五年級數(shù)學教學心得體會范文
心中有不少心得體會時,可以尋思將其寫進心得體會中,這樣能夠培養(yǎng)人思考的習慣。怎樣寫好心得體會呢?以下是小編精心整理的五年級數(shù)學教學心得體會范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
五年級數(shù)學教學心得體會1
一年級即將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多。我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,轉變思想,積極探索,改革教學,在繼續(xù)推進我校“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的同時,把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來,轉變思想,積極探索,改革教學,收到很好的效果。
一、課程標準走進我的心,進入課堂
我們怎樣教數(shù)學,《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容,教學方式,教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問題,開學初學校組織的新課程標準及新教材培訓學習,鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標,有效的學習對新課程標準的基本理念,設計思路,課程目標,內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解,本學年在新課程標準的指導教育教學改革躍上了一個新的臺階。
二、課堂教學,師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展
我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者,為保證新課程標準的落實,我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。
我在教學《相遇應用題》以研究兩個物體的運動情況,老師導演,學生表演,設計了從“相距—縮短—交叉—相背”兩物體之間的距離變化情況,感受相向運動中,隨著時間和路程之間的數(shù)量關系。一段小小的表演,猶如吃了一盆八寶菜,各種營養(yǎng)成分都有了。使學生的智慧、能力、情感、信念水乳交融,心靈受到震撼,心理得到滿足,學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發(fā)現(xiàn),學中有樂趣,學中有收獲,這說明:設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。
常思考,常研究,?偨Y,以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉變教育觀念,堅持“以人為本,促進學生全面發(fā)展,打好基礎,培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”,以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點,努力實現(xiàn)教學高質量,課堂高效率。
三、創(chuàng)新評價,激勵促進學生全面發(fā)展
我把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握,抓課堂作業(yè)的`堂堂清,采用定性與定量相結合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,提高學生學習數(shù)學的興趣,促進學生的發(fā)展。我是這樣下評語的:“這幾天我們學習了《數(shù)據(jù)的收集和整理》,權攀通過努力,能收集、記錄、整理各種數(shù)據(jù),在這方面是班里最好的。但在語言表達方面有一定的困難,希繼續(xù)努力。等級評定,優(yōu)!边@個以定性為主的評語,是學生與老師的一次情感交流,學生獲得成功的體驗,樹立了學好數(shù)學的自信心,也知道了哪些方面應該繼續(xù)努力。
五年級數(shù)學教學心得體會2
轉眼之間,又一個學年過去了。作為xx學校五年級的教師,我上了x班和x班兩個班的數(shù)學課。這一年里,我做了很多的工作,也有自己的一些教學方面的心得。
小學數(shù)學比較的簡單,同學們的成績都不會差到哪里去,基本上都差不多。只要上課認真的聽了,就不會差到哪里去。在這一學年,我主要就是培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和學習的能力。因為他們馬上就要升到六年級了,即將面臨著畢業(yè)。初中階段的數(shù)學難度會大大加強,只有從現(xiàn)在開始培養(yǎng)他們的數(shù)學思維,他們在之后才能更好的學習數(shù)學。主要就是要培養(yǎng)學生主動學習數(shù)學,而不是為了完成老師的任務而學數(shù)學。
到了五年級這一年,有很多的同學就跟不上教學的進度,往往前一個知識點他還沒學會,我們就已經(jīng)進入到了下一個知識點。因為課程難度的越來越高,所以有些同學因為學不會,就會失去對數(shù)學的學習興趣,這是我身為老師不想看到的。所以我會通過多種辦法,讓他們重新找回對數(shù)學的學習興趣。在爭得家長的同意下,這些同學我會在放學之后再留半個小時,給他們補習,教他們寫當天的作業(yè),幫助他們掌握好每一個知識點。當然,我不會每一個題目都告訴他們做,只會講一個典型的題目,其他的題目就需要靠他們自己去想,培養(yǎng)他們獨立思考的能力,不能依賴老師或者家長完成作業(yè)。在教學過程中,我也會在鞏固學生之前所學的基礎上,教授新的內(nèi)容,并不斷的進行復習,讓他們記住這些知識。
課堂紀律也是讓我們所有的老師非常頭疼的一個問題,小學階段的學生都比較的活躍,注意力經(jīng)常不集中,上課的時候經(jīng)常走神或做一些與學習無關的事情。這些同學往往就是那些跟不上進度的同學,因為上課都沒有聽,那作業(yè)自然不會做。在對這些同學進行課后輔導的同時,在課堂上也會提高對這些同學的要求,發(fā)現(xiàn)有走神或者分心的情況,就要出聲提醒。在課堂上時不時的提問,讓他們把注意力重新放到課堂上。這樣不僅能提高他們的學習成績,同時還能培養(yǎng)他們上課時的一個良好的習慣。
這一年,在我的努力下,同學們的數(shù)學思維和獨立思考的能力都得到了提高,也逐漸形成了良好的課堂習慣,不會再動不動就分心了。在接下來,我會繼續(xù)加強這幾個方面的訓練,讓他們在以后能夠帶著這樣的思維和習慣更好的學習,這是我的目標。
五年級數(shù)學教學心得體會3
20xx-20xx上學期我擔任五年級的數(shù)學教學工作。一學期來,我自始至終以認真、嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作;并認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學結合起來,積極探索,樂于教學。為了更好的總結經(jīng)驗和教訓,推動今后的教學工作,再上新的臺階,現(xiàn)將本學期教學工作小結如下:
一、取得成績
1、認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,認真?zhèn)浜媒贪。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結,寫好教后小記。
2、加強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化、條理化、情感化,做到線索清晰,層次分明,深入淺出。積極實施高效課堂管理,特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練。
3、認真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精練,有針對性和層次性,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作好批改記錄,分類總結,進行評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
4、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求。同時加大了后進生的輔導力度,后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
二、改進措施
1、要狠抓學風,由于本班大部分學生的基礎差,上課的時候只有少部分學生比較認真,能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè)。但大部分學生由于基礎差對學習提不起興趣。學習態(tài)度不夠認真。還有個別的學生,學習上存在的問題不敢問老師,這樣就影響了學習的信心。為此,找他們了解原因很重要,有些是不感興趣,有些是沒有努力去學,有些是存在某個知識的段層,跟不上就放棄了等等。這樣的情況要跟他們多次交流,并為他們定下學習目標,時時督促他們,幫助他們,找出適合他們自己的學習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多練,多問幾個為什么。同時,一有進步,即使很小,也要及時地表揚他們,養(yǎng)成勤學苦練的習慣,形成良好的學風。
2、課堂上要多注重培養(yǎng)學生的抽象概括能力,分析綜合能力,和思維的靈活性、敏捷性等。著眼于發(fā)展學生數(shù)學能力,通過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途,培養(yǎng)學生良好的行為。
3、積極參加教研活動,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學經(jīng)驗,取長補短,提高自己教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。
4、在總結成績的同時,要不斷反思教學,將公開課、優(yōu)質課上的精華延伸運用于日常教學實踐,把仍在困惑著我們的許多問題,重新認識。努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,努力處理好應用意識與解決問題的重要性,重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和能力。
5、把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價,既關注學生數(shù)學學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。要抓基礎知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清。更要關注學生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,提高學生學習數(shù)學的興趣,促進學生的發(fā)展。
以上是我對本學期教學工作的總結,總體來說,取得的成績還不夠理想,在今后的教育教學工作中,我將更加嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點。同時也相信自己今后的教學工作會做得更好。
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