被幫扶教師心得體會(huì)
我們從一些事情上得到感悟后,心得體會(huì)是很好的記錄方式,這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。那么寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?下面是小編精心整理的被幫扶教師心得體會(huì),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
被幫扶教師心得體會(huì)1
一年來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷幫助下,我按照我校工會(huì)的教師幫扶活動(dòng)要求,與我機(jī)電組老教師陳孔楠,共同探討,悉心教研,使所任學(xué)科成績(jī)有了很大提高。為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)幫扶工作作一總結(jié)。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教案,明確教學(xué)目標(biāo)。
為了使我的專業(yè)教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期電子教學(xué)要求、樹立起新的專業(yè)理念,我們倆經(jīng)常抽休息時(shí)間對(duì)電子線路進(jìn)行了研讀,了解了電子線路教學(xué)的目的、掌握了電子線路教學(xué)的重點(diǎn)、明確了專業(yè)教學(xué)的總目標(biāo)和各學(xué)期的分級(jí)目標(biāo)、理解了電子專業(yè)的教學(xué)原則、學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià)原則等,從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。
二、扎實(shí)備課,理清教學(xué)思路。
備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),我們?cè)趥湔n時(shí)做到了以下幾點(diǎn):
1、課前備課,做到“有備而來”。認(rèn)真閱讀各種教科參書,既備教材、教法,又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容,既要考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系,又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點(diǎn),又要突破難點(diǎn);既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程,又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并結(jié)合教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn),提供給學(xué)生配套的實(shí)驗(yàn),為課堂教學(xué)做好服務(wù)。
2、課中備課,靈活安排簡(jiǎn)單易操作的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。我通過演示實(shí)
驗(yàn)引入新課教學(xué)時(shí),為了不打消學(xué)生的積極性,我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候,總是盡量設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單易操作的實(shí)驗(yàn),將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開,把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)有趣“快樂堡”,讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí),在玩中獲得新知,通過反復(fù)的實(shí)踐操練(如:測(cè)量、測(cè)試、焊接等形式)來鞏固所學(xué)新知。在活動(dòng)中學(xué)生們都樂于參與,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣,學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮,教學(xué)效果良好。
3、課后備課,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每上完一個(gè)線路,我們都及時(shí)對(duì)該知識(shí)模塊作出總結(jié)和反思,寫出教后感,肯定本節(jié)課成功的地方,探討該單元的不足之處,為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。
三、認(rèn)真上課,體現(xiàn)以人為本。
教學(xué)就應(yīng)該讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功。這便要求專業(yè)課的教學(xué)要以學(xué)生為主,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)專業(yè)的興趣,提高他們對(duì)專業(yè)理論知識(shí)的掌握能力和知識(shí)實(shí)際運(yùn)用的能力。為此,我們?cè)趯?shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn):
1、巧設(shè)導(dǎo)入,培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做實(shí)驗(yàn),提問題來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的氛圍內(nèi)。
2、圖文結(jié)合,掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn),充分運(yùn)用多媒體課件,展示圖片和視頻資料來啟發(fā)學(xué)生,使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo),讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)獲取新知過程,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)專業(yè)的興趣。在遇到難以理解的理論知識(shí)時(shí),我不厭其煩,耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知,力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì)用。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí),還適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教育。
3、實(shí)驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng),鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后,抓住學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理,通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的游戲活動(dòng)將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開;為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異,營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,以簡(jiǎn)單易操作的簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)為主來實(shí)施教學(xué),讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿、自主操作,從而給他們提供充分的活動(dòng)和交流機(jī)會(huì),讓學(xué)生在動(dòng)手的過程中獲得新知,提高他們專業(yè)知識(shí)的運(yùn)用能力,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
四、加強(qiáng)自學(xué),不斷積累知識(shí)。
我雖然在電子線路教學(xué)方面積累了一定的經(jīng)驗(yàn),但是在教學(xué)的同時(shí),還經(jīng)常虛心向資歷深的教師請(qǐng)教,積極主動(dòng)聽陳孔楠老師的專業(yè)課,和我們機(jī)電組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)方面的教學(xué)教法,加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野;用心收集有助于電子線路課堂教學(xué)的各種資料。
總之,一年的工作自己付出了很多,同時(shí)自己也有很多的收獲。領(lǐng)導(dǎo)的信任,使我精力充沛;同事的肯定,使我干勁十足;指導(dǎo)老師的言傳身教,使我信心倍增。我會(huì)繼續(xù)努力,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜愛課堂教學(xué),激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源,更好的為專業(yè)教學(xué)服務(wù),力爭(zhēng)在今后的專業(yè)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。我相信有耕耘總會(huì)有收獲!
被幫扶教師心得體會(huì)2
通過這次幫扶活動(dòng),使我受益匪淺。感覺到我和周老師有著很大差距,有很多方面需要向周老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她的先進(jìn)教法,學(xué)習(xí)她的先進(jìn)思路,學(xué)習(xí)她的先進(jìn)備課方案。
我倆開展結(jié)對(duì)幫扶的活動(dòng)時(shí)間不長(zhǎng),但給我倆的感受和啟發(fā)較多。一是周老師有了新的教育教學(xué)理念,明確了課堂教學(xué)有效性的研究。二是周老師艱苦創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息、樂于奉獻(xiàn)的精神得到了發(fā)揚(yáng)和升華。三是處在困境中的學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)積極性得到渲染。四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享,促進(jìn)了農(nóng)村基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展,向教育的公平發(fā)展邁進(jìn)了一步。五是對(duì)認(rèn)識(shí)《新課標(biāo)》的新感受,突出“數(shù)學(xué)味”教學(xué)。教學(xué)中,遇到一些簡(jiǎn)單的問題,盡量讓學(xué)生通過自己動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦去解決。教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試,主動(dòng)去探索問題,教學(xué)可采用“討論式”、“合作式”等教學(xué)模式,讓每個(gè)學(xué)生都有參與與思考和發(fā)表意見的機(jī)會(huì),讓每個(gè)學(xué)會(huì)上都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。另外,在教學(xué)中,教師要重視教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式豐富多彩;重視學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主人地位,注意提供學(xué)生積極思考與合作交流的空間;重視改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,注意培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力;注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生解決問題的意識(shí)和能力。
總之,開展城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作是一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措,在結(jié)對(duì)幫扶工作中,讓我深深體會(huì)到我是這次活動(dòng)中的真正受益者,我感謝縣、一實(shí)小的領(lǐng)導(dǎo),感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì)。在今后的工作中,我要不斷地努力進(jìn)取,加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng),努力鉆研業(yè)務(wù),敬業(yè)愛生,為人師表,爭(zhēng)取做一位優(yōu)秀的骨干老師,更好地發(fā)揮骨干教師的輻射引領(lǐng)作用,不斷增加自身的人文底蘊(yùn),使自己在教育教學(xué)中達(dá)到游刃有余的程度。同時(shí),我倆將繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),注重實(shí)效,使我倆達(dá)到互相學(xué)習(xí)、互相幫助、共同進(jìn)步,優(yōu)質(zhì)資源共享的目的,為逐步縮小我縣城鄉(xiāng)教學(xué)差距,大面積提高農(nóng)村義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量,有效地促進(jìn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展,推進(jìn)素質(zhì)教育全面實(shí)施,構(gòu)建和諧社會(huì)作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
在此我感謝周老師熱情的對(duì)我進(jìn)行指導(dǎo),使我的教學(xué)教法有了很大的改進(jìn),也使我更加熱愛工作、熱愛學(xué)生。
被幫扶教師心得體會(huì)3
這個(gè)學(xué)期,我校實(shí)行了“以老帶新,結(jié)對(duì)幫扶”的活動(dòng)。我認(rèn)為這是一項(xiàng)非常好的`行動(dòng),它能夠使我們這些剛從校門里出來的新老師獲得有經(jīng)驗(yàn)老師的幫助,使我們更快的成長(zhǎng),爭(zhēng)取早日成為一位合格的教師。這次活動(dòng)中,我的幫扶老師是我們語文組的李能老師,李老師在學(xué)生心目中是一位要求嚴(yán)格,課堂風(fēng)趣的好老師。李老師對(duì)我來說也是一位非常值得尊敬和結(jié)交的老師,他能夠在課堂中把握嚴(yán)肅與幽默,在工作中更是兢兢業(yè)業(yè),一心為了學(xué)生著想。古人云:“學(xué)問有先后,術(shù)業(yè)有專攻!币晃粍偝鰧W(xué)校出來的新老師雖然在知識(shí)上有了一定的積累,但缺少了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),而實(shí)際證明,在中學(xué)的課堂上,豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)往往比知識(shí)更重要。如何備好課,如何上好一堂課,在課堂中如何正確的把握老師與學(xué)生之間的互動(dòng)與交流。這些對(duì)我們新老師來說都是非常頭疼的事,我們新老師在課堂上往往是講了很多專業(yè)的知識(shí),學(xué)生卻是聽不懂,于是學(xué)生就認(rèn)為我們不會(huì)教。如何解決在教學(xué)中存在的這些問題,最好的辦法就是想有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。通過這次幫扶活動(dòng),使我深深的體會(huì)到了,作為一位老師應(yīng)該怎樣去促進(jìn)專業(yè)上的成長(zhǎng)。
一、謙虛好問
當(dāng)教師遇到困難的時(shí)候,教師當(dāng)然可以通過自我反思的方式來解決相關(guān)的問題。只是有時(shí)候,教師僅僅憑借個(gè)人的經(jīng)驗(yàn),并不能解決問題。當(dāng)教師憑借個(gè)人經(jīng)驗(yàn)無法解決問題時(shí),教師需要獲得他人的經(jīng)驗(yàn)和智慧的支持。他人的經(jīng)驗(yàn)和智慧往往保存在我們長(zhǎng)輩中,保存在比我們更有經(jīng)驗(yàn)的老教師心中。因此,遇到問題我們都應(yīng)該虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。這次的幫扶活動(dòng)就是一項(xiàng)很好的活動(dòng),它為我們指定了一位師傅,讓我們一對(duì)一的幫助,通過師傅帶徒弟的方式使我們更好的進(jìn)行溝通與學(xué)習(xí)。
羅老師帶給我的進(jìn)步是非常大的,絲毫不用懷疑。孔子說過“圣人無常師,三人行,必有我?guī)熝!碧祈n愈《師說》中說到“古之學(xué)者必有師。師者,所以傳道授業(yè)解惑也。人非生而知之者,孰能無惑?惑而不從師,其為惑也,終不解矣。生乎吾前,其聞道也固先乎吾,吾從而師之;生乎吾后,其聞道也亦先乎吾,吾從而師之。吾師道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是故無貴無賤,無長(zhǎng)無少,道之所存,師之所存也!庇纱耍覀?cè)趲头龌顒?dòng)中不要把這個(gè)活動(dòng)當(dāng)成是一項(xiàng)任務(wù),一個(gè)負(fù)擔(dān),我們應(yīng)該把它當(dāng)成一個(gè)機(jī)會(huì),認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)。
二:刻苦博學(xué)
很多新老師都會(huì)有這樣一種思想,總認(rèn)為自己已經(jīng)是大學(xué)畢業(yè)了,來教這樣一些什么都不懂的學(xué)生,應(yīng)該是游刃有余。于是就不去看書了,不去專研了,甚至課前上的內(nèi)容也不看看。還有些老師總認(rèn)為自己很忙,沒有了讀書時(shí)間,所以曾經(jīng)是個(gè)讀書人,做了老師之后確實(shí)書本不沾了。這種現(xiàn)象是非常不好的,其實(shí)書本是我們獲得專業(yè)知識(shí)的最好和最方便的途徑。雖然也有一些老師讀書多,但上課并不怎么樣,但總體上多讀書是有益的。
我們往往會(huì)羨慕一位老師在課堂上能夠妙趣橫生、機(jī)智幽默、對(duì)答如流,要做到這些,并不是一朝一夕就可能,它需要長(zhǎng)期的積累。特別是作為剛出校門的新老師,往往忽視了學(xué)生實(shí)際情況,課堂上雖然講了很多的書本知識(shí),但學(xué)生卻聽不懂,不知所云。于是學(xué)生就認(rèn)為你沒經(jīng)驗(yàn),不會(huì)教。所以,要成為一位有經(jīng)驗(yàn)的老師,在最短時(shí)間內(nèi)把握課堂,運(yùn)籌帷幄,最好就是多積累,多學(xué)習(xí),廣泛涉獵,經(jīng)史子集,人文地理,甚至數(shù)理化等等到要有一定專研。成為一位博學(xué)的老師,往往就是學(xué)生崇拜的老師。
三:為人師表
一位教師的人際關(guān)系的好與不好,一位老師受不受學(xué)生尊敬和歡迎,最主要的并不是他有多高的學(xué)歷,寫過多少論文,給學(xué)生改過多少作業(yè),那是什么呢?就是一個(gè)人的人格魅力。作為老師,其最主要的就是“為了師表”。學(xué)生就有向師性,老師就是學(xué)生的模仿對(duì)象,因此老師的一言一行都要謹(jǐn)慎,做到為人師表。
為人師表主要表現(xiàn)在尊重自己與尊重學(xué)生、言行一致、公平公正。作為一位老師首先要尊重自己,自己的人格,自己衣著外型,自己的言行舉止,隨時(shí)隨地都要保持一個(gè)老師應(yīng)有的形象。尊重自己的前提之下才會(huì)尊重別人,我們對(duì)待學(xué)生放在同等的地位上去理解他們。作為老師的言行是非常容易影響到學(xué)生的,所以要隨時(shí)注意自己的言行,需言必信,行必果。老師對(duì)待班上的學(xué)生要公平公正,不能內(nèi)外偏私。一位為人師表的老師也就是學(xué)生信任的老師。
這些就是我的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì),總的來說,這次活動(dòng)給我的進(jìn)步是非常大的,使我得到深深的教育,在這里,再次感謝我的幫扶老師——羅老師。謝謝你!
被幫扶教師心得體會(huì)4
通過這次幫扶活動(dòng),使我受益匪淺。感覺到我和周老師有著很大差距,有很多方面需要向周老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她的先進(jìn)教法,學(xué)習(xí)她的先進(jìn)思路,學(xué)習(xí)她的先進(jìn)備課方案。
我倆開展結(jié)對(duì)幫扶的活動(dòng)時(shí)間不長(zhǎng),但給我倆的感受和啟發(fā)較多。一是周老師有了新的教育教學(xué)理念,明確了課堂教學(xué)有效性的研究。二是周老師艱苦創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息、樂于奉獻(xiàn)的精神得到了發(fā)揚(yáng)和升華。三是處在困境中的學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)積極性得到渲染。四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享,促進(jìn)了農(nóng)村基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展,向教育的公平發(fā)展邁進(jìn)了一步。五是對(duì)認(rèn)識(shí)《新課標(biāo)》的新感受,突出“數(shù)學(xué)味”教學(xué)。教學(xué)中,遇到一些簡(jiǎn)單的問題,盡量讓學(xué)生通過自己動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦去解決。教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試,主動(dòng)去探索問題,教學(xué)可采用“討論式”、“合作式”等教學(xué)模式,讓每個(gè)學(xué)生都有參與與思考和發(fā)表意見的機(jī)會(huì),讓每個(gè)學(xué)會(huì)上都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。另外,在教學(xué)中,教師要重視教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式豐富多彩;重視學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主人地位,注意提供學(xué)生積極思考與合作交流的空間;重視改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,注意培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力;注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生解決問題的意識(shí)和能力。
總之,開展城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作是一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措,在結(jié)對(duì)幫扶工作中,讓我深深體會(huì)到我是這次活動(dòng)中的真正受益者,我感謝縣、一實(shí)小的領(lǐng)導(dǎo),感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì)。在今后的工作中,我要不斷地努力進(jìn)取,加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng),努力鉆研業(yè)務(wù),敬業(yè)愛生,為人師表,爭(zhēng)取做一位優(yōu)秀的骨干老師,更好地發(fā)揮骨干教師的輻射引領(lǐng)作用,不斷增加自身的人文底蘊(yùn),使自己在教育教學(xué)中達(dá)到游刃有余的程度。同時(shí),我倆將繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),注重實(shí)效,使我倆達(dá)到互相學(xué)習(xí)、互相幫助、共同進(jìn)步,優(yōu)質(zhì)資源共享的目的,為逐步縮小我縣城鄉(xiāng)教學(xué)差距,大面積提高農(nóng)村義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量,有效地促進(jìn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展,推進(jìn)素質(zhì)教育全面實(shí)施,構(gòu)建和諧社會(huì)作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
在此我感謝周老師熱情的對(duì)我進(jìn)行指導(dǎo),使我的教學(xué)教法有了很大的改進(jìn),也使我更加熱愛工作、熱愛學(xué)生。
被幫扶教師心得體會(huì)5
我參加結(jié)對(duì)幫扶的活動(dòng)時(shí)間不長(zhǎng),但給我的感受和啟發(fā)較多。一是張遠(yuǎn)慧老師有了新的教育教學(xué)理念,明確了課堂教學(xué)有效性的研究。二是張遠(yuǎn)慧老師艱苦創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息、樂于奉獻(xiàn)的精神得到了發(fā)揚(yáng)和升華。三是處在困境中的學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)積極性得到渲染。四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享,促進(jìn)了農(nóng)村基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展,向教育的公平發(fā)展邁進(jìn)了一步。五是對(duì)認(rèn)識(shí)《新課標(biāo)》的新感受,突出“數(shù)學(xué)味”教學(xué)。教學(xué)中,遇到一些簡(jiǎn)單的問題,盡量讓學(xué)生通過自己動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦去解決。教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試,主動(dòng)去探索問題,教學(xué)可采用“討論式”、“合作式”等教學(xué)模式,讓每個(gè)學(xué)生都有參與與思考和發(fā)表意見的機(jī)會(huì),讓每個(gè)學(xué)會(huì)上都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。另外,在教學(xué)中,教師要重視教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式豐富多彩;重視學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主人地位,注意提供學(xué)生積極思考與合作交流的空間;重視改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,注意培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力;注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生解決問題的意識(shí)和能力。
總之,學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作是一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措,在結(jié)對(duì)幫扶工作中,為我提供了很好的機(jī)會(huì)。在今后的工作中,需要進(jìn)一步努力,加強(qiáng)師德修養(yǎng),鉆研業(yè)務(wù),敬業(yè)愛生,為人師表,為逐步提高教學(xué)質(zhì)量、推進(jìn)教育的均衡發(fā)展,推進(jìn)素質(zhì)教育全面實(shí)施,構(gòu)建和諧社會(huì)作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
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