位,堅(jiān)持做到思想上尊重群眾,把群眾觀點(diǎn)深深地扎根在頭腦里;感情上貼近群眾,工作上依靠群眾,以服務(wù)奉獻(xiàn)為天職,自覺(jué)接受人民群眾的監(jiān)督,做到常懷律已之心,常排非分之想,常修為人之德。
作為一名新時(shí)期的黨員教師只有對(duì)自己的理想信念的要求有了"高度",工作起來(lái)才會(huì)有"力度",才會(huì)有勇氣去面對(duì)和解決前進(jìn)路上所碰到的"難度" ,從而顯示出我們黨員教師的亮度。因?yàn)楣伯a(chǎn)黨員就是要站在時(shí)代前列,保持先進(jìn)性,要樹(shù)立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想,堅(jiān)定走建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念,腳踏實(shí)地地為實(shí)現(xiàn)黨在現(xiàn)階段的基本綱領(lǐng)而奮斗。因?yàn)樯鐣?huì)主義和共產(chǎn)主義的理想信念,是共產(chǎn)黨人最崇高的追求和強(qiáng)大的精神支柱。有了這樣的理想信念,就有了立身之本,站得就高了,眼界就寬了,心胸就開(kāi)闊了,對(duì)個(gè)人的名利得失就看得淡了。
最后,我的理想和信念的具體體現(xiàn)就是在我現(xiàn)在從事的教育事業(yè)中。我們黨員所從事的工作就是黨的崇高事業(yè)。每一個(gè)黨員干部要想始終保持先進(jìn)性,必須確立所從事的工作就是黨的崇高事業(yè)的觀念,從本職崗位做起,從每天的工作干起。因此,要達(dá)到"三個(gè)認(rèn)清":一要認(rèn)清每個(gè)黨員干部所從事的每項(xiàng)工作都是黨的崇高事業(yè)的組成部分。我們黨的事業(yè)是惠及億萬(wàn)人民的共同事業(yè),需要每個(gè)人的共同努力,共同奮斗才能實(shí)現(xiàn),也正是由于千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)黨員干部從"小事"干起,才能使我們黨的事業(yè)不斷走向成功,走向輝煌。二要認(rèn)清每個(gè)黨員干部都是黨的崇高事業(yè)的辛勤建設(shè)者。廣大黨員干部要牢記黨的宗旨和自己所擔(dān)負(fù)的任務(wù),經(jīng)常想一想?yún)⒓痈锩鼮槭裁,入黨圖什么,身后留什么,是否對(duì)得起黨的培養(yǎng),是否辜負(fù)了人民對(duì)自己的期望,自覺(jué)把黨的事業(yè)視為生命,以高度的政治熱情和責(zé)任感,完成黨賦予我們的各項(xiàng)任務(wù)。三要認(rèn)清以創(chuàng)新的精神干好本職工作就是對(duì)黨的事業(yè)的最大貢獻(xiàn)。創(chuàng)新不是一件輕而易舉的事情,需要付出艱辛的汗水和辛勤的勞動(dòng)。這不僅需要?jiǎng)?chuàng)新的勇氣,更需要真抓實(shí)干的吃苦精神,堅(jiān)持在實(shí)踐中創(chuàng)新。
教師理想信念教育心得體會(huì)5
為進(jìn)一步鞏固拓展黨的群眾路線活動(dòng)和“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育成果,推進(jìn)全體黨員“兩學(xué)一做”主題教育,不斷提高全體黨員黨性修養(yǎng),做一名合格的黨員,按工程職校黨支部工作部署,5月16日工程職校黨支部與青白江技師分院黨支部的全體黨員開(kāi)展了“兩學(xué)一做”—“堅(jiān)定理想信念、明確政治方向”學(xué)習(xí)討論會(huì)。
會(huì)議期間,全體黨員展開(kāi)了積極熱烈的討論,并形成了共識(shí):我們時(shí)時(shí)刻刻都要堅(jiān)定理想信念,明確政治方向,牢記自身的職責(zé)和使命,終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取,立足人民教師的本職崗位,為黨和人民的教育事業(yè)做出新的貢獻(xiàn),認(rèn)真履行一個(gè)教師黨員的職責(zé)。
黨支部書(shū)記彭傳章同志指出,作為基層黨員,要自覺(jué)樹(shù)立、始終堅(jiān)守、躬身踐行共產(chǎn)主義理想信念。要堅(jiān)定理想信念,必須以理想建設(shè)為根本,以黨性錘煉為核心,以腳踏實(shí)地為基礎(chǔ)。作為戰(zhàn)斗在黨和人民的教育事業(yè)一線上的教師黨員,我們更應(yīng)該起好先鋒模范作用,做好自己的事,上好自己的課,管好每一個(gè)學(xué)生。
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