1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 幼師禮儀培訓(xùn)心得體會

        時間:2021-11-30 10:30:40 心得體會 我要投稿

        幼師禮儀培訓(xùn)心得體會5篇

          當我們心中積累了不少感想和見解時,通常就可以寫一篇心得體會將其記下來,這么做能夠提升我們的書面表達能力。但是心得體會有什么要求呢?下面是小編為大家整理的幼師禮儀培訓(xùn)心得體會5篇,歡迎閱讀與收藏。

        幼師禮儀培訓(xùn)心得體會5篇

        幼師禮儀培訓(xùn)心得體會5篇1

          作為一個幼兒教師,我從有關(guān)《教師禮儀》方面的內(nèi)容的培訓(xùn)中,來談一下心得體會:

          我們的工作環(huán)境是幼兒園,幼兒園的教育主要體是幼兒。而新《綱要》充分肯定了幼兒教師在教育、兒童發(fā)展中的作用和地位。因此,作為基礎(chǔ)教育中的基礎(chǔ)教育者,我們不僅要努力為兒童創(chuàng)設(shè)和提供各種學(xué)習(xí)、活動機會,更應(yīng)該促進兒童社會性、人格的積極和諧發(fā)展。特別對兒童而言,喜好模仿,老師的言行舉止、禮儀禮貌對他們進行著潛移默化的影響,所以我認為作為幼兒教師在平時應(yīng)注意以下幾方面的禮儀問題:

          1、教師能微笑面對每個孩子:

          當孩子來園時,我們微笑地迎候,給孩子一個溫暖和諧的氣氛。尤其是對剛?cè)雸@年齡較小的幼兒來說,教師早晨的微笑就顯得尤為重要,能按撫幼兒離開家,抵觸入園的情緒,有的孩子會把你老師的微笑當成是媽媽的微笑,使得孩子不會有一種懼怕感,喜歡來幼兒園。

          2、教師與孩子的互動言語:

          作為幼兒教師,我們一天的工作時間基本上都是和孩子們在一起,因此,我們和孩子的互動比較多。如在開展教學(xué)活動時,教師語言表達要準確、音量要適當、語言要精練、可以適時運用肢體語言,插入一些風趣、幽默的話,以活躍課堂氣氛,提高孩子的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)他們積極、大膽思考。反過來說,如果我們在和孩子互動中不注意語言的文明,缺乏耐心,有的孩子經(jīng)常吃飯吃不干凈、喝豆?jié){時不經(jīng)意間倒翻,如果我們不是用親切的語言誘導(dǎo),而是不耐煩的急著批評,這不僅影響了老師在孩子面前的形象,而且也隨之影響著孩子與他人交往時產(chǎn)生表現(xiàn)出相同情緒。

          3、教師與家長的言談:

          作為一名教師,在與家長交談時要注意表達語言時應(yīng)遵守的禮儀禮節(jié),舉止端正,行為有度。談話時,語氣要平和,不要高音量、應(yīng)表現(xiàn)出良好的道德修養(yǎng)。分清場合,入情入理。不要言過其實,故意夸大事實,也不應(yīng)傳播不利團結(jié)或道聽途說的事情。曾經(jīng)聽到一個家長說:“我們班的老師很少有笑容,好像很難接近。這樣就造成家長與老師之間溝通問題,對老師來說也不易于家長工作的開展。

          在平時的學(xué)習(xí)生活工作中我們有很多地方都做得不到位,有些小節(jié)常被我們忽略,孩子在幼兒園的時間與老師有著頻繁的接觸和交流,老師是孩子的鏡子,你的言行舉止孩子都看在眼里,他們喜歡模仿,但往往辯別能力差。比如這個老師無論課堂上課堂外說話聲音都很大,那么她們班的孩子在日常生活中表現(xiàn)出來的說話聲音肯定也很大。而這些看似最平常的禮儀往往最會容易被我們忽略。

          百年大計,教育為本。一名優(yōu)秀的幼兒教師,除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè)、對待孩子以外,還必須自覺地、高標準地去塑造自身的人格,從而才能培養(yǎng)出學(xué)生健康的人格。

        幼師禮儀培訓(xùn)心得體會5篇2

          教師的專業(yè)化發(fā)展是指教師在專業(yè)素質(zhì)方面不斷成長和追求成熟的過程,教師的專業(yè)化水平?jīng)Q定著學(xué)校的教育教學(xué)水平,決定著辦學(xué)質(zhì)量能否得到進一步的提高,決定著學(xué)校能否獲得可持續(xù)的發(fā)展。因此教師的專業(yè)化成長日益顯示出其重要性。然而,通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)邊遠城區(qū)農(nóng)村幼兒教師的專業(yè)化水平卻不容樂觀,諸多因素制約了農(nóng)村幼兒教師的專業(yè)化發(fā)展,導(dǎo)致邊遠地區(qū)的學(xué)前教育教育水平滯后,教學(xué)質(zhì)量不能得到穩(wěn)步的提高,不利于教育的均衡發(fā)展,值得我們思考。制約幼兒教師專業(yè)化發(fā)展的因素主要有:

          一、社會和家長對幼兒教育的認識存在誤區(qū),對幼師職業(yè)的認同和期望低。

          很多農(nóng)村幼兒家長人為幼兒教育就是幼兒園的教育,認為將孩子送到幼兒園老師將孩子照看好,保證安全就行了,將幼兒教師看成“高級保姆”。還有家長以孩子在幼兒園會認多少字,會做多少算術(shù)題作為評價幼兒園和幼兒教師的唯一標準,導(dǎo)致幼兒園教師形成“填鴨式教學(xué)”,“小學(xué)化”、“學(xué)科化”現(xiàn)象嚴重,從而阻礙教師的專業(yè)化發(fā)展。

          二、幼兒教師的辛苦程度高,成就感卻不強。

          幼兒教師的工作是辛苦而細致、具體的,既要在幼兒生活上給予無微不至的關(guān)懷和照顧,還要讓孩子獲得全面的發(fā)展。高中、初中、小學(xué)可以以學(xué)分、以升學(xué)率、以排名等方式論教師的工作實績,有硬性的指標衡量老師的工作,然而幼兒園工作在很大程度上相對隱性些。因此,很多幼兒教師哀嘆“累死了不好看”。導(dǎo)致幼兒教師沒有專業(yè)化成長的動力。

          三、幼師生的起點學(xué)歷不高,幼師的后續(xù)培訓(xùn)存在一定的局限性。

          目前我國幼兒園教師多是初中畢業(yè)后經(jīng)過三年的職前培訓(xùn)后直接就職的中專生,特別是近幾年,很多幼師生是考大學(xué)無望,升高中無門的學(xué)生,基本的文化素養(yǎng)較低。而后續(xù)的培訓(xùn)往往理論和文化知識教多,培訓(xùn)的內(nèi)容不能滿足教師的實際工作的需要,造成理論和實踐脫節(jié),因此在工作中無法得心應(yīng)手。四、管理者的水平和理念制約著教師的專業(yè)化發(fā)展。

          教師的專業(yè)化發(fā)展離不開管理者的重視和支持,有很多農(nóng)村幼兒園的園長沒有經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn),觀念不能跟上幼教改革形式,還有一部分民辦幼兒園的幼兒教師流動性大,這些幼兒園的園長對幼兒園的可持續(xù)發(fā)展和教師的專業(yè)化發(fā)展沒有作長遠的規(guī)劃,功利性強,只追求眼前的短期效益和利益,不愿花經(jīng)費和精力、時間對教師進行培訓(xùn)、開展教研活動,因此也就談不上有教師的專業(yè)發(fā)展。

          四、教師對自身職業(yè)的認識和看法也影響著教師的專業(yè)化發(fā)展。

          如果教師僅僅把工作當成一種職業(yè),一種謀生的手段,天天按固有的模式機械地工作,就無法體會教師職業(yè)挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性,無法通過創(chuàng)造性的勞動實現(xiàn)自我表現(xiàn)的發(fā)展和完善。如果不改變心態(tài)和環(huán)境,整天就會有諸多的煩惱與抱怨,久而久之就會產(chǎn)生職業(yè)倦怠,自然也就難有專業(yè)成長可言。

          綜上所述,農(nóng)村幼兒教師專業(yè)化水平已成為制約學(xué)前教育質(zhì)量提高的“瓶頸”,那么,如何突破教師專業(yè)化成長的“瓶頸”,促進農(nóng)村地區(qū)學(xué)前教育發(fā)展呢?

          一、開展各種活動,促進家園溝通,轉(zhuǎn)變家長的教育觀念。

          我們可以通過家長學(xué)校向家長講解科學(xué)的教育方法,讓家長知道如何看待幼兒的發(fā)展,如何評價幼兒園和幼兒教師的工作。通過邀請家長參加“家長開放日”活動,讓家長觀看幼兒園的一日活動,了解幼兒園的課程,了解自己孩子在幼兒園的表現(xiàn),了解教師的辛苦工作,促使家長對幼兒教師的職業(yè)有一個全面的認識。同時,我們還可以將幼兒在各方面的發(fā)展經(jīng)常以活動為載體展示給社會和家長,如以“故事比賽”的形式展示幼兒的語言發(fā)展能力,以“幼兒作品展”和“文藝演出”等形式展示藝術(shù)教育的成果,以“運動會”等形式展示健康教育成果,使我們教師的工作成績以顯性的.形式呈現(xiàn)。

          二、同教師一起制定個人職業(yè)生涯規(guī)劃。

          職業(yè)生涯規(guī)劃有助于教師確立發(fā)展目標,有助于解決教師的職業(yè)倦怠。在制定個人職業(yè)生涯規(guī)劃的過程中我們可以充分認識自己目前的發(fā)展狀況,能夠不斷自我反思,讓每一個人理性地思考自身的長處和存在的問題,客觀分析現(xiàn)有的成長環(huán)境,恰如其分地給自己定位,使自己的成長歷程永遠充滿挑戰(zhàn),讓人生的每一個階段都有源源不斷的動力和追求。三、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,注重園本培訓(xùn),實現(xiàn)研訓(xùn)一體化。

          園本培訓(xùn)的關(guān)鍵任務(wù)是解決幼兒園教育教學(xué)實踐中的問題和矛盾,致力于促進教育教學(xué)質(zhì)量和教師教育教學(xué)水平的提高,是教師自我成長的重要途徑。園本培訓(xùn)的內(nèi)容要切合實際,滿足教師的需求,能夠真正解決教育教學(xué)中的實際問題,園本培訓(xùn)的范圍要涉及到幼兒園的各崗位人員,園本培訓(xùn)的方式要多層次、多樣化。我們通過多年的'研究,逐步形成“以教師為中心,幼兒園為本位,開放的、彈性的”多元化園本培訓(xùn)組織體系、活動程序和活動方式。通過研訓(xùn),提高教師不斷的專業(yè)化成長的意識和能力,幫助她們實現(xiàn)自身的價值,使教師在教育工作中感到專業(yè)發(fā)揮輕松自如,體驗教育工作的成就感和幸福感。確立“快樂研究”的價值觀,嘗試運用多樣的學(xué)習(xí)方法和培訓(xùn)方法讓教師在快樂中研究,在快樂中成長,讓教師在快樂中重建自己的教育生活。

        幼師禮儀培訓(xùn)心得體會5篇3

          中國自古就是禮儀之邦。禮儀,是社會文明的寶貴遺產(chǎn)之一,它展示了社會成員的文明形象?鬃诱f過:“禮,敬也!”荀子說過:“人無禮則不立,事無禮則不成,國無禮則不寧。”

          通過對《教師禮儀》一書的學(xué)習(xí),我對教師這一神圣的職業(yè)又有了進一步的了解和認識,我深深地體會到:作為一名教師,不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑,還需要具備更多的素質(zhì)。一名優(yōu)秀的教師,除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè)、對待幼兒以外,還必須自覺地、高標準地去塑造自身的人格,從而才能培養(yǎng)出幼兒健康的人格。“教養(yǎng)體現(xiàn)于細節(jié),細節(jié)展示素質(zhì),細節(jié)決定成敗!

          著名教育家葉圣陶先生說過:“教育工作者的全部工作是為人師表。都是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界!笔前 H嗣窠處,肩負著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命。毫不夸張的說,一個民族的希望,是通過教師托起的。教師不但教人以知識,使人從無知到文明,教師更重要的是教人以德,使人學(xué)會如何做一個高尚的人。一個民族的素質(zhì)直接折射出這個民族的教育程度,反之,要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊伍。

          教師的教學(xué)水平和內(nèi)在修養(yǎng)一樣重要。所以作為一名人民教師,就必須“鑄師魂、倡師德、練內(nèi)功、樹形象”。作為一名普通的幼兒教師,認真?zhèn)浜妹恳粋活動,上好每一活動,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本,但僅僅做到這一點還不能說你就是一名合格的教師。做為教師,還應(yīng)加強自身的人格塑造,要做一個高尚的人,有著良好素質(zhì)的人,這樣你的一言一行才能感染你的孩子,美化他們的心靈。

          教師為人師表,是率先垂范的角色。但事實有時并非如此:孩子們見到老師,熱情地走上前向老師問好,而老師卻無動于衷。是啊!我們作為教師平時的工作確實很忙,有時沒有時間去思考。但是我們必須反思,因為我們是人類靈魂的工程師!我們不僅是科學(xué)文化知識的傳播者,更是孩子們思想道德的教育者。因此教師的言行舉止、禮儀禮貌都對幼兒有著潛移默化的影響。試想:當孩子們的熱情有禮換來的是老師的冷漠時,幼兒會對老師有怎樣的想法呢?所以,我們作為教師必須十分注意在孩子們面前的形象,使自己成為一個優(yōu)秀的、幼兒能夠仿效的榜樣。

          一名優(yōu)秀的教師不僅通過在課堂上講課實施教育,而且在日常生活中還會規(guī)范自己的言行,以良好的道德風范,對幼兒實施教育,通過自己的存在,自己的人格,對有發(fā)揮影響。因為“身教重于言教,榜樣的力量是無窮的”。偉大的教育家孔子曾說過:“其身正不令而行,其身不正,雖令不從!薄吧碚笔墙虝说南葲Q條件,教師要求幼兒做到的自己必須身體力行,不允許學(xué)生做的,自己堅決不做;在幼兒面前做到,在幼兒不在時也必須做到。因此教師要通過自己的不斷學(xué)習(xí),努力提高自己的道德修養(yǎng),以身作則,言傳身教。

          “身教重于言教,榜樣的力量是無窮的”,在以后的工作中,我一定不斷學(xué)習(xí),提高自己的道德修養(yǎng),嚴格要求自己,以身作則,言傳身教,做幼兒喜歡的老師。

          通過《教師禮儀》的學(xué)習(xí)讓我懂得了學(xué)習(xí)禮儀是一門必修課,也是對民族和后代負責的表現(xiàn),作為教師,我們要用禮儀觀念滋潤心靈,用禮儀準則規(guī)范言行,加強禮儀上的學(xué)習(xí),不斷追求,才能名副其實的對得起幼兒教師的稱號。

        幼師禮儀培訓(xùn)心得體會5篇4

          古人有這樣的話:“修身齊家治國平天下!卑研奚矸旁谑孜。教養(yǎng)體現(xiàn)細節(jié),細節(jié)展示形象。由此可見學(xué)習(xí)禮儀的重要性。具備良好的禮儀素質(zhì)能夠有助于提升個人素質(zhì)。教師是人類靈魂的工程師,教師作為傳道授業(yè)解惑的育人使者,承載著推動全社會文明進步的重要責任。教書育人、為人師表的教師更應(yīng)該注重自己的一言一行,言傳身教,給學(xué)生樹立榜樣,體現(xiàn)出自己的儒雅風采。給學(xué)生樹立榜樣,使學(xué)生也能提升自己的素質(zhì),成為一個尊師重道,言行舉止符合社會的禮儀要求的一個彬彬有禮的人。

          禮儀老師王老師為我們做了生動形象的講演。她的講演幽默風趣,得到場內(nèi)聽眾的一致贊同。當講到倒茶禮儀的時候,王老師很細致的為我們講解到礦泉水、紙杯、有蓋的茶杯、無蓋的茶杯等不同情況下的禮儀。很多人都想不到倒茶都還有那么多講究。王老師講演形象細致,更是得到大家的共鳴。

          接下來,老師就從教師的站姿、坐姿、走姿等等,還包括聲音和手勢,全方面的進行了培訓(xùn)和指導(dǎo),讓我們知道了很多平時在生活中沒有注意到的細節(jié)行為,學(xué)到了很多,也收獲了很多。

          作為一名教師,要注意自己在各種場合的行為舉止,做到大方、得體、自然。因此作為教師首先要注重形象禮儀,做到儀表衣著文明。教師的衣著整潔、典雅、美觀,則具有導(dǎo)向和潛移默化的久遠影響。因為我們是教師,面對的是模仿能力很強的學(xué)生,我們的一言一行、一舉一動都可能成為學(xué)生模仿的對象,所以在注重外在的衣著打扮之外,更要注重內(nèi)在德行的修煉。

          作為教師,就意味著我們必須秉承“學(xué)高為師,身正為范”的人生準則。我們必須在努力提高自己的知識技能的同時義無返顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登,學(xué)習(xí)禮儀,提高自身素養(yǎng)。

          “身教重于言教”,在以后的工作中,我一定不斷學(xué)習(xí),提高自己的道德修養(yǎng),嚴格要求自己,以身作則,言傳身教,,以良好的師德形象為學(xué)生樹立一個表率,做學(xué)生喜歡的老師。

        幼師禮儀培訓(xùn)心得體會5篇5

          為了加強我們教師的師德風范,學(xué)期初,學(xué)校對我們?nèi)w教師進行了教師禮儀教育,使我對教師禮儀有了新的認識。做教師工作快三年了,這是第一次接受系統(tǒng)的禮儀培訓(xùn),通過學(xué)習(xí)使我充分的認識到:禮儀在人們的生活交往中起著非常重要的作用。教師禮儀主要體現(xiàn)在師資、師表、師德、師心。

          師資:做為一名教師要有一技之長、要業(yè)精于勤、要有個人魅力,要讓你的學(xué)生們喜歡你所授的課對你所講的科目愛好。家長對學(xué)校的要求首先是要有知識淵博的教師,對學(xué)生公正、熱愛的教師,對工作認真負責的教師。因此教師要不斷提高自身的知識,更新觀念做一名合格教師,讓家長信得過;讓學(xué)生信得過。為學(xué)校創(chuàng)造知名度是教師的責任。

          師表:做為一名教師要語言美、心靈美、儀表美、行為美。教師首先要有良好的教師形象,給學(xué)生一個好印象,給家長一個好印象,讓大家對教師的外貌形象有一個良好的評價,才能對教師的信任度有一個良好的開端。

          通過學(xué)習(xí)教師禮儀,我對教師如何著裝有了一個清晰、正確的認識,教師的著裝簡潔是最重要的!昂啙崱保梢岳斫獬伞昂唵,潔凈”但不是保守,落后。簡潔之中體現(xiàn)端莊,不能以前衛(wèi)體現(xiàn)個性,不要過分張揚。因此教師的著裝一定要符合身份,這也從一個側(cè)面上體現(xiàn)出教師是否能夠做到自律、自尊,更重要的是教師時刻要注意為人師表。怎樣塑造教師形象,首先要給對方或大眾留下第一印象:儀表整潔,衣冠端正。

          師德:教師要講職業(yè)道德、廉潔從教。做為一名教師我們要以學(xué)校的一切利益為重,我們教師的形象就直接影響到學(xué)校的形象;將知識傳授給學(xué)生這是我們的職責,不能收取學(xué)生的什么好處,就對其學(xué)生更加的照顧,我們要做到公正公平,不能因自己的利益而損壞學(xué)校的形象。

          師心:所謂師心就是教師要有一顆愛學(xué)生的心。教師不能將自己塑造成拒人于千里之外的人,遠離學(xué)生,冷漠情感,讓學(xué)生認為教師不友善,不親近,沒有共同語言,這樣很容易形成教師與學(xué)生之間的距離,容易產(chǎn)生矛盾。使自己的課堂不容易讓學(xué)生接受,學(xué)生學(xué)不到應(yīng)有的知識,影響這一科的愛好。教師要努力將自己的情感與學(xué)生的情感聯(lián)絡(luò)在一起,善于將自己的情感表達出來,讓學(xué)生知道老師是愛學(xué)生的,與自己沒有距離,可以說出自己的心理話,可以當作可以信任的大朋友,只有這樣教師與學(xué)生之間才能產(chǎn)生師生情,使課堂教學(xué)互動互助?偠灾覀兌家獮樵鯓幼龊靡幻嗣窠處煻。我們應(yīng)該嚴格要求自己對學(xué)生做到;一幅儀表風范,一張笑臉相迎,一句好話回應(yīng),一雙眼神鼓勵,一顆愛心相待。

          我覺得教師應(yīng)該微笑服務(wù),微笑面對每一天,以愉悅的心境迎接朝陽升起,微笑面對每一個人,以晴朗的笑容溫暖每一個學(xué)生及家長,微笑面對每件事,以寬闊的胸懷容納喜怒哀樂。是!作為教書育人的我們,不是應(yīng)該多一些微笑,少一些冷漠;多一些禮貌,少一些冷語嗎?這樣,孩子和家長們的心里才會更滿意,更溫暖。

        【幼師禮儀培訓(xùn)心得體會5篇】相關(guān)文章:

        禮儀知識培訓(xùn)心得體會03-18

        禮儀知識培訓(xùn)心得體會03-18

        公司禮儀培訓(xùn)心得體會3篇-培訓(xùn)心得體會12-20

        禮儀知識培訓(xùn)心得體會9篇03-07

        幼師班禮儀教學(xué)計劃12-09

        銷售禮儀知識培訓(xùn)心得體會3篇05-22

        職場禮儀知識培訓(xùn)08-05

        禮儀知識培訓(xùn)心得體會范文(通用3篇)07-14

        銷售禮儀知識培訓(xùn)心得體會范文(精選3篇)06-15

        家長培訓(xùn)心得體會-培訓(xùn)心得體會12-21

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>