敬業(yè)和責任心的心得體會范文
當我們經(jīng)過反思，對生活有了新的看法時，寫一篇心得體會，記錄下來，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？下面是小編為大家收集的敬業(yè)和責任心的心得體會范文，希望能夠幫助到大家。
敬業(yè)和責任心的心得體會1
看了《責任》這本書受益匪淺，它用淺顯易懂的語言把一個個鮮活的事例和精彩的觀點展現(xiàn)在面前，讓我茅塞頓開，加深了對“責任”兩字的理解。
“在任何特定的環(huán)境中，人們還有最后一種自由，就是選擇自己的態(tài)度。”我很喜歡這段話，態(tài)度決定一切。“責任”是一定要面對，勇于擔待，而不能逃
避的。要做好本職工作，必須樹立強烈的崗位責任意識。只有思想認識到位，有強烈的責任感，才能創(chuàng)造出一流的業(yè)績。責任意識，決定了干好工作的態(tài)度，有沒有責任意識，有沒有把自己的崗位重視起來，做事的結(jié)果絕對是不一樣的。作為公司一名員工，只有樹立正確的責任意識，實現(xiàn)自我管理，才能堅持原則，才能積極主動地工作，這樣對所承擔的工作和達到組織所設(shè)定的目標才更有意義，克服困難和戰(zhàn)勝挫折才更有勇氣。
“換位思考，互相幫助�！弊屛抑喇斃щy來了的時候，不是“各掃門前雪”而是要更多的為別人著想，同舟共濟、共渡難關(guān)。在賓館的工作當中很多時候會聽到這樣的聲音：“這事我并不了解，主要都是他負責，你找我也解決不了問題，還得找他�！弊屛覀冹o下心來思考：當你責怨他人的時候，你有沒有替他人考慮過？“才為本，德為先”簡單的幾個字卻讓我讀出了很多道理，用自己的能力去做事，這是我們做事的必備條件，而在這之前應該讓自己做一個德行好的人。只有尊重別人才能得到別人的尊重，承擔責任會使你比別人更強大，比別人更值得信賴。 自己的事情，更主動的幫助別人做好事情，做任何事情力求盡善盡美，所有這些都是富有責任心的表現(xiàn)。
“有責任的人會怪誰？”誰都不會怪，甚至包括自己在內(nèi)。當別人未能做到的事情擺在自己面前的時候，我們的反應會是怎樣呢？人們總是不能給予自己負責任的機會。當困難擺在我們面前的時候，繞道而行會是很多人的首選，有些人認為這樣做很聰明，可以躲避很多麻煩和困難，但他們卻忘記了自己失去了負責任的機會，就意味著失去了解決問題的能力。
只要能夠勇敢地擔負起責任，認認真真地做好分內(nèi)工作，完成組織交給的各項任務(wù)，那么我們所做的一切就有價值，就會成功，就會獲得集體尊重和認可。沒有做不好的工作，只有不負責任的人，責任能讓我們戰(zhàn)勝懦弱，責任能夠使人們變得勇敢和堅強�？傊�，我們每位員工都應當牢牢記裝工作就是責任，責任重于泰山”！為工作而負責任，就是主動爭取做得更多，承擔更多;為工作而負責任，就是全力以赴，滿腔熱情地做事;為工作而負責任，就是自動自發(fā)，最完美地履行我們的職責。讓負責任成為一種習慣，努力工作，提高了自己的責任心，增強了自己的榮譽感，同時也會受到他人的尊敬。
“怎樣體現(xiàn)責任感，怎樣才叫負責任？”就是遇到問題要向前跨一步，遇到困難要向上頂一頂，遇到事情要多做一做，責任就是無處不在，并且我們一定要相信方法總會比問題多。
敬業(yè)和責任心的心得體會2
今年經(jīng)常忙得無遐讀書看報，更沒了睡前讀讀閑書、得閑翻翻典籍、周末逛逛書市、偶而寫點趣味雜談的閑情雅志。近日，因“讀一本好書，寫一篇讀后感”活動，才聆聽“圣人教誨”，沒想到，《超越自我》雖多言教，無甚趣味可言，但卻開門見山，言簡意閡，尤其“視敬業(yè)為使命”章節(jié)，更是深受啟發(fā)，受益頗多。
看蕓蕓眾生，熙熙攘攘，皆為利來，皆為利往，誰不渴望成功，誰不想出人頭地，誰不想名利雙收？然而，面對目前粥少僧多的就業(yè)環(huán)境，面對爾虞我詐的職場競爭，如何才能出人頭地？如何才能成功呢？這個問題，我始終覺得，答案只有一個，那就是“敬業(yè)”。因為，無論什么組織、什么單位的領(lǐng)導，都希望組織的發(fā)展，都需要肯干事、會干事的人。尤其沒有裙帶關(guān)系和社會背景的人，要想成功，更是唯有敬業(yè)，別無它途。但是，如何敬業(yè)呢？竊以為，應該：
一戒推諉塞責，要敢擔責任。
每個人都有自己的崗位。崗位意味著什么？崗位意味著責任。當工作出現(xiàn)困難時，如果每個人不是主動承擔責任、先尋找自身原因，而是指責相關(guān)部門或相關(guān)人沒有配合好自己的工作，責任能推則推，事情能躲則躲，就會影響組織團結(jié)和諧，更會給組織造成損失。單位是每個人的，責任不分你我，在責任面前，每個人都應該多一些擔當，少一些推諉。對xx局而言，尤其處室負責人，更要以身作責，勇于承擔責任，避免錯位、缺位，主動跑位、補位。只有這樣，處室才有績效，單位才能永續(xù)發(fā)展。
二戒盲目工作，要善于準備。
提起準備，每個人都懂得“有備無患”、“砍柴不誤磨刀功”、“凡事預則立，不預則廢”等道理。但是現(xiàn)實生活中，“效率低下、差錯不斷”的現(xiàn)象卻很普遍，“工作忙”的感嘆此起彼伏。不少同志忙的真正原因，不是因為領(lǐng)導賞識而承擔了更多的責任，而是在任務(wù)面前缺乏準備，分不清輕重緩急，不懂得統(tǒng)籌安排，才忙得象熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)。沒有準備的勤奮只能是效率低下的勤奮，沒有準備的敬業(yè)也將是不斷貶值的敬業(yè)。尤其像xx局這樣的小局，業(yè)務(wù)繁重與人員不足的矛盾非常突出，檢驗一線人員要承擔繁重的檢驗任務(wù)，行政后勤人員要身兼數(shù)職，如果沒有“砍柴不誤磨刀功”的意識，不會科學統(tǒng)籌，多一些準備，少一些盲目，忙只能瞎忙，事倍只能功半，更不可能“高速率”運轉(zhuǎn)。
三戒找借口，要善找辦法。
敬業(yè)的核心素質(zhì)是：當遇到問題和困難時，能夠主動去找方法解決，而不是找借口逃避責任、找理由為失敗辯解。也就是說，敬業(yè)的人要富有開拓和創(chuàng)新精神。為完成任務(wù)，條件不具備就設(shè)法創(chuàng)造條件，希望再渺茫也要想方法解決。成功只能屬于那些善于找方法的人，而不屬關(guān)于找借口的人。有些人之所以不成功，就在于對困難的屈服，無端地將困難放大，把自己看輕。其實，不管什么困難，只要我們努力去找，總會找到辦法的。況且，領(lǐng)導把我們放在某個崗位上，就是要我們解決問題的。面對困難時，與其浪費時間尋找借口，不如集中精神想辦法解決問題。因為不論失敗了，還是做錯了，再巧妙的借口對于事情本身沒有絲毫用處。不論是—，還是——，今后都會遇到很多困難。我們唯一能做到的，就是多一些辦法，少一些借口。困難面前，逃避和退卻都是沒用的。要牢記“困難解決一個少一個，辦法想一個多一個”的古訓，堅信“辦法總比困難多”。
四戒糊弄工作，要認真盡職。
認真工作是提高自己能力的最佳途徑。因為工作除了使我們獲得金錢報酬以外，其實最大的收獲是積累了經(jīng)驗，受到良好的培訓，以及個人職業(yè)品質(zhì)的提高和品德修養(yǎng)的完善。這些東西，如果我們能在工作中獲得，將會是自己受益一生的財富。如果做事積極主動、勤奮認真，你不僅能獲得更多的寶貴經(jīng)驗和成就，還能從中體現(xiàn)到工作的樂趣。相反，如果糊弄工作，“做一天和尚撞一天鐘”，得過且過，只能終生渾渾噩噩，甚至最終連和尚都做不成。既然來單位上班了，同樣是八小時，與其自作聰明的偷懶、不負責的塞責而虛度光陰、一事無成，為什么不認真負責，一絲不茍地工作而爭取有所作為、業(yè)有所成呢？
五戒牢騷抱怨，要學會感恩。
感恩是一種積極的心態(tài)，也是一種隨時準備奉獻的精神狀態(tài)，更是一種力量。當我們以知恩感恩的心情工作時，工作會變得更愉快，也會更有效率。我們應該記住，是組織給予我們一個廣闊的發(fā)展空間，一個展現(xiàn)自我的絢麗舞臺，除了工作，我們一無所有，是工作給了我們穩(wěn)定的收入，令人羨慕的職業(yè)，帶薪休假等等。對于組織所做的一切，我們應該心存感激，并力圖回報。每個人都難免做錯事、都會遇到挫折。當做錯事被領(lǐng)導批評時，我們應該感激領(lǐng)導，使自己在今后工作中不會再犯類似的錯誤；當經(jīng)歷失敗、遭遇挫折時，應該感謝事業(yè)給了我們寶貴的經(jīng)驗，并為將來取得更大成績做好準備。當?shù)玫酵聨椭鷷r，要學會感恩，學會說聲“謝謝”。感恩不是虛假的奉承，而是發(fā)自內(nèi)心的真誠感激。虛假的奉承只會讓人生厭，而真誠的感激卻能使別人和自己帶來快樂。遇到困難和挫折時，光發(fā)牢騷，抱怨命運不公，埋怨他人不力是沒有用的。
六戒自私自利，要寬容謙讓。
寬容謙讓是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一個人成就事業(yè)必須具備的優(yōu)良品質(zhì)。單位是個大家庭，工作雖有分工，但更強調(diào)相互的配合協(xié)作。在工作生活中發(fā)生意見分岐、矛盾沖突時，我們要學會交流，善于溝通，懷著一顆包容的心處理問題。要學會換位思考，學會寬容謙讓，經(jīng)常站在對面的立場考慮問題，多替人別人想想，而不能自私自利，斤斤計較。要學會欣賞別人，多看別人的長處。尤其面對榮譽、成績、進步等時候，更要學會謙讓。只有人人寬容謙讓，組織才能和諧，事業(yè)才能發(fā)展，個人才能進步。
七戒空想主義，要腳踏實地。
我們面前的工作來之不易，切不可“這山望著那山高”，更不能“吃著碗里看著鍋里”。其實，職務(wù)不僅僅是權(quán)力，更多的是責任和義務(wù)。崗位不同是因為工作的需要，況且哪個崗位沒有辛酸。既然我們不舍得目前擁有的工作，就應多一些責任，少一些空想，以局為家，踏踏實實工作，誠誠懇懇做人，不要耍小聰明，不要搞小動作，上不瞞組織，下不騙群眾，與同事坦誠相待。沒有付出，沒來回報，與其整天空想，不如立即行動，用自己的實際行動來實現(xiàn)自己的夢想。
八戒形式主義，要務(wù)實進取。
務(wù)實是成就一切事業(yè)的前提，成功必須靠務(wù)實努力來實現(xiàn)。成功的道路是靠一步一個腳印走出來的，從沒有一蹴而就的成功。如果沒有求真務(wù)實的奮斗，沒有踏踏實實的努力，即使擁有再多的知識、獲得他人的幫助、遇到過多少良好的機會，都不會實現(xiàn)最終的成功。工作形式主義，出工不出力，出力不出效是最要不得的。有為才能有位。我們必須樹立務(wù)實進取的意識，認真分析個人與部門的現(xiàn)狀，仔細查找工作作風、思想作風和學風方面存在的不足與問題，深入剖析作風浮燥的根源，務(wù)實做事，務(wù)實做人。
敬業(yè)和責任心的心得體會3
所謂責任心，就是一個人對自己的所作所為負責，是對他人、對集體、對企業(yè)、對社會承擔責任和履行義務(wù)的自覺態(tài)度。而執(zhí)行力，就是實實在在履行自己的責任，全力以赴的工作態(tài)度，按質(zhì)按量按時完成自己的工作。
作為一種內(nèi)在的精神、深邃的理念和重要的準則，責任心向來被企業(yè)奉為精神之源。一個企業(yè)只有注重承諾、責任心，強調(diào)結(jié)果導向，企業(yè)制定的戰(zhàn)略才能夠開花結(jié)果，取得持續(xù)性的成功。海爾能夠成為中國企業(yè)榜樣的重要原因就是凡事都做到“責任到人”，“人人都管事，事事有人管”。在海爾大到機器設(shè)備，小到一塊玻璃，都清楚標明事件的責任人與事件檢查的監(jiān)督人，有詳細的工作內(nèi)容及考核標準，如此形成環(huán)環(huán)相扣的責任鏈，做到了“獎有理，罰有據(jù)”。這種管理的核心就是要把責任鎖定。同樣地，都是做超市，唯有沃爾瑪雄踞零售業(yè)榜首。在微軟，“責任”貫穿于員工的全部行動。
在企業(yè)里，任何一個人的崗位都承擔著具體的職責，其中最直接、最具體的責任，體現(xiàn)在格守崗位的職責上。要自覺做好自己的本職工作，就要對工作付出應有的熱情，就要具備強烈的責任意識。正如列夫·托爾斯泰所言：“一個人若沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責任”�！霸谌松睦锍讨校瑳]有隨便，差不多，行了，很少。不是差不多，是一點都不能差，差一點都不行。做什么事情一定要做好做到家。吃了這行飯，就一定要把這行干好！” 這是專家型技術(shù)工人竇鐵成的話語，是他嚴格要求、精益求精言行的真實寫照，正是由于他堅持以“一點也不能差，差一點都不行”的工作態(tài)度和“把平凡的工作做到極致”的職業(yè)操守，正是他崗位盡責任心愛“較真兒”“認死理”，嚴格執(zhí)行工作標準和技術(shù)規(guī)范，創(chuàng)造了一項又一項優(yōu)質(zhì)工程，使他成為全國勞動模范、五一勞動獎?wù)芦@得者。
可見，加強企業(yè)執(zhí)行力不在于管理經(jīng)驗的新老，重要的是依靠每個人對制度措施的不折不扣的貫徹，而這種貫徹執(zhí)行最終還是得靠每個人的責任心。員工的責任心構(gòu)筑成企業(yè)的防火墻。崗位責任制的核心就是“崗位責任心”， 恪盡職守、精益求精的敬業(yè)精神，成就工作標準。認真做事只能把事情做對，用心做事才能把事情做好。
有這樣一道數(shù)學題：90%×90%×90%×90%×90%=？結(jié)果是59%，它所闡釋的一個理念是：對待工作，很多人認為：“把工作做到60%太危險，會被公司炒魷魚;做到100%太辛苦，也不太現(xiàn)實;把工作做到90%就很不錯了”。簡單一想，這種說法似乎很有道理，但工作的過程是由一個一個細微的環(huán)節(jié)串聯(lián)而成的，每個環(huán)節(jié)都以上一環(huán)節(jié)為基礎(chǔ)。各個環(huán)節(jié)之間相互影響的關(guān)系以乘法為基準最終產(chǎn)生的結(jié)果，而不是百分比的簡單疊加。環(huán)環(huán)相扣的一系列過程結(jié)束之后，起初“很不錯”的90分最終帶來的結(jié)果可能是59分——一個不及格的分數(shù)，這就是流程控制效應。如果不能在每個環(huán)節(jié)都認真對待，對每個環(huán)節(jié)及時反饋和修正，不致力于每一個環(huán)節(jié)的完美，而是認為“結(jié)果不會有太大問題”，其最終的結(jié)局可能就是這個環(huán)節(jié)你做到了90%，下一個環(huán)節(jié)還是90%，在5個環(huán)節(jié)之后，你工作的成績就不是平均值90%，而是59%。而且在有些情況下很可能還會低于這個分數(shù)，甚至變成負數(shù)。它就意味著你所做的工作要“推倒重來”，意味著時間、資源的浪費，意味著效率低下和錯失時機，意味著先前的努力徒勞無用。90%×90%×90%×90%×90%=59%，這個簡單的等式數(shù)學之外的涵義就是——執(zhí)行過程不能打折。如果我們對工作落實得不快、不堅決、或者虎頭蛇尾、陽奉陰違;還有搞“上有政策，下有對策”，“歪嘴和尚念經(jīng)”，在執(zhí)行的過程中層層打折扣，致使一些工作得不到很好的落實，甚至不了了之。這樣將把我們的事業(yè)推向非常危險的境地，企業(yè)生存將產(chǎn)生危機。
“沒有做不好的工作，只有不負責任的人”。我們有很多工作，不是沒有能力做好，而是沒有責任心，沒有用心去做，沒有落實好，自然談不上執(zhí)行力了。
責任其實是做人的職業(yè)道德的核心。講責任從我做起，從小事做起，注重細節(jié)，不應妄自菲薄。企業(yè)是一個團體，眾多人的責任鑄就了團隊的責任，企業(yè)的責任。如果我們在各自的崗位上很好地履行自己的.“小責任”，那么眾多人的成就，就把握了創(chuàng)新之源，也就為企業(yè)成功奠定了深厚的基礎(chǔ)。
電氣車間結(jié)合集團公司關(guān)于開展崗位責任制學習檢查的要求，做到“事事有人管，人人有專責，辦事有標準，工作有檢查，獎懲有規(guī)定”。實行包機制，包機人負責本人所包機設(shè)備的日常維護、檢修，搞好所包設(shè)備的管理，認真填寫設(shè)備有關(guān)記錄，健全包機設(shè)備檔案與臺帳，保證設(shè)備的完好率在98%以上，保證照明燈具完好率在95%以上。員工熟悉本崗位的操作規(guī)程，熟悉電機、操作柱、防爆電器燈設(shè)備的基本原理，了解其性能，嚴格執(zhí)行電氣安全生產(chǎn)的各種規(guī)章制度、規(guī)定、規(guī)范，為公司的安全平穩(wěn)生產(chǎn)做好電力保障。
一個優(yōu)秀的員工，一定會不斷地給自己增值;一個優(yōu)秀的組織，一定會不斷地提升品牌價值，責任是一個人自我增值的最大砝碼，也是一個組織自我升值的關(guān)鍵因素。一個企業(yè)能有長久的發(fā)展，成為百年老店，就必須對公司的制度貫徹執(zhí)行下去！企業(yè)的興亡，每位員工都有不可推卸的責任，責任心提高了，才會凡事嚴格要求，制度執(zhí)行中不折不扣，措施實施中不玩虛招，做到令行禁止，我們才會真正提高企業(yè)執(zhí)行力。
責任是使命，責任是目標，責任就是勇氣，責任就是智慧，責任就是取之不竭、用之不盡的力量，把責任放在心中，從點點滴滴做起，從誠信敬業(yè)做起，從不講任何借口做起！在其位，謀其事，但其責，人人都能成為負責的人，成為具有高度責任心的人，也就能成為高效執(zhí)行的人。這樣企業(yè)將因你而精彩，你將因精彩而成功！
敬業(yè)和責任心的心得體會4
曾經(jīng)聽到過這樣一段話：“一個孩子的失敗，對一個教師來說，只是幾十分之一的失敗，但對于一個家庭來說，就是百分之百的失敗。”教師的責任之大，可想而知。
教師作為‘人類靈魂的工程師’，首要的職責就是‘教書育人’�！敖虝恕笔紫纫坝骸�，只有自身成為一個道德高尚、有著美好情操、真正從感情上關(guān)心學生的老師，才能贏得師生的尊重，才能勝任教書育人的工作。從我得知我就要真正的成為一名教師那天起，我就明白我會對我的每一個學生負責，班級里每個孩子都是我的責任，我不僅僅要肩負起傳授知識的責任，更重要的是教會他們?nèi)绾巫鋈�。而“教書”又是一項職責重大的嚴肅工作，來不得半點虛假，教師所教授的內(nèi)容必須準確科學。我們常說“名師出高徒”，即：只有高水平的老師，才可能培養(yǎng)出高水平的學生。對學生來說新知識給他們留下的第一印象往往是根深蒂固的。因此，作為教師不但要有淵博的知識，還要有全新的教育理念和教育手段。要因材施教，因人而教，不斷增強自身學習，潛心鉆研，積極進行教育教學研究，不斷總結(jié)經(jīng)驗。唯有如此，才能在教學過程中做到綱舉目張，游刃有余。而有的教師平時不鉆研教材，臨上課時才匆匆上陣，沒有課前準備，今天不高興就讓學生自習，明天不想講課就讓學生自由活動……‘教書育人’也就成了一句空話。
教師的責任心，工作水平，直接影響到學生的進步和成長，我們常說：“十年樹木，百年樹人�！苯處煹呢熑沃�，可以想見。教師要對教師職業(yè)心存熱愛之心，教育工作不僅僅是一種職業(yè)，而是傾注一生去追求的事業(yè)。一名教師，一旦具有了較強的責任心，就會自覺地、積極地、認真地投入工作。責任心強的教師不需強制，不需責難，甚至不需監(jiān)督，他們將教書育人內(nèi)化為自身需要，把職業(yè)的責任升華為博大的愛心，去體現(xiàn)在教書育人上，體現(xiàn)在教育教學行為的細節(jié)上，去于細微中發(fā)現(xiàn)豐富，于瑣碎中尋找歡樂，于平凡中創(chuàng)造奇跡。
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