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      2. 新教師聽(tīng)課心得體會(huì)

        時(shí)間:2022-06-13 09:26:25 心得體會(huì) 我要投稿

        新教師聽(tīng)課心得體會(huì)(通用13篇)

          當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí),應(yīng)該馬上記錄下來(lái),寫(xiě)一篇心得體會(huì),這樣有利于我們不斷提升自我。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì)呢?下面是小編收集整理的新教師聽(tīng)課心得體會(huì),希望能夠幫助到大家。

        新教師聽(tīng)課心得體會(huì)(通用13篇)

          新教師聽(tīng)課心得體會(huì) 篇1

          這次去聽(tīng)課我很有感觸,作為一名新教師,我也是在一點(diǎn)點(diǎn)的做好本職工作,我這段時(shí)間也是比較認(rèn)真的,這次聽(tīng)課讓我感覺(jué)自己還是有非常多的進(jìn)步,作為一名新教師這讓我感覺(jué)自己確實(shí)是提高了很多,過(guò)去一段時(shí)間在工作當(dāng)中還是做的比較端正的,在聽(tīng)課的之后我也有一些感受,我能夠清楚的意識(shí)到這一點(diǎn),我也有在認(rèn)真的做好這些,我能夠清楚意識(shí)到這一點(diǎn),未來(lái)在工作當(dāng)中我也一定會(huì)堅(jiān)持去做好本職工作。

          做這份工作讓我也是非常的激動(dòng),作為一名新教師我也是非常的有感觸,在這一點(diǎn)上面其實(shí)還是做的非常不錯(cuò)的,對(duì)于這些細(xì)節(jié)上面我一定會(huì)認(rèn)真的思考到位,聽(tīng)完課之后我感覺(jué)自己是得到了很大的提高,這讓我感覺(jué)還是非常的有成就感,現(xiàn)在我也是意識(shí)到了這一點(diǎn),有些事情上面我能夠清楚的知道在這一方面可以做出更好的,在聽(tīng)完課之后我也是認(rèn)為自己的得到了提高,作為一名新教師我也確實(shí)是進(jìn)一步的調(diào)整好了心態(tài),我也一直在堅(jiān)持著做好這些細(xì)節(jié)上面的工作,端正好心態(tài)就可以堅(jiān)持做的更好。

          正式步入到了工作當(dāng)中還是會(huì)有很多事情等著我去做好的,做好自己的分內(nèi)工作這非常的關(guān)鍵,我也一定會(huì)認(rèn)真去思考,作為一名新教師我還有很多需要學(xué)習(xí)的,這次我在聽(tīng)課的過(guò)程當(dāng)中是學(xué)習(xí)到了很多,持續(xù)發(fā)揮好了自己的狀態(tài),在這一點(diǎn)上面我也是做的足夠的好,我能夠清楚的意識(shí)到這一點(diǎn),現(xiàn)在我也是對(duì)自己各個(gè)方面做的不錯(cuò)的,我能夠清楚的意識(shí)到這一點(diǎn),這對(duì)我是有著很大的幫助的,現(xiàn)在我也會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持去做好這一點(diǎn),我也一定會(huì)用心去做好這些,我能夠深刻的體會(huì)到這一點(diǎn),對(duì)于我而言還是會(huì)有非常多的需要做好的地方,從事這份工作到現(xiàn)在我也是在一點(diǎn)點(diǎn)用心做好本職工作,這些都是應(yīng)該的,要給自己的足夠的動(dòng)力。

          從聽(tīng)聽(tīng)課的過(guò)程當(dāng)中,我也是學(xué)習(xí)到了很多,在這方面我認(rèn)為我是有非常多值得去提高的地方,我也一定會(huì)繼續(xù)努力做好自己的分內(nèi)的工作,堅(jiān)持去搞好教學(xué)工作,我也一定會(huì)認(rèn)真去思考這些,在一些事情上面我認(rèn)為自己的是可以做的更好的,雖然現(xiàn)在我可能還是有很多需要加強(qiáng)的地方,但是我也一定會(huì)繼續(xù)努力的,堅(jiān)持做好本職工作,把自己各方面能力都提高上去。

          新教師聽(tīng)課心得體會(huì) 篇2

          我是學(xué)校新的教師,而且還是教小學(xué)的老師,由于自己經(jīng)驗(yàn)還不足,所以為了讓自己能夠更好的進(jìn)行教學(xué),所以參加了學(xué)校開(kāi)展的聽(tīng)課活動(dòng)。這次的聽(tīng)課讓我體驗(yàn)到不同老師上課的模式,學(xué)到了很多的經(jīng)驗(yàn),為自己之后的上課會(huì)提供幫助,F(xiàn)下對(duì)自己的聽(tīng)課有如下的體會(huì):

          作為新教師,第一次的上課肯定是不如意的,但是參加這次校內(nèi)的聽(tīng)課,卻讓我明白自己下一步如何走了,不會(huì)感到過(guò)于的迷茫。我是小學(xué)四年級(jí)的語(yǔ)文老師,在聽(tīng)了五年級(jí)語(yǔ)文老師xxxxxx的課后,我被打開(kāi)了另一個(gè)視野,這對(duì)于新上崗的我來(lái)說(shuō)幫助是很大的。在五年級(jí)xx班的語(yǔ)文課上,我見(jiàn)到xxxxxx老師在教情景對(duì)話這一方面,他采用的是請(qǐng)同學(xué)們自己上臺(tái)進(jìn)行情景模擬,這極大可能性的讓學(xué)生自己去領(lǐng)悟?qū)υ捴械囊馑,更能明白情景中的?duì)話會(huì)有哪些運(yùn)用的手法及意義,很好的讓學(xué)生們?nèi)ザ拿鎸?duì)這種題型以后都可以有更好的理解。四五年級(jí)的課文相差都不太大,這一個(gè)教學(xué)方式是可以采納到我的課堂上的。現(xiàn)在我還是初上任,所以很多都不懂,這樣的方式精煉又簡(jiǎn)單,不需要我去復(fù)雜化講,只要進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解就行,是比較適合我的,對(duì)之后我的教學(xué)是很有用的。

          后面還聽(tīng)了同年級(jí)的一個(gè)語(yǔ)文老師的課,從他也有學(xué)到很多。這個(gè)老師上語(yǔ)文課講解課文時(shí),擅長(zhǎng)使用多媒體課件上課,我在看他做的課件時(shí),很是讓人驚訝。課件的內(nèi)容很細(xì)致,能個(gè)從細(xì)節(jié)出發(fā),讓學(xué)生很容易就能看懂并了解文章內(nèi)涵。課件里的問(wèn)題都是根據(jù)文章提出的,而且他還讓學(xué)生先預(yù)習(xí)了,所以學(xué)生們都很容易回答出問(wèn)題,更讓人喜歡的地方是他的這種提問(wèn)方式可以很好的調(diào)動(dòng)上課的氣氛,學(xué)生不會(huì)覺(jué)得無(wú)聊,所以上課也就認(rèn)真了,所有的注意力都集中在課堂上,集中在課間上,自然也就沒(méi)有其他的心思了。要知道小學(xué)生的注意力是很難集中的,就我上課的這些天,每天都在無(wú)數(shù)遍的提醒學(xué)生上課認(rèn)真和集中注意力,真的是挺艱難的?墒锹(tīng)了他的課之后,我發(fā)現(xiàn)課件做的好和有趣,而且老師把課堂的主動(dòng)權(quán)交到學(xué)生手里,更加容易讓課堂活躍起來(lái)。

          兩堂語(yǔ)文課聽(tīng)下來(lái),受益是真的多,對(duì)于我這種初當(dāng)教師的人來(lái)說(shuō),是有極大的幫助的,能夠幫我引路,至少不會(huì)太迷茫。我相信把握好這兩種方法,我可以把四年級(jí)的學(xué)生教好。

          新教師聽(tīng)課心得體會(huì) 篇3

          我作為一名新老師,進(jìn)入工作的崗位也是不久,而自己也是在這次的聽(tīng)課之中對(duì)于教學(xué)有了更深的體會(huì),更加的懂得要做好工作,自己要有很長(zhǎng)的路要去走,結(jié)合自己的教學(xué)工作也是感受到和優(yōu)秀老師相比,自己也是有很多要繼續(xù)去學(xué)習(xí)的,只有不斷的去積累經(jīng)驗(yàn),去學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的經(jīng)驗(yàn),這樣才能讓自己教學(xué)做的更好。

          此次聽(tīng)課,我也是看到自己和老師之間的差距,特別是對(duì)于課堂的把控能力,自己以前的教學(xué)可以說(shuō)比較的按部就班,不怎么會(huì)去做應(yīng)對(duì),而互動(dòng)也是不太多的,但是想要學(xué)生對(duì)課堂產(chǎn)生興趣,其實(shí)更多的也是要去和學(xué)生們做好互動(dòng),讓他們積極的參與到課堂之中來(lái)才行,而這次聽(tīng)課,聽(tīng)老師講課也是發(fā)現(xiàn)其實(shí)老師講解的時(shí)間并不是特別的多,更多的是學(xué)生們?cè)诎l(fā)言,老師更多也是一個(gè)引導(dǎo)的角色,讓學(xué)生去思考,去主動(dòng)的參與到課堂之中來(lái),而自己其實(shí)更多的是一個(gè)教學(xué)的老師,把知識(shí)教給學(xué)生和讓學(xué)生去思考主動(dòng)的學(xué)習(xí)是很不一樣的,而自己的課堂,其實(shí)回顧起來(lái)也是有很多枯燥的點(diǎn),讓學(xué)生不那么喜歡的,特別是小學(xué)這個(gè)階段,其實(shí)興趣是格外的重要,只有學(xué)生真的產(chǎn)生興趣了,那么才能更好的去把學(xué)習(xí)給搞好了。

          而自己的教學(xué)方法也是需要去改進(jìn),除了這一方面,我也是從聽(tīng)課之中感受到老師豐富的經(jīng)驗(yàn)和充足的知識(shí)儲(chǔ)備,很多的例子還有知識(shí)點(diǎn)都是可以講解得很細(xì),串聯(lián)起來(lái)也是讓課堂特別的生動(dòng),而不僅僅只是在課本上的知識(shí)去教給學(xué)生了,而是更多的讓學(xué)生清楚,自己學(xué)到的是什么,又是對(duì)哪些感興趣,同時(shí)也是可以讓學(xué)生課后更好的去參與到這次的學(xué)習(xí)之中,去更主動(dòng)去找資料了解,我也是懂得,自己還有很多的經(jīng)驗(yàn)要去積累,并且自己的學(xué)習(xí)也是不能停止,要繼續(xù)的學(xué)習(xí),不但是課堂上的知識(shí)要教好,引導(dǎo)好,同時(shí)這一門(mén)課程也是要用自己豐富的知識(shí)來(lái)讓學(xué)生更好的去喜愛(ài)它,會(huì)主動(dòng)在課后去花時(shí)間了解更多,而不僅僅只是在課堂上被動(dòng)的聽(tīng)課。

          經(jīng)過(guò)此次的聽(tīng)課,我也是知道差距在那,但是也是明白自己要用什么樣的一個(gè)方法去提升,讓自己能進(jìn)步從而變得優(yōu)秀,同時(shí)以后自己也是要不斷的積累經(jīng)驗(yàn),反思課堂的教學(xué)從而讓自己更出色,來(lái)讓學(xué)生們更喜愛(ài)我的課堂。

          新教師聽(tīng)課心得體會(huì) 篇4

          這一次聽(tīng)課,讓原本還迷迷糊糊的我突然就清楚了很多的事情,還記得自己第一次走進(jìn)這個(gè)崗位的時(shí)候,是實(shí)習(xí)的時(shí)候,那時(shí)候自己很稚嫩,對(duì)于教學(xué)還沒(méi)有自己很多的想法,F(xiàn)在真正的進(jìn)入學(xué)校工作,我想在我的思想方面也要進(jìn)行一些提升和調(diào)整了。所以這一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì),我非常的珍惜,并且?guī)е粋(gè)非常認(rèn)真的態(tài)度進(jìn)行了學(xué)習(xí)。

          在這次聽(tīng)課當(dāng)中,我不僅學(xué)習(xí)到了一些教學(xué)方法,對(duì)教學(xué)這份事業(yè)的理解也增多了。其實(shí)對(duì)于每一名剛剛進(jìn)入這份事業(yè)的教師來(lái)說(shuō),前期都是比較激動(dòng)的,所以這個(gè)時(shí)候也是我們?nèi)W(xué)習(xí)最好的機(jī)會(huì)。因此在這次聽(tīng)課當(dāng)中,我認(rèn)真的對(duì)待了,也做好了筆記,把那些有用的知識(shí)點(diǎn)都記了下來(lái),聽(tīng)完課以后,我認(rèn)真的去思考了一番,也有了一些自己的體會(huì)和感悟。

          這次聽(tīng)的是我們xx老師的課,xx老師是一名非常有經(jīng)驗(yàn)的教師,在她帶的這幾屆學(xué)生里,每一屆學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)都非常的優(yōu)秀,及格率大概有百分之九十多,總之xx老師是我們可以學(xué)習(xí)的一個(gè)對(duì)象,這次能夠聽(tīng)她的課也是一個(gè)不錯(cuò)的機(jī)會(huì),從中我也領(lǐng)會(huì)了很多的教學(xué)方式,對(duì)我的教學(xué)工作也有了一些啟發(fā),不至于像之前那樣迷茫了。

          其中有一個(gè)地方是我感慨很深的,那就是說(shuō)到如何和學(xué)生們互動(dòng)的.時(shí)候。這件事情是我教學(xué)當(dāng)中遇到的最大的問(wèn)題,平時(shí)上課的時(shí)候,因?yàn)槲易约旱男愿褚膊凰闶呛芑顫姷模栽诤秃⒆觽兘涣鞯臅r(shí)候,總是缺少了一些生氣。我也反思過(guò),找過(guò)方法,但是還是沒(méi)有起到一些很好的成效。這次聽(tīng)了xx老師的課之后,我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)我最大的問(wèn)題不是因?yàn)樽约簺](méi)有一個(gè)更活潑的性格,而是因?yàn)槲覜](méi)有讓孩子們有參與感。

          平時(shí)和孩子們互動(dòng)的時(shí)候也就是讓他們積極參與,積極舉手,其實(shí)這樣很多孩子都是不敢出來(lái)表現(xiàn)自己的。通過(guò)xx老師這一節(jié)課,我也想到了一些新的方法,那就是多在課堂中做一些小小的活動(dòng),比如說(shuō)競(jìng)賽,比如說(shuō)小組合作等等,把自主權(quán)交給孩子們,這才是一種更好的方法。

          這節(jié)課之后,我認(rèn)為自己吸收了很多,也汲取了很多的經(jīng)驗(yàn)。這樣聽(tīng)課的機(jī)會(huì)是很難的,作為一名新教師,我認(rèn)為自己應(yīng)該多去珍惜一些這樣的機(jī)會(huì),多去為自己爭(zhēng)取一些提升自己的空間。往后的教學(xué)工作,我也會(huì)加倍努力,更加積極向上的。

          新教師聽(tīng)課心得體會(huì) 篇5

          自新課改推行以來(lái),我校堅(jiān)持實(shí)行各教研組輪流聽(tīng)評(píng)課制度。即:本教研組每周由一位教師認(rèn)真準(zhǔn)備一節(jié)公開(kāi)課,同組教師及時(shí)聽(tīng)評(píng)。這一教研活動(dòng)自開(kāi)展以來(lái),一方面鍛煉了教師們的備課、講課水平,同時(shí)也提高了大家的評(píng)課能力。仔細(xì)歸納一下,現(xiàn)將收獲和心得體會(huì)總結(jié)如下:

          一、團(tuán)結(jié)就是力量,好課來(lái)自團(tuán)體的打磨。

          任課教師為出示這節(jié)公開(kāi)課,一般都得精心準(zhǔn)備,在備課過(guò)程中及時(shí)跟同組教師交流,討論,所謂“三個(gè)臭皮匠賽過(guò)諸葛亮”,集體的智慧總比一個(gè)人要強(qiáng)的多,最后出爐的課無(wú)論在目標(biāo)設(shè)計(jì)、重難點(diǎn)的處理還練習(xí)題的選擇上,都要比一個(gè)人設(shè)計(jì)的教學(xué)案精練。經(jīng)過(guò)同組老師評(píng)課后,授課老師不僅能找到自己的不足,改進(jìn)自己的教學(xué),聽(tīng)課老師也可以取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。由此可以這一講評(píng)課活動(dòng)也加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)意識(shí),提升了各自的教學(xué)水平。

          二、學(xué)案設(shè)計(jì)科學(xué)合理,教學(xué)方法靈活有效。

          由于教師能夠精心準(zhǔn)備,所以每堂課的學(xué)案設(shè)計(jì)大都是既科學(xué)又實(shí)用,教師處理學(xué)案的方式也很靈活,學(xué)生自主、合作探究的相對(duì)成功,往往不會(huì)出現(xiàn)平時(shí)課堂堂堂灌或堂堂練的低效局面,無(wú)形中提高了教師的課堂教學(xué)水平。

          三、寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。

          只有經(jīng)過(guò)認(rèn)真研究教材、教參,廣泛搜集材,精雕細(xì)琢的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)思路才有可能打造一節(jié)高質(zhì)量的好課。照本宣科的老師永遠(yuǎn)也不會(huì)成為一名好老師,只有深入思考,吃透教材,把握好學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,課堂教學(xué)相長(zhǎng),才能實(shí)現(xiàn)師生的共同成長(zhǎng)。

          當(dāng)然,此番練課聽(tīng)評(píng)課使我開(kāi)闊了眼界,也使我收獲了驚喜,但也發(fā)現(xiàn)了一些小小的不盡興:

          一是,部分老師時(shí)間駕馭的能力不夠,變通性不強(qiáng)。

          我覺(jué)得公開(kāi)課應(yīng)該除了學(xué)習(xí)內(nèi)容的嚴(yán)要求外,應(yīng)該還有比較嚴(yán)格的時(shí)間全局觀念。但卻有多個(gè)老師超出規(guī)定的時(shí)間范圍(45分鐘),甚至有兩位老師超時(shí)達(dá)到5分鐘和8分鐘,對(duì)下一節(jié)課老師的上課,更會(huì)對(duì)自己的成績(jī)帶來(lái)一定的負(fù)面影響。當(dāng)然,老師的課前預(yù)設(shè)多是精彩的,無(wú)懈可擊的,只是在課堂生成過(guò)程中,總會(huì)遇到許多不可預(yù)知的甚至是不可抗拒的因素,也許許多老師的“拖課”有著很無(wú)奈的原因,但作為全國(guó)性的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,事實(shí)卻并不因?yàn)槟愕摹盁o(wú)奈”而寬容。所以,老師要具備有一定的遠(yuǎn)見(jiàn)性,在預(yù)設(shè)中為自己留足后路,在關(guān)鍵的時(shí)刻學(xué)會(huì)緊急剎車(chē),學(xué)會(huì)“自圓其說(shuō)”。

          二是對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)一定要到位。

          這一點(diǎn)很關(guān)鍵,無(wú)論學(xué)生回答的怎么樣,老師都給予適時(shí)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),而且要注意評(píng)價(jià)的多樣性,不要只是單純的“你講得很好”、“你需要再好好想一想”、“你回答得太棒了”,因?yàn)榈轿坏摹⒇S富的評(píng)價(jià)能把全班同學(xué)的積極性一下就能調(diào)動(dòng)起來(lái),或許因?yàn)榈轿坏脑u(píng)價(jià),改變一位同學(xué)的一生,或許因?yàn)榈轿坏脑u(píng)價(jià),其實(shí)到位的評(píng)價(jià)能激發(fā)起無(wú)窮的力量。

          三是老師的基本功非常重要,要注重平時(shí)的積累。

          教師的語(yǔ)言一定要精煉,有感染力和說(shuō)服力。板書(shū)設(shè)計(jì)要仔細(xì)琢磨,精心設(shè)計(jì);教態(tài)也很重要當(dāng)然包括體態(tài)語(yǔ)言,這一點(diǎn)需要在每一節(jié)課中都注意。老師平時(shí)應(yīng)該多讀書(shū)、多學(xué)習(xí),不斷積累,不斷推陳出新才能學(xué)得更新、教得更好!

          最后,希望學(xué)校的練課聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)能夠越辦越好,也希望大家都能在活動(dòng)中跟學(xué)生一起快樂(lè)成長(zhǎng)。作為一名青年教師,我會(huì)更加虛心學(xué)習(xí),鉆研教學(xué),努力工作,不斷進(jìn)步!

          新教師聽(tīng)課心得體會(huì) 篇6

          通過(guò)這次的送課下鄉(xiāng)活動(dòng)使我深刻的認(rèn)識(shí)到在平凡的教師崗位上完全能夠做出不平凡的事,特別是聽(tīng)了z老師的體育課之后更是認(rèn)識(shí)到自己的不足,應(yīng)該學(xué)習(xí)她的那種對(duì)教學(xué)良好的態(tài)度和極強(qiáng)的責(zé)任感。通過(guò)本次聽(tīng)課我覺(jué)得自己在今后的教學(xué)過(guò)程應(yīng)該學(xué)習(xí)的有以下幾點(diǎn)。

          一、變“模仿”為“創(chuàng)編”

          傳統(tǒng)的體育教學(xué),以教師的講解示范,學(xué)生的模仿練習(xí)為主要途徑,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)、掌握技能。這種以“模仿”為主的學(xué)習(xí)方式雖然也很重視教法,亦有利于技術(shù)教學(xué),但忽視了學(xué)生的學(xué)法和能動(dòng)性,顯然不利于學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)中,我常常通過(guò)學(xué)生的主體參與,使學(xué)生獲得主動(dòng)表現(xiàn)的機(jī)會(huì),從而創(chuàng)造性地學(xué)習(xí),幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)“自主學(xué)習(xí)”。

          二、變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”

          體育教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主,讓學(xué)生完成"要我學(xué)"到"我要學(xué)",完成"學(xué)會(huì)"到"會(huì)學(xué)"的轉(zhuǎn)變。在教學(xué)過(guò)程中,教師不應(yīng)該過(guò)多束縛學(xué)生,應(yīng)讓學(xué)生按照自己對(duì)技術(shù)的理解去活動(dòng),并在活動(dòng)中提高自己。

          三、變“消極”為“積極”

          現(xiàn)代心理學(xué)認(rèn)為,人的一切行為都是由動(dòng)機(jī)引起的,動(dòng)機(jī)是激勵(lì)人們活動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力。由此想到我們平時(shí)的課堂教學(xué)中,總有那么一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏應(yīng)有的積極性,表現(xiàn)出一種心猿意馬、漫不經(jīng)心的樣子,學(xué)習(xí)總是處于被動(dòng)的狀態(tài),學(xué)習(xí)效率低下。究其原因,不就是缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)嗎?“自主學(xué)習(xí)”強(qiáng)調(diào)培育學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和濃厚的學(xué)習(xí)興趣,從而進(jìn)行能動(dòng)的學(xué)習(xí),即主動(dòng)地、自覺(jué)地、積極地學(xué)習(xí),而不是被動(dòng)地、消極地學(xué)習(xí)。由此可見(jiàn)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)“自主學(xué)習(xí)”的重要性。如在前滾翻中的各種花樣,不但能提高學(xué)生的前滾翻技術(shù),還較好的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),從而積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

          本課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是前滾翻,學(xué)生的注意力集中的時(shí)間比較短,如果教師一味的講解動(dòng)作,反復(fù)練習(xí),容易使學(xué)生產(chǎn)生厭倦情緒。本課教學(xué)時(shí),應(yīng)通過(guò)不同方式方法的引導(dǎo)激發(fā),效果不錯(cuò)。

          四、在玩中學(xué)習(xí)新知。

          本節(jié)課的開(kāi)始部分,姚老師用搶座位游戲代替了傳統(tǒng)的徒手操情景,這種方式即學(xué)會(huì)新知識(shí)又達(dá)到了關(guān)節(jié)鍛煉的目的。在學(xué)習(xí)本節(jié)課的新知時(shí)姚老師用變魔術(shù)方法引入口課堂,讓學(xué)生在愉快玩中掌握了前滾翻的動(dòng)作技巧。把教學(xué)內(nèi)容隱含到游戲里去不僅活躍課堂氣氛還能快速準(zhǔn)確的學(xué)會(huì)新知識(shí)。

          五、給學(xué)生一個(gè)自主創(chuàng)造學(xué)習(xí)和展示的機(jī)會(huì)。

          在練習(xí)前滾翻的過(guò)程中,應(yīng)先讓學(xué)生自主體驗(yàn),嘗試前滾翻動(dòng)作,然后再請(qǐng)幾個(gè)有代表性的學(xué)生示范、表演,然后在進(jìn)行師生評(píng)價(jià)。老師再根據(jù)學(xué)生展示情況進(jìn)行講解示范。這樣做不但很好的鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)造性和敢于展示自我的精神,而且使學(xué)生更加快速牢固的掌握了前滾翻的動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)。

          六、在練習(xí)活動(dòng)中懂得了團(tuán)結(jié)一致,互幫互助的重要性。

          “健康第一”的指導(dǎo)思想包括了身體健康、心理健康及社會(huì)社會(huì)能力,所以,體育課上除了加強(qiáng)學(xué)生的身體鍛煉外,還需要注重對(duì)學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng),教給他們做人的道理。在過(guò)河接力比賽中,使學(xué)生懂得了團(tuán)結(jié)一致,同心協(xié)力的重要性。在結(jié)束部分我對(duì)課堂組織紀(jì)律進(jìn)行總的評(píng)價(jià)對(duì)課堂表現(xiàn)好給予小獎(jiǎng)勵(lì),激發(fā)學(xué)生上課熱情。最重要是給學(xué)生灌輸“花有重開(kāi)日,人無(wú)再少年”思想教育,并讓他們要認(rèn)真對(duì)待每一堂課。

          七、我對(duì)這節(jié)課有了一個(gè)更深的認(rèn)識(shí),我總結(jié)出本節(jié)課中有三個(gè)亮點(diǎn)和自己以后需要改進(jìn)的地方:

          亮點(diǎn)一:在這堂課的教學(xué)中,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,培養(yǎng)學(xué)生善于觀察,并能從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,進(jìn)而在教師的引導(dǎo)下找到解決問(wèn)題的方法,特別是在前滾翻動(dòng)作要領(lǐng)傳授的教學(xué)中,開(kāi)始我采用了通過(guò)三個(gè)過(guò)程:一、學(xué)生根據(jù)自己所認(rèn)識(shí)的前滾翻進(jìn)行動(dòng)作的展示,使學(xué)生有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。二、教師通過(guò)有小圓圈與乒乓球的試驗(yàn),使學(xué)生很直觀的觀察到了圓形滾動(dòng)圓滑,方形滾動(dòng)困難。從而使前滾翻動(dòng)作形象化的展示在學(xué)生面前。三、趁著學(xué)生對(duì)前滾翻有了一個(gè)形象上的認(rèn)識(shí),教師示范幾次正確的前滾翻動(dòng)作,讓學(xué)生結(jié)合圓圈和乒乓球試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)教師動(dòng)作與學(xué)生自己動(dòng)作的區(qū)別。進(jìn)而,教師積極的引導(dǎo)學(xué)生與學(xué)生一起說(shuō)出前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng),這樣通過(guò)直觀觀察再進(jìn)行示范講述使學(xué)生很快的掌握了前滾翻技術(shù),使我后來(lái)的教學(xué)能夠順利的進(jìn)行。

          亮點(diǎn)二:在教學(xué)過(guò)程中的語(yǔ)言十分的優(yōu)美,沒(méi)有過(guò)多的雜亂語(yǔ)言。鼓勵(lì)性語(yǔ)言的靈活運(yùn)用是學(xué)生的學(xué)習(xí)練習(xí)興趣高漲。而且教師的領(lǐng)導(dǎo)作用做的十分到位,整節(jié)課用干練的語(yǔ)言把學(xué)生的注意力抓在自己這邊。

          亮點(diǎn)三:教師通過(guò)場(chǎng)地的設(shè)置來(lái)控制學(xué)生的練習(xí)秩序,把自由練習(xí)改成了有組織練習(xí),在這個(gè)環(huán)節(jié)上有效的避免了學(xué)生“越練越亂”的情況出現(xiàn),使整個(gè)課堂的練習(xí)有序的進(jìn)行,既提高了學(xué)生的練習(xí)效果,又便于老師的觀察和學(xué)生的互相比較。事實(shí)證明這種教學(xué)方法很成功,學(xué)生基本上在這個(gè)環(huán)節(jié)中掌握了前滾翻的技術(shù)動(dòng)作。為后面的教學(xué)打下了基礎(chǔ)。

          不足之處:在課堂中,對(duì)部分個(gè)體差異的學(xué)生關(guān)注還是不夠,有些女生在練習(xí)的時(shí)候很難完成動(dòng)作,或者完成動(dòng)作的質(zhì)量不是很好,這個(gè)時(shí)候應(yīng)該重點(diǎn)去指導(dǎo),并且積極的鼓勵(lì),調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣和練習(xí)的信心。由于對(duì)這些同學(xué)的疏忽導(dǎo)致了在后來(lái)的接力比賽時(shí),有幾個(gè)這樣的學(xué)生不愿意投入到比賽當(dāng)中來(lái),怕別人笑話。所以在以后的體育課堂教學(xué)中,我一定要多注意這一點(diǎn),多給這些個(gè)體差異的同學(xué)一些關(guān)注,積極的評(píng)價(jià),增進(jìn)他們的練習(xí)信心。

          新教師聽(tīng)課心得體會(huì) 篇7

          作為一名新教師,很榮幸能得到這樣的一個(gè)好機(jī)會(huì),觀摩領(lǐng)略不同年級(jí)、不同學(xué)科老師的課,收獲良多。這幾位老師都是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,從教學(xué)的各個(gè)方面來(lái)看,都是有很多的地方需要我這名新教師去學(xué)習(xí)。下面就談?wù)勎覀(gè)人的一些心得體會(huì)吧。

          一、重視基本思想方法的教學(xué)

          教過(guò)六年級(jí)的老師都知道,六年級(jí)的孩子在第二學(xué)期期末考試之前要對(duì)小學(xué)階段的所有知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí),這一階段也是孩子最累的階段,前后眾多的知識(shí)點(diǎn)讓孩子應(yīng)接不睱,大量的復(fù)習(xí)題讓孩子感到枯燥乏味,對(duì)于復(fù)習(xí)就一個(gè)字,累!每到這個(gè)時(shí)侯我總在想,老師這么累,學(xué)生這么煩,復(fù)習(xí)的目的到底是什么?以前我總認(rèn)為是查漏補(bǔ)缺,讓每個(gè)孩子都掌握所學(xué)的知識(shí)!現(xiàn)在看來(lái)真是方向上的偏差,查漏補(bǔ)缺是重要的,但是讓孩子建立系統(tǒng)的知識(shí)體系,掌握可以解決問(wèn)題的思想方法那才是最重要的!

          彭老師樸實(shí)、自然、靈活的教學(xué)藝術(shù);深厚、扎實(shí)的教學(xué)基本功讓我印象深刻,而她在復(fù)習(xí)課教學(xué)過(guò)程中對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的理解與處理,更讓我有柳暗花明又一村的感覺(jué),現(xiàn)在想來(lái),復(fù)習(xí)課原來(lái)也如此美麗!

          二、教師語(yǔ)言要有魅力。

          當(dāng)我聽(tīng)著這四位教師的課時(shí),她們的語(yǔ)言親切和藹,它能帶領(lǐng)學(xué)生欣賞“找朋友的歌”的歌,引出狹小的課堂,深入人的心靈深處……周老師在教學(xué)《她是我的朋友》這一課時(shí),她用聲情并茂的語(yǔ)言勾起了學(xué)生之間的友情。教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),教學(xué)語(yǔ)言更是一門(mén)藝術(shù),誰(shuí)能將它演繹得好,就能抓住學(xué)生的心。再者周老師扣人心弦的過(guò)渡語(yǔ)言,激發(fā)了學(xué)生對(duì)自己生命的珍惜與熱愛(ài),為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

          三、要調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,讓學(xué)生真正成為課堂的主人。

          這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn),也是素質(zhì)教育的要求。因此,聽(tīng)課時(shí)我特別注意了各地老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)以后,怎樣保持下去也很重要。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)學(xué)生的要求一定要清楚明確,難易適中。只有學(xué)生清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí),才有可能干好這件事;而問(wèn)題太難學(xué)生會(huì)無(wú)從下手,太易又不用思考,這都會(huì)打擊學(xué)生的積極性。

          四、教師要有良好的自身素質(zhì)。

          教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。在這兩天的聽(tīng)課中我發(fā)現(xiàn)這些教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn):1、口語(yǔ)流利,發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點(diǎn),才能保證學(xué)生對(duì)課程的理解,才能保證孩子學(xué)到正確的知識(shí),地道的語(yǔ)言;2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué),使學(xué)生接觸到的知識(shí)更立體,更直觀,更生動(dòng);3、教態(tài)親切,表情豐富,在課堂上能輕松,活潑,瀟灑地進(jìn)行授課,富有藝術(shù)性。

          五、教師評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)言要貼切

          四位老師老師評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)言是那么貼切、適時(shí)、到位,我記下了這些美麗的語(yǔ)言:沒(méi)關(guān)系,學(xué)習(xí)就是從不會(huì)到會(huì);通過(guò)看看,聽(tīng)聽(tīng),生活中就會(huì)學(xué)習(xí);你最聰明,會(huì)聽(tīng)就是會(huì)學(xué)習(xí);會(huì)發(fā)現(xiàn)就是會(huì)學(xué)習(xí)……這些激勵(lì)的語(yǔ)言沒(méi)有任何浮夸之氣,聽(tīng)起來(lái)順耳、自然,連我都覺(jué)得內(nèi)心深受鼓舞、激勵(lì),別說(shuō)孩子了,在以后自己的課堂上,也要讓我的學(xué)生感受到這樣的語(yǔ)言。

          我想我今后要做到兩個(gè)“認(rèn)真”。即課前認(rèn)真?zhèn)湔n,課后認(rèn)真總結(jié)。應(yīng)該說(shuō)課前備課是課堂教學(xué)中非常重要的一環(huán),平時(shí)上課我們應(yīng)該有非常深刻的感受,只有認(rèn)真細(xì)致的備課,我們站在講臺(tái)之上才能做到胸有成竹,游刃有余。由于我們?nèi)狈Y深教師們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與應(yīng)急能力,課前認(rèn)真細(xì)致的備課是必不可少的。我們不僅要備知識(shí)點(diǎn),還要細(xì)致到課堂中的每個(gè)環(huán)節(jié),我會(huì)采用什么方法來(lái)達(dá)到每個(gè)課堂環(huán)節(jié)的目的;課堂上我布置的任務(wù)是否與本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)緊密聯(lián)系;更要備學(xué)生,根據(jù)學(xué)習(xí)對(duì)象的不同來(lái)確定自己的教學(xué)方法,換位思考來(lái)找出學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生可能會(huì)遇到的難點(diǎn),從而找到合理解決學(xué)生難點(diǎn)的途徑。課后總結(jié)就是,及時(shí)總結(jié)當(dāng)堂課的優(yōu)缺點(diǎn),以及改進(jìn)的方法并記載下來(lái),課后總結(jié)的積累就是一筆豐厚的教學(xué)財(cái)富。

          通過(guò)這次聽(tīng)課,我開(kāi)闊了眼界,看到了自己的不足,以及自己與優(yōu)秀教師的差距。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問(wèn)題去思考,怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美?怎樣讓我的學(xué)生們喜歡上我的課?怎樣培養(yǎng)學(xué)生的能力?相信通過(guò)自己的不斷努力,一定能拉近距離,不斷進(jìn)步。

          新教師聽(tīng)課心得體會(huì) 篇8

          “泰山不讓土壤,故能成其大。河海不擇細(xì)流,故能就其深!闭窃趯W(xué)習(xí)中的不斷思考,在思考中的不斷改進(jìn),在改進(jìn)中的不懈追求,通過(guò)這次教務(wù)處組織的聽(tīng)課活動(dòng),我認(rèn)識(shí)到自己的很多不足之處,同時(shí)學(xué)到了很多的新東西,使我的教學(xué)思想與教學(xué)水平有了很大的提高。通過(guò)多次聽(tīng)名師講課,深刻體會(huì)到講課是一門(mén)藝術(shù)。通過(guò)多聽(tīng)課,多向老教師請(qǐng)教,來(lái)提高我們年輕教師的業(yè)務(wù)水平,使我們?cè)诙唐趦?nèi)迅速成長(zhǎng)是非常必要的。

          這次聽(tīng)課活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)這些教師普遍存在以下一些優(yōu)點(diǎn):

          1、對(duì)教材進(jìn)行深入細(xì)致的鉆研與分析,教學(xué)基本功扎實(shí),調(diào)空課堂能力強(qiáng),體現(xiàn)了教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的教學(xué)觀念。

          2、板書(shū)用結(jié)構(gòu)式分解,主線清楚,便于學(xué)生掌握知識(shí)要點(diǎn)。

          3、電教手段運(yùn)用恰到好處,如《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通訊》運(yùn)用多媒體交教學(xué),增加了學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的性形性,使得枯燥的乏味的由數(shù)據(jù)組成的課程生動(dòng)起來(lái),吸引了學(xué)生的注意力,同時(shí)還有利于學(xué)生對(duì)教材的理解;并且課前的每課一句話(選自王選院士的名言),對(duì)學(xué)生進(jìn)行了深刻的思想教育,要想把事情做好,首先做好人。

          這次活動(dòng)中,化院的無(wú)機(jī)化學(xué)教師辛劍給我留下了深刻的印象,她的語(yǔ)言充滿了激情,鏗鏘有力,富有感染力,教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)新穎合,學(xué)生思維活躍,你一句我一句,爭(zhēng)先恐后地發(fā)言,學(xué)生的主動(dòng)性被充分地調(diào)動(dòng)起來(lái),由學(xué)生提出問(wèn)題,并由學(xué)生逐個(gè)解答,讓學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋,充分表達(dá)自己的思想觀點(diǎn),給學(xué)生自由自在、任意馳騁的天空,學(xué)生個(gè)個(gè)各抒已見(jiàn),踴躍回答,課堂氣氛異;钴S,辛劍老師將課分析到位,細(xì)致,清晰易懂,這些都是我們青年教師需要學(xué)習(xí)的寶貴經(jīng)驗(yàn),同時(shí)這次課對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一場(chǎng)生動(dòng)的思想教育,充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育的思想和新課改的理念,有利于學(xué)生素質(zhì)的全面提高,不失為一堂好課。

          另外,數(shù)學(xué)系的鄭斯寧老師將復(fù)雜的公式推導(dǎo)用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言形象的傳遞給學(xué)生,不但是得學(xué)生能夠理解,而且還加深了對(duì)公式的理解深度,鄭老師敏捷的思維和淺顯易懂的語(yǔ)言表達(dá)給我留下了深刻的印象,這一點(diǎn)也正是我們年輕教師所需要學(xué)習(xí)并掌握的。

          通過(guò)聽(tīng)課,深感自己的差距與不足,今后,我要從以下幾個(gè)方面做起,努力彌補(bǔ)自己的不足,提高業(yè)務(wù)水平。

          1、搞好教學(xué)基本功通過(guò)這次聽(tīng)課,我發(fā)現(xiàn)教學(xué)基本功對(duì)一節(jié)課的成功與否起著非常關(guān)鍵的作用,因些在今后的教學(xué)中應(yīng)有意識(shí)的加強(qiáng)基本功的練習(xí),要注意語(yǔ)言要有激情,富有感染力,語(yǔ)速要快慢適中,語(yǔ)調(diào)要抑揚(yáng)頓挫;板書(shū)要簡(jiǎn)潔明了,重點(diǎn)突出;教學(xué)環(huán)節(jié)要環(huán)環(huán)緊扣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,力爭(zhēng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;要充分利用多媒體手段進(jìn)行教學(xué),可收到事半功倍的效果。

          2、博覽群書(shū)。

          “學(xué)高才能為師“做為一名教師,必須要有過(guò)硬的業(yè)務(wù)素質(zhì),我深感自己的能力和水平已不能適應(yīng)時(shí)代對(duì)老師的要求,必須拿出一種”活到老,學(xué)到老“的精神來(lái),不斷充實(shí)自己,業(yè)余時(shí)間,我要認(rèn)真鉆研專(zhuān)業(yè)方面的業(yè)務(wù)書(shū)籍,提高自己的理論水平,同時(shí)要博覽群書(shū),閱讀與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的業(yè)務(wù)書(shū)籍,“他山之石,可以攻玉“,采眾家之長(zhǎng),補(bǔ)自己之短,同時(shí),認(rèn)真吸老教師的課,學(xué)習(xí)他們的第一個(gè)優(yōu)點(diǎn),力爭(zhēng)在授課時(shí)能做到高屋建瓴,游刃有余,而不是照本宣科,索然無(wú)味,使學(xué)生在暢游歷史知識(shí)的海洋時(shí),掌握一定的生存技能,培養(yǎng)熱愛(ài)生活,熱愛(ài)祖國(guó)的美好感情,增強(qiáng)識(shí)別真善美和假惡丑的能力。

          3、嚴(yán)于律已。

          教育是一種人格塑造人格的事業(yè),孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從。”因此,“正人先正已”,在日常的工作生活中,時(shí)刻檢點(diǎn)自己的一言一行,一舉一動(dòng),衣著要清潔整齊,舉止要文明和諧,語(yǔ)言要和藹可親,態(tài)度要平易近人,語(yǔ)言要準(zhǔn)確生動(dòng),思想要表里如一,于無(wú)聲處感召學(xué)生,影響學(xué)生。

          4、關(guān)愛(ài)學(xué)生。

          “沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育!痹诘轮求w美勞各項(xiàng)教育中,師愛(ài)是基礎(chǔ),在教育過(guò)程中無(wú)私地奉獻(xiàn)師愛(ài)是教育成功的關(guān)鍵,因此,在教學(xué)中,我應(yīng)從愛(ài)生出發(fā),全面了解學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,公正平等對(duì)待學(xué)生,虛心聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn),不諷刺挖苦學(xué)生!按蜩F還須自身硬”,一名合格的人民教師,不僅要有堅(jiān)實(shí)的業(yè)務(wù)素質(zhì),還要有高尚的思想品質(zhì),今后,我將嚴(yán)格要求自己,以不愧于人民教師的光榮稱(chēng)號(hào)。

          新教師聽(tīng)課心得體會(huì) 篇9

          第一節(jié)課是z老師講的數(shù)學(xué)課,雖然是一節(jié)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課,但她舉出的一些例子與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系很緊密,充分體現(xiàn)了一個(gè)道理:數(shù)學(xué)源于生活,最后必須回到生活當(dāng)中,學(xué)習(xí)知識(shí)是為了運(yùn)用,如果脫離實(shí)際來(lái)學(xué)知識(shí)的話,其學(xué)習(xí)的意義就會(huì)大大減弱。所以在數(shù)學(xué)課上,必須讓學(xué)生知道在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用。

          教師靈活的教育機(jī)智很重要,在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié),彭老師在講解的時(shí)候出現(xiàn)了一點(diǎn)小錯(cuò)誤但糾正及時(shí),并迅速的調(diào)整自己的情緒。

          而且,彭老師在上課的時(shí)候還采用了串點(diǎn)連線的方式,把三年級(jí)的知識(shí)與五年級(jí)的知識(shí)相結(jié)合,給學(xué)生構(gòu)建了一個(gè)知識(shí)體系。

          第二節(jié)節(jié)課是周浪芹老師講的語(yǔ)文課,周老師在上課時(shí)十分的有激情,而且,感情真摯,通過(guò)自己一遍一遍富有感情的朗讀來(lái)讓學(xué)生感悟課文,不斷升華學(xué)生的思想。

          最后的英語(yǔ)課和體育課堂充滿了歡聲笑語(yǔ),通過(guò)各種游戲來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣,構(gòu)建了一個(gè)快樂(lè)學(xué)習(xí)的良好氛圍,教師上課目標(biāo)把握明確,整堂課重在文本,然又不局限于文本,而是根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)掌握情況,合理調(diào)整教學(xué)策略。

          特別是在這堂體育課上,經(jīng)過(guò)老師的慢慢引導(dǎo),讓學(xué)生在不知不覺(jué)中就掌握了前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng),學(xué)生學(xué)得認(rèn)真,并且,整堂課學(xué)生從始至終注意力都保持著高度的集中。

          總之,這幾位老師的課基本功過(guò)硬,充分展示了教師的綜合素質(zhì),很值得我學(xué)習(xí)。今后一定多向其他教師學(xué)習(xí),總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),在教學(xué)上取得更好的成績(jī)。

          新教師聽(tīng)課心得體會(huì) 篇10

          聽(tīng)課,是教師進(jìn)步的基石,是教師成長(zhǎng)的階梯,是教師自我檢驗(yàn)的法寶。通過(guò)聽(tīng)課,對(duì)于了解課堂教學(xué)情況、掌握教學(xué)動(dòng)態(tài)、不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量有重要作用。作為一名年輕老師,為了不斷提高自己的教學(xué)水平,我積極參加學(xué)校的聽(tīng)課活動(dòng)。下面是我聽(tīng)課的一些心得體會(huì):

          注意新課的導(dǎo)入。教學(xué)目標(biāo)在何時(shí)采用何種方式呈現(xiàn)才能最大限度地引起學(xué)生的好奇,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī);如何通過(guò)課堂提問(wèn)使學(xué)生有意識(shí)地從認(rèn)知結(jié)構(gòu)中提取相關(guān)的舊知識(shí),并激活新知識(shí);怎樣創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,導(dǎo)入新課的教學(xué);怎樣通過(guò)簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言系統(tǒng)呈現(xiàn)新內(nèi)容。除了注意每個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)現(xiàn)方式,還要注意時(shí)間安排,否則就會(huì)出現(xiàn)一節(jié)課“前緊后松”或“前松后緊”的不合理狀況,使課堂結(jié)構(gòu)顯得不夠嚴(yán)謹(jǐn)。這點(diǎn)在聽(tīng)文化基礎(chǔ)課的時(shí)候深有體會(huì)。

          理解教材,把握好教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。一節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)能否突破,標(biāo)志著這節(jié)課的成功與否。重點(diǎn)內(nèi)容通常是指在教材中或因講述詳細(xì)所占篇幅大;或是歸納的結(jié)論、規(guī)律所占地位突出。難點(diǎn)是指大部分學(xué)生難于理解、掌握、運(yùn)用的部分,有來(lái)自教材的難點(diǎn),也有來(lái)自學(xué)生的難點(diǎn)。聽(tīng)課時(shí)就要聽(tīng)教師是怎樣縱橫聯(lián)系學(xué)生已有知識(shí)舉例說(shuō)明,化難為易,突破難點(diǎn),突出重點(diǎn)的。這些在老教師的身上體現(xiàn)尤為突出,想必是積累多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的所得。

          充分利用多媒體教學(xué)。恰當(dāng)運(yùn)用多媒體,不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增大課堂教學(xué)信息的容量,更重要的是有助于提高學(xué)生的接受能力。在聽(tīng)課中我發(fā)現(xiàn)上課的老師都對(duì)教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行了充分準(zhǔn)備,制作了精美的教學(xué)課件,起到不錯(cuò)的教學(xué)效果。很多老師制作出來(lái)的課件交互性都非常強(qiáng),圖形并茂,這就使得課堂內(nèi)容更加容易讓學(xué)生接受。

          注意營(yíng)造良好的課堂氣氛。課堂氣氛是彌漫、充盈于師生之間的一種教育情景氛圍。這種氛圍如果是和諧融洽、平等民主的,就能激發(fā)學(xué)生的潛能,樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在教學(xué)過(guò)程中教師調(diào)動(dòng)自身激情對(duì)教學(xué)進(jìn)行促進(jìn)及創(chuàng)設(shè)相關(guān)情境也是一個(gè)很好的教學(xué)方法。這點(diǎn)我在聽(tīng)z老師的一堂英語(yǔ)課中體會(huì)比較深。她的課題是“Do you like pears?”,她的目的就是讓學(xué)生大聲的說(shuō)英語(yǔ)。剛開(kāi)始的時(shí)候,學(xué)生都不敢開(kāi)聲讀,但是在老師的激情帶動(dòng)下,全班同學(xué)都大聲的說(shuō)了出來(lái),而且變得又快又準(zhǔn)又大聲。

          聽(tīng)課豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,給我的教學(xué)工作帶來(lái)很大的幫助。聽(tīng)課是教師的必修課,是教師成長(zhǎng)的一條捷徑。今后我將通過(guò)這條捷徑獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),來(lái)幫助我更好地完成教學(xué)工作。

          新教師聽(tīng)課心得體會(huì) 篇11

          一、練好教學(xué)基本功,讓課堂扎實(shí)而有魅力。

          教學(xué)基本功是教師從事學(xué)科教學(xué)必備的教學(xué)技能和修養(yǎng),是教師履行崗位職責(zé),勝任教育教學(xué)工作,完成教書(shū)育人任務(wù)必需的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能。在示范課中,老師們展現(xiàn)了自己扎實(shí)的教學(xué)基本功,劉文麗老師的政治課重視學(xué)生知識(shí)框架的構(gòu)建,結(jié)合生活事例理解抽象的哲學(xué)概念,生動(dòng)形象;高攀老師的英語(yǔ)課注重學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力培養(yǎng),核心素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)明確,板書(shū)精彩,課堂結(jié)構(gòu)流暢。因此,要上好課就必須先練好教學(xué)基本功;劉琳老師的語(yǔ)文課活動(dòng)豐富,重視學(xué)生誦讀,課堂活動(dòng)多樣,讓學(xué)生有所學(xué)、有所思、有所悟。

          課前要正確分析和組織教材,從教學(xué)目的、教學(xué)重難點(diǎn)入手,理清知識(shí)結(jié)構(gòu)的主干和支脈,分析知識(shí)與時(shí)間、知識(shí)與專(zhuān)業(yè)、知識(shí)與能力的關(guān)系,并結(jié)合學(xué)生對(duì)教材的接受能力做好授課準(zhǔn)備。

          備課過(guò)程中要做好課程設(shè)計(jì),有目的、有系統(tǒng)、有秩序地展示教學(xué)內(nèi)容。充分考慮如何導(dǎo)入課程內(nèi)容,怎樣突出課程重點(diǎn),采用怎樣的教學(xué)組織形式來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣,通過(guò)什么樣的教學(xué)手段展示出教學(xué)內(nèi)容吸引和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,從而促進(jìn)知識(shí)內(nèi)化,提高課堂效率。

          二、打造生本、高效課堂

          教學(xué)過(guò)程中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)情景,從情景中導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望,使學(xué)生體會(huì)到知識(shí)就在身邊,理解學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系,促使學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察、實(shí)踐、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流等教學(xué)活動(dòng)。注重理論聯(lián)系實(shí)際,不僅可以加深學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解,而且可以引起學(xué)生的興趣,增強(qiáng)課堂效果,實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用的教學(xué)目標(biāo)。如龐海燕老師的地理課強(qiáng)調(diào)生本課堂,以問(wèn)題為導(dǎo)向,旁征博引,列舉具體事例,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注熱點(diǎn)。

          教學(xué)方法上要善于運(yùn)用“啟發(fā)式”、“參與式”、“討論式”、“探究式”等互動(dòng)教學(xué)法,激發(fā)學(xué)生自學(xué)、討論、科研和實(shí)踐,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自覺(jué)性。如胡培培老師的歷史課還原歷史場(chǎng)景,讓學(xué)生擔(dān)任國(guó)家各大部長(zhǎng),為美國(guó)經(jīng)濟(jì)復(fù)興獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,從中獲得學(xué)習(xí)滿足感;王學(xué)祥老師的生物課形式多樣,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的好奇心、積極性,學(xué)生參與性強(qiáng),滲透了學(xué)科育人的理念,學(xué)科素養(yǎng)呈現(xiàn)豐富;王希清老師的數(shù)學(xué)課語(yǔ)言干凈利落、放手讓學(xué)生講題,學(xué)生參與度高。以學(xué)生為主體的教學(xué)方式能夠激發(fā)他們的思維,培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性作用和教師的引導(dǎo)作用,變被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。

          三、運(yùn)用多媒體設(shè)備,優(yōu)化課堂教學(xué)。

          在現(xiàn)代教學(xué)過(guò)程中,應(yīng)該掌握多媒體設(shè)備的實(shí)用,采用直觀教具、投影儀等生動(dòng)形象的教學(xué)手段,能使靜態(tài)的數(shù)學(xué)知識(shí)動(dòng)態(tài)化,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。

          多媒體的運(yùn)用要結(jié)合教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)規(guī)律,把教學(xué)意圖制作到課件中,恰如其分地展示給學(xué)生,不要過(guò)于追求表現(xiàn)的形式,讓現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備真正有效地服務(wù)于課堂教學(xué),從而起到提高教學(xué)效果的作用。于志超老師的化學(xué)課用橘子皮發(fā)電的視頻發(fā)問(wèn),生動(dòng)有趣,并錄制實(shí)驗(yàn)視頻,詳細(xì)介紹實(shí)驗(yàn)要求、展示實(shí)驗(yàn)過(guò)程;郭雪嬌老師的物理課運(yùn)用視頻導(dǎo)入,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的動(dòng)手能力,在實(shí)驗(yàn)中驗(yàn)證理論。

          新教師聽(tīng)課心得體會(huì) 篇12

          時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間我們這15名新教師已經(jīng)上崗三個(gè)多月了。教育部門(mén)各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們苦心培養(yǎng),為了讓我們能夠更好的投入到教學(xué)中去,為我們創(chuàng)造了一次次外出觀摩和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

          這使我認(rèn)識(shí)到:作為一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的青年老師,想要把課上好,把教學(xué)搞好,把學(xué)生的成績(jī)搞上去,就必須付出更多的勞動(dòng),花更多的時(shí)間。

          聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。通過(guò)聽(tīng)課我逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。每次聽(tīng)完課之后,我都把那些教師上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上,然后對(duì)我自己的備課設(shè)計(jì)進(jìn)行參考,將其他教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。

          今天,我有幸參加了銀州區(qū)教委在后八里小學(xué)為青年教師舉辦的聽(tīng)課學(xué)習(xí)討論會(huì)。我們分別聆聽(tīng)了兩位新教師的數(shù)學(xué)和語(yǔ)文課。這使我受益匪淺、獲益良多。

          其中,馬老師的《雪地里的小畫(huà)家》一課上得生動(dòng)有趣,不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花,她或淺唱低呤,或手舞足蹈,或激昂文字,不僅令學(xué)生陶醉、癡迷,更讓我連聲贊嘆。贊嘆之余,更多是深深的沉思,為什么會(huì)有如此的魅力?

          1、吃透教材是最根本的。

          老師的語(yǔ)文功底扎實(shí),語(yǔ)文素養(yǎng)要高,深入研讀教材。例如:“他們?yōu)槭裁茨茉谘┑乩锂?huà)畫(huà)?他們是怎么畫(huà)畫(huà)的?”——這些在我們看來(lái)不成“問(wèn)題”的“問(wèn)題”,但是對(duì)一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)是不容易理解的。當(dāng)學(xué)生提出這樣的問(wèn)題時(shí),馬老師用課件已經(jīng)事先分別畫(huà)出小雞、小狗、小鴨和小馬的腳印,再畫(huà)上竹葉、梅花、楓葉和月牙圖案,請(qǐng)學(xué)生觀察,了解腳印與圖案的相似之處,連線理解為什么稱(chēng)小動(dòng)物們?yōu)樾‘?huà)家,最終幫助學(xué)生理解課文。

          2、駕馭課堂教學(xué)能力要高。

          巧用心思,精心設(shè)計(jì),從學(xué)生出發(fā)備課是必不可少的。從這節(jié)課可以看的出來(lái),由于在備課時(shí)已經(jīng)“預(yù)測(cè)”到學(xué)生會(huì)提這樣的問(wèn)題,因此,馬老師指導(dǎo)學(xué)生解決這個(gè)問(wèn)題的過(guò)程,顯得尤為巧妙,具有藝術(shù)性。整個(gè)過(guò)程她都沒(méi)有作正面的解釋性回答,而是讓學(xué)生描述直觀的自己收集的小動(dòng)物的腳印,在言語(yǔ)實(shí)踐中自然感悟問(wèn)題的答案。

          3、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文,靜下心來(lái)鉆課文。

          “小雞、小狗、小鴨、小馬在雪地里畫(huà)畫(huà)的時(shí)候高興嗎?“——當(dāng)學(xué)生提出這樣的問(wèn)題時(shí),她沒(méi)有簡(jiǎn)單化處理,而是引導(dǎo)學(xué)生回憶自己在下雪天的“幸福生活”,從而進(jìn)入“小畫(huà)家”的情感世界。

          馬老師也是一名新教師,卻彰顯出非淺的功底和教學(xué)智慧。榜樣就在身邊,我要更加努力!

          路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索",對(duì)我們這些年輕的教師而言,教書(shū)育人這條路還很長(zhǎng),還需要一如繼往地兢兢業(yè)業(yè)地扎根在自己的崗位上,為黨的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的身、自己的心。

          總之,這次外出聽(tīng)課學(xué)習(xí),是我更深刻的體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性。在以后的教學(xué)中,本著吃透教材,吃透學(xué)生,提升自身素質(zhì)去努力。不斷學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),充分利用一些學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)百家而頓悟,積淀教學(xué)素養(yǎng),為教育事業(yè)貢獻(xiàn)全部的光和熱。

          新教師聽(tīng)課心得體會(huì) 篇13

          星期三去大崎聽(tīng)了四節(jié)優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)課。每位老師的授課,各具特色,亮點(diǎn)紛呈,充分體現(xiàn)了各自的先進(jìn)教學(xué)水平,設(shè)計(jì)精巧,語(yǔ)言精練,這些優(yōu)質(zhì)課無(wú)論是在知識(shí)結(jié)構(gòu)、授課方式上都體現(xiàn)了新課程提倡的素質(zhì)教育觀念,充分體現(xiàn)了以學(xué)生為本的新型教育理念。通過(guò)這幾次的聽(tīng)課,讓我收獲了很多,我發(fā)現(xiàn)其實(shí)聽(tīng)課能讓自己進(jìn)步很快,邊聽(tīng)邊學(xué),邊學(xué)邊實(shí)踐。

          z老師講的是六年級(jí)的數(shù)學(xué)課《可能性總復(fù)習(xí)》。因?yàn)檫@是一節(jié)復(fù)習(xí)課,所以彭老師先讓學(xué)生回憶三年級(jí)至五年級(jí)學(xué)習(xí)的可能性的相關(guān)知識(shí);然后整體做一個(gè)總結(jié)、歸納;再出一些簡(jiǎn)單的復(fù)習(xí)題來(lái)鞏固這些知識(shí);最后來(lái)一個(gè)創(chuàng)新拓展,練習(xí)。彭老師這堂課把三至五年級(jí)學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容通過(guò)一張無(wú)形的“知識(shí)網(wǎng)”串在一起,讓學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)鞏固、小練習(xí)來(lái)達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。我寫(xiě)了簡(jiǎn)短的聽(tīng)課反思,內(nèi)容是這樣的:整節(jié)課彭老師的語(yǔ)言干凈利落,表?yè)P(yáng)到位。用多種形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,學(xué)生始終都非常興奮,學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)很強(qiáng)。課堂開(kāi)始的提問(wèn)非常具有代表性,學(xué)生表現(xiàn)得異常積極。從上課到布置作業(yè)都要求嚴(yán)格,紀(jì)律性很強(qiáng)。

          還聽(tīng)了z老師的語(yǔ)文課,她講的是三年級(jí)的《她是我的朋友》。整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重激發(fā)學(xué)生的積極性,因?yàn)榧ぐl(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,才能使學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)定的信心來(lái)回答問(wèn)題。周老師整個(gè)教學(xué)過(guò)程的提問(wèn)都非常講究技巧,問(wèn)題的設(shè)入非常有層次,讓學(xué)生帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí),這樣的學(xué)習(xí)更有目的。在教學(xué)重點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容時(shí),通過(guò)一些巧妙的問(wèn)題引起學(xué)生注意,多讓學(xué)生說(shuō)。除了說(shuō),周老師還通過(guò)多種形式的讀讓學(xué)生在讀中感悟,從而理解課文。整堂課下來(lái),學(xué)生既學(xué)到了應(yīng)該掌握的課堂知識(shí),又受到了思想道德教育,非常讓我欣賞!

          聽(tīng)z老師講的三年級(jí)的英語(yǔ)課也讓我受益匪淺,不愧都是有名的優(yōu)秀教師。幾個(gè)簡(jiǎn)單的水果單詞,在她的教學(xué)中卻變得那么有趣。先把學(xué)生分成三個(gè)隊(duì),班長(zhǎng)代表的太陽(yáng)隊(duì),副班長(zhǎng)代表的月亮隊(duì),還有學(xué)習(xí)委員代表的星星隊(duì)。通過(guò)分隊(duì),讓學(xué)生有了競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。哪個(gè)小組的同學(xué)認(rèn)真學(xué),讀得好,表現(xiàn)好,就會(huì)為自己的小隊(duì)加一面小紅旗。以游戲貫穿課堂,以比賽的形式吸引低年級(jí)學(xué)生的注意力,把學(xué)生都帶進(jìn)了課堂,整節(jié)課的活動(dòng)方式靈活多樣,語(yǔ)氣親切,深受同學(xué)們的喜愛(ài)。

          z老師講的是二年級(jí)的體育課,二年級(jí)的學(xué)生由于年齡小,所以注意力比較容易分散。姚老師根據(jù)這一特點(diǎn),精心設(shè)計(jì)了教學(xué)流程。在整堂課的教學(xué)中,利用游戲、口訣、比賽等活動(dòng)形式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的體育動(dòng)作。后來(lái)又通過(guò)接力賽、拼圖形等活動(dòng)形式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、方向感、以及活躍學(xué)生的思維。這些活動(dòng)看起來(lái)簡(jiǎn)單,卻能夠讓學(xué)生在玩中學(xué),樂(lè)學(xué),愛(ài)學(xué)。從而達(dá)到體育課的目標(biāo),鍛煉好身體,提高體質(zhì)。這是體育老師應(yīng)該學(xué)習(xí)的。

          聽(tīng)完這些老師的課,不同的年級(jí),不同的課程,卻都上的生動(dòng),并且教學(xué)效果非常好,還深受學(xué)生的喜愛(ài)?磥(lái)聽(tīng)課真的會(huì)學(xué)到很多東西,不僅是教學(xué)經(jīng)驗(yàn),還有很多方法和師德等等,這些優(yōu)秀的教師都是我學(xué)習(xí)的榜樣!

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