親情沒有末日心得

親情沒有末日心得（通用10篇）

　　當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí)，好好地寫一份心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。但是心得體會(huì)有什么要求呢？以下是小編整理的親情沒有末日心得，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　親情沒有末日心得 篇1

　　xx年7月28日凌晨，一場(chǎng)里氏7.8級(jí)的世紀(jì)大地震在23秒之內(nèi)將唐山這座城市變成一片廢墟。一塊坍塌的預(yù)制板下壓著一對(duì)年幼的孿生姐弟，但救援條件只允許搶救其中一個(gè)。另一個(gè)則面臨著死亡的威脅。情急之中，心痛欲絕的母親選擇了“救弟弟”。而姐姐從尸體堆里奇跡般生還并被收養(yǎng)后，始終記恨著母親對(duì)自己的“放棄”，一直生活在隱痛中，從未想過回唐山尋找親人，而母親更是因?yàn)閷?duì)女兒的“放棄”始終生活在內(nèi)心深處的廢墟里。

　　災(zāi)難，留下的是悲傷和親情。影片中濃濃的親情讓觀眾感受到了強(qiáng)大的愛與力量。沒有刻意地煽情，沒有牽強(qiáng)地附會(huì)的表白，深切的感情，動(dòng)人的畫面和如泣如訴的語言把人人最寶貴的“親情”表現(xiàn)到了極限。

　　唐山大地震不知奪走了多少人的生命，僅僅23秒，卻需要32年的時(shí)間去化解這傷痛，其中就飽含著濃濃的親情，廢墟之下，時(shí)光之上，親情沒有末日。影片中的母親用了整整32年的時(shí)間守住“廢墟”，守住丈夫和“女兒”，偉大的愛讓人感動(dòng)。我們可能感覺不到，其實(shí)，生活中的每一個(gè)母親都是這樣的。她們對(duì)親人的愛是在用各種各樣的方式詮釋著。影片通過唐山大地震這一特殊又典型的歷史事件，把這一情感表現(xiàn)得淋漓盡致，不禁使人潸然淚下。影片中也較多地運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫，以烘托主人公的內(nèi)心情感，如如母親無法同時(shí)救出姐弟而做出絕望無奈的抉擇時(shí)的悲愴的決定，如母親與女兒重逢時(shí)愧疚的那一跪，如32年后，女兒回到家，看見已經(jīng)用涼水洗好泡在盆中的西紅柿，這一處處看似簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的細(xì)節(jié)無不催人淚如雨下，包含著母親對(duì)兒女的承諾與深沉的愛。

　　隨著片尾曲《心經(jīng)》悲憫的歌聲，淚水中，我們似乎又看到了一位母親堅(jiān)守著對(duì)丈夫的忠誠(chéng)，堅(jiān)守著對(duì)兒女的感情，看到了一個(gè)女兒從恨到理解到懺悔而實(shí)現(xiàn)了對(duì)自己的超越。也看到了親情的博大，愛的力量和生命的堅(jiān)強(qiáng)。我想，災(zāi)難并不可怕，可怕的是人心靈上的災(zāi)難。每一個(gè)唐山人，每一個(gè)中國(guó)人，都應(yīng)該靜下心來，接受電影《唐山大地震》帶來的心靈洗禮。

　　親情沒有末日心得 篇2

　　在這個(gè)炎熱的七月，我參加了淮海工學(xué)院攜手明天，共享成長(zhǎng)關(guān)愛留守兒童志愿服務(wù)團(tuán)赴灌云縣下車鄉(xiāng)的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。7月8日至7月15日的八天時(shí)光內(nèi)，我跟隨志愿服務(wù)團(tuán)為留守兒童送去了溫暖與慰問，宣傳了上海世博知識(shí)、地震避險(xiǎn)知識(shí)等。通過開展素質(zhì)拓展游戲、課業(yè)輔導(dǎo)、家書手機(jī)信息送親情、問卷調(diào)查等方式了解了他們的生活、學(xué)習(xí)狀況，同時(shí)增長(zhǎng)了他們的知識(shí)，開闊了他們的視野，尊重了他們的人格。與孩子們的接觸與交流，豐富多采的活動(dòng)資料也讓我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，讓我更加理解了紙上來的終覺淺，絕知此事要躬行這句詩的含義。沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)，只有自己親身經(jīng)歷過才會(huì)體驗(yàn)到書本上沒有的知識(shí)與感受。暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為大學(xué)生帶給了一個(gè)走出校園、踏上社會(huì)，展現(xiàn)自己絢麗的舞臺(tái)，也是一次讓大學(xué)生能投身社會(huì)、體驗(yàn)生活、服務(wù)人民的絕好機(jī)會(huì)。就從我們這次深入下車鄉(xiāng)留守兒童的調(diào)研活動(dòng)來說，了解到由于他們?nèi)鄙俑改傅年P(guān)愛與教導(dǎo)，時(shí)常想念他們的爸爸媽媽，以致有些孩子構(gòu)成了孤僻的性格，心中不免一陣心痛。但是俗話說窮人的孩子早當(dāng)家，他們中的絕大多數(shù)在這種狀況下仍然能夠努力學(xué)習(xí)，為了夢(mèng)想而奮斗，我不禁又感到欣慰，為他們感到高興。

　　艱辛知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才干。通過關(guān)愛留守兒童的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我逐步了解了社會(huì)，開闊了視野，增長(zhǎng)了才干。兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書，已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)。我們應(yīng)當(dāng)在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清自己的位置，對(duì)自己有一個(gè)準(zhǔn)確的定位。只有真正的理解社會(huì)實(shí)踐的好處在社會(huì)實(shí)踐中獲得知識(shí)與潛力，才能在今后遇到挫折與挑戰(zhàn)時(shí)，用自己在實(shí)踐得到檢驗(yàn)的知識(shí)與潛力去解決它，克服它。社會(huì)實(shí)踐使大學(xué)生找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)，而那些只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實(shí)踐環(huán)節(jié)的人，是不可能有長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的。

　　作為新時(shí)代大學(xué)生，我們不僅僅要好好學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代化的知識(shí)，而且還要多參加社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中運(yùn)用知識(shí)、更好的掌握知識(shí)；在實(shí)踐中了解社會(huì)發(fā)展，才能鍛煉自己、發(fā)

　　展自己，使自己將來能更好地投身于社會(huì)、服務(wù)于社會(huì)。只有到實(shí)踐中去、到基層中去，把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì)、同國(guó)家的命運(yùn)聯(lián)系起來，才是大學(xué)生成長(zhǎng)成才的正確之路。

　　親情沒有末日心得 篇3

　　古往今來，家長(zhǎng)對(duì)孩子最殷切的期許莫過于望子成龍，然而，對(duì)于怎樣去培養(yǎng)和教育孩子，每個(gè)做家長(zhǎng)的往往感到困惑，不明白該何從入手。孩子的培養(yǎng)與教育關(guān)乎其未來的人生旅程，也關(guān)乎做家長(zhǎng)的職責(zé)。

　　我班眾多家長(zhǎng)自身經(jīng)濟(jì)受條件限制，雖然在外經(jīng)商、務(wù)工，但是大多的父母無法將孩子接到自己身邊一起生活，只能留在家里由老人或親戚照看，造成了事實(shí)上的單親教育、隔代教育、寄養(yǎng)教育的現(xiàn)象屢見不鮮，使很多學(xué)生成為留守兒童。為了更好解決留守兒童問題，讓留守兒童能夠安心學(xué)習(xí)，留守兒童的家長(zhǎng)在外安心工作。

　　這些留守兒童與父母整年，甚至幾年不能見上一面，在長(zhǎng)期缺乏父愛、母愛的環(huán)境中畸構(gòu)成長(zhǎng)現(xiàn)象令人矚目。至于這些留守兒童的生活上缺照顧、行為上缺管教、學(xué)習(xí)上缺輔導(dǎo)、思想道德上缺約束、安全上缺保障等五大問題對(duì)學(xué)校、家庭、社會(huì)影響頗深。在工作中，我不斷的反思著自己，努力使自己不會(huì)愧對(duì)于代理家長(zhǎng)這個(gè)神圣的職責(zé)。現(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下：

　　1、密切關(guān)注兒童、增強(qiáng)情感投資。學(xué)校是留守兒童的第二個(gè)家，老師就是他們?nèi)珯?quán)負(fù)責(zé)的父母。學(xué)校和教師密切關(guān)注留守兒童的學(xué)習(xí)、生活和思想變化狀況。首先讓班主任做本班留守兒童的愛心媽媽，讓全班留守兒童結(jié)對(duì)子。

　　2、對(duì)留守兒童開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、思想教育、生活服務(wù)、全日制寄宿等服務(wù)等。個(gè)性是生管老師謝孝忠的職責(zé)心很強(qiáng)，經(jīng)常晚間起床幫忙小同學(xué)蓋被子，尤其是在甲型流感其間更加對(duì)學(xué)生的關(guān)心，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有病，立刻帶領(lǐng)學(xué)生去醫(yī)院治療，還要自己掏腰包。

　　3、學(xué)習(xí)上對(duì)他無微不至的關(guān)懷，更重要的是始終注重他的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，使他經(jīng)常受到老師的表揚(yáng)，還評(píng)上縣三好生，以優(yōu)異成績(jī)完成了小學(xué)的學(xué)業(yè)；趙伏棗和張小珠老師自己掏腰包買蛋糕、水果給班上的留守兒童過生日；常關(guān)心留守兒童，經(jīng)常與他們一起散步、拉家常，了解他們的具體狀況，這樣使他們親近、信任老師；每當(dāng)逢年過節(jié)，學(xué)校都把他們當(dāng)貴賓，在經(jīng)濟(jì)十分拮據(jù)的狀況下給每位留守兒童買節(jié)日禮物。

　　親情沒有末日心得 篇4

　　小草感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗�茁壯成長(zhǎng)；鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲屗�更加芬芳；雄鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它自由翱翔。而我們更需要感恩，感恩給予我們生命的父母，因?yàn)槭歉改笧槲覀兊纳�命譜寫了愛的篇章

　　通過這次活動(dòng)，我更加感受到了父母、老師、同學(xué)們對(duì)我的深切的愛和不言回報(bào)的付出，才明白我的身邊一直充滿了愛。

　　當(dāng)同學(xué)演講感恩父母時(shí)，我便回憶著父母對(duì)我無微不至的關(guān)愛;當(dāng)演講感恩老師時(shí)，我腦海中又浮現(xiàn)出老師誨人不倦的畫面；當(dāng)演講感恩同學(xué)時(shí)，我仿佛又看到了他們?nèi)缟饺�般清澈的笑臉。每一個(gè)瞬間都是那么難忘，一次次震撼著我的心靈。

　　我要感恩生我養(yǎng)我的父母，父母給予了我們太多。據(jù)統(tǒng)計(jì)，父母把一個(gè)孩子撫養(yǎng)成人，至少需要三十萬元！為了它，父母終日操勞，付出了多少努力，又有多少艱辛。那無言的愛，化作一個(gè)更忙碌而又瘦削的背影，漸漸遠(yuǎn)去。為了它，我更不能辜負(fù)父母的期望。拿到好成績(jī)，與其說是為自己，不如說是為父母。因?yàn)�，只有看到�?yōu)異的成績(jī)，他們疲憊的臉上才會(huì)蕩漾起笑容因?yàn)樗麄冎�道，一切辛苦和付出都是值得的。其�?shí)這就是感恩父母最好的方式。當(dāng)我聽到母親為等待兒子而中暑時(shí)，我不禁想起，我的母親何嘗不是一樣：多少個(gè)雨天，為了給我送傘，母親冒雨等我，看到我，就急忙跑過去，眼里流露出慈祥的目光，卻不顧自己的臉上在不停的滴下水，不知是雨水還是汗水看到此情此景，我的眼淚奪眶而出，緊緊擁抱著母親，輕聲說：謝謝您！

　　這就是感恩，最樸實(shí)無華，真摯動(dòng)人的感恩，我們應(yīng)懷一顆感恩的心去對(duì)待父母，對(duì)待他人，

　　對(duì)待社會(huì)。讓感恩在心間長(zhǎng)存。

　　又響起了那熟悉的旋律：感恩的心，感謝有你。伴我一生，讓我有勇氣做我自己帶著萬千的感慨，一個(gè)個(gè)感動(dòng)和對(duì)未來的憧憬與希望，結(jié)束了這次活動(dòng)，但感恩永不結(jié)束。

　　親情沒有末日心得 篇5

　　我也有一兄一妹，分別在江蘇和浙江，端午節(jié)只在群里發(fā)了端午節(jié)安康的圖片，算是應(yīng)了節(jié)，應(yīng)了景，而非眼前的兄妹可以有直接的生計(jì)，可以相處一起。按照他們的歲數(shù)，應(yīng)該父母健在，賣完櫻桃就可以回家與父母團(tuán)聚的。而我們兄妹卻各自一方，父母幾年前就不在了，與眼前的這對(duì)兄妹相比，大約是同樣的親情，不同的人生。

　　真正的親情應(yīng)該無關(guān)貧富，無關(guān)貴賤。聯(lián)想到家家戶戶的這種親情，有些可能和睦相處其樂融融，有些可能遠(yuǎn)隔天涯彼此思念，有些可能形同陌路無關(guān)痛癢，有的可能反目成仇斷了來往……

　　血緣的關(guān)系在我看來是所有關(guān)系中最親最近的了。前一陣，我的大舅不幸去世，親戚建了個(gè)群，有些是很小時(shí)候見過的，有些則根本沒見過。一下子那么多與自己有著血緣關(guān)系的親戚冒出來，還真有些不可思議的奇怪感覺。但是，血緣一下子把我們拉近了，這種親情讓我們約定，有機(jī)會(huì)見面，彌補(bǔ)我們以往的欠缺，彌補(bǔ)我們的長(zhǎng)輩在世時(shí)我們因?yàn)橐蕾嚩�缺失的交往。父母�(jìng)冸x世后，我們反而應(yīng)該更密切地聯(lián)系，畢竟我們身上有同一個(gè)家族的血液在流淌，而且家族的基因?qū)е碌耐饷惨埠苡行┫嘞�，盡管我們可能會(huì)操著不同的方言，從事不同的工作，經(jīng)歷不同的人生。

　　我還認(rèn)為，血緣關(guān)系只可以背叛，卻不可以改變。有些血緣的親情即使到了老死不相往來的地步，卻否認(rèn)不了這種血緣關(guān)系的存在，至于這種關(guān)系存在的意義，親如一家的與形同陌路的、反目成仇的理解肯定不一樣。

　　端午節(jié)了，突然就想到親情，其實(shí)還有層原因，就是大約2003年的端午節(jié)，曾寫過一篇文章，懷念小時(shí)候媽媽包粽子的情形，寫文章時(shí)媽媽還在世。而今，父母已去世多年，成了孤兒的我，格外懷念這份親情。

　　端午節(jié)并不是團(tuán)圓節(jié)，卻總有點(diǎn)傷感在其中，不知道是不是有紀(jì)念屈原老先生的原因在其中。2020年的端午節(jié)，這樣的一篇文字算是對(duì)親情的重新解讀，也是一種紀(jì)念和牽掛。

　　最后，還是祝福所有血濃于水的親情都能夠彼此真的成為相親相愛的一家人。

　　親情沒有末日心得 篇6

　　星期四下午，教室里一片沸騰，因?yàn)�，為我們的中�?guó)傳統(tǒng)的節(jié)日端午節(jié)來了！

　　端午節(jié)是怎么來的呢？據(jù)說是屈原是楚懷手下的一位大臣，他倡導(dǎo)舉賢授能，富國(guó)強(qiáng)兵，聯(lián)齊抗秦，立下了汗馬功勞，但曹到貴族子蘭等人的強(qiáng)烈反對(duì)，將屈原去職，流放到沅湘流域，寫下了憂國(guó)憂民的《離騷》、《天問》、《九歌》等不朽詩。公元前278年，親功破楚京都，屈原因傷心投江自殺，楚國(guó)百姓非常痛苦，用樹葉將將食物包裹，雨細(xì)細(xì)草葉纏上一圈，投入江海，不讓魚蝦吃屈原的尸體，一位老醫(yī)生拿了一壺雄黃酒倒入水中，說要藥死海里的魚蝦、蛟龍。以后，每年端午節(jié)就有了吃粽子，擦雄黃酒的傳說了。

　　還有一種說法：伍子胥是楚國(guó)人，父兄均被楚王殺害，他棄暗投明，奔向吳國(guó)五站如楚都，掘楚平王之墓，變吃三百，包殺父之仇。夫差繼位之后，拜月國(guó)，越王勾踐請(qǐng)和，夫差道應(yīng)了，伍子胥勸夫差，應(yīng)滅越國(guó)，而夫差不聽。勾踐有派人賄賂吳國(guó)大臣，陷害伍子胥，夫差相信了，就伍子胥劍，讓他自殺，伍子胥自殺后，夫差讓人把握這些的尸體投入江中，之后就有了端午節(jié)。

　　今天是端午節(jié)長(zhǎng)假的最后一天，我期待著明年的端午節(jié)。

　　親情沒有末日心得 篇7

　　在最無助的人生路上，親情是最持久的動(dòng)力，給予咱們無私的幫忙和依靠；在最寂寞的情感路上，親情是最真誠(chéng)的陪伴，讓咱們感受到無比的溫馨和安慰；在最無奈的十字路口，親情是最清晰的路標(biāo)，指引咱們成功到達(dá)目標(biāo)。

　　親情是人間最溫暖的陽光，感受親情既是撫平心靈創(chuàng)傷的妙藥，也是激發(fā)性命力量的源泉。一個(gè)人獨(dú)處異地，尤其能感到親情的份量，不知道能不能征服它，只知道，它常常會(huì)使我陷入沉思，遠(yuǎn)方的每一個(gè)人都是我牽掛的對(duì)象，是一群充滿性命力的老頑童。

　　都怪親情那么綿延，都怪我過于迷戀，才會(huì)一度陷入愛的漩渦。怎樣隱藏我的悲傷，在離開他們的時(shí)候，父親的幽默風(fēng)趣，母親的善解人意，姨姨的溫柔體貼，一切的一切，都會(huì)常常浮此刻眼前。眼睛里，時(shí)不時(shí)地泛起一層不知名的白色液體，這也許就是親情的魔力。

　　有一次，我本以為月考必須會(huì)有很好的成績(jī)，但出乎意料的是成績(jī)一瀉千丈，排行也退之萬里，實(shí)在令人難受。從這以后的一段時(shí)刻，我都為此而煩惱，也一向不敢向母親如實(shí)說明這些。但畢竟還是逃不出母親的“火眼金睛”，被她看穿了。母親卻沒有責(zé)罵我，而是耐心地指導(dǎo)我如何改善。

　　過去的是記憶中熟悉的身影，不變的是照片中永恒的微笑，留下的是那段刻骨銘心的親情。多少次在夢(mèng)中無聲地抽泣，多少次翻開影集的指尖不愿離去——只是正因那段蒼茫的愛。感悟人生的個(gè)性簽名

　　親情就是這樣，即使遠(yuǎn)隔千里，也能感覺到它的份量，它會(huì)時(shí)時(shí)纏繞著你的心，在你情緒低落時(shí)想想他，依然會(huì)覺得很甜很美。

　　親情沒有末日心得 篇8

　　我自從教以來，已有二十余年，在教育教學(xué)實(shí)踐中，越來越強(qiáng)烈地感覺到家庭教育的重要性。并深刻意識(shí)到，一個(gè)優(yōu)秀孩子的背后往往有一個(gè)成功的家庭，一個(gè)問題孩子的背后肯定有一個(gè)不成功的家庭或不理性的父母!

　　每個(gè)孩子身上都有許多的閃光點(diǎn)，而作為長(zhǎng)輩的我們，最重要的任務(wù)就是發(fā)現(xiàn)并幫忙他們發(fā)揚(yáng)這些閃光點(diǎn)。將這位老教師總結(jié)的最精辟最實(shí)用的教育方法，送給身邊有孩子的每一個(gè)人吧!

　　1、上帝是公平的。

　　在教育孩子的問題上，對(duì)孩子小時(shí)付出的越多、教育的越理性、越科學(xué)，孩子大的時(shí)候你付出的就會(huì)越少，你將越省心，越有成就感。

　　2、“家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師”是一條真理。

　　對(duì)孩子的教育要有科學(xué)的計(jì)劃、正確的指導(dǎo)、理性的措施，父母要做好表率。

　　孩子的生活習(xí)慣、處事方式、思維方式、世界觀、價(jià)值觀都將帶有你們的影子，因?yàn)楹⒆有�時(shí)候?qū)W習(xí)的重要方式是無意識(shí)或有意識(shí)的模仿。

　　3、父母要多花一些時(shí)光在孩子身上。

　　不要為了自己的事業(yè)而忽視對(duì)孩子的教育，否則孩子長(zhǎng)大后很可能會(huì)毀掉你的事業(yè)。不要為了自己的休息娛樂而忽視與孩子的交流，否則孩子長(zhǎng)大后你將無快樂可言，你將擁有更多的愁苦、惱怒和無奈。

　　4、要注意培養(yǎng)孩子的是非觀。

　　孩子年幼無知，動(dòng)手打父母或者長(zhǎng)輩時(shí)，我們千萬不要高興，更不能認(rèn)為孩子長(zhǎng)本事了。這時(shí)要嚴(yán)肅地告訴孩子這是不對(duì)的，要尊敬父母和長(zhǎng)輩。

　　否則，孩子會(huì)認(rèn)為打人是贏得家長(zhǎng)高興的方式，是自己獲得價(jià)值感的途徑，這樣是非觀念就混亂了，長(zhǎng)大后他就很可能動(dòng)手打你了。諸如此類。我們都應(yīng)引起高度重視。

　　5、千萬不要?jiǎng)硬粍?dòng)就打孩子。

　　“棍棒底下出孝子”已經(jīng)過時(shí)，更不能無緣無故地把自己的不愉快傾瀉到孩子身上。否則你的暴力傾向會(huì)在孩子身上“發(fā)揚(yáng)光大”。

　　6、千萬不要打擊孩子的自信心。

　　孩子越小，你的話越有可信度，他們會(huì)不自覺地記住你說的話。

　　如果你總是打擊自己的孩子，甚至隨意傷害孩子的人格和尊嚴(yán)，孩子將失去自信和活力，失去應(yīng)對(duì)挫折的勇氣和成功的機(jī)會(huì)，甚至產(chǎn)生心理障礙。

　　7、千萬不要一味地遷就孩子，溺愛孩子。

　　不要認(rèn)為孩子小時(shí)候我對(duì)他好，他長(zhǎng)大后就會(huì)對(duì)我好，這是極大的錯(cuò)誤。

　　因?yàn)槟氵^分溺愛孩子，孩子會(huì)構(gòu)成這樣的觀念：父母為我所做的一切都是理所當(dāng)然的，他將缺乏感恩之心。長(zhǎng)大后，你一旦不能滿足他的要求，你的痛苦就開始了。

　　8、從小就要培養(yǎng)孩子坐得住的習(xí)慣。

　　不要帶著孩子不停地亂躥，否則孩子上學(xué)后將面臨困難。因?yàn)閷W(xué)習(xí)首先要坐得住。

　　9、抓住孩子成長(zhǎng)過程中的幾個(gè)關(guān)鍵時(shí)段。

　　第一，三歲以前，這是孩子語言、思維、行為方式、是非觀念構(gòu)成的關(guān)鍵期。

　　第二、小學(xué)一、二年級(jí)，這是學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和自己意識(shí)養(yǎng)成的關(guān)鍵期。

　　第三，青春期。這個(gè)時(shí)段，孩子的變化十分巨大，如果引導(dǎo)不好，很容易在這一時(shí)段變得讓你無措手足。

　　10、年輕夫妻不要?jiǎng)硬粍?dòng)吵架。

　　父母不要在孩子面前吵架，更不能打架。否則，家庭這個(gè)安全的港灣將使孩子產(chǎn)生不安全感，而這會(huì)使孩子產(chǎn)生一系列心理問題。

　　缺乏安全感的孩子必然要到外面尋找安全感，很容易出現(xiàn)加入不良小團(tuán)體、早戀等問題。

　　11、永遠(yuǎn)不要把孩子當(dāng)孩子。

　　善于和孩子平等交流，善于傾聽孩子的意見和觀點(diǎn)，尊重孩子的看法，不要一味否定孩子的想法。這樣孩子才能與你消除隔閡，遇到困難才會(huì)愿意與你協(xié)商，親子關(guān)系才會(huì)和諧。

　　12、永遠(yuǎn)不要把孩子看得一無是處。

　　發(fā)掘孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，任何孩子都有自己的閃光點(diǎn)。這個(gè)閃光點(diǎn)也許就是他將來成功的鑰匙。否則，你有可能抹殺孩子的潛能，甚至成為葬送孩子一切的罪魁禍?zhǔn)住?/p>

　　但也永遠(yuǎn)不要把孩子看得一無錯(cuò)處，理性地看自己的孩子，對(duì)父母而言最重要。

　　13、永遠(yuǎn)不要把學(xué)習(xí)成績(jī)作為評(píng)價(jià)孩子優(yōu)劣的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

　　孩子的做人品質(zhì)、應(yīng)對(duì)挫折的潛力、良好的人際交往水平，都是獲得成功的重要條件。能全面評(píng)價(jià)孩子的家長(zhǎng)就是教育理念先進(jìn)的`家長(zhǎng)。

　　親情沒有末日心得 篇9

　　算好政治、經(jīng)濟(jì)和親情“三筆帳”，對(duì)于一名普通職工來說，是多么的至關(guān)重要，它不僅關(guān)系到個(gè)人的自由和政治生命，更關(guān)系集體和國(guó)家的利益。一要算好政治帳。廉潔自律是黨員職業(yè)道德的基本內(nèi)容，誠(chéng)實(shí)守信是我們做人的基本原則，每位職工應(yīng)時(shí)刻牢記。當(dāng)今我國(guó)社會(huì)正處于轉(zhuǎn)型期，人們的思想和利益呈現(xiàn)出向多元化方向發(fā)展的趨勢(shì)，這是社會(huì)的進(jìn)步。然而某些不正之風(fēng)也在乘機(jī)而入，經(jīng)濟(jì)犯罪屢見不鮮。如果我們?nèi)狈�警惕，就很容易走上邪路，最后失去卻的不僅僅是來之不易的工作和可貴的人身自由，更重要的是會(huì)丟失自己的道德情操和政治生命。我所從事的線路前期工作是很重要的，能夠當(dāng)一名合格的職工感到很光榮。我們應(yīng)當(dāng)自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，正確認(rèn)識(shí)自己工作的重要性，象珍惜自己的生命一樣珍惜自己的榮譽(yù)。我們應(yīng)當(dāng)廉潔自律，自尊自愛，嚴(yán)格要求自己，做誠(chéng)實(shí)人、說老實(shí)話、辦老實(shí)事，始終保持優(yōu)良的情操和高尚的職業(yè)道德。

　　二要算好經(jīng)濟(jì)帳。作為電力企業(yè)的職工，我們是很幸運(yùn)的。社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展給我們帶來了可觀的收益，雖說不上金山銀山，卻也衣食無憂。俗話說得好，“薪水如溪水，細(xì)水長(zhǎng)流；肥水如洪水，兇猛如虎”。用自己辛勤勞動(dòng)換來的果實(shí)，可以讓我們心安理得；而獲取不義之財(cái)，卻會(huì)讓人如坐針氈，惶惶不可終日。金錢能夠給我們帶來食物，卻不能帶來食欲；金錢能夠給我們帶來熟人，卻不能帶來忠誠(chéng)；金錢能夠給我們帶來一時(shí)的歡樂，卻不能帶來終生的安寧。我們應(yīng)當(dāng)牢固樹立正確的物質(zhì)觀，徹底摒棄“金錢至上”的人生哲學(xué)，面對(duì)不義之財(cái)不動(dòng)心、不貪占，潔身自好，精神富有。

　　三要算好親情帳。親情是我們一生最可寶貴的財(cái)富。我們之所以能有今天，誰也離不開父母的養(yǎng)育和師友的幫助。小時(shí)候，每當(dāng)有了一點(diǎn)成績(jī)，父母的眼神就會(huì)格外明亮；而當(dāng)犯了一點(diǎn)錯(cuò)誤，父母就會(huì)驚恐不安。十年寒窗，伴隨我們的是老師的諄諄教誨和學(xué)友們的切磋砥礪。工作后，當(dāng)我們工作取得了點(diǎn)滴成績(jī)，領(lǐng)導(dǎo)與同事就給我們熱情的鼓勵(lì)；當(dāng)工作遇到了困難，又是領(lǐng)導(dǎo)與同事給了我們無私的幫助�；叵脒@一切，掂量掂量父母的養(yǎng)育之恩和師友的相幫之情，常常會(huì)激動(dòng)不已。如果一旦走上犯罪之路，那給親友所帶來的豈止是打擊和痛苦！因此面對(duì)不義之財(cái)?shù)恼T惑，我們都應(yīng)當(dāng)高度警惕，切不可一失足而成千古恨！

　　親情沒有末日心得 篇10

　　大學(xué)教師是大學(xué)教育的直接實(shí)施者和引導(dǎo)者，教師的教學(xué)水平直接影響到大學(xué)的教育質(zhì)量。那么怎樣才算高水平的大學(xué)老師？如何提高教學(xué)能力以更好實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)？這種基本問題其實(shí)一直是教育工作者所關(guān)心和困惑的。通過這次聽一些高校教師關(guān)于如何上好大學(xué)課程以及如何做好一名高校教師的視頻講座，使我受益頗多。此次培訓(xùn)對(duì)于我們年輕教師來說既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)，讓我們學(xué)會(huì)了怎么做好一個(gè)優(yōu)秀的大學(xué)教師，懂得了如何講好一門課程，我的體會(huì)體現(xiàn)在一下幾個(gè)方面。

　　1、有高度的責(zé)任感和教學(xué)熱情。這一條雖然是老生常談，但卻是教育界的真理。沒有這一條，什么教學(xué)理論、教學(xué)方法、教育技術(shù)都是空話。教師只有熱愛教學(xué)工作，才能主動(dòng)關(guān)注教學(xué)效果，改進(jìn)教學(xué)方法，提高自己教學(xué)方面的技能。所以每次走到講臺(tái)上我們都應(yīng)該充滿激情。老師講課充滿激情，學(xué)生聽起來才會(huì)津津有味。正如清華大學(xué)張學(xué)政教授那樣，雖然年紀(jì)比較大，但在課堂上表現(xiàn)出來的熱情確實(shí)是值得我們學(xué)習(xí)與借鑒的。

　　2、專業(yè)精深、知識(shí)廣博。無論理工還是人文學(xué)科，教師都要有深刻的思想，要有全面的、甚至跨學(xué)科的知識(shí)，要有前沿和應(yīng)用的眼光。教師要熟悉所授課程內(nèi)容，要懂得比學(xué)生多，或者形象地比喻為“一桶水與一杯水的關(guān)系”。只有站得更高，眼界更寬，才能充當(dāng)學(xué)生的引路人。我們可以看看這些優(yōu)秀教師的做法：必須有跨學(xué)科的知識(shí)，不僅要前沿，要跨學(xué)科，還要了解實(shí)踐。有些老師介紹的都是別人的思想，他自己沒有琢磨透，然后講出來學(xué)生也是云里霧里的，這個(gè)問題我們應(yīng)該避免。

　　無論在科研還是在教學(xué)中，我們都應(yīng)該重視對(duì)基本東西的深入理解，一定要對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)懂得非常透徹。在物理學(xué)中，有很多人稱自己已經(jīng)理解了某一概念，但實(shí)際上這是不可能的，你只能說你對(duì)某一概念理解到了某個(gè)層面。張學(xué)政教授舉的例子很深刻，正如他說的那樣，為什么我們用刀切肉的時(shí)候都是斜著切？雖然是個(gè)簡(jiǎn)單的問題，但是其中蘊(yùn)含著很深的道理。

　　3、授課要經(jīng)過精心準(zhǔn)備，不能照本宣科。教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容要爛熟于胸，信手拈來，這樣才能有出色的課堂發(fā)揮和對(duì)問題與討論的把握能力。教學(xué)是面向?qū)W生的，最終目的是讓學(xué)生掌握知識(shí)及運(yùn)用知識(shí)的能力。所以教學(xué)過程、內(nèi)容安排也要符合學(xué)習(xí)的認(rèn)知規(guī)律。為了上好一門課程，我們不僅對(duì)這門課程熟之又熟，并且還要對(duì)與這門課程相關(guān)的學(xué)科知識(shí)有一定的了解，這樣才能真正的駕馭這門學(xué)科，學(xué)生才能真正的領(lǐng)悟到這門學(xué)科的精髓。

　　4、重視基礎(chǔ)�；�礎(chǔ)理論是課程的核心，最基本的東西要反復(fù)講，并在以后的課程中不斷提升，使其與應(yīng)用及前沿問題有機(jī)結(jié)合起來。時(shí)間長(zhǎng)了，大部分所學(xué)的內(nèi)容都會(huì)忘記，基本的理論與應(yīng)用的思路才是最重要的。

　　5、注重能力與思維方法的訓(xùn)練，培養(yǎng)對(duì)事物本質(zhì)的理解與解決問題的能力。要讓學(xué)生自己“悟道”，而不是灌輸某種“正確”的觀點(diǎn)或結(jié)論。從培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的角度來看，教學(xué)主要是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)地思考，通過觀察生活中的例子或者是數(shù)學(xué)本身的例子來提出問題，然后再啟發(fā)學(xué)生自然而然引出一個(gè)基本概念。讓學(xué)生明白概念是自然而然提出來的，不是從天上掉下來的，也不是從數(shù)學(xué)家腦子里蹦出來的。這樣就讓學(xué)生經(jīng)歷了一個(gè)思考的過程；而不是把知識(shí)直接端給學(xué)生。這樣有利于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，也鼓勵(lì)了學(xué)生自己去琢磨、思考、研究一些問題。

　　6、教師要有承認(rèn)錯(cuò)誤的胸懷和勇氣。教師要懂的比學(xué)生多，并不意味著教師每件事都要比學(xué)生高明。優(yōu)秀教師不但不排斥，還歡迎學(xué)生的不同意見和質(zhì)疑，雙方在事實(shí)與邏輯的基礎(chǔ)上共同探討。教師對(duì)不懂的東西和錯(cuò)誤之處都坦然承認(rèn)，不但不會(huì)損失“師道尊嚴(yán)”，反而會(huì)贏得學(xué)生的尊重，拉近師生之間的距離。

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