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觀看《天宮課堂》個人學習心得體會（通用37篇）
從某件事情上得到收獲以后，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的觀看《天宮課堂》個人學習心得體會，歡迎大家分享。
觀看《天宮課堂》個人學習心得體會 1
今天，我觀看了“天宮課堂”第一課，學習到了許多知識。這次講課的老師可不是一般的“老師”，他們居然在太空授課！他們就是翟志剛老師、王亞平老師、葉光富老師，是神舟十三號乘組航天員。
這一課，亞平老師給我們介紹了許多太空科學知識，有“航天員在軌工作生活場景展示”，有“太空細胞學研究實驗展示”，有“浮力消失實驗”，有“水膜張力實驗”，有“水球光學實驗”和“泡騰片實驗”。
其中我對“水膜張力實驗”最感興趣。這個實驗是亞平老師給我們演示的。只見桌上擺放著一個金屬圈，亞平老師小心翼翼地拿著飲水袋朝金屬圈注水，讓水吸附在金屬圈上，然后繼續慢慢注水，使水膜變成圓鼓鼓的水球。在實驗的最后，亞平老師還放了一張她和她女兒一起剪的花朵在水球上，我驚奇地發現花朵一直在水球中旋轉，實在是太有趣了！
亞平老師還帶我們參觀了神舟十三號的內部�！疤諒N房”，里面有簡易的微波爐和飲水分配器，還有可愛的.小冰箱，冰箱里還有新鮮的水果。
葉老師還給我們表演了太空轉身。我知道了吹氣，和游泳的姿勢都是行不通的，只有將雙手抱在胸前才可以轉身。太神奇了！
我的夢想是我要當上宇航員，在宇宙中遨游，去太空探索更多的宇宙奧秘！
觀看《天宮課堂》個人學習心得體會 2
今天，我觀看了一個名叫“中國空間站天宮課堂”的直播課。這個視頻主要講述了“太空教師”翟志剛、王亞平、葉光富在中國空間站為廣大青少年帶來的一場精彩的太空科普課。
我覺得最神奇的`情節是水球。第一處就是王亞平老師做了一個水球。它非常漂亮，只見王亞平老師將水滴放進水膜中，然后水膜會一點點變厚，繼續向水膜里添加水滴，最后變成了一個漂亮的水球。王亞平老師還說在陸地上是做不了水球的，只有在微重力的情況下才能完成。
老師們的太空之旅真是又神奇又有趣，真想像他們一樣勇敢地完成祖國神圣的太空任務。
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“飛天夢永不失重，科學夢張力無限�！�8年前，“太空教師”王亞平為全國6000多萬名學生太空授課時的寄語尚縈繞在耳畔，如今她又一次踏上了太空之旅，將成為中國首位進駐空間站的女航天員，以及中國首位出艙女航天員。尋聲凝望，原本神秘遙遠的深邃太空離我們越來越近，一個個美麗的“飛天夢”正成為現實。
16日凌晨，神舟十三號成功發射，此時距神舟十二號載人飛船成功返回不到一月時間。由翟志剛、王亞平、葉光富組成的新“太空出差三人組”搭乘載人飛船奔赴中國空間站。此次任務將實現與核心艙徑向交會對接、由救援船轉入正式任務船等多個“首次”，還將在神舟十二號任務的基礎上開展更多的空間科學實驗與技術試驗。
“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河�！�2003年，神舟五號飛船搭載楊利偉在酒泉衛星發射中心發射，歷時21小時23分鐘成功返回地面，首次實現了中華民族的飛天夢。18年來，7次載人飛行，間隔期從以年計算到以月相隔，“出差”的頻率更快、銜接更順暢，準備更從容，展現著我國科技自立自強的能力;太空之旅從“一日游”到“季度游”，再到此次半年的.“深度游”，“太空出差”的時間更長，步伐邁得更大更遠更堅定，彰顯著大國自信的豪情。
從“兩彈一星”、“嫦娥”問月，到“北斗”指路、“天宮”攬勝、“天問”探火，再到“神舟”系列傲游蒼穹、“羲和”追日……一次次突破、一步步前進，中華民族向太空的探索已從月球、火星延伸到太陽;中國人民目光所及，正在從仰望璀璨星空到求索暗物質和引力波，甚至打量起太空中更深邃的未知區域。
“中國航天人的浪漫是把滿天神話變成現實”。的確，浩瀚太空里越來越多的中國航天身影，正在將中華民族對浩渺星辰的浪漫情懷，譜寫成探索太空的現實詩篇。根據安排，神舟十三號的航天員們在軌駐留6個月，中國人將第一次在太空中度過春節。期待除夕守歲時，我們能夠第一時間聽到同胞來自太空的祝福。
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今天，天宮課堂上航天員翟志剛、王亞平、葉光富這些航天員們向我們介紹了自己在太空艙的.生活。
葉光富老師給我們表演了怎么在太空艙里轉身，他先用右手旋轉，轉動身子，再把雙手張開，速度就變慢了，如果把手搭在肩膀上，速度就變快了。他展示完，又向我們介紹了細胞在太空中和地球上伸縮和運動的區別。最后，王亞平老師給我們制作了一顆用水做成的透明水球。王亞平老師先用藍色色素把透明水球染成藍色，再用泡騰片給它弄出小氣泡。
王亞平老師說：“這些氣泡就像一個個人一樣”。
通過這堂課，我發現在這太空中有許多好玩的東西，我們的航天員和祖國真是太偉大了！
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八年前，航天員王亞平老師在聶海勝、張曉光老師的協助下開展了首次太空授課，在無數孩子心里種下了航天和科學的種子。如今，她又一次踏上了太空之旅，在今天為我們帶來了難忘的“天宮課堂”第一課。
在“天宮課堂”里，王亞平、翟志剛、葉光富老師在空間站為我們展示了太空轉身、浮力消失、水膜張力、水球光學、泡騰片等實驗，讓人感受到無窮的樂趣與奧秘。在這么多有趣的實驗中，我最喜歡的是水球光學實驗，當王亞平老師站在水球面前時，我們看見她的模樣是反過來的，這是因為水球相當于凸透鏡，王亞平老師通過水球呈現的是倒立。接著，當王亞平老師在水球中注入一個大氣泡時，她再次站在水球前，這時，我們可以看到她呈現出一正一反的樣子。這一現象真是太神奇了，在班級觀看的同學們不斷發出贊嘆聲，用熱烈的掌聲表達對科學的.向往之情。還有好多神奇的實驗，我就不一一說明了，每個實驗都很奇妙，讓人感到不可思議。
通過這次的學習，我受益匪淺，少年強則國強，我也要好好學習，爭取長大后有機會上太空旅行�！疤鞂m課堂”向世界彰顯了我們的自信，祝愿祖國愈加繁榮富強！
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今天我們全班一起觀看了航天直播課，幾位宇航員叔叔和阿姨給我們上了非常生動的科學課。宇航員在太空的生活細節大公開，太空行走、特別的航天服、失重環境下的細胞觀察……樁樁件件都讓我感到大開眼界。最讓我印象深刻的是水在太空失重環境下的`各種表現：失去了重力的約束，水在太空中會變成一個個小水珠。更神奇的是，沒有重力的情況下，浮力也就消失了！如同魔術般，水在宇航員叔叔的手中，乖乖地變成了水膜，厚水膜，甚至一個水晶球，真是讓人嘖嘖稱奇！
觀看了這堂直播課，我感受到太空的魔力，科技的魅力，更下定決心，要好好學習，長大以后投身祖國的建設！
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北京時間10月16日0時23分，搭載神舟十三號載人飛船的長征二號F遙十三運載火箭，在酒泉衛星發射中心點火發射，神舟十三號載人飛船與火箭成功分離，進入預定軌道，順利將翟志剛、王亞平、葉光富3名航天員送入太空。3名航天員帶著全體中國人的期望和祝福奔向蒼穹，前往浩瀚宇宙中的中國太空之家。
發射時間雖然是在凌晨，但“圓滿成功”的消息一出，互聯網卻是一片歡騰，無數網民守候著這一時刻，為發射成功而心潮澎湃。
按照中國航天永不止步的“慣例”，神舟十三號也將實現多個“首次”：與核心艙實現徑向交會對接;首次在軌駐留6個月，這也是空間站運營期間航天員乘組常態化駐留周期;首次由救援船轉入正式任務船。
此外，相比于神舟十二號，神舟十三號也有很多特別之處，比如�？恐袊臻g站之后，屆時空間站將實現核心艙、2艘貨運飛船、1艘載人飛船共4個飛行器組合運行;而實施任務的飛船、火箭也均在發射場直接由應急待命的備份狀態轉為發射狀態。
而且，神舟十三號飛行任務之后，將完成空間站任務標準載人飛船所有功能的全部在軌驗證，完全具備支持我國空間站后續建造及運營需求，也標志著工程由關鍵技術驗證階段正式轉入在軌建造階段，具有極為重要的意義。
正如網友所說“你永遠可以相信中國航天”，中國航天總是在不斷超越，一點一點實現技術突破，以越來越快的頻率在外太空刷新刻度。經歷了幾代人的拼搏奉獻，我們今天已經可以自豪地說，中國已經是全世界宇宙探索的重要“玩家”，而太空也將會有越來越多來自中國的`人類足跡。
拋開技術層面帶給我們的震撼，今天中國航天的整體氣質也越來越從容、自信、溫情、浪漫，越來越具有獨特的中國韻味。
比如，神舟十三號的飛行乘組包括中國首位空間站女航天員——王亞平，她在出發前還特地發了個朋友圈“出差半年”，云淡風輕的幽默表達透著一股自信。在出征現場，王亞平的女兒還來為媽媽送行，高喊“媽媽加油”。這一幕令無數人動容，“媽媽出發給你摘星星了”迅速成為網絡熱門話題。
神舟十三號的任務為期半年，時間上將會跨過中國的農歷新年，航天員首次在太空過春節同樣備受關注。而更早之前，天舟三號貨運飛船在給空間站送去“太空快遞”的時候，已經為航天員們準備好了春節用品。航天員屆時也會與所有中國人一起守歲，第一時間向國人送出來自太空的新春祝福。這些細致巧妙的安排，讓航天這種硬核的“科技敘事”，透出一股濃濃的人文情懷。
如今，神舟十三號已經正式開啟太空征程，我們預祝航天員們能圓滿完成任務，也相信中國航天必將給我們帶來源源不斷的驚喜，將我們的大國航天夢帶向更遠處。
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今天可真幸運，我和同學們一起觀看了充滿奧秘的《天宮課堂》。
叔叔阿姨們用太空講課的方式，傳授了我們很多的科學知識，帶我們參觀了他們的太空家園，原來遙不可及的太空能變得觸手可及！書中的那些太空奧秘的知識在航天員叔叔阿姨的操作下也得到了很好的證明！若不是親眼所見，我們無法想象科技原來是那么神奇的一個東西！瞧，在地面會浮在水面的乒乓球，可是當它來到了太空中，只要輕輕一碰，就乖乖地沉在水底！同學們歡呼著，大叫著，直呼不可思議！
此時此刻，我下定決心，我們要付出更大的`努力，努力去學習，學習更多的知識，去探索更多的奧秘！
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今天，老師組織我們觀看了天宮課堂，我懷著無比期待的心情去看天宮課堂，第一次近距離感受太空生活，心情特別激動。
首先，我看到他們喝水的時候，并不是用我們那種普通的杯子，而是用一個袋子，上面有一個吸管來喝水。我還發現他們不是剛開始就喝，而是先把水擠出來。水可以在空中漂浮，只要一張嘴就可以把漂浮在空中的'水喝到肚子里。我了解到是因為太空中沒有重力，所以東西才都漂浮起來。
隨后，他們利用水的張力，把水從水膜做成水球。給我們講解了凸透鏡成像實驗，讓我們懂得了凸透鏡成倒立的像原理。
通過這次天宮課堂的學習，我學會了很多的太空知識。他們勇于探索的精神，值得我們敬佩！我一定要好好學習，將來也用自己的科學文化知識為祖國的航空航天事業做貢獻！
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古時候，人們總是想把一些探測器送上太空。不過，功能單一，并不能完成人們對太空的探索。于是，人們開始想辦法：怎么讓人上天!我們這次采用的是“長征二號火箭”和“神舟十二號飛船”組成。
上一次太空，要花費很多錢，如果只上去三四個小時又覺得不劃算，我們想建一個像酒店一樣能讓宇航員住的地方，就是空間站。
按照計劃，空間站一共由五個部分組成：第一個是“載人飛船”，主要接送宇航員;第二個是“問天實驗艙”，是用來做一些地球上完成不了的實驗;第三個是“夢天實驗艙”，和“問天實驗艙”差不多，也是用來做實驗的;第四個是“天和核心艙”，我們國家的宇航員就是住在這里面;第五個就是“貨運飛船”，主要是負責運送各種物資的。不過，這個計劃還沒完全完成，現在的空間站只有兩個部分：“天和核心艙”和“運貨飛船”。據說，在2022年的時候，空間站就能補齊了。
傳說有個廣寒宮，是在月球上的，而我們的空間站是飄在太空里的'。太陽每天都會朝地球放射“能量”，不過我們在地球上曬太陽時，太陽離我們較遠，危險不大。宇航員在太空中曬多了太陽可能會得癌癥，所以規定空間站不能高于地球1000千米。科學家們在考慮到經費、實驗效果等各種因素，最終，把空間站定在了離地球400千米的太空。
在地球上，你扔的東西都會掉到地上，這就是牛頓提出的“萬有引力”。如果，我們站在平地上扔東西，就會下落;那要是我們把飛船以非�？斓乃俣取皝G”上去，它下落的程度，就和地球的弧度保持一致，那飛船就可以沿著地球飛了�？臻g站飛得很快，一個半小時就能轉地球一圈。
從古至今，人來想要在地球上看整片天那是不行的。如果從空間站上就看的一清二楚，因為站得高，看得遠。
太空環境下能做一些地球上做不了的實驗，比如說找出一些比手機芯片更緊密的芯片，或是一些環境下能變色的東西。
這次的宇航員上太空主要有幾個小目標：住上三個月左右;調試一下各種設備;做一些不可思議的實驗;出艙看太空和空間站的全貌。
中國的空間站，讓我們能探索太空更多的奧秘。
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“天宮”是我國自主研發的一座空間站。你還別說，“天宮”這個名字可不是隨便定的，那里面如一座宮殿，樣樣俱全。
空間站是一個可供宇航員短期住宿，并可以做各種太空研究和實驗的“太空酒店式實驗室”。那為什么要修建空間站呢?空間站可以測試未來可能用于太空飛行的各種技術設備。還能獲得“失重”環境——這種在地面上難以長時間獲得的特別環境。但是往返一次太空成本相當高，能一次在太空中多待些時間，能在降低成本的同時提高工作效率。所以這樣一個功能全面，又能讓宇航員住久一些的地方就誕生了。
首先，我們先來介紹我們“宮殿”的規劃。
天和核心艙就是宮殿的臥室，主要供宇航員們居住。貨運和載人飛船就如地上的車輛一般，用來運送貨物和人員。問天實驗艙和夢天實驗艙目前還暫未完工，它們就是“宮殿”中的研發實驗室，用于各種太空實驗和科研工作。
太空中會面臨各種可想而知的危險，其中的威脅來自于我們熟知的太陽。眾所周知，太陽是地球生物賴以生存的依靠，它提供源源不絕的`各種能量，滋養萬物生長。但是它釋放的射線和伽馬射線都是非常致命的，這兩種射線能輕易穿透你的皮膚，破壞身體所有細胞。那我們在地球上為什么可以天天曬太陽呢?那是因為，地球的磁場和大氣層把它們反射或者吸收了。空間站架設的位置必須考慮這個安全因素。國際上一般選擇了在距地面1000公里的位置，我們的“天宮”，為了程度的安全，架設在距地面400公里的位置。這樣既能獲得地球磁場的保護，也能獲得大氣層的保護，一舉兩得。
古時的天宮，據說在云端，那里住著各路神仙，虛無縹緲，看不見摸不著。今時的“天宮”住著許多宇航員和科學家，他們在高高的天上為中國的太空科技進步，不斷努力，讓我們不再依賴國外技術，在俯瞰地球的同時也能真正放眼整個宇宙，對太空的了解不斷深入。
所以，我們的“天宮”真是名副其實的空中宮殿啊!或許這就是“天宮”之名的由來和美好寓意吧。
“天宮”之門已經打開，騰云駕霧，遨游太空，未來可期!
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今天老師帶我們觀看了神舟十三號的課程，各個地區的人都在觀看，有北京，濟南，山東等地方。神舟十三號創造了許多個第一。令我印象最深刻的'就是那個水膜因為沒有地球重力，水能飄在空中，用水沖一下又變成一個圓圓的水球。最有趣的是宇航員在里面滴幾滴色素，從水球里面放一個橘子形的泡騰片。不一會兒就像吃了好多好多氣泡。不一會兒就變得越來越大，越來越大。以前跟乒乓球那么大，現在都有手掌那么大了。
葉光富叔叔給我們展示了如何在太空中轉身。他首先嘗試了直接轉身，可是轉著轉著他就飄起來了。然后他深呼吸一口氣，他選擇了深呼吸這個轉身，結果他只是跳了起來，沒有轉身。他給我們展示了如何在太空中轉身。第1種就是借助工具轉身。第2種就是把雙手伸開。等轉身完后再把雙手伸回來。第3種是將右手旋轉就可以轉身了。
這個實驗太神奇了，向所有宇航員致敬。這是多少人的夢想，希望祖國越來越強大。我們生在紅旗下，長在春風里，人民有信仰，國家有力量，民族有希望，目光所至皆為華夏，五星閃耀即為信仰。
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今天真是讓我大開眼界的一天，因為老師和我們一起觀看了天宮課堂。
通過觀看天宮課堂我知道了，為什么三位航天員的臉看上去胖胖的，因為失重環境會導致他（她）們的血液分布和地面不同，下肢的血液會上涌，所以他（她）們的臉看起來胖胖的.。
王亞平老師做了好幾個小實驗，其中我特別感興趣的一項實驗就是“泡騰片實驗”，王亞平老師將泡騰片放入藍色水球里面，泡騰片在水球里面不斷的冒泡，產生了許多歡樂的小氣泡。水球逐漸變成了一個充滿歡樂氣泡的氣泡球，而且伴隨著氣泡的產生還有陣陣的香氣。哇！真是太神奇了。這個實驗把同學們看的目瞪口呆，簡直就是一個奇跡。我不禁在心里產生了一個念頭，我也特別想去天宮親自做一下這個實驗。
雖然現在只能在遠隔千里的電視屏幕上觀看太空授課，但我相信，終有一天我們可以親身上太空，與授教老師面對面地交流，感受在太空中的樂趣。
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在王亞平老師的說明下我們知道了對于我們來說比較神秘的內部結構。哇，真的和我們的家里一樣，裝備齊全，有冰箱，微波爐等各種廚房設備。
好玩的是我們地球上再平常不過的動作，在太空卻與眾不同了，比如說我們在地球上喝水，只需在杯中倒水，到嘴邊喝幾口便成了，可是，在太空中宇航員喝水必需使用專用的袋子，要么就把水倒出來，大張著嘴接，因為在無重力的情況下水是會往上流的`。再比如，在地球上睡覺，躺在床上，兩眼一閉就可以呼呼大睡，但是在太空中，宇航員只能用睡袋來入眠，不然會到處亂飛。
那我們再想想，我們的宇航員平時在艙內是如何行走的呢？原來，在艙內，四周都裝滿了手把，用于宇航員走路的時候，用手去握住并慢慢移動，一步一個手把移動。
最后我想問同學們幾個問題：人在太空最多可以住多久？人在太空難受嗎？
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三位航天員為我們展示了太空細胞學、太空轉身、浮力消失、泡騰片實驗等，讓我印象最深刻的是泡騰片家驗。在太空中，水是像固體一樣，在杯子中是流不出來的，把泡騰片泡入水中，產生的氣泡并不在水的.外部而是在水的內部，真神奇！因為太空中沒有引力，所以氣泡在水的內部，這與我們在地球上看到的是不同的。很多人看到的只是一堂短短的太空授課，但背后有很多人付出努力才能圓滿成功，我們做事情的時候也要團結在一起、相互協作才能成功。我們更要好好學習，將來要為祖國做出偉大的貢獻！
探索宇宙太空是一項艱難而又偉大的事業，承載著一代又一代航天人和中國人民的熱情與夢想。師生觀看“天宮課堂”直播，激發了學生學習科學的興趣，堅定了同學們努力學習、掌握科學知識、練就過硬本領、為實現中華民族的偉大復興貢獻力量的決心！
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星期四，我和同學們一起收看了中國航天“天宮課堂“，神舟十三號的翟志剛、王亞平、葉光富宇航員變身“太空教師”，給我們上了非常生動有趣的一課。宇航員們開展了許多太空實驗：“太空健身”、“細胞培養”、“浮力消失”……，其中，讓我印象深刻的是王亞平宇航員做的一系列關于水的實驗，水在太空中由于失重，展示了和在地面完全不同的奇妙現象。水膜張力實驗中，折好的紙花在水膜表面轉動，慢慢綻放，簡直太美了！水球光學實驗中，水球中注入空氣后形成圓泡，水球和圓泡中的鏡像竟然一正一反！泡騰片實驗中，在水球中加入顏料和泡騰片后，水球中快速產生許多氣泡，慢慢變大成了“藍色水球”，就像我們的地球一樣，多么的神奇�。�
通過天宮課堂，我不僅學到了奇妙的科學知識，同時也感受到科學技術的.力量。我國航天事業的飛躍發展，空間站的建立，飛天夢的實現，靠的就是先進的航天科技。仰望星空，我將更加努力，學好科學知識，為未來中國科技發展貢獻力量。
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今天老師說神舟十三號要在太空上與我們直播，我們都很開心。
在直播中先是介紹太空艙的結構和宇航員的休眠艙，然后又是太空中的小實驗，令我印象最深刻的就是制作一個大水球。
先是用一個放大鏡放到水里面制作一個水膜，然后是用水袋往上擠水，把大水球變得很圓很圓，這樣就像一個凹凸鏡一樣，人在它的前面就是倒過來的.。然后再往里面擠一點空氣就變成了一正一反的兩個宇航員，非常神奇。再往里面放一個泡騰片，泡騰片的泡沫不會出來，而是在大水球里面沸騰，再來一些顏料就變成了五彩斑斕的大水球。
然后又是乒乓球實驗，同學們先是在地球上把乒乓球給放在水面上，乒乓球會浮起來。宇航員們在太空艙里面把乒乓球放在水面上也可以浮起來，可是他們把乒乓球一往水里按，乒乓球就浮在了水里，這充分說明了地球與太空的差別，地球有重力，而太空中卻沒有重力。
看完這次直播我體會到了，一定要好好學習，做祖國的棟梁之材以后會創造出更多神奇的實驗。
一份力量就是我的人生理想。我會努力地不懈地追求自己的人生價值。最后，致敬每一位無私奉獻的人，感恩我所擁有的一切。
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在授課過程中，翟志剛老師出現得并不多，可他那默默為隊友付出的身影卻深深印在了我的腦海中。這正像中國航天工程的縮影：有人要飛天，被世人所熟知；但也有千千萬萬個勞動者在為中國航天事業默默地添磚加瓦、辛苦付出。他們是微小而不可缺少的'螺絲釘，不容忽視。
王亞平老師則在授課過程中數次說道：“未來是你們的”不錯，未來必定是屬于我們的！我們作為新一代青年，要自覺擔負起中國未來科技發展的責任，永不退縮、砥礪奮進，為實現真正的航天強國而奮斗。
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我們剛剛觀看了天宮課堂的授課視頻，王亞平等三位老師給我們做了精彩的授課。我們觀看了動態的生物細胞和漂亮的`水膜，當藍色注入水膜的那一刻，水球不斷變大，我們仿佛看到了一個蔚藍色的地球，我們感到生活在地球上是多么的幸運，在我感到興奮的同時也感到自己應該為實現自己的夢想努力學習，努力奮斗！
同時我們也感謝學校為我們這次提供了一次學習的機會，等我們長大以后，一定利用所學知識武裝自己，報效祖國！強國有我好少年！
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今天是不一樣的一天，因為我們上了第一堂“天宮課堂”。這次的“天宮課堂”是由王亞平和葉光富三位宇航員主講的。
王亞平老師帶我們參觀太空艙。我們先參觀廚房區，這里有加熱食物的微波裝置，有裝著飲用水的飲水機，還有冰箱，這樣宇航員在太空就能吃到新鮮的食物。
然后我們再參觀太空跑臺和太空自行車。因為宇航員在太空待久了，會影響健康，所以他們在太空艙內也需要保持運動來鍛煉身體。王亞平老師給我們示范了騎太空自行車。
最后，葉光富老師用顯微鏡給我們展示了細胞跳動。
參觀完太空艙，王亞平老師和葉光富老師還給我們做了四個太空實驗。第一個實驗：葉光富老師表演了太空轉身�？梢杂糜沂洲D圈，越轉越快。也可以雙臂伸直，讓身體轉起來，雙臂反復合攏、張開……這樣就可以在太空自如轉身了。第二個實驗：制作一片水膜，再折一朵花，把它放在水膜上，它就會慢慢張開了。第三個實驗：在水膜里注入更多的水，水膜就變成了水球。再用針管往水球里注入一些空氣，水球里就出現了一顆小氣泡，王亞平老師走到水球后面，會發現水球里王亞平老師的臉是倒著的.，而小氣泡里的卻是正著的。第四個實驗：王亞平老師往水球里注入了藍色的色素，然后再放入一片黃色的泡騰片，會發現水球產生了很多黃色的小氣泡，黃色和藍色相互融合，這時候的水球就想地球一樣美麗。
今天的“天宮課堂”真是神奇有趣！
觀看《天宮課堂》個人學習心得體會 21
3月23日下午，“天宮課堂”第二課正式開講。3名航天員在中國空間站進行了太空授課。河南廣播電視臺新聞事業部對“天宮課堂”鄭州科技館地面課堂分會場進行了獨家直播。
“天宮課堂”第二課采取天地對話方式進行，中國科技館設為地面主課堂，同時在新疆、西藏設置了地面分課堂。這也是中國航天員第三次在太空授課。航天員翟志剛、王亞平、葉光富在中國空間站為大家展示了太空冰雪實驗、液橋演示實驗、水油分離實驗、太空拋物實驗，讓不少愛好科學的小朋友連連稱奇。
“葉光富老師當拋出了一個冰墩墩玩偶，在地球上它應該會往地上掉落，但是太空中冰墩墩卻是沿著葉老師拋出的方向，到了王亞平老師的手里，感覺特別奇妙�！庇^看了航天員太空實驗后，鄭州小學生王瑞寧非常激動。為了讓更多孩子感受到航天科技的魅力，中國科技館同步開展了全國科技館體系聯合行動，邀請航天專家遠程解答航空航天的科普知識，并設置了鄭州科技館地面課堂分會場。
來自鄭州的一些愛好科學的小學生觀看了航天員們的'天宮授課，與航天員們同步做起了實驗。同學們一邊感嘆太空實驗的神奇，一邊動手操作自己的實驗工具，仔細觀察天地實驗的不同。
“活動特別好，更有趣的是我們能和宇航員一起做實驗。”小學生樊浠冉說，太空水油分離實驗是讓她印象最深刻的一個實驗，不僅學到了很多的知識，也切實感受到了天地環境不同對實驗結果的影響。
空間站作為國家太空實驗室，也是重要的太空科普教育基地，蘊含著得天獨厚的豐富教育資源。
“天宮課堂是我國推出的首個太空科教品牌，本身鄭州科技館也在承擔著普及科學知識這樣的職能。”鄭州科技館館長樊學峰表示，借助天宮課堂這一平臺，可以讓孩子們盡可能多地了解神奇的科學世界，給他們提供更多的科學知識和科學方法，在學習過程中激發出孩子對科學的興趣和熱情。
觀看《天宮課堂》個人學習心得體會 22
在今天下午的跑操時間，我和同學們一起觀看了天空課堂，感觸頗深。
不到六十分鐘的直播，卻由三位宇航員帶領我們認識了全新的太空生活，打開了我們的眼界，感受到了來自全新世界的奇妙和無與倫比。
一個在失重環境中培育細胞的工作，只需要盯著顯示器，記錄信息的工作，卻在我們眼中變得神奇而充滿夢幻色彩。培育的心肌細胞，雖說是一個小的不能再小的個體，卻在哪一伸一縮的跳動中展現出生命的頑強和生命的夢幻色彩，在廣闊的太空中，這也是一抹活力的體現。
一個由水膜進化成水球的奇妙實驗，在太空中綻放的紙片花，一管空氣便能在水球里看到兩個相反的人像。這一切都只能在太空中看到的'奇妙原理，增長了我們的知識，也給我們看到了一個新世界的大門。這個實驗涵蓋的知識很廣，物理學中的表面張力都涵蓋的很清楚。我也是從中受益匪淺。
通過這次的學習，我不僅學習到了知識，還明白了一些道理。現在的我們，生活條件優越，且夢想眾多。在一抹抹夢想之中，能實現的或許只有那么幾個，但只要堅持，懷揣著對遠大夢想的信心，一定能有所發展，為社會，為國家做出貢獻。
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在那湛藍的太空中，有一抹絢麗的中國紅，它是屬于中國人的驕傲。我們的.“飛天夢“從未終止，古有屈原向天發問，現有神舟十三號載人飛船與空聞站成功對接，開啟了中國迄今時間最長的載人飛行，夢想變成現實。
在空間站睡覺只要一個睡袋，就可以睡到天花板上。如果控制不住身體的失重感，你就會像魚兒一樣游走。你能從窗邊欣賞美麗的地球，最激動的是能穿飛天服出艙活動。三位航天員就是這樣到艙外完成任務，開展空間科學實驗，產出高科技成果。將成為造福全人類的太空實驗室。
我在觀看的時候，最有趣的是泡騰片實驗。為什么說它有趣呢?因為在失重下的水可以變成水球，把它弄成藍色，把泡騰片放進去，泡騰片就在水球里沸騰了，就在里面飄來飄去。多么好看呀!
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今天我觀看了宇航員太空授課的視頻，在宇航員的講解下，我們發現，太空是多么神奇啊！通過宇航員的指導，我們知道了很多關于太空和宇宙飛船的知識，比如：宇宙飛船里的冰箱長什么樣子、宇航員在宇宙飛船里怎樣騎自行車……
令我感到最神奇的事件有三個：第一個是他們喝水的方法很奇特，他們先把水袋里的水擠出來，然后”飛“過去把水一滴一滴地吃進嘴巴里；第二個是他們在宇宙飛船里”騎自行車的樣子也很不一般，他們竟然是用手騎自行車的！原來是因為太空中沒有地心引力，他們的.身體漂浮在空中，沒辦法用腳騎車，所以他們只能用手騎車了。第三件事更為神奇，宇航員們把乒乓球放進水里時，乒乓球居然沉下去而沒有浮上來。我們在家里玩乒乓球游戲，它都是浮在水面上的，太不可思議了！
通過今天的視頻，讓我看到了宇宙的神奇和奧妙。我們以前抬頭仰望天空的時候，總覺得離我們非常遙遠，不過現在我們人類已經可以上太空了。感謝宇航員們讓我們看見了太空的樣子，讓我們近距離了解了它。將來我也想要當一名宇航員，親自去探索太空。
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在太空有著一顆蔚藍的球，它叫地球，在太空中有一艘宇宙飛船，它叫天和核心艙，在里面有三名宇航員，他們分別是王亞平、葉光富、翟志剛。他們為我們講解了許多有趣的知識。
首先，王亞平宇航員，她為我們講解了天和核心艙里面的生活區、衛生區以及廚房，讓我知道了廚房里面的冰箱雖然很小，但是可以讓宇航員吃上新鮮的食物。
然后，我知道了宇航員和我們的'衣服并不相同，他們的衣服上帶有許多特殊的裝置，這件衣服叫做企鵝服可以幫助宇航員們避免肌肉萎縮。
接著，三位宇航員為我們做了各種各樣的實驗，例如，在太空把一顆乒乓球放在水中，乒乓球不會像在地球一樣浮起來，而是沉下去。
通過這次“天宮課堂”第一課的視頻，讓我知道了太空有很多事情是和地球不相同的，如：在太空一顆乒乓球放在水中是沉下來的，而地球上是浮起來的。太空有著無窮的奧秘，有無盡的樂趣，等著我們去發現和探索。
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今天下午，我們萬分興奮，懷著好奇的心情聽三位宇航頁的首次太空授課。直播開始了，首先我們看見了一個陀螺的'演示，王亞平阿姨給了陀螺一下推動力，只見陀螺翻滾著向前運動。接著，王亞平阿姨又拿出一個授課工具，滴幾滴水，不一會兒就變成了一個晶瑩透亮的水晶球，太空制造出的奇妙現象，讓人耳目一新。接著，王亞平阿姨又滴了幾滴藍色的色素，再加上泡騰片，水晶球又增加了幾分色彩，還有陣陣清香呢！
當然新鮮的事物還有很多，原來在太空的失重下，乒乓球是沒有浮力。
在展示兵兵球后，葉光富老師為我們帶來懸空打轉旋轉等特殊的物理現象。使我對太空有了深刻認識。
上完這堂課后我為我國的航天技術感到驕傲，我一定要向航天員那樣做事認真，扎扎實實，心懷夢想，認真學習，學到真正的本領，才能為祖國奉獻自己的力量！
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今天我和同學們在教室里通過轉播觀看了天空課堂。王亞平老師在神舟十三號里進行授課。從視頻中我們看到王亞平老師的臉看起來胖胖的，這是為什么呢?原來是因為微重力使她的血液集中在頭部，是一種充血反應，是很危險的一件事情。同時王亞平老師還給我們做了浮力相斥，陀螺運動，水膜張力等實驗，這些實驗使同學們發出一聲聲的贊嘆。太空是多么奇妙啊！長大后我也要走向太空，走向神秘，走向與地球不同的星球。為祖國貢獻一份力量！
電視機里，一朵粉色的紙花在一顆“水晶球”上綻放�！八颉本К撏噶�，除了下面有根鐵絲，周圍沒有任何支撐物，它全部是由再生水組成，上面沒有一點波紋。在常人看來，這種景象只在科幻片里出現，不過這不可思議的景象就在現實中的天和核心艙里展現在我的眼前。王亞平在一旁隔著400多公里給我們講解。這朵精致的紙花是她和她的女兒做的。我們是祖國的花朵，祖國的'未來由我們肩負著。為了讓我國的航天事業能到達一個新高度，我們新時代好少年應當奮發圖強，勇于挑戰，在未來共創輝煌。浩瀚無垠的宇宙中，將來一定會在太空中插上更多的五星紅旗。
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今天我上了一節有趣的《天宮課堂》，里面介紹了天和核心艙，它長有16米呢！王亞平、翟志剛、葉光富三位老師就在這里面為我們講課。他們講了很多有趣的知識，還做了幾個神奇的實驗。
首先，王亞平老師帶領我們參觀了他們的太空家園，里面有用來健身的太空跑步機和太空自行車，還有一間太空廚房，里面的冰箱里有一些新鮮的蘋果，這樣，他們就可以吃到地球上的蘋果。他們還介紹了特制的企鵝服，專門對抗肌肉萎縮心血管功能下降。
接著，王亞平老師做了幾個實驗，其中最吸引我的是泡騰片實驗，王老師在水球里注入藍色的顏料，透明的`水球一下子變成了藍色的。她再往藍色的水球里放入半片泡騰片，水球里就出現了很多氣泡，看起來就像地球一樣，真是太神奇了！
太空真是太奇妙了！我一定要好好學習，長大成為一名航天員，去宇宙探索更多未知的奧秘。
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今天下午，學校組織我們觀看了《天宮課堂》。媽媽對我說：“八年前，在距離地球三百公里外的天宮一號中，航天員王亞平阿姨作為第一屆‘太空班’，帶來了一場別開生面的太空授課。”今天，我們國家的`航天員，在自己的空間站里，給我們帶來了首次太空授課，這真是我們的驕傲。
翟志剛叔叔、王亞平阿姨和葉光富叔叔首先向我們介紹了他們工作和休息的地方。然后向我們展示了太空細胞學研究實驗。讓我覺得有趣的是，心肌細胞一閃一閃地跳動著呢。
你覺得，在空間站里，能夠像在地面上一樣走路嗎？答案是，不能！叔叔阿姨們用行動告訴了我們答案。
在太空，浮力也會消失。水膜張力實驗和水球光學實驗更是讓我張大了嘴巴。但我最喜歡的是泡騰片實驗。因為看上去又美麗、又好玩兒，還有香味呢！
太空是神秘的，是廣闊的�？戳私裉斓倪@節課，我對太空充滿了好奇。我要好好學習，長大以后，也要當一名航天員，去探索宇宙。
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今天我和同學們在教室里通過轉播觀看了天空課堂。王亞平老師在神舟十三號里進行授課。從視頻中我們看到王亞平老師的臉看起來胖胖的，這是為什么呢?原來是因為微重力使她的血液集中在頭部，是一種充血反應，是很危險的一件事情。同時王亞平老師還給我們做了浮力相斥，陀螺運動，水膜張力等實驗，這些實驗使同學們發出一聲聲的贊嘆。太空是多么奇妙啊！長大后我也要走向太空，走向神秘，走向與地球不同的星球。為祖國貢獻一份力量！
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在學校里，老師給我們看了《天宮課堂》，我們“跟隨”王亞平等三人一起參觀了我們的“太空家園”。
在太空家園里，有工作室、有宿舍、甚至還有廚房等！在那“宿舍”里，每一個床位帶有一扇打不開的`小窗——那是可以看到太空風景的地方。王亞平姐姐的私人墻壁粘滿了自己與家人的照片，述說著對親人思念之情！
明知太空工作多么危險，航天員們卻依舊離別家庭、故鄉，離別國家、離別地球。在一望無際的星辰大海里，做著各種實驗、科研，這是何等高尚的品質。
真希望未來有一天，科技夠發達，人人都可以去太空！
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一粒種子的萌芽，可能僅需要一滴水的力量。一個夢的開始，可能僅需要一堂課的時間。
3月23日15時40分，“天宮課堂”第二課在中央廣播電視總臺正式開課，神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富在空間站進行太空授課。翼城縣第五中學組織師生收看“天宮課堂”授課活動，感悟祖國航天科技的'巨大成就，增強民族自豪感，培育愛黨愛國情懷。此次太空授課活動由中國載人航天工程辦公室聯合教育部、科技部、中國科協、中央廣播電視總臺共同主辦。
本次太空授課，采用天地對話方式進行，不但向師生傳播普及了空間科學知識，同時也極大地激發了同學們不斷追尋“科學夢”實現“航天夢”的熱情。課后分享觀后感時，同學們紛紛表示：我們為祖國感到驕傲和自豪，將來要努力學習科學知識，掌握報國本領，成為建設祖國的有用人才。
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正如專家所言，進入21世紀后人類發展的資源有限性不斷凸顯，如果僅僅停留在目前的生產方式和能源利用方式上，人類未來的生存發展堪虞，而“突破這個極限的關鍵領域就是太空”。太空寫著民族的未來，太空探索既是著眼于當下，更是投資于未來，既為當世之幸福，亦為后世之發展。
今天，世界各國都把目光投向深邃的宇宙。中國后來居上，成為世界航空航天技術強國，這既是國家實力的象征，也為民生改善提供了更大動力。眼下，中國與掌握最頂尖技術的`美國、俄羅斯等國家相比還有差距，我們在這方面的投入還需加大。中國人敢于“上九天攬月，下五洋捉鱉”，必將不斷增進國民福祉。
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這次天空課堂的主題是：太空真奇妙。由神舟十三號航天員王亞平老師，翟志剛老師以及葉光富老師向我們展示太空生活。
在天宮課堂中開展了學生向航天員提問的活動，通過學生們的問題，航天員們做了相關的實驗，向我們展示了太空的奇妙，令我印象最深刻的`是在水球中注入氣泡的實驗和泡騰片實驗。在水球中注入氣泡的實驗是利用注射器江將水注入事先準備好的水球中，水球沒有變大，而且氣泡能自己在水球中變成圓形，令同學們無比驚喜；泡騰片實驗是在事先準備好的水球中注入色素，然后放入泡騰片，在溶解的時候同學們紛紛發出感慨：真像我們的大家園地球�。�
太空十分奇妙，但奇妙之處還沒有被完全挖掘，需要每一代人的努力。王亞平老師表示，青少年是含苞待放的花朵，期待我們的綻放。
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每個人都有自己的理想，或是長遠，或是近期內。我的理想是做一名出色的宇航員。不為什么，因為我曾在電視上看到宇宙中那巨大而奧秘的星球，又能了解到了宇宙中的長度單位光年，光飛行一年就可以飛行9.4605億公里呢!而銀河系的'直徑長達10萬光年，然而宇宙中這樣的星系就有幾千億個。太傳奇，太誘人了。所以，我就一定要去廣闊無垠的太空世界去看看。
我還從報紙雜志上看到一些實拍的星云、星球那多彩而有趣的照片，我總也是看不夠。如:直徑約25光年的獵戶星云;持續膨脹的蟹狀星云，它的肚子里竟然有一顆直徑不到了20千米的一顆中子星。所以，我就一定要去那奇妙有趣的太空世界里看個終究。記得在電視上看了楊利偉，費俊龍與聶海勝三位偉大的宇宙英雄，成功的遨游太空的消息，還了解了科學家持續的新發現。他們發現了另一個類似太陽系里的地球很可能有生命存在;還發現了太陽系中小行星帶上有些星球上大量的金、銀、銅、固態石油與稀土礦等多種珍貴資源。幾乎就是一顆金星，銀星啊。這更激起了我對太空探索的無限向往與激情。
我想與那些外星生物相互交流，想開發那些有價值的礦藏資源，為祖國做奉獻�，F在我要努力學習，考一個好中學、上高中、大學我要考入航天系，領受模仿火箭升空、失重、太空穿行等專業訓練，為做一名優秀的宇航員做充分的準備。
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10日16日0時3分，神舟十三號在酒泉發射中心精準點火發射。航天員翟志剛、王亞平、葉光富成功進入空間站，并且要在這個距離地面400公里的中國空間站住上6個月。12日9日舉行了《天宮課》第一課，時隔3月后的今天，《天宮課》第二課如期舉行!
在這次課堂中，主講師翟志剛、王亞平、葉光富做了各式各樣的小實驗，每一個都新奇而有趣，令我印象最深刻的的小實驗是“點水或冰”與”油水分離”了!
只見老師輕輕擠壓小水袋，在太空浮力作用下，水并沒有像在地球上一樣噴涌而出，而是像一條懶洋洋的蟲子，慢悠悠地從水袋里爬出來，形成一個懸浮的小水珠。此時，老師輕輕的用玻璃棒一點，整個小水珠就像被魔法師施加了魔法似的，迅速凍結成為一個小冰球，令人意想不到的還在后面，小冰球的溫度居然在不斷升高，卻并沒有融化。在日常生活中，當冰在加熱時會直接融化，沒想到太空中竟然不會化，真是讓我大開眼界。
展示完“點水成冰”后，老師們又做了個“油水分離”的實驗，在太空中油和水是混合的，老師們將小瓶子像陀螺一樣轉動，油水又分離了，太神奇了！! 時間飛速流逝，很快課堂在大家的'驚嘆中結束了。天宮課堂不僅讓我們體會到宇宙的奧妙，還讓我們從中體會到別樣課堂學習的樂趣，真是一舉兩得! “太空級”名師授課，零延時空中課堂!神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富給我們上了一節生動有趣的物理課。
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太空授課開辟了科技與學生面對面授課的新形式，這是一次嶄新的教育改革，這個改革必然激發出更多社會領域與學生面對的授課形式。比方文學家與學生面對授課，比方企業家與學生面對面授課，等等。做好教育不只是學校的責任，更是全社會所有領域的責任。這個責任我們都懂，然而都做的遠遠不夠，今天，太空授課邁出了偉大的一步，我深信，這偉大的一步，必然引領處更多領域的社會授課之步，必然成為中國教育改革的一個嶄新內容，社會教育的神圣職責必然得到很好的落實、
太空授課以一人主講兩人配合的形式，完成了一次圓滿的教學。這是一個創舉，這是對課堂一人授課傳統的打破，筆者認為，這樣的講課形式應該在地面試驗推廣，一方面，我們的班級人數很多，一人授課，教師很累;一方面，多人配合講課，更加生動，立體，多元，必然給學生打造一個更加充實的學習氣氛。這是教育改革的一個創舉。
太空授課以身臨其境的感悟教學別具一格，教師與知識融為一體，與環境融為一體，教師身臨其境的教，學生身臨其境的學，真正創造了教師，課堂，知識的形象合成的。作為地面授課的課堂，我們應該好好自創，要根據現場的環境，現在的教學內容，以及教師的個性融為一體，創造的課堂。只有的課堂才是最美的`課堂。太空授課是高科技的結晶，是教育現代化的碩果，必然對我們教育中國夢有無數的啟迪，必然引領教育中國夢更加精彩紛呈。我期盼我們的教育中國夢里有更多這樣的太空授課，有種類豐富的工廠授課，商場授課，軍艦授課，飛機授課，等等，教育的中國夢，是教育的立體化，社會化，現代化，形象化，多元化，網絡化的具體落實之夢。
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