幼兒園元旦節(jié)的心得體會(huì)
有了一些收獲以后，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編精心整理的幼兒園元旦節(jié)的心得體會(huì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園元旦節(jié)的心得體會(huì)1
隨著新的一年的到來(lái)，幼兒園的XX年各項(xiàng)工作也進(jìn)入了總結(jié)階段，一場(chǎng)具有特色的演出和展示活動(dòng)成為我們各位老師對(duì)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)、及幼兒的總結(jié)，我主要負(fù)責(zé)幼兒排練，組織幼兒表演快樂(lè)的節(jié)目對(duì)我來(lái)說(shuō)還是第一次，但這次節(jié)目又是學(xué)前班請(qǐng)家長(zhǎng)第一次演出，對(duì)每個(gè)幼兒和老師來(lái)說(shuō)有著特殊的意義，要把節(jié)目搞的有聲有色，教給幼兒園領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)，幼兒家長(zhǎng)和自己一份滿意的答卷。決心是有的，但信心卻不是很足，因?yàn)樵趯?shí)際排練中遇到了很多困難。首先，幼兒在節(jié)奏樂(lè)方面的底子很薄，只短短的三個(gè)月教學(xué)只接觸了一些非常簡(jiǎn)單節(jié)奏，在這種情況下，如何讓簡(jiǎn)單的節(jié)奏轉(zhuǎn)化成幼兒能力范圍內(nèi)的有聲有色節(jié)目？如何使節(jié)目體現(xiàn)節(jié)日的氣氛，又不俗氣老套？最主要的是有學(xué)前班自己的特色節(jié)目要同班級(jí)的節(jié)目相區(qū)別，要更體現(xiàn)一個(gè)專業(yè)？面臨著問(wèn)題，我做出了自己的努力，現(xiàn)將自己的一點(diǎn)的思考和體會(huì)總結(jié)如下：
一、非常時(shí)期，自己發(fā)揚(yáng)“臨陣磨槍，不快也光”的精神
專業(yè)出身的我，節(jié)目參加無(wú)數(shù)，排節(jié)目也有過(guò)，但是面對(duì)不懂事的孩子真是沒(méi)用武之地，非常時(shí)期一定要上就要自己先行，于是我就先讓自己練習(xí)起來(lái)，可是每天由于自己的原因，準(zhǔn)備不起來(lái)。另一方面上網(wǎng)找有關(guān)幼兒園排練節(jié)目的資料，選我所用。，
二、早下手準(zhǔn)備，避免幼兒臨陣磨槍搞疲勞戰(zhàn)術(shù)
接到排練節(jié)目的任務(wù)后，在沒(méi)有定下來(lái)演出內(nèi)容時(shí)，使課堂教學(xué)就變的有針對(duì)性，滲透幼兒演出的基本常規(guī)，如幼兒如何記動(dòng)作，怎樣聽(tīng)節(jié)奏，等等，先為節(jié)目做最基本的準(zhǔn)備。選定節(jié)目后，將節(jié)目分解，難易交叉將節(jié)目的排練融于到教學(xué)活動(dòng)中；待幼兒將各個(gè)節(jié)奏掌握熟練后再利用最后一個(gè)星期的時(shí)間將節(jié)奏串聯(lián)起來(lái)，這也符合幼兒天性好動(dòng)，注意力容易轉(zhuǎn)移，訓(xùn)練時(shí)間過(guò)長(zhǎng)會(huì)使幼兒產(chǎn)生厭煩情緒的心理，同時(shí)教師也不緊張，避免了影響訓(xùn)練效果。
三、選材要具有既符合節(jié)日需要，又要適合幼兒的年齡特點(diǎn)，富有情趣性。
由于是定在元旦新的一年開(kāi)始，所以在選擇節(jié)目?jī)?nèi)容的時(shí)候，既要體現(xiàn)演出主題，又不能節(jié)奏太復(fù)雜，讓幼兒容易接受。所以選擇了《歡樂(lè)中國(guó)年》這個(gè)曲子，這個(gè)歌曲旋律比較輕快，前后對(duì)比鮮明，有益幼兒表現(xiàn)。
四、節(jié)目?jī)?nèi)容要豐富，不單調(diào)，樂(lè)器要與其他音樂(lè)形式相協(xié)調(diào)。
一個(gè)節(jié)目有很多種形式表現(xiàn)。
五、考慮到參加節(jié)目的孩子的情緒。
記得小的時(shí)候，就有過(guò)這種經(jīng)歷，參加不上節(jié)目覺(jué)得很傷心，為了避免出現(xiàn)參加節(jié)目的孩子和家長(zhǎng)歡天喜地，神采奕奕，沒(méi)有參加的孩子垂著喪氣，精神萎糜。我盡量擴(kuò)大參加節(jié)目的人數(shù)，讓多數(shù)的孩子參加到節(jié)目中去，使機(jī)會(huì)盡量均等大眾。
六、幼兒舞臺(tái)的群體效應(yīng)，舞臺(tái)效果，包括道具、服裝、化妝的效果。
這次幼兒演出人數(shù)很多，加上我作為指揮，如果用以往的正對(duì)觀眾的隊(duì)型，幼兒比較小，老師站在前面會(huì)擋住幼兒，老師搶了幼兒的'風(fēng)景，加上幼兒直接能看到家長(zhǎng)，會(huì)分心不看指揮影響演出效果，所以我選擇斜角的排列對(duì)型，避免了出現(xiàn)的問(wèn)題。為了增加舞臺(tái)的效果整齊的服裝和適當(dāng)?shù)幕瘖y更是不可缺少，尤其在歡樂(lè)的節(jié)目，能襯托出節(jié)日的氣氛。但是要統(tǒng)一服裝對(duì)于人多的演出是很難的事情，所以我只是選擇顏色，便于統(tǒng)一，還有就是幼兒的面容本來(lái)就天真可愛(ài)，所以不需濃妝艷抹。
幼兒園元旦節(jié)的心得體會(huì)2
20xx年的腳步聲漸行漸遠(yuǎn)，20xx新年的鐘聲即將敲響，在這辭舊迎新的歡快時(shí)刻，20xx年12月28日，我們中六班全體幼兒家長(zhǎng)有幸收到了老師的邀請(qǐng)函，邀請(qǐng)我們參加中六班幼兒聯(lián)歡晚會(huì)。
得知能夠和她一起在幼兒園度過(guò)一個(gè)愉快的上午，女兒很高興，拉著我的手，興高采烈，又蹦又跳，像歡快的小鳥(niǎo)一樣。走進(jìn)老師們精心布置的教室，五顏六色的彩帶、干凈整潔的環(huán)境、簡(jiǎn)樸的臨時(shí)舞臺(tái)、掛有小禮品的圣誕樹(shù)、歡樂(lè)的孩子、開(kāi)心的家長(zhǎng)、緊張有序忙碌的老師，教室里充滿了歡聲笑語(yǔ)，彌漫著喜慶、歡快、溫馨的氣氛。
聯(lián)歡會(huì)在張老師熱情洋溢的歡迎詞中開(kāi)始，她首先代表六班三位老師對(duì)全體家長(zhǎng)的到來(lái)表示歡迎，簡(jiǎn)單了中六班半年來(lái)的工作，并對(duì)家長(zhǎng)的配合表示感謝。樸實(shí)的話語(yǔ)流露出對(duì)孩子發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛(ài)，為孩子們每一個(gè)小小的進(jìn)步而高興，而滿足。老師，其實(shí)應(yīng)該感謝的是你們啊，是你們，用自己無(wú)私的愛(ài)溫暖孩子、照顧孩子、呵護(hù)孩子：吃飯、喝水、穿衣、休息、給孩子洗臟臟的小手和小臉，扎漂亮的小辮子；帶領(lǐng)孩子閱讀，和孩子做游戲，給孩子講故事，教孩子畫(huà)畫(huà)、唱歌、跳舞，指導(dǎo)孩子如何和別的小朋友們相處�！�，于是，孩子慢慢地會(huì)自己閱讀、會(huì)講故事、會(huì)寫(xiě)字、會(huì)畫(huà)畫(huà)、會(huì)唱歌、會(huì)跳舞了；于是，孩子慢慢地提高了生活自理能力，養(yǎng)成了一些好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)自己吃飯、穿衣、洗臉洗手了；于是，孩子慢慢懂得了一些道理，知道關(guān)心、體諒他人了；于是，孩子幼小的心靈中有了集體的觀念，孩子幼小的世界中有了更多關(guān)愛(ài)他（她）的人，有了更多小伙伴，話語(yǔ)中不時(shí)出現(xiàn)“我們幼兒園……”，“我們老師……”，“我們同學(xué)……”
接下來(lái)王一諾小朋友的媽媽發(fā)表了聲情并茂的家長(zhǎng)，她回顧了自己孩子半年來(lái)的進(jìn)步，列舉了孩子半年來(lái)的可
喜變化，表達(dá)了對(duì)老師的感謝。我想，她的發(fā)言代表了我們?nèi)w家長(zhǎng)的心聲，因?yàn)�，面�?duì)老師辛勤的付出，看到孩子在六班健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，我們家長(zhǎng)的心情一定是一樣的：高興、感謝、感動(dòng)。
在黃老師悠揚(yáng)悅耳的鋼琴伴奏下，張老師帶領(lǐng)幾組孩子們分別作了《手拉手跳圈圈》、《小老鼠偷油》、《狼和七只小羊》等游戲，這些游戲在帶給孩子快樂(lè)的同時(shí)，寓教于樂(lè)，無(wú)形中鍛煉了孩子們的快速反應(yīng)能力、手腳協(xié)調(diào)能力、提高了孩子們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
黃老師帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行了幼兒廣播操、舞蹈等表演。音樂(lè)響起，她的激情感染了小朋友們，也感染了我們家長(zhǎng)。孩子們排著整齊的隊(duì)伍，跟隨老師，用稚嫩的童聲唱出了響亮的歌，用小小的身軀跳起我們心中最優(yōu)美的舞蹈。我運(yùn)動(dòng)，我快樂(lè)，我健康！那一刻，六班教室成了歡樂(lè)的海洋，閃光燈不停閃爍，孩子們成了耀眼的小明星，而家長(zhǎng)則成了孩子最忠實(shí)的粉絲！
親子互動(dòng)節(jié)目《蒙眼找爸爸（媽媽）》、《飛天魔毯》等進(jìn)一步拉進(jìn)了孩子和父母的距離，也仿佛把我們家長(zhǎng)帶回快樂(lè)的童年！
聯(lián)歡會(huì)還安排了手工制作節(jié)目，張老師將自制的空白明信片發(fā)給每一個(gè)小朋友，然后簡(jiǎn)單告訴孩子們明信片的大致布局，由孩子們自己繪畫(huà)，表達(dá)出對(duì)父母的新年祝福。女兒很認(rèn)真地畫(huà)上了大中小三只兔子，分別代表爸爸媽媽和她自己，再配上小花和小草，一張簡(jiǎn)單純樸的明信片完成了！我想，明信片雖然簡(jiǎn)單，卻凝聚了女兒對(duì)爸爸媽媽最好的新年祝福，這是我收到的最好的新年禮物，不禁要感謝老師的新穎創(chuàng)意和良苦用心！
張老師還給每位家長(zhǎng)準(zhǔn)備了一份珍貴禮物：孩子的畫(huà)冊(cè)。將孩子半年來(lái)的繪畫(huà)作品按照時(shí)間順序配上精心制作的封面，裝訂成冊(cè)，送給各自家長(zhǎng)。說(shuō)實(shí)在的，這是一份意外的珍貴禮物，說(shuō)其意外是因?yàn)椋B我自己都沒(méi)有想到可以有這樣的方式為孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步留一個(gè)收藏；說(shuō)其珍貴是因?yàn)�，從中既可以看出孩子在幼兒園的進(jìn)步足跡，也可以老師對(duì)孩子成長(zhǎng)進(jìn)步的關(guān)心，對(duì)孩子細(xì)致入微的關(guān)愛(ài)。若干年后，當(dāng)我們重新翻開(kāi)畫(huà)冊(cè)，回看孩子成長(zhǎng)的足跡，一定仍會(huì)有一份溫暖和感動(dòng)駐留其中，涌上心頭。
此外，還有英文閱讀，講故事等，節(jié)目精彩紛呈。三位老師精心組織安排，孩子興高采烈，家長(zhǎng)興致勃勃，忙著用相機(jī)記錄下這美好的時(shí)刻。孩子們很開(kāi)心，老師們很辛苦，家長(zhǎng)們很感動(dòng)。
歡樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得飛快，不知不覺(jué)中一上午的快樂(lè)時(shí)光就過(guò)去了。其實(shí)，在我們家長(zhǎng)看來(lái)，這是和孩子們?cè)谝黄鸲冗^(guò)的一場(chǎng)新年聯(lián)歡晚會(huì)，而在孩子眼里，這應(yīng)該就是他（她）們?cè)诹嗳粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)的一個(gè)剪影吧，老師們?cè)诎嗬锲綍r(shí)就是這樣帶領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)、游戲，照顧孩子吃飯、休息；就是這樣帶領(lǐng)孩子走過(guò)一個(gè)又一個(gè)平凡的日子，日出日落，春去秋來(lái)。這次聯(lián)歡，在收獲快樂(lè)的同時(shí)，我們也學(xué)習(xí)到一些教育孩子的方法，進(jìn)一步了解了孩子在幼兒園的生活和學(xué)習(xí)情況，進(jìn)一步感受到了作為一名幼兒教師的辛苦。愛(ài)心、奉獻(xiàn)、責(zé)任，中六班的老師們用她們的真心，換來(lái)家長(zhǎng)的放心和孩子的開(kāi)心。用她們的無(wú)私付出讓中六班，成為孩子和諧、快樂(lè)、幸福的家！
幼兒園元旦節(jié)的心得體會(huì)3
20xx年12月31日，我和孩子爸爸是第一次一起參加女兒幼兒園組織的元旦聯(lián)歡會(huì)，感受到的快樂(lè)與開(kāi)心是任何事情也無(wú)法比擬的。
為參加這次幼兒園組織的元旦活動(dòng)，我還向單位專門(mén)請(qǐng)了半天假，爸爸下夜班回來(lái)后都沒(méi)顧上休息，下午三點(diǎn)我們?cè)缭绲搅擞變簣@門(mén)口，等到三點(diǎn)半才開(kāi)大門(mén)讓我們進(jìn)園，看到園里的走廊，活動(dòng)室的每個(gè)空間及角落里，不光透著新年的喜慶，還有孩子們參與設(shè)計(jì)的作品，他們?cè)趨⑴c的過(guò)程中獲得了身心的發(fā)展�；顒�(dòng)室設(shè)置的各個(gè)區(qū)域，讓孩子們?nèi)粘；顒?dòng)變得豐富多彩。他們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，充分感受發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，提高了觀察力，想象力，激發(fā)了孩子的求知欲望，為創(chuàng)新思維的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
聯(lián)歡會(huì)在熱鬧聲中拉開(kāi)了序幕，首先由李老師和馬老師攜全班小朋友向家長(zhǎng)們致新年賀詞，然后輪到孩子們的表演節(jié)目，首先是李老師和孩子們表演的開(kāi)場(chǎng)舞《開(kāi)門(mén)紅》，看著孩子們歡快的跳著，舞動(dòng)著，真的很高興，后來(lái)老師根據(jù)孩子們平常生活學(xué)習(xí)中的特點(diǎn)，專門(mén)為孩子們創(chuàng)作了一個(gè)走秀表演，讓孩子們?cè)谕鎯褐衼?lái)鞏固所學(xué)的知識(shí)，每一個(gè)孩子都發(fā)揮了自己的特點(diǎn)，有學(xué)小白兔的，有學(xué)大老虎的，還有走時(shí)裝步的，在回答小朋友所提出的一個(gè)個(gè)問(wèn)題時(shí)都積極踴躍的回答，在表演中看到孩子們張張可愛(ài)的小臉，稚嫩純真的表演，使我們這些大人都是忍俊不禁。接著是孩子們跟著音樂(lè)背誦英文歌曲，女孩子們表演的舞蹈《彩虹的微笑》，男孩子們表演的《愛(ài)我就親親我》，還有妮妮和她的媽媽及小朋友們一同表演的話劇《看外婆》等等，看完孩子們有聲有形的精彩表演后，不禁感慨萬(wàn)千，被每個(gè)孩子身上呈現(xiàn)出來(lái)的那種生機(jī)勃勃所感動(dòng)，被妮妮帶病堅(jiān)持表演完所有的節(jié)目所感動(dòng)，同時(shí)我也真切感受到了幼兒園老師的用心良苦。最后老師又安排家長(zhǎng)和孩子們共同參與了一些有趣的親子游戲。遺憾的是我沒(méi)有報(bào)名和女兒參加這樣的活動(dòng)，結(jié)束后孩子還有些不高興，我答應(yīng)她等到明年不論什么原因一定和孩子參加，來(lái)享受這天倫之樂(lè)，孩子這才高興起來(lái)。
經(jīng)過(guò)此次活動(dòng)，孩子們?cè)诨顒?dòng)中充分展示了自己的才能，獲得了成功的快樂(lè)。使我們也感受到了幼兒園先進(jìn)教育觀念的澆灌，老師細(xì)心的培育，以及孩子自身的發(fā)展，體會(huì)到了孩子長(zhǎng)大了許多，還是那張可愛(ài)的小臉，但上面分明寫(xiě)著：自信，愛(ài)心，勇敢，好學(xué)，健康，就像一本書(shū)，讓人著迷，令人感動(dòng)驚喜。我感覺(jué)到女兒長(zhǎng)大了，懂事了，這些進(jìn)步都離不開(kāi)老師的辛勤培養(yǎng)。這個(gè)過(guò)程充滿著艱辛的付出，但更多的是愉悅的收獲。
回憶過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：每天早上迎接孩子的是老師燦爛的笑容，下午放學(xué)送孩子時(shí)卻是老師可親而略帶疲憊的笑容。孩子回家總對(duì)我說(shuō)她喜歡幼兒園，更喜歡她的老師，甚至在生病休假的日子里，孩子仍惦記著她的老師，惦記著幼兒園，惦記著小伙伴兒。前些天我告訴她再過(guò)段時(shí)間幼兒園又要放假了，但孩子噘著小嘴兒不高興地回答我她不想放假，因?yàn)榉偶俸笞约涸诩蚁褚粭l孤孤單單的小魚(yú)，沒(méi)有老師和小朋友們和她玩耍。這些微不足道的小事恰恰都勾畫(huà)出了老師辛勤工作的每一天。我不禁感慨：幼兒園真是孩子們另外一個(gè)溫馨的大家庭��！
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