2021年新教育年會心得體會
當我們受到啟發(fā)，對學習和工作生活有了新的看法時，可以尋思將其寫進心得體會中，這么做能夠提升我們的書面表達能力。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？下面是小編幫大家整理的2021年新教育年會心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
一、我對卓越課程的理解。
卓越課程，顧名思義就是好的課程，那什么才算是好的課程呢？我認為只要遵循兒童身心健康和發(fā)展規(guī)律的課程，都是卓越課程。記得成尚榮老先生說過課程是跑道，是“道”，它應該有規(guī)定，有目標。課程重在“跑”，跑是一種經(jīng)歷，是一種機會，而不應是孩子的負擔，“卓越課程”是送給孩子們的一件幸福的禮物，是孩子們享受的一種生活狀態(tài)。所以我認為卓越課程的開發(fā)不能光看它華麗的外表，也不能只顧它的短期效應，卓越課程不是學校的風景線，它是師生感受幸福的核動力。說它卓越是因為它充滿活力，有生命，能讓孩子們終生受益。它不但能穿越孩子的整個生命歷程，而且也能提高教師的生命品質。
那為什么卓越課程在我們身邊卻寸步難行？我想這是因為：
�。�1）教師的課程意識不強，教師本身對生命不敏感，只限于教書，完成自己的教學任務自己的工作而已，大部分教師所要做的只是按照課程標準來教學教材，而沒有從學生的實際出發(fā)。
�。�2）教師的專業(yè)水平不高，既或是他想組織課程，也由于水平的限制，達不到要求。
我很欣賞來自浙江省杭州市蕭山區(qū)所前鎮(zhèn)二小陳海燕老師的經(jīng)驗介紹——給生命涂抹陽光（生命課程）。這是陳老師的班本課程，整個課程在班級里進行，歷時兩個月，由五個部分構成。
1、種一粒種子，感受生命誕生的喜悅。
2、建一個生物角，觀察生命存在的方式。
3、記一頁心情，體驗生命個體化的情感。
4、讀一組書籍，領略生命故事的魅力。
5、開一次隊課，暢談對生命的認識。
我欣賞陳老師的班本課程的原因不多，只有兩個：一、對孩子進行生命教育，幫助他們建立正確的生命觀念，讓他們發(fā)自內(nèi)心的珍惜生命，愛身邊的一切，感受生活的美好，我覺得對今天的孩子來說非常有必要。二、課程與孩子的生活經(jīng)歷、知識文化、情感、素養(yǎng)等等息息相關，相輔相成，融合得自然，有益于孩子的健康成長。
最后，7.14號下午，朱永新老師給了我們一個明確的導向：一線教師如何研發(fā)卓越課程？
第一，研發(fā)卓越課程，必須具有強烈的課程意識。第二，研發(fā)卓越課程，必須掌握課程研發(fā)的方法與程序。第三，研發(fā)卓越課程，必須明確課程目的和課程目標。第四，研發(fā)卓越課程，必須充分挖掘和善于利用各種課程資源。第五，研發(fā)卓越課程，必須堅持從學生的角度理解課程。第六，研發(fā)卓越課課程，必須充分發(fā)揮教師的主動積極性。
二、參觀回瀾小學的`感受與收獲
7月14日上午，我們乘坐大巴來到了回瀾小學。帶領我們這一車的是回瀾小學一名普通的一線教師，她是那種讓人看一眼就喜歡上的陽光女人，白白的皮膚，親切又不失禮儀的微笑，使我想起了西湖里的白娘子。
在“白娘子”的帶領下，我們于8:30來到了分會場回瀾小學�；貫懶W猶如帶領我們的“白娘子”嫻雅、別致、精巧，讓我印證了對江南那種莫名的“精、細、美”的先知先覺。
xx小學盛政校長的發(fā)言里有這樣幾句話，給我留下了深刻的印象；
第一句：“喜歡孩子，讓孩子也喜歡你”，是每一位回瀾人共同的.職業(yè)愿景。對這句話，我是這樣理解的：你對孩子什么態(tài)度，他心知肚明；只有讓孩子喜歡上我們，他才能“親其師信其道”。
第二句：“把每一件小事做出教育的味道”，是回瀾人精致辦學的教育理想。于是從盛校長的這句話我想到了以前看到的一句話：教育無小事，事事是教育；教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模。
第三句：教育是農(nóng)業(yè)，請像農(nóng)夫那樣，撒下種子。學會慢慢等待，等待種子自己生根，等待種子自己發(fā)芽。要認識到每一個孩子都有他們自己獨特的節(jié)奏、個性和生長方式，我們應該給他們機會以他們自己的方式和步驟去做他們自己成長的事情。
xx小學還為大家展示了以下課程：微電影《我的一天校園生活》、童聲合唱、消防課程、環(huán)保時裝秀、游戲課程、學君之家課程匯報、微課程量販屋、消防機器人課程、扇面繪畫、連·聯(lián)·看（對對聯(lián)、對聯(lián)裝飾）、大型多米諾骨牌游戲展示。大家對他們的消防模擬演練最感興趣，紛紛來到模擬區(qū)，在本校小解說員的帶領下進行報警、打結、滅火、逃生等模擬操作，的確是一門很好的課程。
三、下一步工作打算
1．成立研發(fā)卓越課程團隊
建立一支有意識地在組織中努力開發(fā)有效課程的工作團隊。如今講究團隊合作意識，很多事情并不都是一個人能夠很好的完成，有團隊的合作，才能將工作做好，做細致。明確各自分工任務，能夠很快的使得課程的研發(fā)進入角色。在該過程中，要求參與者和推進者彼此增進信任，坦誠相對，愿意探索，創(chuàng)造出不同尋常的業(yè)績。
2.課程的研發(fā)要講究方法。
我們不能想當然，閉門造車。在研發(fā)過程中要通過不同形式的培訓，成員都要知道自己該干什么，該如何去做。通過觀摩別人的課程視頻、錄像，借鑒其精髓部分，課程不能脫離生活實際，學會取長補短，讓課程更加生動和活靈活現(xiàn)。
3.課程需要仍研討交流
雖然我校的卓越課程已有部分正處于實驗階段，但仍需要不斷完善與改進，需要開展研討交流，在研討的過程中一旦發(fā)現(xiàn)課程所存在的問題，就必須想辦法解決，來促進課程向更好的方向發(fā)展。通過各位老師的指點和建議，再次對課程進行修改完善，最后才推向全體學生。
結語：
我愿意做一名數(shù)腳踏實地的草根，在新教育的土地上，認認真真地耕耘著自己的土地，播撒著自己的希望，收獲著自己的那份幸福。我相信歲月會給予我幸福的回眸。
教育是一首詩，詩的名字叫熱愛。只有我們熱愛教育，孩子們的未來才會奇跡不斷，精彩無限！
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