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與法同行——心得體會(huì)（通用15篇）
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì)中，從而不斷地豐富我們的思想。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編為大家收集的與法同行——心得體會(huì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
與法同行——心得體會(huì) 1
學(xué)校法制教育活動(dòng)正如火如荼地進(jìn)行，這次的法制教育活動(dòng)給我們上了一堂生動(dòng)具體的課，活生生的例子給了我們最好的警示，讓我們了解到法律制度的重要性，讓我們懂得了如何與人相處，如何與社會(huì)相融，如何去把握自己的生命。初中生正處于血?dú)夥絼�、自制力差的時(shí)期，有時(shí)難免缺乏冷靜的態(tài)度，從而容易在人際交往中引起各種糾紛，處理不當(dāng)容易升級(jí)為爭(zhēng)吵斗嘴、相互攻擊、謾罵，甚至大打出手、群體斗毆，造成身體和心理的嚴(yán)重傷害。
古人云：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為�！睈赫Z(yǔ)傷人，過(guò)分的'開(kāi)玩笑都是不可取的。要試著學(xué)會(huì)控制情緒，保持冷靜，處變不驚，人不知而不慍，無(wú)故加之而不怒。提高自身修養(yǎng)，相互寬容，相互諒解。
人生是個(gè)萬(wàn)花筒，開(kāi)怎樣的花，取決于花卉的結(jié)構(gòu)，成就什么樣的人生，取決于你最初的選擇。人生的過(guò)程也像是一根鏈子，無(wú)論當(dāng)中的哪一個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題，你的人生軌跡就會(huì)因之而徹底改變。因?yàn)樯谴嗳醯�，有的時(shí)候它脆弱的宛若那天使的羽翼，經(jīng)不起那一觸碰。未成年人犯罪，是各種犯罪行為中最令人痛心、最值得社會(huì)關(guān)注的犯罪行為。青少年年少氣盛，正處于人生從幼稚走向成熟的時(shí)期，還沒(méi)有形成健全的人格，說(shuō)話(huà)做事往往缺乏理性的思考，不計(jì)后果，如果受到不健康社會(huì)現(xiàn)象的影響，就可能逐步由違反社會(huì)公德、觸犯法律、直至犯下不赦之罪。這難道不充滿(mǎn)暴力和血腥嗎？難道不令人觸目驚心嗎？難道不發(fā)人深思，催人警醒嗎？人首先要知法，更重要的是守法。與法同行，才會(huì)幸福安康！
我國(guó)有句古話(huà)“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”。這就是說(shuō)，無(wú)論做什么事都要有個(gè)規(guī)矩，否則就什么也做不成。對(duì)國(guó)家、社會(huì)來(lái)說(shuō)，這個(gè)規(guī)矩就是法。知法守法，與法同行，是青少年健康成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。今天的青少年，明天就是國(guó)家的保衛(wèi)者、建設(shè)者，是振興中華民族、使祖國(guó)繁榮昌盛的希望所在，是各條戰(zhàn)線(xiàn)的生力軍和后備力量。作為教師我們應(yīng)教導(dǎo)他們學(xué)法、懂法、守法，以保護(hù)他們自己的權(quán)益，不損害他人和社會(huì)的利益。只有從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣，長(zhǎng)大后才能成為對(duì)社會(huì)有用、遵紀(jì)守法的好公民。
生命之花只開(kāi)一次，千萬(wàn)不要等生命之花剛剛吐露芬芳時(shí)，就將它扼殺。在這個(gè)法制化的現(xiàn)代社會(huì)里，唯有懂得如何去選擇自己的人生之路，通曉進(jìn)退規(guī)則，用法律制度來(lái)規(guī)范自己的言行舉止，與法同行，腳踏實(shí)地地走好人生的每一步，才能讓自己的生命之花綻放得更加動(dòng)人！
與法同行——心得體會(huì) 2
我國(guó)是一個(gè)法治國(guó)家，憲法是國(guó)家的根本大法。依法治國(guó)，依法管理社會(huì)事務(wù)，就必須崇尚憲法、遵守憲法、維護(hù)憲法，就必須運(yùn)用法治的思維、法治的方式，把憲法精神、憲法的規(guī)定貫徹落實(shí)到社會(huì)生活各個(gè)領(lǐng)域內(nèi)。只有如此，我們才能化解各類(lèi)社會(huì)矛盾，維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定。
談到法律，總會(huì)給人以神秘、威嚴(yán)、崇高的感覺(jué)。其實(shí)，法律與道德、習(xí)慣、宗教、紀(jì)律一樣，都在規(guī)范著人們的行為。正是由于這些規(guī)范的存在，這個(gè)社會(huì)才變得有序；正是由于法律的存在，我們的權(quán)利才得到應(yīng)有的保障。
法律與自然界中的空氣、陽(yáng)光一樣，即使你來(lái)自不同的階層，擁有不同的身世，但享有的權(quán)利卻是一樣的。也就是說(shuō)，法律不能使人人平等，但在法律面前人人是平等的。我們的道德法律意識(shí)如何將對(duì)實(shí)施依法治國(guó)方略、全面構(gòu)建和諧社會(huì)的進(jìn)程有著及其重要的影響。
一個(gè)善良公民的座右銘是：知法，懂法，守法，用法。但就目前而言，人們的法律意識(shí)有了很大程度的覺(jué)醒和增強(qiáng)，但大多數(shù)功于知法、懂法，淡于守法、用法。這主要體現(xiàn)在兩方面：
一是，人們拿起法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益的`事例層出不窮；
二是，人們違法犯罪的事例也不鮮見(jiàn)。
有人說(shuō)：世界上唯有兩樣?xùn)|西能讓我們的內(nèi)心感到深深的震撼，一是我們頭頂上燦爛的星空，二是我們內(nèi)心崇高的道德法則。
出門(mén)在外，要遵守馬路上的紅綠燈；人生跋涉，則要看清法律上的紅綠燈。錯(cuò)與不錯(cuò)只是一念之差，守法與犯罪也只是一步相隔。作為一名人民教師，我們要弘揚(yáng)法律精神，爭(zhēng)做時(shí)代先鋒。當(dāng)你的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，能積極主動(dòng)地利用法律武器來(lái)維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益；當(dāng)你躊躇不前時(shí)，把法律當(dāng)做正義的化身為你指明正確的道路。
教育孩子，守法是一種習(xí)慣，就像每天早晨要刷牙洗臉一樣，這種習(xí)慣的培養(yǎng)，實(shí)際上是一種心智模式的改善過(guò)程。教育心理學(xué)中有一句經(jīng)典的名言：“播下一種思想收獲一種行為；播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣收獲一種性格；播下一種性格收獲一種命運(yùn)�！笨梢�(jiàn)，習(xí)慣在思想與命運(yùn)之間扮演著多么重要的角色。對(duì)于守法的習(xí)慣，也會(huì)有一個(gè)由陌生到熟悉，從不習(xí)慣到習(xí)慣，最終熟練運(yùn)用的深刻體會(huì)。意大利哲學(xué)家阿奎那說(shuō)：“習(xí)慣具有法制的力量�！笔胤ǖ牧�(xí)慣，必然會(huì)改善一個(gè)人的心智模式，必然會(huì)在潛移默化中影響一個(gè)人的人生！當(dāng)“以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥”的榮辱觀(guān)深深烙進(jìn)每個(gè)人心中的時(shí)候，我們的國(guó)家也必將發(fā)生翻天覆地的變化！
法制的社會(huì)是和諧的，是美好的！我們?cè)谝陨碜鲃t的同時(shí)，在孩子面前一定要起到一個(gè)楷模的作用！。讓孩子們牢固樹(shù)立“法”是威嚴(yán)、神圣與公平的象征。大手牽小手，小手挽大手，共同為我們健全的法治社會(huì)添磚加瓦！
與法同行——心得體會(huì) 3
遵照市教育局、學(xué)校的安排部署，我校堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法治教育讀本》，并對(duì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了深入地探討。作為法制辦主任，我能以身作則，積極參加法治教育業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，把教育法律法規(guī)與日常工作加以對(duì)照，受益匪淺，很受教育。
下面談我的一些作法和體會(huì)：
一、認(rèn)真對(duì)待這次教師法治學(xué)習(xí)月活動(dòng)。上級(jí)要求每位教師做到“五有”，（有學(xué)習(xí)計(jì)劃，有學(xué)習(xí)教材，有學(xué)習(xí)筆記，有學(xué)習(xí)體會(huì)，有考試成績(jī)。）我首先做到，把這次學(xué)習(xí)當(dāng)作一項(xiàng)政治任務(wù)去高標(biāo)準(zhǔn)完成。在千頭萬(wàn)緒的工作中，確保每周三課時(shí)的集中學(xué)習(xí)時(shí)間，帶頭參加學(xué)校組織的教師法制學(xué)習(xí)討論，全體教師均寫(xiě)了幾千字的讀書(shū)筆記，認(rèn)真寫(xiě)了學(xué)習(xí)體會(huì)，取得良好的效果。
二、豐富了自己的法律素養(yǎng)。平時(shí)在工作中只了解教育法律法規(guī)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這次學(xué)習(xí)給了我一次系統(tǒng)學(xué)習(xí)法律法規(guī)的機(jī)會(huì)�！督處煼ㄖ螌W(xué)習(xí)讀本》從多方面闡述了教育教學(xué)中的法律關(guān)系，從學(xué)校的依法成立、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、學(xué)校所承擔(dān)的民事關(guān)系到教師與學(xué)校、學(xué)校與學(xué)生、教師與學(xué)生的法律關(guān)系等，對(duì)各方的權(quán)利義務(wù)關(guān)系進(jìn)行了認(rèn)真梳理和闡述。為學(xué)校管理提供了詳盡的法律指導(dǎo)。
三、促使校務(wù)管理更加民主化、規(guī)范化。我校的各項(xiàng)工作多次受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)，但對(duì)照法治教育讀本，也發(fā)現(xiàn)有些工作還很不到位，存在一些問(wèn)題。例如如何確保教師的民主參與、民主管理和民主監(jiān)督；如何進(jìn)一步暢通學(xué)生的反映渠道和申訴渠道;如何進(jìn)一步開(kāi)展校務(wù)公開(kāi)，保證師生的.知情權(quán)等。我們將認(rèn)真反思，盡快解決。
四、使師生管理更加制度化、人性化。法律不是冷冰冰的意識(shí)形態(tài)的產(chǎn)物，法律制裁和懲戒不是法律的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。法律法規(guī)應(yīng)該為絕大多數(shù)人創(chuàng)造一個(gè)宜居的家園。法律法規(guī)的貫徹執(zhí)行是保障社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的規(guī)則。在維護(hù)各方正當(dāng)權(quán)益的基礎(chǔ)上，進(jìn)行人性化、彈性管理，才是管理制度化的真諦。在學(xué)校的規(guī)范有序基礎(chǔ)上，為廣大師生謀取更大利益，是校長(zhǎng)的職責(zé)所在。
五、為學(xué)校處理可能的民事關(guān)系進(jìn)行了前瞻性培訓(xùn)。對(duì)學(xué)校與學(xué)生關(guān)系的解釋?zhuān)瑢?duì)學(xué)生傷害事故的處理提供了法律依據(jù)�！皩W(xué)校應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任”“存在過(guò)錯(cuò)承擔(dān)的相應(yīng)責(zé)任”“并
無(wú)過(guò)錯(cuò)，不應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任”等內(nèi)容不僅強(qiáng)化了學(xué)校管理的使命感、教師的責(zé)任意識(shí)，也對(duì)維護(hù)學(xué)校的正常教學(xué)秩序，提供了法律保證。
六、為廣大教師運(yùn)用法律維護(hù)權(quán)益，指明了道路。讀本中講到的民事訴訟的原則和程序，刑事訴訟的執(zhí)法機(jī)關(guān)和途徑，行政訴訟的審理、司法救濟(jì)等，使我多方收益。
七、為推進(jìn)依法治校進(jìn)程起到了保駕護(hù)航作用。目前我校正在積極推進(jìn)依法治校，制定了相應(yīng)的規(guī)章制度，完善民主管理，堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi)，加強(qiáng)法制培訓(xùn)，取得不少成果，對(duì)照這次學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)還有不少需要進(jìn)一步完善的地方，要積極改正。
有法可依是有法必依的前提，有法必依是有法可依的保障，再完善的法律法規(guī)沒(méi)有有效執(zhí)行，都是一張廢紙。我將在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下帶頭執(zhí)行好各項(xiàng)法律法規(guī)，使學(xué)校管理更加制度化、民主化，帶著感情做好師生工作，實(shí)施人性化教育，創(chuàng)建和諧校園。
與法同行——心得體會(huì) 4
我的法律實(shí)習(xí)經(jīng)歷
作為一名法學(xué)院大一的學(xué)生，我很幸運(yùn)能夠在寒假期間找到了一份法律實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。這次實(shí)習(xí)的經(jīng)歷對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常寶貴的。
實(shí)習(xí)中遇到的挑戰(zhàn)
在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我遇到了一些挑戰(zhàn)。最大的挑戰(zhàn)是如何應(yīng)對(duì)不同的案件和客戶(hù)。有些客戶(hù)會(huì)表現(xiàn)出焦慮和不安，有些案件則需要更深入的法律知識(shí)。為了解決這些挑戰(zhàn)，我不斷地和我的同事和上司進(jìn)行討論和交流。我們一起研究每一個(gè)案件，找到最合適的解決方案。
得到的收獲
通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我學(xué)到了很多實(shí)用的法律知識(shí)。我也更加了解了法律行業(yè)。我還學(xué)會(huì)了如何處理一個(gè)案件，并且如何與客戶(hù)溝通。這次實(shí)習(xí)讓我有機(jī)會(huì)應(yīng)用我的法律知識(shí)，并且在實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)。
為什么要和法律同行
和法律同行是非常重要的，特別是對(duì)于想要成為一名律師的大學(xué)生來(lái)說(shuō)。和法律同行可以幫助我們更好地了解案件，學(xué)習(xí)如何應(yīng)對(duì)不同的客戶(hù)和案件，并且提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
在和法律同行的過(guò)程中，我們還可以向他們咨詢(xún)關(guān)于法律職業(yè)的問(wèn)題。了解法律職業(yè)的發(fā)展與前景，可以幫助我們更好地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。
最后，和法律同行可以讓我們更好的.理解法律的本質(zhì)。法律是一個(gè)持續(xù)變化的領(lǐng)域，而且每一個(gè)案件都有它獨(dú)特的特點(diǎn)和要求。和法律同行可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)和了解法律，并且將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐。
總結(jié)
總的來(lái)說(shuō)，和法律同行可以幫助我們更好地了解法律行業(yè)，學(xué)習(xí)實(shí)用的法律知識(shí)，并且將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐。通過(guò)這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我也更加熱愛(ài)并且認(rèn)同自己選擇的專(zhuān)業(yè)。我相信在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我會(huì)越來(lái)越適合這個(gè)行業(yè)，并且繼續(xù)成長(zhǎng)。
與法同行——心得體會(huì) 5
我的大學(xué)生法律實(shí)習(xí)經(jīng)歷
作為一名大學(xué)生法學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我深知法律知識(shí)的重要性。因此，我在大學(xué)期間選擇了法學(xué)實(shí)習(xí)。這次實(shí)習(xí)不僅讓我學(xué)到了很多法律知識(shí)，還讓我更深入地了解了法律行業(yè)。
第一天實(shí)習(xí)的經(jīng)歷
第一天，我們到了當(dāng)?shù)厝嗣穹ㄔ哼M(jìn)行實(shí)習(xí)。在法庭上，我第一次看到了判決過(guò)程，當(dāng)時(shí)法官發(fā)表了正式的判決結(jié)果，有被告人坐在庭前，他被控犯有故意傷害罪。這個(gè)過(guò)程讓我感到十分震驚，也讓我認(rèn)識(shí)到了法官的責(zé)任重大，他們需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和扎實(shí)的法律知識(shí)。
在事務(wù)所的'實(shí)習(xí)體驗(yàn)
隨著實(shí)習(xí)的深入，我逐漸了解了更多關(guān)于律師工作的知識(shí)。我們的實(shí)習(xí)單位是一家事務(wù)所，在那里我了解了很多有關(guān)法律文書(shū)的知識(shí)。我還幫助律師處理文件、整理檔案等任務(wù)。在那段時(shí)間里，我真正感受到了工作中的艱辛，更深刻地認(rèn)識(shí)到了法律服務(wù)人民的意義。
總結(jié)
總的來(lái)說(shuō)，這次法律實(shí)習(xí)讓我深入了解了法律行業(yè)，我更加堅(jiān)定了自己成為一名律師的決心。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)更加努力地提高自己的法律素養(yǎng)，為更多的人提供專(zhuān)業(yè)的法律服務(wù)。
與法同行——心得體會(huì) 6
為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十八大提出的“深入開(kāi)展法制宣傳教育，弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神，樹(shù)立社會(huì)主義法治理念，增強(qiáng)全社會(huì)學(xué)法尊法守法用法意識(shí)”的要求，不斷提升領(lǐng)導(dǎo)干部講法治的能力和水平，不斷擴(kuò)大法制宣傳教育的覆蓋面和影響力，根據(jù)《關(guān)于在全疆開(kāi)展“與法同行萬(wàn)人宣講”活動(dòng)的通知》新治組〔20xx〕2號(hào)安排和部署，今天是第五個(gè)全國(guó)法制宣傳日。
“四五”普法規(guī)劃把每年的12月4日，即現(xiàn)行憲法實(shí)施日確定為全國(guó)法制宣傳日，為開(kāi)展全民學(xué)法用法提供了一個(gè)良好的契機(jī)。
“弘揚(yáng)憲法精神，構(gòu)建和諧社會(huì)”是今年全國(guó)法制宣傳日的主題，這一主題鮮明地把法制宣傳與黨中央提出的構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)緊密結(jié)合在一起，把法制宣傳教育與時(shí)代脈搏、與人民群眾的現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合在一起。
今年是“四五”普法的最后一年�；赝^(guò)去的五年，我們欣喜地看到，以憲法為核心的法律法規(guī)得到廣泛普及，公民的憲法觀(guān)念、法治意識(shí)、法律素質(zhì)和政治參與的積極性不斷增強(qiáng)；各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和執(zhí)法人員依法決策、依法行政、依法辦事的能力和水平，以及全社會(huì)法治化管理水平都有了進(jìn)一步提高。
社會(huì)主義和諧社會(huì)，是民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛(ài)、充滿(mǎn)活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會(huì)。這是一個(gè)宏偉的目標(biāo)，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，民主法治建設(shè)不可或缺。
在現(xiàn)代社會(huì)中，文明秩序的構(gòu)建需要法治精神的推動(dòng)，和諧社會(huì)要建立在法治社會(huì)的基礎(chǔ)上。而社會(huì)主義法治國(guó)家的建立，在很大程度上依賴(lài)于公民和全社會(huì)憲法和法律意識(shí)的提高。要構(gòu)建和諧社會(huì)，就必須尊重憲法和法律的權(quán)威，增強(qiáng)全社會(huì)的法制觀(guān)念，尤其要注重發(fā)揮憲法作為根本法的.核心作用。憲法是依法
治國(guó)的首要依據(jù)，依法治國(guó)的核心是依憲法治國(guó)。因此，加強(qiáng)憲法宣傳教育，在全社會(huì)牢固樹(shù)立憲法意識(shí)，努力創(chuàng)造崇尚憲法、遵守憲法、維護(hù)憲法的社會(huì)法制環(huán)境，意義重大。社會(huì)主義法制建設(shè)的實(shí)踐證明，在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)進(jìn)程中，只有加強(qiáng)法制宣傳教育，弘揚(yáng)憲法精神，在全社會(huì)牢固樹(shù)立憲法和法律的權(quán)威，做到法律面前人人平等，才能保障社會(huì)成員依法享有平等權(quán)利，實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平正義；才能提高公民和國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員的法律素質(zhì)，依法行政，防止社會(huì)矛盾激化，保證社會(huì)的安定有序。
黨的十六屆五中全會(huì)把做好普法工作寫(xiě)入了制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展十一五規(guī)劃建議，將法制宣傳教育工作擺到了十分突出的位置。從明年開(kāi)始，“五五”普法將與“十一五”規(guī)劃同步實(shí)施，法制宣傳教育工作面臨著難得的發(fā)展機(jī)遇，承擔(dān)著更加重要的歷史使命。這就要求我們進(jìn)一步提高對(duì)普法工作重要性的認(rèn)識(shí)，更加重視法制宣傳教育工作在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)中的地位和作用，堅(jiān)持依法治國(guó)基本方略，繼續(xù)大力開(kāi)展法制宣傳教育，為全面實(shí)現(xiàn)建設(shè)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)的法治基礎(chǔ)。
法制宣傳教育是一項(xiàng)政府主導(dǎo)的、適應(yīng)政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要的社會(huì)系統(tǒng)工程，全社會(huì)參與，旨在提高公民法律素質(zhì)的公益性社會(huì)事業(yè)。要發(fā)揮政府機(jī)關(guān)推進(jìn)法制宣傳教育工作的重要作用，也要?jiǎng)訂T社會(huì)各界力量，利用社會(huì)各種資源，共同做好法制宣傳教育工作。讓我們以全國(guó)法制宣傳日為契機(jī)，大力推動(dòng)全社會(huì)學(xué)習(xí)憲法、貫徹憲法、遵守憲法活動(dòng)的不斷深入，為提高全體公民的憲法觀(guān)念和法律意識(shí)、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
與法同行——心得體會(huì) 7
作為大學(xué)生，我們應(yīng)該具備的品質(zhì)不僅僅只有專(zhuān)業(yè)知識(shí)和學(xué)術(shù)能力，我們還需要懂得法律法規(guī)，了解社會(huì)規(guī)則，做一個(gè)遵守法律的公民。參與法律實(shí)踐也是我們大學(xué)生在校期間必須要做的事情。
在大學(xué)期間，我和我的同學(xué)們接觸到了各類(lèi)法律實(shí)踐機(jī)會(huì)，如參加普法宣傳、法律援助、模擬法庭等。參與這些活動(dòng)不僅在一定程度上提高了我們的法律意識(shí)，更重要的是增強(qiáng)了我們的實(shí)際操作能力和綜合素質(zhì)。以下是我在參與這些法律實(shí)踐中的一些心得體會(huì)：
普法宣傳
在學(xué)校里，我們參加過(guò)很多普法宣傳活動(dòng)。通過(guò)這些宣傳活動(dòng)，我了解到許多法律法規(guī)以及時(shí)下的社會(huì)舉措，比如網(wǎng)絡(luò)安全法、反家庭暴力等。同時(shí)，我們?nèi)ド鐓^(qū)、學(xué)校宣傳法律知識(shí)，幫助更多的人了解法律，遵守法律。這不僅是對(duì)我們大學(xué)生自身的法律素養(yǎng)的提高，更是對(duì)社會(huì)的一種回饋。
法律援助
在參加法律援助的活動(dòng)中，我們接觸到了很多的法律問(wèn)題。這既是一種磨練，也是一種責(zé)任。在處理案件中，我們需要耐心、關(guān)注細(xì)節(jié)、有良好的溝通能力，還需要具備較強(qiáng)的解決問(wèn)題的.能力。這些能力，則是我們未來(lái)事業(yè)發(fā)展中的必備素養(yǎng)。
模擬法庭
參與模擬法庭活動(dòng)，我們需要學(xué)習(xí)更深入的法學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)法律規(guī)則和程序。在活動(dòng)中，我們扮演法官，辯護(hù)律師，當(dāng)事人，對(duì)案件進(jìn)行深入的研究和審查，提高了我們的邏輯思維和表達(dá)能力。
總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)這些法律實(shí)踐的經(jīng)歷，我們大學(xué)生不僅在校園中增加了自己的法律知識(shí)，而且在課外擁有機(jī)會(huì)親身感受到法律的神圣、權(quán)威和實(shí)際效力。這將對(duì)我們之后的人生起到至關(guān)重要的作用，如我們的工作、生活及社交等方面。
與法同行——心得體會(huì) 8
法律，給人一種神秘、威嚴(yán)、崇高的感覺(jué)。其實(shí)，法律與道德、習(xí)慣、宗教、紀(jì)律一樣，都在規(guī)范著人們的行為舉止。正是因?yàn)橛捎谶@些規(guī)范的存在，我們這個(gè)社會(huì)才會(huì)變得有條有理：正是因?yàn)橛捎诜傻拇嬖冢攀刮覀兊臋?quán)利得到了應(yīng)有的保障，我們應(yīng)該感
謝法律帶給我們的一切。
犯罪，犯法它們是兄弟？不，不是。它們是兩個(gè)完全不同的詞語(yǔ)。
犯法，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在做，它是我們每個(gè)人都做過(guò)的一件事。
而犯罪呢！它是一顆長(zhǎng)滿(mǎn)刺的玫瑰，美麗誘人，但是會(huì)讓我們流血流淚。不要自以為是地說(shuō)：“我們是未成年人，犯罪沒(méi)有關(guān)系。我要嚴(yán)肅地告訴你：“不，你說(shuō)錯(cuò)了。18周歲以下的我們是不能犯這5種罪的：殺人、放火、搶劫、投毒、故意傷害造成他人重傷。
與法律作朋友，與犯罪作戰(zhàn)斗。我們要知法、懂法、用法，學(xué)會(huì)利用法律保護(hù)自己！
與法同行。在我心中，一直有一個(gè)小故事教育著我不要做違法亂紀(jì)的事：在南京公安機(jī)關(guān)的預(yù)審室里，17歲嫌疑人小力供述他們的違法犯罪事實(shí)：兩年前我?guī)е浫⊥ㄖ獣?shū)來(lái)到學(xué)校報(bào)到，同宿舍6個(gè)同齡的同學(xué)成為好朋友，好“哥們兒”。不久，我們耐不住學(xué)校嚴(yán)格管理的業(yè)余寂寞，大家一商量就決定溜出去“熱鬧熱鬧”。從此，我們經(jīng)常是集體翻墻頭出去喝酒抽煙。
日久天長(zhǎng)老是喝酒抽煙，大家都有點(diǎn)煩，再說(shuō)家里給的錢(qián)老是這樣花也不太夠。一天晚上，幾個(gè)哥們?cè)谕饷婧绕【疲颤c(diǎn)不起什么菜，都覺(jué)得很無(wú)聊。當(dāng)時(shí)有人說(shuō)，老是這樣不好玩，我們不如順便去“拿”點(diǎn)東西。借著酒勁大家都很贊成。
從那以后，他們時(shí)常夜里酒足飯飽后，就一塊到附近一些中小學(xué)校行竊。起初，他們盜竊也還算有點(diǎn)節(jié)制，只是“拿”些鉛筆、橡皮擦、牙刷、毛巾和書(shū)本等，不“拿”太值錢(qián)的.東西。
后來(lái)，經(jīng)常作案膽子就大了，什么值錢(qián)就“拿”什么，幾個(gè)哥們兒有福同享，作案時(shí)互相提醒，每次都很順利，對(duì)僅僅到中小學(xué)“拿”點(diǎn)東西不感興趣了。最后一次大家商量，快畢業(yè)了，今后要分配到不同單位，6個(gè)人沒(méi)機(jī)會(huì)一起“拿”了，決定干點(diǎn)大的，就去了那家手機(jī)店。
因?yàn)樗麄儙讉�(gè)是“鐵哥們兒”心齊，有事經(jīng)常能互相“打掩護(hù)”，先后盜竊的財(cái)物達(dá)到將近1萬(wàn)元，學(xué)校和家長(zhǎng)都沒(méi)能發(fā)現(xiàn)。
是呀，那幾位學(xué)生因?yàn)轸斆Ш蜎_動(dòng)，有僥幸心理而走上了犯罪的道路。原本是祖國(guó)的棟梁變成了社會(huì)的負(fù)擔(dān)。
與法同行，讓我們懂得歲月之短暫，生命之寶貴；與法同行，讓我們擺脫沖動(dòng)與魯莽，擁有理智與穩(wěn)重；與法同行，讓我們擁有燦爛輝煌的明天。愿我們?cè)诜ㄖ频乃{(lán)天下健康成長(zhǎng)，成為二十一世紀(jì)的棟梁之材！
與法同行——心得體會(huì) 9
云南景谷地震了6.6級(jí)，景谷的人們正在遭受著地震帶來(lái)的深重苦難。我雖然沒(méi)親身經(jīng)歷過(guò)地震，但電視里直播的鏡頭卻讓我勝似親身經(jīng)歷。
我突然想起來(lái)了參加過(guò)的牛通社組織的“體驗(yàn)地震模擬逃生現(xiàn)場(chǎng)和心理測(cè)試游戲”。
晃動(dòng)的吊燈、翻倒的花瓶、扭曲的'壁畫(huà)，傾斜的地板，墻上到處是裂痕，窗外滿(mǎn)目瘡痍，四處不時(shí)傳來(lái)轟隆的坍塌聲與尖銳的警報(bào)聲……地震了嗎？不，同學(xué)們，這是中國(guó)計(jì)量學(xué)院地震逃生模擬實(shí)驗(yàn)室里的場(chǎng)景。
在一個(gè)非常溫馨的客廳里，我們幾個(gè)男同學(xué)開(kāi)心的擠在沙發(fā)上，還不時(shí)的談?wù)撝�，反正是�?shí)驗(yàn)，沒(méi)什么好怕的。突然一陣劇烈的晃動(dòng)傳來(lái)，地震措手不及地來(lái)了，打斷了我們的冷靜，我們立刻要站起來(lái)“逃”了。幸虧，老師沉著的聲音在耳邊響起：“地震開(kāi)始了，不要沖出房屋，這樣砸死的可能性極大�？於愕綀�(jiān)固的床或桌下，其余同學(xué)躲到間。最外面的同學(xué)頭上頂個(gè)凳子或者靠墊�！比缓罄蠋煷蜷_(kāi)了房門(mén)，等地震停的時(shí)候，我們排成一隊(duì)在老師的指揮下走出室內(nèi)，來(lái)到了傾斜的走廊上。這時(shí)，小腦袋產(chǎn)生了暈乎乎的感覺(jué)，雖然兩邊都有扶手，走起來(lái)就像一只搖晃著的企鵝，隨時(shí)都有掉下去的可能，膽小的同學(xué)還不時(shí)的發(fā)出尖叫，走廊上布滿(mǎn)了濃煙，我們必須用手掩口，大家都非常有秩序的按照老師的指令逃生，最后順利地來(lái)到了出口。當(dāng)站在綠油油的操場(chǎng)上，我們歡蹦亂跳著慶祝脫險(xiǎn)。
我真實(shí)地感受到地震發(fā)生時(shí)的恐懼，更讓我理解正在地震中的人們。
讓我們一起維護(hù)好搶救的黃金時(shí)間，不要去擾亂搶救的秩序。讓我們每共同面對(duì)地震所帶來(lái)的傷害，讓我們每個(gè)人都為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)出一份愛(ài)心！
與法同行——心得體會(huì) 10
“5.12”，它無(wú)情地奪去了四川人民寶貴的，但它仿佛又在考驗(yàn)我們，考驗(yàn)中國(guó)是否真正的“團(tuán)結(jié)一心，眾志成城”！地震，心未震；屋倒，志未倒。中華國(guó)殤，心燈長(zhǎng)明！
與死神賽賽跑的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去很久很久，在這極其不平凡的里，記者踏著震顫的大地采訪(fǎng)，流著激動(dòng)得眼淚寫(xiě)稿，那一個(gè)個(gè)救援、自救、互救、的感人，像擂鼓敲擊著心房，那廢墟中閃耀著人性的光芒，像太陽(yáng)照亮了天地，向世界展示著我們中華民族與倫比的堅(jiān)韌與頑強(qiáng)
六月x日二時(shí)十二分，救援扒出了德陽(yáng)市東汽的教導(dǎo)譚千秋的遺體。只見(jiàn)他雙臂張開(kāi)趴在一張課桌上，死死的護(hù)著桌下的.四個(gè)。孩子們得以生還，他們的譚卻永遠(yuǎn)地去了……“要不是有譚老師在上面護(hù)著，這四個(gè)娃兒一個(gè)也活不了�！北痪葎⒓t麗的舅舅流著眼淚說(shuō)�！霸谖覀兊睦蠋熇铮T老師是最心疼的了，走在里的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)地上有一塊小石頭他都要走過(guò)去撿，生怕學(xué)生們不小心摔傷�！毕拈_(kāi)秀老師說(shuō)。劉紅麗的舅舅仰天長(zhǎng)嘆：“譚老師，大好人，大英雄噢！”
失去的家園，我們可以重建；失去的親人卻不能再回到我們身邊。這場(chǎng)災(zāi)難帶來(lái)的物質(zhì)損失可以計(jì)算與彌補(bǔ)，但是它所帶來(lái)的心靈創(chuàng)傷卻是無(wú)法估量的。心若在，夢(mèng)就在！相信只要援助可以到達(dá)災(zāi)區(qū)人民心靈深處，幫助他們重拾生活的信心，一切只不過(guò)是從頭再來(lái)！
與法同行——心得體會(huì) 11
四川地震是全國(guó)人民都在關(guān)注的，而且讓世人非常震驚又非常感人。我的第一個(gè)念頭就是去四川汶川把埋在屋子下面的人救出來(lái)，可是我還要上學(xué)去不了，所以我唯一能做的就是給他們捐錢(qián)。過(guò)了幾天，學(xué)校廣播上說(shuō)：“四川汶川發(fā)了一次地震，明天捐錢(qián)�！边@天晚上，爸爸給了我100元錢(qián)，天早上我到學(xué)校過(guò)了一會(huì)兒，老師說(shuō)：“同學(xué)們都知道了吧，我們祖國(guó)的四川發(fā)生了重大的地震災(zāi)害。讓我們?yōu)闉?zāi)區(qū)的人民奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心�！庇谑峭瑢W(xué)們紛給捐出自己的零花錢(qián)，我把自己的零花錢(qián)和爸爸給我的錢(qián)一起捐出去。這也是我為災(zāi)區(qū)人民獻(xiàn)出的一點(diǎn)愛(ài)心。
每天晚上我們一家人都會(huì)坐在電視機(jī)前收看抗震救災(zāi)的節(jié)目。有位譚老師不顧自己的生命安危，救出了53位同學(xué)，最后還有四位同學(xué)沒(méi)有跑出來(lái)，老師就把他們抱在懷里，用自己的身體筑起了一道墻，學(xué)生得救了，而這位可敬的老師卻獻(xiàn)出了自己珍貴的生命。這是多么偉大的精神和壯舉。還有一位廣東到四川的`，他們一家及其他的九個(gè)人全部在地震中遇難，而他卻沒(méi)有哭泣，也來(lái)不及包扎自己的傷口，就投入到了搶救傷員的行列中。當(dāng)記者采訪(fǎng)他的時(shí)候他平靜的說(shuō)：“我沒(méi)有時(shí)間為家人哭泣，這里更需要的是醫(yī)生�！薄@樣的故事還有很多很多。
看著這感情節(jié)，我的淚水止不住的往下流，恨不得立刻飛到災(zāi)區(qū)，卻搶救那些被埋在廢渣下面的人們。
災(zāi)區(qū)的人民不哭！我們不哭！祖國(guó)不哭！只要我們眾志成城、萬(wàn)眾一心，就一定能夠戰(zhàn)勝災(zāi)難，重建家園。
與法同行——心得體會(huì) 12
青少年是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，黨和國(guó)家歷來(lái)重視對(duì)青少年的教育、引導(dǎo)和保護(hù)，并為青少年的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的`條件和環(huán)境；青少年正處于長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的重要時(shí)期，各方面都很不成熟，缺乏自我保護(hù)意識(shí)和能力。但我們生活在法制社會(huì)，處處需有法，處處需遵法，我們作為學(xué)生應(yīng)當(dāng)讓法律永駐心間。
在生活中，我們常常會(huì)遇到一些事情，需要法律的保護(hù)。有人說(shuō)：“法律是一條繃帶，只要我們遵守法律，它就能有效地保護(hù)我們，為我們做出一定的貢獻(xiàn)�！币坏┏椒稍试S的范圍，就會(huì)受到相應(yīng)的制裁。記得媽媽給我講過(guò)一件真實(shí)的事情：那是媽媽的一位親戚王某，那年他只有十四歲，由于年少無(wú)知，放學(xué)后和同班同學(xué)在回家路上攔截另一位同學(xué)，從人家身上搶走了僅有的十七元，回家后也未曾提起此事。
與法同行——心得體會(huì) 13
一年前的今天，四川汶川的大地一聲巨響，頓時(shí)間，樓房倒塌，山體滑坡，一場(chǎng)地震就在著不經(jīng)意之間發(fā)生了。倒塌的樓房，擠壓住了多少鮮活的生命。但是人的意志是堅(jiān)強(qiáng)的，在搶救隊(duì)的奮力搶救下，又有多少堅(jiān)強(qiáng)無(wú)比的人重新站了起來(lái)。汶川地震過(guò)去一周年了，他們生活的怎樣，讓我們一起去看看。
在救援隊(duì)的重建下，汶川人民重新過(guò)上了幸福的日子，倒塌的樓房，重新蓋了起來(lái)，學(xué)校也拔地而起，那么，學(xué)生生活的怎樣，去桑棗中學(xué)尋找尋找吧。在桑棗中學(xué)，同學(xué)們載歌載舞，臉上竟絲毫沒(méi)有地震后應(yīng)有的悲傷，卻洋溢著與幸福。桑棗中說(shuō)：“正是因?yàn)槲覀兊恼n外活動(dòng)，才讓這些經(jīng)歷過(guò)大難的同學(xué)們面頰上仍然是笑容，才能快樂(lè)的活到今天�！�
正是因?yàn)椴浑x不棄的與救援隊(duì)員，才讓這些無(wú)書(shū)可讀的孩子們重新上學(xué)，讓倒塌在廢墟上的樓拔地而起。如果沒(méi)有他們，能夠讓多少無(wú)家可歸的人們重新過(guò)上幸福的日子?原來(lái)，桑棗中學(xué)，在地震過(guò)后，化成了一堆廢墟，讓人怎么也了想不到那個(gè)曾經(jīng)生機(jī)勃勃的桑棗中學(xué)。當(dāng)救援隊(duì)伍得知桑棗中學(xué)被毀后，立刻又不分晝夜的把新桑棗中學(xué)一磚一瓦的蓋起來(lái)。要知道，當(dāng)時(shí)的桑棗中學(xué)的救援人員、志愿者，不畏危險(xiǎn)，寧愿犧牲自己，也要換來(lái)同胞的`安寧。這樣，新的桑棗中學(xué)矗立起來(lái)了，桑棗中學(xué)的同學(xué)們又可以了。與原來(lái)一片廢墟的桑棗中學(xué)真是天壤之別，讓人絲毫察覺(jué)不出兩者竟是同一所學(xué)校。這種不怕?tīng)奚姆瞰I(xiàn)精神，是及其值得我們學(xué)習(xí)的。
來(lái)吧，一起奉獻(xiàn)吧，向奉獻(xiàn)出你的一份力，會(huì)使每個(gè)人活得更加光彩有力。來(lái)吧，一起奉獻(xiàn)吧，向社會(huì)奉獻(xiàn)出你的一份愛(ài)，社會(huì)回報(bào)你的將是一片愛(ài)。記住，一片愛(ài)的海洋，是由一簇簇愛(ài)的火花點(diǎn)燃的。
與法同行——心得體會(huì) 14
近日，網(wǎng)上流傳著相聲演員雷以地震為話(huà)題而進(jìn)行的調(diào)侃：“大姐遠(yuǎn)嫁，二姐遠(yuǎn)嫁汶川，三姐遠(yuǎn)嫁玉樹(shù)”（這三個(gè)地點(diǎn)都曾發(fā)生過(guò)大地震），“三個(gè)姐姐多有造化，都幸存者”。
這明顯是對(duì)地震的者的不尊。試想一下，如果地震的幸存者看到這段相聲，當(dāng)時(shí)他們的內(nèi)心會(huì)是想的？
雷戲說(shuō)他的“三個(gè)姐姐”剛好都嫁于三個(gè)大地震的'發(fā)生地，又都剛好是幸存者。這是什么行為？這是極其不尊重國(guó)難，不尊重，不尊命的！
相聲作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的一部分，應(yīng)該的正，雷的這種行為可能這是為了讓人們了解到地震的危害，呼吁人們愛(ài)護(hù)自然。但是用這種放式來(lái)表達(dá)，不免覺(jué)得有點(diǎn)讓人覺(jué)得這是在。
藝術(shù)創(chuàng)作無(wú)罪，但絕不可有低級(jí)惡俗的趣味。拿別人的搬上帶有喜劇氣氛的相聲舞臺(tái)上，這讓人不可理喻。有人說(shuō)這純屬是開(kāi)玩笑，但這種玩笑開(kāi)不起，猶其是在氛圍這么強(qiáng)的。
作為一名相聲演員，作為一名公共人物。首先講究的是“藝德”，不忘初心才漸方得始終。俗話(huà)說(shuō)“學(xué)藝先學(xué)德，做戲先”。無(wú)德，也便成為了一具名副其實(shí)的行尸走肉。
當(dāng)今，這種無(wú)“德”的行為多如牛毛，如不久前發(fā)生在袁隆平老先那一件事。難道世界愈加發(fā)展，愈加進(jìn)步，科技愈加先進(jìn)，人們的就愈加低下嗎？我看，這不是某的因素，不是某一集體的因素，而是某一的因素。
對(duì)于歷史，我們應(yīng)該銘記，而不是以“娛樂(lè)”的方式被提及。
與法同行——心得體會(huì) 15
現(xiàn)代社會(huì)是法制社會(huì)，在社會(huì)生活的方方面面，都有相應(yīng)的規(guī)定，社會(huì)中的每一個(gè)人，做任何事都要按規(guī)定去做。國(guó)家制定相干法律，目的是為了公民能更好的實(shí)現(xiàn)自己的權(quán)益與自由。同時(shí)也對(duì)破壞和阻礙他人權(quán)益與自由的人也起懲治作用。
在法制社會(huì)里。每個(gè)人時(shí)時(shí)處處對(duì)都離不開(kāi)法律，作為一個(gè)公民，在日常生活中就應(yīng)當(dāng)遵遵法紀(jì)。如果我們不謹(jǐn)慎違背觸犯了法律，應(yīng)當(dāng)勇于承當(dāng)責(zé)任依照規(guī)定進(jìn)行補(bǔ)救，千萬(wàn)不要耍小聰明，結(jié)果反而會(huì)害了自己，我們不但要遵照有明文規(guī)定的法紀(jì)，做一個(gè)合格的公明，還要謹(jǐn)慎那些有可能導(dǎo)致違法的不良誘惑。隨著人類(lèi)社會(huì)的不斷進(jìn)步發(fā)展和社會(huì)主義法制制度的'逐漸建立及完善，社會(huì)對(duì)每個(gè)人的要求越來(lái)越高，法也越來(lái)越遭到人們的重視，依法辦事，已成為人們的共同信念，一個(gè)國(guó)家的法律體制完善與否也日益成為衡量這個(gè)國(guó)家現(xiàn)代化程度高低的標(biāo)志，我國(guó)法律法規(guī)也日趨完善，只要留意不難發(fā)覺(jué)我們身邊無(wú)處不存在法律的氣味�！段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》、《教育法》、《教師法》、《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》…現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)法制社會(huì)，作為一位青少年要學(xué)習(xí)法律知識(shí)，學(xué)法才能知法，知法才能遵法，知法才能用法，知法才能護(hù)法，只有全部人民的法制意識(shí)加強(qiáng)了，才能實(shí)行依法治國(guó)，我們的國(guó)家才能不斷強(qiáng)大。然而，根據(jù)管家有關(guān)數(shù)據(jù)表明：我國(guó)青少年犯法率呈大幅度增長(zhǎng)趨勢(shì)，可見(jiàn)增強(qiáng)法律意識(shí)、提高法制觀(guān)念對(duì)我們來(lái)說(shuō)有著極其重要的作用。
作為一位青少年要學(xué)習(xí)法律知識(shí)，學(xué)法才能知法，知法才能遵法，知法才能用法，知法才能護(hù)法，只有全部人民的法制意識(shí)加強(qiáng)了，才能實(shí)行依法治國(guó)，我們的國(guó)家才能不斷強(qiáng)大。然而，根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)表明：我國(guó)青少年犯法率呈大幅度增長(zhǎng)趨勢(shì)，可見(jiàn)增強(qiáng)法律意識(shí)、提高法制觀(guān)念對(duì)我們來(lái)說(shuō)有著極其重要的作用。青少年違法犯法很大一部分原因是法律意識(shí)淡薄、受社會(huì)不良習(xí)慣的影響。比如在社會(huì)不講社會(huì)公德，無(wú)事生非、打架斗毆、偷竊敲詐。在學(xué)校不遵照中學(xué)生守則、違背校紀(jì)校規(guī)。這些青少年學(xué)生雖然也知道自己所作所為是違法違紀(jì)的，但他們沒(méi)法真心腸體會(huì)到事態(tài)的嚴(yán)重性。因此校園中違紀(jì)的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。有的同學(xué)認(rèn)為違紀(jì)與違法是兩碼事，違背校規(guī)校紀(jì)大不了被老師批評(píng)，沒(méi)什么大不了的，殊不知習(xí)慣成自然，違紀(jì)就會(huì)逐漸成違法，以后到社會(huì)就有可能作為法的事。有的同學(xué)認(rèn)為如今是尋求個(gè)性化的社會(huì)，如果被學(xué)校這個(gè)規(guī)那個(gè)矩束縛，不利于自己發(fā)展，作了違紀(jì)的事才能體現(xiàn)自己的瀟灑，但是，假想一下，如果學(xué)校沒(méi)有了校規(guī)校紀(jì)，那學(xué)校訂常的教學(xué)秩序如何保證？一個(gè)從小沒(méi)有遵紀(jì)遵法的意識(shí)與習(xí)慣的人，長(zhǎng)大了很難說(shuō)他能成為一個(gè)遵法的公民。
青少年容易沖動(dòng)，特別是當(dāng)自尊心遭到傷害或自己的利益與他人利益產(chǎn)生沖突時(shí)，容易失去理智，導(dǎo)致違法犯法。因此，為了保護(hù)青少年健康成長(zhǎng)，預(yù)防和減少犯法，就需要對(duì)青少年進(jìn)行正面的法制教育，正確引導(dǎo)、讓他們能懂法、遵法、自覺(jué)束縛自己的言行，養(yǎng)成遵法習(xí)慣，培養(yǎng)遵法意識(shí)，提高遵法能力。
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