初級(jí)財(cái)務(wù)管理心得體會(huì)
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時(shí)，不妨將其寫成一篇心得體會(huì)，讓自己銘記于心，從而不斷地豐富我們的思想。你想好怎么寫心得體會(huì)了嗎？下面是小編精心整理的初級(jí)財(cái)務(wù)管理心得體會(huì)，歡迎閱讀與收藏。
初級(jí)財(cái)務(wù)管理心得體會(huì)1
20xx年xx月xx日至xx日，xx縣教育局組織全縣中小學(xué)、中心校校長(zhǎng)、會(huì)計(jì)進(jìn)行了為期3天的財(cái)務(wù)管理方面的學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)邀請(qǐng)了鄉(xiāng)財(cái)縣管中心、審計(jì)局、教育局內(nèi)審股、教育局計(jì)財(cái)科等相關(guān)部門的同志，就財(cái)務(wù)管理、賬務(wù)管理、審計(jì)要求等方面做了相關(guān)的學(xué)習(xí)，針對(duì)存在的問題提出了解決的辦法，對(duì)全縣中小學(xué)校在財(cái)務(wù)管理方面有很大的提高。本次學(xué)習(xí)時(shí)間雖短，但就是通過這短短的幾天，學(xué)到了很多知識(shí)，更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到財(cái)務(wù)知識(shí)的重要性，在過去的工作中，由于相關(guān)方面的知識(shí)缺乏，學(xué)校財(cái)務(wù)管理不夠科學(xué)，會(huì)計(jì)賬簿、會(huì)計(jì)憑證整理不夠規(guī)范。比如有關(guān)明細(xì)分類賬方面出現(xiàn)分類錯(cuò)誤，財(cái)務(wù)制度執(zhí)行不嚴(yán)，民主理財(cái)小組沒有充分發(fā)揮作用等情況。
在今后的工作中，我校將努力做到以下幾點(diǎn)：
1.建立健全各種財(cái)務(wù)制度，如民主理財(cái)制度、財(cái)務(wù)公開制度、固定資產(chǎn)臺(tái)賬制度等。
2.設(shè)立符合上級(jí)要求又符合本單位實(shí)際的會(huì)計(jì)科目，明確開支范圍和標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格開支手續(xù)，做到收有憑，支有據(jù)，支出票據(jù)時(shí)間、事由經(jīng)手人、領(lǐng)導(dǎo)簽字等手續(xù)齊全。
3.認(rèn)真履行校務(wù)公開和民主理財(cái)制度。對(duì)于大額資金的使用由全校教師參與表決，每學(xué)期末公布學(xué)校收支及管理情況。
4.加強(qiáng)資產(chǎn)日常管理工作，建立健全資產(chǎn)的購(gòu)置、驗(yàn)收、保管、使用、交接、維修等內(nèi)部管理制度，定期組織資產(chǎn)清查，做到賬賬相符、帳卡相符、帳物相符，并確保體育器材、圖書、儀器等正常使用。
俗話說的好“打鐵先需自身硬”，作為一所學(xué)校的校長(zhǎng)、會(huì)計(jì)只有不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)才能進(jìn)一步做好學(xué)校的各項(xiàng)工作。當(dāng)今的社會(huì)發(fā)展日新月異，整個(gè)社會(huì)對(duì)我們的要求也越來越高，這就要求學(xué)校各項(xiàng)工作要與時(shí)俱進(jìn)，不斷改善方法和創(chuàng)新思路，履行各自職責(zé)，為祖國(guó)的教育事業(yè)盡到自已的責(zé)任。
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通過對(duì)《財(cái)務(wù)管理學(xué)》的學(xué)習(xí)，我知道了財(cái)務(wù)管理是我們的專業(yè)基礎(chǔ)課，計(jì)算量較大。它主要針對(duì)的就是企業(yè)整個(gè)與財(cái)務(wù)運(yùn)作和管理的方法，它是企業(yè)管理的重要內(nèi)容，滲透到企業(yè)的各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)環(huán)節(jié)之中。財(cái)務(wù)管理也是直接關(guān)系到企業(yè)的生存與發(fā)展，可以說其是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵。
如：企業(yè)財(cái)務(wù)管理的合理性會(huì)促使企業(yè)加強(qiáng)管理和核算、改進(jìn)技術(shù)、提高勞動(dòng)生產(chǎn)率、降低成本，從而有利于資源的合理配置和經(jīng)濟(jì)效益的提高。從企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來看，系統(tǒng)有效的財(cái)務(wù)管理是為了企業(yè)價(jià)值的最大化。雖然剛開始學(xué)它時(shí)覺得難度很大，但通過老師給我們按教材的章節(jié)順序，循序漸進(jìn)地進(jìn)行講解和整理，使我們逐漸弄懂了每一個(gè)概念、每一種方法，并掌握了他們彼此之間的聯(lián)系及其整個(gè)理論體系。同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)在財(cái)務(wù)管理的整個(gè)體系當(dāng)中，貫穿其主線的主要是籌資管理——資金運(yùn)營(yíng)——投資管理——資金及收益分配這幾大環(huán)節(jié)。
老師也是主要爭(zhēng)對(duì)這條主線并圍繞著這條線，將其各種環(huán)節(jié)給我們展開的學(xué)習(xí)。同時(shí)老師也要我們掌握主線上的基本原理，從這些原理的角度理解和掌握課程內(nèi)容。例如，學(xué)習(xí)各種資金時(shí)間計(jì)算方法時(shí)，不能就方法論方法，要理解其理論依據(jù);既要學(xué)會(huì)應(yīng)當(dāng)怎樣做，又要弄懂為什么要這樣做。教材中在闡述其計(jì)算原理和各種計(jì)算方法時(shí)多配以實(shí)例，這樣使我們通過實(shí)例更好地理解和掌握原理，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。它還要求我們善于將總論中闡述的財(cái)務(wù)計(jì)算的基本理論與后面闡述的財(cái)務(wù)計(jì)算具體方法的運(yùn)用結(jié)合起來學(xué)習(xí)，融會(huì)貫通，以求得對(duì)課程內(nèi)容更好的理解和掌握，學(xué)會(huì)總結(jié)相關(guān)知識(shí)，勤思考，找到最快、最佳解決問題的途徑，提高學(xué)習(xí)效率。
通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我對(duì)財(cái)務(wù)管理有了一個(gè)從淺到深的認(rèn)識(shí)，雖然在學(xué)習(xí)過程中比較艱辛且在這門學(xué)科中我還有很多問題及許多知識(shí)點(diǎn)還學(xué)得不夠透徹深入，但只要有了正確的學(xué)習(xí)方法和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度就是再難的問題都會(huì)解決，并且通過學(xué)習(xí)它讓我在今后的工作和生活中，能夠掌握并樹立財(cái)務(wù)管理觀念，學(xué)會(huì)合理理財(cái)，對(duì)自己的資金做出正確的規(guī)劃。
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1、知道了學(xué)校財(cái)務(wù)運(yùn)用的許多知識(shí)：預(yù)算、核算、審計(jì)，原來正職校長(zhǎng)要操心的真不少，原來學(xué)校的財(cái)務(wù)制度還可以這樣完善，原來預(yù)算的制定不僅僅是校長(zhǎng)一個(gè)人的事情。
2、知道了學(xué)校財(cái)務(wù)管理原來涉及那么多法律法規(guī)：教育法、會(huì)計(jì)法、《中小學(xué)校財(cái)務(wù)制度》??，原來學(xué)校的日常管理工作當(dāng)中有可能出現(xiàn)這樣那樣的小問題，如果行政對(duì)此認(rèn)識(shí)不清，很有可能出了問題自己還不知道，不清楚到底是那里出了問題，即有可能導(dǎo)致“被違規(guī)”和“被違紀(jì)”的情況發(fā)生，原來在財(cái)務(wù)審計(jì)和行政法律追討上來的時(shí)候，對(duì)違規(guī)行為不明確反對(duì)也可以被人視作同犯的。
3、細(xì)細(xì)閱讀了《中小學(xué)校財(cái)務(wù)制度》，還把它復(fù)職下來存盤。如果不是這個(gè)學(xué)習(xí)要求，可能我絕不會(huì)主動(dòng)想到天底下還有這樣一個(gè)國(guó)家研制的制度，更不會(huì)去閱讀這樣的一個(gè)文件;只會(huì)天天想著我的校本教研實(shí)施就夠了。
4、知道了副職在學(xué)校財(cái)務(wù)管理中的一些職權(quán)。比如預(yù)算，就不僅僅是校長(zhǎng)的考慮，學(xué)校圖書、教學(xué)教研設(shè)備的使用與完善，副校長(zhǎng)也有發(fā)言權(quán)的，因?yàn)檫@涉及到學(xué)校整體發(fā)展的規(guī)劃和方向。知道了預(yù)算是要集體審核的，而不是某個(gè)行政說了算的。
5、知道了如何讓學(xué)校財(cái)務(wù)管理進(jìn)行陽光。學(xué)校財(cái)務(wù)管理如果不要老師們誤解，要積極加強(qiáng)對(duì)預(yù)算執(zhí)行情況的監(jiān)督。比如說，建立內(nèi)部和外部監(jiān)督檢查相結(jié)合的中小學(xué)預(yù)算管理監(jiān)督機(jī)制。學(xué)校內(nèi)部也應(yīng)該建立起財(cái)務(wù)部門監(jiān)督和全體教職工監(jiān)督相結(jié)合的綜合監(jiān)督機(jī)制，財(cái)務(wù)人員對(duì)超預(yù)算的支出項(xiàng)目不予辦理;學(xué)校年度預(yù)算、決算以及每季度的財(cái)務(wù)報(bào)表信息，要在校務(wù)公開欄上予以公示，接受全校教職工的監(jiān)督;學(xué)校教代會(huì)要對(duì)重大經(jīng)費(fèi)項(xiàng)目支出情況進(jìn)行“聽證”和“質(zhì)詢”。
原來，從本質(zhì)上講，“一支筆”審批是一種集體理財(cái)、嚴(yán)格把關(guān)的制度，而不是“一個(gè)人”審批，負(fù)責(zé)簽字審批的領(lǐng)導(dǎo)只是代表單位理財(cái)，是嚴(yán)格把好單位財(cái)務(wù)收支關(guān)口的第一責(zé)任人。正確行使“一支筆”審批制度，學(xué)校必須制訂具體的財(cái)務(wù)管理細(xì)則，明確規(guī)定校長(zhǎng)的審批權(quán)限，超出審批權(quán)限的，必須由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子集體討論。只有基于這種認(rèn)識(shí)，校長(zhǎng)才不會(huì)把簽字權(quán)看成個(gè)人權(quán)力的象征，學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)和財(cái)會(huì)人員才會(huì)有更強(qiáng)的主人翁意識(shí)來參政議政，學(xué)校的財(cái)務(wù)管理才能沿著規(guī)范的道路發(fā)展完善。
6、知道了抓好實(shí)物資產(chǎn)管理也是校長(zhǎng)要關(guān)注的事情，而不僅僅是總務(wù)主任的事情。學(xué)校有段時(shí)間水龍頭不靈，大水嘩嘩流得老師們都心疼，如何讓去管理，誰去管理，誰能管理?這需要明確的制度指引。學(xué)校的電教設(shè)備使用不到三年，損壞不少，提早進(jìn)入的“多病期”。學(xué)校有沒有重錢輕物呢?對(duì)各種器具、物品、儀器的購(gòu)置、登記、保管和使用有沒有制定相應(yīng)的制度呢?財(cái)產(chǎn)物資的'購(gòu)進(jìn)、收發(fā)、保管、使用責(zé)任明確了嗎?
對(duì)財(cái)產(chǎn)物資的管理，我知道了學(xué)校應(yīng)做好以下幾方面的工作：財(cái)物的購(gòu)進(jìn)、保管、款項(xiàng)支付應(yīng)分開，分別由不同的人執(zhí)行，落實(shí)相應(yīng)責(zé)任(崗位設(shè)置要相互制約、權(quán)責(zé)分明);規(guī)范地設(shè)置和登記財(cái)產(chǎn)物資收發(fā)、保管明細(xì)賬和固定資產(chǎn)臺(tái)賬，全面反映各種財(cái)產(chǎn)物資的增加、減少、結(jié)存情況;每學(xué)期結(jié)束后進(jìn)行定期不定期對(duì)財(cái)產(chǎn)物資進(jìn)行清查，至少每年清查兩次。
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財(cái)務(wù)管理學(xué)，作為經(jīng)管類的專業(yè)課，在大三下學(xué)期開設(shè)很合適。其一，是因?yàn)榇笠粚W(xué)過基礎(chǔ)會(huì)計(jì)，大二學(xué)過中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，大三上學(xué)期學(xué)過成本會(huì)計(jì)以及會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)，有了以前會(huì)計(jì)理論基礎(chǔ)，財(cái)務(wù)管理這門課學(xué)起來并沒有想象中的吃力。這學(xué)期對(duì)本課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：
1、更加深入了解到什么是財(cái)務(wù)和財(cái)務(wù)管理。財(cái)務(wù)是一種源于經(jīng)濟(jì)利益關(guān)系的企業(yè)在生產(chǎn)過程中的資金運(yùn)動(dòng)。而財(cái)務(wù)管理是基于企業(yè)再生產(chǎn)過程中客觀存在的財(cái)務(wù)(財(cái)務(wù)活動(dòng)、財(cái)務(wù)關(guān)系)而產(chǎn)生的，是企業(yè)組織財(cái)務(wù)活動(dòng)、處理財(cái)務(wù)關(guān)系的一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)管理工作。此外也理清了什么是財(cái)務(wù)關(guān)系和財(cái)務(wù)活動(dòng)。
2、了解到財(cái)務(wù)管理體系的龐大。其一是財(cái)務(wù)管理目標(biāo)的因人而異，亞當(dāng)·斯密的經(jīng)濟(jì)人假設(shè)在這里得到了解釋，企業(yè)的目標(biāo)和股東的目標(biāo)并不完全一致，管理的作用之一就在于兩者間的調(diào)節(jié)。其二是財(cái)務(wù)管理的運(yùn)行是受各方面影響的，包括稅收、金融、宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展。說到底，財(cái)務(wù)管理就是理財(cái)。
3、熟知了財(cái)務(wù)分析的重要性。通過比較分析法、比率分析法和因素分析法知道財(cái)務(wù)分析是以報(bào)表為基礎(chǔ)分析企業(yè)的償債能力、盈利能力和運(yùn)營(yíng)能力。這也要求了財(cái)務(wù)分析必須有財(cái)務(wù)報(bào)表的基礎(chǔ)，有意思的是，從不同角度可以得出不同的結(jié)論�？偠灾�，究其本質(zhì)，財(cái)務(wù)分析就是銖分毫析，追根求源。其意義在于優(yōu)化決策、強(qiáng)化運(yùn)營(yíng)和孵化利潤(rùn)。
4、對(duì)時(shí)間的另一種認(rèn)識(shí)。這不是哲學(xué)命題，而恰是經(jīng)濟(jì)學(xué)命題。
貨幣的時(shí)間價(jià)值，在貨幣金融學(xué)中已經(jīng)初步學(xué)習(xí)過。對(duì)現(xiàn)值與終值，單利與復(fù)利通過更詳實(shí)的理論學(xué)習(xí)，有了更深入的認(rèn)識(shí)，也愈加知道風(fēng)險(xiǎn)與收益的共存原理。沒有免費(fèi)的午餐，也沒有無端的收益。所有的收獲都是和時(shí)間賽跑的結(jié)果。
5、財(cái)務(wù)管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)的關(guān)聯(lián)甚密。經(jīng)濟(jì)學(xué)，是研究資源配置的學(xué)科，什么是資源配置，為什么要進(jìn)行資源配置，怎樣進(jìn)行資源配置是經(jīng)濟(jì)學(xué)的核心。而怎樣配置資源，這是一項(xiàng)管理活動(dòng)，這也是其與財(cái)務(wù)管理的銜接點(diǎn)。資本流動(dòng)是明顯的經(jīng)濟(jì)問題，資本成本體現(xiàn)著資金所有者、使用者和中介人三者之間的經(jīng)濟(jì)關(guān)系，財(cái)務(wù)杠桿中的邊際貢獻(xiàn)也沿襲于經(jīng)濟(jì)學(xué)中的邊際效用理論。
6、證券市場(chǎng)投資的跌宕起伏。企業(yè)一般可以發(fā)行股票和債券進(jìn)行投資，而投資途徑包括一級(jí)市場(chǎng)股票申購(gòu)和債券認(rèn)購(gòu)、二級(jí)市場(chǎng)收購(gòu)上市公司股票和委托投資理財(cái)。通過證券投資的表達(dá)式可以看出，投資收益取決于時(shí)間、現(xiàn)金流量和投資者要求的收益率。其中，時(shí)間是既定的，現(xiàn)金流量和收益率都是未知的，未知即是不確定。因此能否取得收益，取得怎樣的收益都是取決于財(cái)務(wù)管理如何來進(jìn)行調(diào)節(jié)。誠(chéng)可謂是差之毫厘，謬之千里。
7、利潤(rùn)分配才是終結(jié)。從一般的認(rèn)識(shí)看利潤(rùn)分配的順序是：彌補(bǔ)被沒收的財(cái)物損失，支付各項(xiàng)稅收的滯納金和罰款→彌補(bǔ)以前年度的虧損→提取法定盈余公積金→支付優(yōu)先股利→提取任意盈余公積金→支付普通股股利。由是觀之，利潤(rùn)分配的項(xiàng)目有兩個(gè)：盈余公積金、股利。而股利分配是關(guān)乎每一個(gè)股東的切身利益，而投資者都有趨利
避害的經(jīng)濟(jì)人本能，投資者的投資需求就是“雙鳥在林，不如一鳥在手”。因此如何管理和引導(dǎo)投資者傾向企業(yè)利潤(rùn)最大化不僅是管理問題，也是藝術(shù)問題。
通過各章節(jié)的學(xué)習(xí)，我更為理解了財(cái)務(wù)管理這一龐大體系的構(gòu)成和其在社會(huì)中的作用，財(cái)務(wù)管理的巨大輪廓正如以下敘述：它是以市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)為背景，以金融市場(chǎng)為依托，以公司制企業(yè)為主體，以股東財(cái)富最大化為目標(biāo)，以財(cái)務(wù)分析為前提，以風(fēng)險(xiǎn)與收益為主線，以財(cái)務(wù)決策為重點(diǎn)，全面介紹企業(yè)融資、投資、營(yíng)運(yùn)、分配以及資本經(jīng)營(yíng)等各項(xiàng)財(cái)務(wù)運(yùn)作的基本理論、基本技能和基本方法。
財(cái)務(wù)管理的起點(diǎn)是財(cái)務(wù)，終點(diǎn)是管理，財(cái)務(wù)是基礎(chǔ)，而管理才是目的所在。而對(duì)于注冊(cè)稅務(wù)師專業(yè)的我來說，無論是財(cái)務(wù)還是管理，都尤為重要。通過對(duì)財(cái)務(wù)管理的學(xué)習(xí)，主要有以下三點(diǎn)收獲：
其一，財(cái)務(wù)管理與稅收征管。兩者都是管理工作，財(cái)務(wù)管理的目的是為了實(shí)現(xiàn)股東財(cái)富最大化，不可避免的還有企業(yè)利潤(rùn)的考慮。而稅收征管目的在于依據(jù)稅法的規(guī)定不予遺漏的征收稅款并對(duì)有偷、逃、漏稅行為的企業(yè)施以懲戒。對(duì)財(cái)務(wù)管理的學(xué)習(xí)有助于了解稅收征管的重點(diǎn)范圍和如何正確的進(jìn)行稅收征管。
其二，財(cái)務(wù)管理與稅收籌劃。從方式上看，財(cái)務(wù)管理和稅收籌劃的目標(biāo)是一致的，即如何為企業(yè)合理避稅。通過對(duì)兩門學(xué)科的學(xué)習(xí)，企業(yè)合理避稅常用的方法有利用稅收優(yōu)惠、合理選擇存貨計(jì)價(jià)方式、選擇適當(dāng)?shù)恼叟f法等等。這能直觀的反映財(cái)務(wù)與稅收的聯(lián)系，通過合理避稅，企業(yè)能夠?qū)崿F(xiàn)稅負(fù)最小化，這對(duì)企業(yè)來說具有積極意義，其意味著能有更多的利潤(rùn)，能有更多的資金流動(dòng)，企業(yè)有了更大的發(fā)展空間。
其三，財(cái)務(wù)管理與納稅檢查。納稅檢查或者說稅務(wù)稽查，是稅務(wù)部門的特設(shè)機(jī)構(gòu)，不僅對(duì)企業(yè)也對(duì)征稅部門進(jìn)行檢查。就企業(yè)而言，最重要的就是對(duì)關(guān)聯(lián)企業(yè)的檢查，關(guān)聯(lián)企業(yè)具有信息共享的優(yōu)勢(shì)，這就成就了低成本和低交易費(fèi)用的優(yōu)點(diǎn)，但也成為了稅務(wù)檢查的重點(diǎn)。經(jīng)濟(jì)學(xué)上有個(gè)人的有限理性假設(shè)，不管是企業(yè)財(cái)務(wù)部門還是稅收部門都是適用的。不多征稅，不少繳稅，稅務(wù)檢查的作用在這里得到體現(xiàn)。熟知了財(cái)務(wù)管理，更能理解納稅檢查的重點(diǎn)及其意義，兩者互相印證。
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彈指間本學(xué)期的財(cái)務(wù)管理課程又結(jié)課了，對(duì)于這門專業(yè)主修課程，我一直以來都是似懂非懂，感覺真正能領(lǐng)悟的實(shí)質(zhì)的東西很少，每次總是在考試前強(qiáng)記，等通過考試結(jié)束以后又舉得所學(xué)的東西全忘了。盡管每次上課都死跟著老師的思路走，最后效果還是不怎么樣。本學(xué)期所學(xué)的高級(jí)財(cái)務(wù)管理，授課思路完全不同于以往，以“專題”取代“章節(jié)”，打破了以往以章節(jié)為主線的思路，避免了各章節(jié)、各知識(shí)點(diǎn)在銜接上的脫鉤�？傮w感覺是思路廣而不亂，內(nèi)容多而不煩，加上本次考核方式取消考試的形式，所以上課氣氛較為輕松，整體感覺良好，具體感受如下：
第一、授課思路廣而不亂
在高級(jí)財(cái)務(wù)管理課程中，老師以管理學(xué)為基礎(chǔ)，把管理學(xué)思路融入財(cái)務(wù)管理課程的授課過程，將財(cái)務(wù)管理當(dāng)做一門單獨(dú)的管理學(xué)科來看待，改變了以往對(duì)財(cái)務(wù)管理課程的授課思路，并且以專題為主要授課方式，思路明確清晰，學(xué)習(xí)的目的性、針對(duì)性強(qiáng)，把理論知識(shí)的學(xué)習(xí)聯(lián)系到專題當(dāng)中，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)其的理解，另外，在高級(jí)財(cái)務(wù)管理課程中，老師廣泛聯(lián)系各學(xué)科知識(shí)，打破了以往就財(cái)務(wù)論財(cái)務(wù)的局面，運(yùn)用各學(xué)科知識(shí)解釋、解決財(cái)務(wù)管理課程里的問題，學(xué)生更容易理解和接受。
第二、授課內(nèi)容多而不煩
在本學(xué)期的高級(jí)財(cái)務(wù)管理課程中，因?yàn)槔蠋熞詫ｎ}為主要授課方式，所以每次授課內(nèi)容都會(huì)涵蓋幾乎所有高級(jí)財(cái)務(wù)管理的知識(shí)，涉及的內(nèi)容極為廣泛，用老師的話說就是“每個(gè)專題都是一門課、一本書”。在專題學(xué)習(xí)的過程中，綜合運(yùn)用財(cái)務(wù)管理中的各知識(shí)點(diǎn)解決實(shí)際問題，同時(shí)引用實(shí)際案例作為引導(dǎo)，幫助更好學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，使學(xué)生了解所學(xué)知識(shí)在具體實(shí)際中的運(yùn)用，同時(shí)引用國(guó)家各類文件，作為對(duì)財(cái)務(wù)管理知識(shí)的解釋及學(xué)習(xí)引導(dǎo)，起到避免學(xué)生死記硬背的作用。
第三、考核方式外松而內(nèi)緊
本學(xué)期，高級(jí)財(cái)務(wù)管理課程的考核采取答辯的方式，學(xué)生一小組為單位，做一份上市公司的財(cái)務(wù)分析報(bào)告及寫一份項(xiàng)目分析可行性報(bào)告，取消了以往的考試形式，避免了學(xué)生只注重理論知識(shí)的實(shí)記卻忽視實(shí)際分析問題、解決問題的狀況，鍛煉學(xué)生自我解決問題的動(dòng)手能力，真正的把所學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通，運(yùn)用的實(shí)際當(dāng)中。
在這種考核方式下，不僅避免了考試做帶來的緊張氣氛，同時(shí)對(duì)學(xué)生的要求進(jìn)一步提升。做這兩份作業(yè)，除了要求學(xué)生要有過硬的理論知識(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)還考察學(xué)生對(duì)其的實(shí)際運(yùn)用能力，其考察目的和效果都勝于考試。
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