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      2. 班主任德育工作心得體會最新

        時間:2022-02-28 12:48:13 心得體會 我要投稿

        班主任德育工作心得體會最新

          我們從一些事情上得到感悟后,寫一篇心得體會,記錄下來,這樣就可以通過不斷總結(jié),豐富我們的思想。是不是無從下筆、沒有頭緒?以下是小編為大家整理的班主任德育工作心得體會最新,希望對大家有所幫助。

        班主任德育工作心得體會最新

        班主任德育工作心得體會最新1

          時間過得真快,一學(xué)期又過去了,做班主任的點點滴滴在我腦海中縈繞,令人久久回味。我熱愛這份職業(yè),所以我始終覺得快樂。哪怕是很多的麻煩和心酸,過后也是甜蜜的回憶。期末臨近,為了及時地總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),能夠在新的學(xué)期中更好地開展各項工作,特將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:

          一、觀察細節(jié),培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

          今年我?guī)н@個班時,無論課上課下,只要孩子們在學(xué)校的范圍內(nèi),我都在用心地觀察,了解孩子的動向:每次集會,我都堅持站在學(xué)生隊伍的后面。開學(xué)初,有的孩子會偷偷的往后瞅,看是不是有說話和做小動作的機會。當(dāng)他看到我的目光時,我用眼神告訴他—你沒有機會;每次放學(xué),我總是帶隊把他們送到大門外,培養(yǎng)他們不說話、規(guī)規(guī)矩矩出校園的習(xí)慣;自習(xí)課上,我很少坐在座位上看作業(yè)、備課或做其他事情,總是在學(xué)生身邊,他們哪里遇到了問題,我會隨時幫他解決,也給學(xué)生們隨時提問的機會,讓他們養(yǎng)成不懂就問的習(xí)慣。雖然犧牲了我個人的時間,但是學(xué)生在我的關(guān)注下養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。現(xiàn)在即使我有事情不在教室,他們也和往常一樣守紀(jì)律。在班級管理方面,我還加強班干部的培養(yǎng),讓他們成為我得力的小助手。

          班上的許多工作我都交給他們?nèi)プ,我充分信任他們,相信他們能做好。但是我并不袒護他們。班干部犯了錯誤或處理事情的方式不得當(dāng)時,我會像對待其他同學(xué)一樣指出錯誤。并在適當(dāng)?shù)那闆r下婉轉(zhuǎn)的提出我的意見。他們總是虛心地接受并改正。時間長了,他們既有了責(zé)任心也很講究方法,幫助我處理了很多事情,也增強了班集體的凝聚力。

          教育是細節(jié)的教育,從一點一滴做起,作為一個班主任,我時時注意學(xué)生的變化,一個眼神,一句話語,一個手勢?吹綄W(xué)生的內(nèi)心,走進他們那個童心世界。也許孤獨,他渴望溫暖;遇到挫折,他需要鼓勵;犯了錯誤,他希望包容;面對失敗,他期望成功。我都從細微之處加以體察。努力為學(xué)生的成長貢獻我的力量。

          二、以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。

          良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行(根據(jù)具體情況選擇),務(wù)必使每個學(xué)生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂,嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。

          三、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。

          在學(xué)校,與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任,學(xué)生受班主任的影響也。學(xué)生接受班主任的教育,不只聽其言,還會觀其行。班主任要用行動做出榜樣,使學(xué)生“耳濡目染”。開學(xué)初,學(xué)生隨手扔紙片、將吃過的口香糖仍在窗戶槽里的不良習(xí)慣很普遍,我只是躬身一一撿起,送到教室后面的垃圾道。從此,教室地面開始逐漸清潔起來。學(xué)生思想工作,要想取得好效果,班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會。比如隨手開燈關(guān)燈;放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗;學(xué)生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細節(jié)和動作,都能給學(xué)生以積極的心理暗示,成為學(xué)生仿效的榜樣,進而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨到效果。

          四、做好學(xué)生的思想工作。

          培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。做好學(xué)生的思想工作重在平時,與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。重視班會,開好班會,為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個向好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項工作,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。開班會不一定要等一節(jié)完整的課,利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間說說身邊的好人好事也能取得良好的效果。不必長篇大論,班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,對事不對人,進行警示性的引導(dǎo)教育,往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。

          本學(xué)期學(xué)校又開展了愛生月活動,我會利用課余時間和學(xué)生促膝談心,及時對學(xué)生進行針對性的教育。在這個時候,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂解難,讓他們感到學(xué)習(xí)生活充實又豐富多彩。同時,在這次活動中我還發(fā)現(xiàn)班級存在的一些不好的問題,如課堂上個別學(xué)生不好好上課,調(diào)皮搗亂,并及時糾正他們的錯誤。

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          以德育為首,是創(chuàng)辦農(nóng)村小學(xué)強校的工作指南。以教學(xué)為中心,這是學(xué)校工作的生命。在學(xué)校工作中,只有提高教學(xué)成績學(xué)校才能生存。而搞好德育工作則是學(xué)校生存的靈魂,是提高教學(xué)質(zhì)量的保障。本學(xué)期,我校繼續(xù)堅持以德育為首,以鎮(zhèn)中心校的德育工作計劃為指導(dǎo)思想,創(chuàng)辦具有特色的本校德育工作。為了今后本校德育工作能揚長避短,現(xiàn)將本期德育工作做如下總結(jié)。

          一、搞好周邊環(huán)境,創(chuàng)建良好的辦學(xué)氛圍

          本學(xué)期,我校繼續(xù)保持上學(xué)年創(chuàng)下的業(yè)績,初步形成一個寧靜的教學(xué)環(huán)境。高度重視學(xué)校的保護工作,花大力氣,大本錢搞好節(jié)假日的護校工作,杜絕了以往節(jié)假日無法鎖校門的不良習(xí)慣。減少了其它時間,外人入校的惡習(xí)。同時舉辦豐富多彩的活動,擴大周邊干群的影響,獲取了老人、群眾、干部的鼎力支持。

          二、挖掘有利因素,激發(fā)投資熱潮

          本學(xué)期,學(xué)校繼續(xù)挖掘周邊的有利資源,充分發(fā)揮教育基金的作用。通過多方協(xié)調(diào),爭取村教學(xué)基金會的大力支持,使他們同意取出基金的利息部分作為學(xué)校的獎學(xué)獎教的資金,調(diào)動了教師的教學(xué)工作積極性和學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。本學(xué)期學(xué)校共向社會集資x元,其中不包括獎金,購置了電腦、打印機,為舉辦豐富多彩的六一節(jié)活動,維修由于汛期造成的屋頂和側(cè)所的損壞籌措了充實的資金。

          三、開展豐富活動,陶冶學(xué)生的思想情操

          本學(xué)期,我校積極開展“尊老、敬老、愛老”活動。兩次組織學(xué)生為老人館做衛(wèi)生。使學(xué)生領(lǐng)略到了尊老、敬老、愛老的必要性和參加尊老、敬老、愛老的樂趣。同時,開展“愛祖國、愛福建、愛家鄉(xiāng)”活動;我校采用結(jié)對子,進行不定期為孤寡老人、烈軍屬等有困難的老人進行幫助。受到當(dāng)?shù)乩先说母叨荣潛P,同時也宣揚了中華民族的美德。

          四、加強學(xué)校管理,嚴(yán)肅師生的各項紀(jì)律

          為了提高教師的師德水準(zhǔn),增強教師為學(xué)生服務(wù)的質(zhì)量。本學(xué)期學(xué)校進一步完善教師的各項制度,嚴(yán)格規(guī)定教師的上下班制度。加強教師的學(xué)習(xí)和教學(xué)管理,努力提高教學(xué)水平,鼓勵教師自學(xué),除組織每周一全體教師參加業(yè)務(wù)、政治學(xué)習(xí)外。鼓勵教師積極參加自考、普通話、繼續(xù)教育、自學(xué)等學(xué)習(xí)。此外要求全體教師每人至少購買一本心上的有關(guān)教學(xué)?

          為了使學(xué)生加強遵紀(jì)守法的自覺性,學(xué)校制定了更加完善的學(xué)生在校禮儀制度,對學(xué)生進行養(yǎng)成教育;利用五項評比,讓各年級展開公平、公正、公開的競爭,并把五項評比效果列入教師獎教和學(xué)生獎學(xué)項目中,從而調(diào)動全體師生的積極性。使學(xué)校始終保持著寧靜、整潔、文明、競爭的美好環(huán)境中。積極參與和開展上級組織的各項活動:其中在鎮(zhèn)中心小學(xué)舉辦的藝術(shù)周評檢中由上學(xué)年的三等獎提高到第三名;六一節(jié)活動更是把學(xué)校的活動提高到xx。

          五、少先隊工作,本學(xué)期本校繼續(xù)重視少先隊的管理,積極開展各項少先隊活動

          其中六一節(jié)活動搞得有聲有色,手拉手活動為學(xué)生拓展空間;為了吸取校外的先進經(jīng)驗,積極參與各級組織的各項活動。通過一學(xué)期的努力,收效甚佳:本學(xué)期,我校繼續(xù)被縣授予紅旗大隊的稱號,黃君同學(xué)被選為縣十佳少先隊員;五年中隊被授予鎮(zhèn)優(yōu)秀中隊。

          總之,通過一學(xué)期來的努力,學(xué)生的紀(jì)律在好轉(zhuǎn),環(huán)境在美化,教師積極性在提高。這做法確能在今后的德育工作中起著指導(dǎo)作用。

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          本學(xué)期,我擔(dān)任了七年級5班班主任工作,我傾注了自己的全部的精力和愛心,一學(xué)期下來,班級在各方面工作都很優(yōu)秀,班級管理得井井有條,特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲,具體做法如下:

          一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風(fēng)

          一個班級的班風(fēng)如何,直接影響著這個班級的各方面工作,影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性,所以在開學(xué)的第一天,我就教育學(xué)生要愛學(xué)校,愛班級。在平常的工作生活中,我時刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感,每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取得了好成績,我就鼓勵他們,表揚他們,和他們一起慶賀。當(dāng)班級出現(xiàn)問題,學(xué)生犯了錯誤,我就和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中,學(xué)生們有了非常強烈的集體榮譽感,班級整體風(fēng)氣積極向上,充滿了活力。

          二、培養(yǎng)學(xué)生良好的品格

          我一直認(rèn)為,中學(xué)時期,培養(yǎng)良好學(xué)生的品格是最為重要的。在平常的工作生活中,我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我經(jīng)常對孩子們說,只要是人就會犯錯誤,就連老師都有做錯事的時候,更別說你們小孩子了,所以老師允許你們犯錯誤,但有了錯誤一定要承認(rèn),要改正,那樣,你還是個好孩子。由于我的這種觀念,這種教育方法,使我們班學(xué)生全班都有了一個最明顯的特點,那就是誠實。在教育學(xué)生誠實的基礎(chǔ)上,我對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透,用自己的行為給他們樹立榜樣,對于我們班學(xué)生來說,我覺得他們在思想品德、行為習(xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀的。

          三、用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁

          1、愛就是了解。

          2、愛就是關(guān)懷。

          入冬以后,孩子感冒的比較多,有時一天有好幾個請假的的。每天晚上我都給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。

          3、愛就是尊重。

          尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中,我與學(xué)生像朋友般相處,遇到事情都與他們商量,與他們講道理,請他們幫我做事情我會說謝謝,當(dāng)我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中,孩子們喜歡我,愿意和我說心里話,有了事情會大膽發(fā)表自己的看法,做事有主見,我覺得這是溝通的基礎(chǔ),也是我成功教育的原因。

          4、愛就是責(zé)任。

          教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識,更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準(zhǔn)則。剛分班的學(xué)生,不知天高地厚,只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進行常規(guī)的教育,不僅使他們了解了一日常規(guī),而且,對他們也有提醒的作用。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育,如:班會上、晨會上,我讓他們時刻有常規(guī)意識。但這是遠遠不夠的,他們的自覺性不強,還需要時刻不放松地“看”。做操時,我先站到隊伍前面,站在那兒,然后目視他們動作,還要不時地提醒,某某站整齊點,某某手伸直點。這樣的話不知說了多少。就這樣,漸漸地做操時,我不用再時時地去看著了,隊伍也站得整整齊齊了,F(xiàn)在,我不在的時候,班級衛(wèi)生打掃得象模象樣,別的老師都很羨慕。

          四、主要工作回顧:

          1、進行入學(xué)教育,確立班訓(xùn),提出目標(biāo),并實行班干部競選演講,組建了一支由六位常務(wù)班委、十二位科代表、八位一號小組長組成的班干部隊伍。

          2、召開班干部會議,明確各位的職責(zé),并每人手發(fā)一本工作記錄本,記錄每日情況。如班長記考勤及課堂表現(xiàn);紀(jì)律委員記錄每日儀容著裝情況,每日早讀、課間操、下午第一節(jié)及自己時間隨時檢查;勞動委員安排值日表并監(jiān)督值日情況;總之一句話,管理不能架空,要讓學(xué)生可操作。

          3、正式上課第一天,狠抓學(xué)生常規(guī)紀(jì)律及學(xué)習(xí)行為,一切要求按時按質(zhì)按量完成。如有不好現(xiàn)象,立即找學(xué)生談話,講清道理,并要求其在班級表態(tài),或檢討或談犯錯后的心態(tài)及感受,讓全體學(xué)生引以為戒并重視起來。

          4、此后一個月內(nèi)重點仍是抓紀(jì)律和學(xué)習(xí)常規(guī),并與學(xué)生個別談心。

          5、注重班級文化建設(shè),宣傳委員定期出好黑板報,既起宣傳作用,也美化了班容,給人煥然一新的感覺。

          6、盡量開好每一次班會,運用各種活潑的形式,讓學(xué)生敢于說話,大聲說話,大方說話,不知不覺中讓學(xué)生心理健康,開朗快樂輕松,喜歡上班級這個大集體。與此同時,讓學(xué)生有親身而為的成功體驗,思想在行動當(dāng)中不斷進步成熟。

          7、落實學(xué)校的各項工作,如各種會議、各類比賽等。

          五、工作成績與經(jīng)驗:

          1、注重與學(xué)生進行思想及感情上的交流,不放過每一個可以給學(xué)生啟示的機會。班會課整體熏陶,周記本上單獨交流,語文課上借美文滲透人生觀、價值觀及審美觀的教育,課余時間隨機聊天。

          2、工作方法講究高效,要居高臨下,游刃有余,能給學(xué)生真正的心靈的觸動,從而盡量追求一種自我管理、自我約束、自我省察的境界。

          3、務(wù)實不務(wù)虛。

          六、工作不足:

          1、與家長的聯(lián)系還不夠到位,不少家長面對孩子的現(xiàn)狀很失望,采取放任態(tài)度,所以與他們的交流較困難。

          2、班級大型的活動還是舉行得少了些,班級的凝聚力還沒達到理想的境地。

          七、今后工作設(shè)想:

          1、重點抓學(xué)風(fēng),注意分層次教育;

          2、做好5、6號學(xué)生的穩(wěn)定工作,防止厭學(xué)情緒。

          教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

        班主任德育工作心得體會最新4

          我剛加入這個光榮的教師隊伍一年多時間,在這一年多的時間里擔(dān)任著班主任的角色。在我參加工作之前,對班主任的認(rèn)識:班主任是班級的組織者、教育者和指導(dǎo)者,在班級建設(shè)中行使著多種職能,扮演著多種角色,并且班主任工作是通過組織班級成員參與各種活動,從而激發(fā)學(xué)生的成就感與成功感。而參加工作之后,對班主任的認(rèn)識不僅僅與此,還有更重要的是班主任要對學(xué)生的尊重,只有尊重學(xué)生,學(xué)生才能從中體會到自己的價值,體會到學(xué)習(xí)的樂趣,體會到如何學(xué)會做人,如何學(xué)會做事。

          一、尊重每位學(xué)生的個性

          尊重學(xué)生的個性,就是要以學(xué)會上主動發(fā)展為本,充分尊重學(xué)生的個性發(fā)展,讓學(xué)生充分認(rèn)識個體價值,樹立自信心。

          在對班級進行管理時,我先對自己所教的每一個學(xué)生的性格、氣質(zhì)、意志、興趣等個性加以了解,然后在根據(jù)其個性特點,讓學(xué)生在班級中扮演各自的重要角色,如對性格內(nèi)向,認(rèn)真吃苦的學(xué)生,讓他們擔(dān)任小組長的工作,讓他們多與本組的成員接觸,然后慢慢地再去接觸全班每位學(xué)生,從而讓他們變的活潑點,同時幫助教師搞好教學(xué)活動;對性格活潑,興趣廣泛的學(xué)生,讓他們擔(dān)任起班級中的重要班委,使他們在管理班級工作中體會到光榮感、成就感,從而獲得無窮的樂趣;對性格外向,但是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,我盡量去尋找他們的優(yōu)點,將其優(yōu)點放大化,讓他們體會到成功的味道,重新建立起對各方面的興趣,從而愛上學(xué)習(xí),愛上我們這個集體,讓他們感受到班級的溫暖。

          二、尊重學(xué)生的決定以及做法

          尊重學(xué)生的決定以及做法,是提高學(xué)生的是非判斷能力,增強學(xué)生的集體主義的主人翁責(zé)任感不可少的因素。

          在教育學(xué)生時,我盡量避免使用傳統(tǒng)式的命令、要求等方式,而是采用公眾評價、公眾道德、公眾群體心理形式等手段來達到目的,讓,每位學(xué)生體會到自己的決定以及做法的正確性,從而樹立正確地價值觀,以及集體榮譽感。

          三、尊重學(xué)生的自我管理

          尊重學(xué)生的自我管理,是學(xué)生在教師的教誨、關(guān)心和愛護下,慢慢地建立起自己的獨立生活的能力。

          在班級管理過程中,我相信每位學(xué)生的自我管理,相信學(xué)生是有能力、有熱情去辦好每次班隊活動、集體性活動,從而增強他們的獨立判斷意識,提高他們組織、合作能力,同時班級的凝聚力也隨之增強。

          四、師生之間的互相尊重

          教師與學(xué)生的角色定位不同,必會導(dǎo)致看人、看事以及出事的方法不同,這樣必定會給班級管理工作的開展帶來一定的難度。而我采用的方法就是互相尊重。一方面經(jīng)常把自己放到學(xué)生的位置去認(rèn)識、去思考,深入到學(xué)生中了解他們的心理活動。另一方面經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生進行換位思考:假如你是班主任,你會怎樣看待這件事,怎樣去處理這件事。這樣做既能提高學(xué)生對問題的分析解決能力,有有利于加深師生之間的了解,增進師生之間的感情。同時我始終把自己當(dāng)作班集體的一員,嚴(yán)格遵守班規(guī)班紀(jì),要求學(xué)生做到的,自己首先要做到,要求學(xué)生不做的`,自己堅決不做,讓自己的生正為范的舉止增強對學(xué)生的吸引力,從而讓學(xué)生做一個言而有信的人,讓學(xué)生從情感上接納我,甚至喜歡我。

          記得有一次,我犯了班規(guī),一開始,我沒有意識到自己犯的錯誤,然后有一位學(xué)生提醒了我,那時,我的臉一下就紅了,我覺得我應(yīng)該對自己的錯誤負(fù)責(zé),我應(yīng)該向?qū)W生道歉,應(yīng)該放下教師的身份,于是我非常誠懇的向?qū)W生道歉。學(xué)生看到老師向他們深深地鞠躬道歉,也深深地被打動了,從他們的眼睛里我讀出了一絲對我的尊重和喜歡?梢姡瑤熒g的互相尊重是如此的重要,它讓我們體會到彼此的重要性。

          班主任工作是煩瑣的,但是班主任工作是非常有建設(shè)性的,他需要我們用一顆尊重、理解、關(guān)愛的心去建設(shè)師生之間的關(guān)系,從而學(xué)會尊重,確立做人的尊嚴(yán)和自信。

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          作為xxx班的班主任,而且還是一個中職班主任,本學(xué)期的德育工作已經(jīng)結(jié)束,為此我來為自己一學(xué)期的德育工作做如下的工作總結(jié):

          一、用心聆聽

          用心聆聽學(xué)生的感受,是最簡單的關(guān)懷。要找到問題的根源,就必須和學(xué)生交流、溝通,溝通的時候要采取迂回的戰(zhàn)術(shù),不能直入主題,否則會引起學(xué)生的反感?梢詮膶W(xué)生喜歡的一本小說談起,也可以從學(xué)生喜歡的明星談起,真切的走進他們的內(nèi)心,了解他們的想法,設(shè)身處地的為他們著想,最后才能找到解決問題的突破口,達到預(yù)期效果。

          二、用愛澆灌

          心中有愛,才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,對學(xué)生充滿信心和愛心。只有全身心的去愛每一個學(xué)生,才是我們智慧教育的源泉,更是教育教學(xué)工作獲得成功的基礎(chǔ)。教育學(xué)生就像養(yǎng)花一樣,一邊用愛澆灌,一邊靜待花開。這個過程是漫長的,需要我們靜心觀察花的種類,再以此選擇耕耘的方式,再適度引導(dǎo),除雜草,保豐茂。

          三、用情培育

          用情的教育才能夠打動人心,才能夠打開心靈溝通的渠道。教師對學(xué)生的愛,需要師情的具體表達。我們在實際的教育教學(xué)過程中,應(yīng)該充分讓學(xué)生感受到師情的存在,用師情去打動學(xué)生,去吸引學(xué)生,去感染學(xué)生。對學(xué)生要充滿熱愛,充分尊重、信任他們,用師情去滋潤他們。讓學(xué)生真真切切的感受到老師的情感,體會老師的用心。與此同時,我們在面對學(xué)生的時候,一定要控制好自己的情緒,這樣的師情才會更溫存、更感動、更暖心。

          四、從細微處著手

          和學(xué)生朝夕相處,我會特別的注意學(xué)生的一舉一動。教室里,我通常會準(zhǔn)備兩樣?xùn)|西:一樣食鹽,一樣蒲公英。因為,學(xué)生在校飲食不注意,經(jīng)常會有學(xué)生腸胃不舒服,喝點鹽開水可以緩解癥狀;上呼吸道感染、發(fā)燒的癥狀也很常見,我通常會讓他們喝點蒲公英水,來緩解不適。對學(xué)生的身心健康,我從未忽視過,我堅信:只有秉承著認(rèn)真細心的態(tài)度,才能把每一件事做好,才能盡到班主任的職責(zé)和義務(wù)。

          作為中職班主任,深知責(zé)任的重大與艱巨,能做到的就是用心用愛用情去做到更好,讓學(xué)生掌握一技之長,發(fā)揮學(xué)生的潛能,讓學(xué)生學(xué)有所成。一份春華,一份秋實,在育人的道路上付出的是辛勤的汗水,然而收獲的卻是一份份充實和沉甸甸的情感。

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