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家長(zhǎng)正確教育孩子心得體會(huì)（通用15篇）
當(dāng)我們積累了新的體會(huì)時(shí)，心得體會(huì)是很好的記錄方式，這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。到底應(yīng)如何寫(xiě)心得體會(huì)呢？下面是小編幫大家整理的家長(zhǎng)正確教育孩子心得體會(huì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
家長(zhǎng)正確教育孩子心得體會(huì) 1
孩子，是每一位父母心中的寶貝，我們都盼望著她們茁壯地成長(zhǎng)，在教育孩子的的過(guò)程中，除了老師之外，父母也扮演著重要的角色。家庭教育和學(xué)校教育同樣至關(guān)重要。每個(gè)孩子都有自己不同的特點(diǎn)，在成長(zhǎng)的年齡階段都有著不同的變化，我根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)，實(shí)施一點(diǎn)有效的教育方法，達(dá)到家長(zhǎng)、孩子共同成長(zhǎng)的目的。下面我把在教育孩子過(guò)程中的一些體會(huì)和感受，與大家一起分享。
一、以身作則，為孩子樹(shù)立榜樣
父母是孩子的啟蒙老師，孩子最初的言行是從父母這里獲得的。我是一名普通的農(nóng)村基層工作者，教育孩子談不上什么經(jīng)驗(yàn)，但我堅(jiān)持以身作則，在單位和每一位同事和睦相處，并樂(lè)于幫助別人，對(duì)自己的工作從不懈怠，她從小就目睹了我對(duì)別人的關(guān)心，對(duì)工作的執(zhí)著，她知道了她的媽媽是一個(gè)有責(zé)任感的媽媽?zhuān)J(rèn)準(zhǔn)了一件事情就會(huì)努力去做，把簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單。我在生活中的一言一行就是孩子的一面鏡子。因?yàn)楹⒆訌男∈亲约簬Т蟮�，我�?jīng)常跟她說(shuō)：“要想別人對(duì)你好，首先你得對(duì)別人好�！庇變簳r(shí)就注重對(duì)她進(jìn)行德育引導(dǎo)，讓她從小就明白什么是真善美，什么是善惡丑，從小就樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。啟蒙教育決定著孩子的后天行為，女兒在班級(jí)里善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn)，
虛心向其學(xué)習(xí)，樂(lè)于幫助同學(xué)，心胸寬廣，我從內(nèi)心體會(huì)到父母的言傳身教很重要。
二、多和孩子溝通，做孩子的良師益友
家長(zhǎng)應(yīng)該把對(duì)孩子的溝通放在教育孩子的第一位，每天至少抽出半小時(shí)時(shí)間與孩子溝通。關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，并不是只關(guān)心她的身體，關(guān)注她的學(xué)習(xí)、她的分?jǐn)?shù)，更重要的是關(guān)注她的思想變化、情感需要。我非常注重與孩子的交流與溝通，散步、就餐、看電視都是我們交流的好機(jī)會(huì)，孩子把在學(xué)校的見(jiàn)聞告訴我們，把她的喜怒哀樂(lè)告訴我們，我們和孩子一起分享著她的快樂(lè)，也把解決問(wèn)題的方法在不經(jīng)意間告訴了她。我的孩子愛(ài)好比較廣泛，愛(ài)看動(dòng)漫畫(huà)冊(cè)、愛(ài)跳舞等，她把不多的零花錢(qián)用來(lái)買(mǎi)動(dòng)漫畫(huà)冊(cè)，我并沒(méi)有阻止她，而且有時(shí)候還會(huì)和她一起閱讀，孩子可以從中得到快樂(lè)及滿足，能感受到愛(ài)與溫暖，有時(shí)更甚于對(duì)書(shū)本身的興趣�？措娨晻r(shí)，不僅讓她看少兒頻道，也引導(dǎo)她看“新聞聯(lián)播”、“百家講壇”、“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”等有益身心的節(jié)目，她會(huì)從中學(xué)到一些新知識(shí)。
三、培養(yǎng)孩子習(xí)慣，營(yíng)造良好的環(huán)境
習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)于孩子特別重要，督促她認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，二年級(jí)之前做完作業(yè)我會(huì)幫著檢查，三年級(jí)以后讓孩子獨(dú)立檢查作業(yè)，鼓勵(lì)她改掉粗心的毛病。在二年級(jí)之前，我都會(huì)把孩子的每一次測(cè)試卷進(jìn)行引導(dǎo)分析，幫助孩子找到失分原
因，知道自己的差距在哪里。無(wú)論多忙我都會(huì)看看孩子的作業(yè)，看看她對(duì)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)的理解掌握情況。并準(zhǔn)備了一本錯(cuò)題本，記錄下錯(cuò)題，出一些類(lèi)似的`題型讓孩子做。每天會(huì)抽查她背英語(yǔ)單詞、語(yǔ)文課文等�？荚嚳己昧藭�(huì)鼓勵(lì)她繼續(xù)努力，分?jǐn)?shù)不高也不指責(zé)。讓孩子知道分?jǐn)?shù)并不是衡量她進(jìn)步的唯一標(biāo)準(zhǔn)。努力為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。每天孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我們不會(huì)打開(kāi)電視或者看手機(jī)自己娛樂(lè)，而是安靜地去看書(shū)，做不影響她學(xué)習(xí)的事，這樣孩子可以安心地學(xué)習(xí)，不被電視、手機(jī)所吸引。處理好學(xué)習(xí)和玩的關(guān)系。愛(ài)玩是每一個(gè)孩子的天性，我的孩子也不例外，尤其是電腦游戲。針對(duì)這一興趣點(diǎn)，我為她制定了一個(gè)可行的計(jì)時(shí)方法，每周只能玩一次，玩的時(shí)間靠自己掙，把每天的學(xué)習(xí)、生活作為加分的標(biāo)準(zhǔn)，時(shí)間控制在40分鐘左右，為了掙到玩的時(shí)間，她按時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真獨(dú)立的完成疊被子等力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。
四、積極配合學(xué)校教學(xué)。
認(rèn)真與老師溝通學(xué)校是教育孩子的主要場(chǎng)所，家長(zhǎng)會(huì)是我極為關(guān)注的活動(dòng)，無(wú)論工作多忙，我都要抽出時(shí)間積極參加，與班主任老師溝通交流，及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，客觀分析孩子在不同階段的表現(xiàn)，耐心與老師探討。在我的心里，一直覺(jué)得老師最值得尊重。老師是最辛苦的，真的就好似蠟燭燃燒自己照亮別人。所以我非常支持孩子參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，遇
到問(wèn)題時(shí)，我總是站在老師的角度來(lái)分析，不管是批評(píng)孩子還是表?yè)P(yáng)孩子，老師都是為了孩子好。孩子得到贊譽(yù)時(shí)，我會(huì)教育她戒驕戒躁，繼續(xù)努力；孩子遇到困難時(shí)，我會(huì)指導(dǎo)她積極面對(duì)，克服困難。
孩子一天天成長(zhǎng)，作為家長(zhǎng)的我，看在眼里，喜在心上。我知道，她所取得每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)老師的諄諄教導(dǎo)，家長(zhǎng)的辛苦付出。我相信，有父母的陪伴，有老師的教育引導(dǎo)，孩子們一定會(huì)健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！
家長(zhǎng)正確教育孩子心得體會(huì) 2
現(xiàn)在小孩都是獨(dú)生于女，家里人人都寵得愛(ài)不釋手，同時(shí)都體會(huì)到現(xiàn)在孩于越來(lái)越難管，很多家長(zhǎng)同一體會(huì)，用軟的不行，用硬的也不行，但是現(xiàn)在的家庭教育非常重要，誰(shuí)都不可忽視，現(xiàn)在談?wù)勑牡皿w會(huì)：
1、教育和培養(yǎng)于女的題目不是很快就能說(shuō)明白的，它需要一個(gè)相當(dāng)艱難、復(fù)雜、漫長(zhǎng)的階段，然后通過(guò)這個(gè)階段不斷地總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，采取措施等等，可能成功，也可能失敗。但只要你一直不斷努力、不斷的付出心血與代價(jià)，正確地對(duì)待每一件事情，它就會(huì)有好的結(jié)果產(chǎn)生。
并不刻意把孩子培養(yǎng)得如何如何，但必要的關(guān)愛(ài)和教育并沒(méi)有省略。首先是學(xué)會(huì)相互溝通，學(xué)會(huì)如何培養(yǎng)父子之間的感情，學(xué)會(huì)如何跟他談心。不一定要談大道理，在這點(diǎn)上有的家長(zhǎng)誤以為把大道理講給孩子聽(tīng)就會(huì)有好的收效，實(shí)在未必見(jiàn)得！孩子生下來(lái)天真天真，興奮的事就愛(ài)聽(tīng)，不興奮的事就會(huì)引起反感，甚至對(duì)你產(chǎn)生隔閡，以致無(wú)法溝通。這一點(diǎn)非常重要。我以為我的孩子假如喜歡我、貼近我，這就獲得了成功的第一步。接下來(lái)偶然講點(diǎn)道理他聽(tīng)不是不可以的，當(dāng)然也不要得寸進(jìn)尺，否則會(huì)全功盡棄。道理要講得通俗易懂，只要他懂了就立即停止，若不然再重要的理也要舍棄。另外，孩子和父母融洽后，自然要提出很多題目讓家長(zhǎng)解答。凡是能解答的，家長(zhǎng)一定要認(rèn)真解答，假如讓孩子失看了，他將越來(lái)越少提問(wèn)，這時(shí)，隔閡，也就開(kāi)始產(chǎn)生了。
2、凡是孩子感愛(ài)好的，哪怕對(duì)他沒(méi)有明顯幫助的事情，千萬(wàn)不能輕易反對(duì)，做家長(zhǎng)的一定要學(xué)會(huì)如何"順風(fēng)扯旗"。當(dāng)然，大道理誰(shuí)都會(huì)說(shuō)，做起來(lái)可就不是那么輕易。我自己煩躁時(shí)也常顧不上了。
教育與培養(yǎng)是彼此不能分割的兩個(gè)部分。因此在教育于女的過(guò)程中要注重培養(yǎng)孩于的特長(zhǎng)和愛(ài)好。
3、注重孩子的思想品德教育人的品質(zhì)是第一要素，是決定孩子未來(lái)人生道路的'關(guān)鍵。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中難免會(huì)受到社會(huì)四周環(huán)境的一些消極或負(fù)面的影響，因此，我們做到凡事從正面教育孩子，幫助孩子辨別是非、真善，培養(yǎng)孩子的善良、寬容、積極樂(lè)觀、富有同情心。客觀公正等良好品質(zhì)，以及熱愛(ài)集體，尊敬師長(zhǎng)，遵守一切規(guī)章制度等行為規(guī)范。
注重培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣良好的行為習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成，孩子將終身受益。首先，孩子能做到的事情盡量讓他自己往做，例如做力所能及的家務(wù)。其次，讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)和思考的習(xí)慣，針對(duì)孩子好動(dòng)、留意力不集中的毛病，我們有意識(shí)引導(dǎo)孩于自己做學(xué)習(xí)計(jì)劃。
4、做孩子的引路人，家長(zhǎng)應(yīng)從自己做起家長(zhǎng)是孩子模仿的場(chǎng)所，言傳身教。因此，家長(zhǎng)應(yīng)從自己做起，不利于孩子的言行決不能在孩子眼前表露；在教育批評(píng)孩子時(shí)，父母意見(jiàn)應(yīng)同一不能相左，天天抽1個(gè)小時(shí)以上時(shí)間和孩子相處溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)以及學(xué)校里的狀況；天天詢問(wèn)他在學(xué)校里興奮的事情和不愉快的事情，讓孩子的情緒得到宣泄，以便及時(shí)把握意外情況的發(fā)展苗頭；在學(xué)習(xí)上，家長(zhǎng)應(yīng)做到和孩于同步學(xué)習(xí)，針對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，查閱相關(guān)信息資料，和孩子一同成長(zhǎng)。
5、善于挖掘孩子的潛伏上風(fēng)，培育孩于特長(zhǎng)和愛(ài)好。每個(gè)孩子都有特長(zhǎng)，家長(zhǎng)應(yīng)揚(yáng)長(zhǎng)避短，善于挖掘孩子的上風(fēng)，進(jìn)行有意識(shí)的培養(yǎng)。我以為家長(zhǎng)首先要熟悉或擅長(zhǎng)孩子特長(zhǎng)的相關(guān)內(nèi)容，引領(lǐng)并鼓勵(lì)孩子一道堅(jiān)持學(xué)習(xí)下往，我相信收獲一定不菲。孩子的思考是在好奇和愛(ài)好中產(chǎn)生，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要磨滅孩于閃光的苗頭。針對(duì)孩子的好奇心或各種千奇古怪的題目，每次我們都做到耐心回答，并和孩子一道觀察等，使他在體驗(yàn)感受的過(guò)程中啟迪聰明，開(kāi)動(dòng)腦筋。孩于的各種愛(ài)好如滑冰、游泳、騎自行車(chē)、打球、等，我們都讓他往嘗試、往鍛煉。
6、教育孩子，就要著眼于小處，發(fā)現(xiàn)不良端倪，及時(shí)糾正，抹殺其于萌芽狀態(tài)，切忌縱容。那種以為孩于還小，長(zhǎng)大了自然就懂了，自然習(xí)慣就好了的想法是非常錯(cuò)誤的，也是非常危險(xiǎn)的。農(nóng)民種豇豆，從小就要給它立桿子，引導(dǎo)它順著桿于向上長(zhǎng)，這樣才能吸收足夠的陽(yáng)光和空氣，才能結(jié)出豐富美觀的豇豆。假如等豆苗長(zhǎng)大了，見(jiàn)其漫天蔓長(zhǎng)，不能開(kāi)花結(jié)果，或是只能結(jié)出干癟瘦小的豇豆，那時(shí)才立桿引導(dǎo)，恐怕即使折斷一些枝條，也不易再結(jié)出好豆子了。教育于女又何嘗不是如此呢？
7、要從精神上多給孩子們一些激勵(lì)，在孩于人生道路上不停的為他們加油，成長(zhǎng)的道路很漫長(zhǎng)而且很不平坦，家長(zhǎng)應(yīng)該給孩于們加倍的熱和和關(guān)愛(ài)，才能使他們有戰(zhàn)勝失敗的信心。以上是我本人在對(duì)孩子教育過(guò)程中的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然這一點(diǎn)是不全面的，在今后的教育過(guò)程中還要多想辦法和多總結(jié)，爭(zhēng)取做得更好更全面。
接下來(lái)我將與大家分享10種"愛(ài)的方法"。
一、用愛(ài)的目光注視孩子。
二、用愛(ài)的微笑面對(duì)孩子。
三、用愛(ài)的心情傾聽(tīng)孩子。
四、用愛(ài)的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子。
五、用愛(ài)的渴看調(diào)動(dòng)孩子。
六、用愛(ài)的細(xì)節(jié)感染孩子。
七、用愛(ài)的語(yǔ)言鼓勵(lì)孩子。
八、用愛(ài)的管教約束孩子。
九、用愛(ài)的胸懷包容孩子。
十、把愛(ài)的機(jī)會(huì)還給孩子。
家長(zhǎng)正確教育孩子心得體會(huì) 3
孩子，是每一位父母心中的寶貝，我們都盼望著她們茁壯地成長(zhǎng)，在教育孩子的過(guò)程中，除了老師之外，父母也扮演著重要的主角。家庭教育和學(xué)校教育同樣至關(guān)重要。女兒今年6周歲半，剛上小學(xué)一年級(jí)，在教育孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我最深的體會(huì)是：
一、溫馨的家庭環(huán)境是孩子健康成長(zhǎng)的源泉。
家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理，不僅僅會(huì)疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會(huì)出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個(gè)安全、舒適、溫暖的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛(ài)，和睦相處。在這方面，我們是以實(shí)際行動(dòng)讓女兒感受到了親情的溫暖。
二、逐步培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品德很重要。
女兒從3周歲起上幼兒園，步入正規(guī)的教育系統(tǒng)，我們要為她的人生的第一步打好基礎(chǔ)，在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養(yǎng)她一些優(yōu)良品德，借此也可改掉“以自我為中心”的當(dāng)代獨(dú)生子女的通病。
可以給她講講“孔融讓梨”的故事，并付諸于實(shí)際行動(dòng)，讓她明白尊敬長(zhǎng)輩的道理；告訴她幫忙別人是件很開(kāi)心的事，讓她明白就應(yīng)助人為樂(lè)；在和小伙伴之間嬉戲時(shí)要相互謙讓等等。閑暇時(shí)，常和女兒做連句的游戲，我說(shuō)上句：“妹妹摔倒了。”女兒連下句：“我立刻把她扶起來(lái)�！边@樣的游戲我們樂(lè)此不疲。
三、培養(yǎng)孩子的動(dòng)手和自理潛力。
成人對(duì)孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成人重視與否，教育方法正確與否，首先是觀念問(wèn)題。有些家長(zhǎng)望子成龍，學(xué)習(xí)上不斷加大壓力，生活上關(guān)懷備至，卻將良好行為習(xí)慣置之腦后，聽(tīng)之任之。我認(rèn)為孩子愛(ài)勞動(dòng)良好習(xí)慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動(dòng)，不僅僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣和勤勞的品德，而且能夠培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、職責(zé)感、自信心、意志力等良好素質(zhì)和各種潛力。
因此，在我女兒很小時(shí)，我就開(kāi)始讓她干一些力所能及的家務(wù)活。如：收拾玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理床鋪等，當(dāng)然，孩子干活常常不必須能夠干不好，就此我們不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)他們。只要孩子作出了努力，家長(zhǎng)就要充分肯定。對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，需要孩子付出很大努力。
四、讓孩子少一點(diǎn)壓力，多一份簡(jiǎn)單。
在學(xué)習(xí)之余要注意讓孩子適當(dāng)放松，每晚抽出半小時(shí)進(jìn)行散步、慢跑，并利用這一時(shí)光，了解孩子的精神需要，并經(jīng)常和孩子談心，隨時(shí)觀察其身心的變化，善于利用生活小事，敞開(kāi)心扉。
學(xué)會(huì)用欣賞的目光看待自我的孩子，善于捕捉她身上的閃光點(diǎn)，不要將子女與別人的孩子相比，將子女的`此刻和過(guò)去進(jìn)行比較，縱向看進(jìn)步，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和肯定自我孩子所獲得的任何一點(diǎn)成績(jī)，使孩子感受到我們的贊美和鼓勵(lì)，提高孩子的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
孩子的心田是敏感的，撒下什么樣的種子就會(huì)開(kāi)出什么樣的花果，就會(huì)有什么樣的收獲，因此，我真誠(chéng)地期望家長(zhǎng)們?nèi)鱿碌氖敲利�、善良、友�?ài)的種子。讓美麗、善良、友愛(ài)的花開(kāi)滿孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕簡(jiǎn)單松學(xué)習(xí)，要相信：是金子總是會(huì)發(fā)光的！
家長(zhǎng)正確教育孩子心得體會(huì) 4
我是孫思慧的家長(zhǎng)。我的孩子今年五年級(jí)了，她從入學(xué)以來(lái)，在老師和家長(zhǎng)的共同幫助下，很快地適應(yīng)了學(xué)校生活，漸漸地養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成了一名合格的小學(xué)生。在此，我對(duì)各位老師的辛勤教育和對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，表示衷心的感謝。
教育孩子我最大的感受就是：良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境造就了孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。而一個(gè)人擁有一個(gè)好的習(xí)慣，它將使人終身受益。家庭是孩子的第二課堂，家長(zhǎng)是老師的助手，在此就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己的體會(huì)。
一、家庭教育首先要從學(xué)習(xí)習(xí)慣開(kāi)始
每天孩子放學(xué)回家，都是詢問(wèn)溝通學(xué)習(xí)作業(yè)和學(xué)校學(xué)習(xí)情況,然后開(kāi)始做作業(yè)。在做的過(guò)程中，告訴她按課本和老師課堂講的認(rèn)真獨(dú)立的思考,有實(shí)在不會(huì)的問(wèn)題再告訴家長(zhǎng)。在檢查作業(yè)有馬虎大意錯(cuò)題時(shí),總是細(xì)致耐心告訴她避免以后犯類(lèi)似的錯(cuò)誤。休息時(shí)間保證孩子的睡眠每天至少9小時(shí)到10小時(shí)，不讓孩子在學(xué)習(xí)上打疲勞戰(zhàn).
現(xiàn)在孩子接觸信息的途徑很多，信息量也很大，有時(shí)他們提的問(wèn)題，難免把大人難住。家長(zhǎng)有時(shí)就通過(guò)教材或網(wǎng)絡(luò)查找答案。雙休日兩天除了完成作業(yè)外，家長(zhǎng)會(huì)在天氣好時(shí)帶孩子出去玩，這樣既鍛煉身體又滿足孩子的求知欲，一舉兩得。我們要求孩子干事情要認(rèn)真。孩子做完作業(yè)，我們會(huì)給她檢查一遍。發(fā)現(xiàn)她字寫(xiě)得潦草，會(huì)要求她擦了重寫(xiě)。有時(shí)候，她很不愿意，但不能心軟，得讓她記住，如果第一次做不好，要負(fù)出更多的努力。所以干事情一定要認(rèn)真，應(yīng)該盡自己最大的努力。
二、不能過(guò)分寵愛(ài)，事事包攬，但也不能放手不管
現(xiàn)在家長(zhǎng)都知道對(duì)孩子不能過(guò)分寵愛(ài)，不能為滿足孩子的要求，要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己，最終導(dǎo)致自控能力差，沒(méi)有上進(jìn)心，缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和毅力。隨著孩子的長(zhǎng)大，生活上的一些小事(睡覺(jué)前自己整理好書(shū)包和收拾餐具等)，我們也都會(huì)讓她去做,有時(shí)也幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書(shū)，而且要學(xué)會(huì)生活和關(guān)愛(ài)每一個(gè)人。
三、期望值不過(guò)高，但仍要嚴(yán)格要求
家長(zhǎng)都希望自己的孩子成材，我們同樣有這種心理，但我們不會(huì)強(qiáng)迫她寒暑假去學(xué)她不喜歡的事情。盡量讓孩子做自己喜歡的事。做到愛(ài)好廣泛，做事認(rèn)真，將來(lái)做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。近年對(duì)兒童的犯罪案件屢屢發(fā)生,在電視節(jié)目看到相關(guān)案例時(shí),總是細(xì)致告訴孩子科學(xué)的安全保護(hù)注意事項(xiàng),有情況及時(shí)向家長(zhǎng)和老師講.父母更要隨時(shí)關(guān)注孩子的行動(dòng)，時(shí)常通過(guò)電視新聞法律法規(guī)案例講解兒童安全常識(shí)保護(hù)及交通安全/人身安全教育,教會(huì)孩子車(chē)禍、窒息、溺水、中毒和火災(zāi)等兒童意外事故的處置方法。
四、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境
忠告各位家長(zhǎng)一句：孩子做作業(yè)時(shí)我們不要在她旁邊看電視，玩電腦。要給孩子一個(gè)安靜讀書(shū)學(xué)習(xí)的環(huán)境.我們家凡是孩子愛(ài)讀的書(shū)刊,家長(zhǎng)都盡量先瀏覽翻閱一下,防止不良信息的出現(xiàn),也方便與孩子交流溝通。在家里為孩子營(yíng)造的是一個(gè)和諧、輕松歡快的氛圍，把孩子當(dāng)成朋友，建立起和孩子溝通的平臺(tái)，以便能掌握孩子的真實(shí)想法。我們知道孩子在性格特點(diǎn)/興趣/愛(ài)好/行為習(xí)慣某些方面的不足,正在努力培養(yǎng)孩子的自理能力/積極主動(dòng)學(xué)習(xí)能力.多提高動(dòng)腦動(dòng)手能力。教孩子養(yǎng)成“不恥下問(wèn)/勤于思考”的好習(xí)慣，獨(dú)立思考，善于分析難題等良好讀書(shū)習(xí)慣，在一些作業(yè)疑難問(wèn)題講解上及時(shí)將原理思路方法告訴子女,力爭(zhēng)使其明白“知其然更知其所以然”以后遇到相似的問(wèn)題就可以自主思考解決了。
五、把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友，多理解，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，不指責(zé)
人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是最好。我不求孩子辦大事，但求腳踏實(shí)地認(rèn)真做好每一件小事�？梢圆辉诤踅Y(jié)果，但必須重視過(guò)程。孩子考砸的`時(shí)候，幫她分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類(lèi)似錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)不斷有進(jìn)步,我的目的就達(dá)到了。
總之，教育孩子的方法有許多，這就需要我們做家長(zhǎng)的平時(shí)應(yīng)做到有一顆愛(ài)心，還要細(xì)心、用心、耐心。我相信只要我們家長(zhǎng)能做到這幾點(diǎn)，再加上學(xué)校和社會(huì)的共同關(guān)心，我們的孩子未來(lái)一定能夠成為一個(gè)對(duì)國(guó)家，對(duì)社會(huì)的有用人才。
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù)，當(dāng)然良好的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕能夠培養(yǎng)起來(lái)的。只要我們有耐心，有毅力，持之以恒，我相信每一位孩子都能夠發(fā)出自己最耀眼的光芒。孩子的成長(zhǎng)還離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)園丁的辛勤培育。還希望家長(zhǎng)和老師共同對(duì)所有孩子都悉心呵護(hù)，使孩子的明天更美好！
家長(zhǎng)正確教育孩子心得體會(huì) 5
隨著女兒呱呱落地，教育這件事就跟著來(lái)了，首次做家長(zhǎng)有點(diǎn)慌，教育這事有點(diǎn)懵。于是就找有經(jīng)驗(yàn)的過(guò)來(lái)人探討，在網(wǎng)上找、書(shū)店去找相關(guān)書(shū)籍�？傊磺锌捎猛窘�(jīng)都用上了，加上自己的思考，慢慢有了一點(diǎn)自己的思路。前期教育比較簡(jiǎn)單，幼兒園并未刻意去教她什么，就一件事：學(xué)前抓緊玩，以后十幾年的學(xué)校生活等著她呢。
一年級(jí)來(lái)了，容易與困難并存，容易的是書(shū)本題目都很簡(jiǎn)單，困難的是孩子的學(xué)習(xí)意識(shí)從無(wú)到有，任務(wù)是怎么讓孩子的腳跨進(jìn)那扇敞開(kāi)的大門(mén)。陪伴她成了我生命一件重要的事，一切都得讓路，不能著急、不能打罵，因?yàn)橹鄙匣鸫蛄R都是無(wú)濟(jì)于事的，孩子是一張白紙，什么都沒(méi)有的白紙，她們并不懂得該怎么做，什么是對(duì)的什么是錯(cuò)的，不會(huì)是應(yīng)該的`。著急的時(shí)候，我會(huì)先停一停，自己考慮一下，當(dāng)年我小時(shí)候如果踫到同樣的事會(huì)怎么做，我能比她做得更好嗎，答案是否定的，我并不能做的比她更好，那還有什么理由去責(zé)怪她呢，于是我做好自己該做的，站在同齡人角度去看問(wèn)題，分析問(wèn)題，直到找到答案。這方法我一至沿用至今，陪伴和理解。還有一個(gè)很重要的就是要保持和老師保持溝通，步調(diào)一致，這個(gè)極其重要，多參與學(xué)校的活動(dòng)，這樣能更好的了解和掌握在學(xué)校的狀態(tài)。開(kāi)心、快樂(lè)、還是心情低落，為什么？每個(gè)細(xì)節(jié)都是我所關(guān)心的。
從小學(xué)起，孩子回家養(yǎng)成個(gè)習(xí)慣，休息十分鐘，玩一玩，吃點(diǎn)小東西，然后就是作業(yè)時(shí)間，除非有特殊情況，從無(wú)例外，哪怕打著點(diǎn)滴、坐不動(dòng)，我托著她。
有的家長(zhǎng)說(shuō)，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)一定要有個(gè)安靜的環(huán)境，有個(gè)舒適的環(huán)境很重要，于是有了專(zhuān)門(mén)的房間和書(shū)房，家長(zhǎng)在家輕手輕腳、大氣不敢出，生怕驚擾了娃做作業(yè)。而我有不同的看法，做法完全不同，小學(xué)時(shí)娃回家做作業(yè)我就開(kāi)音樂(lè)，從輕柔漸漸地音量到了中等，從聽(tīng)音樂(lè)到看電視，到打游戲。這一切都是在娃旁邊進(jìn)行，作業(yè)從不在房間做，都是客廳，做家務(wù)、有客來(lái)，也不回避，慢慢地娃就習(xí)慣了這相對(duì)嘈雜的環(huán)境，現(xiàn)在就是火車(chē)在她身邊開(kāi)過(guò)，都絲毫沒(méi)有影響。
游戲也是洪水猛獸，我只能聳聳肩笑一笑，娃從早上6點(diǎn)起床，除了吃飯、方便以外，基本都是在上課和寫(xiě)作業(yè)，一直到晚上十點(diǎn)、十一點(diǎn)，有誰(shuí)算過(guò)，他們的工作時(shí)間有多少，好像不用算也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于成人的八小時(shí)工作時(shí)間，外加課外補(bǔ)課、課外作業(yè)，家長(zhǎng)還能說(shuō)自己辛苦嗎？游戲不是猛獸，是娃的玩伴，放松的工具，控制才是那根掌握在家中手中的法寶韁繩，該擠點(diǎn)時(shí)間讓孩子玩一玩，放松一下。但以上只是我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，并不一定適合每個(gè)孩子，我只是找了一條自己的路，九年的帶娃生活，點(diǎn)點(diǎn)滴滴太多太多了，言不盡，作為滄海一粟和大家分享！
家長(zhǎng)正確教育孩子心得體會(huì) 6
本學(xué)期，重新接手一群小班幼兒。作為小班教師必須從自己的點(diǎn)滴做起，謙虛謹(jǐn)慎，耐心細(xì)致，努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，把每件事情，每項(xiàng)工作做的更好，讓每個(gè)孩子得到更周到、更細(xì)心的照顧，并在各領(lǐng)域獲得更好的發(fā)展。
一、愛(ài)心、耐心
幼兒園教師首先要有愛(ài)心，她們應(yīng)給幼兒母親般的愛(ài)撫，使孩子感受到老師可愛(ài)可敬。真正的愛(ài)心是廣博的，是面向全體幼兒的“博愛(ài)”。這是教師的天職。小班幼兒年齡小，生活不能自理，孩子由個(gè)體進(jìn)入到群體中生活，開(kāi)始會(huì)有一種陌生感、恐懼感。對(duì)于剛?cè)雸@哭鬧的孩子，老師沒(méi)有耐心是不行的，新生對(duì)陌生環(huán)境需要適應(yīng)，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周?chē)?小朋友。此外，教師還要很快了解孩子的性格、愛(ài)好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開(kāi)心，這樣，他們會(huì)很快適應(yīng)的。哭鬧幼兒情緒安定下來(lái)，再慢慢引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)其規(guī)矩和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
二、童心、知心
幼兒天真活潑，無(wú)憂無(wú)慮，正處在個(gè)性發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，老師的活潑開(kāi)朗會(huì)給孩子們生機(jī)勃勃的印象，能創(chuàng)建一個(gè)輕松活潑的氣氛，會(huì)使幼兒的心境始終保持愉快，逐漸形成健康開(kāi)朗的性格。教師應(yīng)變一個(gè)滔滔不絕的講師為幼兒聽(tīng)眾，這是老師的智慧和能力的表現(xiàn)，這就需要老師要有一顆童心，去和孩子們叫知心朋友。我處處以孩子為出發(fā)
點(diǎn)，走進(jìn)孩子世界，做到尊重孩子，信任孩子，把他們的每件事情都當(dāng)作大事情來(lái)看，尊重孩子的人格，尊重孩子的興趣和需要，使孩子真正生活在自由寬松的環(huán)境里，把老師當(dāng)成知心朋友一樣吐露心聲。
三、細(xì)心、盡心
教師應(yīng)該多以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子，無(wú)論孩子取得了什么樣的進(jìn)步，老師要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)，以強(qiáng)化幼兒好的行為。同時(shí)還要細(xì)心觀察每一位幼兒的表現(xiàn)，譬如，孩子的食量，挑食情況大小便習(xí)慣，睡覺(jué)規(guī)律等等。孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等，都要及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)充分了解自己的孩子，得到家長(zhǎng)的理解與支持，使家園共育工作更具實(shí)效。
人們常說(shuō)：“學(xué)高為人師、身正為人表”。時(shí)代的進(jìn)步要求老師不斷提高素質(zhì)水平，努力培養(yǎng)出創(chuàng)新新的人才。我自感才疏學(xué)淺，只有不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，才能擔(dān)此重任。因此，在工作中我積極探索、虛心接受領(lǐng)導(dǎo)及同事的意見(jiàn)。我不但注重自身的修養(yǎng)，刻苦鉆研教材和幼教書(shū)刊，還經(jīng)常收錄好文章、兒歌、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以便提高自己的業(yè)務(wù)水平。
幼兒教育事業(yè)是燦爛的，幼兒教師的使命是崇高的，我以此時(shí)刻激勵(lì)自己盡心盡職的工作。正如蘇霍姆林斯基所言：教師應(yīng)該成為兒童幸福的創(chuàng)造者，成為兒童心靈的醫(yī)治者和治愈者。
家長(zhǎng)正確教育孩子心得體會(huì) 7
在教育孩子的道路上，我深刻體會(huì)到“身教重于言傳”的重要性。作為家長(zhǎng)，我們不僅是孩子的監(jiān)護(hù)人，更是他們最初的模仿對(duì)象。我們的`言行舉止、價(jià)值觀、生活習(xí)慣等，都會(huì)在無(wú)形中影響著孩子。
首先，我意識(shí)到要時(shí)刻保持積極向上的心態(tài)，面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)展現(xiàn)出堅(jiān)韌不拔的精神。這樣，孩子才能學(xué)會(huì)如何在逆境中成長(zhǎng)，培養(yǎng)出不屈不撓的品質(zhì)。同時(shí)，我也努力在家庭中營(yíng)造一個(gè)溫馨、和諧、充滿愛(ài)的氛圍，讓孩子感受到家的溫暖和安全感。
在日常生活中，我注重自己的言行一致，承諾過(guò)的事情一定會(huì)盡力去做到。這樣，孩子才能學(xué)會(huì)信守承諾、誠(chéng)實(shí)守信的重要性。同時(shí)，我也鼓勵(lì)孩子參與家務(wù)勞動(dòng)，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和獨(dú)立生活能力。
通過(guò)以身作則，我逐漸發(fā)現(xiàn)孩子在我的影響下變得更加自信、樂(lè)觀、有擔(dān)當(dāng)。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，作為家長(zhǎng)，我們的每一個(gè)細(xì)微舉動(dòng)都可能對(duì)孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
家長(zhǎng)正確教育孩子心得體會(huì) 8
在教育孩子的過(guò)程中，我逐漸意識(shí)到傾聽(tīng)與溝通的重要性。只有真正了解孩子的想法和需求，才能給予他們最恰當(dāng)?shù)年P(guān)愛(ài)和引導(dǎo)。
我努力營(yíng)造一個(gè)開(kāi)放、包容的家庭氛圍，鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。當(dāng)孩子遇到困難或疑惑時(shí)，我會(huì)耐心地傾聽(tīng)他們的`訴說(shuō)，并嘗試從他們的角度去理解問(wèn)題。這樣，孩子才能感受到被尊重和理解，從而更加愿意與我分享自己的內(nèi)心世界。
同時(shí)，我也注重與孩子的溝通方式。我盡量用平和、理性的語(yǔ)氣與他們交流，避免使用指責(zé)或批評(píng)的語(yǔ)言。我相信每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)和潛力，只要給予足夠的支持和鼓勵(lì)，他們都能成為最好的自己。
通過(guò)傾聽(tīng)與溝通，我逐漸與孩子建立起了信任的橋梁。孩子愿意向我敞開(kāi)心扉，分享他們的喜怒哀樂(lè)。這種親密的親子關(guān)系讓我更加了解孩子的需求和成長(zhǎng)軌跡，從而能夠給予他們更加精準(zhǔn)的教育和引導(dǎo)。
家長(zhǎng)正確教育孩子心得體會(huì) 9
在教育孩子的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到培養(yǎng)興趣和愛(ài)好的重要性。只有讓孩子在自己熱愛(ài)的領(lǐng)域中自由探索、不斷嘗試，才能激發(fā)他們的內(nèi)在動(dòng)力，讓他們更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
我尊重孩子的興趣和選擇，鼓勵(lì)他們嘗試各種不同的活動(dòng)和領(lǐng)域。無(wú)論是繪畫(huà)、音樂(lè)、體育還是科學(xué)實(shí)驗(yàn)等，我都給予孩子足夠的支持和鼓勵(lì)。我相信每個(gè)孩子都有自己的天賦和潛能，只要給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和機(jī)會(huì)，他們都能在自己的領(lǐng)域中發(fā)光發(fā)熱。
同時(shí)，我也注重培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維能力。我鼓勵(lì)孩子多思考、多提問(wèn)、多探索，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。我相信這樣的教育方式能夠讓孩子更加自信、有創(chuàng)造力地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
通過(guò)培養(yǎng)興趣和愛(ài)好，我發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)和生活中變得更加主動(dòng)、積極和有動(dòng)力。他們不僅在自己的`領(lǐng)域中取得了優(yōu)異的成績(jī)和成就，還逐漸形成了自己獨(dú)特的個(gè)性和價(jià)值觀。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該尊重孩子的興趣和選擇，給予他們足夠的支持和鼓勵(lì)，讓他們?cè)谧约旱牡缆飞献杂杀寂堋⒆分饓?mèng)想。
家長(zhǎng)正確教育孩子心得體會(huì) 10
在陪伴孩子成長(zhǎng)的道路上，我深刻體會(huì)到，作為家長(zhǎng)，正確教育孩子不僅關(guān)乎知識(shí)的傳授，更在于情感的交流、品格的塑造以及價(jià)值觀的引導(dǎo)。以下是我?guī)c(diǎn)心得體會(huì)：
一、以愛(ài)為基，建立信任
愛(ài)，是教育孩子的基石。我們要用無(wú)條件的愛(ài)去包圍孩子，讓他們感受到家庭的溫暖與安全。這種愛(ài)不僅僅是物質(zhì)上的滿足，更重要的是情感上的支持與理解。當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)，我們要成為他們的避風(fēng)港，給予鼓勵(lì)與安慰；當(dāng)他們?nèi)〉贸删蜁r(shí)，我們要與他們一同分享喜悅，增強(qiáng)他們的自信心。在愛(ài)的'氛圍中，孩子更愿意敞開(kāi)心扉，與我們建立深厚的信任關(guān)系。
二、以身作則，樹(shù)立榜樣
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，我們的言行舉止都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，我們要時(shí)刻注意自己的言行，做到誠(chéng)實(shí)守信、尊重他人、勤勞善良等優(yōu)秀品質(zhì)。通過(guò)我們的行為示范，讓孩子在潛移默化中學(xué)習(xí)到正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。同時(shí)，我們也要勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正，為孩子樹(shù)立一個(gè)勇于擔(dān)當(dāng)、不斷進(jìn)步的榜樣。
三、因材施教，關(guān)注個(gè)性
每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，他們有著不同的興趣、特長(zhǎng)和性格。因此，在教育孩子的過(guò)程中，我們要尊重他們的個(gè)性差異，因材施教。要關(guān)注孩子的興趣點(diǎn)，鼓勵(lì)他們發(fā)展自己的特長(zhǎng)；要理解孩子的性格特點(diǎn)，采用合適的教育方式；要關(guān)注孩子的成長(zhǎng)需求，為他們提供必要的支持與幫助。通過(guò)個(gè)性化的教育方式，讓孩子在快樂(lè)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中成才。
家長(zhǎng)正確教育孩子心得體會(huì) 11
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，培養(yǎng)他們的獨(dú)立性和自律性是非常重要的。以下是我對(duì)此的一些心得體會(huì)：
一、放手讓孩子嘗試
作為家長(zhǎng)，我們要敢于放手讓孩子去嘗試新事物、面對(duì)新挑戰(zhàn)。即使他們可能會(huì)失敗或犯錯(cuò)，但這也是他們成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的一部分。通過(guò)嘗試與失敗，孩子可以學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、解決問(wèn)題的能力，從而培養(yǎng)他們的獨(dú)立性。
二、設(shè)定規(guī)則與界限
在給予孩子自由的同時(shí)，我們也要設(shè)定合理的.規(guī)則與界限。這些規(guī)則可以幫助孩子明確什么是可以做的、什么是不可以做的，從而培養(yǎng)他們的自律性。同時(shí)，我們也要讓孩子明白規(guī)則背后的原因和意義，讓他們從內(nèi)心深處接受并遵守這些規(guī)則。
三、鼓勵(lì)自我反思與調(diào)整
當(dāng)孩子犯錯(cuò)或遇到挫折時(shí)，我們要引導(dǎo)他們進(jìn)行自我反思與調(diào)整。讓他們學(xué)會(huì)從錯(cuò)誤中汲取教訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；讓他們學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)和行為方式以更好地適應(yīng)環(huán)境；讓他們學(xué)會(huì)為自己的行為負(fù)責(zé)并承擔(dān)相應(yīng)的后果。通過(guò)自我反思與調(diào)整的過(guò)程，孩子可以逐漸培養(yǎng)出自我管理和自我約束的能力。
家長(zhǎng)正確教育孩子心得體會(huì) 12
每個(gè)孩子都蘊(yùn)含著巨大的潛能和獨(dú)特的興趣點(diǎn)。作為家長(zhǎng)，我們要努力激發(fā)孩子的潛能并培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好。以下是我對(duì)此的`一些心得體會(huì)：
一、發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)
每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)或特長(zhǎng)領(lǐng)域。作為家長(zhǎng)我們要細(xì)心觀察、耐心引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)并挖掘孩子的潛能所在。通過(guò)給予孩子適當(dāng)?shù)闹С趾凸膭?lì)幫助他們?cè)谧约荷瞄L(zhǎng)的領(lǐng)域里取得更大的成就從而增強(qiáng)自信心和成就感。
二、提供多元化的學(xué)習(xí)資源
為了激發(fā)孩子的潛能并培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好我們可以為孩子提供多元化的學(xué)習(xí)資源。這包括書(shū)籍、課程、活動(dòng)等各種形式的學(xué)習(xí)資源。通過(guò)讓孩子接觸不同的領(lǐng)域和知識(shí)點(diǎn)可以拓寬他們的視野和思路激發(fā)他們的好奇心和求知欲。
三、鼓勵(lì)探索與實(shí)踐
理論知識(shí)固然重要但實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。因此我們要鼓勵(lì)孩子將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去通過(guò)探索與實(shí)踐來(lái)深化對(duì)知識(shí)的理解并培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。同時(shí)我們也要鼓勵(lì)孩子勇于嘗試新事物敢于挑戰(zhàn)自我從而不斷突破自己的極限實(shí)現(xiàn)自我超越。
家長(zhǎng)正確教育孩子心得體會(huì) 13
在育兒這條漫長(zhǎng)而充滿挑戰(zhàn)的道路上，我深刻體會(huì)到，家長(zhǎng)正確教育孩子的前提是建立在愛(ài)與尊重的堅(jiān)實(shí)基石之上。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，他們有著自己的性格、興趣和成長(zhǎng)節(jié)奏。作為父母，我們首先要學(xué)會(huì)的是傾聽(tīng)和理解，而非一味地強(qiáng)加自己的意愿和期望。
愛(ài)，是滋養(yǎng)成長(zhǎng)的陽(yáng)光。
愛(ài)讓我們?cè)敢饽托呐惆楹⒆用恳粋�(gè)成長(zhǎng)的瞬間，無(wú)論是歡笑還是淚水。它教會(huì)我們包容孩子的錯(cuò)誤，用溫暖的懷抱給予他們重新站起來(lái)的勇氣。在愛(ài)的氛圍中長(zhǎng)大的孩子，內(nèi)心更加豐盈，也更懂得如何去愛(ài)別人。
尊重，是開(kāi)啟心靈的鑰匙。
尊重孩子的想法和感受，給予他們選擇的權(quán)利，讓他們?cè)趪L試與探索中學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和承擔(dān)責(zé)任。這并不意味著放任自流，而是在合理的范圍內(nèi)，讓孩子體驗(yàn)成長(zhǎng)的酸甜苦辣，從而培養(yǎng)出堅(jiān)韌不拔的品格和解決問(wèn)題的能力。
在愛(ài)與尊重的引領(lǐng)下，我學(xué)會(huì)了以更加平和的心態(tài)面對(duì)孩子的`教育問(wèn)題，不再急于求成，而是享受與孩子共同成長(zhǎng)的過(guò)程。我相信，只有當(dāng)我們真正走進(jìn)孩子的世界，成為他們最堅(jiān)實(shí)的后盾和最親密的朋友時(shí)，教育才能發(fā)揮其最大的力量。
家長(zhǎng)正確教育孩子心得體會(huì) 14
在教育孩子的過(guò)程中，我愈發(fā)意識(shí)到，家長(zhǎng)自身的行為和態(tài)度對(duì)孩子有著深遠(yuǎn)的影響。正如古人所言：“身教重于言傳�！弊鳛楹⒆拥牡谝蝗卫蠋�，我們的言行舉止、道德品質(zhì)、生活習(xí)慣都將成為孩子模仿的對(duì)象。
樹(shù)立良好榜樣。
無(wú)論是勤奮工作、誠(chéng)實(shí)守信，還是樂(lè)觀向上、勇于擔(dān)當(dāng)，我們都應(yīng)該努力做到最好，為孩子樹(shù)立一個(gè)正面的、值得學(xué)習(xí)的形象。當(dāng)孩子看到我們?nèi)绾蚊鎸?duì)困難、如何解決問(wèn)題時(shí)，他們也會(huì)學(xué)會(huì)用同樣的態(tài)度去面對(duì)自己的生活和學(xué)習(xí)。
積極引導(dǎo)與鼓勵(lì)。
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，難免會(huì)遇到挫折和失敗。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該成為他們的引路人，鼓勵(lì)他們勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，積極尋找解決問(wèn)題的`方法。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)贊美和肯定孩子的努力和進(jìn)步，讓他們感受到成功的喜悅和成就感。
通過(guò)榜樣與引導(dǎo)的力量，我們不僅能夠幫助孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀，還能夠激發(fā)他們的內(nèi)在潛能，讓他們?cè)谖磥?lái)的道路上更加自信、堅(jiān)定地前行。
家長(zhǎng)正確教育孩子心得體會(huì) 15
溝通是連接心靈的橋梁，而理解則是溝通的基礎(chǔ)。在教育孩子的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了溝通與理解的重要性。只有當(dāng)我們真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，了解他們的想法和感受時(shí)，才能給予他們最恰當(dāng)?shù)闹С趾蛶椭?/p>
建立開(kāi)放的溝通渠道。
鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的想法和感受，無(wú)論是快樂(lè)還是憂傷。我們要以平等的姿態(tài)與孩子交流，傾聽(tīng)他們的聲音，尊重他們的意見(jiàn)。同時(shí)，也要適時(shí)地向孩子分享自己的經(jīng)歷和感受，讓他們感受到家庭的溫暖和支持。
增進(jìn)相互理解。
每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，他們有著自己的成長(zhǎng)節(jié)奏和方式。作為家長(zhǎng)，我們要學(xué)會(huì)換位思考，站在孩子的角度去理解他們的行為和決定。這樣不僅能夠減少親子間的'矛盾和沖突，還能夠增進(jìn)彼此之間的信任和情感聯(lián)系。
通過(guò)溝通與理解的藝術(shù)，我們能夠與孩子建立起更加緊密和諧的親子關(guān)系。這種關(guān)系不僅能夠幫助孩子健康成長(zhǎng)、快樂(lè)學(xué)習(xí)，還能夠成為他們一生中最寶貴的財(cái)富和力量源泉。
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