家長(zhǎng)會(huì)后家長(zhǎng)心得體會(huì)（通用14篇）
當(dāng)我們積累了新的體會(huì)時(shí)，心得體會(huì)是很好的記錄方式，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。但是心得體會(huì)有什么要求呢？下面是小編收集整理的家長(zhǎng)會(huì)后家長(zhǎng)心得體會(huì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
家長(zhǎng)會(huì)后家長(zhǎng)心得體會(huì) 1
上周五，我參加了女兒升入四年級(jí)后的第一次家長(zhǎng)會(huì)。從到會(huì)的家長(zhǎng)人數(shù)可以看出家長(zhǎng)們對(duì)這次家長(zhǎng)會(huì)的重視，從三位任課老師的講話能看出三位老師為這次家長(zhǎng)會(huì)做了充足的準(zhǔn)備。
我曾經(jīng)有幸聽(tīng)過(guò)英語(yǔ)劉老師的講課，她的上課形式很活潑新穎，不是簡(jiǎn)單的照書(shū)念，而且能和孩子們很好地互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)起孩子們的積極性。在家長(zhǎng)會(huì)上劉老師從口頭作業(yè)，書(shū)面作業(yè)等方面做了具體要求，這讓我們家長(zhǎng)也從中學(xué)會(huì)了幫助孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，這也是這次家長(zhǎng)會(huì)的一個(gè)收獲。
這學(xué)期換了一個(gè)數(shù)學(xué)老師，對(duì)這位老師我們都不太了解，通過(guò)班主任王老師的介紹，才知道數(shù)學(xué)伍老師是一位有著多年豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的資深教師，我感覺(jué)女兒很幸運(yùn)。通過(guò)伍老師的講話，感覺(jué)這是一位很實(shí)在的老師，沒(méi)有什么華麗的詞藻，也沒(méi)有夸夸其談，有的只是真心交流。對(duì)這位伍老師說(shuō)的不用檢查當(dāng)天的作業(yè)，但是有錯(cuò)一定要認(rèn)真訂正；課外可以做些題目，量不一定要多，但是做完了家長(zhǎng)一定要認(rèn)真批改等建議我覺(jué)得受益匪淺。
最后講話的是孩子們既愛(ài)又怕的班主任王老師。王老師陪著孩子們從一年級(jí)一路走來(lái)，她對(duì)這五十多個(gè)孩子的感情不比我們做父母的差。做家長(zhǎng)的都希望自己孩子的每科老師都是優(yōu)秀的，在這一點(diǎn)上我感覺(jué)王老師比我們家長(zhǎng)是有過(guò)之而無(wú)不及，她希望能讓另兩位優(yōu)秀的老師陪著孩子們一直走到六年級(jí)，可是這光靠她一個(gè)人是不行的，還要學(xué)生和家長(zhǎng)們的努力與配合。回來(lái)后我就對(duì)女兒說(shuō)：“你的數(shù)學(xué)一定要加把勁啊，如果你們數(shù)學(xué)成績(jī)上不去，到五年級(jí)的時(shí)候伍老師就不選你們班了。”。王老師還將她自己教育孩子的方法和我們家長(zhǎng)分享，比如英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法，值得借鑒。做為班主任，王老師像個(gè)媽媽一樣關(guān)愛(ài)這群孩子，做為語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科的任課老師，王老師是相當(dāng)?shù)卣J(rèn)真負(fù)責(zé)。有一次女兒的作文要修改，可是她不知道要改哪里，于是打電話問(wèn)王老師，電話里王老師很耐心地告訴她哪里要修改，全班五十多個(gè)孩子，五十多篇作文，每篇作文寫(xiě)得都不一樣，可是王老師卻能記得每個(gè)孩子的作文內(nèi)容和需要修改的地方，這真的不是每個(gè)老師都能做到的。還有每學(xué)期末的評(píng)語(yǔ)，不知其他家長(zhǎng)感覺(jué)到?jīng)]有，王老師寫(xiě)的`不是那種套話，而是針對(duì)每個(gè)孩子很認(rèn)真很中肯很正確地評(píng)價(jià)，這也不是每個(gè)老師都能做到的。
從會(huì)上王老師講的孩子們的一些趣事我也感覺(jué)到了四（七）班五十幾個(gè)孩子對(duì)王老師的愛(ài)，那就是孩子們的集體榮譽(yù)感，孩子們是很單純的，他們覺(jué)得如果他們班級(jí)在任何活動(dòng)中都是第一的話就是對(duì)王老師最好的報(bào)答。
雜七雜八地寫(xiě)了這么多，雖說(shuō)是要寫(xiě)家長(zhǎng)會(huì)后的感想，但有些感想并不是開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)才有的，只是借此一并表述。最后祝四（七）班的同學(xué)們好好學(xué)習(xí)，天天向上！
家長(zhǎng)會(huì)后家長(zhǎng)心得體會(huì) 2
上個(gè)星期五，我們結(jié)束了期中考試過(guò)后緊張的家長(zhǎng)會(huì)，開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)后的我更加努力了。
我更加努力了。開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)后，為了使我的數(shù)學(xué)成績(jī)更好，爸爸給我買(mǎi)了一套數(shù)學(xué)周周卷，每個(gè)星期測(cè)試一下�？纯催@個(gè)星期的數(shù)學(xué)學(xué)得怎么樣。最開(kāi)始，我看著試卷上的題目，還沒(méi)開(kāi)始做便向爸爸埋怨題目太多或是太難，就不想做了，可是在爸爸的一再要求下，我還是拿起筆不情愿的做了起來(lái)。帶著這種不情愿的心理我還是草草地做完了試卷，可最后的卻有點(diǎn)不盡人意，120分的卷面居然才考了98分。爸爸告訴我要把它當(dāng)做期末試卷做。上個(gè)星期我主動(dòng)要求做周周卷，這次吸取了上次的教訓(xùn)，記住了爸爸的'話，我這次把它當(dāng)做期末試卷做。而且是帶著快樂(lè)的心情做題的，做完后還仔細(xì)檢查了幾遍，然后叫來(lái)爸爸改試卷，最后，一張考了111分，另一張考了116分。正是我努力的做試卷，才使我的數(shù)學(xué)成績(jī)有了很大的提高，讓我漸漸喜歡上了數(shù)學(xué)這一門(mén)學(xué)科，讓我的思維更加靈活。
我更加努力了。家長(zhǎng)會(huì)后，為了提升我的英語(yǔ)成績(jī)，媽媽專(zhuān)門(mén)給我找了一個(gè)教英語(yǔ)的陳老師，每個(gè)星期六去他家補(bǔ)習(xí)兩個(gè)小時(shí)英語(yǔ)，為了更快的提升自己的英語(yǔ)成績(jī)和英語(yǔ)水平，我每個(gè)星期六都會(huì)提前去20分鐘，爭(zhēng)取多學(xué)一些英語(yǔ)，每次陳老師講的一些重點(diǎn)知識(shí)我都會(huì)做好筆記。比如：人稱(chēng)代詞主格該怎么用，形容詞性的物主代詞該怎么用，就畫(huà)線部分提問(wèn)該怎么做我都會(huì)認(rèn)真做好記載。正是這兩個(gè)星期的努力補(bǔ)習(xí)，才使我昨天的英語(yǔ)考試考了115分的好成績(jī)。
我還更加努力了。家長(zhǎng)會(huì)后的某一天，當(dāng)時(shí)正是放學(xué)，剛好遇到萬(wàn)老師，萬(wàn)老師便問(wèn)我這次只考了班級(jí)第11名的原因，我說(shuō)主要還是后邊背的課程考的不算太好。聽(tīng)完這話，萬(wàn)老師又說(shuō)了一句：你不是記憶力很好嘛？想想為什么。聽(tīng)了這話，我大概明白了其中的意思。為了不使政，史，地，生這四門(mén)學(xué)科不拖后腿，上個(gè)星期我用了一下午時(shí)間去復(fù)習(xí)以前學(xué)的知識(shí)，經(jīng)過(guò)上個(gè)星期的努力復(fù)習(xí)，我的知識(shí)掌握的更牢固了。
經(jīng)過(guò)了家長(zhǎng)會(huì)后，我變得比以前更努力了，我相信，只要我努力下去，一定能在三年后的中考中，考上我理想中的高中。
家長(zhǎng)會(huì)后家長(zhǎng)心得體會(huì) 3
昨天下午，我們學(xué)校召開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)，大家都說(shuō)，家長(zhǎng)會(huì)是壞學(xué)生的噩夢(mèng)，卻是好學(xué)生的美夢(mèng)�？晌也皇敲缐�(mèng)，卻是噩夢(mèng)。
我現(xiàn)在已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，快升初中，其實(shí)我自己心里比誰(shuí)都清楚，父母和老師對(duì)我的期望很高，我也時(shí)時(shí)刻刻提醒自己，一定不能落后。
本來(lái)在家里父母給我施加的壓力就已經(jīng)夠多了的，自從開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)后，來(lái)自父母給我的壓力就更大了。
說(shuō)實(shí)話，我并不想考重點(diǎn)中學(xué)，是人都想輕松，都不想活得這么累，我也不例外。何況，去普通中學(xué)也可以學(xué)得很好啊。對(duì)于小學(xué)六年級(jí)的我，并不奢求什么很好聽(tīng)的名聲和多么高的分?jǐn)?shù)，我更不需要親戚朋友的羨慕和夸獎(jiǎng)。但我也知道，這不僅僅是為了我自己，還為了我的父母（至少我現(xiàn)在是這么想的）從小到大，我最不想看到的.就是父母那雙失望的眼睛，這似乎是無(wú)形中對(duì)我最大的懲罰。
人們最不想失去的就是時(shí)間，但往往失去得最快的也就是時(shí)間了。補(bǔ)習(xí)的第三個(gè)星期過(guò)去了，當(dāng)初的新鮮感如今已經(jīng)消失得無(wú)影無(wú)蹤了，剩下的只是無(wú)盡的煩悶。
自補(bǔ)習(xí)以來(lái)，我發(fā)覺(jué)自己沒(méi)有一點(diǎn)數(shù)學(xué)頭腦，不過(guò)我始終相信“笨鳥(niǎo)先飛”。學(xué)習(xí)比的是堅(jiān)持，看誰(shuí)堅(jiān)持到最后，誰(shuí)就擁有鮮花和掌聲。我不要做一個(gè)旁襯者，我要做一個(gè)主宰者。
家長(zhǎng)會(huì)后家長(zhǎng)心得體會(huì) 4
11月20日的傍晚時(shí)分，攜帶著復(fù)雜的心情，踏入了東方六社小學(xué)，參加了孩子進(jìn)入小學(xué)二年級(jí)以來(lái)第一次較為正式的家長(zhǎng)會(huì)，看到了原本規(guī)模不大的校園里有了全新的改變，優(yōu)雅肅靜，干凈整潔，一切活動(dòng)都在合理有序地進(jìn)行中。作為孩子的媽媽?zhuān)矣行覅⒓哟舜渭议L(zhǎng)會(huì)，收獲很多感觸頗深。
首先是鄧校長(zhǎng)在大禮堂的發(fā)言，分別從學(xué)校、教師、家長(zhǎng)和家庭教育等方面做了詳細(xì)全面地講解。拋出兩大家庭教育問(wèn)題讓家長(zhǎng)們自我反思，從中感悟到了家庭教育的重要性。印象最深的一句話“孩子是看著家長(zhǎng)的背影長(zhǎng)大的”。確實(shí)，好家長(zhǎng)勝過(guò)好老師，家長(zhǎng)是孩子的.啟蒙老師，孩子最容易模仿家長(zhǎng)的言行，只有家庭教育和學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，才能收到的教育效果。同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了作為家長(zhǎng)的自己，需要提升的地方還有太多，唯有不斷學(xué)習(xí)不斷提升自己，才能更正確更科學(xué)地引導(dǎo)孩子們?cè)谝院蟮娜松缆飞蠆^勇前行。
然后轉(zhuǎn)場(chǎng)回到了二（1）班課室，展開(kāi)了家長(zhǎng)學(xué)校之案例教學(xué)班會(huì)活動(dòng)，班主任關(guān)老師與任科教師代表張老師對(duì)本班級(jí)情況做了詳細(xì)地說(shuō)明和分析。班會(huì)上，老師們從案例展示到組織反思，與家長(zhǎng)們一起討論了孩子學(xué)習(xí)無(wú)法專(zhuān)注的根本原因，提出了一系列幫助孩子達(dá)成專(zhuān)注狀態(tài)的好辦法。同時(shí)，就家庭教育問(wèn)題給出了許多溫馨的小貼士，指導(dǎo)家長(zhǎng)們?nèi)绾巫鲆粋�(gè)更好的爸爸媽媽。在老師們的介紹下，對(duì)自己的'孩子在學(xué)校班級(jí)各方面的表現(xiàn)有了更全面的了解，她日常行為習(xí)慣較好、課堂學(xué)習(xí)上能積極舉手回答問(wèn)題，但部分作業(yè)書(shū)法需要提高重視，還有午休睡眠不是太好等等情況。讓我真正明白了自己孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足，其實(shí)孩子的考試成績(jī)好與壞并不是那么重要，更多的是應(yīng)該重視培養(yǎng)孩子的讀書(shū)學(xué)習(xí)習(xí)慣，用動(dòng)態(tài)發(fā)展的眼光看待孩子的變化，多鼓勵(lì)孩子在現(xiàn)有基礎(chǔ)上向更高層次邁進(jìn)，促使孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
最后借此機(jī)會(huì)，我僅代表孩子對(duì)所有老師們表示衷心的感謝，謝謝您們對(duì)孩子的無(wú)私奉獻(xiàn)和關(guān)愛(ài)教導(dǎo)！感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們家長(zhǎng)提供這樣一個(gè)面對(duì)面的交流學(xué)習(xí)互動(dòng)平臺(tái)，做到家校統(tǒng)一、家校合作，共促孩子們健康成長(zhǎng)和快樂(lè)學(xué)習(xí)，讓孩子們學(xué)會(huì)迎難而上，看得更遠(yuǎn)，飛得更高。
家長(zhǎng)會(huì)后家長(zhǎng)心得體會(huì) 5
我的孩子在肥東一中高二（29）班讀書(shū)。20xx年11月20日上午，我參加了學(xué)校召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)。說(shuō)起來(lái)很慚愧，孩子在高一時(shí)，因?yàn)橛惺挛茨軈⒓蛹议L(zhǎng)會(huì)，孩子不高興，自己也覺(jué)得不光彩。因?yàn)�，孩子的健康成長(zhǎng)需要家庭、學(xué)校和社會(huì)的共同努力，作為孩子的監(jiān)護(hù)人有責(zé)任也有義務(wù)和孩子的老師通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)這一平臺(tái)加強(qiáng)交流，就孩子的教育問(wèn)題進(jìn)行探討。參加家長(zhǎng)會(huì)前，孩子告訴我說(shuō)：“我們老師說(shuō)了，家長(zhǎng)會(huì)主要是幫助家長(zhǎng)提高教育孩子的水平，所以，你必須參加�！眳⒓油昙议L(zhǎng)會(huì)，我確實(shí)感覺(jué)受益匪淺，很有收獲。下面就參加家長(zhǎng)會(huì)的總體感覺(jué)和學(xué)習(xí)收獲兩方面談幾點(diǎn)心得：
一、總體感覺(jué)
第一、家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間選擇非常恰當(dāng)，為家長(zhǎng)參加家長(zhǎng)會(huì)提供了便利。
作為孩子的家長(zhǎng)，不可能對(duì)孩子的教育不關(guān)心，不可能不想和孩子的老師有更多的溝通和交流，不可能不愿參加家長(zhǎng)會(huì)。但是，有時(shí)候由于工作關(guān)系，確實(shí)抽不出時(shí)間參加家長(zhǎng)會(huì)。學(xué)校這次把家長(zhǎng)會(huì)安排在星期天，無(wú)疑為我們上班一族提供了便利，同時(shí)也反映出學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神。把孩子送進(jìn)這樣的學(xué)校，我們家長(zhǎng)沒(méi)有理由不放心，也沒(méi)有理由不支持學(xué)校的各項(xiàng)工作。
第二、家長(zhǎng)會(huì)的準(zhǔn)備是充分的，家長(zhǎng)在會(huì)后確有所得。家長(zhǎng)會(huì)上，首先是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就學(xué)校的教育教學(xué)工作和近幾年肥東一中所取得的成績(jī)作了介紹，并就如何指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，關(guān)心學(xué)生的身心發(fā)展，為我們家長(zhǎng)提出了很好的建議；然后，由班主任就班級(jí)情況向各位家長(zhǎng)做了介紹，并闡述了自己的帶班理念，使我們對(duì)孩子們的老師團(tuán)隊(duì)有了初步了解，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境有了大致了解。為了幫助我們家長(zhǎng)提高家教水平，學(xué)校還分發(fā)了《高中生家教策略》一書(shū)，供我們閱讀學(xué)習(xí)。所有這些，足以證明學(xué)校和老師對(duì)這次家長(zhǎng)會(huì)是高度重視并做了充分準(zhǔn)備的。
二、學(xué)習(xí)心得
通過(guò)聆聽(tīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的報(bào)告和班主任的介紹，結(jié)合學(xué)習(xí)《高中生家教策略》一書(shū)，我個(gè)人感覺(jué)作為家長(zhǎng)，在教育孩子的過(guò)程中應(yīng)該做到如下幾點(diǎn)：
第一、關(guān)注孩子成績(jī)，更應(yīng)關(guān)注孩子的身心健康。
毋庸諱言，只要高考這種選拔模式存在，孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)，更直白一點(diǎn)說(shuō)孩子的考試分?jǐn)?shù)，就會(huì)成為家長(zhǎng)最為關(guān)心的事情之一。我們關(guān)心孩子的分?jǐn)?shù)沒(méi)有錯(cuò)，因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)校的學(xué)習(xí)效果，就是要通過(guò)考試成績(jī)來(lái)呈現(xiàn)，即使在強(qiáng)調(diào)能力培養(yǎng)的`今天，知識(shí)的習(xí)得也是必不可少的'。因?yàn)橹R(shí)是能力的基礎(chǔ)，能力不過(guò)是運(yùn)用已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)解決所遇問(wèn)題的一種心理機(jī)制。不過(guò)，我們不能僅僅關(guān)注分?jǐn)?shù)本身，而應(yīng)該關(guān)注分?jǐn)?shù)背后所反映出的孩子在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法方面存在的問(wèn)題，尊重因個(gè)體差異導(dǎo)致的學(xué)習(xí)成績(jī)差異，不以分?jǐn)?shù)論成敗。鼓勵(lì)孩子，和自己比，樹(shù)立信心；和別人比，尋找動(dòng)力。不可以拿自家孩子的優(yōu)點(diǎn)比別人家孩子的缺點(diǎn)，這會(huì)是自己的孩子妄自尊大；也不可以用自家孩子的缺點(diǎn)比別人家孩子的優(yōu)點(diǎn)，這會(huì)使自己的孩子妄自菲薄。社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，對(duì)孩子而言，能否適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，能否準(zhǔn)確為自己定位，能否有較強(qiáng)的抗挫折能力，才是最重要的。所以，分?jǐn)?shù)要關(guān)注，但更要關(guān)注孩子身心的健康成長(zhǎng)。
第二、關(guān)注學(xué)生的生活，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的心靈。
最近合肥地區(qū)連續(xù)發(fā)生了幾起學(xué)生自殺悲劇。我們?cè)谕锵У耐瑫r(shí)，不能不進(jìn)行深刻的反思。我們的孩子怎么了？如果我們靜下心來(lái)，仔細(xì)想想，我們是否會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子和我們的話越來(lái)越少了，我們對(duì)孩子越來(lái)越不了解了。俗話說(shuō)：自己養(yǎng)的孩子，自己知道小名字；家門(mén)口塘，自己知道深淺。但是，在今天繁重的生活壓力、工作壓力之下，我們很多時(shí)候，沒(méi)有時(shí)間和精力去關(guān)心自己的孩子，去留意家門(mén)口的塘了�，F(xiàn)在的高中生，正由懵懂無(wú)知的少年向思維活躍的青年轉(zhuǎn)變，生理和心理都在發(fā)生著深刻的變化，這個(gè)時(shí)期，面對(duì)紛繁蕪雜、充滿誘惑的社會(huì)，他們有著成長(zhǎng)的煩惱，內(nèi)心世界極為脆弱，有時(shí)還會(huì)感覺(jué)到非常孤獨(dú)和無(wú)助，特別需要?jiǎng)e人的關(guān)心和呵護(hù)。所以，作為家長(zhǎng)我們不僅要關(guān)心孩子的衣食住行，還要花更多的時(shí)間和精力去和孩子溝通，了解孩子的思想動(dòng)態(tài)和內(nèi)心需求，幫助孩子對(duì)各種流行思潮和觀念進(jìn)行價(jià)值澄清和價(jià)值判斷，進(jìn)而做出正確的價(jià)值選擇，形成正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。
第三、關(guān)注孩子的言行，更應(yīng)該關(guān)注自己的言行。
家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，父母是孩子的第一任老師。孩子的很多行為習(xí)慣，最初就是從我們?yōu)槿烁改刚呱砩蠈W(xué)會(huì)的。所以，我們?cè)谝蠛⒆拥臅r(shí)候，首先也要嚴(yán)格要求自己。要求孩子不要打架，父母教育孩子就應(yīng)該拋棄“棍棒底下出孝子”的錯(cuò)誤觀念；要求孩子不要迷念電視，父母看電視恐怕也應(yīng)該有所節(jié)制；要求孩子要熱愛(ài)學(xué)習(xí)，父母也應(yīng)該養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的好習(xí)慣；要求孩子，在學(xué)校要聽(tīng)老師話，父母應(yīng)該和老師要有經(jīng)常地交流，形成共識(shí)。俗話說(shuō)：孩子就是父母的影子。父母對(duì)孩子的影響之大，由此可見(jiàn)一斑。
家長(zhǎng)會(huì)后家長(zhǎng)心得體會(huì) 6
在這陽(yáng)春三月，萬(wàn)物復(fù)蘇，春暖花開(kāi)的季節(jié)，我非常榮幸的參加了淄博市直第一幼兒園小班的家長(zhǎng)會(huì)，感覺(jué)受益匪淺。通過(guò)此次家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)究竟如何愛(ài)孩子有了進(jìn)一步的理解基礎(chǔ)上，同時(shí)也獲得了如何愛(ài)孩子的很多方法和技巧，更加認(rèn)識(shí)到了家庭教育對(duì)孩子的重要性，通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)我獲得一下感悟。
一、心中有愛(ài)才能發(fā)現(xiàn)愛(ài)，同時(shí)也要適度的愛(ài)
面對(duì)孩子，最好的方法是用愛(ài)的鼓勵(lì)調(diào)動(dòng)孩子。把對(duì)孩子的要求變成鼓勵(lì)，孩子一定會(huì)配合你。要當(dāng)場(chǎng)把孩子們“棒”的地方指出來(lái)，讓他們能感受到。人一旦找到好的感覺(jué)，就會(huì)自動(dòng)朝“好”的方向發(fā)展，越變?cè)胶�。他就�?huì)感到被夸的感覺(jué)真好！
其實(shí)，要發(fā)掘出孩子的最大潛能，我們?yōu)槿烁改刚呔捅仨氁獡碛幸浑p愛(ài)的眼睛，去發(fā)現(xiàn)孩子的亮點(diǎn)，并把它放大。孩子是天使，他們對(duì)成人的評(píng)價(jià)十分敏感。我們愛(ài)他、喜歡我們，他通過(guò)我們的眼睛就能感受得到，一旦他接受了我們愛(ài)的信息，你說(shuō)什么他都能聽(tīng)到心里去。作為父母應(yīng)該做到這點(diǎn)。
作為家長(zhǎng)、我們不僅要用愛(ài)的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子，更要用愛(ài)的鼓勵(lì)調(diào)動(dòng)孩子；用愛(ài)的感覺(jué)滋養(yǎng)孩子；用愛(ài)的行為影響孩子；用愛(ài)的'理由拒絕孩子；用愛(ài)的責(zé)任懲罰孩子；用愛(ài)的意志磨練孩子；用愛(ài)的激情回報(bào)孩子。心中有愛(ài)才能發(fā)現(xiàn)愛(ài)，只會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處還不夠，還要毫不吝嗇地把我們的贊美表達(dá)出來(lái)，告訴孩子：“你是最棒的！”
二、愛(ài)孩子就要善待孩子，著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)意義。
善待孩子，就是要體諒孩子，給予孩子自信，幫助孩子找回失去的尊嚴(yán)；善待孩子，就是要尊重孩子，在尊重中長(zhǎng)大的孩子才懂得尊重別人；善待孩子，就是要鍛煉孩子，教會(huì)孩子給自己打氣，把孩子培養(yǎng)成敢于迎接困難和挫折的挑戰(zhàn)者。
愛(ài)是世界上最偉大的力量，它使人歡笑，使人落淚，使人重獲新生。愛(ài)的方式有很多種，可是在中國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)的激烈競(jìng)爭(zhēng)中，這種愛(ài)被扭曲為管教、強(qiáng)制、批評(píng)，孩子的情感世界沒(méi)有人去過(guò)問(wèn)，沒(méi)有知心朋友，內(nèi)心世界經(jīng)常會(huì)被忽略，這樣會(huì)造成自卑懦弱封閉或其他極端的性格，甚至，很多走上犯罪道路的孩子都嚴(yán)重缺乏家庭關(guān)愛(ài)。這是教育的失職，更是對(duì)生命的忽視。
“愛(ài)孩子就要理解孩子，愛(ài)是一個(gè)口袋，往里裝，產(chǎn)生的是滿足感，而往外掏，產(chǎn)生的是成就感。一個(gè)人在被他人需要時(shí)，才能感受到自己渺小的生命是多么偉大，于是感悟到一種深深的愛(ài)意。”如果你深深地愛(ài)著自己的孩子，那就理解他，尊重他，引領(lǐng)他，鍛煉他，贊美他，善待他，同孩子一起領(lǐng)悟生命之美，感受成長(zhǎng)之快樂(lè)！
三、批評(píng)孩子，應(yīng)掌握哪些技巧？
當(dāng)孩子犯有過(guò)錯(cuò)時(shí)，家長(zhǎng)往往一味責(zé)備孩子，甚至打孩子，一點(diǎn)不講批評(píng)技巧，結(jié)果往往事與愿違。那么，家長(zhǎng)批評(píng)孩子時(shí)，應(yīng)注意掌握哪些技巧呢？
一是低聲 家長(zhǎng)應(yīng)以低于平常說(shuō)話的聲音批評(píng)孩子，“低而有力”的聲音，會(huì)引起孩子的注意，也容易使孩子注意傾聽(tīng)你說(shuō)的話，這種低聲的“冷處理”，往往比大聲訓(xùn)斥的效果要好。
二是沉默 孩子一旦做錯(cuò)了事，總擔(dān)心父母會(huì)責(zé)備他，如果正如他所想的，孩子反而會(huì)有一種“如釋重負(fù)”的感覺(jué)，對(duì)批評(píng)和自己所犯過(guò)錯(cuò)也就不以為然了；相反，如果父母保持沉默，孩子的心理反而會(huì)緊張，會(huì)感到“不自在”，進(jìn)而反省自己的錯(cuò)誤。 三是暗示 孩子犯有過(guò)失，如果家長(zhǎng)能心平氣和地啟發(fā)孩子，不直接批評(píng)他的過(guò)失，孩子會(huì)很快明白家長(zhǎng)的用意，愿意接受家長(zhǎng)的批評(píng)和教育，而且這樣做也保護(hù)了孩子的自尊心。
四是換個(gè)立場(chǎng) 當(dāng)孩子惹了麻煩遭到父母的責(zé)罵時(shí)，往往會(huì)把責(zé)任推到他人身上，以逃避父母的責(zé)罵。此時(shí)最有效的方法，是當(dāng)孩子強(qiáng)辯是別人的過(guò)錯(cuò)、跟自己沒(méi)關(guān)系時(shí)，就回敬他一句，“如果你是那個(gè)人，你會(huì)怎么解釋”這就會(huì)使孩子思考：如果自己是別人，該說(shuō)些什么這會(huì)使大部分孩子發(fā)現(xiàn)自己也有過(guò)錯(cuò)，并會(huì)促使他反省自己把所有責(zé)任嫁禍他人的錯(cuò)誤。
五是適時(shí)適度 幼兒的時(shí)間觀念比較差，昨天發(fā)生的`事，仿佛已經(jīng)過(guò)了好些天了，加上孩子天性好玩，剛犯的錯(cuò)誤轉(zhuǎn)眼就忘了。因此，家長(zhǎng)批評(píng)孩子要趁熱打鐵，不能拖拉，否則就起不到應(yīng)有的教育作用。
四、家長(zhǎng)如何表?yè)P(yáng)孩子才有效？
（一）不要吝嗇你的表?yè)P(yáng)，我們常用成人的眼光去看待孩子的行為，認(rèn)為沒(méi)有幾件事是值得表?yè)P(yáng)的。其實(shí)，對(duì)于年齡小的孩子做好一些“簡(jiǎn)單”的事已經(jīng)很不容易了。而良好的習(xí)慣和驚天動(dòng)地的成績(jī)就是由這些“簡(jiǎn)單”的行為累積成的。因此只要有助于培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，增強(qiáng)自信心，我們就要慷慨地給予表?yè)P(yáng)，年齡愈小表?yè)P(yáng)愈多，隨年齡的增長(zhǎng)逐漸提高表?yè)P(yáng)的標(biāo)準(zhǔn)。
�。ǘ┍�?yè)P(yáng)要及時(shí)，對(duì)應(yīng)表?yè)P(yáng)的行為，父母要及時(shí)表?yè)P(yáng)。否則，孩子會(huì)弄不清楚為什么受到了表?yè)P(yáng)，因而對(duì)這個(gè)表?yè)P(yáng)不會(huì)有什么印象，更提不到強(qiáng)化好的行為了。因?yàn)樵诤⒆拥男哪恐�，事情的因果關(guān)系是緊密聯(lián)系在一起的，年齡越小，越是如此。
（三）表?yè)P(yáng)要具體，表?yè)P(yáng)的越具體，孩子越容易明白哪些是好的行為，越容易找準(zhǔn)努力的方向。例如，孩子看完書(shū)后，自己把書(shū)放回原處，擺放整齊。如果這時(shí)我們家長(zhǎng)只是說(shuō)：“你今天表現(xiàn)得不錯(cuò)。”表?yè)P(yáng)的效果會(huì)大打折扣，因?yàn)楹⒆硬幻靼住安诲e(cuò)”指什么。你不妨說(shuō)：“你自己把書(shū)收拾這么整齊，我真高興！”一些泛泛地表?yè)P(yáng)，如“你真聰明”、“你真棒”雖然暫時(shí)能提高孩子的自信心，但孩子不明白自己好在哪里，為什么受表?yè)P(yáng)，且容易養(yǎng)成驕傲、聽(tīng)不得半點(diǎn)批評(píng)的壞習(xí)慣。
�。ㄋ模┍�?yè)P(yáng)不僅要看結(jié)果，還要看見(jiàn)過(guò)程。孩子�！昂眯摹鞭k“壞事”。例如，孩子想“自己的事自己干”，吃完飯后，自己去涮碗，不小心把碗打破了。這時(shí)家長(zhǎng)不分青紅皂白一頓批評(píng)，孩子也許就不敢嘗試自己做事了。如果家長(zhǎng)冷靜下來(lái)說(shuō)：“你想自己做事很好，但廚房路滑，要小心！”孩子的心情就放松了，不僅喜歡自己的事自己做，還會(huì)非常樂(lè)意幫你去干其它家務(wù)。因此只要孩子是“好心”就要表?yè)P(yáng)，再幫他分析造成“壞事”的原因，告訴他如何改進(jìn)，這樣會(huì)收到較好的效果。
表?yè)P(yáng)最好在良好行為之后進(jìn)行，而不是事先許諾，從而增強(qiáng)兒童良好行為發(fā)生的自覺(jué)性。
通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我也感觸良多。首先要對(duì)園方及老師的工作提出贊賞，你們的專(zhuān)業(yè)精神及認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，讓家長(zhǎng)覺(jué)得孩子在這里是安全的、滿足的、愉快的。其次是我們班的家長(zhǎng)也很有凝聚力，對(duì)幼兒園和班級(jí)的各項(xiàng)工作都積極支持和參與，盡自己的全力來(lái)配合老師的工作。
我相信，孩子在老師的培育下定能茁壯成長(zhǎng)，快樂(lè)進(jìn)步，同時(shí)也只有在老師和家長(zhǎng)的共同努力，才能夠教育好自己的孩子。最后，再一次感謝曹秀玲院長(zhǎng)熱情洋溢的家長(zhǎng)會(huì)，感謝市直一幼所有老師的辛勤付出！衷心的說(shuō)一聲謝謝你們！
家長(zhǎng)會(huì)后家長(zhǎng)心得體會(huì) 7
11月19日晚上6點(diǎn)30，天空下著小雨，我們401班的家長(zhǎng)們?nèi)缂s來(lái)到學(xué)校參加家長(zhǎng)會(huì)。作為孩子的家長(zhǎng)，大家對(duì)學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)有著一種特殊的情懷，期盼開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，可以更進(jìn)一步了解孩子在學(xué)校的各種表現(xiàn)，聽(tīng)任課老師分享孩子們的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)以及以后生活中的引導(dǎo)等。
來(lái)到教室，環(huán)境優(yōu)美，屏幕上播放著孩子們本學(xué)期的回顧和反饋，“進(jìn)退場(chǎng)和廣播操比賽”、“有聲有色農(nóng)博會(huì)”“農(nóng)事早知道”、“秋游八卦田”、“戰(zhàn)勝拖延講座”等……畫(huà)面很溫馨！一開(kāi)始我沒(méi)找到孩子的座位，出門(mén)前寶貝交代她在三大組，以為她會(huì)坐在第三排，后來(lái)經(jīng)過(guò)宋老師的提醒，她在三組一排。我很吃驚，原來(lái)我家寶貝近視了，我一直沒(méi)發(fā)現(xiàn)。是宋老師細(xì)心的安排照顧著我家孩子的近視呢，心里是滿滿的感動(dòng)！
家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始了。首先，是數(shù)學(xué)金老師的家校交流環(huán)節(jié)，簡(jiǎn)明扼要。接著，是班主任宋老師分享孩子的成長(zhǎng)教育。感激宋老師對(duì)自己的學(xué)生要求嚴(yán)格，體現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面，對(duì)孩子的日常行為上也是這樣。這不，為了幫孩子改掉壞習(xí)慣，家長(zhǎng)會(huì)上還對(duì)家長(zhǎng)們提出了一些要求。我覺(jué)得，如果不是責(zé)任心強(qiáng)，哪個(gè)老師愿意花費(fèi)這些心思呢？用具體的例子指出學(xué)生學(xué)習(xí)中的不足之處，如何改進(jìn)，家長(zhǎng)如何配合等，避免了泛泛而談。用視頻的方式播放名家于丹老師的講座，讓專(zhuān)家直接現(xiàn)身說(shuō)法，使在座的各位家長(zhǎng)都有身臨其境的感受，讓我們每一位家長(zhǎng)身上多了一份責(zé)任，多一點(diǎn)時(shí)間和孩子在一起，多一些溝通！最后，班主任給我們家長(zhǎng)了一個(gè)大大的驚喜，精心錄制了班上每個(gè)孩子的視頻發(fā)言，讓在場(chǎng)的'每位家長(zhǎng)以非常不同的`方式聽(tīng)到了自己的孩子發(fā)自內(nèi)心的對(duì)爸爸媽媽想說(shuō)的話。讓多位家長(zhǎng)聽(tīng)后非常感動(dòng)，感動(dòng)之余，家長(zhǎng)們也給孩子寫(xiě)了段心里話，表達(dá)了對(duì)孩子的愛(ài)。這極大的促進(jìn)了親子之間的關(guān)系、家校之間的感情聯(lián)系。為這次視頻播放點(diǎn)贊！
通過(guò)交流，師生關(guān)系非常融洽，我們401班在宋老師的帶領(lǐng)下，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，各方面表現(xiàn)令人滿意，是個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)。在這里我想再次對(duì)辛勤付出的全體任課老師們說(shuō)一聲：謝謝你們！謝謝老師對(duì)我們每個(gè)孩子傾注了愛(ài)心和心血，謝謝你們的奉獻(xiàn)，我們大家都愛(ài)你!!
家長(zhǎng)會(huì)后家長(zhǎng)心得體會(huì) 8
自孩子上學(xué)以來(lái)，每次的家長(zhǎng)會(huì)都是記憶猶新，但這次的家長(zhǎng)會(huì)讓我感觸很大。孩子從一年級(jí)到三年級(jí)已經(jīng)連續(xù)換了三個(gè)班主任，對(duì)孩子而言，是對(duì)她們適應(yīng)能力的一種考驗(yàn);對(duì)于我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，是最不愿意看到的，值得慶幸的是，孩子進(jìn)入三年級(jí)才二個(gè)月的.短短時(shí)間，通過(guò)孩子身上的進(jìn)步和變化，我們感覺(jué)到孩子們遇到了一個(gè)敬業(yè)、負(fù)責(zé)任的好老師，她們是幸運(yùn)的，同時(shí)從校訊通里也看到了您的辛勤付出和良苦用心，在此向你表示衷心的感謝。
昨天的家長(zhǎng)會(huì)，聽(tīng)了您系統(tǒng)的講解了孩子教育的有關(guān)問(wèn)題，讓我感受到自己對(duì)孩子平時(shí)的教育存在著不少的問(wèn)題，有些時(shí)候不考慮孩子的感受而把我們的思想強(qiáng)加給孩子，把孩子想的比較簡(jiǎn)單，從你的言語(yǔ)中感受到了您對(duì)孩子的`寬容和理解，相信孩子在您的言傳身教下，不僅學(xué)到了知識(shí)，也學(xué)會(huì)了感恩和寬容，學(xué)會(huì)了怎樣做人。作為家長(zhǎng)，我們心里十分的欣慰。
今后，我們?cè)诩覍⑷ε浜夏慕逃Ｊ胶头椒ǎ茨蟮膩?lái)做，和孩子多交流和溝通，注重自己的方式，多了解孩子的心里所想，給孩子多點(diǎn)鼓勵(lì)，注意自己平時(shí)的言行，給孩子樹(shù)立榜樣，對(duì)孩子多點(diǎn)寬容和理解。讓她在健康的環(huán)境下快樂(lè)地成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)會(huì)后家長(zhǎng)心得體會(huì) 9
兒子讀幼兒園中班了，這是第二次家長(zhǎng)會(huì)，第一次由于工作原因未能參加，這次向單位領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)了假，帶好筆本提前趕到幼兒園。多數(shù)家長(zhǎng)都已經(jīng)落座，唯獨(dú)前排小椅子空無(wú)一人，索性我就坐在前排，視線寬闊可以與老師直接面對(duì)面交流聆聽(tīng)。家長(zhǎng)們陸續(xù)趕來(lái)，第一排也慢慢坐滿。有位同學(xué)家長(zhǎng)的到來(lái)調(diào)動(dòng)了現(xiàn)場(chǎng)的氣氛。家長(zhǎng)問(wèn)：“孩子呢？”老師回：“領(lǐng)走了�！奔议L(zhǎng)一臉嚴(yán)肅地說(shuō)：“誰(shuí)領(lǐng)走地？”全場(chǎng)一陣嘩笑。老師解釋說(shuō)：“另一位老師帶同學(xué)們?nèi)ナ彝饣顒?dòng)，要是孩子都在這會(huì)就沒(méi)法開(kāi)了�！�
到了通知的時(shí)間，老師以點(diǎn)孩子的名字家長(zhǎng)答“到”的方式來(lái)確認(rèn)誰(shuí)的家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)。兒子的班級(jí)在這學(xué)期新增加了八位同學(xué)。老師又回顧了上學(xué)期的主要課程，小班主要是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的觀察、感知和對(duì)顏色以及形狀的分辨能力。一學(xué)期結(jié)束后學(xué)校會(huì)把孩子學(xué)習(xí)使用過(guò)的圖書(shū)發(fā)放到家長(zhǎng)手中。讓家長(zhǎng)了解掌握孩子的學(xué)習(xí)情況，以便家長(zhǎng)在家給予孩子復(fù)習(xí)。這學(xué)期除了基礎(chǔ)課程主要是對(duì)孩子口、手、腦的智力開(kāi)發(fā)，讓孩子從小就養(yǎng)成一種良好的文明習(xí)慣。老師特別強(qiáng)調(diào)這個(gè)培訓(xùn)離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合，家長(zhǎng)要以身做責(zé)給孩子樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，學(xué)校加以引導(dǎo)樹(shù)立孩子的`世界觀。在會(huì)上老師說(shuō)在小班時(shí)就發(fā)現(xiàn)個(gè)別孩子有隨手亂丟垃圾的習(xí)慣，她問(wèn)為什么？孩子說(shuō)在家就這樣�。〔豢煞裾J(rèn)我兒子以前就有這個(gè)壞習(xí)慣，他經(jīng)常將果皮、糖紙隨地亂丟，喊他回來(lái)拾起，他轉(zhuǎn)身就跑，喊兩聲沒(méi)反映自己就撿起丟進(jìn)了垃圾桶。這讓孩子以為總有人會(huì)清理，足漸養(yǎng)成了壞習(xí)慣。兒子的依賴(lài)性較強(qiáng)，在學(xué)校有很多小事可以自己獨(dú)立完成，到了家連衣服都不會(huì)脫了。這種壞習(xí)慣的養(yǎng)成原于大人們趕時(shí)間就直接幫孩子弄好。這就讓孩子缺少了鍛煉自理能力的機(jī)會(huì)。老師還說(shuō)道了另一種現(xiàn)象，幼兒園搞了一次活動(dòng)，讓孩子用筷子夾豆子，游戲結(jié)束后大部分男孩子不會(huì)使用筷子。兒子在家時(shí)無(wú)論吃什么都用勺子，而且左撇子（這點(diǎn)遺傳），我曾多次拿來(lái)筷子讓他學(xué)習(xí)，他的一把抓使用了幾次后便將筷子丟在一旁，妻子只好為他拿勺子或者干脆喂他吃飯�？磥�(lái)我要用一段時(shí)間耐心地教他右手使用筷子了，否則就是我這個(gè)當(dāng)爸爸的失職了。
老師把孩子一天的學(xué)習(xí)課程的安排講過(guò)后，我確信孩子的學(xué)習(xí)是繁重的，幼兒園中班只有早上送去在開(kāi)課前是最自由的，可以區(qū)域活動(dòng)。就是可以自由玩玩具、看書(shū)等。過(guò)了這段時(shí)間一切就得隨班里的安排開(kāi)展各類(lèi)的學(xué)習(xí)�？磥�(lái)孩子在休假時(shí)真應(yīng)該適中的選擇孩子的`興趣與愛(ài)好來(lái)學(xué)習(xí)。就算起步慢些也要讓孩子獲得童年的快樂(lè)。
家長(zhǎng)會(huì)上一些瑣碎的不講，但老師講的兩件事情讓我很受觸動(dòng)，當(dāng)談起為什么要培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣和提升孩子的人文素質(zhì)時(shí)，老師說(shuō)她在培訓(xùn)時(shí)主講老師說(shuō)在巴黎圣母院門(mén)口邊有用中文寫(xiě)著“請(qǐng)勿大聲喧嘩”這句中文是專(zhuān)門(mén)為中國(guó)游客提示而放的，這不得不讓人深思。我沒(méi)出國(guó)旅游的經(jīng)歷，對(duì)此只能從老師口訴中去感受。但今年十一長(zhǎng)假我國(guó)有些名頭的旅游景點(diǎn)卻被各類(lèi)垃圾所污染。不文明現(xiàn)象在本國(guó)可以改正，一但把臉丟出了國(guó)門(mén)還真是件丟人的事情。另一件事情是兒子班級(jí)多了一位特殊的同學(xué)，他與兒子同齡，男孩在今年突然患上“自閉癥”。經(jīng)過(guò)北京醫(yī)院專(zhuān)家治療建議讓孩子與正常孩子一起生活學(xué)習(xí)慢慢恢復(fù)。老師說(shuō)了很多關(guān)于孩子的事情……特別強(qiáng)調(diào)這孩子一但高興就會(huì)用掐人或咬人來(lái)表達(dá)，老師會(huì)全力看護(hù)。一但發(fā)生傷害其他（她）同學(xué)希望家長(zhǎng)們給予理解。盡管我很擔(dān)心兒子的安全，但我也為人父母。完全理解做家長(zhǎng)的心情。我在心底默默地祝福兒子的同學(xué)早日康復(fù)……。
家長(zhǎng)會(huì)后家長(zhǎng)心得體會(huì) 10
老師說(shuō)家長(zhǎng)和我們這些學(xué)生是一個(gè)家的成員，都應(yīng)該要有對(duì)這個(gè)家的自己的那一份承擔(dān)。像我們的家長(zhǎng)，老師的話里，無(wú)不透露的都是他們作為家長(zhǎng)應(yīng)該真正做到的那些是父母對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)的事情，老師還說(shuō)只有家長(zhǎng)給了我們這些學(xué)生足夠的關(guān)愛(ài)，我們這些學(xué)生才會(huì)懂得怎么樣去珍惜和尊重自己。嗯，老師是這樣說(shuō)的，也讓我明白，原來(lái)我們每一個(gè)學(xué)生的自尊心都是需要家長(zhǎng)們來(lái)培養(yǎng)的。老師的話，沒(méi)有讓任何一個(gè)家長(zhǎng)反感，反而讓所有的家長(zhǎng)以及我們這些在邊上聽(tīng)著學(xué)生，都意識(shí)到自己過(guò)去并沒(méi)有與自己的家長(zhǎng)像真正一家人一樣的去相處，而是家長(zhǎng)們掏錢(qián)，我們這些都學(xué)生出人，來(lái)共同完成一件名叫“上學(xué)”的任務(wù)。殊不知，學(xué)習(xí)是為了讓我們彼此的未來(lái)都更加自由。父母生下我們，也許是出于自己的私心，也許是出于真正的愛(ài)，但是父母對(duì)我們的用心的教育，卻是真正可以看出父母對(duì)我們的愛(ài)的地方，因?yàn)橐粋�(gè)孩子不是永遠(yuǎn)都是父母庇護(hù)下的`雛鳥(niǎo)，我們都會(huì)長(zhǎng)大，如老師說(shuō)的.，父母應(yīng)該讓我們學(xué)會(huì)如何以后獨(dú)自在世界上活下去，也讓我們學(xué)會(huì)通過(guò)自己的能力保護(hù)自己。
老師這一次在家長(zhǎng)會(huì)上說(shuō)的事情，讓我這個(gè)學(xué)生想了很多很多，我知道我的媽媽也一定想了很多很多，關(guān)于我們的關(guān)系，關(guān)于我們的相處，也關(guān)于我們的愛(ài)。我不知道媽媽對(duì)我的教育，以后還會(huì)有什么樣的改變，但我通過(guò)這一次的家長(zhǎng)會(huì)知道了自己以后一定會(huì)變好，我不會(huì)再把學(xué)習(xí)當(dāng)成是父母逼我去做的一件事情，我會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種對(duì)自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，因?yàn)槲椰F(xiàn)在知道了，只有學(xué)習(xí)能力可以保護(hù)我一直成長(zhǎng)著，讓我學(xué)會(huì)回報(bào)父母對(duì)我的愛(ài)。
家長(zhǎng)會(huì)后家長(zhǎng)心得體會(huì) 11
女兒就讀小學(xué)將近兩個(gè)月了，已從剛?cè)雽W(xué)時(shí)的幼兒園小朋友過(guò)渡到名副其實(shí)的小學(xué)生了，因?yàn)椴痪们八褣焐狭缩r艷的紅領(lǐng)巾，成為一名少先隊(duì)員。
作為家長(zhǎng)，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不可謂不重視。我也不例外。為了尋求教育孩子的有效途徑，一方面積極參加家長(zhǎng)學(xué)校講座，聆聽(tīng)、汲取教育專(zhuān)家們先進(jìn)的教育理念和成功的教育方法，另一方面通過(guò)網(wǎng)上搜索相關(guān)資料，從成功的典范中提取經(jīng)驗(yàn)，在失敗的案例中吸取教訓(xùn)，以求能為我用。結(jié)合自身情況，在此對(duì)家教的體會(huì)心得略談如下。
一、視孩子為朋友，以平常心對(duì)待
現(xiàn)在的孩子接觸事物廣、接受知識(shí)多，小小年紀(jì)很有屬于其自己的思想、主意，其思想成熟水準(zhǔn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越其實(shí)際年齡能夠具備的水平。家長(zhǎng)不能總以長(zhǎng)者自居，要擺正心態(tài)，不能視孩子為私有物品，要視孩子為朋友，多聽(tīng)聽(tīng)孩子自己的想法、意見(jiàn)，然后再對(duì)之實(shí)行分析，告訴他（她）哪些是應(yīng)該做的、哪些是不能做的，這樣孩子就不會(huì)一直茫然地站立在錯(cuò)誤的軌跡上還不知情。如果孩子視你為朋友了，那就說(shuō)明他（她）的心扉已經(jīng)向你敞開(kāi)了，也就不會(huì)對(duì)你實(shí)行撒謊。孩子內(nèi)心的誠(chéng)實(shí)，正是我們每個(gè)家長(zhǎng)所期盼的。
二、尊重興趣愛(ài)好，適當(dāng)加以引導(dǎo)
小學(xué)生的興趣愛(ài)好很廣，什么事都想親自去試一試、做一做，但真正到后來(lái)能夠堅(jiān)持做下來(lái)的可能不會(huì)有幾樣了。所以我們能夠先讓孩子由著其興趣愛(ài)好多接觸、多領(lǐng)略一些科外知識(shí)，以便開(kāi)闊眼界、豐富思想；等其具備一定的自我鑒賞、控制水平后，再根據(jù)實(shí)際情況作一些引導(dǎo)和支持。
三、以身示教，以理服人
“養(yǎng)不教，父之過(guò)”。孩子的思想、行為、習(xí)性，在其成長(zhǎng)為具有法律意義上的成人之前，受家長(zhǎng)的影響是很長(zhǎng)遠(yuǎn)的，有些孩子甚至是其家長(zhǎng)的翻版。所以要孩子做到，首先家長(zhǎng)自己要做到。言教不如身教，家長(zhǎng)的一言一行都是在潛移默化的過(guò)程中影響著自己的孩子。另外，在教育孩子時(shí)應(yīng)遵循一個(gè)原則，那就是以理服人，誰(shuí)有理聽(tīng)誰(shuí)的。家長(zhǎng)和孩子之間能夠相互指出存有的錯(cuò)誤，不然，會(huì)給孩子一種家長(zhǎng)不公平、霸道的感覺(jué)。
四、寬嚴(yán)相濟(jì)，獎(jiǎng)懲分明
視孩子為朋友、給孩子以公平，但并不等于說(shuō)能夠無(wú)視孩子的錯(cuò)誤和劣習(xí)，任孩子為所欲為。對(duì)待孩子的犯錯(cuò)，應(yīng)該具體問(wèn)題具體對(duì)待，不應(yīng)一棍子打死。一般說(shuō)來(lái)，對(duì)孩子的第一次錯(cuò)誤（只要不是很?chē)?yán)重），應(yīng)該予以原諒、寬容，應(yīng)以分析原因、陳述利弊、說(shuō)服教育為主。天下沒(méi)有圣人，家長(zhǎng)都在不知不覺(jué)中出錯(cuò)，何況孩子呢？但如果孩子總是在主觀上犯錯(cuò)、或者總是犯同樣的錯(cuò)，那就另當(dāng)別論了，此時(shí)應(yīng)該予以嚴(yán)正指出、嚴(yán)厲批評(píng)，并實(shí)行相對(duì)應(yīng)的懲罰。當(dāng)然，如果孩子有了進(jìn)步，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)改進(jìn)，不管是學(xué)習(xí)上的'、思想上、生活上的，都應(yīng)該即時(shí)實(shí)行表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)。
五、多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，少批評(píng)、攀比
前些天在網(wǎng)上看到了一篇題為《好孩子就是夸獎(jiǎng)出來(lái)的》文章，感覺(jué)頗有道理。文中通過(guò)對(duì)孩子經(jīng)常使用表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)語(yǔ)言和對(duì)孩子經(jīng)常批評(píng)、中傷的結(jié)果分析比較，認(rèn)為如果家長(zhǎng)能夠經(jīng)常性地多表?yè)P(yáng)他們、鼓勵(lì)他們，自然會(huì)激發(fā)孩子們的表現(xiàn)欲望，自然會(huì)增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的積極性，自然會(huì)協(xié)助他們樹(shù)立起學(xué)習(xí)的自信心，自然會(huì)讓他們有一種不能辜負(fù)家長(zhǎng)期望的自覺(jué)自愿學(xué)習(xí)的原始動(dòng)力；相反，如果家長(zhǎng)總是以自己的意志為轉(zhuǎn)移，以不切實(shí)際的高不可攀的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求孩子，動(dòng)不動(dòng)就拿自己孩子的不足去與別的孩子對(duì)比，動(dòng)不動(dòng)就以難聽(tīng)的語(yǔ)言批評(píng)、挖苦孩子，那肯定是適得其反、背道而馳的。
其實(shí)每個(gè)人都是喜歡聽(tīng)表場(chǎng)和贊許的話，相反，對(duì)批評(píng)聲都有一種天然的抵觸情緒，批評(píng)的聲音多了，自不過(guò)然就會(huì)有種想把自己封閉起來(lái)的行為，這時(shí)對(duì)于外界的所有要求都會(huì)充耳不聞，我行我素，甚至出現(xiàn)心理疾病。到了那時(shí)，用心良苦的家長(zhǎng)恐怕不單單是追悔莫及這么簡(jiǎn)單和容易的了。
孩子是自己的，沒(méi)有一個(gè)家長(zhǎng)不想自己的孩子健康成長(zhǎng)、出色成長(zhǎng)；但孩子又是稚嫩的，需要我們每一位家長(zhǎng)的悉心呵護(hù)與用心載培。讓我們一起協(xié)手，積極主動(dòng)地配合老師做好孩子的家庭教育工作，為孩子們能夠接受良好、扎實(shí)的基礎(chǔ)教育，建設(shè)一個(gè)安靜、和諧、寬宏的家庭環(huán)境而作出我們應(yīng)有的努力！
家長(zhǎng)會(huì)后家長(zhǎng)心得體會(huì) 12
經(jīng)過(guò)兩天忙碌的準(zhǔn)備，我人生的第一次家長(zhǎng)會(huì)在周三上午開(kāi)始了。
剛開(kāi)始說(shuō)要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，我的腦子里面沒(méi)有一點(diǎn)頭緒，不知道怎么面對(duì)那些比自己大的家長(zhǎng)們，怎么開(kāi)口說(shuō)話，談些什么呢？很茫然。后來(lái)，我問(wèn)了一下對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)有經(jīng)驗(yàn)老教師，才有了一點(diǎn)想法。
針對(duì)這次家長(zhǎng)會(huì)我覺(jué)得自己有很多收獲，也有很多不足之處。
（一）精心準(zhǔn)備發(fā)言稿
只有精心準(zhǔn)備了發(fā)言稿，才有底氣面對(duì)比自己大的家長(zhǎng)。當(dāng)然這不是主要方面，發(fā)言稿精心準(zhǔn)備是為了不浪費(fèi)家長(zhǎng)們寶貴的時(shí)間，把他們最想最希望了解的東西告訴家長(zhǎng)。另外發(fā)言稿不要枯燥無(wú)味，可以生動(dòng)一些，在講到具體事例的時(shí)候加入幾個(gè)小故事更能有說(shuō)服力，也會(huì)讓家長(zhǎng)記得很清楚。在這次家長(zhǎng)會(huì)上，我就運(yùn)用了關(guān)于養(yǎng)成習(xí)慣的小故事，本來(lái)家長(zhǎng)心不在焉的時(shí)候，在我降到這個(gè)小故事的時(shí)候他們聽(tīng)的都很專(zhuān)注。小故事不在多而在于精。
�。ǘ┮獏R報(bào)學(xué)生的在校表現(xiàn)
家長(zhǎng)們做到這里就是為了子道自己的孩子怎么樣的，所以一定要告訴家長(zhǎng)們這一點(diǎn)。在這一方面我做得不夠好。由于沒(méi)有拿發(fā)言稿，很多學(xué)生什么樣子，我都沒(méi)有說(shuō)清楚有的還忘記了說(shuō)，改表?yè)P(yáng)的`沒(méi)有表?yè)P(yáng)，起不到效果，以至于在散會(huì)后有好幾個(gè)家長(zhǎng)圍在我旁邊問(wèn)他們孩子的表現(xiàn)。
（三）多和家長(zhǎng)交流孩子在家的表現(xiàn)，及時(shí)聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議
在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)我說(shuō)完對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，家長(zhǎng)要配合做的幾件事情之后，一個(gè)家長(zhǎng)跟我說(shuō)希望多培養(yǎng)他家孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力。我問(wèn)他您的孩子是哪位？他說(shuō)出來(lái)他加孩子的名字我很納悶為什么在班級(jí)表現(xiàn)很活躍的孩子回到家里會(huì)很少說(shuō)話呢？還有也是類(lèi)似的情況，在班級(jí)里不活躍，但是在回家的路上卻一直和她媽媽說(shuō)在學(xué)校的表現(xiàn)。聽(tīng)了家長(zhǎng)們的話之后，我覺(jué)得不能只關(guān)注孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，學(xué)校只是一方面，要做好家校聯(lián)系，我還要繼續(xù)努力。 總之，這次家長(zhǎng)會(huì)即使會(huì)前再努力，再辛苦，但是有成績(jī)總讓人欣慰。這次家長(zhǎng)會(huì)也給了我展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。相信自己以后再碰見(jiàn)這樣的情況，我會(huì)更加自如的站在講臺(tái)上，針對(duì)家長(zhǎng)的需要和孩子們的表現(xiàn)侃侃而談。
家長(zhǎng)會(huì)后家長(zhǎng)心得體會(huì) 13
20xx年9月14日，作為一名一年級(jí)新生的家長(zhǎng)，我有幸參加了學(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì)。一踏進(jìn)校園，我們就深深的感受到了學(xué)校對(duì)這次家長(zhǎng)會(huì)的重視水準(zhǔn)，教室積極布置，精心準(zhǔn)備，使得家長(zhǎng)們贊不絕口。
家長(zhǎng)會(huì)上，首先由學(xué)校的三位校領(lǐng)導(dǎo)一一發(fā)言致辭，從他們的發(fā)言中讓我們家長(zhǎng)感受到了學(xué)校對(duì)孩子們的關(guān)心與愛(ài)護(hù)，也感受到了這所有著四十多年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)校的素質(zhì)與修養(yǎng)。接下來(lái)是田老師，呂老師，徐老師作為語(yǔ)、數(shù)、英三門(mén)功課的老師分別對(duì)本門(mén)功課的特點(diǎn)，教育教學(xué)中的一些問(wèn)題，學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)缺點(diǎn)實(shí)行了總結(jié)。三位老師都針對(duì)學(xué)生的.學(xué)習(xí)態(tài)度、平時(shí)表現(xiàn)做了全面的講解和分析，也對(duì)班上學(xué)生平時(shí)家庭作業(yè)完成情況做了點(diǎn)評(píng)。在入校短短的時(shí)間內(nèi)，每一位老師對(duì)每一個(gè)學(xué)生的情況都了如指掌，由此體現(xiàn)老師們的不辭辛勞和良苦用心，在此對(duì)老師們給予孩子們無(wú)微不至的關(guān)懷表示感謝！
聽(tīng)了老師們和家長(zhǎng)代表講解了孩子教育的相關(guān)問(wèn)題，讓我感受到自己對(duì)孩子平時(shí)的教育存有著很多的問(wèn)題，從老師們的言語(yǔ)中也讓我感受到了她們對(duì)孩子的寬容和理解，相信孩子在老師們的言傳身教下，不但學(xué)到了知識(shí)，也學(xué)會(huì)了感恩和寬容，學(xué)會(huì)了怎樣做人。作為家長(zhǎng)，我們心里十分的欣慰。
整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)自始至終充滿溫馨與和諧。家長(zhǎng)們聽(tīng)后都特別滿意，表示會(huì)積極支持學(xué)校工作。會(huì)后，很多家長(zhǎng)表達(dá)了這樣的心聲：通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)學(xué)到了很多有效的教育方法，家長(zhǎng)們紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法，積極配合學(xué)校教育好孩子。
通過(guò)此次家長(zhǎng)會(huì)，讓我看到學(xué)校的實(shí)力和擔(dān)當(dāng)，老師的辛勤付出和無(wú)私奉獻(xiàn)，孩子們的努力和自信。我一定要嚴(yán)格要求自己，和學(xué)校老師共同努力，增強(qiáng)家校合作，為孩子的健康快樂(lè)成長(zhǎng)付諸行動(dòng)！
家長(zhǎng)會(huì)后家長(zhǎng)心得體會(huì) 14
女兒今年進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)，與此同時(shí)我也就踏進(jìn)了家長(zhǎng)學(xué)校的大門(mén)。9月17日以來(lái)我在家長(zhǎng)學(xué)校上了一堂又一堂生動(dòng)而有意義的課，我深感受益匪淺。在每位家長(zhǎng)都望子成龍、盼女成鳳的同時(shí)，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中是很重要的�，F(xiàn)就自己聽(tīng)課后的感受談一點(diǎn)體會(huì)。
一、自我素質(zhì)的提升
家庭作為孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)就時(shí)刻充當(dāng)著“老師”的角色，所以必須提升自身的教育素質(zhì)。正如朱棣云老師所說(shuō)的要教育好孩子首先要與孩子建立良好的親子關(guān)系，與孩子交朋友，尊重孩子，知道如何給孩子部署任務(wù)，如何處理孩子的不開(kāi)心等。
二、培養(yǎng)良好的習(xí)慣受益終身
通過(guò)張琴老師的講座使我明白了習(xí)慣是人的思維定勢(shì)，是一種潛移默化的力量。在學(xué)校的習(xí)慣有老師教導(dǎo)，還能夠向其他同學(xué)學(xué)習(xí)；可在家就靠家長(zhǎng)督促和引導(dǎo)。所以在家里就要從孩子的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、做作業(yè)的.習(xí)慣和生活習(xí)慣等方面開(kāi)始。雖然都是一些小事，但正是這些小事使之培養(yǎng)出一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。
三、創(chuàng)造好條件，好環(huán)境
外界條件是孩子讀好書(shū)的外因，父母的素質(zhì)、住房條件、家庭生活習(xí)慣、住地環(huán)境的氛圍等諸多方面是影響孩子讀書(shū)的因素。父母應(yīng)起帶頭作用，多讀書(shū)，多看報(bào)，持續(xù)更新和增長(zhǎng)知識(shí)，對(duì)孩子起到潛移默化的作用。家庭生活習(xí)慣要注意，孩子看書(shū)應(yīng)給她創(chuàng)造一片小天地，使孩子感受到讀書(shū)是一種享受。選擇學(xué)校也要考慮，要給孩子找一所文化與藝術(shù)都兼有的學(xué)校，在學(xué)習(xí)文化的同時(shí)不忘藝術(shù)的情操。
孩子的學(xué)習(xí)是一輩子的事，家庭教育也是，家長(zhǎng)學(xué)校能夠說(shuō)是拋磚引玉，引導(dǎo)家長(zhǎng)如何更好的掌握教育方式來(lái)輔助學(xué)校一起教育協(xié)助孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。感謝家長(zhǎng)學(xué)校，更感謝少兒藝校為我們創(chuàng)辦了這么好的學(xué)習(xí)平臺(tái)！讓我們共同努力，爭(zhēng)取把孩子培養(yǎng)成為有用人才，為祖國(guó)做出偉大的貢獻(xiàn)。
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