對于規(guī)劃教學(xué)心得體會
當(dāng)我們備受啟迪時(shí),常?梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,這樣可以記錄我們的思想活動。那么你知道心得體會如何寫嗎?以下是小編整理的對于規(guī)劃教學(xué)心得體會,僅供參考,大家一起來看看吧。
對于規(guī)劃教學(xué)心得體會1
學(xué)習(xí)本專題后,我對于師生溝通技巧,有很深的心得體會,并且自己結(jié)合了自身教學(xué)實(shí)際總結(jié)了以下幾點(diǎn):
1、用愛心接納每個孩子
愛護(hù)學(xué)生是教師的天職,是教師熱愛教育事業(yè)的具體表現(xiàn)。為人師者應(yīng)深切體會這一點(diǎn),用心接納每一個孩子,不管他是聰明、駑鈍、整潔、邋遢、乖巧或淘氣,他都是一個真真實(shí)實(shí)的個體,需要被接納,也唯有老師用心接納,孩子才能把上課當(dāng)成一種享受,而樂意學(xué)習(xí)。
2、緩解學(xué)生的心理壓力
學(xué)生感到最痛苦的莫過于誤解;最快樂的莫過于充分的了解;尤其新生的一代,從小在呵護(hù)中長大,有主見,敢發(fā)表,挫折的忍受力卻顯得偏低;一遇到困難,自我壓力甚大,不知如何自處。有的甚至處于一種比較高的亢奮和緊張狀態(tài),這種狀態(tài)若長時(shí)間得不到緩解,容易引起神經(jīng)的抑制,造成認(rèn)識和思維的閉合,從而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
作為教師,首先要求學(xué)生自我定位,即對自己的身體心理、情緒意志、興趣愛好、思維創(chuàng)造和發(fā)展?jié)摿靶袨榉绞降奶攸c(diǎn)和能力進(jìn)行感知,并對所作出的反應(yīng)進(jìn)行調(diào)整,減少內(nèi)在壓力。其次營造比較寬松的氛圍,開發(fā)他們的潛力,教給其學(xué)習(xí)方法,注重健康心理及健康人格的培養(yǎng),促使學(xué)生全面發(fā)展,保證學(xué)生具有可持續(xù)發(fā)展的能力,合理調(diào)整期望值,減少外來壓力。再次要善于發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步,要“打著燈籠找優(yōu)點(diǎn)”,并分享他們成功的喜悅,多提供讓學(xué)生體驗(yàn)成功的機(jī)會,從而變壓力為動力。此外還要培養(yǎng)學(xué)生積極開朗的情緒,掃除內(nèi)心的陰霾,建立自信心,增進(jìn)解決問題的能力。學(xué)生著手于善后的處理時(shí),最好在一旁默默關(guān)注,等到確實(shí)需要幫助時(shí),即時(shí)伸出援手。
3、用誠心贊美鼓勵
在日常生活中,贊美是人人都需要得到的。若發(fā)現(xiàn)孩子有值得贊美的行為時(shí),要把握時(shí)機(jī),
不管用語言、肢體、眼神、動作、表情、評語,只要是真心誠意的,孩子必然感受深刻。一篇情理交融、鼓勵性很強(qiáng)的評語,一段肯定、稱頌的贊美之詞,如果教師能巧妙地運(yùn)用這些激勵的方法去贊美學(xué)生,那么學(xué)生都會心情愉悅、精神爽利,這種教育的手段往往會達(dá)到半功倍的效果。一個學(xué)生,哪怕是班上學(xué)習(xí)最差、行為規(guī)范最差的學(xué)生,身上也一定有他的閃光點(diǎn)。只要細(xì)心你就會發(fā)現(xiàn),調(diào)皮學(xué)生的閃光點(diǎn)是聰明;上課愛說話的學(xué)生的閃光點(diǎn)是活潑好動;老實(shí)學(xué)生的閃光點(diǎn)是能謙讓等等。教師應(yīng)抓住他們的閃光點(diǎn)作為教育的切入點(diǎn),
通過對學(xué)生的贊美進(jìn)行情感投資,打開學(xué)生心靈的閘門,教育自然得心應(yīng)手。
4、專心傾聽
要會傾聽孩子們的每一個問題,每一句話語,善于捕捉每一個孩子身上的思維火花。只有傾聽,才能了解學(xué)生的個性和真實(shí)想法;只有傾聽,才能捕捉到來自學(xué)生的信息,從而作出正確的判斷;只有傾聽,才能讓學(xué)生產(chǎn)生信任感,建立和諧的師生關(guān)系,實(shí)現(xiàn)心靈的溝通。在教學(xué)中,教師是否學(xué)會傾聽,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生問答中富有價(jià)值和意義的、充滿童趣的世界,體驗(yàn)學(xué)生的情緒,就成了教師能否組織好動態(tài)生成中的課堂教學(xué)的重要條件。
5、潛移默化的作用
其實(shí)教師日常的.種種行為,學(xué)生都看在眼里。教師的一言一行對學(xué)生起著潛移默化的作用,會在學(xué)生心目中留下深刻的印記。前蘇聯(lián)教育家申比廖夫曾說:“沒有教師對學(xué)生直接的人格影響,就不可能有真正的教育工作!彼^“德高為師,身正為范!睘槿藥煴硪⒅氐氖亲约旱难孕小5掠^程既是說理,訓(xùn)練的過程,也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對學(xué)生的影響是巨大的,是直接的,也是最能打動學(xué)生的。身教重于言教,教師以自己的行為規(guī)范影響學(xué)生,利用自身的情感因素給學(xué)生樹立一個學(xué)習(xí)的楷模,給學(xué)生示范正確的行動導(dǎo)向。要求學(xué)生養(yǎng)成文明禮貌的習(xí)慣,自己首先要做一個充滿愛心的真誠的人,遇上學(xué)生問候,我微笑或點(diǎn)頭應(yīng)答,學(xué)生幫我忙我一定說聲“Thank you”,教學(xué)中偶有失誤我真誠說聲“sorry”,要求學(xué)生養(yǎng)成做事認(rèn)真的習(xí)慣,自己首先要有忘我的工作態(tài)度,在教學(xué)中精神振奮,情緒飽滿,以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度和行為感染學(xué)生;要求學(xué)生熱愛學(xué)習(xí),自己首先抱著終身學(xué)習(xí)的態(tài)度,不斷充實(shí)自己,給學(xué)生做出了表率。正如馬卡連柯所說:“假如你的工作、學(xué)習(xí)和成績都很出色,那么你盡管放心,學(xué)生全站在你一邊。”因此建立良好的教師形象,有助于學(xué)生的成長和學(xué)習(xí)。
如果教師和學(xué)生溝通無障礙,如果教師和學(xué)生共同學(xué)習(xí)是一件愉快的事,如果教室里充滿笑聲,如果每一個孩子都被尊重,都有歸屬感,那么學(xué)生上起課來,有如沐春風(fēng),如春雨的感覺,學(xué)生自然會視上學(xué)為樂事,且視上課為不得放棄的權(quán)利,那么教室必然春意盎然,學(xué)生必然春風(fēng)滿面。
對于規(guī)劃教學(xué)心得體會2
朱熹有詩云:“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)《開放教育學(xué)習(xí)指南》,我才真正的領(lǐng)悟了這句話的深刻含義,使我獲益匪淺。在當(dāng)今社會立足,必須得懂得不斷給自己充電,下面我就談?wù)勎覍W(xué)習(xí)后的一點(diǎn)心得體會。
一、學(xué)習(xí)第一部分“概況”,使我明確了遠(yuǎn)程教學(xué)方面的許多概念。明白了中央廣播電視大學(xué)是國家教育部直屬高等學(xué)校;是以現(xiàn)代信息技術(shù)為主要手段,采用廣播電視、文字和音像教材、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等多種媒體進(jìn)行現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育的高等學(xué)校。理解了開放教育是以學(xué)生和學(xué)習(xí)為中心,而不是以教師和學(xué)校為中心;采用各種教和學(xué)的方法手段,取消和突破了種種對學(xué)習(xí)的限制和障礙。認(rèn)識到接受教育不光是學(xué)習(xí)知識,還要學(xué)會學(xué)習(xí)。要學(xué)會利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí),要掌握必要的學(xué)習(xí)技能,要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為今后幾年的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
二、學(xué)習(xí)第二部分“教學(xué)”,使我對現(xiàn)代教學(xué)有了比較深入的了解。體會到了現(xiàn)代教學(xué)的多樣性,光教材就分文字教材、音像教材等,充分體現(xiàn)了利用多種媒體教材及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)開展教學(xué)的優(yōu)越性。明白了直播課堂的作用及重要性,直播課堂主要用于教學(xué)輔導(dǎo),由中央電大主持教師和合作高校有關(guān)教師參加播出,講授難點(diǎn)、重點(diǎn)、答疑解惑,它對電大學(xué)生豐富知識提高素質(zhì)很有好處。并且此章進(jìn)一步澄清了我在學(xué)分制、教學(xué)管理、考試、免修免考等方面的疑問。
三、第三部分“學(xué)習(xí)”是我感受最深的部分,它解釋了在電大學(xué)習(xí)需注意的方方面面的問題,給出了各種各樣有利于學(xué)習(xí)的應(yīng)對方法。這部分內(nèi)容我看了好幾遍,對文中提到的很多建議印象尤為深刻:合理分配每天的學(xué)習(xí)任務(wù),把自己的學(xué)習(xí)任務(wù)分解成每天能夠完成的單元,并堅(jiān)持當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成,無論如何不能給自己找任何借口。要養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣,做筆記既可以幫助你集中精力思考和總結(jié),歸納問題,加深對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶,又可以把學(xué)習(xí)內(nèi)容中的重點(diǎn)記錄下來,便于以后查閱與復(fù)習(xí)。向自己提問,不時(shí)地向自己詢問“是什么”、“為什么”、“怎么做”等,是集中注意力、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)的好方法。向他人提問,在學(xué)習(xí)中碰到疑難問題,要及時(shí)向教師和同學(xué)請教,無論你認(rèn)為自己的問題是多么的簡單、多么的微不足道。
另外,這部分也告訴我如何為自己營造一個良好的學(xué)習(xí)情緒和環(huán)境,以利于學(xué)習(xí)的開展。
1、提高注意能力。鍛煉和提高注意能力是有效利用學(xué)習(xí)時(shí)間,使學(xué)習(xí)活動有效果的重要保障。
2、確保四周的環(huán)境有助于學(xué)習(xí)。為了避免學(xué)習(xí)的分心,有必要設(shè)立一個能夠使你不受干擾的學(xué)習(xí)場所。
3、培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)情緒。不要把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種無可奈何的負(fù)擔(dān),而是積極生活的一部分。開始學(xué)習(xí)前,可以閉目靜坐一會兒,做做深呼吸,放松自己,集中精神,以使自己盡快進(jìn)入較好的情緒狀態(tài)。
4、了解自己生理和精神上的最佳狀態(tài)。應(yīng)盡可能在最清醒、精力最旺盛的時(shí)候?qū)W習(xí),避免在疲倦時(shí)學(xué)習(xí)。如果感覺疲倦,卻仍繼續(xù)學(xué)習(xí),可以嘗試做一些不用動腦筋的事情,如查查單詞,整理資料等。
5、為每個時(shí)間單元訂立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。目標(biāo)越明確越好。例如“完成對第一章內(nèi)容的預(yù)習(xí),做好預(yù)習(xí)筆記,列出本章內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)!
6、給自己以必要的獎勵。當(dāng)你圓滿的完成學(xué)習(xí)任務(wù)后就給自己以獎勵,例如看電視、購物。如果不能按進(jìn)度完成學(xué)習(xí)任務(wù),就給自己以相應(yīng)的懲罰,例如不能看電視或玩網(wǎng)絡(luò)游戲。
7、縮短學(xué)習(xí)的時(shí)段。每次的學(xué)習(xí)時(shí)間不要太長。當(dāng)你的精力開始不集中時(shí),就休息一會兒。此章節(jié)可謂是此書的精華所在,通篇為金玉良言,讓我從中學(xué)到了許多學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)。
四、本書的第四部分“學(xué)習(xí)技術(shù)”,我看了看基本都是計(jì)算機(jī)日常應(yīng)用上的事,比較簡單,對我們這些使用計(jì)算機(jī)好幾年的同學(xué)來說應(yīng)該沒問題,已經(jīng)非常熟練了。不過俗話說“溫故而知新”,我還是從頭到腳看了一遍。
縱觀全文,總體感覺非常不錯,相關(guān)內(nèi)容寫得深入淺出、深實(shí)細(xì)致、通俗易懂,讓我從中受益良多。結(jié)合本次學(xué)習(xí),我從自身的實(shí)際出發(fā),專門羅列了自己在學(xué)習(xí)上的一些困難,并結(jié)合以前?茖W(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),逐一進(jìn)行思考,總結(jié)了以往學(xué)習(xí)中的幾點(diǎn)方法:
1、提高效率,注意方法。由于學(xué)習(xí)時(shí)間有限,要求我有一定的學(xué)習(xí)速度,如果按步就班地完成規(guī)定的各門課業(yè),未免太勞心勞力且可能得不償失。在自學(xué)過程中,往往會遇到很多不易理解的地方,為了不影響進(jìn)度,有時(shí)可以跳過這些難點(diǎn)疑點(diǎn)往下學(xué),不去鉆這些牛角尖,等學(xué)完之后再回過頭來,就以前的難點(diǎn)疑點(diǎn)來細(xì)加參研,這樣就會容易多了。
2、合理的調(diào)配并利用學(xué)習(xí)時(shí)間?梢哉f每門課程都有其各自不同的特點(diǎn),所以要具體情況具體分析,做到對癥下藥。如果有些課程不是很難,自學(xué)起來得心應(yīng)手,就可以把它放在次要位置(可不是說不學(xué)),而先學(xué)有難度的課程,待難學(xué)的課程學(xué)累了再學(xué)學(xué)那些容易的課程,以此來合理的調(diào)配并利用學(xué)習(xí)時(shí)間,從而提高了學(xué)習(xí)效率。對于我認(rèn)為相對較難的課程,我預(yù)先做好準(zhǔn)備,投入較多的時(shí)間,集中“火力”來予以“攻克”。比如說英語課程,由于本來就沒有多少基礎(chǔ),再加上年紀(jì)也三十多了,這困難就可想而知了,我就給自己規(guī)定每天記一定數(shù)量的單詞,遇有不懂的語法問題就及時(shí)請教同事、同學(xué)或老師。功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過一點(diǎn)一滴的潛心苦讀現(xiàn)在總算也略有所成。
3、學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)過程中應(yīng)突出重點(diǎn)。由于時(shí)間有限,要想角角落落都理解透徹,一般也不太可能,所以在學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)過程中應(yīng)抓住重點(diǎn)。可以根據(jù)電大網(wǎng)上課堂中提供的學(xué)習(xí)綱要及學(xué)習(xí)要點(diǎn),著重理解,并結(jié)合視頻教學(xué)來進(jìn)一步深化,再結(jié)合課程作業(yè)加以消化理解,這樣才能保證在有限的時(shí)間內(nèi),掌握到更多的知識,做到事半功倍。
4、學(xué)習(xí)中養(yǎng)成多問的習(xí)慣,必要時(shí)查閱相關(guān)資料。遇到不理解的地方有時(shí)可先跳過往下學(xué)。但也有很多時(shí)候這一方法往往行不通,因?yàn)橛行┮呻y問題屬于基礎(chǔ)性的東西,如果不理解,后面的內(nèi)容就無以為繼。問題總是要解決的,但時(shí)間緊迫,解決越快越好,這樣就要求我多問,多問老師,多請教同學(xué)及周邊在行的同事和親友,所謂三人行必有我?guī)煛6鄦柾苋〉煤玫男Ч。?shí)在無計(jì)可施了也可以上網(wǎng)查詢資料,可通過電大電子閱覽室,或者上互聯(lián)網(wǎng)找,這樣有些問題就很容易解決。
5、必須制定出自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,為自己所修讀的全部課程做一個總體規(guī)劃。這樣學(xué)起來就更加有目的性和針對性,做到有的放矢。
通過本次學(xué)習(xí),使我對完成今后電大的學(xué)業(yè)充滿信心。這次所學(xué)習(xí)到的重要知識,將會成為我走向成功的良師益友!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,我將會像其他同仁一樣,在電大的學(xué)習(xí)道路上刻苦鉆研,繼續(xù)探索前行。
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